EDUCACIÓN
SEG acuerda apoyos para escuelas con municipios de la región sureste
Acámbaro, Gto. 28 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato acordó con las alcaldesas y alcaldes de los municipios de Acámbaro, Tarimoro, Coroneo, Jerécuaro, Tarandacuao y Salvatierra, realizar acciones conjuntas para el mantenimiento menor y rehabilitación de los espacios educativos, a través del personal de servicios municipales y personal de apoyo a la educación.
Las reuniones tuvieron como objetivo principal dar a conocer el estatus actual de aproximadamente 400 centros escolares de la región sureste que presentan necesidades detectadas, tales como: cableado eléctrico, lámparas, apagadores, lavamanos, pintura, impermeabilizante, malla ciclónica, cristales, tinacos, puertas, bombas de agua, etc. Los alcaldes y alcaldesas se comprometieron en colaborar en la recuperación de los planteles educativos de sus municipios.
En dichas reuniones también se acordó que, con el apoyo de los delegados de las comunidades de los municipios de la región sureste, se trabajará coordinadamente para que, a través de ellos, se refuerce la estrategia para concientizar a los alumnos sobre la importancia de continuar sus estudios de nivel medio superior.
Los Delegados de las comunidades cuentan con la información sobre el proceso de ingreso a educación media superior y todos los datos de contacto de las escuelas que hay en su localidad y su municipio.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, invita a la comunidad educativa y sociedad en general, a sumarse en las jornadas de limpieza y rehabilitación de los centros escolares, que iniciaran el próximo mes; como también a motivar e impulsar a los jóvenes estudiantes egresados de secundaria, continúen con sus estudios en media superior.
Director destaca por su liderazgo y vocación en la labor educativa
Brindó atención presencial diaria en su escuela durante la pandemia.
San Luis de la Paz, Gto. 28 de julio de 2021.- El maestro Ignacio Briones Rojas, director de las escuelas primarias Chupitantegua y Nación Chichimeca, de la comunidad de Misión de Chichimecas, destaca por su vocación y profesionalismo que ha demostrado durante 20 años de trayectoria en el sector educativo.
Durante el periodo de educación a distancia por motivo de la pandemia, el docente brindó atención presencial diaria en su escuela a los estudiantes con dificultades para la recepción y entrega de actividades y logró consolidar en sus escuelas, equipos de trabajo unidos con la participación de docentes así como madres y padres de familia, lo que le permitió establecer procesos de comunicación veraz y precisa para garantizar el servicio educativo a los 650 estudiantes de primaria de la comunidad.
Dentro de las acciones que puso en marcha destacan, visitas domiciliaras, entrevistas telefónicas a estudiantes y padres de familia, integración de grupos regulares para atender las asignaturas de lengua indígena chichimeca y educación física, reuniones virtuales con la comunidad profesional de aprendizaje donde tuvo un rol fundamental para el desarrollo de fichas y guiones didácticos de actividades académicas.
“Logramos establecer vínculos con actores sociales de la comunidad y en puntos de concentración para la dispersión de las actividades académicas que las y los docentes diseñaban, por ejemplo en algunos cibercafés de la comunidad, y semana a semana en compañía de docentes entregamos las actividades impresas en domicilios y en la escuela”, dijo Ignacio Briones Rojas.
Desde su función, el maestro Ignacio Briones Rojas, ha demostrado preocupación y se ha ocupado en la preservación de los usos y costumbres de la comunidad indígena, a través de prácticas pedagógicas que colocan en primer orden a los estudiantes, docentes y familias de la comunidad.
“Trabajo constantemente para descubrir nuevas metodologías que potencien el alma de mis escuelas, pues le tengo un profundo amor y respeto a las personas de la comunidad indígena de Misión de Chichimecas; cuyos orígenes milenarios me han permitido, en su lengua y en su sangre, el reconocimiento, difusión y preservación de los usos y costumbres desde la vida escolar y comunitaria”.
Ignacio Briones Rojas, forma parte de la Red de Especialistas en Política Educativa de América Latina, promovida por la oficina para América Latina del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO, en la cual realiza aportaciones para fomentar la construcción colectiva y la difusión del conocimiento, así como la creación de vínculos profesionales entre planificadores y gestores de la educación de diferentes países.
Escribió un ensayo denominado “Aprendizajes híbridos, una tarea pendiente, el cual fue publicado por la revista argentina TRAMARed.
Dentro de su trayectoria en el sector educativo, el docente ha impulsado proyectos didácticos que representan oportunidades de aprendizaje fuera del aula, como viajes escolares, excursiones y visitas guiadas, en los cuales ha encontrado la satisfacción de convivir y compartir experiencias enriquecedoras con sus alumnas y alumnos, no como director, sino como un integrante más de la experiencia de vida, lo que él describe como sus mejores anécdotas.
Otra de las iniciativas destacadas del director Ignacio Briones Rojas, fue la coordinación de intercambio de información de los estudiantes que egresan de nivel, entre autoridades escolares del preescolar, primaria y telesecundaria de la comunidad, con la intención de que la escuela receptora cuente con información útil para brindar un mejor servicio educativo.
“Siempre he reconocido al maestro Ignacio como un excelente director, pero sobre todo un profesional de la educación en el más amplio sentido de la palabra, son meritorios los esfuerzos que ha emprendido durante el tiempo que ha durado esta pandemia, al frente de las escuelas Chupitantegua y Nación Chichimeca, en la atención y acercamiento de los servicios educativos a la población de Misión de Chichimecas”, Roberto Durán Grajales, supervisor de la zona 562 de primarias.
“Mi más grande ambición es lograr que cada persona que comparte la pasión de educar promueva desde su intervención pedagógica experiencias de aprendizaje profundo que estimule toda condición en sus alumnas y alumnos para que reconozcan y fortalezcan su dignidad y persona humana”, dijo Ignacio Briones Rojas.
La SEG, reconoce el trabajo de docentes como Ignacio Briones Rojas, que con vocación y compromiso impulsa la continuidad del desarrollo académico de los estudiantes y contribuye al objetivo de lograr que ninguna niña, niño o adolescente se quede fuera de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Arranca taller de verano en el Noreste
San Luis de la Paz, Gto. 27 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la región Noreste, arrancó el “Taller de Verano 2021”, en el que participan más de 150 estudiantes de la comunidad de Misión de Chichimecas y colonias aledañas.
El objetivo de la actividad es regularizar y reforzar los aprendizajes de estudiantes que cursaron sexto de primaria y los tres niveles de secundaria durante el ciclo escolar 2021-2022, en las materias de español y matemáticas.
En el taller participan estudiantes de la comunidad de Misión de Chichimecas, así como alumnas y alumnos con domicilio en las colonias aledañas a la Secundaria Técnica No. 25, de San Luis de la Paz.
Son 15 amigos tutores adscritos al programa Si me Quedo, quienes están a cargo de impartir el contenido temático en las asignaturas de matemáticas y español.
En matemáticas repasarán la multiplicación y división con fracciones y decimales positivos, solución algebraica de ecuaciones lineales, conversión de fracciones decimales a notación decimal y viceversa, resolución de problemas de potencias con exponente entero y aproximación de raíces cuadradas, etc. Y en español; prácticas sociales del lenguaje, tipos de texto, participación en mesas redondas, creación de fichas temáticas, realización de proyectos e investigaciones, entre otros.
Dulce Rocío Medina Murguía, directora de la escuela Secundaria Técnica No. 25 e Isabel Ordoñez Hernández, directora de la Telesecundaria 476, dieron la bienvenida a los estudiantes y los exhortaron a poner todo su esfuerzo para reforzar sus conocimientos durante las dos semanas que se implementará el taller.
Autoridades de la Delegación Regional de Educación en el Noreste, se dirigieron a los estudiantes para invitarlos a disfrutar del taller de verano y difundir la actividad entre sus compañeros y familiares, para que se sumen más alumnas y alumnos a este curso que fue pensado y planeado como un espacio para compartir saberes, desarrollar aprendizajes e incidir en su permanencia escolar.
SEG trabaja con líderes comunitarios para recuperar alumnos de la región Norte.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 26 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato trabaja en alianza con autoridades municipales de la región Norte, para recuperar contacto con alumnos de nivel básico de los municipios de San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y Dolores Hidalgo.
En reuniones realizadas con autoridades educativas y delegados comunitarios que voluntariamente se sumaron al proyecto, se realizarán acciones para motivar a cerca de 7 mil alumnos a que continúen con su trayecto formativo y, además, brindar orientación respecto al proceso de reincorporación a los padres de familia.
En plenaria de participaciones, los delegados mostraron su apoyo para identificar las condiciones familiares que orillaron a los estudiantes a interrumpir sus estudios, con ayuda de autoridades educativas, líderes comunitarios e integrantes del Comité Municipal de Participación Social.
Autoridades de la Delegación Regional de Educación Norte refirieron a los asistentes que durante el próximo ciclo escolar 2021 – 2022, se dará acompañamiento a maestros frente a grupo y tutoría personal para los alumnos que requieran fortalecer habilidades cognitivas, socioemocionales y académicas.
“Siendo mamá, ha sido difícil atender las tareas del hogar y apoyar a mis tres hijos, algunos niños creen que al regresar a la escuela tendrán un atraso académico, pero tenemos que trabajar en equipo maestros, alumnos y papás” comentó Valentina Valdéz, representante de la comunidad San Marcos de Begoña del municipio de San Miguel de Allende.
Supervisores presentan metodología de trabajo durante la pandemia
Fomentan el trabajo colaborativo dentro de la comunidad educativa.
San Luis de la Paz, Gto. 26 de julio de 2021.- En reunión de trabajo un grupo de supervisores escolares, adscritos al sector 502 de primarias de la Delegación Noreste, presentaron la metodología de trabajo que aplicaron y les funcionó satisfactoriamente durante el ciclo escolar 2020-2021.
La reunión fue presidida por la Subsecretaría para el Desarrollo Educativo y autoridades de la Delegación Noreste, quienes escucharon la estrategia que se formuló por parte de las autoridades educativas y escolares, a partir de la necesidad de brindar el servicio educativo a los estudiantes, a pesar de la pandemia por covid-19.
Bajo esta premisa, lograron integrar un diagnóstico real del contexto social y familiar de los estudiantes, con el objetivo de contar información para implementar acciones que les permitieran llegar a cada alumna y alumno y no dejar a ninguno fuera de su trayecto formativo.
Con la información obtenida de cada estudiante, establecieron canales de comunicación efectiva, actualizaron directorios de la comunidad educativa, crearon redes de apoyo con madres y padres de familia, consolidaron grupos a través de aplicaciones digitales, organizaron la entrega de actividades y realizaron reuniones presenciales con grupos de nuevo ingreso y con cambio de docente.
Asimismo, enfocaron los esfuerzos en impulsar el logro de los aprendizajes imprescindibles, de acuerdo con el modelo de Concreción Curricular de Primaria y Secundaria (CONCUPRISE), y al Nuevo Modelo Educativo, a través del diseño de actividades que se caracterizaron por privilegiar la atención al desarrollo de los conocimientos, habilidades en lectura, escritura y cálculo.
A través de comunidades de aprendizaje, llevaron a cabo la consolidación de las actividades por medio de fichas, guiones y proyectos didácticos, de acuerdo con el grado escolar. Cabe destacar que el sector diseñó y elaboró más de 100 mil fichas didácticas de trabajo, dirigidas a los estudiantes, que se distribuyeron en físico y digital, para atender la escuela a distancia.
En este contexto, el sector 502 de primarias, llevó a cabo un proceso minucioso de evaluación de los tres periodos correspondientes, donde destaca la aplicación presencial de las herramientas del Sistema de Alerta Temprana (SISAT), para conocer el avance en los aprendizajes de 10 mil 771 estudiantes mismos que obtuvieron un promedio satisfactorio. Además, complementaron la evaluación con la revisión de los expedientes de los educandos donde incluyeron sus evidencias de aprendizaje y realizaron entrevistas con madres y padres de familia.
En la reunión, presentaron una propuesta de atención de cara al ciclo escolar 2021-2022, que consiste en la atención diferenciada a los estudiantes por nivel de desempeño y la consolidación de aprendizajes esperados imprescindibles con énfasis en español, matemáticas y ciencias. Además, le apostarán al impulso del liderazgo directivo y docente, así como al involucramiento de las madres y padres de familia en el proceso educativo.
Con estas acciones, el sector 502 de primarias obtuvo resultados satisfactorios durante el ciclo escolar 2020-2021 que se desarrolló en la modalidad a distancia.
El sector 502 de primarias está presente en los 8 municipios que integran la región noreste, cuenta con 1 jefatura de sector, 9 supervisiones, 35 centros educativos de organización completa y 75 multigrado, 514 docentes y 12 mil 342 estudiantes.
Se fortalece la alianza entre SEG y Fundación Comunitaria del Bajío.
Irapuato, Gto. 26 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato en alianza con la Fundación Comunitaria del Bajío y la agrupación Enseña por México, trabajan en un proyecto que permita a los alumnos de nivel básico y medio superior de los municipios de Irapuato y Silao cuenten con las herramientas necesarias para abatir el rezago educativo.
Este proyecto, con el cual se estima beneficiar a más de 500 alumnos, 50 directivos y docentes, así como a 750 padres de familia de 12 escuelas de los municipios referidos, tendrá una duración de dos años, en donde, la alianza SEG/Fundación Comunitaria del Bajío, esperan obtener resultados positivos en la baja de la inequidad educativa.
Con esta alianza durante el próximo ciclo escolar 2021-2022, se dará acompañamiento a maestros frente a grupo y asesoría personal para alumnos que requieran fortalecer habilidades cognitivas, físicas, socioemocionales y académicas de las 12 escuelas de nivel básico y medio superior.
Las escuelas participantes por el Región Suroeste son: Videobachillerato SABES de La Calera; Telesecundaria 379 de Ex Hacienda de Márquez; Telesecundaria 114 de La Calera; Telesecundaria 781 de Taretan; Telesecundaria 49 de Lo de Juárez y la primaria Cuauhtémoc de Peñitas.
Las escuelas participantes por la Región Centro son: Videobachillerato UVEG de San Agustín de las Flores; Videobachillerato SABES de Chichimequillas; Telesecundaria 172 de Chichimequillas; Telesecundaria 879 de San Agustín de las Flores; Telesecundaria 492 de San Agustín el Grande y la primaria Juan Escutia de El Espejo.
Alumna de secundaria destaca por su liderazgo social
- Realiza acciones para prevenir contagios de COVID-19.
León, Gto. 26 de julio de 2021.- La educación no se centra exclusivamente en la transmisión de conocimientos, pues también incluye el fortalecimiento de valores cívicos en el estudiantado. Tal es el caso de Jessica Castillo Nieves, alumna de la Secundaria General Ignacio Manuel Altamirano de León, quien implemento acciones para contribuir a la prevención de contagio de COVID-19.
La estudiante de tercer grado de secundaria fue reconocida dentro del concurso estatal “Mi liderazgo en el entorno” de la Red de Estudiantes Líderes de la República Escolar (RED ESLÍDERE), al obtener el primer lugar con el proyecto “Juntos podremos apoyar para avanzar”.
El proyecto consistió en realizar acciones de prevención de contagios de COVID-19 entre los colonos que habitan en la zona donde reside la alumna.
Jessica realizó un bazar con diferentes artículos y con lo obtenido, compró insumos para la prevención de la enfermedad como cubrebocas, gel antibacterial y artículos para limpieza, mismos que repartió entre las y los vecinos de la colonia de la colonia San Pablo de la localidad. Con los fondos recaudados, incluso pudo comprar algunas despensas para repartir entre las personas con mayor necesidad económica que habitan en la zona.
“Siempre debemos pensar en los demás y no solo en nosotros mismos. Debemos de ver por los que nos rodean. La participación de este concurso me motivó a seguir viendo por comunidad y seguiré haciéndolo, ahora motivaré a mis compañeros para trabajar por la comunidad pues trabajar en equipo, multiplica los resultados” señaló Jessica Castillo Nieves al recibir el reconocimiento.
Foros de Consulta enriquecen la visión educativa en Guanajuato
• Mesas de análisis con visión futura
• Participantes de todas las esferas de la sociedad
Jueves 22 de julio del 2021. Concluye la jornada de Foros de Consulta por la educación organizadas por la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG], los cuales sentaron las bases para visualizar un mejor futuro en el rubro educativo de nuestra entidad. Esta red de análisis reunió a las máximas autoridades de la Secretaría de Educación de Guanajuato, alumnos, padres de familia, docentes, personal administrativo, empresarios, además de algunos titulares de las principales instituciones de Nivel Medio Superior y Superior, quienes aportaron su visión y experiencia durante la pandemia.
En compañía del Mtro. Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato, se generó una activa participación de jóvenes estudiantes que comentaron haber integrado exitosamente a su vida la modalidad de estudios a distancia, además de reconocer que han fortalecido sus habilidades computacionales y de autogestión para los estudios.
Por su parte, la comunidad docente expresó su gratitud por la valiosa participación que da voz a quienes se han mantenido frente a grupo, habiendo realizado un importante ejercicio de análisis que dicta las principales competencias que distinguen al perfil del docente futuro, destacando el conocimiento y manejo de aulas virtuales de aprendizaje, capacidad de trabajo en equipo, comunicación intrapersonal y organización.
Conceptos como inteligencia colectiva, educación flexible, seguimiento oportuno, aprendizajes significativos, análisis de riesgos, trabajo diagnóstico y capacitación continua; fueron algunos de los mencionados durante las sesiones que a través de preguntas detonaron el intercambio de ideas, exposición de retos y replanteamiento de estrategias que fortalecerán el quehacer educativo de las distintas instituciones dentro y fuera de sus aulas.
Los Foros de Consulta también se vieron enriquecidos con la visión de los Subsecretarios de la Secretaría de Educación de Guanajuato:
• Mtro. José de Jesús Gonzalo García Pérez, Subsecretario de Educación Básica.
• Mtro. Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior.
• Mtro. Mauricio Mokarzel, Subsecretario de Planeación.
La Mtra. Guadalupe Valenzuela, Rectora de la UVEG, agradeció durante el cierre de esta jornada de Foros de Consulta por las valiosas propuestas que impulsarán el futuro hacia el frente poniendo al Estado a la vanguardia educativa, pero con una actitud de servicio que responde a las necesidades reales del mundo.
Con acciones como esta, Guanajuato reconoce que la educación es el pilar social para fortalecer los perfiles del ciudadano futuro, pero cuya construcción requerirá de mecanismos integradores de permitan la colaboración estratégica de todos y todas los que trabajan día con día por la educación.
Se capacitan padres de familia en comités participativos de salud escolar
- Su rol fue fundamental para la apertura de 157 centros educativos en el Noreste.
San Luis de la Paz, Gto. 23 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Región Noreste, integró y capacitó a 157 Comités Participativos de Salud Escolar (CPSE), de las instituciones que se incorporaron al Plan Piloto de Regreso a las Escuelas, para la protección de la salud de la comunidad educativa.
Madres y padres de familia, así como docentes, autoridades escolares y estudiantes de nivel medio superior y superior, que conforman los CPSE, colaboraron para abrir las puertas de 101 escuelas de educación básica, 53 de nivel medio superior y 3 de educación superior, las cuales cerraron satisfactoriamente el ciclo escolar de forma semipresencial.
Cada comité se capacitó con base en la guía de salud, en la cual se destacan las medidas preventivas que es necesario implementar desde el hogar, así como en la escuela y las acciones a emprender por la comunidad educativa para realizar sus labores en espacios saludables y seguros, tales como el primer filtro en casa, el filtro escolar, la limpieza de instalaciones y el desarrollo de hábitos de higiene personal.
Se prepararon para el manejo de las herramientas indispensables para la nueva normalidad como uso de termómetros infrarrojos, uso correcto de cubrebocas, preparación de materiales para desinfección de áreas y uso del oxímetro.
Ana Fabiola Salazar, madre de familia integrante del CPSE, de la escuela primaria Benito Juárez de Pozo Blanco, San Luis de la Paz, afirmó que, “es importante que nos capaciten sobre los protocolos a seguir durante el regreso a clases, ya que nosotros como comités tenemos la responsabilidad de replicarlo con el resto de las madres y padres de familia y con los estudiantes”.
Mariela Sánchez Palomino, madre de familia integrante del CPSE de la escuela primaria Benito Juárez de Pozo Blanco, San Luis de la Paz, mencionó que, “es muy interesante conocer las nuevas alternativas para cuidarnos y cuidar a nuestros hijos en el regreso a clases, así como para tener una mejor idea de lo que nos toca aportar como madres de familia”. Los comités participativos de salud escolar de las 157 escuelas del noreste que decidieron participar de forma voluntaria en el Plan Piloto de Regreso a las Escuelas, salvaguardaron la salud de la comunidad educativa durante la aplicación del plan piloto, en el cual no se detectaron casos sospechosos o positivos de COVID-19.
Establecen acuerdo SEG y Fundación Televisa para fortalecer la ciencia y tecnología.
- La aplicación de los programas, permitirá apoyar la formación de estudiantes.
Guanajuato, Gto. 21 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato y la Fundación Televisa, establecieron las bases para realizar acciones estatales de emprendimiento en investigación científica en beneficio de la comunidad educativa del Estado de Guanajuato.
En sesión virtual de planeación en la que participaron, Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato, Alejandro Villanueva y Nomara Sánchez de la Fundación Televisa, acordaron coordinar tres programas de proyectos en ciencia y tecnología, para fortalecer la formación de estudiantes de primaria y secundaria.
Los programas a implementar con los procesos educativos en el nivel básico son: Evolución Cuantrix, Tecnolochicas y Compucuantriz, que corresponden a actividades de promoción del aprendizaje y capacitación.
En su participación el Secretario de Educación de Guanajuato, explicó a los representantes de la Fundación, que generar la participación de niñas, niños, jóvenes y adolescentes en las áreas de la ciencia y tecnología, permitirá fortalecer la vocaciones y promover la participación para iniciar con otros programas. La primera etapa contempla la participación de más de 200 estudiantes de 25 escuelas, quienes podrán realizar proyectos de emprendimiento digital.
