EDUCACIÓN
Miles de estudiantes llenan las aulas del Bachillerato SABES para iniciar un nuevo ciclo escolar
Más de 42 mil jóvenes de los 263 planteles del SABES en el Estado comienzan el ciclo escolar 2026-2027.
León, Guanajuato, 20 de agosto de 2026. Con la ilusión y el entusiasmo de aprender, crecer y construir un mejor futuro, más de 42 mil estudiantes del Bachillerato SABES regresaron a las aulas para iniciar el ciclo escolar 2026-2027, y continuar con su preparación académica.
En los 263 planteles de bachillerato del SABES, cerca de 17 mil jóvenes de nuevo ingreso comenzaron su camino en la educación media superior, mientras que más de 26 mil estudiantes de tercero y quinto semestre se reincorporaron a sus actividades académicas para continuar fortaleciendo sus conocimientos, habilidades y proyectos de vida.
Como parte de las actividades de bienvenida, se llevaron a cabo actos simbólicos en el plantel Cabecera San Miguel de Allende y en el Auditorio de Oficinas Centrales del SABES, donde autoridades educativas estatales y municipales, así como personal directivo, docente y administrativo de la institución, dieron la bienvenida a las y los estudiantes que, acompañados por sus madres y padres, inician una nueva etapa llena de retos, aprendizajes y oportunidades.
Durante el evento realizado en San Miguel de allende, el Lic. Miguel Ángel González Márquez, Director de Articulación Institucional, en representación del Dr. Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, invitó a las y los jóvenes a aprovechar esta nueva etapa para soñar, construir y trabajar por alcanzar sus metas, recordándoles que cada pequeño logro puede convertirse en un gran éxito.
En este mismo sentido, la Mtra. Alma Regina Trujillo Domínguez, Directora General de JuventudEsGTO, felicitó a las y los estudiantes por haber decidido continuar con su preparación académica, y reconoció la labor de las y los docentes, cuya vocación y compromiso son fundamentales para acompañar y guiar a las juventudes durante esta importante etapa de formación.
Por su parte, la Dra. Mariela del Carmen Huerta Guerrero, Delegada de la Región III León de la Secretaría de Educación de Guanajuato, quien encabezó el acto inaugural en la ciudad de León, destacó que las y los estudiantes son la razón de ser de toda institución educativa, y señaló que el inicio de este nuevo periodo académico representa una oportunidad para hacer realidad sus sueños y aspiraciones.
Asimismo, el Lic. Jesús Jonathan González Muñoz, Director General de Educación Municipal, invitó a las y los jóvenes a confiar en el proceso, continuar aprendiendo y esforzándose para construir las bases que les permitan alcanzar sus sueños. Destacó que, con su preparación y compromiso, podrán convertirse en guía y ejemplo de nuevas generaciones.
En este encuentro con la comunidad estudiantil, el Mtro. Alberto Diosdado, Director General del SABES, y la Mtra. Lucero Adriana Frausto Ortega, Directora del Bachillerato, refrendaron su compromiso con las y los jóvenes, y destacaron que en la institución cuentan con el acompañamiento y apoyo necesarios para orientarles, acompañarles y brindarles el respaldo que requieran para continuar con su formación y avanzar hacia el cumplimiento de sus metas.
El inicio de este ciclo escolar también fue motivo para reconocer el talento, esfuerzo y compromiso de integrantes de la comunidad SABES. Tal fue el caso de Jaime Vargas Rodríguez, estudiante del Bachillerato SABES Corralejo de Hidalgo, en el municipio de Pénjamo, quien recientemente fue abanderado por la Mtra. Libia Denisse García Muñoz Ledo, Gobernadora de la Gente, para participar en el “Programa de Intercambio Cultural Guanajuato–Hiroshima 2026”.
De igual manera, se reconoció a docentes y estudiantes que el pasado 11 de agosto obtuvieron el 5.º lugar a nivel nacional en la convocatoria “Escuelas por la Tierra 2025-2026”, resultado que refleja su compromiso, dedicación y trabajo en equipo. También se destacó la contribución del Dr. Víctor Tomás Morales Torres, especialista académico de Universidad SABES, por su valiosa participación para hacer posible la admisión de la Revista Electrónica de Divulgación de la Investigación de la Universidad SABES.
El ciclo escolar 2026-2027, representa para las y los jóvenes del Bachillerato SABES, una oportunidad para plantearse nuevas metas, adquirir conocimientos, fortalecer habilidades, hacer nuevas amistades y compartir experiencias que fortalezcan su desarrollo personal y académico.
A casi 30 años de su creación, el SABES continúa consolidándose como el subsistema de educación media superior con mayor cobertura en Guanajuato y como una institución comprometida con acercar oportunidades educativas a las juventudes del estado. A lo largo de su historia, ha contribuido a la formación integral de cerca de 400 mil estudiantes mediante sus modalidades de Bachillerato General con Formación Laboral, Bachillerato Tecnológico y Bachillerato General en Modalidad Mixta.
El SABES da la bienvenida a cada estudiante que deposita su confianza en la institución para comenzar o continuar sus estudios de nivel medio superior. Cada aula representa una nueva oportunidad para aprender, crecer, descubrir talentos y escribir historias que acerquen a las y los jóvenes al futuro que desean construir.
Universidad SABES celebra el talento, la cultura y el conocimiento de su comunidad estudiantil
- Más de 500 estudiantes participaron en la Jornada Cultural y de Conocimientos 2026
San Luis de la Paz, Guanajuato, 19 de agosto de 2026. — Con el lema “Talento, cultura y conciencia en acción para la sostenibilidad y sustentabilidad”, la Universidad SABES realizó con éxito la Jornada Cultural y de Conocimientos 2026, un espacio donde más de 500 estudiantes demostraron sus habilidades artísticas y académicas en nueve categorías: Canto, Cosplay, Declamación, Pintura, Inglés IA Challenger, Fotografía, Scrabble, Danza coreográfica y Danza folclórica.
Durante el acto inaugural, el Dr. Rubén Antonio García Mendoza, Director de la Universidad SABES, dio la bienvenida a los participantes y destacó que “este tipo de espacios son fundamentales para el desarrollo integral de nuestros estudiantes, ya que les permiten fortalecer sus habilidades, compartir conocimientos y expresar talentos que forman parte de su identidad”.
Uno de los momentos más significativos fue el anuncio de que los primeros lugares de todas las categorías ganaron también un viaje de movilidad internacional a Colombia, experiencia que les permitirá conocer nuevas culturas, ampliar sus horizontes y enriquecer su formación profesional.
La jornada también contó con la participación especial del Ballet Folclórico BEDA de la Universidad Católica de Pereira, Colombia, que compartió con la comunidad universitaria una muestra de la riqueza cultural de su país.
De manera simultánea, se realizó una exposición permanente de proyectos estudiantiles y de empresas certificadas, donde los asistentes pudieron conocer propuestas innovadoras y adquirir productos de la Marca Guanajuato.
En la clausura y premiación del evento el Lic. Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado de Educación de la Región II Noreste motivó a las y los estudiantes a ser ejemplos de superación y se dijo orgulloso egresado de la Universidad SABES, reafirmando su apoyo incondicional al crecimiento de la institución.
La Universidad SABES refrenda su compromiso de seguir impulsando el talento de sus estudiantes, porque creemos firmemente que la educación trasciende cuando se combina con pasión, creatividad y las oportunidades que permiten a nuestra comunidad estudiantil crecer, crear, compartir y fortalecer sus proyectos de vida.
Fortalece SEG trabajo colaborativo con autoridades educativas de León rumbo al ciclo escolar 2026-2027
• Destaca la ampliación del Bachillerato Integral Guanajuato, que duplicará su presencia en León.
León, Gto., 19 de agosto de 2026.– La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) fortaleció la colaboración con autoridades educativas de León durante el Consejo Técnico Regional Ampliado, rumbo al inicio del ciclo escolar 2026-2027. El encuentro reunió a 180 jefas y jefes de sector, supervisoras y supervisores, así como Asesoras y Asesores Técnico Pedagógicos (ATP), quienes compartieron avances, experiencias y líneas de acción para fortalecer el acompañamiento a las comunidades escolares y garantizar una atención educativa cercana y de calidad.
Durante la jornada, uno de los principales temas fue la ampliación del Bachillerato Integral Guanajuato (BIG), que para el ciclo escolar 2026-2027 duplicará su presencia en León, al pasar de 8 a 16 planteles, con lo que se generarán mayores oportunidades para que las y los jóvenes continúen sus estudios de Educación Media Superior.
La delegada Regional de Educación III León, Mariela del Carmen Huerta Guerrero, destacó que estos espacios de diálogo permiten escuchar directamente las necesidades de quienes acompañan cotidianamente a las escuelas y construir soluciones de manera conjunta. “Este trabajo colaborativo nos permite mantener una comunicación cercana, escuchar las inquietudes de nuestras comunidades educativas y establecer acciones concretas, siempre colocando en el centro a nuestras niñas, niños y adolescentes”, señaló.
Entre los temas abordados se incluyeron las líneas estratégicas regionales, la evaluación RIMA, la conformación de las Asociaciones de Madres y Padres de Familia y de los Consejos de Participación Social, además de los avances de programas y acciones prioritarias para León.
También se informó sobre la ampliación de los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), con la incorporación de dos nuevos espacios, uno ubicado en avenida Miguel Alemán y otro en San Nicolás de los González, que se sumarán al centro que ya opera en la colonia Morelos.
Como parte de la jornada, la Dra. Ana María Chávez Hernández y la Mtra. Bertha Patricia López Reynoso compartieron contenidos relacionados con salud mental, bienestar y cuidado de las y los estudiantes, como elementos fundamentales para fortalecer la convivencia y el desarrollo integral dentro de las comunidades educativas.
Posteriormente, las y los participantes se integraron en mesas de trabajo para profundizar en temas específicos y definir líneas de acción orientadas a fortalecer el acompañamiento a las escuelas durante el próximo ciclo escolar.
Huerta Guerrero reiteró que la Delegación Regional mantendrá una política de puertas abiertas, escucha y cercanía, con una gestión enfocada en atender directamente las necesidades del territorio. En este sentido, anunció que el próximo 31 de agosto, con motivo del inicio del ciclo escolar 2026-2027, personal de la Delegación Regional de Educación III estará presente en distintos planteles de León para acompañar el arranque de actividades y atender las necesidades que se presenten.
Finalmente, la delegada agradeció al Complejo Educativo Hispanoamericano por las facilidades brindadas para la realización del Consejo Técnico Regional Ampliado y reconoció la disposición de las autoridades educativas para continuar haciendo equipo en favor de las niñas, niños y jóvenes de León.
Gobierno de la Gente lleva “Mi Profe en Línea” hasta el bachillerato
• La estrategia amplía el acompañamiento académico desde preescolar hasta educación media superior.
• Las y los estudiantes de preparatoria podrán acceder a asesorías individuales y clases en línea para fortalecer sus aprendizajes.
Guanajuato, Gto., 19 de agosto de 2026.– El Gobierno de la Gente amplía el alcance de la estrategia “Mi Profe en Línea” para acompañar también a las y los jóvenes que cursan la educación media superior. La iniciativa fortalece una ruta de acompañamiento educativo que ahora llega desde preescolar hasta bachillerato, con atención cercana y herramientas digitales que permiten a las y los estudiantes resolver dudas, reforzar conocimientos y avanzar en su trayectoria académica.
A través de “Mi Profe en Línea”, las y los jóvenes de preparatoria podrán contar con asesorías individuales y clases en línea, adaptadas a sus necesidades de aprendizaje. De esta manera, el acompañamiento no termina al concluir la educación básica, sino que continúa durante una etapa fundamental para su formación y proyecto de vida.
La estrategia se suma a las acciones que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato para fortalecer los aprendizajes y favorecer la permanencia escolar.
En materia de educación media superior, la SEG ha señalado la importancia de brindar acompañamiento y reforzamiento académico a las juventudes, particularmente durante su transición y permanencia en el bachillerato.
“Mi Profe en Línea” ofrece además recursos educativos, asesorías y contenidos digitales para que las y los estudiantes puedan continuar aprendiendo desde cualquier lugar. La plataforma cuenta con una línea de atención gratuita para orientar a las familias y estudiantes.
De lunes a viernes de 11:00 a 19:00 horas, llama al: 800 821 64 77 o al 473 735 10 01 También puedes consultar la página: Mi Profe en Línea – Secretaría de Educación de Guanajuato
Con esta ampliación, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso de acompañar cada etapa de la trayectoria educativa, acercando nuevas herramientas y oportunidades para que las juventudes guanajuatenses fortalezcan sus conocimientos, enfrenten sus retos académicos y alcancen sus metas.
Desde preescolar hasta bachillerato, Guanajuato está contigo. Porque cada duda merece una respuesta y cada estudiante merece la oportunidad de seguir aprendiendo.
Vocación, creatividad y compromiso son fortalezas que definen el trabajo de la educadora Monserrath Guadalupe
- Es pionera en el preescolar Majurru Nuevo Comienzo, de San Luis de la Paz.
- Obtuvo el Tercer Lugar en el Encuentro Estatal de Prácticas Exitosas en Preescolar Alternativo, con el proyecto “Voces de la Tierra”.
San Luis de la Paz, Gto. 18 de agosto del 2026.- La educadora Monserrath Guadalupe Barbosa Díaz ha convertido su labor en un acto de amor, vocación y compromiso con 18 niñas y niños que reciben el servicio educativo en el preescolar de reciente creación Majurru Nuevo Comienzo, siendo la primera maestra en esta escuela ubicada en la comunidad Plan Juárez, de San Luis de la Paz.
Monse, como le llaman de cariño, es Licenciada en Pedagogía y cuenta con 5 años de servicio docente en el programa de preescolar alternativo, donde descubrió que una de sus mayores satisfacciones es lograr que las y los niños aprendan, acompañarlos en sus primeros logros y ver cómo poco a poco van descubriendo todo su potencial, “aquí entendí que mi labor trasciende lo académico: se trata de transformar vidas desde la primera infancia”.
En octubre de 2024 asumió el reto de ser la primera educadora en el preescolar Majurru Nuevo comienzo, donde ha dejado una huella por su vocación y compromiso, “el preescolar es una realidad gracias a la visión del Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, quien en una gira de trabajo visitó la primaria de la comunidad, y en el diálogo con madres y padres de familia le solicitaron este servicio educativo para las y los niños, lo que hoy es un compromiso cumplido”.
Para la maestra Monse, es un privilegio contribuir al desarrollo de la comunidad Plan Juárez, “significa mucho más que llegar a dar clases, para mí es gratitud y es amor, llegué con la idea de enseñar, pero la sorpresa fue que terminé aprendiendo más yo de ellos, hoy me toca seguir fortaleciendo este espacio y brindarles herramientas a mis niñas y niños para que tengan un inicio exitoso en el siguiente nivel educativo”.
Un día en el preescolar se convierte en una jornada mágica, comienza recibiendo a cada estudiante en la puerta, observa sus emociones y escucha sus historias. Entre canciones, juegos y preguntas inesperadas, cada día es una experiencia distinta, “aunque llevo una planificación, los niños siempre tienen algo nuevo que aportar”, afirma.
Dentro de sus logros más destacados durante el ciclo escolar 2025-2026, se encuentra el proyecto -Voces de la Tierra-, que fortaleció la identidad cultural de sus alumnos y los motivó a expresar con orgullo sus raíces y su idioma al ser parte de una comunidad indígena, “de ser un grupo tímido y reservado se convirtieron en niñas y niños cariñosos, expresivos, respetuosos y solidarios”.
Con este proyecto representó a la Delegación II, en el encuentro estatal de prácticas exitosas en preescolar alternativo, que se llevó a cabo en Irapuato el pasado mes de julio, obteniendo un tercer lugar, “fue un gran reto personal, porque me obligó a enfrentar mi mayor miedo que era hablar en público y demostrarme que sí puedo liderar proyectos comunitarios y ser la voz de mis niñas y niños. Este logro no es solo mío es de mis niños, de las mamás y papás y de las personas que siempre me acompañan en este camino”.
Al ser maestra de un preescolar de reciente creación, se enfrentó a desafíos como no contar con instalaciones propias, dar clases en el turno vespertino y a la baja asistencia. Sin embargo, con paciencia, diálogo con mamás y papás, estrategias pedagógicas adecuadas y una respuesta inmediata en la construcción de sus instalaciones, logró la participación total y despertó el entusiasmo de la comunidad educativa.
Otro reto que enfrentó fue la barrera del idioma, pues algunos pequeños hablan principalmente su lengua materna, pero con creatividad y apoyo de la comunidad, encontró formas de comunicarse y enseñar.
Monse agradece el apoyo que le brindan las madres y padres de familia, pues considera que son el motor del aprendizaje, “son mi equipo dentro y fuera del aula; sin ellos no hay aprendizaje completo”.
Monserrath Guadalupe Barbosa Díaz, representa el rostro vivo de la superación personal al ser la primera en su familia en concluir una carrera universitaria, ella no olvida las raíces que la impulsaron: “Mi mamá, Teresa Díaz González, no tuvo la oportunidad de estudiar, pero siempre ha sido mi mayor motivación y apoyo. Ella quería para nosotros las oportunidades que no pudo tener”. Ese motor de superación personal pronto se transformó en una vocación inquebrantable.
Sueña con convertirse en una Educadora Orientadora de Preescolar Alternativo, que inspire por su trabajo, “quiero demostrar que desde la educación alternativa también se pueden lograr grandes cosas y desde aquí se pueden impulsar los sueños de las y los niños”.
“Monse, es una educadora con un espíritu de compromiso, amor y entusiasmo por su labor. Ella es alegre, se enamora de sus niños, mamis y su plantel, entregando el alma. Además, es proactiva, propositiva, responsable, creativa y se involucra completamente en la comunidad para fortalecer los conocimientos de las y los niños. Sencillamente es la mejor como profesional, docente y ser humano”, dijo Ziomara Ileana Zúñiga Morales, Asesora de Participación Social en la Delegación II.
Monse, compartió un consejo para las y los educadores, “no tengan miedo, no crean que por ser jóvenes o por estar en una comunidad pequeña no pueden hacer cosas grandes. Este trabajo es de mucho amor y paciencia, somos la segunda casa de nuestras niñas y niños, debemos ser después de casa y familia su segundo lugar seguro, atrévanse a amar a sus niños más allá de los libros, los materiales y las actividades”.
Una maestra que deja huella se refleja en anécdotas memorables, como el abrazo espontáneo de Camila, alumna de su primer centro educativo, quien le dijo “maestra, te amo”, o la puntualidad de José Miguel, quien cada mañana la espera con entusiasmo en el preescolar Majurru Nuevo Comienzo. Son esos gestos los que le confirman que su trabajo trasciende, “ser maestra no es solo enseñar; es escuchar, acompañar, generar confianza y estar presente para los niños y sus familias”, dice Monserrath. Y en cada palabra, se percibe la certeza de que su vocación es también su misión de vida.
Guanajuato e Hiroshima fortalecen lazos de amistad, cultura y educación mediante intercambio juvenil
- Diez estudiantes de Hiroshima visitan Guanajuato como parte del Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima.
- La iniciativa impulsa el intercambio cultural, la formación integral y el diálogo entre las juventudes de México y Japón.
Guanajuato, Gto., 18 de agosto de 2026. – Diez estudiantes de Hiroshima, Japón, llegaron a Guanajuato para ser parte de un encuentro que convierte la amistad entre ambas comunidades en experiencias, aprendizajes y nuevas oportunidades para las juventudes. A través del Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima, estudiantes de ambos territorios fortalecen sus vínculos mediante la convivencia, el intercambio cultural y el conocimiento de sus respectivas tradiciones, en una iniciativa que impulsa la cooperación educativa y consolida una relación internacional construida a lo largo de los años.
Coordinado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Dirección General de Educación Media Superior y la Dirección de Vinculación Internacional, este programa abre espacios para que las y los jóvenes amplíen sus horizontes, conozcan otras realidades educativas y culturales y construyan lazos de amistad que trascienden fronteras.
Durante el desayuno de bienvenida, realizado en la Zona UG de Guanajuato capital, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, encabezó el recibimiento oficial a las y los jóvenes japoneses y destacó que estos encuentros permiten que las nuevas generaciones conozcan otras culturas, compartan sus tradiciones y construyan una visión global basada en el respeto, el entendimiento y la paz.
El titular de la SEG resaltó particularmente la relación de amistad que existe entre Guanajuato e Hiroshima, así como las enseñanzas que el intercambio entre ambas comunidades ha generado en materia de cultura de paz y resolución pacífica de los conflictos.
“Japón, Hiroshima en particular, son la demostración viva de la resiliencia, el esfuerzo, el trabajo y la construcción de la paz”, señaló, al destacar que Guanajuato y México mantienen una vocación pacifista y que los vínculos con Hiroshima representan una oportunidad para aprender del pasado y trabajar por mejores futuros para las nuevas generaciones.
Asimismo, transmitió a la delegación el saludo de la gobernadora de Guanajuato, Libia Dennise García Muñoz Ledo, y destacó su compromiso con la generación de oportunidades para que las juventudes guanajuatenses participen en experiencias internacionales que amplíen sus horizontes, fortalezcan sus competencias y contribuyan a la construcción de una sociedad con mayor entendimiento entre las naciones.
Por su parte, el cónsul general de Japón en León, Takero Aoyama, destacó la larga historia de intercambio entre México y Japón y recordó que los vínculos entre ambas naciones tienen antecedentes que se remontan al siglo XVII. Señaló que los actuales programas de intercambio juvenil permiten dar continuidad a una relación histórica mediante experiencias educativas, culturales y de convivencia entre las nuevas generaciones.
El hermanamiento y la relación de amistad entre Guanajuato y la Prefectura de Hiroshima se han consolidado a partir del Acuerdo de Amistad suscrito en 2014, que permitió establecer programas permanentes de intercambio juvenil y cooperación. Desde entonces, estudiantes guanajuatenses han tenido la oportunidad de viajar a Hiroshima para conocer su cultura, historia y sistema educativo, mientras que jóvenes japoneses han visitado Guanajuato para acercarse a nuestras tradiciones, patrimonio, gastronomía e identidad.
Esta política de intercambio cultural y educativo ha permitido que estudiantes de distintos niveles educativos de Guanajuato y Hiroshima tengan experiencias directas de convivencia, aprendizaje y conocimiento mutuo. Además de fortalecer competencias globales, los intercambios favorecen el desarrollo del liderazgo juvenil, la sensibilidad intercultural, el aprendizaje de idiomas y la comprensión de otras formas de vida.
En 2026, una delegación de 10 estudiantes de educación media superior de Guanajuato participó en actividades académicas, culturales y de construcción de paz en Hiroshima, mientras que ahora Guanajuato recibe a una delegación de estudiantes japoneses, dando continuidad a este vínculo de cooperación y amistad.
Durante su estancia de seis días, las y los estudiantes de Hiroshima visitarán Guanajuato, León y Dolores Hidalgo, donde conocerán espacios históricos, culturales y educativos, además de convivir con jóvenes guanajuatenses.
De esta manera, el Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima trasciende la experiencia de un viaje para convertirse en un espacio de aprendizaje compartido, diálogo intercultural y construcción de puentes entre México y Japón, con beneficios que alcanzan a las comunidades educativas de ambas regiones y que contribuyen a formar jóvenes con una visión más amplia del mundo.
La recepción contó con la participación de autoridades educativas y representantes de ambos países, entre ellos Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior; Takero Aoyama, cónsul general de Japón en León; Luis Carlos Salinas, director de Juventudes y Relaciones Internacionales del Municipio de Guanajuato en representación de la alcaldesa Samantha Smith Gutiérrez, quien dio la bienvenida a la comitiva japonesa.
También, estuvieron presentes José de la Luz Martínez Romero, director general de Educación Media Superior; Nicolás Gutiérrez Ortega, presidente de CEPPEMS Guanajuato y director del CONALEP; y el Dr. Juan Antonio Sánchez Márquez, director del Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato.
Guanajuato destaca en Latinoamérica por su modelo de microcredenciales
Guanajuato destaca en Latinoamérica por su modelo de microcredenciales
• Acreditta reconoce a Guanajuato como referente nacional en microcredenciales e innovación educativa.
Guanajuato, Gto., 17 de agosto de 2026.– Guanajuato avanza en la transformación de la educación superior y se posiciona como referente en México por la implementación de un modelo de microcredenciales, experiencia que fue destacada por Acreditta, plataforma líder en Latinoamérica para la emisión y gestión de credenciales digitales verificables, al permitir reconocer y acreditar de manera verificable las competencias, conocimientos y habilidades que adquieren las y los estudiantes durante su formación.
Este modelo representa un avance en la transformación de la educación superior, al ofrecer nuevas formas de reconocer los aprendizajes y hacerlos visibles ante instituciones educativas y empleadores.
A través de tecnologías como Blockchain, Open Badges 3.0 y Firma Electrónica Avanzada, Acreditta permite emitir de manera segura y verificable microcredenciales, insignias, certificados y títulos digitales, que pueden integrarse en rutas de aprendizaje y compartirse en redes profesionales.
La experiencia de Guanajuato adquiere relevancia regional debido al alcance de Acreditta, que cuenta con presencia en México, Colombia, Estados Unidos, Brasil, Ecuador, Chile, Perú, España, Argentina, Uruguay, Costa Rica, Guatemala, El Salvador, República Dominicana y Venezuela.
El reconocimiento de Acreditta posiciona a Guanajuato como una entidad que apuesta por la innovación educativa y por nuevos mecanismos para fortalecer la formación del talento, con una experiencia que puede ser replicable en otras instituciones de educación superior de México y Latinoamérica.
El modelo implementado en Guanajuato registra actualmente 269 microcredenciales en operación, 26 instituciones de educación superior participantes y 16 rutas de aprendizaje activas, además de haber generado más de 2 mil 700 insignias digitales.
Este esquema representa una nueva forma de reconocer los aprendizajes, al permitir que las competencias adquiridas puedan ser identificadas y acreditadas de manera digital, facilitando que las y los estudiantes cuenten con evidencias verificables de sus conocimientos y habilidades.
Con este modelo, Guanajuato continúa impulsando una educación superior vinculada con las nuevas demandas profesionales, donde las competencias, habilidades y aprendizajes también cuentan con un reconocimiento formal, digital y verificable.
Guanajuato fortalece su educación superior, reconoce el talento y abre nuevas oportunidades para las y los estudiantes.
UTL y DENSO fortalecen su vinculación con donativo de equipo tecnológico
El donativo está integrado principalmente por equipos de cómputo, entre los que se encuentran CPU, monitores, teclados, mouse, cables y diversos componentes complementarios. Entre los artículos recibidos destacan 164 CPU con monitor, representando una aportación significativa para fortalecer y ampliar el equipamiento tecnológico de la institución.
Esta gestión forma parte de las acciones que impulsa el Departamento de Desempeño de Egresados y Bolsa de Trabajo para fortalecer los vínculos de colaboración con empresas aliadas y generar beneficios concretos para las y los estudiantes, así como para la comunidad universitaria.
Con esta aportación, DENSO refrenda su compromiso con la educación, la innovación, el desarrollo del talento y la responsabilidad social empresarial, al contribuir al fortalecimiento de la infraestructura tecnológica de la Universidad Tecnológica de León.
A través de este tipo de alianzas, la UTL continúa consolidando vínculos estratégicos con el sector productivo, que permiten sumar esfuerzos para brindar mejores herramientas y oportunidades de formación a las nuevas generaciones de profesionales.
CONALEP Guanajuato conquista el primer lugar mundial de robótica en Japón
Osaka, Japón. 13 agosto de 2026.- El talento, creatividad y preparación de estudiantes de CONALEP Guanajuato volvieron a destacar a nivel internacional, al conquistar el Primer Lugar Mundial en la categoría Sumo 3 kg del ROBORAVE International World Championship 2026, celebrado en Osaka, Japón.
El máximo reconocimiento fue para el equipo Mantarraya, del CONALEP Plantel Silao, integrado por Saúl Azael Valdenegro Vázquez, Juan Tadeo Rea Elías, Juan Diego Rodríguez Ramírez y Christian Yahir Sandoval Rivas, quienes estuvieron acompañados por su coach, Edgar Iván Hernández Rodríguez.
Con este resultado, el equipo guanajuatense puso en alto el nombre de CONALEP, Guanajuato y México, demostrando el talento y las competencias que las y los estudiantes desarrollan a través de su formación tecnológica.
En esta competencia internacional también participaron equipos representativos del CONALEP Plantel Valle de Santiago, quienes tuvieron una destacada participación, sumándose a la representación de Guanajuato en este importante encuentro mundial de robótica.
De Puerto Vallarta a Osaka
La participación de los equipos guanajuatenses en el campeonato mundial fue posible gracias a su clasificación obtenida en el Torneo RoboRAVE México 2025, realizado en Puerto Vallarta, Jalisco, donde lograron los resultados necesarios para obtener su pase al campeonato internacional de 2026.
Este logro es resultado de un proceso de preparación que combina conocimientos técnicos, programación, diseño, estrategia, creatividad y, especialmente, trabajo en equipo.
Una trayectoria que ya hace historia
El triunfo obtenido en Osaka se suma a la destacada trayectoria que CONALEP Plantel Silao ha construido en competencias internacionales de robótica.
En años anteriores, estudiantes de este plantel han obtenido primeros y segundos lugares en torneos mundiales de robótica WER, consolidando a Silao como uno de los referentes de CONALEP Guanajuato en materia de innovación y robótica.
En estos logros ha sido fundamental el acompañamiento del coach Edgar Iván Hernández Rodríguez, quien nuevamente llevó a un equipo de estudiantes de CONALEP Silao a lo más alto de una competencia internacional.
La experiencia acumulada a lo largo de estos años ha permitido fortalecer una comunidad educativa enfocada en la innovación, el desarrollo tecnológico y la formación de jóvenes capaces de competir en escenarios nacionales e internacionales.
Orgullo de Guanajuato
El primer lugar mundial obtenido en Osaka representa no solo un triunfo en una competencia, sino también una muestra de lo que puede alcanzarse cuando el talento de las y los jóvenes se acompaña con preparación, disciplina, innovación y trabajo en equipo.
CONALEP Guanajuato refrenda así su compromiso con una educación tecnológica que abre oportunidades, impulsa el talento y prepara a las nuevas generaciones para enfrentar los retos del mundo.
Liliana Ruiz, vocación que transforma la educación desde el acompañamiento docente
- Como ATP de la Zona 52 de preescolar, impulsa la mejora continua y el trabajo colaborativo entre docentes.
- Su trayectoria fortalece aprendizajes y genera impacto directo en niñas y niños de preescolar en la Región I.
San Miguel de Allende, Gto., 13 de agosto de 2026.- En cada aula, en cada colectivo docente y en cada proceso de acompañamiento, hay historias que dan sentido a la educación. La de María Liliana Ruiz es una de ellas: una trayectoria construida con vocación, compromiso y la convicción de que enseñar también es aprender junto a otros.
Egresada de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato (BECENOG), inició su camino en la Secretaría de Educación de Guanajuato en la comunidad de Las Cañas, en San Miguel de Allende. Desde sus primeros años frente a grupo, encontró en el trabajo con niñas y niños no solo una profesión, sino una forma de transformar realidades a través del aprendizaje.
Su experiencia en el Jardín de Niños “México Creo en Ti”, centro escolar de San Miguel de Allende, marcó una etapa clave en su desarrollo, consolidando una práctica docente centrada en el respeto, la cercanía y el acompañamiento integral de sus estudiantes. “El trabajo con mis niños me permitió crecer como profesionista y sentirme plena con mi carrera”, comparte.
Con el paso del tiempo y motivada por seguir aportando, asumió el reto de desempeñarse como Asesora Técnico Pedagógica (ATP), función que actualmente desarrolla en la Zona 52 de preescolar. Desde este espacio, ha ampliado su impacto al acompañar a educadoras y educadores en sus procesos de mejora, impulsando el análisis reflexivo de la práctica, el trabajo colaborativo y la construcción de comunidades de aprendizaje.
Su labor ha contribuido a que más docentes cuenten con herramientas para enriquecer su práctica, generando ambientes de aprendizaje más inclusivos, respetuosos y significativos para las niñas y los niños. Así, su impacto trasciende el aula y se multiplica en cada espacio educativo donde el acompañamiento se convierte en mejora.
Entre sus logros destacan el reconocimiento “Docentes que inspiran” en 2023, su participación en la organización de actividades educativas de alcance regional, como eventos culturales que fortalecen en las niñas y los niños habilidades de comunicación, lenguaje y convivencia social; así como su intervención como ponente en el Congreso de Evaluación en Tlaxcala en 2025, donde compartió su experiencia y visión educativa.
Para Lili Ruiz, el trabajo no se construye en solitario. Reconoce en su familia el motor que impulsa su vocación, así como en sus compañeros y compañeras educadoras, autoridades educativas y equipos de trabajo, el respaldo que ha hecho posible cada paso en su trayectoria.
“Ser ATP significa contribuir a que cada niña y cada niño tenga oportunidades de aprendizaje significativas. Es acompañar, escuchar y construir en colectivo”, afirma, convencida de que el cambio educativo se logra desde la cercanía y el compromiso compartido.
Historias como la de la educadora Lili Ruiz reflejan el verdadero sentido de la educación: el compromiso cotidiano de quienes, con vocación y entrega, transforman realidades desde el aula y el acompañamiento docente, dejando huella en cada niña y cada niño.
En la Secretaría de Educación de Guanajuato, estos liderazgos inspiran y dan rumbo a la mejora continua, fortaleciendo comunidades educativas que aprenden, colaboran y avanzan juntas hacia una educación con mayor calidad, equidad y sentido humano.
Conoce su testimonio y parte de su trayectoria en el siguiente link: https://www.facebook.com/reel/2034296710592503
