SEG
Realiza SEG Guanajuato, Encuentro de niñas y niños lectores 2019 – Participan 180 alumnas y alumnos de la región noreste.
San Luis de la Paz, Gto., marzo 18 del 2019.- La Secretaría de Educación de Guanajuato realizó el 8avo Encuentro de niñas y niños lectores y escritores 2019, con la participación de 180 estudiantes de la región noreste, con el fin de fortalecer sus competencias comunicativas y generen espacios para el intercambio de ideas, experiencias, inquietudes y motivaciones en torno a la lectura.
El evento celebrado en la escuela primaria “Vicente Guerrero” de la comunidad Cruz de Guerrero, busca con estas acciones que los estudiantes consoliden su comprensión lectora, además de favorecer la formación de comunidades de aprendizaje.
En su intervención Roberto Carlo Martini Zago, encargado de Despacho en la Delegación Regional de Educación Noreste, agradeció a los organizadores de la actividad, por impulsar el hábito de la lectura y la escritura, además refrendó el compromiso que tiene la Secretaría de Educación de Guanajuato con la región Noreste para brindar una educación integral y de calidad.
Indicó que los estudiantes son la razón de ser de la Secretaría y agradeció a los padres de familia por su acompañamiento en esta labor.
El desarrollo del programa inicio con una activación física dónde los estudiantes participaron en juegos y cantos, con el objetivo de mantenerse activos durante la jornada.
Los 108 estudiantes participantes de 18 escuelas primarias de la zona 57, participaron en 6 estaciones enfocadas en despertar la imaginación, la lectura y la escritura con temas como Serpientes y Escaleras, La Magia de la Ciencia, Déjame que te cuente, Leo, canto y aprendo, Juego y Aprendo y Fulanitos.
Como parte del encuentro, padres de familia también acompañaron a los estudiantes y tomaron parte del taller “Características de un niño autónomo”.
Al evento asistieron autoridades educativas, jefes de sector, directores, docentes y padres de familia.
Experimentos Fantásticos
Jerécuaro Gto., marzo 14 de 2019. – En el Jardín de Niños Ma. Inocente Flores Miranda, de la comunidad el Tepozán del municipio de Jerécuaro, los alumnos realizan experimentos fantásticos en arenas movedizas.
El objetivo de los experimentos fantásticos, es que los alumnos logren explicar cómo es, cómo ocurrió, y cómo funcionan los experimentos a realizar, utilizando el procedimiento de formulación de hipótesis.
Que utilicen unidades de medida no convencionales como vasos, recipientes, cucharas de diversos tamaños y capacidad.
Que experimenten con materiales diversos como harina, fécula de maíz, colorante y diamantina.
Que propongan acuerdos para llevar a cabo el trabajo dentro del aula y actúen con apego a ellos.
La educadora Andrea Salas Ballesteros comentó: “la experiencia con mi grupo multigrado, de 21 alumnos de primero, segundo y tercero de preescolar (13 niñas y 8 niños) presentan diversos ritmos de aprendizaje, con una fascinación por aprender y descubrir cosas nuevas”.
En esta ocasión el objetivo de la situación fue que los alumnos expresaran cómo sucedió, cómo ocurrió o cómo funcionó el experimento a realizar; así como utilizar unidades de medida no convencionales como cucharas, vasos y recipientes de diferentes tamaños.
Se organizaron equipos heterogéneos con alumnos de los tres grados, como ‘líderes’ a alumnos más sobresalientes. La jornada inicia con coro de saludo, asistencia y registro de la fecha.
Se prosigue con cuestionamientos como inicio para rescatar conocimientos y saberes previos de los alumnos: ¿Qué es un experimento?, ¿Quiénes los hacen? ¿Has realizado alguno?
Para contestar, los niños utilizan “el micrófono mágico” los alumnos comenzaron a expresar sus respuestas.
Después de escuchar y registrar sus respuestas, se detectó que una minoría de los alumnos tenían nociones de lo que era un experimento, muy pocos habían visto o realizado alguno. Pero mostraban interés por realizarlo.
Se tomaron algunos acuerdos con los niños para poder trabajar con el material de manera adecuada. Luego se invitó a los alumnos a realizar el experimento.
La consigna fue: van a contar con cuántas cucharadas de fécula de maíz se llenaría el vaso que eligieron y al llenarse debían vaciarlo sobre un recipiente más grande, posteriormente debían contar también con cuántas cucharadas de agua se llenaba un vaso más grande y vaciarlo dentro del recipiente, al final contar con cuántas gotitas de colorante se llenaba una cuchara. Se permitió a los alumnos que lo hicieran de manera libre, mientras lo realizaban se les cuestionaba de manera individual el procedimiento utilizado y cuántas cucharadas habían utilizado.
“Para llenar mi vasito de maicena utilicé 7 cucharadas grandes y para llenarlo de agua utilicé 10 cucharadas grandes, y 3 de diamantina para que quedara así de brilloso” Ian Carlos Alumno de Segundo A.
” Yo le puse 11 cucharadas medianas para llenar el vasito y una grande de diamantina” Wendy Guadalupe alumna de Tercero A.
Lo exitoso radicó en el intercambio entre pares favoreciendo el aprendizaje, al tomar en cuenta las aportaciones de sus compañeros sus explicaciones sobre el manejo de unidades no convencionales, al utilizar material variado generando el interés de casi todos los alumnos; fue una actividad diferente y emocionante.
Firman Convenio Secretaría de Educación y SINADEP, para aplicar cursos de actualización y profesionalización – El primer programa beneficiará a más de 3 mil docentes con aprendizajes del idioma inglés.
Guanajuato, Gto., marzo 14 del 2019.- La Secretaría de Educación de Guanajuato y la Fundación para el desarrollo educativo de la investigación y superación profesional de los maestros, SINADEP, firmaron un convenio de colaboración para impartir cursos y diplomados de actualización y profesionalización, dirigidos a docentes de todos los niveles de educación básica.
El convenio fue signado por Yoloxóchitl Bustamante Díez, Secretaria de Educación de Guanajuato y el Director General de la Fundación SINADEP, ante la presencia de Adriana Sánchez Lira Flores y Bertha Solórzano Lujano, Secretarías de las secciones 13 y 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la educación, SNTE:
En su intervención, la Secretaria de Educación de Guanajuato, Yoloxóchitl Bustamante Díez, afirmó que el convenio establece una línea de trabajo de formación y profesionalización en un primer término para sumar esfuerzos y ofrecer a maestras y maestros un programa de aprendizaje del idioma inglés.
Explicó que los docentes que aspiren a participar en el proceso de profesionalización del inglés con este programa recibirán un apoyo de becas, 3 mil que serán otorgadas por la Secretaría de Educación de Guanajuato y 1 mil por parte de la fundación
Indicó que la finalidad es que los docentes puedan certificarse en ese idioma y con la aportación que hagan en su desarrollo académico, ayudará para que los estudiantes sean bilingües en beneficio de su formación para el aprendizaje de la ciencia y la tecnología.
Agregó que el curso de profesionalización y actualización tendrá una duración de cinco meses, con opción a realizar otra etapa en el mismo periodo. El ingreso de maestras y maestros al curso se realizará por medio de un examen de colocación y al término del primer periodo se evaluarán los resultados para conocer el funcionamiento.
El convenio de colaboración para impartir cursos y diplomados promoverá el desarrollo de plataformas tecnológicas para espacios virtuales de aprendizaje, diseñado para la actualización y toma de decisiones implícitas en maestras y maestros del nivel de preescolar hasta medio superior.
Inauguran concurso de Prototipos 2019 de la UEMSTIS • Estudiantes de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios participan en el encuentro.
León, Gto, marzo 13 del 2019 .- Con la participación de más de 4 mil estudiantes la Secretaría de Educación de Guanajuato, puso en marcha XXI Concurso de Prototipos 2019 de la etapa estatal de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios, UEMSTIS, para impulsar las vocaciones tecnológicas y científicas.
El evento de inauguración celebrado en el Parque Explora, fue presidido el subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEG, Víctor Manuel Hernández Ramos, en representación de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Yoloxóchitl Bustamante Díez.
El su intervención dijo el subsecretario que los estudiantes de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios demuestran su capacidad y potencial a través de prototipos didácticos tecnológicos y desarrollo de software y que quienes resulten triunfadores, orgullosamente representarán a Guanajuato en la competencia nacional.
Precisó que impulsar la formación científica y tecnológica de los estudiantes, les permitirá contar con oportunidades para alcanzar un mejor desarrollo personal, insertándose en el mercado laboral o formándose como emprendedores.
El XXI Concurso de Prototipos 2019 en su etapa estatal de la UEMSTIS, se realiza el 12 y 13 de marzo de 2019 en el Parque de Ciencias Explora, para obtener los mejores proyectos en cada categoría previamente estipulada por la convocatoria de los organizadores del concurso.
En el evento se presentaron proyectos didácticos, tecnológicos, desarrollo de software y área de emprendurismo.
Fortalece Secretaría de Educación infraestructura educativa de Centro de Atención Múltiple – Entregan obras de fortalecimiento en el CAM Helen Keller de la ciudad de León, Gto.
León, Gto. 13 de marzo de 2019.- La Secretaria de Educación de Guanajuato, Yoloxóchitl Bustamante Díez, invitó a padres de familia y maestros de los Centros de Atención Múltiple, CAM, de esta ciudad, a fortalecer el trabajo del personal de apoyo de educación especial y promover una cultura de respeto a la diversidad, a la inclusión y la equidad, en los más de 80 docentes y 420 alumnos que se atienden en esos Centros en esta ciudad.
Así lo manifestó durante su intervención en el Inauguración de obras y fortalecimiento de la infraestructura educativa en el Centro de Atención Múltiple, CAM, Helen Keller, evento que fue presidido por el Gobernador del Estado, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo.
Indicó la Secretaria de Educación que los Centros de Atención Múltiple ofrecen una educación adaptable con oportunidades integrales de participación para desarrollar las capacidades de alumnas y alumnos que ahí acuden.
Dijo que los 78 estudiantes del Centro de Atención Múltiple Helen Keller, tendrán ahora un mejor servicio con los nuevos servicios y readaptación de espacios para mejorar las condiciones de infraestructura del Centro.
Yoloxóchitl Bustamante Díez, informó que la participación de padres de familia, sumado al reconocimiento, desarrollado, conocimientos, competencias y actitudes socioemocionales que enriquecerán el entorno de alumnas y alumnos, permitirá transformarán sus vidas.
Agregó la Secretaria de Educación DE Guanajuato, que la actual administración estatal, está comprometida en impulsar el acceso, el aprendizaje y la participación de los estudiantes con discapacidad y que en los 56 CAM´s de Guanajuato, “fortalecemos su infraestructura, equipamiento y procesos de formación docente, para responder al desafío de proporcionar una educación de calidad para todas y todos”.
Impulsa Secretaría de Educación de Guanajuato estrategia aprendizaje en el nivel preescolar. – Participan docentes en técnicas de trabajo colaborativo estructurado en el aula
Celaya, Gto. 12 de marzo de 2019.- Con el propósito de asesorar y acompañar la práctica docente e incidir en la mejora de los indicadores educativos, la Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional Este, impulsa la estrategia “Aprendizaje entre pares” en el nivel preescolar.
María del Carmen Morales Pintor, jefa del sector 3 de preescolar, informó que la estrategia se basa en la capacitación de docentes para la implementación de técnicas de trabajo colaborativo estructurado en el aula.
Dijo que se crean equipos pequeños de estudiantes, organizados heterogéneamente y donde cada estudiante cumple un rol que trata de generar un espacio protegido, en el que los compañeros se ayudan en su propio vocabulario y se genera entre ellos la confianza para preguntar.
Con esta estrategia agregó la educadora, se juega un rol de mediador que acompaña a los estudiantes para que ellos tomen el protagonismo.
La participación de las educadoras en la estrategia “Aprendizaje entre pares”, les permitió presenciar los avances en la implementación en el preescolar Alonso Lujambio Irazábal ubicado en la colonia Arboledas de San Rafael.
Participaron además los integrantes del Consejo Técnico de Sector 03, conformado por la supervisora de la zona 64, Clemencia Herlinda Cano Ramírez; supervisora Lucia Aguirre Macedo de la zona 90, Patricia Olmos Aguilar de la zona 122 y la supervisora zona 7 Carolina Verónica Lara Aranda.
Participan con obra de teatro estudiantes de Dolores Hidalgo en el Día Internacional de la Mujer. – Presentan alumnas del CBTIS, la puesta en escena “Valentina” para concientizar a las mujeres
Dolores Hidalgo, CIN., Gto., marzo 12 del 2019.- La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional de Educación Norte, en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer presentó la obra de teatro “Valentina y la Sombra del Diablo”, representada por alumnas del CBTis 75 de esta ciudad y dirigidas por el Profesor Gerardo Curiel.
La temática de la obra que aborda de manera contundente el tema de la violencia en contra de las mujeres, es una puesta en escena que trata de la historia de “Valentina”, una niña abusada obligada a callarse para poder continuar con lo que llaman un juego.
“Valentina” es alentada a romper el silencio y terminar de esa manera con el miedo provocado por los hechos.
La obra ha sido ganadora en diferentes concursos de teatro y ha sido presentada con éxito en escuelas de la región.
Gerardo Curiel, Director del Grupo de Teatro Demediado, comentó que, gracias a esta experiencia, han podido abordar el difícil tema de la violencia y el acoso sexual con jovencitos de secundaria y bachillerato, sensibilizando al público para estar atentos y reconocer cuando se es víctima o incluso partícipe de ello.
“A través del teatro como herramienta de enseñanza se pueden tocar muchos temas en beneficio de los estudiantes, ellos lo ven como algo nuevo y entretenido, pero si además el mensaje vale la pena, sin duda atraerá doblemente su atención con resultados muy positivos”.
SEG FORTALECE ACCIONES CÍVICAS EN ESCUELAS DE LA REGIÓN SUROESTE. Reconoce por igual trabajo profesional del Magisterio.
PÉNJAMO, Gto.- Funcionarios de la Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Suroeste, mantienen de forma permanente las visitas a escuelas de la región dentro del programa de Acciones Cívicas con Honores a la Bandera, así como el de reconocer el trabajo profesional de autoridades educativas, directivos y docentes en favor de la educación de niñas, niños y jóvenes guanajuatenses.
De esta manera y con la representación de la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, secretaria de Educación, el Lic. Gabriel Espinoza Muñoz y demás funcionarios de la SEG, presidieron los Honores a la Bandera en el Jardín de Niños “Salvador Díaz Mirón” de la ciudad de Pénjamo.
“Somos participes de estas actividades en donde se resalta el amor y fervor a la Patria, quiero agradecer la oportunidad de estar con ustedes y traerles el saludo de nuestra secretaria de Educación, quien les manda un afectuoso saludo”, dijo el delegado de la Región Suroeste de Educación.
En el marco de la ceremonia cívica, el funcionario destacó la importancia de contar con una sinergia entre maestros y padres de familia, y agregó “en Pénjamo, en los últimos años, hemos tenido importantes logros educativos, todo ello, obedece al acompañamiento que hacen maestros y padres de familia con sus hijas e hijos. Es por ello, que la Secretaría de Educación de Guanajuato nos ha instruido a redoblar esfuerzos y estar muy al pendiente de la comunidad educativa, la cual, es una prioridad para el gobernador del Estado, Lic. Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, para hacer de Guanajuato una Grandeza de México”.
La directora del plantel, maestra, Ernestina Vázquez Rabago, tras darles la bienvenida, destacó que la visita les motiva y les impulsa a seguir dando lo mejor si en las aulas en donde la educación es el eje rector y agente de cambio para construir una mejor sociedad.
La maestra, Judith Cruz Núñez, Jefa de Sector 20 de Preescolar, agradeció a las Autoridades de la SEG por la visita y reconoció el acompañamiento que realizan en escuelas de la Región Suroeste de Educación.
Implementa Programa Nacional de Convivencia Escolar acciones para prevenir la violencia contra las mujeres • La SEG realiza una intensa labor de capacitación, orientación y conferencias en educación básica y subsistemas de Media Superior en beneficio de la equidad de género.
Guanajuato, Guanajuato.- En el ciclo escolar 2017-2018 y 2018-2019 se han realizado acciones en la prevención a la violencia contra las mujeres con la implementación del Programa Nacional de Convivencia Escolar, que abordan temas que fomentan la igualdad de género entre los alumnos de primaria.
Así en el 2017-2018 se beneficiaron a 3,707 primarias y para el ciclo 2018-2019 se están beneficiando a 3,717 primarias.
Los contenidos educativos de los proyectos y programas del Departamento del Fomento al Arte y la Cultura se elaboran bajo una perspectiva de género; porque la finalidad es que a través de las actividades artísticas y culturales los estudiantes reconozcan que el género, a diferencia del sexo, es en todos los casos un constructo sociocultural.
Además de concientizar a través del discurso y los actos afianzamos o desplazamos, dicha construcción cultural. En este sentido en el 2018 se beneficiaron a más de 20,000 estudiantes de los proyectos “Jugando soy”, “Territorios del conocimiento” y “Escuela de verano”; y en el 2019 se busca dar atención con esas estrategias a más de 30 mil estudiantes de educación básica.
Asimismo se entregaron 121, 830 cuadernillos de apoyo para la construcción de su Proyecto de Vida a los estudiantes y docentes de sexto grado de primaria, por medio del cual se busca que los docentes cuenten con una herramienta de trabajo para que a través de su revisión y análisis favorezca en los estudiantes el desarrollo de habilidades socioemocionales a partir de la identificación de sus fortalezas y áreas de oportunidad, que establezcan metas a corto, mediano y largo plazo, reconociendo que mujeres y hombres tienen los mismos derechos y posibilidades de desarrollar sus competencias.
En el año 2018, en coordinación con los subsistemas se han beneficiado con las siguientes acciones: Los temas que se desarrollaron son: Día Internacional de la Mujer, violencia de pareja, es un buen momento para decirte…, cinemujer: precios, maltrato a la mujer, violencia en el noviazgo, taller de liderazgo y habilidades socioemocionales, módulo de salud sexual y reproductiva en el adolescente, noviazgo sin violencia, micromachismo, educación sexual para los jóvenes a través del arte, construcción de nuestra identidad desde el género.
Plática de concientización sobre violencia sexual, equidad de género, pláticas de “prevención del embarazo prematuro”, campaña vive tu vida, antes de crear una nueva; conmemoración del Día Internacional de la Mujer, prevención para la trata de blancas, maternidad y paternidad, la pareja, conozco a mi pareja para compartir un futuro juntos, programa socioeducativo temas de prevención (valores, drogas, bullyng), proyecto de vida, proyecto de familia, construcción de la identidad desde el género.
Conferencia de derechos humanos, enamoramiento y noviazgo, pláticas de educación sexual con alumnos, plática de educación sexual con padres de familia, Día Internacional en contra de la homofobia y transfobia, actividades de gestores de la paz, taller sobre roles de género, obra de teatro “Amores que matan”, acoso escolar, el amor es…, relaciones sanas de pareja, el segundo sexo, ugénero, árbol “Prevención de violencia contra la mujer”, capacitación sobre la “Mediación escolar y solución de conflictos”. En total fueron 14,991 hombres y 18, 326 mujeres de los subsistemas: CEB, UG, CECYTE, EPRR, SABES, CONALEP, DGETA, UVEG, DGTI, CETAC.
En 2018 se llevaron a cabo las siguientes acciones en los subsistemas y escuelas particulares, SABES, CECYTE, DGETI, EPRR, DGETA, CONALEP, UG, TBC UVEG, PREPA ABIERTA, CEB, CETAC, PREFECO, CECYT IPN, EMSAD CECYTE, TÉCNICO MEDIO, BACH T. UG, PARTICULAR. Los temas que se impartieron fueron: Taller para “Promover la cultura de la Paz, + Diálogo-Conflicto=Aprender a Convivir; taller “Aprendiendo a mediar conflictos contribuyo a prevenir la violencia escolar”, taller “Desarrollando más habilidades emocionales promuevo la paz”, entrega de cuadernillo “Paz, paz…¿y mis derechos que?. A 254, 232 alumnos y alumnas.
Actividades y beneficiarios en el 2019 en los subsistemas: Capacitación sobre la “Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes” por parte de la Procuraduría de los Derechos Humanos y “Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el entorno escolar para el Estado de Guanajuato y sus municipios” por parte de la PROCEMS. Capacitación en reformas a la Ley de Convivencia Escolar y protocolos de atención, asesoramiento en caso de presunta violencia escolar y presentación de resultados de JGCE.
En cuanto a fomento al deporte y cultura física se beneficiaron en el 2018: Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica en donde se atendió a 48, 963 niñas; Ligas Deportivas Escolares: 15 mil 618 niñas atendidas; eventos masivos de activación física donde participaron 7, 196 niñas.
Diplomado “Una Gestión Directiva Centrada en el Aprendizaje” • Diplomado para Directores de Educación Básica
Acámbaro Gto., marzo 06 de 2019. – La Secundaria Bernal Jiménez del municipio de Acámbaro es sede, del Diplomado “Una Gestión Directiva Centrada en el Aprendizaje” dirigida a Directores de Educación Básica.
El diplomado tiene como prioridad proponer a los Directores diversos caminos y herramientas para la toma de decisiones en el ejercicio de sus funciones. Busca favorecer la reflexión acerca de su quehacer, de las problemáticas que enfrentan en el trabajo cotidiano y propiciar oportunidades para mejorar la gestión de las escuelas, el acompañamiento a los docentes y la participación de los padres de familia.
Dirigir una escuela no es tarea fácil, para desarrollar esta labor los Directores requieren una formación específica que garantice su buen desempeño en la escuela y les permita adquirir mayor competencia en el ejercicio del cargo.
Hermelinda Yépez López coordinadora del Diplomado comentó que se tratan temas de gran relevancia como es el ambiente escolar, educación socioemocional, cómo evitar y dar solución a problemas de acoso en los planteles escolares.
También recalcó que la participación de los Directores ha sido de mucho compromiso; el cual se refleja en que realizan los trabajos, los llevan a la aplicación, ellos mismos comentan de las reacciones que han tenido sus docentes al conocer estos temas, que son de responsabilidad y que en muchos casos lo desconocían.
Por su parte la maestra María del Carmen Orozco Almaraz quien está tomando el Diplomado agregó “es un diplomado muy interesante que nos está dando muchas herramientas, sobre todo en cuestión de normatividad y de reglamentos”.
El Diplomado se desarrolla en 120 horas: 72 presenciales y 48 de trabajo en línea. Las actividades de los módulos están programadas para llevarse a cabo durante un ciclo escolar.