SEG
Secretaría de Educación de Guanajuato
Participa la SEG en la Declaración de Puebla 2022, para apoyar a los estudiantes que dejaron de estudiar.
Puebla, Pue. 25 de junio del 2022.- Para atender a las y los estudiantes que abandonaron sus estudios por diversas circunstancias o por la pandemia y para que recuperen sus aprendizajes, la Secretaría de Educación Pública, SEP y los integrantes del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, Conaedu, acordaron la instalación del Grupo de Coordinación y Seguimiento para la Convocatoria Nacional “Vamos todas y todos por la educación”, del que forma parte la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG.
Así se estableció en la Declaración de Puebla 2022, en la que participó Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de educación de Guanajuato. El objetivo es identificar estudiantes intermitentes que no asisten a clases, para que regresen a los planteles de Educación Básica y Media Superior de todo el país.
Las y los titulares de educación del país, se comprometieron a instalar un Comité Estatal de Coordinación y Seguimiento para lo cual se convocará esfuerzos de otras instancias como DIF Estatal, SIPINNA, Autoridades Locales, Asociaciones Civiles, Asociaciones de Padres de Familia, entre otros.
La estrategia está estructurada con los siguientes componentes:
- El impulso a las evaluaciones diagnósticas y evaluaciones formativas.
- La promoción de metodologías innovadoras, cursos y herramientas a disposición de docentes y autoridades educativas para la recuperación de los aprendizajes.
- Impulso del programa de reforzamiento académico “Vamos más allá”, dirigidos específicamente a los alumnos de sexto grado de primaria y tercer grado de secundaria para fortalecer el tránsito entre niveles y tipos educativos.
- El fortalecimiento del tema de alerta temprana que permita detectar de manera oportuna situaciones que provocan rezago o abandono escolar y que se acompañen de orientaciones y pautas para que directivos, docentes, madres y padres de familia o tutores.
- La mejora del equipamiento tecnológico telesecundaria y telebachillerato y el reforzamiento docente entre secundarias.
En cuanto al nuevo plan y programa de estudio de la educación básica, la revisión y cambio del marco curricular en la educación media superior, los nuevos planes y programas de estudio para las escuelas normales y formadoras de docentes, así como para la educación básica, se mantienen los grados escolares, pero se adiciona la organización por fases.
Por su parte la autoridad educativa federal se comprometió a:
1.- Flexibilizar las normas de control escolar para facilitar el tránsito y la reinserción de los alumnos.
2. Optimizar el procedimiento para la asignación de plazas a fin de garantizar la cobertura oportuna del servicio educativo.
3.- Ampliar los programas de becas federales para apoyar el retorno a las aulas de quienes abandonaron la escuela temporalmente por motivos económicos o de la pandemia.
4.- Apoyar la mejora de la infraestructura educativa, jornada ampliada y la alimentación a través del programa la escuela es nuestra.
5.- Llevar a cabo campañas de información y comunicación a nivel nacional para convocar a la sociedad a esta acción colectiva con la finalidad de lograr el retorno de niñas, niños, adolescentes y jóvenes al sistema educativo.
6.- Consolidar el trabajo conjunto con el sector salud para el apoyo socioemocional de las comunidades escolares.
Para la a la recuperación de aprendizajes y evitar el rezago académico y el posterior abandono, las y los titulares de educación respaldaron las iniciativas propuestas por la Secretaría de Educación Pública para promover trayectorias educativas continuas completas.
La Declaración de Puebla 2022 fue firmada por los Secretarios de Educación de los 32 Estados del país y la titular de la SEP.
Con el Pacto Social por la Educación, Guanajuato va adelante en las estrategias acordadas a nivel nacional, entre ellas la aplicación de evaluaciones educativas, como lo es RIMA, realizada con acompañamiento del Banco Mundial, la recuperación de estudiantes y de aprendizajes con aliados como UNESCO, el reconocimiento social de docentes y la formación de madres y padres del siglo XXI.
Docentes de Preescolar se capacitan para activar de forma divertida e incluyente a los educandos
- Implementan la metodología del programa Jugamos Todos, de la FMF.
San Luis de la Paz, Gto. 24 de junio de 2022.- Un grupo de docentes de preescolar, se capacitó con base en la metodología del programa Jugamos Todos, de la Federación Mexicana de Futbol, FMF, con el objetivo de impulsar la actividad física de forma divertida e incluyente, por medio de circuitos de acción motriz.
El programa Jugamos Todos, fortalece valores éticos, con la finalidad de que los estudiantes aprendan y apliquen los valores; empatía, inclusión, respeto, honestidad, tolerancia, equidad de género y responsabilidad.
La capacitación tuvo lugar en el preescolar Virginia Gómez de Díaz, ubicado en la cabecera municipal, donde 14 educadoras adscritas al sector 07 de preescolar, participaron en la sesión de inducción para la implementación del programa, el cual promueve estilos de vida saludables, valores y habilidades deportivas en niñas, niños y jóvenes de 3 a 15 años.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delgado de la Región II, destacó la importancia de sumar a más docentes, para incidir en las prácticas deportivas desde temprana edad.
“Incorporamos el programa Jugamos Todos, a escuelas de nivel preescolar, ya que es un programa que a mediano y largo plazo busca impactar positivamente en el aumento de factores protectores de niñas, niños y adolescentes a través de la educación física. A corto plazo se busca incidir de manera innovadora y creativa en la sesiones de educación física y mejorar la calidad de vida de las y los estudiantes”.
Eduardo Valera, Metodólogo de la FMF, capacito al personal educativo sobre el origen del programa, marco de referencia, misión, objetivos, valores, ejes en los que se basa, metodología de actividad física, así como habilidades de salud, el patio y sus estaciones, organización de espacios y dinámicas propuestas, adaptaciones de patio y materiales necesarios para la implementación.
Además, en la parte práctica, exploraron el patio didáctico que se adapta a las dimensiones de cada escuela y cada una de las 4 estaciones de trabajo.
Lizzete López Rentería, docente del preescolar Juan María Gaspar Itard, del municipio de Doctor Mora, agradeció por la capacitación que se enfocó específicamente a preescolar “me voy contenta, con muchas estrategias para aplicarlas con mis estudiantes, agradezco por el apoyo con los insumos para llevar a cabo la metodología”.
Por su parte, Norma Tzompa Pérez, docente del Jardín de niños Antonio Caso, de San José Iturbide, dijo que, “la capacitación fue muy interesante, se apegó a nuestros programas de preescolar, todas las actividades fueron apropiadas a nuestro nivel, me deja mucho para trabajar con los estudiantes y favorecer su motricidad”.
En la Región II, dicho programa se amplió de 139 a 150 escuelas de educación básica, para beneficio de más de 26 mil estudiantes de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú.
Con estas acciones la Secretaría de Educación de Guanajuato, contribuye al logro de los objetivos del Pacto Social por la Educación, en su eje de Reconocimiento Docente, el cual plantea como una de las estrategias, implementar acciones formativas para que las y los docentes fortalezcan su desarrollo profesional.
Dolores Hidalgo presenta cierre de actividades en Consejos Escolares de Participación Social
Participa la senadora Alejandra Noemí Reynoso con plática basada en la familia, educación y participación ciudadana.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 24 de junio del 2022.- En un ambiente de colaboración, gestión escolar y con la presencia de autoridades educativas, municipales, madres y padres de familia, se realizó el cierre de actividades de los Consejos Escolares de Participación Social del municipio, CEPS, del ciclo escolar 2021– 2022.
En el evento se reconoció la colaboración coordinada y el desarrollo de relaciones de confianza en la comunidad educativa, gracias a la implementación de acciones de mejora por parte de los CEPS en cada uno de los 427 centros educativos de educación básica que conforman el municipio de Dolores Hidalgo.
“No estamos solos, perdamos el miedo a hablar, a expresarnos y comentar lo que pasa en las escuelas. Dejemos de preocuparnos por sólo tener mejores salones y mobiliario, debemos tener mejores corazones, ganas de crecer y renovarnos… ¡los ocupamos a todos!” expresó Yelixa Magali Aguilar Godínez, presidenta del Consejo Municipal de Participación Escolar, COMUPAE.
En su intervención, Montserrat Bataller Sala, Delegada Regional de Educación I, felicitó a las madres y padres de familia por sumarse a mejorar los entornos educativos de sus hijas e hijos para que crezcan y continúen con su formación académica, “después de un largo encierro aplaudo el trabajo y compromiso de nuestros docentes, que fueron creativos y continuaron con su labor; hoy sabemos que tenemos alumnos que abandonaron sus estudios y estamos buscándolos, queremos que regresen a las aulas, vamos a sacarlos adelante y apoyarlos. Reconozcamos que en la educación necesitamos de todos” comentó.
El evento contó con la asistencia y participación de la senadora Alejandra Noemí Reynoso Sánchez, quien ofreció a las y los asistentes una reflexión basada en temas familiares, de participación ciudadana y los nuevos desafíos educativos, a través de la conferencia titulada “Educación y los retos que los padres de familia enfrentan”.
“Involúcrense y acompañen el proceso educativo de sus hijos, agradezco el apoyo y reconozco el trabajo de toda la comunidad educativa que no se conforma en dar solamente su clase, sino que también brinda un acompañamiento humano. A partir de los Consejos de Participación están ayudando a sus hijas e hijos, a toda la sociedad” comentó la senadora.
Autoridades educativas y de gobierno otorgaron un reconocimiento a los consejos que mostraron estrategias y un trabajo colaborativo sobresaliente en el presente ciclo escolar, los cuales fueron los CEPS de los preescolares: Cuautitlán, Elena Key, Narciso Mendoza; la primaria Lázaro Cárdenas; Telesecundaria 224 y la Secundaria Técnica 49.
Los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social de la Telesecundaria 224, ubicada en la localidad Estancia de Zamarripa, compartieron ante el auditorio las actividades que implementaron para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y mejorar el entorno escolar en el que conviven.
La SEG reconoce y agradece el papel de la ciudadanía que ha sido factor fundamental para la recuperación y nivelación de aprendizajes, así como la puesta en marcha de actividades que inciden en la formación de madres y padres del siglo XXI, uno de los componentes del Pacto Social por la Educación.
Participan más de 74 mil estudiantes en examen para ingreso a escuelas de nivel medio superior
- La evaluación EXUMS evalúa y diagnostica el nivel de los aspirantes.
- Se aplica los días 23 y 24 de junio.
Guanajuato, Gto. 23 junio del 2022.- Con la participación de 74 mil 923 aspirantes a ingresar al nivel medio superior inició este día el Examen Único, EXUMS.
El resultado de la evaluación diagnóstica EXUMS permitirá garantizar el ingreso al nivel medio superior de los aspirantes, desarrollar estrategias de nivelación y prevención para disminuir la reprobación y el abandono escolar.
Las y los aspirantes presentan su evaluación este día en 761 planteles de educación media superior del sistema público en los 46 municipios, la aplicación se realiza en la modalidad presencial en los subsistemas: Centros de Estudios de Bachillerato CEB, Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos CECYT 17-IPN, Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos CECYTE Guanajuato, Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica CONALEP, Escuelas de Nivel Medio Superior UG.
Así como los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios CBTis, Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios CETis, Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuaria CBTA, Centros de Estudios Tecnológicos de Aguas Continentales CETAC, Escuela Preparatoria Regional Del Rincón EPRR, Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior SABES, Telebachilleratos Comunitarios TBC-UVEG, Bachillerato Bivalente Militarizado Batallón Primer Ligero BBM.
Será el 22 de julio de 2022 cuando se publiquen las listas de las y los aspirantes aceptados en los medios indicados por el plantel donde presentaron el examen.
En caso de no ser aceptados, podrán consultar en surems.seg.guanajuato.gob.mx el plantel al que fueron preasignados y solicitar su admisión al mismo, en la semana del 25 al 29 de julio de 2022.
Las y los aspirantes aceptados y pre asignados deberán completar y terminar su proceso de inscripción, conforme a las fechas señaladas en cada institución.
Madres y padres de familia se suman al programa Tejiendo Liderazgos
- Desarrollan su liderazgo y se involucran en la educación de sus hijas e hijos.
- Participan más de 500 padres y madres de la Región V.
Celaya, Gto. 23 de junio de 2022.- Más de quinientos padres y madres de la Región V con sede en Celaya, se sumaron a las actividades del programa Tejiendo Liderazgos en Familia, que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG como parte del Pacto Social por la Educación y la estrategia Contigo Sí de Gobierno del Estado .
María Soledad Castrejón González, Directora de Investigación y Transformación Educativa destacó que el programa Tejiendo Liderazgos en Familia involucra a docentes, madres y padres de familia con la finalidad de mejorar los aprendizajes de los estudiantes, así como de generar redes de apoyo entre la comunidad educativa.
Dijo que la estrategia busca fomentar la corresponsabilidad y participación en la formación de madres y padres como líderes educativos. Informó que se abrirán espacios para capacitación y convivencia al interior de las escuelas para fomentar la colaboración y ayuda mutua al compartir servicios, experiencias y orientaciones de interés familiar.
José Manuel Subías Miranda, Delegado Regional de Educación explicó que el programa se enfoca en el trabajo con madres y padres de familia, ya que su involucramiento escolar es el principio fundamental para el logro educativo de los estudiantes y su permanencia escolar.
Durante el primer taller “Encuentro conmigo”, los participantes pudieron reflexionar acerca de las acciones que pueden implementar para su autocuidado; los talleristas Gustavo Ríos y Jorge Alfonso Flores expusieron que durante la infancia las niñas y los niños aprenden autocuidado a través de lo que observan y viven en familia, por eso cuando los padres y madres destinan tiempo para cuidarse en lo físico y emocional, están cuidando sus hijos e hijas.
Por su parte Ulises Humberto Orozco Ruiz, Director Transversal para la Convivencia y Cultura de la Paz y Beatriz Villalpando Martínez, Jefa de Educación en Derechos Humanos dirigieron el Taller Construyendo sueños, en su exposición de manera dinámica apuntaron que es importante generar espacios de interacción familiar, recomendaron todos los días, destinar al menos 5 a 10 minutos generar una escucha activa, “es decir estoy escuchando no solo con mis oídos, te estoy escuchando con todos mis sentidos, lo que me expresas es lo más importante y tienes toda mi atención” a partir de esta escucha impulsar y trabajar por alcanzar los sueños de la familia.
Ana Paulina Valencia, madre de familia dijo que los talleres son interesantes “apoyan en la crianza positiva, desde la familia podemos trabajar y sumar esfuerzos para impulsar los sueños de nuestros hijos”.
Durante este encuentro participaron más de 500 madres y padres de familia de los municipios de Celaya, Apaseo el Alto, Apaseo el Grande, Comonfort, Cortazar, Villagrán, Tarimoro y Juventino Rosas.
Impulsan primera Biolimpiada, con la participación de estudiantes de la región Celaya.
- Participaron 32 Alumnos de distintos planteles de educación media superior.
Celaya Gto. 23 de junio 2022.- Con la finalidad de promover la investigación y la ciencia aplicada con el entorno químico-biológico y las oportunidades de desarrollo de proyectos para los alumnos de educación media superior el centro de Biotecnología y desarrollo Mezfer realizó la primera Biolimpiada.
Esta innovadora propuesta tuvo como sede las instalaciones del Centro Universitario Celsus en la ciudad de Celaya, quienes recibieron a los alumnos de los planteles Cecyte plantel Villagrán, Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios no. 1983, Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios no.150 y el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario no. 175.
El objetivo de este encuentro es que los estudiantes expongan ideas y proyectos innovadores teniendo como bases la biología, química o bioquímica y que sus propuestas proporcionen soluciones a diferentes problemáticas, tales como: sustentabilidad, desarrollo tecnológico, agroecología, biotecnología y súper alimentos.
La Dra. Beatriz Flores S. especialista en biotecnología y directora del centro de tecnología y desarrollo Mezfer explicó: “Esta iniciativa fue para incentivar a los jóvenes estudiantes, a aquellos que tuvieran alguna inquietud a concretarla, ver que es posible partir de una idea y llegar a un prototipo de proyecto. Vi algunos súper interesantes, con una buena guía, haciendo un desarrollo biotecnológico tendremos muy buenos resultados”.
Fernando Corrales P. alumno del CECyTE plantel Villagrán, dijo: “Nuestro proyecto es un borrador de tintas “Ink cleaner”, es un líquido que elimina hasta el 99.9% de la tinta sobre el papel, ayuda a mejorar la economía de las personas porque pueden reutilizar las hojas de libreta. Esta feria es una muy buena oportunidad que nos permite dar a conocer nuestro producto”.
Ana Gabriela Arias S. alumna del CBTA 175 del municipio de Apaseo el Grande comentó: “Mi proyecto tiene la finalidad de producir orgánicamente algunos de los recursos que consumimos a diario. Nos enteramos de esta Biolimpiada gracias a nuestro profesor el Dr. Filiberto Terrazas, es quien nos ha estado impulsando acerca de este campo de las ciencias, él ve mucho potencial en nosotros y siento que tenemos la capacidad”.
En esta primera edición de la Biolimpiada, resultó ganador del primer lugar el equipo del CECyTE plantel Villagrán, conformado por los alumnos Fernando Corrales P., Dana P. Buñelos G y Julissa Linares C., con proyecto borrador de tintas “Ink cleaner”.
Jóvenes se convierten en líderes escolares
- Con el programa de República Escolar promueven proyectos y acciones significativas en escuelas secundarias.
- Abarcan temas de valores, convivencia, cuidado del medio ambiente, salud socioemocional y física.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 21 junio del 2022.- Estudiantes de escuelas secundarias de los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe fueron reconocidos por la Secretaría de Educación de Guanajuato por implementar acciones significativas que apoyan a la mejora de su entorno escolar con el programa de República Escolar, ciclo 2021-2022.
La actividad fue realizada como parte del Concurso “Acciones Significativas” promovido por la Dirección Transversal para la Convivencia y Cultura de la Paz, en donde a través de una conexión simultánea por teams, los ocho estudiantes de la región norte que participan en el concurso compartieron con docentes y sus compañeros Presidentes de República Escolar su plan de trabajo y actividades escolares implementadas.
Alejandra Hernández de la Telesecundaria 242, de San Felipe, participa con la acción “Transformando mentes” dentro de la categoría de Convivencia Escolar y Valores, con actividades como taller de artes, plantar árboles en la escuela, rally matemático, actividades físicas con papás y mamás, mejoramos la interacción tanto escolar como familiar. “En lo personal, potencialicé mis habilidades de liderazgo” comentó.
Miriam Guadalupe, alumna de la Telesecundaria 1030 en San Felipe, compartió ante los asistentes que a partir de su proyecto “Recicla, participa y actúa” la comunidad educativa se unió para recolectar plástico para posteriormente, venderlo y adquirir material deportivo y académico.
Orgulloso representante de la Telesecundaria 573 de Dolores Hidalgo, el alumno Ángel Mauricio explicó que en su escuela realizó la actividad “Relación epistolar y manejo de emociones”, acción que ayudó a identificar y expresar emociones del alumnado al compartir experiencias a través de cartas, lo cual generó una ampliación de red de apoyo socioemocional en vinculación con un grupo de iguales de la ciudad de León.
Para José Adrián, alumno de la Telesecundaria 407 en San Diego de la Unión, es indispensable rescatar nuestras tradiciones, “en clase nos dimos cuenta de que hemos mezclado nuestras tradiciones con las de otros países, por ejemplo, para día de muertos a veces nos importa más pedir dulces… quisimos revalorar nuestra identidad con actividades tradicionales y juegos típicos con la participación de todos” explicó.
Juana Andrea de la Telesecundaria 551, San Miguel de Allende, expuso su acción significativa bajo el nombre “El cuerpo humano y los alimentos”, en la que, a partir de un concurso, la comunidad educativa se unió y realizó maquetas del cuerpo humano a partir de frutas, verduras y legumbres, “se puso a prueba la creatividad, estudiamos el sistema respiratorio y digestivo, reforzamos valores y convivimos sanamente”.
Fátima alumna de primer grado en la Telesecundaria 550 puso en marcha el proyecto “Reutilizo para disminuir la basura” con charlas de concientización al cuidado del medio ambiente, promoción del reciclado y se realizaron manualidades como macetas con botellas de plástico.
Con una Feria de la Sana Alimentación, el alumno Patricio Alejandro de la Secundaria Técnica 49 de Dolores Hidalgo, promovió la salud y el consumo de alimentos saludables, “organizamos la actividad en conjunto con las materias de biología y conservación de alimentos para la elaboración de platillos; con apoyo de la materia de artes para la decoración y la de español, para la elaboración de carteles. Madres y padres de familia asistieron a la feria y nos apoyaron mucho” argumentó.
Representante de la Secundaria Técnica 44 en Ocampo, el Presidente de República Escolar, Marco Antonio, optó por realizar una semana cultural, deportiva y de convivencia para involucrar a la comunidad escolar en las actividades académicas de los estudiantes, “realizamos café literario, pláticas de prevención de adicciones, cuadrangular de futbol y rally académico”.
Para finalizar, Montserrat Bataller Sala, delegada regional I, aplaudió la iniciativa y compromiso mostrado por los líderes escolares y a nombre de la Secretaría de Educación de Guanajuato, agradeció la creación de acciones creativas e innovadoras que favorece la participación comprometida, inclusión, equidad y la cultura de la paz en su comunidad educativa y entorno.
Conmemoran el 5º Aniversario Ballet Folclórico Infantil de la Región V de Educación
- Niñas, niños y adolescentes de educación básica conforman el ballet folclórico infantil.
- Participan estudiantes de 7 a los 15 años.
Celaya, Gto. 21 de junio 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la región V, festejó los primeros 5 años de trabajo continuo del Ballet Folclórico Infantil de la Región V de Educación.
Las instalaciones del teatro de la ciudad de Celaya fueron las encargadas de recibir este importante acontecimiento en el cual se dieron cita miembros de la comunidad educativa de la región V de educación.
Durante el evento de aniversario acompañados de mariachi en vivo los estudiantes presentaron diversos bailables, con distintos vestuarios propios de su repertorio como: Guanajuato, Polcas, Santa Rita, Mi norteñita, La Adelita, entre otros.
José Manuel Subías Miranda, Delegado de educación comento: “Somos testigos de que hemos dejado desarrollar la creatividad a estos estudiantes, en la Secretaría de Educación tenemos el compromiso siempre de promover y apoyar la expresión artística con nuestras niñas, niños y jóvenes”.
Así mismo la maestra Elizabeth López Guerrero, agradeció a los padres de familia por apoyar a sus hijos, algunos de ellos miembros del ballet desde su conformación en el mes de noviembre del 2017. Destacando el continuo trabajo y apoyo a lo largo de estos años y por supuesto el reto que significó el trabajo desempeñado durante la pandemia, en la modalidad a distancia con el uso de plataformas virtuales.
Jorge B. Amezquita, integrante del ballet y alumno de la escuela primaria José Vasconcelos de la ciudad de Celaya explico: “Vengo al ballet de la delegación porque inicie probando si me gustaba, poco a poco me encanto y de pronto se fue transformando para bien mi personalidad, mi forma de ser, mi físico, y gracias porque he tenido la oportunidad de estar aquí desde el inicio, hoy tengo 11 años empecé cuando tenía 6. Los invito a participar, así como yo quiero que sean felices bailando, vengan a disfrutar, vivir y probar que es aprender a ser un buen bailarín”.
Araceli Mandujano N. madre de familia declaro: “Considero que la danza folclórica es parte muy importante en la formación de los alumnos, es parte integral y les ayuda constituir la personalidad y la disciplina. En conjunto, papas, alumnos y maestros damos hoy testimonio de que unidos podemos impulsar a nuestras niñas, niños y jóvenes en actividades saludables y que sumen a su desarrollo para su bienestar”.
La comunidad estudiantil interesada en participar puede acercarse a las instalaciones de la Delegación Regional de Educación V, ubicada en Duque Martín III 120, Villa de la Esperanza, en Celaya; los ensayos se realizan 3 días a la semana: miércoles, jueves y viernes en un horario de 3:30 pm a 6:30 pm.
Destacan Guanajuatenses en el Torneo Nacional de Robótica Educativa WER 2022.
- Estudiantes de la secundaria Técnica No. 60 de Irapuato, refrenda título Nacional por segunda ocasión.
- Alumnos de la Secundaria de Talentos Irapuato, obtiene el segundo lugar nacional.
Irapuato, Gto. 21 de junio de 2022. – Estudiantes de secundaria del Sistema Educativo de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, tuvieron una destacada actuación en el Torneo Nacional de Robótica Educativa WER 2022, al obtener un primero y segundo lugar. Participaron en el evento nacional 28 equipos de todo el país de manera virtual.
Uriel Enrique, Ana Karen y Luz María, estudiantes de la Técnica 60 de Irapuato, refrendaron su liderazgo en esta edición al obtener por segunda ocasión el primer lugar nacional.
Por su parte Kevin Alexis, Mauro Uriel, Aarón Fernando, alumnos del primer grado de la secundaria de Talentos de Irapuato, obtuvieron el segundo lugar nacional.
Nicolás Gutiérrez Ortega, delegado de regional de la SEG felicitó a las y los integrantes de los equipos ganadores y dijo que “una vez más se demuestra que la grandeza de los jóvenes, de escuelas sólidas, de maestras y maestros comprometidos con la educación”.
Humberto Juárez Godínez, director de la Secundaria Técnica No.60, expresó su satisfacción por el trabajo que se realiza al interior de la institución, a través de su club de robótica a cargo del maestro y coach Francisco Villanueva, quien impulsa fuertemente el trabajo con las y los alumnos.
Por su lado, Liliana Esther Zaragoza, directora de la Secundaria de Talentos de Irapuato, externó su satisfacción porque estos tres alumnos que obtuvieron el segundo lugar en el máximo evento internacional de Robótica Educación WER, “Talentos, es una institución de excelencia y calidad en lo educativo”, asentó.
WER, es el Torneo de Robótica Educación, único en su tipo, que tiene el propósito de estimular el desarrollo intelectual, la competitividad y la visión actual de la globalización en estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria, mediante el impulso del desarrollo cognitivo y socioemocional de las y los alumnos participantes.
Despiertan el interés y pasión por la lectura en estudiantes
- Propician el desarrollo de la imaginación, creatividad y comprensión lectora de estudiantes Victorenses.
Victoria, Gto. 20 de junio de 2022.- Con la actividad llamada “Fiesta de la Lectura”, en su cuarta edición, el equipo de trabajo de la zona 520 de primarias, logró reforzar las habilidades lingüísticas y desarrollar el hábito por la lectura de estudiantes de 12 centros escolares de este municipio.
Con una creativa ambientación, las instalaciones de la primaria Miguel Hidalgo, de la comunidad de Misión de Arnedo, abrieron sus puertas para recibir a estudiantes de las escuelas: El Niño Artillero, Plan de Iguala, José Vasconcelos, Benito Juárez, Miguel Hidalgo, Niños Héroes, Guadalupe Victoria, Vicente Guerrero, 20 de Noviembre, Ignacio Allende, Justo Sierra y 5 de Mayo, para vivir la experiencia de lectura.
En su mensaje, Edna Chavero Casas, supervisora escolar, reconoció el trabajo de docentes de la zona por el esfuerzo, compromiso y dedicación en la realización de este proyecto que fue pensado para promocionar la lectura, generar una sana convivencia entre escuelas y brindar un momento de alegría a los educandos.
“Estoy encantada con el trabajo de los docentes, los vi con mucho ánimo, fue increíble la pasión con la que montaron las estaciones, sus disfraces, los premios y todo para hacer felices a las y los niños, considero que se logró el objetivo y eso nos motiva a buscar más formas innovadoras para acercar la lectura a la comunidad educativa”.
A través de siete de actividades lúdicas: en busca del tesoro escondido, trabalenguas y adivinanzas, circulandia; el circo de la lectura, mil y un cuento, cuentopolis y qué cuentan los cuentos, los estudiantes de primero a sexto grado, pusieron en práctica sus habilidades lectoras, ingenio, creatividad, sensibilidad, pensamiento crítico, comunicación, lenguaje, concentración, trabajo en equipo. De forma paralela reforzaron y mejoraron sus aprendizajes en este campo formativo.
Además, la fiesta de la lectura contó con una estación especial, “El castillo de las reinas”, en la cual, las madres de familia disfrutaron de un espacio armónico de recreación, demostraron su creatividad con la decoración de coronas, pintaron mandalas y recibieron orientación y asesoría en temas socioemocionales.
Cada estación comprende un espacio físico en el que las y los docentes desarrollaron temáticas con apoyo de diversos materiales para despertar la imaginación, atención y gusto por la lectura.
En representación de Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, acudió Alejandra González Arredondo, para reconocer el trabajo de la zona 520 y exhortar a la comunidad educativa a continuar en la búsqueda de espacios que detonen los aprendizajes de las y los niños, desde casa y en las aulas, así como para hacer un llamado a sumarse al Pacto Social por la Educación, y lograr que todas las niñas y niños regresen a la escuela y tengan la oportunidad de disfrutar de estas actividades.
Como parte del programa, se realizó una activación física, se presentó un divertido cuentacuentos, las y los docentes quienes acudieron disfrazados, desfilaron en una pasarela de personajes, un grupo de docentes presentó la ronda del ratón vaquero y se llevó a cabo el mix de rondas, “Pon un libro en tu vida”, con la participación de las y los docentes.
Además, los estudiantes participaron en la puesta en escena del cuento “Los tres cochinitos y el lobo feroz” y disfrutaron la presentación del dueto infantil integrado por los estudiantes Zoe y Dilan.
A esta fiesta se sumó el Voluntariado de la Secretaría de Educación, con la entrega de presentes a cada una de las niñas y niños participantes.
Finalmente, las y los alumnos recibieron un reconocimiento por su destacada participación, así como premios y obsequios. Al evento asistieron jefaturas de sector, supervisión, directivos, docentes y madres y padres de familia.
