EDUCACIÓN
Compiten Estudiantes del Bachillerato SABES en Torneo de Robótica WER
León, Guanajuato, 23 de abril del 2021.- Con el objetivo de promover el interés y desarrollo de las y los estudiantes del SABES en los ámbitos científicos y tecnológicos, alumnos y docentes de 46 planteles de Bachillerato participaron en el Torneo Estatal de Robótica Educativa WER 2021 con la temática “Internet del Todo”.
Cada año el World Educational Robot Contest (WER) invita a participar a estudiantes de Primaria, Secundaria y Preparatoria de instituciones públicas y privadas, donde a través de la robótica, los competidores ponen en práctica y fortalecen sus conocimientos, creatividad, trabajo en equipo y habilidad para resolver problemas, desarrollando así competencias tecnológicas, transversales y socioemocionales.
Con el torneo estatal del SABES se inician una serie de eventos virtuales clasificatorios del WER que se llevarán a cabo en todo el país.
En esta clasificatoria estatal, se contó con la participación de 63 equipos, integrados por un total de 187 estudiantes y 50 coaches (docentes), mismos que pertenecen a 46 planteles de bachillerato de las 8 distintas regiones del Estado.
La primer Etapa del torneo se llevó a cabo del 13 al 15 de abril de 2021, en ella, se informó a los equipos los retos que debían resolver por medio de un robot y en un tiempo máximo de 48 horas, se organizaron, trabajaron y subieron sus respuestas en video a la plataforma de WER.
El 16 de abril se desarrolló la segunda etapa en la que los equipos fueron asignados en una sala virtual, donde un juez evaluó la participación de cada uno, en estaciones temáticas que los participantes armaron y posteriormente se les asignaron pruebas de la competencia para que las realizara el robot.
Por sus puntuaciones en la etapa estatal, los mejores 14 equipos del SABES tendrán la oportunidad de participar en la final Nacional, la cual se llevará a cabo de forma presencial, con todas las medidas sanitarias establecida y en la localidad designada por las autoridades de salubridad.
Finalmente, Los mejores equipos de los torneos nacionales, obtendrán su lugar para representar a México en el evento WER United Kingdom, en Inglaterra en el mes de Julio 2021 y al evento WER USA, en Texas durante el verano del 2021.
Conoce a los equipos que participarán en el Torneo Nacional de Robótica Educativa WER 2021 en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=KKX3Jkyw5xo
SABES Arranca Auditorías Internas del SGC
León, Guanajuato, 23 de abril del 2021. Con el objetivo de impulsar el desempeño institucional y la mejora continua, que beneficiará a toda la comunidad con la oportunidad de contar con servicios educativos de mejor calidad, el Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato, SABES, el pasado 16 de abril se llevó a cabo el evento virtual de arranque de actividades del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC).
Se realizarán auditorías internas en 294 sitios, para fortalecer los procesos y asegurar la calidad de los servicios educativos que ofrece el SABES en todos sus centros de educación media superior y superior así como oficinas administrativas del Estado.
Dentro del plan anual de trabajo, el SABES se prepara para la recertificación en la norma de calidad ISO 9001:2015 a realizarse en noviembre del año en curso en donde serán evaluados los procesos de administración escolar, diseño curricular y enseñanza-aprendizaje.
La implementación de un sistema de calidad en los servicios educativos permite un enfoque preventivo que consiste en reconocer las oportunidades y retos de una organización, establecer una base sólida para la planificación y toma de decisiones y en generar un aprendizaje organizacional que ayude a cumplir con la normatividad para la certificación.
De este modo se busca tener una mejor calidad que permitirá alcanzar la satisfacción de nuestros estudiantes y en beneficio de toda la comunidad educativa.
SEG presenta estrategia del pilotaje regreso a clases, a las autoridades escolares de la región Sureste.
- Se tiene listo un protocolo por cuatro filtros.
- La prioridad es la salud de los estudiantes.
Acámbaro, Gto. 23 de abril de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional de Educación Sureste, realizó la presentación de la estrategia de ampliación del pilotaje regreso a clases a las autoridades escolares, conformadas por Jefes de Sector y Supervisores, con el propósito de informar y dar a conocer el proceso de dicha estrategia a la comunidad educativa.
Para la participación en esta etapa, la SEG convoca a las instituciones interesadas a realizar su solicitud de participación, a través de la página http://regresoalasaulas.guanajuato.gob.mx
En dicha reunión se recalcó que, para arrancar el pilotaje de regreso a clases presenciales, previsto el 11 de mayo, la salud será la prioridad; además de que se cuenta con un protocolo conformado por cuatro diferentes filtros para el retorno a las aulas.
Asimismo, se destacó que, para la preparación del pilotaje, se tomaran en cuenta las aportaciones e inquietudes que han surgido con este tema, con las tres instituciones universitarias que arrancaron desde el mes de marzo.
Para concluir, se mencionó que únicamente las escuelas que cuenten con las condiciones para el retorno a las aulas formarán parte del pilotaje.
Familias del noreste se unen para cuidar sus escuelas
- Encuentran en el trabajo colaborativo una fortaleza para cuidar los centros educativos.
- Favorecen la protección de las escuelas con rondines.
Doctor Mora, Gto. 23 de abril de 2021.- Padres y madres de familia que integran los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación (CEPS), de escuelas de nivel básico adscritas a la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en la región noreste, cuidan y vigilan las escuelas durante este periodo de contingencia.
Como parte de los trabajos que han desarrollado en la Telesecundaria 673, de la localidad de Peña Rodada en el municipio de Doctor Mora, destaca la instalación de alarma, organización de vigilancia diaria por parte de la comunidad educativa y el trabajo coordinado con la administración municipal en la implementación de rondines constantes, con la finalidad de proteger su escuela.
Asimismo, en el preescolar “Octavio Paz”, de la comunidad de Negritas del municipio de Doctor Mora, mantienen su centro educativo bajo vigilancia las veinticuatro horas del día con apoyo de madres y padres de familia que viven muy cerca de las instalaciones. Además, de manera constante se organizan para acudir a darle mantenimiento a sus áreas verdes y lograr que su escuela se encuentre en óptimas condiciones.
Por su parte, en la secundaria Bicentenario de la Independencia del municipio de San José Iturbide, se implementan recorridos al exterior de la escuela con el objetivo de verificar que las instalaciones se encuentren bien por dentro y en su periferia. Asimismo, con el apoyo del sistema de vigilancia y alarma con el que cuentan logran salvaguardar su centro educativo.
En el mismo municipio, el comité de participación social de la primaria Tierra y libertad de la localidad La Concepción, acordó un trabajo colaborativo, el cual consiste en la vigilancia constante de la escuela, mantenimiento de áreas verdes cada ocho días y cada quince días la revisión general de las instalaciones para asegurarse de que no se presenten incidentes.
De la misma forma, en la escuela primaria “Emiliano Zapata”, de la comunidad La Sábila, en el municipio de Xichú, una de las acciones más importantes es la instalación de una cisterna para captación de agua pluvial, así como la organización de brigadas de vigilancia y mantenimiento constante por parte de la comunidad educativa, de tal manera que la escuela está lista para el regreso a clases presenciales, cuando las autoridades correspondientes lo indiquen.
Para la SEG, el impulso de este tipo acciones favorecen el trabajo colaborativo a través de la participación de las madres y padres de familia en la vigilancia de los centros educativos; de igual forma exhorta a la sociedad en general a sumarse a una cruzada de prevención para evitar los robos y daños a las escuelas.
Docentes y directivos presentan sus experiencias de trabajo educativo a distancia.
•Participaron docentes de la Zona 7 de primarias de la región sureste.
• Se presentó el uso de la tecnología como una herramienta de apoyo.
Salvatierra, Gto. 23 de abril de 2021.- Directivos y docentes de educación primaria pertenecientes a la Zona 7 escolar en la región sureste, llevaron a cabo un foro virtual sobre experiencias exitosas en el trabajo diario a distancia con sus alumnos y padres de familia, durante el periodo de contingencia.
En el foro virtual que contó con 60 participantes, se analizó el uso de la tecnología como herramienta de apoyo en el acompañamiento a los estudiantes, tema en el que los docentes resaltaron que su aplicación mediante la grabación de videos, uso de las redes sociales, video llamadas por WhatsApp, Facebook y Messenger, son acciones que permiten a los docentes medir el avance en la comunicación con los estudiantes y padres de familias; así como el uso de recursos online y formularios para el uso de materiales, como libro de texto gratuito y guías de trabajo.
De igual forma, se presentaron estrategias para mejorar el aprovechamiento de los alumnos en las habilidades básicas de lectura, escritura y matemáticas, tales como: el empleo de juegos para apoyo didáctico, dictado de palabras, juego interactivo de letras, problemas con valor monetario, uso de ruleta numérica, identificación de nombre y trazo; así como el uso del correo electrónico y plataforma zoom.
Arcelia Corona González, Supervisora de la Zona 7 de primarias, señaló que: “el Foro Virtual de experiencias exitosas es una muestra del trabajo realizado por maestras y maestros comprometidos con la educación de niñas y niños guanajuatenses; con la integración de evidencias y las recomendaciones que se generan en reuniones virtuales con los padres de familia y juntas periódicas con los docentes”. La zona 7 escolar cuenta con una matrícula de 1 mil 770 estudiantes.
Docentes de la SEG fortalecen el aprendizaje en primaria con actividades interactivas.
Buscan utilizar aplicaciones y plataformas para diseñar actividades interactivas y mantener a educandos y padres de familia motivados durante el proceso de aprendizaje.
Dolores Hidalgo C.I.N, Gto. 23 de abril de 2021.– Con la finalidad de mejorar los procesos de aprendizaje a través de juegos y establecer nuevos recursos didácticos para apoyar a los estudiantes, cerca de 80 docentes de nivel primaria de la Secretaría de Educación de Guanajuato pertenecientes a la región Norte, participan en el curso “Juego didácticos para fortalecer el aprendizaje”.
El curso “Juegos virtuales para fortalecer el aprendizaje” se realiza en sesiones virtuales a través de la plataforma de TEAMS en la que estarán disponibles los recursos necesarios para cubrir los temas y actividades que se plantean en campos formativos de razonamiento lógico matemático, lenguaje y comunicación.
El curso tiene una duración de 4 semanas y está integrado en 3 módulos, cada uno contiene recursos audiovisuales, documentos y ligas vinculadas a la web, que facilitan que el participante desempeñe sus experiencias docentes e incremente su acervo de recursos lúdicos en la enseñanza.
Al finalizar el curso los participantes podrán compartir sus experiencias y recursos didácticos en un conversatorio que enriquecerá el tema de educación a distancia, espacios de mejora en el desarrollo docente y la importancia del juego en los aprendizajes.
La capacitación es organizada por la Delegación Regional de Educación en coordinación con el Sector 15 de primarias.
Inicia la convocatoria para participar en el plan piloto de regreso a las escuelas
Las solicitudes se recibirán hasta el 30 de abril.
Guanajuato, Gto. 23 de abril de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), dio a conocer la convocatoria para participar en el plan piloto de regreso a las escuelas en el Estado. La convocatoria es dirigida a escuelas públicas y particulares de educación básica, media superior y superior.
El Plan Piloto de Regreso a las escuelas tiene el objetivo de verificar la definición, adaptación y aplicación de los protocolos establecidos para evitar el contagio o propagación del Covid-19 en los centros educativos, una vez que realicen su apertura para el regreso a la escuela.
Las solicitudes de las escuelas interesadas en participar en el pilotaje se recibirán hasta el 30 de abril del 2021, en la siguiente liga de internet http://regresoalasaulas.guanajuato.gob.mx/
La decisión de participar será por acuerdo del personal directivo y docente de cada escuela, con la anuencia del Consejo Escolar de Participación Social, según corresponda al nivel educativo, por lo cual deberá sesionar de manera extraordinaria.
Las propuestas de escuelas a participar en el pilotaje serán evaluadas por un Comité técnico integrado por autoridades competentes en el tema.
Será a partir del 3 de mayo de 2021, cuando se notifique a la institución los resultados del análisis de su propuesta para formar parte del arranque en el pilotaje, el cual deberá darse a conocer a la comunidad educativa.
Las instituciones interesadas en participar deberán elaborar un plan estratégico para el regreso a clases semipresenciales, el cual incluirá los siguientes elementos:
- Registro por escrito del acuerdo de voluntades de la participación de directivos, docentes, administrativos y alumnos para el regreso semipresencial a clases.
- Diagnóstico de infraestructura de acuerdo con el nivel educativo que compete para asegurar que se cuenta con las condiciones necesarias.
- Programa de trabajo para el desarrollo e implementación de los protocolos de seguridad sanitaria en los diferentes filtros, además de la limpieza y sanidad de los espacios, mobiliario, equipo de la escuela de acuerdo con sus condiciones particulares y el nivel educativo, apegado a la guía de salud para el regreso a la escuela.
- Plan de atención pedagógica para la continuidad de los aprendizajes, en el que se describirá la forma de atención de los alumnos que se reincorporen a las clases semipresenciales y la atención para los alumnos con los que se trabaja a distancia.
- La conformación del Comité Participativo de Salud Escolar, en el que se establecen los compromisos de participación y apoyo por parte de los integrantes.
- Para el caso de escuelas de sostenimiento privado, deberán manifestar por escrito que cuentan con la dotación necesaria de los insumos para la limpieza, sanidad e higiene de espacios, mobiliario y equipo, además de la operación de los filtros, por el periodo de pilotaje.
Para consulta de la convocatoria completa, formatos y guías, las instituciones interesadas y el público en general podrán consultar la página regresoalasaulas.guanajuato.gob.mx/
SEG y SAMSUNG invitan a jóvenes a desarrollar proyectos de innovación tecnológica.
Se convoca a estudiantes del nivel secundaria y medio superior.
Podrán participar en el concurso global Solve for Tomorrow.
Guanajuato, Gto. 22 de abril de 2021.- Jóvenes del nivel secundaria y medio superior, podrán participar en el concurso global Solve for Tomorrow que invita a desarrollar proyectos, prototipos, ideas innovadoras en el ramo tecnológico y con orientación a temas de sociales tales como salud, educación, cultura de calidad, cultura del agua, cambio climático, comunidades sustentables, seguridad alimentaria, energía renovable y accesible, economía digital, robótica y drones, realidad virtual y aumentada.
Este concurso es convocado por la empresa SAMSUNG en vinculación con la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Samsung es una empresa surcoreana, que cuenta con una trayectoria marcada por el apoyo a la educación, su representante Diana Hernández, encargada del área Responsabilidad Social en México, mencionó la importancia de fomentar la innovación y el emprendedurismo entre los jóvenes.
Entre los premios que se ofertan en la convocatoria son incubación en línea gratuita, talleres para desarrollar tu idea, asesoría de cómo buscar fondos para financiar los proyectos, premios de productos electrónicos SAMSUNG, reconocimiento con valor curricular, además la escuela ganadora se hará acreedora de dos Smart TV y 35 tabletas para sus aulas.
Los alumnos interesados podrán registrarse en el concurso hasta el 2 de julio del 2021 y consultar la convocatoria en http://solucionesparaelfuturo.com.mx/
SEG y Secretaría de Salud coordinan el regreso a las aulas
En la región Norte Capacitan a Comités de Seguridad sobre lineamientos y protocolo a seguir.
Ocampo / San Felipe, Gto. 22 de abril de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato capacita a Comités de Seguridad de 397 planteles educativos de nivel básico en los municipios de Ocampo y San Felipe sobre el protocolo y lineamientos de prevención ante la contingencia sanitaria del COVID 19, con el objetivo de contar con las condiciones adecuadas para el regreso a las aulas de manera segura.
Las capacitaciones se realizaron a distancia desde finales del año pasado con uso de plataformas virtuales y grupos de WhatsApp en coordinación con el Consejo Municipal de Participación Social en Educación, COMUPASE y personal del Centro de Atención Integral de Servicios Esenciales en Salud, CAISES, de la Secretaría de Salud.
En sesión virtual ordinaria con los organismos colegiados de los municipios de Ocampo y San Felipe, los participantes concordaron en que los temas expuestos con la comunidad educativa fomentan una cultura efectiva del autocuidado y protección al poder identificar medios de transmisión y síntomas, el uso correcto del equipo de protección, cuidado de la salud física y mental; así como las modificaciones en los hábitos que se deben desarrollar al ingresar a los centros de trabajo y lugares de uso común.
En la reunión se insistió en la importancia de conocer los filtros que existirán para un retorno escolar seguro y la participación activa de toda la comunidad educativa, padres de familia, de salud y gobierno. Se realizará el monitoreo pertinente a partir de la aplicación de cuatro filtros:
Filtro en el hogar. En el que el responsable es el padre de familia y se asegurará de que ni el alumno o algún miembro de la familia presente síntomas de coronavirus.
Filtro en las escuelas. A la entrada de cada institución se colocará un filtro de sanidad, llevado a cabo por una Comisión de Salud y Seguridad.
Filtro en el aula. Además del filtro a la entrada de la escuela, habrá un filtro dentro de las aulas donde el responsable será el docente.
Filtro de limpieza final. En el que personal de limpieza, madres y padres de familia voluntarios apoyarán en la desinfección del plantel con horarios diferenciados al finalizar las clases.
Docentes fortalecen aprendizaje de la lengua hñöhñö en la región Norte
- Comparten estrategias para fomentar que la lengua otomí se revitalice y difunda.
San Miguel de Allende, Gto. 22 de abril de 2021.- Con la finalidad de refrendar el compromiso de preservar las lenguas indígenas del Estado e impulsar acciones de mejora en el aprendizaje de la lengua hñöhñö, se llevó a cabo un conversatorio con docentes en Lengua Indígena de la Secretaría de Educación de Guanajuato, adscritos a planteles educativos en municipios de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo.
Los docentes de nivel primaria que participaron en el encuentro virtual mostraron sus esfuerzos por fomentar que la lengua otomí se revitalice y difunda, tanto de forma oral como escrita, a partir de estrategias aplicadas a distancia para mantener a padres de familia y propios educandos motivados ante el aprendizaje y uso de la lengua hñöhñö.
La jornada de trabajo se desarrolló con la exposición del trabajo realizado por cada docente donde se reconoció el esfuerzo y compromiso realizado al mantener una comunicación constante con los alumnos, además, modificar actividades para fortalecer el aprendizaje de la lengua en pronunciación y escritura, de tal forma que permita al docente monitorear avances e identificar acciones de mejorar.
En su intervención, Hilaria Sánchez Morales maestra en la primaria “Manuel Acuña” del municipio de San Miguel de Allende, compartió que, como estrategia envía actividades dinámicas que apoyen la creatividad y juego en los alumnos como memoramas, sopa de letras, crucigramas y fortalecer la oralidad a través de canciones en lengua hñöhñö.
En la reunión también asistieron supervisores de zona y directores con el objetivo de involucrarse en las actividades realizadas por el equipo docente en lengua y cultura indígena.
