Guanajuato, Gto. 02 de marzo de 2022.- Todas y todos los estudiantes regresaran a la presencialidad este 7 de marzo, esta medida se establece para las instituciones públicas y privadas de todos los niveles educativos del estado de Guanajuato.
En rueda de prensa acompañado por Daniel Alberto Díaz, Secretario de Salud; Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación comunicó que, considerando los múltiples beneficios de la experiencia educativa presencial, se retoma la asistencia de esta modalidad de manera obligatoria “reiteramos nuestra convicción de que la presencialidad en las aulas es un elemento favorable para el desarrollo educativo y socioemocional de las y los estudiantes”.
Enfatizó que la prioridad en este regreso a la presencialidad será la recuperación educativa, a través de la reinserción escolar, la recuperación de los aprendizajes, la formación docente y el trabajo colaborativo con las madres y padres de familia.
Dijo que la presencialidad es fundamental para la recuperación de los aprendizajes, disminuir el riesgo de la deserción escolar, evitar el trabajo infantil, generar un impacto positivo en la salud mental del estudiantado, promover la recreación y la actividad física.
Los protocolos, medidas de protección y prevención sanitaria, seguirán vigente, así como los filtros establecidos por lo que se refuerza el uso de cubrebocas, lavado frecuente de manos, favorecer la ventilación, limpieza y desinfección frecuente y profunda.
Expresó que en este momento 1 millón 300 mil estudiantes (78%) se encuentran en presencialidad parcial o total, en 11 mil 488 (95.4%) instituciones educativas.
Daniel Alberto Díaz Martínez, Secretario de Salud, informó que los protocolos de actuación en caso de presentar síntomas serán tratados como cualquier contagio, dijo que a lo largo del pilotaje y el regreso paulatino a las aulas se ha demostrado que las instituciones no son fuente de infección. Dijo que desde el inicio del ciclo escolar la tasa de incidencia de contagios entre la comunidad educativa es del 0.29%; con una franca disminución en las últimas semanas al pasar de 200 casos confirmados en promedio a 48.
Señaló que es necesario continuar con los protocolos de salud y los filtros sanitarios establecidos desde casa, al llegar al centro escolar, durante la jornada y a la salida de los planteles educativos. Informó que la Secretaría de Salud realizará revisiones en campo para monitorear las condiciones y aplicación de las medidas sanitarias.
El regreso presencial a las aulas se realiza con apego a las normas que establece el protocolo de salud, en los centros escolares, para lo cual se actualizan las Guías de Salud para el Buen Regreso a la Escuela, tanto para los niveles de educación básica, media superior y superior mismas que se encuentran disponibles en el portal www.seg.guanajuato.gob.mx/RegresoalasAulas
La matrícula escolar en Guanajuato regresa a las aulas 1 millón 667 mil 111 estudiantes de 12 mil 38 centros escolares de todos los niveles y modalidades educativas.
Abasolo, Gto. 01 de marzo de 2022. – En la Región VI de Educación se cuenta con 142 tiendas escolares, donde se asegura el suministro de alimentos saludables en apoyo del buen crecimiento y desarrollo de niñas, niños y adolescentes.
De las 142 escuelas de preescolar, primaria y secundaria, que cuenta con una tienda escolar: 25 se ubican en Abasolo, 10 en Cuerámaro, 11 en Manuel Doblado, 48 en Pénjamo, 3 en Pueblo Nuevo y 45 en Valle de Santiago.
El proceso y comercialización de los alimentos y las bebidas marcados dentro de los lineamientos que marca el reglamento se realiza con las medidas de higiene y seguridad que establece la Ley de Salud para esta prestación del servicio al interior de las escuelas de nivel básico, dijo Maria Teresa Briseño Morales, prestadora de este servicio, en la Escuela Secundaria Oficial de Pénjamo.
“Ya son varios años que trabajo en esta actividad, y hemos seguido al pie de la letra el reglamento y la capacitación que recibimos por parte de las y los nutriólogos de la Secretaría de Educación” citó la señora Briseño Morales.
Comentó, Briseño Morales, que el haber sido seleccionada como prestadora de este servicio, le compromete día a día a ofrecer alimentos sanos y de un aporte nutricional necesario para el desarrollo de los jóvenes.
La tienda escolar hace su función en la prestación de un servicio, y en las aulas los docentes se suman la cultura de la buena alimentación, porque también es en aula donde se promueve y se garantiza el cuidado de la salud a través del procesamiento y consumo de alimentos sanos, “todo ello va ligado a la educación, todas las partes participan en esta cadena, a fin de contribuir a que los alimentos y bebidas se den en condiciones de seguridad e higiene”, afirmó Ana Luisa estrada Velazquez, subdirectora de la escuela secundaria oficial de Pénjamo.
Quienes adquieren la responsabilidad de una tienda escolar, se capacitan en los lineamientos para adquirir el conocimiento de los alimentos y bebidas que se pueden ofertar. Estas capacitaciones son brindadas por Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios y Secretaría de Salud en materia de salud e higiene y por la Secretaría de Educación de Guanajuato en materia de Alimentos.
La prestación de este servicio se da bajo la premisa de que las y los estudiantes tienen derecho a una alimentación adecuada que les asegure un apropiado crecimiento y desarrollo, por este motivo la Secretaría de Educación de Guanajuato en conjunto con la Secretaría de Salud y con los prestadores de este servicio, suman esfuerzos para la promoción de una alimentación adecuada.
San Felipe, Gto. 01 de marzo de 2022.- En el marco de la conmemoración del 75 Aniversario de la primaria Ignacio Allende en la comunidad San Andrés del Cubo, San Felipe, se realizó el proyecto de promoción cultural “El Cubo: Riqueza Histórica, tradición y belleza natural” para inducir y asistir trabajos de valor del patrimonio histórico de la región en estudiantes y sociedad en general.
El seminario-taller impartido por el doctor en artes y literatura, José Luis Lara Valdés, fue dirigido a estudiantes de todos los niveles educativos de la localidad, participaron alumnas y alumnos de la misma escuela Primaria Ignacio Allende, así como de la Telesecundaria 242.
Por otra parte, estudiantes del Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES) e Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, Extensión San Felipe, participan en el proyecto Microhistoria del Cubo con su asistencia al ciclo de conferencias realizadas durante todo el mes de febrero con temática de arqueología.
“Es importante fortalecer los propósitos de la educación ambiental y patrimonial, agradezco el apoyo en este evento que demuestra el compromiso que tenemos para reforzar actividades culturales, como elementos de recuperación posterior a dos años de confinamiento para dirigirnos a niños y jóvenes, y así procurar mejores oportunidades de desarrollo” comentó José Luis Lara Valdés.
El proyecto “Microhistoria del Cubo” abordó la importancia de preservar el patrimonio cultural y cuidado de los paisajes naturales, al interiorizar en los niños, niñas y jóvenes la facilidad de entender y entenderse en el medio que están creciendo.
A partir de las reflexiones de las y los alumnos sobre su historia y entorno, elaboran productos artísticos con técnicas de pintura y dibujo; a través de su imaginación, plasman un conjunto de narraciones pictóricas evocadoras del pasado histórico de la comunidad de San Andrés del Cubo y del territorio que la comprende.
Para Erasmo Ortiz Palacios, promotor intercultural de la Secretaría de Educación de Guanajuato, resulta benéfico llevar este tipo de acciones a la comunidad educativa, debido a que aportarán con productos y experiencias, aprendizajes que le otorgarán visibilidad a su región.
“Los estudiantes están forjando una memoria colectiva del patrimonio histórico de la comunidad, con lo que tejerán un arraigado sentido de pertenencia y darán valor e importancia a las historias de vida como herramientas de investigación y aprecio cultural” agregó Erasmo Ortiz.
Las obras artísticas creadas por la comunidad estudiantil serán expuestas el próximo 9 de marzo en las instalaciones de la escuela Primaria Ignacio Allende.
Guanajuato, Gto. 01 de marzo de 2022– En el marco de la conmemoración del Día de la Bandera, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda el compromiso con niñas, niños y jóvenes del estado para impulsar su preparación, ejercer su talento y capacidad en las aulas para ser mujeres y hombres exitosos.
A través del modelo de República Escolar 254 mil 105 estudiantes de secundaria efectúan acciones en favor de la comunidad educativa, bajo los principios de participación democrática, sentido de pertenencia, desarrollo humano, respeto a los derechos humanos y diálogo.
Marco Antonio Navarro González, presidente de República Escolar en la Escuela Secundaria Técnica 44 en Ocampo, considera que es de suma importancia la práctica de valores cívicos y sociales para el sentido de pertenencia que como jóvenes buscan, además, el legado cultural de nuestro país les ayuda a forjarse como ciudadanos responsables y honestos.
Para Asael Roberto Muñoz Tovar de la Telesecundaria 442, ubicada en Estación Joaquín, Pénjamo, fue primordial apoyar en su centro educativo con la plantación de árboles, mis compañeros se involucran bastante y eso facilita el que los proyectos se realicen, República Escolar me enseñó a colaborar en equipo, con el apoyo de los docentes, mi familia y compañeros podemos mejorar varios aspectos escolares”.
A través de este programa las y los educandos de secundaria gestionan, organizan y realizan acciones que contribuyan al fortalecimiento y práctica de sus aprendizajes, la mejora de su institución educativa y entorno a través de la vivencia de experiencias cívico–democráticas, que mejoren la participación entre la comunidad educativa y su cohesión social.
Braulio Arvizu Pérez, presidente de República Escolar en la secundaria Benito Juárez García, de la comunidad El Capulín, en San José Iturbide, invitó a sus compañeros a participar con ánimo en acciones que beneficien a su comunidad educativa. El estudiante mencionó que, “ser presidente de República Escolar, representa la toma de decisiones, la oportunidad para fortalecer mi autonomía en la implementación de proyectos, y en mi perspectiva, simula la organización político-social de nuestro País”.
El alumno Moisés Rodríguez Salazar, representante de la secundaria Arquitecto Carlos Obregón Santacilia, San Diego de la Unión mencionó que “la República Escolar es el espacio para demostrar que, sin importar nuestra corta edad, nos preocupamos e interesamos en lo que sucede en nuestras comunidades… es nuestra oportunidad para actuar como agentes de cambio mediante el diálogo, respeto y tolerancia”.
Por su parte, la alumna Nataly Padilla Ortiz reconoce que generar proyectos con valores cívicos y sociales en su escuela Técnica 44, en Ocampo, ayudan a promover a más individuos a ser voluntarios comprometidos, valientes y tolerantes, “estos valores deben ser transmitidos de generación en generación” expresó.
Miriam de León González, alumna de tercer año en la secundaria Fuego Nuevo en San Miguel de Allende, reconoce que, como jóvenes comprometidos con su formación, es esencial proponer estrategias que logren apoyarse unos a otros, como pláticas de apoyo emocional, concursos de fotografía, expresión cultural y deportiva.
Con el programa de República Escolar se impulsa la formación de líderes propositivos, críticos, autónomos, proactivos, con conciencia social y solidarios ante la problemática de su escuela y comunidad; generadores de trabajo colaborativo en equipo y de la participación democrática que nuestra sociedad necesita.
Irapuato, Gto. 28 de febrero de 2022. – Con la participación de más de 37 alumnas y alumnos de primaria y secundaria de los municipios de Irapuato y Valle de Santiago, se llevó a cabo el Sexto Torneo Escolar de Ajedrez de la escuela secundaria oficial de Irapuato (ESOI).
Fue en el marco de las jornadas académicas, culturales y deportivas del 92 Aniversario de la ESOI, que se realizó el Torneo Escolar de Ajedrez, el cual tuvo validez para ranking rápido a nivel nacional, con el aval de la Federación Nacional de Ajedrez de México A.C. (FENAMAC) y de la Asociación de Ajedrecistas de Guanajuato.
Fue en la Aula LEA (Laboratorio de Experiencias de Aprendizaje), donde los 37 estudiantes y sus respectivos maestros (coaches), participaron.
Gabriel Ramírez Beltrán, maestro de matemáticas de la Secundaria Oficial de Irapuato y responsable del Club de Ajedrez de la institución, dijo que este torneo nace hace 7 años, pero debido a la pandemia se pospuso un año y es en este 2022, que se reactiva de manera presencial.
“En esta sexta edición se contó con la presencia de Pedro Zambrano, juez nacional y se tuvo la participación de la Escuela Secundaria General No. 6; Escuela Secundaria Técnica No. 60; escuela secundaria técnica No. 32, y escuela secundaria de talentos de Irapuato, así como la escuela secundaria federal “Quetzalcóatl” y la escuela primaria urbana “Corregidora”, de Valle de Santiago; así como la secundaria oficial de Irapuato, anfitriona del torneo.
Ramírez Beltrán, dio a conocer que los resultados y los alumnos que obtienen la mayor puntuación para el ranking rápido a nivel nacional:
Primer lugar, José Manuel Rodríguez Arredondo de la secundaria oficial de Irapuato; segundo lugar, Iker Durán Gen, de la primaria Corregidora de Valle de Santiago y el tercer lugar fue para José Ángel Zamudio Ramírez, la secundaria Quetzalcóatl de Valle de Santiago.
Por equipos, el primer lugar fue para escuela Secundaria Oficial de Irapuato, con 18.5 puntos; segundo lugar fue la escuela secundaria técnica No. 32 de Irapuato con 14.5 puntos y tercer lugar fue la secundaria de talentos de Irapuato con 14 puntos.
Paula Daniela Castro Teliz, alumna de la escuela secundaria oficial de Irapuato fue designada como la mejor ajedrecista femenina en la competencia e Iker Durán Gen de la primaria “Corregidora” de Valle de Santiago, fue designado como el mejor jugador de nivel primaria.
Para la SEG este tipo de torneos formativos fomentan las competencias y habilidades del pensamiento crítico, permite la toma de decisiones, resolución de conflictos, así como la sana convivencia.
Monterrey, Nuevo León. 28 de febrero de 2022.– Con la finalidad de conocer la experiencia en modelos de colaboración educativa en el estado de Nuevo León, una comitiva de empresarios y autoridades educativas guanajuatenses encabezada por Jorge Enrique Hernández, Secretario de Educación de Guanajuato, se reunieron con Sofialeticia Morales Garza, Secretaría de Educación de Nuevo León y empresarios del norte del país.
En la comitiva de Guanajuato se integraron, además del Secretario de Educación, Benjamín Zermeño y Mónika Pérez Dorsey de Comunidad Empresarial; el subsecretario de Educación Básica, José de Jesús Gonzalo García Pérez y el director de la Unidad de la Mentefactura y Proyectos Especiales, Juan Manuel Campos Ornelas.
Se contó con el acompañamiento de Rosa Wolpert, Oficial Mayor de la UNESCO, la Señora Silvia Ojeda, Gerente de Educación de Instituto Natura Hispana; Carmen Garza T, Fundación Comunidar; Alison Villagrana, Coordinadora de Comunidades de Aprendizaje Nuevo León y Armando Estrada, director de Vía Educación.
Durante la jornada de trabajo Sofialeticia Morales Garza, presentó la actividad de Comunidades de Aprendizaje, proyecto impulsado por la organización Vía Educación, organismo internacional dedicado a la auditoría de proyectos sociales.
Las Comunidades de Aprendizaje integran a docentes, padres, madres de familia y sociedad en general a participar en la formación educativa de los estudiantes de su localidad. La funcionaria explicó que con un enfoque del diálogo igualitario y en conjunto con actuaciones educativas de éxito que se orientan a la transformación social y se contribuyen a la superación del fracaso escolar.
Posteriormente se realizó un Panel con Figuras Educativas para compartir experiencias y el impacto educativo y comunitario derivado de la implementación de dicho programa en escuelas de Nuevo León además de una sesión explicativa sobre los principios, fundamentos y sus prácticas.
En esta oportunidad autoridades educativas e integrantes de la Comunidad Empresarial Guanajuato, conocieron el Modelo Básico para el funcionamiento de las escuelas a través del programa Apadrina Una Escuela, que se implementó para ayudar a dignificar los espacios educativos y el cual ha logrado la suma de voluntades de empresarios y ciudadanía en la mejora de espacios educativos en planteles del estado de Nuevo León.
Es de destacar que la fundación Comunidad Empresarial, se integra por 18 empresarios que han participado en el programa Adopta una Escuela a lo largo de 5 años, tiempo en el que se han realizado acciones de apoyo para 60 planteles.
Con estos trabajos se busca implementar en el estado de Guanajuato, estas prácticas cuyos resultados positivos han propiciado el regreso seguro a las aulas y la recuperación de los aprendizajes.
San Luis de la Paz, Gto. 28 de febrero de 2022.- Madres y padres de familia de estudiantes Guanajuatenses, consideran que el modelo de educación presencial en las aulas tiene muchos beneficios, principalmente en los aprendizajes de sus hijas e hijos, así como en el desarrollo de habilidades socioemocionales.
La comunidad educativa en coordinación con autoridades escolares, colaboran en la correcta aplicación de los protocolos de sanidad y medidas preventivas para generar entornos escolares seguros.
Angélica Estrada Villaseñor, madre de familia del preescolar Juan de la Barrera, del municipio de Doctor Mora, dijo que, “es muy importante que regresen a clases, pues en casa es complicado, atender la educación con la calidad con la que maestras y maestros lo hacen, además de que estamos comprometidos en apoyar con los filtros necesarios para continuar con las medidas de salud”.
En el mismo sentido, las señoras Guadalupe Soto Pacheco, Juana Álvarez Basaldúa, Victoria Mancilla Basaldúa y Nohemí Rubio Rubio, madres de familia del preescolar Emiliano Zapata, de la comunidad La Soledad de Arriba, del municipio de San José Iturbide, comentaron que a partir del regreso presencial a las aulas sus hijas e hijos se encuentran en un proceso de mejora de sus aprendizajes, los perciben más desenvueltos, motivados y contentos por estar en su salón de clases en sana convivencia y socialización con sus compañeras y compañeros.
“Somos mamas comprometidas porque estamos al pendiente del filtro sanitario, nos organizamos y nos esforzamos para mantener limpio el entorno escolar y con ello salvaguardar la salud de nuestras hijas e hijos”.
Para María del Refugio Gallegos Gallegos, presidenta del comité de padres de familia en la escuela primaria Vicente Guerrero del Municipio de Tierra Blanca, la principal ventaja que notó cuando las niñas y niños regresaron a clases, es el retomar el interés por la educación,
“mis hijos, han tomado más importancia a sus estudios, la presencialidad les permite la socialización y se esfuerzan más en sus tareas”.
De igual forma, un grupo de madres de familia del preescolar Juan de Dios Pesa, de la comunidad de los Remedios, municipio de Victoria, integrado por las señoras, Joselín Ramírez, María Mercedes González y Juana Lugo, aseguraron que están muy comprometidas con el regreso presencial a clases, ya que consideran que las maestras y maestros brindan una mejor atención a su educación, “para nosotras las clases presenciales son la mejor opción”.
La señora Diana Shuneli Olvera Rangel, madre de familia de dos estudiantes del municipio de San Luis de la Paz, enfatizó en que, “es necesario recuperar los aprendizajes esperados para la edad y nivel educativo de los niños y creo que el regreso presencial es lo mejor”.
De las acciones en materia de salud que se implementan en los centros educativos, con apoyo de madres y padres de familia, destacan la implementación de filtros de corresponsabilidad desde casa, a la entrada de la escuela y en el salón de clases, ventilación en las aulas, limpieza de las escuelas, y el cuidado en el cumplimiento de las medidas de prevención como uso obligatorio de cubrebocas, aplicación de gel antibacterial, lavado constante de manos y la sana distancia.
Yuriria, Gto. 28 de febrero de 2022. – La Secretaria de Educación de Guanajuato y la administración municipal de Yuriria, acordaron establecer acciones de coordinación con la integración del Consejo Municipal de Participación Social en Educación, COMUPASE, para fortalecer el servicio educativo que reciben los estudiantes y padres de familia de ese municipio.
En sesión de trabajo entre representantes de la SEG y de la administración municipal, se establecieron los compromisos para fortalecer la educación por medio de comisiones para la inclusión y el logro educativo, mejorar la infraestructura y el entorno escolar, así como implementar acciones de prevención y seguridad en el entorno escolar.
Además, se establecieron comisiones para promover en los estudiantes, el arte, la cultura el deporte y las nuevas tecnologías, así como reconocer el aprovechamiento académico.
En la misma reunión se establecieron los comités de sanidad municipal y de erradicación de la violencia en el entorno escolar, para contribuir en la seguridad y salud de la comunidad educativa.
La sesión de trabajo fue encabezada por Verónica Gutiérrez Orozco, delegada regional de la SEG y la Alcaldesa, Ma. De los Ángeles López Bedolla.
El Consejo Municipal de Participación Social en Educación de Yuriria, tiene como propósito fortalecer la formación educativa de las y los estudiantes de nivel básico.
Irapuato, Gto. 25 de febrero de 2022. – La Secundaria Oficial de Irapuato celebra 92 años de su fundación con un programa cultural, educativo y deportivo, con la participación de maestros y alumnos, así como de los propios padres de familia, que se integran de manera directa a las actividades.
Son 92 años de formar y forjar generaciones de hombres y mujeres comprometidos con su país, dijo Carlos Rico Maldonado, director de la Secundaria Oficial de Irapuato, ante la comunidad educativa de la institución.
El director del plantel destacó que la Secundaria Oficial de Irapuato, se ha convertido en un ícono de la educación en el Estado, “una institución que a través de los años ha generado condiciones óptimas en la prestación del servicio educativo de calidad”.
Resaltó el trabajo de los padres de familia, qué, ante los retos de esta pandemia, han sido aliados en el apoyo y acompañamiento en los proyectos educativos de sus hijas e hijos.
La historia de la ESOI como se le conoce de cariño, inicio en el año 1930, fecha que marca el arranque de actividades de esta institución, en la que, a lo largo de su historia, se han escrito infinidad de memorias y casos de éxito de mujeres y hombres que han egresado y contribuido al progreso de Irapuato, de Guanajuato y de México.
En la ceremonia conmemorativa se realizaron Honores a la Bandera, así como se presentaron actividades culturales y artísticas a cargo de las y los alumnos de los dos turnos que tiene el plantel educativo.
· Participan 4 escuelas de la zona 49 del sector 17 de preescolar.
· Objetivo fortalecer habilidades tempranas en niñas y niños.
Irapuato/Pueblo Nuevo, Gto. 25 de febrero de 2022. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) a través de la zona escolar 49 del sector 17 de Preescolar, compartió, mediante evento a distancia, estrategias exitosas en la atención socioemocional en centros escolares de los municipios de Irapuato y Pueblo Nuevo.
Laura Lozoya Ponce, jefa del Sector 17 de Prescolar y Marina del Carmen Cervantes Origel, supervisora de la Zona 49, comentaron que, durante la pandemia provocada por el COVID 19, se busca implementar estrategias para atenderla educación socioemocional de las niñas y niños.
Entre las actividades exitosas que se presentaron por los preescolares; “Ángel del Campo” de Pueblo Nuevo; “Diego Rivera”, colegio “ALPA” y “Brígida Alfaro”, los tres de Irapuato, destacan las siguientes:
La creación de un diccionario de emociones, que se basa en dibujar varias siluetas de personajes, recreados por la imaginación de las y los alumnos, donde expresen el estado anímico en que se encuentran.
Lectura del cuento de las emociones, donde las educadoras, expresan con imágenes las emociones de diversos personajes y al final las y los alumnos reflejan su sentir mediante dibujos.
El botiquín de las emociones, compuesto, por las pelotas antiestrés, spray anti monstruo, osito acariciador, toallitas recolector de lágrimas, venditas adhesivas y curitas, material que permite a las niñas y niños volver a la calma, en caso de sentirse mal emocionalmente.
El dibujo de imágenes, consiste en que las y los alumnos dibujen su estado de ánimo, exteriorizar su sentir, es importante para aliviar la tensión emocional. Dibujar es una actividad importante, que se suma a los juegos y a la música para un mayor y mejor manejos de sus emociones.
“Las estrategias para reforzar el desarrollo de habilidades primarias entre nuestras niñas y niños, ha permitido que haya una fluidez de comunicación que les permite difundir ideas, sentimiento y gustos por medio de un lenguaje verbal y no verbal, de acuerdo con la edad y etapa de crecimiento” precisó la maestra Lozoya Ponce.
Marina del Carmen Cervantes Origel, supervisora de la zona escolar 49, dijo “en estos momentos de contingencia sanitaria, es una prioridad la Educación Socioemocional para la comunidad educativa y hablo de maestras, alumnos y padres de familia, es una actividad integral, es un proceso de aprendizaje donde todos estamos inmersos para fortalecer nuestros valores, actitudes y habilidades que nos permiten comprender mejor nuestras emociones”.
Estas acciones, se aplicaron a 465 niñas y niños de los cuatro preescolares de referencia. Para la SEG, el trabajo que se realiza en los preescolares es importante, porque es ahí en las aulas de los jardines de niños, donde el proceso educativo cobra mayor interés para la formación de mejores seres humanos.