[wzslider autoplay=”true”]-Triunfan estudiantes del nivel de secundaria en relevos 4×100 y lanzamiento de bala

Guadalajara, Jal.,  junio 28 del 2017.- Estudiantes de secundaria que representan al estado de Guanajuato en los Juegos Deportivos Nacionales Escolares de educación básica, obtuvieron medallas de oro y plata, en las competencias de ese nivel que se celebran en esta ciudad.

En la disciplina de lanzamiento de bala, Andrea López Gastelum, estudiante del Instituto Oxford en el municipio de Celaya, logró imponerse a las otras participantes al promediar 12.48 en sus intervenciones de lanzamiento de bala y con ese resultado obtuvo la medalla de oro en estos juegos.

Andrea en sus lanzamientos logró buenos envíos con 12.72, 12.48, 12.73 y 12.72, con lo cual pudo cronometrar los mejores promedios y ganar la competencia desarrollada en el centro deportivo Revolución.

Por su parte la cuarteta integrada por  Moisés Gerardo Lara Martínez, Enrique Ponce Morales, Juan José Benito Soria y Héctor Francisco Zúñiga, estudiantes de la Secundaria Oficial Número 1, lograron ubicarse en segundo lugar en la prueba final de los 4×100, para obtener medalla de plata en la competencia.

Luego de obtener buenos promedios en los hits eliminatorios sobre la pista del deportivo Revolución, los estudiantes guanajuatenses lograron meterse a la prueba final y calificar en el segundo lugar para obtener medalla de plata, presea que por primera vez gana el estado de Guanajuato, en estas competencias.

Con este resultado el estado de Guanajuato ha logrado un total de 11 medallas en estos Juegos Nacionales del Sector Educativo, 9 en el nivel de primaria (una en categoría especial) y 2 en secundaria.

• [wzslider autoplay=”true”]Arrancan la entrega de 6 mil 898 piezas de mobiliario a 109 escuelas de León, beneficiando a 5, 638 estudiantes
• Invierten 1.1 millones de pesos en el techado de la cancha de usos múltiples de Secundaria # 3 para beneficiar a 1,476 alumnos

León, Gto.- El secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez entregó el techado y mobiliario en la escuela Secundaria #3 Jesús Reyes Heroles, además de arrancar la entrega de mobiliario en 109 escuelas de León con 6 mil 898 piezas, beneficiando a 5,638 estudiantes para dignificar espacios educativos.

Informó el Secretario que en 109 escuelas de León se invirtieron 4 millones 747 mil 265 pesos con 40 centavos.

Afirmó que en Guanajuato “queremos que los estudiantes cuenten con espacios dignos en sus planteles educativos con servicios, equipamiento y mobiliario que permitan el pleno desarrollo de las tareas educativas y que generen ambientes de aprendizaje y una sana convivencia, para que puedan desarrollar integralmente sus capacidades intelectuales, físicas, sociales y emotivas”.

En la entrega del mobiliario y el techado de la cancha de prácticas de la Secundaria General #3 Jesús Reyes Heroles, se invirtieron 1.1 millones de pesos.

Destacó la gran participación y compromiso de las madres y padres de familia de la Secundaria anfitriona, por su aportación de recursos económicos para las gradas de la cancha y en general por su involucramiento en la educación.

Indicó que con el mejoramiento de la infraestructura educativa de los espacios y entrega de mobiliario, se coloca la escuela en el centro de las acciones de la administración estatal, porque es la base del progreso y desarrollo de los guanajuatenses.

Finalmente dijo que la mejor inversión que puede hacer el Gobierno de Guanajuato es en la educación de las nuevas generaciones, porque como señala la UNESCO, “la educación es el corazón del desarrollo personal y comunitario, su misión es permitir a cada uno de nosotros, sin excepción, que desarrollemos plenamente todas nuestras capacidades y talentos”.

El alumno José Antonio Quiroz Castro agradeció la entrega de mobiliario y el techado de la cancha de usos múltiples, para el desarrollo de diversas actividades deportivas, sociales y educativas para los 1,476 alumnos que estudian en la secundaria.

El delegado de la Región de León de la SEG Fernando Trujillo Jiménez, agradeció el apoyo y el trabajo en conjunto del Secretario de Educación y de los Subsecretarios, para impulsar la educación de calidad que se imparte en la región de León, en la educación básica.

En el presidium estuvieron presentes: el secretario de Educación de Guanajuato, Ing. Eusebio Vega Pérez; el director de Educación Municipal, Jesús Jonathan González Muñoz; el director de la Escuela Secundaria General #3, maestro Mario Barba Mojica; José Antonio Quiroz Castro, alumno; el presidente de la Asociación de Padres de Familia, Erik Vicente Nila Preciado; el subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG, Ing. Abel Arteaga Sánchez; y el delegado Regional de la SEG en León, Lic. Fernando Trujillo Jiménez.

• [wzslider autoplay=”true”]Los estudios tienen reconocimiento y validez oficial en todo el país
• Están en comunidades de Dolores Hidalgo, León, Silao, Romita, San Francisco del Rincón, Purísima y Manuel Doblado.

Guanajuato, Gto. En el presente Ciclo Agrícola Migrante 2017, personal de la Secretaría de Educación de Guanajuato atiende a 223 niñas y 225 niños, lo que suma 448 hijos de migrantes jornaleros, que se encuentran distribuidos en diferentes municipios del Estado de Guanajuato.

El Programa para Niños y Niñas de Familias Jornaleras Agrícolas Migrantes brinda atención educativa a menores hijos de familias jornaleras agrícolas migrantes o asentadas, de 3 a 16 años de edad. Opera en los Centros de Atención Educativa Migrante ubicados en las comunidades a donde arribe esta población, ello por el trabajo que realizan sus padres al levantar las cosechas del campo, que les permite mantener a su familia.

El secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega al respecto señaló que la atención a hijos de jornaleros que vienen de otros estados, así como a los hijos de personas en condición de migrantes o inclusive repatriados que fueron regresados al país “se convierte en un tema de sensibilidad social y de inclusión al servicio educativo, tenemos qué atenderlos, no podemos hacer oídos sordos a esta realidad”.

Precisó que “el tiempo que estén con nosotros tenemos qué darles la atención, y otorgarles un reconocimiento social, es más conveniente porque a ellos también les permite dejar una huella por donde pasaron, sobre todo los va fortaleciendo, para que el siguiente punto que toquen en su condición de jornaleros o migrantes, tengan más oportunidades de conseguir un empleo y continuar estudiando”.

El objetivo del Programa es desarrollar un modelo integral de educación básica, adaptado a las circunstancias particulares del contexto de vida de esta población. Este modelo es integral porque articula los niveles de preescolar y primaria, ofreciendo una propuesta educativa que contribuya a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niños a través del desarrollo de competencias en el marco de la interculturalidad.

Este programa trabaja bajo un enfoque intercultural bilingüe, tanto en los contenidos curriculares como en la formación docente, el cual busca reconocer y valorar la diversidad étnica, lingüística y cultural a fin de lograr la equidad educativa, asegurando el acceso y permanencia en educación básica de la población demandante.

Entre las características de este programa están:

• Centros educativos y horarios adecuados a los ciclos agrícolas (temporadas de siembra y de cosecha). Este periodo permite al alumno adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para el desarrollo de competencias de acuerdo al grado académico en que se encuentre.
• Programa Educativo con Enfoque Intercultural Bilingüe. El programa busca formar alumnos que reconozcan y aprecien su identidad y entorno, propiciando su integración a la sociedad.
• Aulas móviles o escuelas a contra turno donde se instala el Centro de Atención Educativa Migrante
• Asignación de materiales y útiles escolares para el proceso educativo. En este ciclo agrícola se adaptó material didáctico a lengua indígena
• Vinculación con organismos e instituciones de salud, trabajo y desarrollo familiar, a través de la red institucional de atención a la población migrante jornalera.

Entre los beneficios que se plantean por parte de la autoridad educativa están:

• Reconocimiento Nacional y validez oficial de estudios
• Garantía de continuidad educativa en las entidades de traslado. El SINACEM (Sistema Nacional de Control Escolar Migrante), cuenta con una base de datos nacional que da seguimiento a las niñas y niños migrantes en su proceso de formación, lo que les proporciona mayores probabilidades de permanecer, concluir y certificar sus estudios.
• Libros de texto y útiles escolares gratuitos
• Materiales de apoyo educativo

En el presente ciclo se han realizado acciones como:

• Entrega de paquetes escolares en cada uno de los Centro de Atención Educativa Migrante.

• Adaptación de distintos materiales didácticos a lengua mixteca

• Asignación de libros de texto gratuitos en lengua Mixteca.

• Apertura de centros educativos en donde se reciben las familias jornaleras migrantes, el servicio educativo se brinda en un horario de 17:00 a 20:00 Hrs.

• Seguimiento y acompañamiento a los asesores que atienden a la niñez migrante, con visitas y reuniones.

La población educativa migrante es atendida en comunidades de: Dolores Hidalgo: Rio Laja, San Gabriel (matutino y vespertino); León: La Sandía, San José de los Sapos (matutino y vespertino), Barretos, Los Ramírez, Santa Ana del Conde y La Arcina. Silao: La Aldea, La Aldeíta, La Cotorra, La Estrella y Playas de Sotelo. Romita: Corrales Ayala (matutino y vespertino), El Jagüey, La Loma y Privada de Reyes. San Francisco del Rincón: El Maguey (Albergue matutino y vespertino).  Purísima del Rincón: San Ignacio, San Roque, San Bernardo y San Rafael. Manuel Doblado: Puerta de Llave.