• En los 46 municipios del estado se brindó servicio a más de 25 mil alumnos con necesidad educativa especial

Como una de las estrategias de atención educativa a grupos vulnerables, la Secretaría de Educación de Guanajuato impulsa los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas de comunidades en situación de rezago.

La SEG en vinculación con el Consejo Nacional de Fomento Educativo, Conafe, apoyó con útiles escolares a 421 mil 182 alumnos de primaria y telesecundaria, asimismo benefició a 268 primarias con auxiliares didácticos. Para la promoción de la gestión escolar benefició a 2 mil 406 escuelas de preescolar, primaria y telesecundaria a través de los Consejos Escolares de Participación Social.

Más de 2 mil 350 docentes y alumnos de la modalidad de Telesecundaria recibieron equipamiento de computadoras y pizarrones interactivos. Para ello se ejercieron $10 millones 611 mil 97 pesos.

Con el objetivo de mejorar el aprovechamiento escolar de niños y jóvenes con problema de agudeza visual, mediante el programa Ver Bien para Aprender Mejor, se otorgaron anteojos a 20 mil 390 alumnos de educación primaria de los municipios de Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro, Irapuato, Manuel Doblado, Pénjamo, Pueblo Nuevo, Purísima del Rincón, Romita, Salamanca, San Francisco del Rincón, Silao y Valle de Santiago.

En los 46 municipios del estado se atendieron 25 mil 264 alumnos con necesidades educativas especiales y se actualizó a 1 mil 356 docentes para la inclusión educativa en 178 servicio de educación especial.

Se invirtieron $5 millones 483 mil pesos con la Federación para impulsar la inclusión y la equidad educativa. Adicionalmente, con una inversión de $412 mil pesos, se integraron dos redes de padres de familia: hijos con discapacidad e hijos con aptitudes sobresalientes.

Para beneficio de 4 mil 805 alumnos con discapacidad, se fortalecieron los 53 Centros de Atención Múltiple, CAM, con paquetes bibliográficos, recursos didácticos y tecnológicos, acciones de capacitación para 425 docentes de educación especial, con una inversión de $18 millones 696 mil 132 pesos.

Más de 20 mil 400 alumnos con necesidades educativas especiales, discapacidad y aptitudes sobresalientes se beneficiaron a través de procesos de evaluación inicial, evaluación psicopedagógica y propuesta educativa con ajustes razonables, para eliminar las barreras para el aprendizaje, el desarrollo del talento e impulsar su inclusión educativa, con una inversión de $4 millones 261 mil 549 pesos.

Se está dando impulso al uso de la lengua y la cultura originaria, mediante el equipamiento de 43 escuelas y la formación de 47 docentes de lengua y cultura, beneficiando a 8 mil 395 alumnos de comunidades indígenas ubicados en los municipios de Acámbaro, Comonfort, Dolores Hidalgo Cuna de la Independencia Nacional, León, San Luis de la Paz, San Miguel de Allende, Tierra Blanca y Victoria.

Asimismo, se promovió la profesionalización de cincuenta docentes de la comunidad Misión de Chichimecas a través del Diplomado de Interculturalidad Bilingüe en la región etnolingüística chichimeca de Guanajuato, para esto se invirtieron $880 mil pesos. Se capacitó en planeación didáctica con enfoque intercultural a los 47 docentes hablantes de lenguas originarias, y que laboran como profesores de lengua indígena. En suma se invirtieron $3 millones de pesos.

Asimismo se ofreció servicio educativo con apoyo de material didáctico, escolar y bibliográfico, a la población infantil que migra con su familia a la entidad.

En el ciclo agrícola 2015 se escolarizaron los servicios de educación básica para 750 niños en condición de migración jornalera, en los municipios de Dolores Hidalgo Cuna de la Independencia Nacional, León, Manuel Doblado, Romita, San Francisco del Rincón y Silao. Para ello, se contrataron y capacitaron 34 docentes, con una inversión estatal de $4 millones de pesos.

• Con una inversión de más de 4 mdp, se fortalece la infraestructura de dos planteles de preescolar y secundaria.

Manuel Doblado, Gto., febrero 16 del 2016.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en coordinación con Instituto de Infraestructura Física Educativa de Guanajuato, INIFEG, entregaron obras de infraestructura educativa en este municipio con una inversión de 4 millones 215 de pesos para beneficiar a más de 535 estudiantes de preescolar y secundaria.

En eventos celebrados en las instalaciones del jardín de niños Jean Piaget y en la escuela secundaria Niños Héroes, se contó con la participación de docentes, alumnos y padres de familia, así como autoridades educativas y municipales.

Correspondió al Secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez, quien acudió en representación del Gobernador del Estado, Miguel Márquez Márquez,presidir los eventos de entrega de infraestructura para los planteles, acompañado de Pedro Peredo Medina, Director general del INIFEG y del Presidente Municipal, Juan Artemio León Zárate.

En el preescolar Juan Piaget, se entregaron obras de construcción de una aula de usos múltiples y bebederos, con una inversión de 1 millón 115 mil pesos, para beneficiar a más de 150 alumnos, padres de familia y personal docente.

En la escuela secundaria Niños Héroes se entregó la cancha techada de usos múltiples y bebederos, obras en las que se invirtieron 3 millones 100 mil pesos, para beneficio de más de 385 alumnos que ahí estudian.

Durante su intervención, Eusebio Vega Pérez, Secretario de Educación de Guanajuato, destacó la participación y el compromiso de los maestros y padres de familia para beneficiar a sus hijos y dijo que a los estudiantes les corresponde “Aprender a convivir para fortalecer la vida en sociedad e incorporarse a las sociedades del conocimiento” que les permitan tener oportunidades de desarrollo.

Al dirigirse a los padres de familia, comentó que con su participación y compromiso en la educación de sus hijos, permitirá fortalecer los esfuerzos de la Secretaría de Educación para mejorar la atención a niñas, niños, adolescentes, jóvenes y hasta a los adultos. 

En la escuela secundaria Niños Héroes, a cargo del director Jesús Rodríguez Viramontes, la alumna Areli Hernández López, en una emotiva participación dijo que con la nueva cancha de usos múltiples tendrán más espacio para realizar actividades recreativas, deportivas y de convivencia, en beneficio de todos los alumnos.

En el jardín de niños Jean Piaget, que dirige Elena Álvarez Villanueva, la niña Lesli Stefani Murillo Flores, emocionada agradeció a los funcionarios estatales y municipales por el aula entregada, en la que comentó podrán tener más espacio. Por su parte Ruth Dora Calvo, en representación de los padres de familia, agradeció el apoyo otorgado con el nuevo espacio para el bienestar de los infantes de esa institución.

Participaron además en el evento, Román Cifuentes Negrete, delegado regional de la SEG y funcionarios municipales.

-Benefician a más de 66 mil alumnos

Las escuelas de tiempo completo son escuelas públicas de educación básica que extienden la jornada escolar para ampliar las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes; se proponen mejorar los resultados educativos, fortalecer el desarrollo del currículo, propiciar el logro de aprendizajes con calidad en un marco de equidad, y atender las dificultades y necesidades educativas de todos los alumnos que asisten a ellas.

Las Líneas de Trabajo Educativo propuestas son: Desafíos Matemáticos, Lectura y Escritura, Arte y Cultura y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), esta última con un carácter transversal para facilitar el aprendizaje en todas las asignaturas. En el caso de escuelas indígenas, se incorpora también una Línea de Trabajo Educativo más: Lectura y Escritura en Lengua Indígena.

Se están mejorando las oportunidades de aprendizaje de los alumnos e incrementaron sus posibilidades de formación integral, mediante la ampliación y uso eficaz del tiempo en la escuela, con el Programa Escuela de Tiempo Completo, PETC.

Al finalizar el ciclo 2014-2015 se benefició a 59 mil 178 alumnos, 2 mil 891 directivos, docentes y personal de apoyo, de 622 escuelas; la una inversión respectiva fue de $329 millones 635 mil 827 pesos para compensaciones al personal, alimentación de los alumnos, logro de ambientes escolares seguros y construcción de comedores escolares.

Al inicio del ciclo 2015-2016, mediante el mismo programa, se benefició a 66 mil 215 alumnos, 2 mil 995 directivos, docentes y personal de apoyo de 679 escuelas. Se invirtieron $214 millones 182 mil 608 pesos para compensaciones al personal directivo, docente y de apoyo, al servicio de alimentación de los alumnos y al fortalecimiento en la autonomía de gestión y convivencia escolar.

Se cuenta con 154 comedores en igual número de escuelas, y para el 2016, se construirán 129 comedores más.

La meta para el 2018, es llegar a mil escuelas de tiempo completo incorporadas en este programa para atender a más de 87 mil educandos.

• Establece SEG diversas estrategias para favorecer la permanencia

 Para favorecer la permanencia escolar, la mejora del desempeño académico y el desarrollo del proyecto de vida de 33 mil 606 alumnos de primaria y secundaria identificados en riesgo de reprobación o abandono escolar, la Secretaría de Educación de Guanajuato apoyó con fortalecimiento académico a los estudiantes a través de tutoría personalizada, apoyo psicológico y ayudas sociales en especie.

La inversión para ejecutar este conjunto de acciones fue de $13 millones 611 mil 506 pesos, provenientes de los programas Quédate, Aprende y Continúa y del Proyecto Educativo de las Delegaciones Regionales de Educación.

La SEG, en su función educativa, por medio del Sistema de Inscripción Automatizada, SIA, simplifica el ingreso a alumnos egresados de tercero de preescolar y sexto de primaria de escuelas públicas. De esta forma, 102 mil 215 alumnos de primero de primaria y 111 mil 410 alumnos de primero de secundaria fueron respaldados en la continuación de sus estudios mediante el SIA.

Se facilitó la consulta de información relevante de la situación académica de los alumnos inscritos en el nivel básico, a través de la página de la SEG, para que los padres de familia puedan conocer las calificaciones, el historial académico y dar seguimiento al desempeño escolar de sus hijos. Se han registrado 4 millones 625 mil 781 consultas.

Por primera vez en el estado, fueron emitidos 230 mil certificados electrónicos de alumnos de nivel básico del ciclo escolar 2014-2015. Con ello se logró que todos los alumnos egresados obtengan su documento de certificación de forma inmediata y sin costo alguno. Asimismo, la SEG se suma a un gobierno digital y responsable con el medio ambiente al disminuir considerablemente el consumo de papel.

Se impulsa igualmente el seguimiento personalizado de las y los alumnos del nivel medio superior, para atender la reprobación y evitar su deserción, con la formación de 491 docentes en el diplomado Tutorías de Educación Media Superior. La inversión ha sido de $599 mil pesos para beneficio de 22 mil 954 educandos de instituciones públicas.

Asimismo, con la intención de favorecer la aprobación y la continuidad de los estudios en los alumnos del nivel medio superior, con una inversión de $431 mil 114 pesos se realizó el foro Estrategias para la Atención a la Reprobación y Deserción en Educación Media Superior, en el marco del Movimiento Yo No Abandono. En el foro participaron 755 directivos y académicos de instituciones públicas.

De igual forma, se promueve la permanencia de 2 mil 176 alumnos de comunidades rurales marginadas inscritos en 27 Telebachilleratos Comunitarios, mediante estrategias a cargo de jóvenes talentos universitarios recién egresados, se brindan tutorías personalizadas sobre temas académicos, manejo de tecnologías de la información y pláticas orientativas sobre la construcción del proyecto de vida.

Además, se impulsa el liderazgo de los estudiantes para generar mejoras en su entorno contribuyendo al bienestar de sus localidades.

•Representantes de la Iniciativa privada donan un avión para prácticas estudiantiles y realizan aportación en efectivo.

Silao, Gto., 14 de febrero de 2016.- El secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez en representación del gobernador Miguel Márquez y el director general del Instituto Politécnico Nacional, Enrique Fernández Fassnacht, conmemoraron los 80 años de la fundación de esta institución a nivel nacional, así como el 8° aniversario de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Guanajuato (UPIIG).

Cabe mencionar que la UPIIG fue la primera unidad del IPN que se instaló fuera de la Ciudad de México.

Guanajuato ha aportado una inversión cercana a los 500 millones de pesos y las gestiones para el establecimiento del IPN en la entidad.

En el marco de este aniversario, la empresa alemana Beiersdorf- Nivea realizó una aportación de un millón 52 mil pesos a esta unidad interdisciplinaria para el fomento de actividades académicas; mientras que un particular donó un avión donde los estudiantes de aeronáutica podrán realizar sus prácticas.

El secretario de Educación y también director fundador de la UPIIG, Eusebio Vega, mencionó que en 80 años de historia, “la técnica al servicio de la patria” ha sido determinante y decisiva en el desarrollo económico y social de los mexicanos, de mujeres y hombres comprometidos con el desarrollo del país.

“El haber estado al frente de esta institución durante 5 años, trae a mi mente una gran cantidad de recuerdos, particularmente porque me considero un fruto del Politécnico, este Politécnico que desde su origen fue concebido como una institución pensada para los hijos de la clase trabajadora del país, que sueña con el progreso para sus hijos, un progreso basado en la preparación, el saber y el conocimiento, pero sobre todo en el trabajo y el esfuerzo como un modelo de vida”, destacó.

Dijo que la llegada del IPN a Guanajuato hace 8 años, significó traer la fortaleza científica y tecnológica, la experiencia académica y de investigación, así como la ética en la formación del capital humano.

“Estamos en una nueva era de la civilización: la sociedad del conocimiento. El Politécnico no puede escapar a esto, y tendrá que dar respuesta a las revoluciones que están gestándose en la didáctica, en los objetivos de la enseñanza, en la concepción curricular y la investigación”, expresó.

Comentó que el IPN es una comunidad humana empeñada en la transmisión y búsqueda del conocimiento, sin ataduras ideológicas ni compromisos políticos y con un vigoroso espíritu crítico.

Finalmente, invitó a las alumnas y alumnos a que aprovechen todo este esfuerzo, que lo utilicen en beneficio propio y de nuestro estado.

“Como guanajuatenses están obligados a velar por su Estado, comprometerse con él, a contribuir con su esfuerzo, a resolver las carencias. Ni pueden pretender olvidarse de ellas, ni siquiera por razones prácticas, no digamos humanas y de justicia, porque si no contribuyen en alguna medida al desarrollo de Guanajuato, el de ustedes estará limitado”, finalizó.

Cabe destacar que egresados de diversas áreas del IPN, se reunieron con las autoridades educativas para compartir sus experiencias de vida y logros profesionales.

Estudiantes y maestros del IPN en Guanajuato resaltan los beneficios y el valor de las oportunidades que ofrece la institución a la entidad y a la región centro occidente del país.

Historias de vida

Josué Emmanuel Andrade Gómez, originario del municipio de León, cursa el 8° semestre de Ingeniería Aeronáutica en la UPIIG. Para él, la oferta educativa del Instituto Politécnico Nacional representó mayores oportunidades para su desarrollo, ya que al concluir el bachillerato nunca pensó en ser ingeniero aeronáutico, sin embargo luego de conocer que existía esta carrera tan cerca de su domicilio, se decidió por entrar.

“Es muy agradable que una escuela de renombre como el Instituto Politécnico Nacional haya decidido abrir un campus aquí en Guanajuato. La carrera es muy buena, es muy compleja y muy completa, es una oportunidad muy grande para nosotros”, señaló.

Dijo que ingresar al Instituto Politécnico le cambió completamente la mentalidad, ya que desde el primer semestre se dio cuenta que es una institución que tiene un nivel académico muy alto en donde ha realizado diversos proyectos aplicados y siempre ha ido en busca de un mayor conocimiento.

La unidad cuenta con varios aviones que otras instituciones y empresas generosamente donaron a la escuela para las prácticas de los estudiantes.

“El hecho de que nosotros podamos interactuar directamente con los aviones en ningún otro lado lo vamos a poder hacer, te ayuda como alumno porque te da la oportunidad de desensamblarlo y crear un plan de trabajo”, mencionó.

Explicó que actualmente está trabajando en la rehabilitación del tren de aterrizaje de uno de los aviones, su objetivo es darle es servicio de mantenimiento completo y rehabilitarlo para poner en funcionamiento la aeronave.

“Yo les diría a los que van egresando que busquen estas oportunidades que les ofrece el Instituto Politécnico Nacional, les puedo decir que es un área muy satisfactoria, estudiar aeronáutica no en cualquier lado se da. Estamos abiertos a recibirlos y a explicarles lo que hacemos, que vean para que se emocionen”, finalizó.

Daniel Abraham Zepeda González Baez, estudiante de 8° semestre de Ingeniería en Aeronáutica es originario de municipio de León, él nos cuenta la experiencia que ha tenido en la UPIIG durante los últimos cuatro años.

“Para mí fue una oportunidad muy grande, mi plan era irme hasta el Distrito Federal, iba a ser un gasto más grande para mis papás y esto me ayudó mucho en el aspecto económico, además de tener la facilidad de llegar más pronto a la escuela y tenerla aquí cerca”, recordó.

Fue así que Daniel hizo todo lo posible para ingresar a las filas del Politécnico; estuvo preparándose poco a poco hasta lograrlo, y actualmente está a unos meses de egresar como Ingeniero Aeronáutico.

“La aeronáutica siempre fue lo que más me llamaba la atención por el gran crecimiento que tiene y porque es una carrera que no está en todos lados, es una carrera que te da prestigio y estando en el Politécnico Nacional es aún mayor”, señaló.

A Daniel le gusta la gran complejidad que ofrece esta carrera, pues ve a la aeronáutica como la industria que revolucionó el transporte a nivel mundial en todos los aspectos, además siempre está aprendiendo algo nuevo.

“Después de ver lo teórico, salimos a ver los aviones, los sistemas por dentro, podemos meternos al avión, abrirlo, desensamblarlo, ver cómo funciona y eso te da un panorama distinto, lo experimentas por ti mismo. Ahorita estamos trabajando en restaurar un tren de aterrizaje, esto conlleva muchos sistemas entrelazados, vamos a ver el sistema neumático, hidráulico y el sistema eléctrico para poder restaurarlo y echarlo andar, y que sea un beneficio para los demás alumnos”, expresó.

Reconoció que la calidad académica del instituto es de gran exigencia, “es una diferencia abismal entre lo que ves en preparatoria y lo que ves a aquí, los profesores te van a hacer que saques tu potencial, que aproveches las oportunidades y que te des cuenta que esto no es un juego, sino una universidad con un prestigio enorme”.

Daniel se ha tenido que esforzar mucho para lograr avanzar, siempre buscando más allá de los contenidos de clase e investigando, pero al final su esfuerzo ha valido la pena, su meta a corto plazo es hacer sus prácticas profesionales en el área de mantenimiento o gestión operacional, y posteriormente posicionarse dentro de alguna aerolínea reconocida.

“Que se den cuenta que el IPN ya está aquí, que hay cinco carreras que son muy buenas y que te dan una oportunidad laboral muy amplia y única”, finalizó.

Isis Rodríguez Sánchez, es docente y presidenta de la Academia de Aeronáutica en la UPIIG, ella es testigo del desarrollo y crecimiento que logran los jóvenes estudiantes en su paso por esta escuela.

Explicó que la UPIIG, brinda a los alumnos la oportunidad de desempeñar carreras que no están disponibles y que no ofertan otras universidades, como es el caso de aeronáutica.

“Hemos sido una academia en constante crecimiento, los chavos tienen más herramientas para desenvolverse mejor, para ser más competitivos y afortunadamente la calidad con la que ellos egresan es muy alta, prueba de ello es que son contratados muy rápido en el área aeronáutica”, indicó.

Mencionó que los egresados de esta carrera están laborando en varios estados del país, y otra parte importante sigue con su formación de postgrado en el extranjero.

“La mayoría está posicionado en diferentes áreas y lo que nosotros tenemos es el gusto de saber que los muchachos vienen y nos dicen lo que están aprendiendo, nos consiguen materiales para fortalecer a los chavos que vienen atrás, hay vínculos entre los que egresan y los que van saliendo. Me quedo con el buen sabor de boca de saber que trabajamos para fortalecer el conocimiento de los chavos y que son mejores profesionistas cada vez”, destacó.

Agregó que la carrera de aeronáutica se sigue consolidando, ya que los jóvenes cada vez salen mejor preparados y convencidos de que pueden desempeñar su trabajo con muy buena calidad a nivel nacional e internacional.

“Ser ingeniero aeronáutico es lo mejor que le puede pasar a un ingeniero, yo estoy enamorada de esta carrera. Es muy importante que un piloto vuele aviones, pero un ingeniero aeronáutico los hace volar”, finalizó.

Apolinar García Sevilla, jefe de hangar de la Ingeniería en Aeronáutica de la UPIIG, explicó que actualmente trabajan con tres aviones, un Learjet 29, un Learjet 25 Delta y un avión Grumman 159, y próximamente con un Cessna 421, que recientemente les acaba de donar una empresa.

Señaló que afortunadamente estas aeronaves tienen todos los componentes de los sistemas para hacerlos funcionar.

Destacó que con la donación del Cessna 421, van a poder trabajar con otro tipo de motor, “ya hicimos unas pruebas en el aeropuerto y funcionan los dos motores”. Su objetivo es darle vida a todos los aviones y partes que les donan.

Recientemente con el Learjet 25 Delta, se formó una cuadrilla de alumnos para desarmar el aparato, ellos hicieron los soportes y lo trasladaron mediante herramientas especiales para cargar con el fuselaje, y en este momento ya está armado y funcionando.

“Nos hemos dado a la tarea de hacer un laboratorio funcional, para mí no es suficiente que se quede nada más en el pizarrón, aquí habilitamos un aula para llevarlo directamente a la práctica, y ese es un punto importante que estamos trabajando con toda la academia para que los chicos salgan mejor preparados”, manifestó.

Por último habló de la gran oportunidad que representa la UPIIG para los jóvenes, “el costo de las carreras no es caro, aquí lo que se necesita son las ganas, está al alcance, los chicos pueden obtener incluso un beca. Están llegando jóvenes de diferentes partes de la República y felizmente nos damos cuenta que la mayoría concluye”.

•Desarrolla SEG talleres y estrategias didácticas para docentes

Con el proyecto Aprender a Aprender la Secretaría de Educación de Guanajuato apoyó el fortalecimiento de la enseñanza para beneficio de 149 mil 937 alumnos de secundaria, con cuadernillos de apoyo en español y matemáticas y a doscientas escuelas primarias con material didáctico y asesoría a través de talleres para promover su uso educativo; la inversión fue de $1 millón 693 mil 948 pesos.

Se realizaron acciones para la promoción de la lectura, la escritura y el aprendizaje de las matemáticas a través de eventos como: el Encuentro Infantil y Juvenil del Conocimiento, con la participación de 1 mil 611 alumnos.

Con la participación de 4 mil 722 alumnos, se realizó la selección estatal para la XV Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria, realizada en Mexicali, Baja California. Guanajuato contó con ocho representantes, que obtuvieron una medalla de oro, tres de plata y dos de bronce.

Además se difundieron prácticas exitosas de docentes de matemáticas a través de las reuniones regionales sobre la enseñanza de las matemáticas en educación básica, donde participaron 435 docentes. Se ejerció para ello un recurso de $336 mil 722 pesos.

También, se desarrollaron talleres de estrategias didácticas en la enseñanza de las matemáticas con el propósito de contribuir a la mejora de la práctica educativa de 210 docentes.

Con el programa federal para el Fortalecimiento de la Calidad en la Educación Básica, se atendieron 210 escuelas secundarias, con la finalidad de brindar tutoría y acompañamiento en el uso de materiales complementarios de apoyo al aprendizaje del español y las matemáticas, con una inversión de $1 millón 705 mil 186 pesos.

Se fortalecieron las prácticas pedagógicas de 1 mil 508 docentes a partir del desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo en 427 escuelas primarias multigrado, mediante el acompañamiento y asesoría por parte de 96 tutores itinerantes con formación permanente sobre la estrategia de tutoría y el equipamiento tecnológico de escuelas; para ello se invirtieron $ 8 millones 766 mil 452 pesos.

Se favoreció la integración de 5 mil 835 Consejos Técnicos Escolares, CTE, en los que participó el 100 por ciento de los docentes en cinco sesiones ordinarias y una jornada intensiva. Se realizaron jornadas de formación de equipos técnicos estatales y regionales, además de la impresión mensual del guion de trabajo, con una inversión estatal de $1 millón 273 mil 20 pesos.

• Participan CECyTE, CECyT 17-IPN, CETAC, Conalep, Prepas de la UG, CEB, CBTA, CETIS-CBTIS, Prepa del Rincón, SABES y Telebachilleratos Comunitarios de la UVEG

 La Secretaría de Educación de Guanajuato en coordinación con las instituciones públicas del nivel medio superior ha puesto en marcha el proceso del Examen Único de evaluación para el ingreso a la preparatoria pública.

Con ello los jóvenes tendrán la oportunidad de ingresar a cualquier preparatoria pública de Guanajuato adquiriendo una sola ficha, lo que se traduce en un ahorro y beneficio a la economía familiar.

Así lo dieron a conocer José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario de Educación Media Superior y Superior, y Mauricio Mokarzel, presidente de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior A.C. en Guanajuato (CEPPEMS).

Se prevé que cerca de 105 mil alumnos egresen de tercero de secundaria en el estado de Guanajuato y busquen el ingreso a preparatoria, de ese total, cerca del 70 por ciento corresponde a escuelas públicas.

Para el proceso de admisión que acordaron todas las preparatorias públicas de Guanajuato, el Examen se aplicará el 3 de junio de 2016 en los planteles públicos. Debido a que el Examen se realizará el mismo día, la recomendación es adquirir una sola ficha.

El alumnado podrá solicitar la ficha en el plantel donde desea ingresar y sólo podrá presentar el examen en la preparatoria donde compró la ficha.

La preparatoria donde se desea ingresar, informará el costo, requisitos de admisión y recomendaciones generales para el día del examen.

El 1 de julio de 2016 se recibirá, por parte del plantel donde se presentó el Examen, la constancia de resultados con el puntaje obtenido, que será reconocida por todas las preparatorias públicas. Asimismo se publicará la lista de aspirantes aceptados.

Si por algún motivo el aspirante no fuera aceptado en la preparatoria donde presentó el examen, podrá solicitar su admisión en otro plantel que aún cuente con espacios, presentar su Constancia de Resultados y cumplir con los criterios de admisión sin necesidad de comprar una nueva ficha.

Las prepas que participan son: CEB, CECyTE, CECyT 17-IPN, CETAC, Conalep, Prepas de la UG, CBTA, CETIS-CBTIS, Prepa del Rincón, SABES y Telebachilleratos Comunitarios de la UVEG.

A través del proceso del Examen Único se aprovecharán los espacios educativos existentes y se brindará a los jóvenes la oportunidad de continuar con su trayecto formativo en el nivel Medio Superior.

Para consultar las opciones para estudiar la preparatoria, los interesados tienen a su disposición los programas académicos en la página del Atlas de la Educación: http://atlas.seg.guanajuato.gob.mx, así como los programas educativos flexibles: Bachillerato en línea de la UVEG, Prepa Abierta y Prepa en Línea de la SEP.

Al ratificar el compromiso con la educación pública, se implementan nuevas propuestas que permitan a los jóvenes continuar con su formación, lo cual contribuirá al mejoramiento de su calidad de vida.

Se han enviado cartas a los padres de familia, al considerárseles una parte importante en el proceso de la elección que sus hijos harán en cuanto a la preparatoria donde desean ingresar, por ello se les sugiere acercarse a las preparatorias de su interés a fin de conocer los requisitos y criterios de admisión.

–              Formalizan además el Consejo Municipal de Participación Social en Educación, de ese municipio.

Cuerámaro, febrero 11 del 2016.- Para fortalecer la sana convivencia, formación integral y prevenir conductas de riesgo que perjudiquen a la comunidad educativa, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la delegación regional VI Sur Oeste de Educación, firmó un convenio de colaboración con la presidencia municipal, para el funcionamiento del Órgano de Prevención de la Violencia.

El evento celebrado en el marco la toma de protesta del Consejo Municipal de Participación Social en Educación de Cuerámaro, CMPSEC, fue presidido por el Delegado Regional de Educación Gabriel Espinoza Muñoz y el Presidente Municipal de Cuerámaro, Moisés Felipe Muñoz Cortez, así como miembros del H. Ayuntamiento.

Durante su intervención en el acto protocolario, Gabriel Espinoza Muñoz, Delegado Regional de Educación, destacó la participación del H. Ayuntamiento en el proyecto que busca promover la colaboración social entre maestros y madres y padres de familia, para propiciar ambientes favorables en la formación de niñas, niños y jóvenes que estudian en las escuelas de educación básica.

Destacó el Delegado Regional, que con el trabajo y acciones coordinadas entre autoridades educativas, del municipio y los padres de familia, se podrá avanzar para mejorar las condiciones, seguridad y desarrollo de las escuelas, en beneficio de los estudiantes.

Dijo que más del 50 por ciento de las escuelas de Cuerámaro están siendo objeto de apoyos en su infraestructura con el fin de ofrecer las condiciones necesarias para la atención del servicio educativo a niñas, niños y adolescentes de la región.

Por su parte el presidente municipal Moisés Felipe Muñoz Cortez, invitó a los padres y madres de familia, a participar con maestras y maestros en el desarrollo de los procesos del servicio educativo para fortalecer la enseñanza que reciben sus hijos.

De la misma manera informó que su administración pondrá en marcha torneos deportivos entre los alumnos de primaria y secundaria para propiciar su desarrollo por medio del deporte, para lo cual solicitó la participación y acompañamiento de maestros, madres y padres de familia.

Liliana Silva Muñoz, Presidenta del Consejo Municipal de Participación Social en Educación, agradeció el interés y apoyo de las autoridades educativas y municipales para ofrecer el servicio educativo a los escolares del municipio.

Correspondió al Delegado Regional de Educación, Gabriel Espinoza Muñoz, tomar la protesta a los nuevos integrantes del Consejo Municipal de Participación Social en Educación de Cuerámaro, que está integrado por madres y padres de familia, de los diferentes sectores social, económico y productivo del municipio.

–Más de 2 mil alumnos beneficiados, con una inversión de 325 mil pesos

Acámbaro, Gto.- La Delegación Regional de Educación Sur Este, realizó la entrega simbólica de material y utensilios a los comedores de las Escuelas de Tiempo Completo, en la Escuela Primaria Niños Héroes del Municipio de Acámbaro.

Se entregaron 39 tanques de gas con regulador y 66 paquetes de utensilios domésticos para cocina (baterías de cocina, cuchillos, cubiertos, vasos, jarras, tablas para picar, volteadores, cacerolas, platos con división, entre otros) con lo que se espera contribuir al mejoramiento del proceso de alimentación en las escuelas.

En la Región Sur Este, se cuenta con un total de 78 escuelas, incorporándose en este ciclo 23 más.

El Programa Escuelas de Tiempo Completo está destinado a lograr que los alumnos y alumnas de las escuelas públicas de educación básica cuenten con ambientes que les permitan el logro de mejores aprendizajes y de un desarrollo integral mediante la ampliación y uso eficaz de la jornada escolar y de mecanismos de mejora en el aprendizaje, que contribuyan a prevenir la deserción educativa y que favorezcan la retención escolar.

En este servicio, el aprendizaje es el centro de acción del colectivo docente y se garantiza que el tiempo de la jornada escolar sea invertido de manera efectiva en la formación de los alumnos. Por ello, el programa ofrece materiales educativos adicionales pertinentes, que impulsan la renovación de los espacios físicos y el equipamiento de los planteles.

El propósito principal de Escuelas de Tiempo Completo es construir de manera gradual, un nuevo modelo educativo de escuela pública mexicana, y ser un factor de innovación educativa que contribuya al aprovechamiento y uso efectivo de los materiales educativos y de la infraestructura de los planteles escolares.

-Además se crearán círculos de estudios en el sector productivo del estado.

Guanajuato, Gto., febrero 10 del 2016.- Para fortalecer los procesos y programas de educación para adultos, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, y el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos en la entidad, INAEBA, coordinarán con la Universidad de Guanajuato un programa alfabetizador con apoyo del servicio social de sus estudiantes y asesorías de docentes y académicos de esa institución.

De la misma manera las dos dependencias crearán círculos de estudios con empresas, cámaras de comercio y asociaciones de industriales, para que las personas adultas que laboran en el sector productivo, concluyan sus estudios de primaria o secundaria.

Así lo acordaron los integrantes del Consejo Estatal del INAEBA, en reunión celebrada este día que fue presidida por el Secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez y la Directora General el INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero.

Durante su intervención, Eusebio Vega Pérez, Secretario de educación de Guanajuato, informó a los consejeros que la Universidad de Guanajuato apoyará las campañas de alfabetización a través de los programas de servicio social de sus estudiantes y se contará además con el apoyo de los docentes y académicos, que harán aportaciones al proceso de alfabetización.

En la misma sesión, Esther Angélica Medina Rivero, Directora General del INAEBA, rindió un informe de resultados y proyectos de esa institución entre lo que destacó la cobertura del servicio educativo en este nivel, al disminuir del 8 al 6 por ciento el rezago educativo en adultos mayores.Informó la funcionaria que en el 2015 se logró atender 53 mil 206 personas mayores de edad en los niveles de primaria y secundaria.

Esther Angélica Medina, explicó además que en coordinación con la Secretaria de Desarrollo Económico Sustentable, ofrecerán un sistema de becas a 230 personas para que realicen sus estudios de primaria o secundaria.

Participaron también en la sesión de consejeros del INAEBA, Fernando Bribiesca Sahagún, delegado estatal de la SEP y Adriana Rodríguez Vizcarra, que se incorporó como consejera ciudadana, así como representantes de la Secretaría de Desarrollo Social y Humano, Secretaría de Finanzas y de la Secretaría de Transparencia y Rendición de Cuentas.