• Fortalecen sus competencias para ingresar al sector laboral

A través de la organización México First y en concurrencia con el Banco Mundial, la Secretaría de Educación de Guanajuato logró que 4 mil alumnos próximos a egresar de los niveles educativos medio superior y superior se certificaran en tecnologías de información de Microsoft, redes y aplicaciones relacionadas.

De esta manera se fortalecen sus competencias para ingresar al mercado laboral.

También, se formó y se certificó a 5 mil alumnos de los mismos niveles educativos en competencias laborales.

En cuanto al rubro de emprendimiento, se logró el registro de cien emprendedores y 2 mil alumnos de Organismos Públicos Descentralizados en la modalidad virtual del modelo de formación en competencias de emprendimiento dentro de los 176 diferentes centros emprendedores.

Asimismo, con una inversión de $10 millones 804 mil 417 pesos, se benefició a 14 mil 642 alumnos y docentes que alcanzaron al menos una certificación en instancias como: ASQ, Trinity College London, ETC Iberoamérica, Microsoft Oficce Specialist, Dasault Systems, Develop Talent &Technology, iCarnegie, National Instruments, la Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable, Cisco, entre otros

Celaya, Gto., marzo de 2016.-En la Secretaria de Educación de Guanajuato “estamos comprometidos en fortalecer las normas y mecanismos que promuevan una mejor convivencia escolar, así como la participación informada y eficaz de la comunidad educativa en el logro de un servicio educativo de calidad”.

Así lo destacó José Manuel Subías Miranda, delegado regional de Educación, al inaugurar el Encuentro Regional de Acompañamiento para el Fortalecimiento de la República Escolar.

Esta actividad se desarrolla de manera conjunta con el Instituto Electoral del Estado de Guanajuato con el objetivo de fortalecer el trabajo de las Repúblicas Escolares, que alumnas y alumnos compartan experiencias sobresalientes y convivan con otros estudiantes de diferentes escuelas que también participan en este programa.

República Escolar es una representación de la Organización del Sistema Cívico Político de México, como un modelo de formación integral en valores, dirigido a alumnos de secundaria, sustentado en el Plan de Estudios para la Educación Básica. Se desarrolla desde la elección hasta la integración de un informe al final del ciclo escolar basado en los resultados de la gestión de las presidentas y presidentes electos.

Durante esta jornada se desarrollaron conferencias tales como desarrollo de competencias para la convivencia escolar, talleres para definir y establecer las bases para la democracia entre los educandos, así como mesas de trabajo y dinámicas.

 En esta oportunidad participaron 700 alumnos de secundaria, maestros, padres de familia y directivos en las escuelas de las 88 Repúblicas Escolares conformadas en la Región.

De esta manera, la Secretaría de Educación de Guanajuato con un enfoque didáctico, fomenta las competencias ciudadanas de los alumnos, para el manejo de situaciones y retos, para la convivencia y la vida en sociedad.

 Se llevó a cabo la Primera Sesión Ordinaria del año 2016 del Órgano Estatal para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia en el Entorno Escolar.

Ello, en cumplimiento a lo establecido en la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus Municipios, así como su Reglamento.

En el encuentro se abordaron los temas sobre Programas y Acciones relativos al tratamiento y prevención de la violencia escolar, por parte del Ejecutivo Estatal, previstas para el 2016.

Además, entre otros temas, se trataron avances de Protocolos de actuación para personal directivo, docente y administrativo de escuelas del Estado de Guanajuato, ante situaciones de riesgo en el entorno escolar, y procedimientos en casos específicos.

De acuerdo a lo que dispone la Ley para la Convivencia Libre de Violencia en el Estado de Guanajuato y sus Municipios, ésta tiene como objeto establecer políticas públicas para prevenir, atender y erradicar la violencia en el entorno escolar, teniendo como finalidades entre otros, los siguientes:

• Establecer los principios y criterios que, desde la perspectiva de una cultura de paz y protección de los derechos humanos, orienten el diseño e instrumentación de políticas públicas para prevenir, atender y erradicar la violencia en el entorno escolar;

• Diseñar mecanismos, instrumentos y procedimientos para garantizar el derecho de las personas que integran la Comunidad Educativa a un ambiente libre de violencia;

• Establecer la coordinación interinstitucional entre las autoridades estatales y municipales a fin de prevenir, atender y erradicar la violencia escolar;

• Establecer los lineamientos conforme a los cuales se deberán realizar las acciones de prevención y ejecución de medidas en materia de seguridad escolar en los centros educativos.

-Podrá atender a 200 usuarios al día, para que cursen o concluyan la educación media superior o superior

El secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez inauguró el Centro de Alternativas Educativas (CAEDI) en el centro comercial Altacia, para ofrecer opciones por medio de diferentes plataformas, lograr la capacitación y el crecimiento personal y profesional de ciudadanos que no hayan concluido o no cuenten con estudios del nivel medio superior y superior.

En el CAEDI los estudiantes podrán perfilar su educación y adecuarla a sus intereses con una variedad de múltiples opciones en un solo lugar; en este centro se podrá otorgar atención a más de 200 usuarios por día.

En el encuentro además se realizó un sentido homenaje y se develó una placa para recordar el legado y aportaciones del empresario Alejandro Arena Torres Landa (Q.E.P.D.) a la educación en Guanajuato.

Don Alejandro, recordó el Titular de la SEG, fue un hombre generoso, solidario, que dedicó su vida a su familia, las causas sociales, a la creación de empresas y al desarrollo de Guanajuato.

Precisó además que la gran obra educativa de don Alejandro trasciende y beneficiará en su proyecto de vida a cientos de personas más.

CAEDI, diversas modalidades

El Centro de Alternativas Educativas se basa en un análisis personalizado, proporcionado un espacio de orientación al público en general que desee continuar sus estudios mejorando con ello su proyecto de vida, dando una opción viable y al alcance.

No existía en el estado un espacio que ofreciera la posibilidad de cursar las diferentes modalidades como Preparatoria Abierta, en línea y Virtual, además de educación superior a través de UVEG en un solo lugar y que otorgara información sobre los lugares en los que el usuario podrá capacitarse para el trabajo como IECA y CECATI.

En la ceremonia de inauguración participaron los hijos de don Alejandro Arena Torres Landa, además de funcionarios de los tres niveles de gobierno, y empleados de empresas establecidas en Altacia quienes serán usuarios de los servicios del CAEDI.

CAEDI tiene el aula controlada más moderna en el estado, ya que establece un espacio único integral entre la asesoría impartida para Preparatoria Abierta y el segundo proceso estudiantil de este subsistema que es la acreditación del examen en medio electrónico.

En este Centro se dará un seguimiento puntual de los alumnos y los resultados de matriculación en los diferentes sistemas y subsistemas educativos alternativos así como la posible apertura de otros  CAEDI en el Estado para brindar estos servicios en diferentes municipios.

Es importante señalar que el CAEDI formará parte de la modernización del subsistema de preparatoria abierta, la cual traerá beneficios como flexibilidad de aplicación de exámenes dentro de sus instalaciones.

El crecimiento e innovación en los servicios de Preparatoria Abierta en el estado permiten que actualmente el Subsistema cuente con 11,778 estudiantes activos y se espera dar de alta en el subsistema a más de 7,000 estudiantes en 2016.

Se espera que con la reingeniería realizada a Preparatoria Abierta en 2015 se verá reflejado en los resultados palpables durante 2016 poniendo al subsistema a la vanguardia.

El Programa Prepa Para Todos es único en el país y con él se fortalecerá la atención al rezago educativo en el nivel medio superior; bajo las líneas de cobertura, reinserción y diversificación de los servicios de educación para los guanajuatenses.

Población objetivo:

•       Trabajadores
•       Personas con la intención o necesidad de concluir sus estudios
•       Personas con discapacidad
•       Público en general (hasta 200 usuarios diariamente)

Cobertura:

•       Empresas
•       Zonas aledañas

Beneficios

•       Combatir el rezago educativo en el estado.
•       Articular las opciones de educación y capacitación del estado, en un solo espacio.
•       Agilizar los procesos administrativos pertenecientes a cada una de las opciones.
•       Promover optimización de tiempos de los trabajadores con el centro comercial.
•       Desarrollar el Capital Humano.
•       Favorecer la empleabilidad.
•       Fomentar la participación proactiva de los usuarios dentro de la comunidad.
•       Adquirir competencias para mejorar el desempeño en el trabajo.
•       Adquirir competencias para la vida.

Catálogo de Opciones CAEDI:

•       Preparatoria Abierta – SEG (Programa Prepa para Todos)
•       Aula Controlada – SEG
•       Preparatoria en Línea – SEP
•       UVEG –Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (Preparatoria Virtual, Licenciaturas y maestrías, diplomados y talleres).
•       Certificación ENFOCATE-SEG (Microsoft)

Información sobre Capacitación para el Trabajo CAEDI

•       Información y orientación sobre las capacitaciones para el trabajo ofrecidas en los planteles de IECA y CECATI

Índices de servicios

•       Diagnóstico digital sobre el estatus del usuario al momento de ingresar al CAEDI para ofrecerle la mejor opción.
•       Orientación sobre sus posibilidades en función del diagnóstico
•       Inscripciones
•       Asesorías Académicas
•       Aplicación de Exámenes por medio del aula controlada
•       Acceso a las plataformas educativas de las diferentes modalidades
•       Vinculación con otros servicios que ofrece la Secretaría de Educación como UVEG, Preparatoria Abierta , ENFOCATE-SEG)
•       Información con la Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable sobre Capacitación para el Trabajo en el Instituto Estatal de Capacitación IECA

•          Además de CECATI y PREPA EN LINEA con SEP

–              Participan más de 300 maestras y maestros de educación media superior en la entidad.

Guanajuato, Gto., marzo 10 del 2016.- Más de 300 docentes, directivos y académicos del Sistema Estatal de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, y la Universidad de Guanajuato, participaron en el “Foro de Habilidades Socioemocionales (HSE) para el aprendizaje”, con el fin de fortalecer a maestras y maestros de educación media superior en el desarrollo de habilidades socioemocionales para mejorar el aprendizaje.

El foro en el que participan directores de los subsistemas, de los planteles, académicos y docentes, fue inaugurado por José Abel Arteaga Sánchez, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEG, en representación del Secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez. Este encuentro se realizó en los espacios magnos de la DCEA, en la Universidad de Guanajuato.

En su intervención, José Abel Arteaga Sánchez informó que el foro abre espacios para la discusión y el análisis, que permitan encontrar un enfoque común sobre el aprovechamiento escolar del nivel medio superior y el papel que desempeñan las autoridades, directivos y docentes, alumnos y padres de familia, en el proceso de construcción y formación de la personalidad de nuestros jóvenes.

Con este foro se busca que las autoridades educativas locales realicen las acciones necesarias para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y con base en los resultados de la evaluación PLANEA-EMS 2015, brinden atención estructurada a planteles con mayor porcentaje de alumnos con menores resultados de logros de aprendizaje.

Se pretende además desarrollar mecanismos de reforzamiento de la enseñanza de comprensión lectora/comunicación a los estudiantes de todos los planteles del nivel de educación media superior.

Los subsistemas que participan en el Foro son: CECyT 17, CECyTE Guanajuato, CNMS UG, CONALEP, DGB: CEB Guanajuato, DGB: CEB León, DGECyTM: CETAC Celaya, DGECyTM: CETAC Irapuato, DGECyTM: CETAC León, DGECyTM: CETAC San Luis de la Paz, DGETA, DGETI, EPRR, Preparatoria Abierta de Guanajuato, SABES, UVEG Bachillerato Virtual y UVEG Telebachillerato.

Correspondió dar la bienvenida a Jesús Raúl Lugo Martínez, Secretario Académico del Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato, en tanto que Janina Cuevas Zúñiga, Asesora de la Coordinación Sectorial de Participación y Promoción Social de la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP (SEMS-SEP), ofreció un encuadre del evento en el que participó además, Andrés Govela Gutiérrez, Rector de la Universidad de La Salle Bajío y Presidente de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior en Guanajuato, A. C.

-Son: San Felipe, Ocampo, San Luis de la Paz, San José Iturbide, Xichú, Atarjea, Doctor Mora, Victoria, Tierra Blanca, Santa Catarina, Dolores Hidalgo, Ciudad Manuel Doblado, San Miguel de Allende, San Diego de la Unión, Acámbaro, Coroneo, Jerécuaro y Tarimoro.

La Secretaría de Educación de Guanajuato informa que se suspenden las clases en 18 municipios desde este jueves 10 de marzo en el turno vespertino, el viernes 11, y se reanudarán el lunes 14 de marzo, debido a las condiciones climáticas por la tormenta invernal que se registra en la entidad. Ello, para salvaguardar la salud de los integrantes de las comunidades educativas.

Los municipios donde se suspenden clases son: San Felipe, Ocampo, San Luis de la Paz, San José Iturbide, Xichú, Atarjea, Doctor Mora, Victoria, Tierra Blanca, Santa Catarina, Dolores Hidalgo, Ciudad Manuel Doblado, San Miguel de Allende, San Diego de la Unión, Acámbaro, Coroneo, Jerécuaro y Tarimoro.

Asimismo la SEG se mantiene pendiente de las recomendaciones por parte de la Secretaría de Seguridad mediante la Coordinación Ejecutiva de Protección Civil, para tomar las medidas necesarias ante los presentes cambios bruscos de temperatura.

En las 8 delegaciones regionales en las que se divide el estado, la matrícula de educación básica está conformada por 1 millón 325 mil alumnos, atendidos por 57 mil 203 docentes en 11 mil 034 escuelas.

De la misma forma, y de acuerdo a la evolución del estado del tiempo, los Delegados de Educación tienen la facultad de acordar la modificación temporal de horarios de entrada, atendiendo a la diversidad de contextos geográficos y climáticos existentes en el estado, (revisando la viabilidad en escuelas que comparten plantel en contraturno, y en acuerdo de las escuelas y padres de familia).

Las Delegaciones analizan con sus autoridades educativas las escuelas en las cuales pudiera presentarse algún riesgo.

Se reitera que durante la presente temporada invernal las escuelas deberán de flexibilizar el uso del uniforme a fin de que los alumnos lleven ropa abrigadora. Se debe evaluar la pertinencia de realizar actividades deportivas en los exteriores.

En los planteles se recomienda implementar filtros escolares con el fin de Identificar si algún estudiante presenta síntomas de enfermedad, en cuyo caso deberá de solicitar a sus padres que no lo envíen a la escuela y que acudan a su unidad médica.

Se recomienda a los alumnos abrigarse bien y evitar cambios bruscos de temperatura, cubrir nariz y boca con pañuelos desechables al toser o estornudar, asegurar la correcta ventilación e iluminación de las aulas. Se motiva entre los alumnos el consumo de frutas y verduras ricas en vitamina A y C, como zanahoria, papaya, guayaba, naranja, mandarina, lima, limón y piña, entre otras.

La Secretaría de Educación colabora con las jurisdicciones sanitarias y Protección Civil en las regiones para difundir las medidas preventivas en temporada invernal.

– Un total de 7 mil 483 alumnos de la región Suroeste serán beneficiados con la dotación.

Irapuato, Gto., marzo 9 del 2016.- Para apoyar el aprovechamiento escolar y promover una cultura de salud visual que permita mejorar la calidad de vida de los estudiantes, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la Delegación Regional Suroeste, inició la entrega de lentes del Programa “Ver bien para aprender mejor” a un total de 7 mil 483 alumnos de 731escuelas de educación básica.

El evento de entrega del apoyo de lentes se realizó este día en la escuela primaria Rafael Barba Pérez con la dotación para 122 alumnos de todos los grados, el cual fue presidido por Gabriel Espinoza Muñoz, delegado regional de la SEG y María del Refugio Godoy Alvarado, directora de educación del municipio de Irapuato, quien acudió en representación del Alcalde, Ricardo Ortiz Gutiérrez.

La entrega se realizó con la participación de alumnos, maestros y padres de familia, quienes agradecieron el apoyo otorgado y se comprometieron a colaborar en lo posible para que más estudiantes puedan tener acceso a los beneficios de este programa.

Durante su intervención, Gabriel Espinoza Muñoz, delegado regional de educación, afirmó que la principal razón de “nuestros esfuerzos son las niñas, niños, jóvenes y adolescentes” que requieren de atenciones para aprender y dijo que corresponde a la Delegación Regional crear condiciones propicias para el aprendizaje.

Por su parte Ma. Teresa Guillermina Morales Galván, directora de esa escuela hizo alusión al nombre del personaje que lleva la esa institución, Rafael Barba Pérez, quien dijo que cuando fue pequeño acudió a un puesto y encontró unos lentes “que se colocó y le cambiaron la vida”.

Por su parte Saúl Andrés Castro Ramírez, alumno de esa escuela y beneficiario del programa, agradeció el apoyo recibido y dijo que “los lentes son una herramienta indispensable para comprometerse a aprender más” con el compromiso de darles un buen uso.

El programa “Ver bien para aprender mejor”, dota de anteojos a alumnos de escuelas primarias y secundarias públicas, que padezcan problemas de agudeza visual como miopía, astigmatismo e hipermetropía, con el fin de contribuir a evitar el bajo rendimiento, la deserción escolar e impulsar la igualdad de oportunidades.

Distribución de lentes en la región suroeste:

-Fortalecen las competencias comunicativas de los estudiantes

Villagrán, Guanajuato, 9 de marzo de 2016.- Esta mañana dio inicio el  Concurso Regional de Cuenta Cuentos y Oratoria 2015 en su etapa municipal.

El Lic. José Manuel Subías Miranda, delegado regional de Educación, dijo que dentro del Eje Guanajuato Educado, el proyecto Guanajuato Lector tiene como objetivo el incremento de la participación de la población en acciones de fomento a la lectura.

Así, en la Secretaría de Educación “buscamos contribuir al fortalecimiento de las competencias comunicativas de los alumnos  a través del desarrollo de acciones que promuevan su participación en prácticas de lectura y escritura, es como en esta delegación surge la iniciativa de impulsar los concursos de oratoria y cuentacuentos”.

El Delegado de Educación señaló que es necesario escuchar a nuestros niños y jóvenes para poderles comprender.

En esta sexta edición del Concurso de Cuentacuentos y Oratoria   participan los  estudiantes de las escuelas de los municipios de Cortázar, Celaya, Apaseo el Grande, Apaseo el Alto, Villagrán, Juventino Rosas y Comonfort, en dos categorías: los alumnos de nivel primaria concursan en Cuenta Cuentos, y alumnos de nivel  secundaria  participan en el  Concurso  de Oratoria.

La etapa municipal se desarrolla durante el mes marzo, y es en esta fecha cuando se definirá a los finalistas que concursarán en la etapa regional a celebrarse el día 17 de mayo, en el Teatro José Nieto Piña, de la Universidad de Celaya.

Los ganadores en la etapa municipal de Villagrán son:

Cuenta Cuentos:

• Categoría A (alumnos de tercer grado de preescolar y de primero a tercer grado de primaria)

Primer lugar:   Edith Camila González Gregorio, de la escuela primaria Lic. Emilio Portes Gil, con el cuento “la Hormiguita Dormilona”.

Segundo lugar: Katia González García, de la escuela primaria Emiliano Zapata, con el cuento “el Genio de la Lámpara”.

Tercer lugar: Judith Yamileth Balderas Montoya, de la escuela primaria Francisco Villa, con el cuento “Porqué los Elefantes son Grises”.

 Categoría B (alumnos de 4to a 6to grado de primaria)

Primer lugar: Juan de Dios Rentería Corrales, de la escuela primaria Gabriela Mistral, con el cuento “Don Sergio el Búho”.

Segundo lugar: América Rocío Ortega Padilla, de la escuela primaria Emiliano Zapata con el cuento “La historia de Andrea”.

Tercer lugar: Diego Huerta Ruiz, de la escuela primaria Miguel Hidalgo, con el cuento “Las ardillas generosas”.

Oratoria 

En la categoría A (alumnos de 6to. de primaria y 1ro. de secundaria)

Primer lugar: Martha María Ortega Barrón, de la escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz, con el tema sobre discriminación.

Segundo lugar: Yesua Isay Sánchez Bárcenas, escuela telesecundaria 46, con el tema “Problemas que se presentan en la adolescencia y la juventud”.

Tercer lugar: Diego Rubén Luna Montoya, escuela primaria Lic. Emilio Portes Gil, con el tema “bullying”.

Categoría B (alumnos de 2do. y 3ro. de secundaria)

Primer lugar: Andrea del Carmen Carmona Reséndiz, de la escuela secundaria Constitución de 1917, con el tema “Los valores en la familia”.

Segundo lugar: Emmanuel Ramirez León, de la escuela secundaria Constitución de 1917, con el tema “Voy por el sueño de muchos”.

Tercer lugar: Rubí Jazmín Cruz Vazquez, de la Telesecundaria 436, con el tema “El rescate de los valores en la familia”.

Este concurso es el resultado del esfuerzo las  presidencias municipales, el periódico el Sol del Bajío y Delegación Regional de Educación todos trabajando de manera coordinada para impulsar la educación integral de los alumnos.

-Participan más de 4 mil 200 estudiantes de secundaria, maestros, padres de familia y directivos de instituciones en las 8 Delegaciones

La Secretaría de Educación de Guanajuato realiza Encuentros Regionales de Acompañamiento para el Fortalecimiento de la República Escolar, con la participación de más de 4 mil 200 escolares de secundaria, maestros, padres de familia y directivos en las escuelas de las 8 Delegaciones.

El objetivo es fortalecer el trabajo de las Repúblicas Escolares, que alumnas y alumnos compartan experiencias sobresalientes y convivan con otros estudiantes de diferentes escuelas que también participan en este programa.

Se realizan conferencias tales como Desarrollo de competencias para la convivencia escolar, talleres para definir y establecer las bases para la democracia entre los educandos, así como mesas de trabajo y dinámicas.

El programa está dirigido a escuelas secundarias, participantes en el programa de República Escolar, que es una representación de la organización del Sistema Cívico Político de México, como un modelo de formación integral en valores, sustentado en el Plan de Estudios para la Educación Básica.

Este programa busca generar espacios para el desarrollo y la práctica de competencias ciudadanas en los estudiantes, conscientes de la importancia que tienen las normas en la regulación de la convivencia sin violencia, el respeto a la dignidad de la persona y a los derechos humanos; libres, participativos y con responsabilidad social, capaces de reconocer las fortalezas y debilidades de su entorno, para diseñar y desarrollar proyectos de transformación social.

Se llevó a cabo además un panel de presentación de proyectos de las diferentes secretarías para fortalecer las gestiones del plan de trabajo de los integrantes de las Repúblicas Escolares.

El encuentro de la Delegación Guanajuato tuvo lugar en la escuela Secundaria 15 de San Francisco del Rincón, en donde Sergio Michel Barbosa, doctor en psicología y ex investigador del Instituto de Investigaciones Educativas de la Universidad de Guanajuato, habló sobre cómo compartir espacios de aprendizaje y crecimiento personal, en condiciones de seguridad psicológica, confianza, respeto y libertad, sobre todo por medio del diálogo.

Resaltó la promoción del cambio constructivo en lo individual, familiar, educativo y organizacional, así como la importancia del equilibrio interior en la persona

El propósito es establecer 577 Repúblicas Escolares en 514 Escuelas del Estado durante el ciclo 2015-2016, para beneficio de cerca de 167 mil estudiantes, que tienen el compromiso de servir a Guanajuato y a México, además de su escuela y su comunidad.

En las escuelas se trabaja el desarrollo personal y de habilidades sociales, que permitan la búsqueda de alternativas creativas y pacíficas en la democracia y la convivencia. Asimismo, se busca que los participantes promuevan la armonía dentro de sus centros escolares, a través de actividades dirigidas a sus compañeros y la escuela en general.

Con estas prácticas se establecen espacios de diálogo, para el intercambio de ideas, puntos de vista, opiniones e inquietudes que surgen derivadas de las presentaciones de los proyectos implementados en las escuelas para la atención a las necesidades de mejora, a fin de que sean retomados por otros presidentes para diseñar estrategias de mejora en sus escuelas y favorezcan los ambientes de aprendizaje y convivencia.

También directivos, docentes y padres de familia participan en este programa, involucrándose en la convivencia. De esta manera, el impacto se dirige a toda la comunidad educativa.

En el programa las dependencias de la Administración Estatal trabajan de manera transversal, colaborativa y comprometida para lograr una formación integral de niños y jóvenes; la convivencia, se acompaña de equidad, respeto y solidaridad.

Al educar para la convivencia se promueve una cultura que oriente hacia la búsqueda de la verdad y los valores para aprender a hacer, aprender a ser, saber y convivir. En la formación del carácter, se considera y respeta el valor de la dignidad propia y de los demás como seres humanos. Se impulsa el fortalecimiento de los valores universales y los cimientos familiares para formar ciudadanos comprometidos con la sociedad, que sean personas de bien.

En los encuentros se destaca que la escuela y la familia refuerzan la construcción de una sociedad promotora de una convivencia armónica, por lo cual se requiere acercar herramientas que promuevan la integración familiar, el respeto a la dignidad de la persona, el bien común, la cultura de la paz, la legalidad, el amor por la patria y el respeto al orden y la paz social.

Desde el ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de Educación implementa el modelo República Escolar, el cual busca que las y los estudiantes participen en la realización de acciones que contribuyan a la movilización de aprendizajes, la mejora de su escuela y entorno, a través de la vivencia de experiencias cívico-democráticas de manera corresponsable a fin de generar un ambiente de servicio y participación ciudadana para la trasformación de su escuela y comunidad.

-Se recibieron un total de 22 Lábaros Patrios

Santiago Maravatío, Gto.- Para fomentar los valores cívicos y el reconocimiento a los símbolos patrios, la Secretaría de Educación de Guanajuato en la Región Sur Este, en coordinación con la XVI Zona Militar, incineraron y entregaron Banderas a diferentes Instituciones Municipales y Educativas.

El evento fue presidido por Víctor Manuel Espinosa Miranda, director general para la Pertinencia y la Corresponsabilidad de la Educación, en representación del gobernador Miguel Márquez Márquez y el secretario de Educación Eusebio Vega Pérez, acompañado de Autoridades Militares, educativas y municipales.

En el evento cívico se incineraron cinco banderas por personal del Ejercito Militar, posteriormente se entregaron veintidós banderas a las escoltas por las autoridades presentes.

En su intervención el director general para la Pertinencia y la Corresponsabilidad de la Educación, Víctor Espinosa, comentó que “presentamos nuestros respetos a uno de los símbolos nacionales que nos da identidad como mexicanos; nuestra Bandera Nacional, emblema de independencia y libertad que gozamos en nuestra Patria; nuestro Lábaro Patrio simboliza los principios e ideales del pueblo mexicano”.

El objetivo de dicho evento es fomentar los valores cívicos y el reconocimiento a los símbolos patrios, así como despertar entre los docentes, alumnos, comunidad educativa y sociedad en general, el amor por los símbolos patrios y la práctica de los valores cívicos y éticos, a fin de que contribuyan en su educación integral.