SEG
Secretaría de Educación de Guanajuato
La perseverancia en el servicio es la clave en la vida del docente
- América Alejandra Padilla Morales, es reconocida como una docente que deja huella.
Irapuato, Gto. 6 de octubre de 2022. – La perseverancia en el servicio educativo es la clave en la vida de un docente, dijo América Alejandra Padilla Molares, en el marco del reconocimiento que le hicieron autoridades educativas del Sector 7 de Preescolar, dentro del programa “Docentes que Dejan Huella”.
La maestra América Alejandra, cursó su licenciatura en Educación Preescolar en la Escuela Normal Oficial de Irapuato, en la generación 2008-2012; cuenta con una Maestría en Ciencias de la Educación y tiene un año de Doctorado en Ciencias de la Educación, ambos en el Instituto Pedagógico de estudios de Posgrado de la ciudad de Celaya, así como talleres y cursos de capacitación y formación docente, entre otras más actividades de desarrollo profesional.
Inició su labor docente en el ciclo 2013-2014, periodo en el que, adquirió su plaza por el Concurso Nacional de Oposición, obteniendo el 1° lugar a nivel estatal en el jardín de niños “Patria Mexicana” en la ciudad de Irapuato.
En el ciclo escolar 2015-2016, presentó, examen para la promoción de una plaza directiva y la obtuvo en el jardín de niños “México” de la Zona 22 del Sector 17 en la ciudad de Irapuato.
Actualmente es directora del jardín de niños “Pablo Montesinos”, de la comunidad de Peñuelas de Irapuato, perteneciente a la zona 102.
La maestra Ame, como cariñosamente se le conoce por sus compañeras, agradeció la distinción y destacó que su trabajo como maestra, no lo ve como una carga, sino como algo que les gusta hacer y lo hace con amor, “la perseverancia en mi labor docente me ha permitido lograr cubrir objetivos, sin rendición, aún en dificultades que nos ponen contra la pared, pero nuestra voluntad de servir a la educación me ha sacado adelante, muchas gracias “, asentó la homenajeada.
Juan Luis Saldaña López, delegado de la Región IV, destacó el trabajo que en 14 años ha cultivado la maestra América, “es indudable que ese gusto por ser maestra desde pequeña, hoy se ve reflejado en la actividad que realiza en apoyo de sus compañeras y de lo que más nos interesa como maestros, nuestras niñas y niños”.
Laura Lozoya Ponce, jefa del Sector 7 de Preescolar, dijo que el programa nació en la pandemia, a fin de reconocer a docentes, quienes, con su entrega, amor y compromiso a su vocación, han sido ejemplo para sus demás compañeros y agregó “hoy cumplimos 13 ediciones y es un gusto el poder adherirnos al Pacto Social por la Educación, en donde, una de sus líneas estratégicas está el reconocimiento social de la figura del docente, como una distinción al modelo de buenas prácticas.
SEG fortalece alianzas con autoridades educativas
Irapuato, Gto. 6 de octubre de 2022. – Mediante alianzas y trabajo en equipo, es como se habrá de enfrentar el reto educativo para favorecer el proyecto formativo de niñas, niños y adolescentes, dijo Juan Luis Saldaña López, delegado de la Región IV a las y los titulares de las Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares.
En el marco del día del docente, se llevó a cabo el evento de presentación y bienvenida a 170 autoridades educativas, entre Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares, quienes asumieron el reto lanzado por el delegado Saldaña López, de trabajar unidos por la educación de las y los alumnos.
“Para mi es un gusto y una oportunidad de reunirme con líderes educativos, con quienes habremos de trabajar de la mano por crear las condiciones necesarias para atender y recuperar los aprendizajes, así como buscar los instrumentos necesarios para motivar y reintegrar a niñas, niños y adolescentes a las aulas”, citó el funcionario estatal.
Comentó, que la Delegación Regional IV, la conforman siete municipios que son: Guanajuato, Salamanca, Romita, Silao de la Victoria, Purísima del Rincón, San Francisco del Rincón e Irapuato.
Con un universo de 483 mil estudiantes que son atendidos por más de 25 mil docentes en 2 mil 500 escuelas de nivel básico.
Martín Guerrero Hernández, Jefe del Sector 3 de Escuelas Secundarias Generales y Particulares, señaló que asume el reto de trabajar hombro a hombro con la Delegación, para fortalecer los cuadros educativos de lo que es la prioridad de la Secretaría de Educación, sus alumnas y alumnos, desde nivel preescolar hasta posgrados.
Finalmente, se concretaron fechas para reuniones de trabajo y capacitaciones, acciones enmarcadas en las líneas estratégicas del Pacto Social por la Educación.
Madres y padres de familia del Noreste se suman al Pacto Social por la Educación
- Fortalecen la educación por medio de su participación en los organismos escolares de participación social.
San José Iturbide, Gto. 06 de octubre de 2022.- Integrantes de los Consejos de Participación Escolar, CPE, y las Asociaciones de Padres de Familia, APF, refrendaron su corresponsabilidad en la educación de las y los estudiantes, al adherirse al Pacto Social por la Educación, PSE.
En la Región II, son más de 4 mil madres y padres, de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, los que integran los CPE y APF.
Para este fin, madres y padres de familia, tomaron protesta para trabajar de forma activa en dichos organismos y firmaron una carta simbólica que les acredita como aliados educativos y agentes de cambio en los centros escolares de educación básica a los que asisten sus hijas e hijos.
Bajo este contexto, las madres y padres recibieron una asesoría de funciones en la cual se les brindan las herramientas necesarias para desempeñar su papel como integrantes de los organismos escolares de participación social, como; el marco legal que rige a estos organismos, su objeto, registro oficial, la estructura organizativa y las funciones de cada figura, entrega, recepción, rendición de cuentas y restricciones.
Además, otras acciones que impulsarán en sus escuelas, como aliados del PSE, son, la implementación de redes de apoyo en la comunidad educativa, fortalecimiento del rol de las madres y padres de familia a través de la orientación, gestión de actividades y capacitaciones enfocadas al crecimiento personal y laboral, entre otras.
Al presidir el evento de arranque de las asesorías presenciales, en los municipios de Doctor Mora y San José Iturbide, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional de Educación, dio a conocer los cuatro componentes del PSE; recuperación educativa, recuperación de aprendizajes, reconocimiento docente y madres y padres del siglo XXI, y dijo que, “hoy quiero felicitarles porque al ser parte de estos organismos, refrendan su compromiso y responsabilidad en el acompañamiento al trayecto formativo de sus hijas e hijos”.
El Delegado Regional, en compañía de Laura Zarazúa Mendieta, madre de familia de la escuela Nicolás Bravo, de la comunidad de Morisquillas, Doctor Mora, y de las señoras, Michelle Flores Maya, Paola Reyes Solís y María Fernanda Alvarado, de la escuela Antonio Caso, de la cabecera municipal de San José Iturbide, en representación de las madres y padres de familia, firmaron la carta simbólica donde se suman al PSE.
Al evento acudieron autoridades educativas y municipales quienes atestiguaron el compromiso adquirido por las madres y padres de familia de ambos municipios.
Cabe destacar que, la asesoría presencial de los organismos de participación escolar se llevará al resto de los municipios durante los meses de octubre y noviembre.
Eficienta SEG asignación de plazas para prestación de servicio educativo de calidad
Guanajuato, Gto. 5 de octubre del 2022.- Con el objetivo de atender oportunamente las necesidades de docentes en las escuelas, la Secretaría de Educación de Guanajuato asigna las plazas vacantes por incidencias y licencias iguales o menores a tres meses, privilegiando las propuestas de los centros de trabajo o zona escolar donde se origine la vacante a cubrir, considerando que dichas propuestas deberán de cumplir con el perfil y la normativa establecida para tal fin.
Lo anterior permite agilizar la asignación de la plaza y prioriza la prestación del servicio educativo, en apego al derecho superior de la niñez y con respeto a la dignidad de quienes aspiran a una plaza docente.
Este proceso está regulado por el Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización del proceso de admisión en educación básica, ciclo escolar 2022-2023 y por las Políticas para la cobertura de vacantes de docentes, de funciones directivas y de supervisión, en educación básica para el ciclo escolar 2022-2023, establecidas en acuerdo con las secciones 13 y 45 del SNTE. Ambas normativas son congruentes con la respuesta que emitió la SEP al Pliego Nacional de Demandas 2022, presentado por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Es importante mencionar que esta Secretaría realiza la asignación de plaza de docente en apego a la normatividad aplicable, respetando en todo momento los derechos de las personas que participaron en el proceso de admisión en educación básica.
De manera permanente esta Secretaría mantiene mesas de atención a las y los maestros a través del teléfono 8008903080.
Niñas y niños viven la fiesta tradicional de San Miguel de Allende en su escuela
- Participan más de 300 estudiantes del Jardín de Niños “Juan Aldama”, docentes, madres y padres de familia.
- Aprenden en eventos que rescatan las costumbres y tradiciones.
San Miguel de Allende, Gto. 05 de octubre del 2022.- En el marco de los festejos realizados por la fundación de San Miguel de Allende, más de 300 niñas y niños que asisten al preescolar “Juan Aldama” recrean la celebración de la Alborada, como una estrategia para rescatar las costumbres y tradiciones locales con el evento “La Reseña de San Miguel”.
“Estoy muy orgullosa y entusiasmada de ver que toda la comunidad educativa se sumó en la organización y apoyó con lo necesario para que las y los pequeños pudieran vivir esta celebración. Es importante inculcar y rescatar nuestras tradiciones” comentó Rosa Nely Lara Ruvalcaba, directora escolar del Jardín de Niños Juan Aldama. (www.pragermetis.com)
La Alborada es una de las celebraciones más importantes de este municipio, ya que representa una lucha entre el Arcángel San Miguel y Lucifer, misma que se traduce en un espectáculo de pirotecnia que se lleva a cabo en el Jardín Principal con la Parroquia de San Miguel Arcángel como testigo.
“El evento estuvo muy bonito, los niños aprendieron y vivieron lo que es la reseña de la alborada representada en las diferentes etapas que se organiza esta fiesta; además, observé a los niños muy entusiasmados al participar, ya que es una actividad que se realiza de madrugada y no asisten… ahora vivieron la celebración en su escuela” comentó entusiasmada María Guadalupe Pérez Velázquez, madre de la pequeña Daniela, quien cursa el tercer grado de preescolar.
Por su parte, Janeth Alejandra García Hernández, asesora técnica pedagógica de la zona 503 de Telesecundarias, aplaudió la creatividad plasmada en el evento tanto del equipo docente, intendentes, madres y padres de familia, “es una comunidad escolar unida que sabe trabajar en equipo, las madres y padres de familia participan y apoyan desde la creación de materiales, escenografía y logística”.
La Secretaría de Educación de Guanajuato agradece y reconoce el trabajo colaborativo de docentes, personal de apoyo a la educación, madres y padres de familia que buscan fortalecer el aprendizaje de los estudiantes al propiciar buenas prácticas, así como actividades artísticas y culturales que arraigan las costumbres regionales.
Niñas y niños visitan el Museo de la Independencia Nacional
- Estudiantes de primaria fortalecen sus conocimientos sobre la historia de México con visita guiada.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 04 de octubre del 2022.- Como parte de la formación integral del estudiante, la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional I, acercó a un grupo de 25 estudiantes de la escuela primaria José Ma. Morelos de Dolores Hidalgo, al Museo de la Independencia Nacional ubicado en este mismo municipio.
Las y los alumnos de quinto y sexto grado, con gran entusiasmo recorrieron el sitio de gran valor histórico y cultural, que exhibe objetos y documentos relacionados con el movimiento independentista en México, en especial de su principal representante, don Miguel Hidalgo y Costilla, así como una serie de piezas de arte popular.
La maestra responsable de la actividad María Magdalena Loyola Martínez; así como el director del centro educativo, Mario Hugo Ramírez Cano, coincidieron en que el recorrido es una estrategia de intervención socioeducativa que fortalecerá el aprendizaje de las niñas y niños en el tema de la Independencia de México, al igual que sus habilidades y competencias cognitivas, socioemocionales y multiculturales.
El recorrido guiado por expertos en el tema de la historia independentista de nuestro país, ofreció a la comunidad educativa observar a detalle los artículos originales del inmueble construido a finales del siglo XVIII para fungir como cárcel; mientras asombrados recorrieron las obras de arte expuestas en las siete salas del museo, las niñas y niños también convirtieron dicha visita en toda una experiencia histórica al recorrer los calabozos, celdas, cabestrillos y armas utilizadas en aquel entonces.
“Este recorrido será un gran recuerdo para mi niña; en preescolar pudo asistir a un recorrido de estos, pero ahora que ella está más grande puede relacionar mejor lo que aprende en la escuela y valorar estos espacios. Veo a mi hija muy contenta con la visita al museo” compartió la señora María del Rocío Mujica.
Por su parte, la alumna Daysi Camila de sexto grado de primaria comentó gustosa lo grato que había sido recorrer el sitio histórico como lo es el Museo de la Independencia Nacional y comentó que lo que más le gustó fue ver expuestas las representaciones del día del grito de independencia, “es un orgullo ser dolorense y conocer mejor nuestra historia”.
Se formaliza la creación de la Universidad Intercultural de Guanajuato
- Ofrece las carreras de Ingeniería Agrónica Sostenible, Licenciatura en Administración y Logística Intercultural, Licenciatura en Turismo comunitario y Mercadotecnia.
Comonfort, Gto. 04 de octubre de 2022.- Con la publicación del Decreto Gubernativo 125, Gobierno del Estado crea la Universidad Intercultural de Guanajuato, institución de educación superior que inició sus operaciones este ciclo escolar.
Ubicada en el municipio de Comonfort, la Universidad Intercultural de Guanajuato, amplía la oferta educativa con las carreras de Ingeniería Agrónica Sostenible, Licenciatura en Administración y Logística Intercultural, Licenciatura en Turismo comunitario y Mercadotecnia.
El modelo educativo destaca por su programa educativo interdisciplinario, el modelo de formación integral e internacionalización; la inclusión y desarrollo de nuevas tecnologías; el rescate y promoción de cultura y lengua de pueblos originarios; la vinculación comunitaria permanente; la práctica profesional periódica y su plan cuatrimestral.
Las instalaciones de la nueva Universidad constan de un módulo de 5 aulas, cafetería, biblioteca, oficinas administrativas, 2 módulos sanitarios y planta de tratamiento de aguas residuales.
Así mismo se realiza la construcción de un segundo módulo que se compone de aulas, centros de cómputo, auditorio, laboratorio, oficinas administrativas, de vinculación y patio interior de usos múltiples en un edificio de dos plantas.
El Subsistema de Universidades Interculturales se fundó como uno de los acuerdos de San Andrés Larrainzar en el año de 2001. Actualmente cuenta con 13 Universidades en el mismo número de Entidades Federativas del país, siendo la “número 13” la correspondiente al Estado de Guanajuato.
Con la puesta en marcha de la Universidad Intercultural, se fortalecen las acciones del Pacto Social por la Educación para el Estado de Guanajuato, para ampliar las oportunidades educativas a través de una educación inclusiva e integral.
UTNG es sede de competencia en robótica educativa
- Destaca participación de alumnas de Dolores Hidalgo, Juventino Rosas y Valle de Santiago.
- El torneo estatal se realizará el próximo 6 de octubre en ciudad de León.
Dolores Hidalgo C. N. I., Gto. 03 de octubre del 2022.- Ante más de 950 estudiantes de secundaria y media superior, alumnas del Colegio Independencia de Dolores Hidalgo; Colegio Sor Juana Inés de la Cruz en Juventino Rosas; y la Técnica 20 de Valle de Santiago obtienen su pase al torneo estatal de robótica femenil, que se realizará el próximo 6 de octubre en el Centro de Ciencias Explora de la ciudad de León.
Hannover Fairs México en coordinación con el Gobierno del Estado de Guanajuato, busca fomentar el interés de las jóvenes en materia de digitalización y robótica mediante un Foro de habilidades digitales y la Competencia de robótica M-Tech, eventos realizados en las instalaciones de la Universidad Tecnológica del Estado de Guanajuato, UTNG.
La competencia de robótica demostró las habilidades digitales de 63 equipos de jovencitas de nivel secundaria y bachillerato, que participaron en dos categorías: Sumo M-Tech que consistió en el combate entre dos robots autónomos en un área de combate denominada dojo; para ganar se debe lograr que el robot oponente salga de la zona de lucha.
Y la categoría M-tech Innovations, en donde las concursantes pudieron desarrollar un proyecto creativo para plantear una solución innovadora y orientada a implementar la mejora en la vida cotidiana; esto en temas de prácticas sostenibles, actividades de trabajo o tareas del hogar.
El equipo del Colegio Sor Juana Inés de la Cruz, de Juventino Rosas, se colocó como ganador en la categoría Sumo Radio Control y las estudiantes del Colegio Independencia, Dolores Hidalgo fueron las triunfadoras de la división Sumo Autónomo. Mientras que el ganador en la categoría M-Tech Innovations fue el equipo de la Técnica 20 de Valle de Santiago. (www.focolare.org)
La Región I participó en el evento con equipos de robótica de las escuelas secundarias: Técnica no. 49, Carlos O. Santacilia, Fuego Nuevo, Bicentenario, Escuela Secundaria Federalizada San Miguel de Allende, Colegio Independencia, y la participación de Casa Minerva, institución no gubernamental, con un equipo integrado por alumnas de las secundarias Cuna de la Independencia, Virginia Soto y Álvaro Osio y Ocampo.
Además de promover las destrezas en robótica, el evento incluyó el “Foro de habilidades digitales”, programa de pláticas dirigidas a las y los jóvenes de nivel secundaria y bachillerato de Guanajuato, para fomentar su vocación en materia de habilidades digitales a través del diálogo de destacados jóvenes oradores para compartir sus experiencias y su visión en la materia.
Docentes comparten retos y oportunidades del Ciclo Escolar 2022 – 2023
- Se reúnen más de 100 docentes que trabajan a través de Comunidades de Aprendizaje.
Dolores Hidalgo C. N. I., Gto. 03 de octubre del 2022.- Más de 100 docentes que integran la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), así como docentes de Coahuila, Querétaro y Colima, se reunieron bajo la modalidad virtual en la Mesa de Trabajo “Retos y oportunidades del ciclo escolar 2022 – 2023”.
La reunión dirigida por equipo docente adscrito a la Delegación Regional de Educación I, en coordinación con la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato (BCENOG), busca realizar actividades que permitan enriquecer la práctica docente y que fortalezcan el proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes, al compartir buenas prácticas, metodologías y estrategias que han implementado en sus aulas ante durante el ciclo escolar.
En plenaria de reflexiones, maestras y maestros de grupo, asesores técnico pedagógico, figuras de supervisión y jefatura de sector, compartieron su experiencia en el fortalecimiento al aprendizaje del alumnado con base en el trabajo por proyectos, innovación de materiales educativos y la construcción del nuevo plan y programa de estudios.
A partir de las Comunidades de Aprendizaje, las y los maestros fomentan un trabajo en equipo funcional que tiene como eje una estrategia que involucra la empatía con todos los integrantes de la comunidad educativa para transformar el salón de clase convencional en un lugar en el que todos son capaces de enseñar y aprender “somos capaces de producir el cambio educativo”, afirmó María Elena Balcázar Villicaña, docente BCENOG.
La reunión promovió el trabajo interdisciplinario, planeaciones dinámicas a través del trabajo por proyectos, la importancia de brindar acompañamiento y asesoría a las y los maestros, y el uso de la evaluación diagnóstica para abordar de la manera más adecuada el Programa Escolar de Mejora Continua.
El maestro Luis Gutiérrez de la BCENOG, agradeció la oportunidad de conocer y escuchar todas las vivencias externadas en las aulas, así como los retos del ciclo escolar compartidos en la mesa de trabajo, por lo que se mostró entusiasmado de poder sumarse a la estrategia, “somos sus aliados para trabajar de manera permanente” señaló.
Luz Elena Corpus Rangel, Supervisora de la Zona Escolar 52 de preescolar, comentó que a partir del acompañamiento y apoyo entre docentes formó una comunidad de aprendizaje en su zona, “compartimos y aprendimos muchas cosas, especialmente el manejo de algunas aplicaciones, formar una comunidad de aprendizaje entre niveles, involucra que no hay jerarquías, generamos confianza para compartir experiencias… todos tenemos algo que abonar” expresó.
En su opinión, la maestra Sandra Miguelina Negrete Martínez, recalcó que una comunidad de aprendizaje no sólo se da entre maestras y maestros, ya que es una estrategia que permite la relación tutora entre docente y alumno, entre alumnos, e incluso, con padres de familia, “hemos tenido oportunidad de intercambiar experiencias y saber nuestras áreas de oportunidad y aprender de los demás. Debemos ser humildes y reconocer que siempre podemos aprender, actualizarnos y preguntar con nuestro equipo”.
Para finalizar, Juan Antonio Mora, asesor técnico pedagógico de matemáticas en primaria; Maritza Bianney Acuña, directora de la primaria “Pedro Moreno” en Dolores Hidalgo; y Norma Andrea Rodríguez, jefa de sector en preescolar, al ser promotores de la Mesa Permanente realizaron una invitación a compartir conocimientos y experiencias, con el propósito de mejorar la docencia en beneficio de alumnas y alumnos.
Personal directivo por la innovación de las Telesecundarias
- Participan más de 500 directores técnicos de Telesecundaria a Jornada Formativa.
Guanajuato, Gto. 03 de octubre del 2022.- Para promover la innovación en prácticas educativas en el nivel de Telesecundaria, la Secretaría de Educación de Guanajuato realiza una Intervención Formativa con la participación de 500 directivos del estado.
Durante esta jornada, el personal educativo revisó la evolución de la telesecundaria a partir de sus libros de texto, los elementos didácticos y editoriales comunes, así como las actividades curriculares, para reflexionar sobre cómo todos los materiales educativos cobran sentido, mediante la mediación pedagógica del docente para alcanzar los aprendizajes esperados para los que fueron diseñados.
El taller-conferencia estuvo a cargo del Mtro. Pedro Olvera Durán, Coordinador Académico de Telesecundaria y parte del equipo de la Dirección de Medios Audiovisuales e informáticos de la SEP. La propuesta se realizó en 4 sedes para facilitar la participación de las autoridades educativas, siendo anfitriones los municipios de León, San Miguel de Allende, Celaya e Irapuato.
Es importante señalar que los libros de texto gratuitos son el soporte teórico, primordial para la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y de actitudes favorables entre las relaciones equitativas e integradoras de las y los alumnos, por lo que su apropiación por parte de docentes y directivo es fundamental.
Previamente a esta actividad se realizó el llenado de algunos cuestionarios de manera virtual por parte de los asistentes, lo que permitió contar información más precisa de la percepción de estos materiales impresos, así como el conocimiento y dominio de su contenido.
En cada una de las sedes se observó el interés de los participantes por el tema, dada la relevancia de este y sus implicaciones en la práctica de aula, por lo que se espera que lo trabajado en las sesiones se comparta con los docentes de cada una de las escuelas lidereadas por los asistentes. En el caso de las escuelas que no cuentan con esta figura corresponde a los supervisores realizar esta tarea en beneficio de estudiantes de telesecundaria.