Secretaría de Educación de Guanajuato
Se fortalece la alianza entre SEG y Fundación Comunitaria del Bajío.
Irapuato, Gto. 26 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato en alianza con la Fundación Comunitaria del Bajío y la agrupación Enseña por México, trabajan en un proyecto que permita a los alumnos de nivel básico y medio superior de los municipios de Irapuato y Silao cuenten con las herramientas necesarias para abatir el rezago educativo.
Este proyecto, con el cual se estima beneficiar a más de 500 alumnos, 50 directivos y docentes, así como a 750 padres de familia de 12 escuelas de los municipios referidos, tendrá una duración de dos años, en donde, la alianza SEG/Fundación Comunitaria del Bajío, esperan obtener resultados positivos en la baja de la inequidad educativa.
Con esta alianza durante el próximo ciclo escolar 2021-2022, se dará acompañamiento a maestros frente a grupo y asesoría personal para alumnos que requieran fortalecer habilidades cognitivas, físicas, socioemocionales y académicas de las 12 escuelas de nivel básico y medio superior.
Las escuelas participantes por el Región Suroeste son: Videobachillerato SABES de La Calera; Telesecundaria 379 de Ex Hacienda de Márquez; Telesecundaria 114 de La Calera; Telesecundaria 781 de Taretan; Telesecundaria 49 de Lo de Juárez y la primaria Cuauhtémoc de Peñitas.
Las escuelas participantes por la Región Centro son: Videobachillerato UVEG de San Agustín de las Flores; Videobachillerato SABES de Chichimequillas; Telesecundaria 172 de Chichimequillas; Telesecundaria 879 de San Agustín de las Flores; Telesecundaria 492 de San Agustín el Grande y la primaria Juan Escutia de El Espejo.
Alumna de secundaria destaca por su liderazgo social
- Realiza acciones para prevenir contagios de COVID-19.
León, Gto. 26 de julio de 2021.- La educación no se centra exclusivamente en la transmisión de conocimientos, pues también incluye el fortalecimiento de valores cívicos en el estudiantado. Tal es el caso de Jessica Castillo Nieves, alumna de la Secundaria General Ignacio Manuel Altamirano de León, quien implemento acciones para contribuir a la prevención de contagio de COVID-19.
La estudiante de tercer grado de secundaria fue reconocida dentro del concurso estatal “Mi liderazgo en el entorno” de la Red de Estudiantes Líderes de la República Escolar (RED ESLÍDERE), al obtener el primer lugar con el proyecto “Juntos podremos apoyar para avanzar”.
El proyecto consistió en realizar acciones de prevención de contagios de COVID-19 entre los colonos que habitan en la zona donde reside la alumna.
Jessica realizó un bazar con diferentes artículos y con lo obtenido, compró insumos para la prevención de la enfermedad como cubrebocas, gel antibacterial y artículos para limpieza, mismos que repartió entre las y los vecinos de la colonia de la colonia San Pablo de la localidad. Con los fondos recaudados, incluso pudo comprar algunas despensas para repartir entre las personas con mayor necesidad económica que habitan en la zona.
“Siempre debemos pensar en los demás y no solo en nosotros mismos. Debemos de ver por los que nos rodean. La participación de este concurso me motivó a seguir viendo por comunidad y seguiré haciéndolo, ahora motivaré a mis compañeros para trabajar por la comunidad pues trabajar en equipo, multiplica los resultados” señaló Jessica Castillo Nieves al recibir el reconocimiento.
Se capacitan padres de familia en comités participativos de salud escolar
- Su rol fue fundamental para la apertura de 157 centros educativos en el Noreste.
San Luis de la Paz, Gto. 23 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Región Noreste, integró y capacitó a 157 Comités Participativos de Salud Escolar (CPSE), de las instituciones que se incorporaron al Plan Piloto de Regreso a las Escuelas, para la protección de la salud de la comunidad educativa.
Madres y padres de familia, así como docentes, autoridades escolares y estudiantes de nivel medio superior y superior, que conforman los CPSE, colaboraron para abrir las puertas de 101 escuelas de educación básica, 53 de nivel medio superior y 3 de educación superior, las cuales cerraron satisfactoriamente el ciclo escolar de forma semipresencial.
Cada comité se capacitó con base en la guía de salud, en la cual se destacan las medidas preventivas que es necesario implementar desde el hogar, así como en la escuela y las acciones a emprender por la comunidad educativa para realizar sus labores en espacios saludables y seguros, tales como el primer filtro en casa, el filtro escolar, la limpieza de instalaciones y el desarrollo de hábitos de higiene personal.
Se prepararon para el manejo de las herramientas indispensables para la nueva normalidad como uso de termómetros infrarrojos, uso correcto de cubrebocas, preparación de materiales para desinfección de áreas y uso del oxímetro.
Ana Fabiola Salazar, madre de familia integrante del CPSE, de la escuela primaria Benito Juárez de Pozo Blanco, San Luis de la Paz, afirmó que, “es importante que nos capaciten sobre los protocolos a seguir durante el regreso a clases, ya que nosotros como comités tenemos la responsabilidad de replicarlo con el resto de las madres y padres de familia y con los estudiantes”.
Mariela Sánchez Palomino, madre de familia integrante del CPSE de la escuela primaria Benito Juárez de Pozo Blanco, San Luis de la Paz, mencionó que, “es muy interesante conocer las nuevas alternativas para cuidarnos y cuidar a nuestros hijos en el regreso a clases, así como para tener una mejor idea de lo que nos toca aportar como madres de familia”. Los comités participativos de salud escolar de las 157 escuelas del noreste que decidieron participar de forma voluntaria en el Plan Piloto de Regreso a las Escuelas, salvaguardaron la salud de la comunidad educativa durante la aplicación del plan piloto, en el cual no se detectaron casos sospechosos o positivos de COVID-19.
Establecen acuerdo SEG y Fundación Televisa para fortalecer la ciencia y tecnología.
- La aplicación de los programas, permitirá apoyar la formación de estudiantes.
Guanajuato, Gto. 21 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato y la Fundación Televisa, establecieron las bases para realizar acciones estatales de emprendimiento en investigación científica en beneficio de la comunidad educativa del Estado de Guanajuato.
En sesión virtual de planeación en la que participaron, Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato, Alejandro Villanueva y Nomara Sánchez de la Fundación Televisa, acordaron coordinar tres programas de proyectos en ciencia y tecnología, para fortalecer la formación de estudiantes de primaria y secundaria.
Los programas a implementar con los procesos educativos en el nivel básico son: Evolución Cuantrix, Tecnolochicas y Compucuantriz, que corresponden a actividades de promoción del aprendizaje y capacitación.
En su participación el Secretario de Educación de Guanajuato, explicó a los representantes de la Fundación, que generar la participación de niñas, niños, jóvenes y adolescentes en las áreas de la ciencia y tecnología, permitirá fortalecer la vocaciones y promover la participación para iniciar con otros programas. La primera etapa contempla la participación de más de 200 estudiantes de 25 escuelas, quienes podrán realizar proyectos de emprendimiento digital.
SEG ofrece taller de verano para estudiantes
- Podrán regularizarse en español y matemáticas.
- Se llevará a cabo del 26 de julio al 06 de agosto del presente.
San Luis de la Paz, Gto. 21 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Región Noreste, llevará a cabo la actividad “Taller de Verano 2021”, del 26 de julio al 06 de agosto, con la finalidad de atender a estudiantes que requieran regularizar sus aprendizajes en las asignaturas de español y matemáticas.
El taller está dirigido a estudiantes de la comunidad de Misión de Chichimecas, así como a alumnas y alumnos con domicilio en las colonias aledañas a la Secundaria Técnica No. 25, de San Luis de la Paz, que cursaron sexto grado y los tres niveles de secundaria durante el ciclo escolar 2020-2021 y registraron poca participación en la escuela a distancia.
La regularización de aprendizajes estará a cargo de 15 amigos tutores del programa Si me Quedo, con apoyo de los acompañantes de lengua indígena, los cuales atenderán a un máximo de 10 estudiantes por sesión, con la finalidad de cumplir con los aforos recomendados por el sector salud.
El taller de verano 2021, se llevará a cabo de forma presencial, con la aplicación de las medidas de prevención correspondientes, en las instalaciones de la Telesecundaria 476, ubicada en la comunidad de Misión de Chichimecas y en la Secundaria Técnica No. 25, que se encuentra en la carretera a Pozos km 1.5, colonia Benito Juárez, a partir del 26 de julio, de 9:00 a 13:00 horas.
Para mayor información, se pone a disposición el correo electrónico: ar_mata.l@seg.guanajuato.gob.mx y el número 419 128 47 55.
UVEG inicia foros de consulta sobre el rumbo de la educación virtual en Guanajuato
- Comparten visiones y perspectivas del rumbo de la transformación educativa en nuestro Estado.
- Dialogan sobre la escuela del futuro.
Guanajuato, Gto. 21 de julio de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), participó en la apertura de los Foros de Consulta organizados por la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), en donde estudiantes de todos los niveles, docentes, padres y madres de familia, empresarios y sociedad en general dialogaran sobre el rumbo de la educación en Guanajuato.
Los Foros de Consulta surgen en repuesta a los retos que marco la contingencia del COVID 19, y aunado al contexto mundial sobre una sociedad digital, mediante los cuales se busca generar políticas y normativas necesarias para la transformación educativa.
En la apertura de estos foros, el titular de la SEG refirió que a través de estos espacios son un buen ejercicio que todas las instituciones deben practicar; ya que son la única manera de mantenerse en el proceso de mejora continua, de cambio y adaptación.
Del 20 al 22 de julio se llevarán a cabo en la plataforma zoom, bajo la metodología “world café” basada en generar conversaciones y aprendizajes sociales, en donde a partir de una conferencia sobre la visión de la educación en el actual contexto, se reflexionará sobre el tema con dinámicas de participación a través de salas virtuales.
Supervisores comparten estrategias y retos presentados durante el ciclo escolar
- Fortalecen el aprendizaje en primaria mediante el trabajo colaborativo entre docentes.
Dolores Hidalgo C. I. N. Gto. 21 de julio de 2021.- El equipo docente de 7 zonas escolares de nivel básica adscritas a la Delegación Regional de Educación Norte, realizan un encuentro virtual para compartir estrategias y retos presentados durante el ciclo escolar 2020-2021.
Los supervisores y asesores técnico – pedagógicos que participaron como ponentes durante el foro, adscritos al sector 505 de primarias, compartieron sus experiencias de trabajo a partir de los enfoques pedagógicos aplicados por cada centro escolar a su jurisdicción.
Los temas abordados en la reunión fueron el acompañamiento y asesoría al docente, la atención socioemocional, aprendizajes esperados, nuevas estrategias para el proceso de aprendizaje a distancia, experiencias en el Plan Piloto de Regreso a la Escuela y la atención inclusiva.
Los ponentes coincidieron en que el aprendizaje basado en proyectos enriqueció varios campos formativos a partir de actividades dinámicas que facilitaron la apropiación del conocimiento para niñas y niños.
La atención socioemocional representa un tema de interés para trabajar con los alumnos, madres y padres de familia, así como el mismo equipo docente, por lo tanto, se trabajó con círculos de paz y eventos virtuales para motivar a la comunidad educativa y crear un clima colaborativo favorable.
Uno de los principales retos para las maestras y maestros fue en un primer momento, la alfabetización digital y posteriormente, la atención híbrida; “existe una experiencia previa con el programa de Pilotaje, pero la escuela tiene que modificarse con base en las necesidades actuales” argumentó Alejandra Salazar Hernández, jefa de sector 505.
Los asistentes concordaron en trabajar para que la cultura de prevención se siga construyendo, ya que reforzar en los alumnos el cumplimiento de las medidas de prevención, como el uso de cubrebocas, aplicación de gel anti bacterial, ventilación de las aulas y lavado constante de manos podrá asegurar la nueva normalidad en la educación.
Con estas acciones, docentes de la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalecen el trabajo colaborativo para realizar propuestas de mejora para una atención educativa segura, innovadora y de calidad para las niñas, niños y jóvenes en el próximo ciclo escolar.
Docentes multigrado fortalecen sus prácticas didácticas
- Con taller virtual perciben herramientas y condiciones para mejorar el aprendizaje desde una atención integral e inclusiva.
Dolores Hidalgo C. I. N. Gto. 21 de julio de 2021.- Con el propósito de enriquecer la formación docente, la Secretaría de Educación de Guanajuato, en su Región Norte, culminó el curso “Habilidades cognitivas para la adquisición de aprendizaje” para figuras educativas que brindan atención en escuelas multigrado a niñas y niños en contexto de migración jornalera.
El taller dirigido para las maestras a cargo de los cuatro Centros de Educación Migrante, CEM, instalados en el municipio de Dolores Hidalgo, abordó en seis sesiones estrategias de aprendizaje en los campos formativos de razonamiento matemático, lenguaje y comunicación, exploración del mundo natural y social, habilidades cognitivas, educación física y desarrollo socio emocional.
A través del intercambio de enfoques y realización de ejercicios lúdicos las participantes coincidieron en que el propósito del curso va más allá del diseño y producción de actividades didácticas, ya que implicó la reflexión individual y en colectivo, del análisis de la propia práctica docente realizada en cada CEM.
Durante el evento, las maestras de los CEM de “El Ramillete”, “Lady Mary”, “Jamaica” y “Badillo de Guadalupe”, intercambiaron metodologías aplicadas para mejorar el aprendizaje de estudiantes migrantes y compartieron su experiencia sobre la manera en que aprovecharon recursos a su alcance para su propia formación.
En plenaria de reflexiones, los docentes coincidieron en que el proceso enseñanza-aprendizaje sucede a partir del conocimiento del contexto del alumnado en situación migrante, ser empáticos y adoptar estrategias prácticas, “mi quehacer docente implica el tomar conciencia de la manera en que tengo que enseñar de acuerdo a las necesidades de mis alumnos” aportó Luz María López Quintero, docente en el CEM de Badillo de Guadalupe.
Autoridades de la Delegación Regional de Educación Norte, afirmaron que el fortalecimiento en las competencias pedagógicas de su personal es necesario para garantizar la equidad educativa con una atención personalizada que responda al interés de aprender de cada estudiante.
Autoridades escolares intercambian acciones durante Plan Piloto de Regreso a la Escuela
- 303 escuelas de la Región Norte participaron en el Plan Piloto sin detectar casos sospechosos o positivos de COVID-19.
Dolores Hidalgo C. I. N. Gto., 20 de julio de 2021.- Con la finalidad de compartir las experiencias de autoridades escolares y el trabajo efectuado durante el ciclo escolar 2020-2021, se llevó a cabo una reunión de cierre de ciclo con la participación de jefes de sector y supervisores de educación básica.
La Región Norte participó con 303 centros escolares de nivel básico, media superior y superior inscritos en el Plan Piloto de Regreso a la Escuela, sin detectar casos sospechosos o positivos de COVID-19, al mismo tiempo que la comunidad docente trabajó en fortalecer la cultura de prevención en alumnado, madres y padres de familia.
Bajo esta premisa, la actitud de servicio, disposición y compromiso de maestras, maestros y directivos fue indispensable para el regreso a las aulas, además de mantener una comunicación y acercamiento con la comunidad.
Los jefes de sector y supervisores expresaron que a pesar de significar un reto su incorporación al Plan Piloto, su motivación principal fue brindar un servicio educativo presencial, además de realizar acciones que colaboraran a la permanencia escolar de los estudiantes con la participación activa de las madres y padres de familia.
Como parte de la dinámica del evento, los participantes pudieron crear un espacio de reflexión y análisis al proponer estrategias de mejora para la atención de temas administrativos y de planeación para el siguiente ciclo escolar.
Finalmente, se comentó que el Plan Piloto sirvió para tener un referente del sistema híbrido para incorporar a las escuelas a la presencialidad, y con acciones como éstas que permiten una retroalimentación, se busca fortalecer los aspectos positivos dentro del programa, así como trabajar en las áreas de oportunidad para preparar el regreso seguro a las aulas.
Estudiantes del Noreste aprenden a leer durante la escuela a distancia
- 84 estudiantes de la zona 033 se alfabetizan y desarrollan competencias comunicativas.
Victoria, Gto. 16 de julio de 2021.- 84 estudiantes adscritos a 11 escuelas de la zona 033 de primarias, del municipio de Victoria que cursaron primer grado durante la pandemia, aprendieron a leer y escribir satisfactoriamente, en la modalidad a distancia.
Así lo demostraron al participar en una muestra virtual de lectura denominada “Leer es soñar con los ojos abiertos”, en la cual, 24 estudiantes de la zona realizaron diferentes lecturas como El Tlacuache, El Sapito Glo Glo Glo y Platero y yo.
“La lectura me permite ser creativa y expresiva. Cuando yo aprendí a leer ya pude leer las indicaciones de mis juguetes, le pude leer cuentos a mi hermanita y me volví una niña inteligente e independiente”, dijo Frida Flores Suárez, alumna de la escuela primaria Luis Echeverría Álvarez, del municipio de Victoria.
También compartió que, “aprendí a leer con las actividades que nos dejaba la maestra, nos daba apoyo y nos hacía videollamadas, y con la ayuda de mis papás que me dieron amor, paciencia y me ayudaron con las tareas”.
Durante el desarrollo de la actividad, los estudiantes se mostraron seguros, reflexivos, atentos y alegres, con lecturas fluidas y claras.
Autoridades de la zona agradecieron a las maestras y maestros que impartieron primer grado en este ciclo escolar, así como a los directivos de las escuelas por hacer posible la muestra virtual de lectura. Ya que como equipo de trabajo han asumido que el objetivo de la enseñanza de la lengua es desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes, resignificando a la lectura como el elemento rector de la misma.
De las estrategias que se aplicaron para alfabetizar a los estudiantes de la zona 033 destacan el trabajo de forma híbrida, presencial y virtual con el 100 por ciento de las alumnas y alumnos, la atención a la lecto-escritura de acuerdo al contexto de su personal docente y la comunidad, así como el trabajo coordinado con las madres y padres de familia.
En el aspecto pedagógico, los docentes trabajaron con apoyo de los métodos Ecléctico, Minjares y Pronalees, lo que les permitió atender el aspecto motriz, memoria reflexiva, análisis gráfico y fonético, el desarrollo de la expresión verbal, de la escritura y lectura, para llegar posteriormente a la atención de los aspectos propios de la lectura: precisión, fluidez, atención a palabras complejas, adecuación de la voz al leer y comprensión.
La Delegación Regional de Educación Noreste, reconoció al equipo de trabajo que integra la zona escolar 033 de primarias por su entrega y compromiso que los consolida como una zona unida y creativa que se mantiene a la vanguardia y se adapta rápidamente a los cambios para beneficio de su comunidad educativa.
