Secretaría de Educación de Guanajuato
Docentes guanajuatenses son elegidos para realizar experiencia internacional
- Podrán establecer su estancia en escuelas del International Leadership of Texas.
- Participan un total de 47 docentes en el Programa de Movilidad.
Guanajuato, Gto. 25 de febrero de 2022.– “Ser parte del primer equipo de docentes de educación básica que realizará una estancia en escuelas de Texas es un orgullo muy grande ya que representamos a las maestras y maestros de nuestro estado, con la misión de llevar lo mejor de nosotros y retornar con nuevos aprendizajes para fortalecer nuestra labor”, entusiasmada dijo Judith Hernández Peña, de la Secundaria General No.1 Hermanos Aldama del municipio de León, ella forma parte del grupo de 12 docentes que fueron elegidos en el Programa de Movilidad de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG).
En colaboración con International Leadership of Texas, la SEG impulsa el Programa de Movilidad Docente con el objetivo de ofrecer espacios de aprendizaje para el enriquecimiento de la práctica educativa desde las escuelas de la Unión América como en la escuela de origen, para ser un factor de cambio y transformación de procesos educativos en las escuelas de Texas y Guanajuato.
Para ello, se lanzó por primera vez una convocatoria para personal de educación básica y secundaria de tiempo completo, con un mínimo de 3 años de experiencia con nivel B1 en el idioma inglés para tener una estancia de 1 a 3 años como docente de español en esta institución.
La participación en esta primera edición fue de 47 docentes, de los cuales 18 pasaron al segundo filtro para ser entrevistados por personal del International Leadership of Texas; quienes eligieron a los 12 docentes que realizaran la estancia en el extranjero.
La autoridad educativa estatal resaltó que este tipo de actividades marcan positivamente la vida de las y los docentes y fomenta en ellos la internacionalidad e interculturalidad, para enfrentar el reto de lo global y de las habilidades del siglo XXI; a la par de ser un precedente de colaboración institucional internacional en pro de la educación.
Para Arturo Guzmán Hernández, de la Escuela Pensador Mexicano de Pénjamo, este tipo de programas son de mucha utilidad para tener crecimiento profesional, “Desde mi profesión quiero aportar en las escuelas de Texas y hacer un cambio; voy con mucha actitud y por supuesto traeré nuevos horizontes para contribuir en nuestro sistema educativo, y para ello vamos a formar un solo equipo guanajuatense, mexicano con el ímpetu y al servicio educativo” puntualizó.
Maricruz Jiménez Martínez, profesora de la Escuela Primaria Ignacio Ramírez de la comunidad de Sotelo del municipio de Salamanca, también afortunada electa, compartió que “ha sido un logro y una satisfacción, ya que todo el esfuerzo y dedicación que le he dado a mi labor ahora está dando frutos; esta experiencia en el extranjero me va a servir mucho de manera personal y profesional, y también será referente para que las generaciones que vienen detrás de mí se motiven a lograr sus sueños”.
Los docentes seleccionados son:
CANDIDATO DELEGACIÓN ESCUELA
Maricruz Jiménez Martínez Delegación VII Salamanca Primaria Ignacio Ramírez
Diana Patricia Alvarado Martínez Delegación III León Secundaria Técnica 39
Ana Cecilia Rubín Suárez Delegación III León Revolución
Diana Denisse Vega Equihua Delegación VI Irapuato Lic. Alfredo V. Bonfil
Juan Santiago Vargas Ramírez Delegación VII Salamanca Telesecundaria 191
Dayane Grisel Palacios Torres Delegación III León Dr. Don Rafael García González
Arturo Guzmán Hernández Delegación VI Irapuato Pensador Mexicano
Judith Hernández Peña Delegación III León Sec. Gral. No.1 Hnos. Aldama
Leonel Vargas Juárez Delegación II San Luis De La Paz Telesecundaria 1071
José Adrián Hernández Grimaldo Delegación II San Luis De La Paz Telesecundaria 169
Aidee Fernández Zúñiga Delegación IV Guanajuato Prim.No.4 Victoriano Rodríguez
Darma Elena Jiménez López Delegación IV Guanajuato Lázaro Cárdenas
Impulsan la preservación de las lenguas maternas Ûzà y Hñá hñú
- En la región noreste más de 2 mil 500 estudiantes pertenecen a comunidades indígenas hablantes de lengua materna.
San Luis de la Paz, Gto. 24 de febrero de 2022.- En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna, la Secretaría de Educación de Guanajuato, región II, llevó a cabo un encuentro de autoridades educativas, docentes y promotoras de lengua indígena, con el objetivo de impulsar la preservación de la lengua y cultura indígena a través de la inclusión educativa.
Durante la actividad, Susana Ramírez, María Amparo Quevedo García, Rosa Isela Ramírez López, Reynalda Mata García y María Evangelina Pérez García, todas promotoras de lengua y cultura indígena que atienden a estudiantes de la región, expusieron las actividades que implementan en los centros educativos de educación básica, las cuales se enfocan en el rescate de la lengua.
Dentro de dichas actividades destacan, tertulias literarias, elaboración de material didáctico en lengua, creación de señalética, así como planes y programas de estudio en lengua indígena, todo combinado con estrategias de enseñanza divertidas, centradas en los gustos e intereses de los estudiantes.
El grupo de promotoras dijo que “una de las mejores experiencias durante su labor educativa, es la oportunidad de motivar a los estudiantes a continuar con sus estudios y a compartir el orgullo de ser hablantes de una lengua materna y ser parte de comunidades con grandes historias, cultura y tradiciones dignas de presumir”.
Como parte del encuentro, se efectuó una sesión de trabajo de la comunidad de aprendizaje integrada por docentes de lengua de la zona 562 de nivel primaria, en la cual se abordaron temas sobre los principales retos en materia educativa para la preservación de las diferentes culturas e idiomas que fomentan la tolerancia y el respeto de las comunidades indígenas a nivel regional.
Cabe destacar que, en la región II, se trabaja en la preservación de las lenguas Chichimeca Jonáz (Úza) y HñaHnú, las cuales están presentes en 15 escuelas de nivel básico, adscritas a los municipios de San Luis de la Paz, Tierra Blanca y Victoria, donde se brinda el servicio educativo a más de 2 mil 500 estudiantes.
La región cuenta con 19 docentes de lengua indígena quienes son una pieza fundamental para la implementación de estrategias y acciones que privilegian la integración al proceso educativo, de las manifestaciones culturales que promueven, desarrollan y forman tanto la identidad como los valores de los estudiantes que son parte de cada grupo social.
Los centros escolares de educación básica donde se imparte educación indígena son: Majurrú, Juague Nande, Dr. Alfonso Caso, Chupitantegua, Valentín Gómez Farías y Nación Chichimeca, de San Luis de la Paz.
En el municipio de Tierra Blanca se encuentran las escuelas, Emancipación, 15 de mayo, Justicia Social, Miguel Hidalgo, Francisco Villa, Héroes de la Independencia, Solidaridad e Ignacio Allende; y en el municipio de Victoria la escuela Miguel Hidalgo.
Inicia el proceso para ingresar a la prepa en Guanajuato
- A partir del 01 de marzo la entrega de fichas.
- El Examen Único se aplicará los días 23 y 24 de junio de 2022.
Guanajuato, Gto. 23 de febrero de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, da a conocer el inicio del proceso para el ingreso a la preparatoria. Las y los estudiantes que actualmente cursan el tercer grado, egresadas y egresados de secundaria podrán participar en el Examen Único, EXUMS, para el ingreso al nivel medio superior en planteles públicos para el ciclo escolar 2022 -2023.
Será a partir del 01 de marzo cuando los planteles pongan a disposición las fichas de admisión de acuerdo con la disponibilidad en cada centro escolar.
El Examen Único se aplicará los días 23 y 24 de junio de 2022. Este examen se realiza con fines de diagnóstico y es un elemento más del proceso de admisión, por lo que los aspirantes deben cumplir con los criterios y requisitos establecidos por cada institución.
Será el 22 de julio de 2022 cuando se publiquen las listas de las y los aspirantes aceptados en los medios indicados por el plantel donde presentaron el examen.
En caso de no ser aceptados, podrán consultar en surems.seg.guanajuato.gob.mx el plantel al que fueron pre asignados y solicitar su admisión al mismo, en la semana del 25 al 29 de julio de 2022.
Las y los aspirantes aceptados y pre asignados deberán completar y terminar su proceso de inscripción, conforme a las fechas señaladas en cada institución.
En este proceso participan los siguientes subsistemas: Centros de Estudios de Bachillerato CEB, Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos CECYT 17-IPN, Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos CECYTE Guanajuato, Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica CONALEP, Escuelas de Nivel Medio Superior UG.
Así como los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios CBTis, Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios CETis, Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuaria CBTA, Centros de Estudios Tecnológicos de Aguas Continentales CETAC, Escuela Preparatoria Regional Del Rincón EPRR, Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior SABES, Telebachilleratos Comunitarios TBC-UVEG, Bachillerato Bivalente Militarizado Batallón Primer Ligero BBM, Preparatoria Abierta Guanajuato y Preparatoria en Línea de la UVEG.
Para más información la SEG pone a disposición el portal www.seg.guanajuato.gob.mx, el correo ingreso_mediasuperior@seg.guanajuato.gob.mx y el número telefónico 800 890 30 80 ó 473 735 1095.
“La ciencia sí puede ser divertida”: Axel Gloria García
- El estudiante dolorense está listo para lograr un buen lugar en la Olimpiada Nacional de Matemáticas.
- Axel también destaca en concursos de informática.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 22 de febrero de 2022.– “Me gusta que las matemáticas y tecnología son exactas, y con un poco de esfuerzo se vuelve divertido resolver problemas complejos” mencionó Axel Armando Gloria García, alumno de primer año de secundaria en el Colegio Independencia, en Dolores Hidalgo, al prepararse para enfrentar las eliminatorias rumbo a la Olimpiada Nacional de Matemáticas 2022.
Axel ha participado en olimpiadas de matemáticas desde cuarto grado de primaria al ser detectado como un alumno destacado en las ciencias, así como en concursos de informática en los que combina un ingenio y destreza sobresaliente en el ámbito matemático y tecnológico.
“Como su mamá es un orgullo ser testigo de que Axel, apoyado por sus maestros y familia, es protagonista de su propio aprendizaje, es un niño con grandes expectativas educativas y con hambre de lograr sus metas” comentó con satisfacción Alma Gricelda García.
Algo nervioso pero lleno de confianza en sus habilidades y destrezas, el alumno del Colegio Independencia externó que su gusto por las matemáticas y tecnología siempre ha sido respaldado por su papá, quien ha sido un apoyo y aliciente importante para seguir esforzándose en cada etapa y concurso que participa.
“Además de mis clases de entrenamiento a distancia con el Centro de Investigación en Matemáticas A.C. (CIMAT), dedico en casa una hora de lunes a viernes para prepararme, mi papá se sienta a mi lado y me brinda el apoyo necesario, y en ocasiones, un tío que estudia ingeniería también me ayuda a comprender más fácil… agradezco mucho el apoyo que me han dado para que pueda mejorar cada día” citó Axel.
“El participar en concursos de informática y habilidades matemáticas ha sido una experiencia muy bonita, he aprendido mucho al convivir con otras personas con intereses parecidos a los míos, mis compañeros me motivan también” comentó optimista el alumno.
Axel Gloria está confiado en que el esfuerzo, trabajo y habilidad que posee le otorgarán grandes resultados “desde cuarto de primaria participo y sé que no siempre se gana, pero de los fallos uno aprende mucho también, me motiva a cada año prepararme mejor y disfrutar lo que hago, incluso es una gran satisfacción el apoyar a mis compañeros”, finalizó.
Se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna
- Más de 13 mil 800 Guanajuatenses de 5 años y más hablan alguna lengua indígena.
- Las principales lenguas que se hablan son Náhuatl, Chichimeca Jonaz, Otomí, Mixe, entre otras.
Guanajuato, Gto. 22 de febrero de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en coordinación con la Secretaría de Desarrollo Social y Humano, SEDESHU, conmemoraron el Día Internacional de la Lengua Materna, con el objetivo de destacar la importancia de la diversidad y la preservación de las diferentes culturas e idiomas que fomentan la tolerancia y el respeto de las comunidades indígenas a nivel mundial.
Dentro de las acciones que se emprenden en Guanajuato para impulsar y promover la preservación de la lengua materna, destaca la implementación de programas de estudio en lengua hñöhñö y úza’ por medio de asesoría técnico pedagógica a docentes y escuelas, el diseño de materiales didácticos en lengua y el planteamiento de estrategias para su uso en el aula, así como la orientación y acompañamiento a figuras operativas a través de visitas, reuniones y capacitaciones.
A través de un programa virtual se dio a conocer que, actualmente en el estado de Guanajuato 43 docentes de lengua atienden a 5 mil 652 estudiantes indígenas en 41 centros educativos de educación básica, adscritos a los municipios de Acámbaro, Comonfort, Dolores Hidalgo, León, San Luis de la Paz, San Miguel de Allende, Tierra Blanca y Victoria, poblaciones donde se preserva la lengua materna, principalmente nahúatl, hñähñu, hñöhñö, mixe y úza’.
Durante la transmisión especial, Eulogio Trejo Reséndiz, docente promotor de lengua hñöhñö, dijo que es fundamental continuar con el esfuerzo de preservar la lengua materna dentro del salón de clases, “en nuestra comunidad la lengua ya se había perdido, muy pocos la hablábamos, hoy gracias a la inclusión, podemos transmitir a las nuevas generaciones, los conocimientos ancestrales, costumbres y tradiciones que refuerzan nuestras raíces”.
Por su parte, Tsijairi de Santiago Ángeles, estudiante de la comunidad El Potrero, del municipio de Comonfort, narró un cuento tradicional en lengua hñöhñö, con el que se familiarizan desde pequeños en su comunidad, y aprenden a pronunciar y a transmitir información y cultura.
Asimismo, las alumnas Marcela Rosales Ángeles y Ayelen Balderas de Santiago, de la comunidad El Potrero, de Comonfort, ganadoras de concursos nacionales de narración y cuentos indígenas, expresaron su orgullo por ser niñas indígenas y por pertenecer a un grupo hablante de lengua hñöhñö, ya que su historia se basa en el caminar entre dos lenguas, la escuela y su familia.
La educación indígena busca promover el aprendizaje de la lengua materna en las aulas, fortalecer sus usos y costumbres, así como brindar a docentes herramientas didácticas para preservar la lengua y la cultura desde sus aulas, con lo que se garantiza el derecho de los estudiantes a recibir educación en lengua originaria.
Las autoridades que encabezaron el evento conmemorativo, coincidieron en que resulta fundamental trabajar en conjunto para continuar con el impulso a la inclusión educativa y el desarrollo sostenible de las comunidades indígenas, ya que es un privilegio contar con su conocimiento, costumbres e historia, que permeará en comunidades enteras y pueblos indígenas.
En el mismo sentido agradecieron la participación de docentes y estudiantes de comunidades indígenas, quienes enriquecieron el evento en el marco del Día Internacional de la Lengua Materna.
Estudiante se convierte en una inspiración por su resiliencia y fortaleza
- Venció al cáncer y participa en rodadas ciclistas.
- Desea estudiar ingeniería en electromecánica para crear sus propias prótesis.
San José Iturbide. 21 de febrero del 2022.- A sus 12 años,Julio César Chávez Zarazúa, estudiante de sexto grado de la escuela Miguel Hidalgo de la localidad Santa Anita, se convirtió en una inspiración para propios y extraños, por su nivel de resiliencia y por su talento al rodar en bicicleta, deporte que practica a pesar de no contar con una de sus extremidades inferiores.
El estudiante afirma con convicción que desde que aprendió a andar en bici, a los 3 años, el ciclismo de montaña es su pasión y uno de sus principales retos, ya que al rodar en bicicleta se siente vivo y libre.
En el aspecto deportivo, Julio César desea firmemente convertirse en ciclista profesional, a pesar de que hace dos años le detectaron un tumor canceroso en la rodilla, lo que le causó una serie de problemas de salud que lo llevaron perder su pierna izquierda un día después de su cumpleaños número 10.
María Dolores Zarazúa Hernández, madre de Julio César, comentó que la decisión de amputar la pierna de su hijo fue de las más difíciles durante todo el proceso, ya que además de practicar ciclismo de montaña, Julio César era bailarín de folklore, le encantaba andar en patines, jugar futbol y nadar, así como asistir a su escuela y convivir con la comunidad educativa, actividades que sigue practicando.
“A partir de la detección del tumor, pasó por ciclos de quimioterapias, fue muy doloroso para todos, ya que en el proceso estuvo en coma por 9 días, perdió su cabello y la memoria temporalmente, pero como siempre, salió adelante y poco a poco se recuperó”, dijo la madre del estudiante.
Julio César comentó que uno de sus más grandes anhelos después del proceso que tuvo que enfrentar para recuperarse, era volver a la escuela, “ya quería regresar, estar aquí, convivir y ver a mis compañeros, inicié con el tratamiento cuando iba en tercero, después, por la pandemia estuve en clases virtuales, pero al final ya me resultaba estresante”.
Para Julio César es fundamental el apoyo de su familia, ya que siempre están presentes para impulsarlo a dar lo mejor de él en todo lo que emprende y para concientizarlo de que la educación es su futuro.
“De grande me gustaría estudiar la ingeniería en electromecánica, quiero crear mis propias prótesis, y crear prótesis para las personas que lo requieran, es un reto para mí”, dijo Julio César.
En la escuela Miguel Hidalgo, donde estudia Julio César, se brinda el servicio educativo de forma presencial a 270 alumnas y alumnos, “las puertas están abiertas para todos los estudiantes, en esta escuela vemos la inclusión como algo cotidiano, todas y todos somos diferentes, y eso es lo que nos hace únicos, aquí no hay barreras de ningún tipo, afortunadamente contamos con lo necesario como rampas, para que Julio César y quien lo requiera, tenga un acceso más cómodo y se desplacen fácilmente en las instalaciones”, dijo Luis Reynaldo Vital Muñiz, director del centro educativo.
Por su parte, Viviana Vega Cruz, docente de educación especial en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), comentó que, es fundamental poner en práctica la inclusión, la empatía y la solidaridad, así como mantener una comunicación constante con los estudiantes, ya que ellos ven en la escuela un espacio seguro, de confort y de convivencia.
“Julio César es un alumno que contagia su optimismo, es sociable, alegre, tiene facilidad para comunicarse y él no presenta ninguna limitante, participa en todas las actividades dentro y fuera del aula, como todas y todos sus compañeros”.
En el mismo sentido, Janet Ortega Rodríguez, maestra de Julio César, habló de la resiliencia del estudiante, “me llena de orgullo ser su maestra y ver en él la capacidad que ha mostrado para salir adelante a pesar de las adversidades, él no deja de ser un niño carismático, solidario y participativo, en él no hay límites y estoy segura de que va a lograr lo que se proponga”.
A pesar de tener un poco de miedo a la discriminación, Julio César vive feliz, el optimismo la alegría y la perseverancia son sus principales virtudes, las cuales aplica en el entorno escolar, donde actualmente es partícipe de todas las actividades que se realizan en su escuela.
Después de un largo proceso, Julio César logró vencer al cáncer, volvió a la escuela y volvió a rodar, apoyado de su prótesis y del amor de su familia, principalmente de su padre, Agustín Chávez González, con quien le gusta buscar nuevos caminos y rutas para rodar.
“Para nosotros es fundamental mantenerlo activo en el deporte, a él le motiva superarse a sí mismo y demostrarle a la gente que no hay límites, que siempre que deseas algo con el corazón, el cuerpo te responde y es posible cumplir los sueños”, dijo el padre de Julio César, quien hizo un llamado a erradicar la discriminación en todas sus formas.
Tal es su motivación que participa constantemente en rodadas de más de 40 km, que organizan clubes de ciclismo. Además, practica natación y juega futbol con sus compañeros de clase.
En este momento su situación de salud es estable, no obstante, constantemente acude a revisiones médicas para monitorear su recuperación.
“Cuando estuve en el hospital, me di cuenta de que todos ahí estábamos luchando por nuestra vida, y pensaba en las personas que deciden entrar al mundo de las drogas y el alcohol… solo les digo que valoren y disfruten la vida, que no tiren la toalla, aprendan a pedir ayuda si es necesario y siempre hagan lo que les gusta, sin dañar a terceros”, dijo Julio César Chávez Zarazúa.
Establecen convenio SEG y IEC para fortalecer la educación especial y la educación inclusiva.
Guanajuato, Gto. 21 de febrero de 2022. – La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, y el Instituto Estatal de Cultura, IEC, tras la firma de un Convenio de Colaboración Interinstitucional en el marco del Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial presentaron materiales educativos para promover el arte y la cultura en niñas y niños (NNA) con discapacidad a través de procesos de formación de docentes de Educación Especial, en el Museo Iconográfico del Quijote de esta ciudad.
El convenio denominado, “Elaboración de talleres”, se establece como una acción institucional por el derecho a la educación inclusiva de niñas, niños y adolescentes con discapacidad y trazar así, una ruta pertinente para el impulso al acceso efectivo al derecho a las artes y la cultura para NNA con discapacidad o que enfrentan una situación de vulnerabilidad.
La estrategia central del convenio es trabajar en el aula, la escuela y en familia los materiales educativos de arte y cultura con como una oportunidad de construcción social, nociones básicas de contenidos y materiales gráfico, visual, lengua de señas mexicana, lírica infantil, literatura infantil, teatro, música, movimiento y orientaciones generales para el descubrimiento de la acción y la expresión entre el mediador comunitario y el mediador artístico.
Las actividades están tipificadas en 5 talleres que organizan 50 cápsulas de video de aproximadamente 25 minutos cada una y fichas de orientaciones por taller para maestras y maestros de la educación especial disponibles en una primera etapa en 20 municipios ubicados en el norte, noreste y sureste del estado de Guanajuato.
Se realiza la 6ta. reunión regional USICAMM
- Participan autoridades educativas y sindicales de las entidades del Estado de México, Guanajuato, Hidalgo, Tamaulipas y Tlaxcala.
San Miguel de Allende, Gto. 18 de febrero de 2022.– Guanajuato fue sede de la sexta sesión de trabajo regional de Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), para garantizar la transparencia de los procesos de admisión y promoción al servicio educativo.
La reunión realizada en el municipio de San Miguel de Allende albergó autoridades del sector educativo y secciones sindicales de las entidades del Estado de México, Guanajuato, Hidalgo, Tamaulipas y Tlaxcala, quienes profundizaron aspectos relevantes de los acuerdos que contienen las disposiciones, criterios e indicadores de los procesos de admisión y promoción vertical, correspondientes al ciclo escolar 2022-2023.
Adela Piña Bernal, titular de USICAMM adscrita a la Secretaría de Educación Pública, destacó que con estas reuniones se busca facilitar y coordinar los procesos en los estados para la prestación del servicio docente, así como contribuir al reconocimiento de la función, la revaloración de las y los maestros como profesionales de la educación, en favor de la excelencia educativa.
En su intervención Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato, comentó que al garantizar procesos transparentes y con equidad, la USICAMM impactará positivamente en la enseñanza de alumnas y alumnos de los diferentes niveles educativos. “Hay muchos retos por delante, pero buscamos la colaboración, el diálogo y construir acuerdos… entendamos que el uso de la palabra es nuestra herramienta para mejorar” expresó el titular de la SEG.
Los participantes de la sexta reunión regional intercambiaron opiniones sobre los aspectos relevantes de promoción vertical, admisión, promoción por horas adicionales; además, trabajos operativos conjuntos como la generación de citas, registro y verificación documental, la apreciación de conocimientos y aptitudes de aspirantes y promoción al servicio docente.
La SEG agradeció al organismo por proporcionar de las herramientas necesarias para el desarrollo del personal docente y recalcó la importancia de mantener un diálogo permanente con el magisterio para contribuir a su revalorización como agentes para la transformación social.
Se instala el Consejo Municipal de Participación Escolar de Pueblo Nuevo.
- Sociedad y gobierno suman esfuerzos por la educación de las niñas, niños y adolescentes.
Pueblo Nuevo, Gto. 18 de febrero de 2022. – La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional VI tomó protesta a los integrantes del Consejo Municipal de Participación Escolar (COMUPAE) del municipio de Pueblo Nuevo.
El objetivo es trabajar para fortalecer el trabajo colaborativo entre los entes de gobierno, estatal, municipal y la sociedad civil de este municipio en favor de la educación de las niñas, niños y adolescentes.
Al tomar la protesta los nuevos integrantes del COMUPAE, se estableció que para siguiente reunión se habrán de establecer las mesas de trabajo y las comisiones para trabajar en la atención de 3 mil 412 estudiantes de 44 centros escolares, bajo la atención 143 docentes en 138 grupos de preescolar, primaria y secundaria.
La autoridad de la Secretaría de Educación de Guanajuato afirmó que la alianza entre autoridades municipales y sociedad civil, se establece un trabajo efectivo que permite atender las demandas de necesidades de las escuelas, así como fortalecer los esquemas pedagógicos de las alumnas y los alumnos de nivel básico.
Por su parte la Autoridad Municipal, celebró la instalación del Consejo Municipal de Participación Escolar, porque de esta manera se tendrá un esquema de participación conjunta en la educación que fortalezca al municipio.
Da inicio el primer STEAM Forum International Guanajuato
León, Gto. 18 de febrero de 2022. – Para exponer ante la comunidad educativa el mundo STEAM y su tecnología, se realiza en esta ciudad el STEAM Forum International organizado por la Cámara Nacional de la Industria Electrónica de Telecomunicaciones y Tecnologías de la Información, CANIETI, en colaboración con la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), el Clúster de Tecnologías de la Información de Guanajuato (CLUTIG), la Fundación Jung-Lab y el Gobierno municipal de León.
Durante el encuentro inaugural se presentaron los beneficios de la aplicación de la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas); un aprendizaje significativo y contextualizado que implica el desarrollo de competencias que permitan a las y los estudiantes integrarse en la sociedad actual, tales como el pensamiento computacional, el científico, el visoespacial o la competencia de aprender a aprender; es decir, un modelo interdisciplinar que intenta responder y fabricar de manera mental una planificación para solucionar problemas de la sociedad actual.
Durante su intervención, el Secretario de Educación de Guanajuato, informó a los participantes que las y los estudiantes que asisten a escuelas primarias y secundarias vivirán su vida adulta en un mundo completamente diferente, por lo que requieren hoy, programas académicos que los equipe con competencias y conocimientos que necesitarán a corto y mediano plazo.
Por su parte Julio Rodríguez Blanco, presidente de CANIETI Guanajuato, en su intervención destacó, que los STEAM, son componentes para apoyar a los jóvenes a tener herramientas adecuadas para desarrollar habilidades en las áreas del conocimiento, desarrollar proyectos y aplicar habilidades que les permitan contar con más posibilidades de desarrollo.
De la misma manera el Director de Educación Municipal del municipio de León, comentó que la educación debe ser de forma interdisciplinaria y soluciones con diferentes perspectivas. “El concepto STEAM permite integrar a niñas y niños, para identificar las formas de hacer pensar y hablar, practicas de las ciencias, ingeniería y arte de una forma global.
La realización del STEAM Foro Internacional, brinda a la comunidad educativa valiosa información de panelistas de España, Estados Unidos y México que se podrá utilizar y poner en práctica en el sistema educativo estatal, basados en la metodología y aplicación de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas.
El Foro Internacional se realiza los días 17 y 18 de febrero y en él participan docentes desde nivel básico a intermedio, directivos, supervisores, investigadores, profesionales y administrativos dedicados a la educación.
El programa contempla la realización de talleres y conferencias. Entre otros temas aborda: El impacto de la educación STEAM en el sistema educativo, la demanda laboral actual y futura, el sistema STEAM aplicado al deporte, programación de software y hardware, el impulso de las mujeres en STEAM; así como el panel experiencias y buenas prácticas.
