Aprendizajes
Implementa SEG Club de Tareas para apoyar aprendizajes de alumnas y alumnos de primaria
- Se realizan actividades complementarias para 870 estudiantes de 113 escuelas.
Guanajuato, Gto. 11 de septiembre del 2023.- Para reforzar los aprendizajes escolares de las niñas, niños y adolescentes que cursan el nivel de primaria en escuelas públicas del estado, la Secretaría de Educación de Guanajuato los apoya con 29 Clubs de Tareas para proporcionar actividades complementarias a 870 estudiantes de 113 planteles.
Los Clubs de Tareas iniciaron actividades el 04 de septiembre del año en curso, en 29 Centros GTO Contigo Sí de la Secretaría de Desarrollo Social y Humano, en apoyo a estudiantes de escuelas primarias públicas ubicadas en Zonas de Atención Prioritaria, para reforzar aprendizajes escolares, además de mejorar las áreas sociales, afectivas y psicomotoras.
Las actividades se realizarán en contra turno a su escuela, tanto matutino como vespertino, de acuerdo con la necesidad de la población atendida en cada centro.
Objetivos del programa permite brindar apoyo educativo a los estudiantes mediante actividades extraescolares y apoyar a madres de familia o trabajadoras en la atención de sus hijos; además de generar un compromiso social con mujeres promotoras de la reconstrucción del tejido social.
Las actividades del Club de Tareas permiten beneficiar a estudiantes de primaria con el apoyo de 29 coordinadores de cada club, 116 universitarios como monitores y 58 auxiliares sociales integrados con madres o padres de familia.
Los Clubs de Tareas cuentan con un coordinador de cuatro monitores, 2 por cada grupo y 2 auxiliares sociales para la atención máxima de 30 estudiantes, divididos en 2 grupos de acuerdo con su grado escolar.
El periodo de actividades del Club de Tareas será del 04 de septiembre al 15 de diciembre del 2023. Para más información consultar www.seg.guanajuato.gob.mx
Telesecundaria 530 trabaja en la consolidación de aprendizajes de sus alumnas y alumnos
- Continua la recuperación de aprendizajes conforme a los lineamiento del Pacto Social por la Educación.
Silao de la Victoria, 04 de mayo de 2023.- Autoridades educativas y directivos de la Telesecundaria 530 de esta ciudad, fortalecen acciones para consolidar los aprendizajes, de 400 alumnas y alumnos, tal y como lo establece el Pacto Social por la Educación en Guanajuato.
Ma. Estela Carrera Martínez, directora del plantel, dijo que el Rally matemático es una de las herramientas que utilizan en la ruta de mejora en la calidad educativa, donde se fomenta el desarrollo integral de las y los alumnos, con un enfoque formativo en conocimientos, así como en valores, aptitudes y hábitos para que tengan un mejor desempeño como personas en su contexto social donde se desenvuelven.
Rosa María Castro Mosqueda, supervisora de la Zona 521 de Telesecundarias, comentó que la realización del rally, se planteó en el desarrollo de habilidades y destrezas, así como en ejercicios matemáticos, donde las y los alumnos trabajaron al exterior de las aulas, donde se generó un ambiente sano y de convivencia escolar.
Por su parte, Salvador Álvarez Díaz, jefe del Sector 5 de Telesecundarias, reconoció el trabajo colaborativo y el acompañamiento de la maestra Rosa María Castro Mosqueda, supervisora de la Zona 521, con el personal directivo de la referida institución, cuyos resultados han permitido la consolidación de aprendizajes de jovencitas y jovencitos, un mayor rendimiento en sus clases y el aprovechamiento ha mejorado satisfactoriamente.
“Aún tenemos algunos alumnos y alumnas que requieren mayor atención y estamos enfocados a ellos a fin de que mejoren y consoliden sus aprendizajes que les posibiliten un desarrollo integral y el tránsito a los siguientes grados escolares” asentó el maestro Álvarez Díaz.
De esta manera, se trabaja en acciones relevantes que garanticen el gusto de las y los alumnos por permanecer en la Telesecundaria 530, haciendo énfasis, también, en el aspecto socioemocional, herramienta que permite a los educandos razonar y manejar sus emociones para generar oportunidades de desarrollo formativo que refuercen lo aprendido.
Estas acciones son seguimiento a las actividades pedagógicas de la Semana de Fortalecimiento Educativo que se llevó a cabo en dicha institución y que forman parte del plan de trabajo del presente ciclo escolar.
Estudiantes de secundaria mejoran sus aprendizajes por medio del arte y la cultura
- En un ambiente lleno de alegría y color dieron muestra de su gran talento.
San José Iturbide, Gto. 24 de marzo de 2023.- Más de 200 estudiantes de secundarias técnicas, participaron en los “Concursos Académicos, Culturales y Tecnológicos 2023”, organizados por la zona escolar IV, con la finalidad de mejorar los aprendizajes de las y los alumnos y propiciar un espacio de sana convivencia escolar, usando como puente, el arte y la cultura.
Las disciplinas que pusieron a prueba las habilidades artísticas y comunicativas del alumnado fueron: ortografía, spelling bee, músico vocal, pintura, examen académico, cuenta cuentos, lectura, declamación, oratoria, músico instrumental, cartel y ajedrez.
La actividad se desarrolló en la Secundaria Técnica No. 19, del municipio de San José Iturbide, donde se reunieron alumnas y alumnos de las secundarias técnicas 10 y 25, de San Luis de la Paz; 23, de Tierra Blanca y 28, de Victoria, acompañados de personal directivo y docente.
Al dar la bienvenida a la comunidad estudiantil, Ardelia Alamilla Valencia, supervisora escolar, y Alma Rosa CancholaNegrete, directora de la Secundaria Técnica No. 19, refrendaron el compromiso con las y los estudiantes, en su formación integral, y coincidieron en que la actividad es una muestra de lo que se puede lograr con la participación y compromiso de cada integrante de la comunidad educativa, en favor del fortalecimiento de la convivencia escolar pacífica y la identidad cultural, así como de la mejora de los aprendizajes.
Por su parte, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, al realizar la declaratoria inaugural del evento, reconoció el trabajo de las y los docentes, quienes comprometidos con su labor, impulsan las aptitudes de sus estudiantes, “es de reconocer el trabajo en el aula de cada una de nuestras maestras y maestros de la zona IV, pues hoy se ve reflejado en las disciplinas culturales a desarrollar, lo que hace posible la formación de ciudadanos con una educación integral”.
Durante la apertura de la actividad, destacó la presentación del dúo musical integrado por los estudiantes de la Secundaria Técnica No.19; Nicol Esperanza Reséndiz Gallegos, y Dereck Denichi Pacheco Díaz, en violín y el órgano, respectivamente, quienes deleitaron al auditorio con la presentación de la pieza musical, “Llorona”.
Rosa Luz Olvera Cárdenas, docente de Formación Cívica y Ética, en la Secundaria Técnica No. 25, de San Luis de la Paz, comentó que, “estos concursos son grandes experiencias para las y los alumnos, representar a su escuela, les motiva, les da seguridad y les permite socializar. A nosotros, como docentes, nos llena de satisfacción y orgullo ver al alumnado comprometido, entregado y preparándose con profesionalismo en la rama en la que participan”.
Al finalizar la jornada, el comité organizador agradeció las facilidades otorgadas por aliados de la educación, como el municipio de San José Iturbide, y directivos de la Caja Popular del mismo municipio, para la realización del evento, pues las actividades se desarrollaron en distintos lugares, entre ellos, la casa de la cultura, el auditorio municipal de presidencia, los portales del centro de la ciudad y en el auditorio de la Caja Popular de San José Iturbide.
Las y los ganadores del primer lugar, en los diferentes concursos, son:
| Ortografía | Primer grado: Arely Monserrat Aguirre García, de la Técnica No. 23 Segundo grado: Linette Sarahi Juárez Vargas, de la Técnica No. 10 Tercer grado: Emily Estefanía Torres Gallegos, de la Técnica No. 19 |
| Examen académico | Primer grado: Gloria Estefanía Gallegos Hernández, de la Técnica No. 10 Tercer grado: Alizée Fernanda Briones Navarro, de la Técnica No. 25 |
| Spelling Bee | Primer grado: Ania Roque Aguado de la Técnica No. 23 Segundo grado: Nicol Esperanza Reséndiz Gallegos, de la Técnica No. 19 Tercer grado: Miriam Jaqueline Sánchez Ramírez, de la Técnica No. 25 |
| Músico Instrumental | Dereck Denichi Pacheco Díaz, de la Técnica No. 19 |
| Músico Vocal | Luz Adriana Cruz Lozada, de la Técnica No. 19 |
| Cuentacuentos | Juan Pablo López Espino, de la Técnica No. 28 |
| Declamación | Cinthia Mariana Orduña Ramos, de la Técnica No. 19 |
| Pintura | Nelly Estefanía González Romero, de la Técnica No. 10 |
| Cartel | Valeria Estefanía Méndez Rangel, de la Técnica No. 25 |
| Ajedrez | Leonardo Flores Juárez, de la Técnica No. 19 |
| Oratoria | Pablo Rodríguez Cervantes Rangel, de la Técnica No. 19 |
| Lectura | Ángel Uriel Carro Pérez, de la Técnica No. 19 |
Pablo Alexander un alumno con autismo, sobresale en la Robótica Educativa
• Su acercamiento con la tecnología le ha permitido mejorar en su comunicación y progresar en sus aprendizajes.
Irapuato, Gto. 10 de febrero de 2023. – Pablo Alexander Sánchez González, alumno con autismo, forma parte del Club de Robótica de la Escuela Secundaria Técnica No. 60, es considerado por sus autoridades educativas como “un garbanzo de a libra”, debido al progreso en sus aprendizajes.
“Pablo nos llegó con un nivel muy bajo de sociabilización, de escritura y de matemáticas, por ello, comenzamos a trabajar con su papá y con su mamá, lo que nos permitió avanzar en su desarrollo, dijo Jorge Emanuel Hernández Herrnández, maestro de educación especial, perteneciente a la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).
El interés que mostró Pablo por la tecnología, especialmente por la robótica, fue un parteaguas de cómo llegó y cómo está actualmente, “el entrar en contacto con un robot consigue llamar su atención, crea una conexión con el mundo exterior, ello le ha permitido desarrollarse de mejor manera”, agregó.
Sobre su interés por la robótica, Pablo, dijo que nada hubiera sido posible sin el apoyo de su compañero Héctor Eduardo, de su papá y de su maestro Pancho, “han sido muy importantes en mi vida, muchas gracias”, añadió.
Francisco Javier Villanueva Robledo, maestro de matemáticas y responsable del Departamento de Robótica de la Secundaria Técnica No. 60, afirmó “Pablo es un garbanzo de a libra, desde que se integró al área de la tecnología, demostró capacidad, ingenio y creatividad, es un chico disciplinado y tiene un espíritu colaborativo con sus demás compañeras y compañeros”.
Venancio Sánchez, padre de Pablo, agradeció a los directivos de escuela, por la oportunidad que le dan a su hijo, en dotarle de herramientas formativas para que salga adelante, “mi hijo es un orgullo para mí y para mi esposa, siempre lo apoyamos y estamos al pendiente de él”, especificó.
Humberto Juárez Godínez director del plantel, dijo que la escuela es y será siempre incluyente, donde se atiende a 47 alumnas y alumnos con capacidades especiales, en los dos turnos, quienes son atendidos con un nivel pedagógico de excelencia, como es el caso de Pablo Alexander.
Juan Luis Saldaña López, tras conocer del caso de Pablo, se entrevistó con el padre del alumno, a quien le externo que debido a que su hijo concluye en este ciclo escolar sus estudios de secundaria, se le apoyará para canalizar al chico a una institución donde se le siga dando la atención que necesita y de esta manera continúe con su proyecto educativo.
Es de mencionar que la Escuela Secundaria Técnica No. 60, es líder desde el 2018 en competiciones nacionales e internacionales de Robótica Educativa.
Estudiantes de primaria mejoran los aprendizajes con talleres de experiencias
- Sobresale iniciativa docente de la Primaria Fragua de la Independencia para recuperar aprendizajes.
San Miguel de Allende, Gto. 19 de diciembre de 2022.- Más de 600 niños y niñas estudiantes de la escuela primaria Fragua de la Independencia, de este municipio, son motivados por docentes comprometidos en implementar estrategias de intervención socioeducativas para recuperar sus aprendizajes, potenciados y orientados para que continúen y fortalezcan su trayectoria escolar.
El equipo docente utiliza estrategias y actividades didácticas con enfoque activo, es decir, talleres que promueven la interacción, sana convivencia y el intercambio de ideas; dicha estrategia fue implementada con base en los resultados de la evaluación diagnóstica RIMA (Recuperación de Información para la Mejora de los Aprendizajes), herramienta que permitió conocer el impacto de la pandemia y un punto de partida para acelerar la recuperación de los aprendizajes.
“Actualmente se trabaja bajo una estrategia y forma de enseñanza encaminada a mejorar el interés, la motivación, confianza y participación de los estudiantes para que desarrollen habilidades básicas de aprendizaje, y así, tengan la capacidad de producir sus propios textos, mejorar su comprensión lectora y resolver problemas cotidianos al utilizar las matemáticas” comentó Irma Guzmán Constantino, directora escolar.
La directora escolar detalló que, con talleres de pintura y expresión artística los niños aprenden progresivamente sobre ejecuciones sencillas hasta obtener mayor dificultad y perfeccionan su destreza y ejecución; “con actividades que les son más atractivas, aumentan sus habilidades de escucha, la concentración, desarrollan su imaginación y potencian la creatividad”.
Con el apoyo de Childrens Art Foundation se brindó al alumnado la oportunidad de explorar su creatividad y participar en un viaje de autodescubrimiento; el evento “Creativity & Joy” permitió que niños y niñas participaran en una galería con obras propias, donde varias personalidades pudieron adquirir sus pinturas, “sin duda es un gran aliciente para continuar su preparación” expresó la supervisora escolar Gabriela Álvarez Gudiño.
Además, la comunidad escolar ha realizado talleres de cartonería en los que niñas y niños conocen la técnica de elaboración de alfeñiques y mojigangas, un taller en el que coincidieron los docentes en que por sí mismo fue atractivo, puesto que los alumnos realizaron actividades diferentes a las tareas típicas de la escuela, como manipular ingredientes, exploración de diferentes materiales e instrumentos, conocer sus características y crear objetos con su propio esfuerzo.
Alejandra Salazar Hernández, jefa de sector 505 de primarias estatales, se pronunció orgullosa de la forma de organización en la que se destaca el trabajo de su equipo de docentes, ya que a partir de un método dinámico han logrado que niñas y niños mejores sus aprendizajes en campos de lenguaje y razonamiento matemático.
“A través de los talleres trabajamos los aprendizajes esperados en los estudiantes y las metas de nuestro Programa Escolar de Mejora Continua; al utilizar los diferentes lenguajes (corporal, verbal, artístico, audiovisual, tecnologías de información y comunicación), de forma integrada y globalizada para incidir en un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje” comentó Alejandra Salazar.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce el compromiso docente y suma de voluntades por abonar al cumplimiento del Pacto Social por la Educación y la estrategia del estado Contigo Sí, en la que son prioridad la reinserción escolar, recuperación de aprendizajes, formación docente y el trabajo colaborativo la familia.
Consolidan aprendizajes en la semana del fortalecimiento educativo
- Escuelas de la zona 147 de primarias propician actividades lúdicas y físicas e imprimen creatividad para motivar a los educandos.
San Luis de la Paz, Gto. 28 de julio de 2022.- 17 escuelas adscritas a la zona 147 de primarias, con sede en este municipio, participaron de forma activa durante la semana de Fortalecimiento Educativo que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), para enriquecer una de las líneas del Pacto Social por la Educación; Recuperación de los aprendizajes.
Bajo este contexto, del 18 al 22 de julio, los centros escolares crearon espacios donde la sana convivencia, la recreación y los aprendizajes, se combinaron para motivar a las y los estudiantes a concluir con éxito el ciclo escolar 2021-2022 y a generar expectativas de cara al próximo ciclo escolar.
En la escuela Guadalupe Victoria, de la comunidad de Paso de Vaqueros, fortalecieron el pensamiento lógico matemático con actividades de reconocimiento de formas a través del tangram y operaciones básicas en sopas de letras. Además, llevaron a cabo un taller para contar y escribir historias en el aula y fortalecieron la lectura con la elaboraron cuentos.
Por su parte, en la escuela Emiliano Zapata de la comunidad de Manzanares, organizaron un campamento, donde a través de diversas actividades, reforzaron valores como la solidaridad, trabajo en equipo, generosidad, empatía, respeto, orden y limpieza, colaboración, respeto y autorregulación de emociones.
Durante esta actividad, los educandos lograron ser autónomos, crearon actitudes sanas respecto al ocio y tiempo libre, trabajaron la creatividad, la imaginación y la iniciativa para el desarrollo de algunas actividades y juegos. Fortalecieron los conocimientos adquiridos con actividades de convivencia al aire libre y adoptaron un estilo de vida saludable.
Asimismo, estudiantes de la primaria Ignacio Allende y la Telesecundaria de la comunidad La Semita, efectuaron un intercambio de libros y dieron muestra de sus habilidades comunicativas al realizar demostraciones y exposiciones a manera de feria del libro. También pusieron en práctica una de las actividades más exitosas de la escuela durante la pandemia; el proyecto de la tiendita.
Norma Edith Sánchez de Santiago, docente multigrado de la comunidad de la Semita, dijo que, “en esta semana aterrizamos actividades de tutoría, arte, educación física y talleres para reforzar los aprendizajes, favorecimos la socialización, la inclusión y la integración, al agrupar equipos de trabajo con estudiantes de diferentes grados y optamos por la transversalidad entre materias, por ejemplo, tuvimos el día de los superhéroes, en el cual se trabajó español, socioemocional, matemáticas, ciencias y nuevas tecnologías”.
En la primaria Miguel Hidalgo, de Mineral de Pozos y Miguel Hidalgo y Costilla, de la comunidad de Palmillas, trabajaron comunidades de aprendizaje en relación tutora y elaboraron recetarios.
Las y los alumnos de las escuelas Ignacio Zaragoza de la Escobilla, se adentraron en el arte y practicaron danza, como una alternativa para reconstruir sus emociones. La primaria Guadalupe Victoria, de la comunidad Puerto del Gato, también fortaleció el aspecto socioemocional.
En la jornada de fortalecimiento, la escuela Benito Juárez, de las Trojes, emprendió acciones para desarrollar la inteligencia corporal y espacial, y dedicaron un día a la práctica de ajedrez.
Además, la escuela Luis Sánchez Pontón, expuso los múltiples trabajos artísticos y creativos de los estudiantes, para el deleite y apreciación de la comunidad educativa.,
Una actividad que se impulsa y se practica en las escuelas que conforman la zona 147, por iniciativa de José Guadalupe García Guerrero, supervisor escolar, es la tutoría, donde los estudiantes comparten temas y experiencias, lo que permite una progresiva adquisición de habilidades comunicativas, y autonomía del aprendizaje.
Al compartir su experiencia de trabajo en tutorías, Yareli, alumna de cuarto grado de la escuela Guadalupe Victoria, dijo que, “al trabajar con mi compañero, pude comprender que la tutoría es una red en la que el conocimiento y la información pasa de persona a persona, además estuve confiada, trabajé a mi propio ritmo e investigué por mí misma”.
Cabe destacar que, la jornada de fortalecimiento educativo implicó la activa participación e involucramiento de madres y padres de familia, para lograr el objetivo de reforzar los aprendizajes y ampliar las expectativas de las y los estudiantes para el próximo ciclo escolar.
Firma SEG Convenio para fortalecer aprendizajes en Matemáticas y Español
• Con apoyo del sector empresarial, la organización Sofía XT promueve la recuperación educativa post-COVID 19.
León, Gto. 14 junio del 2022.- A través de la plataforma Sofía XT, cerca de 100 mil estudiantes de educación básica de Guanajuato tienen acceso a herramientas digitales que les permiten mejorar sus aprendizajes en español y matemáticas, en tanto que las y los docentes fortalecen su formación continua.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, formalizó el convenio de colaboración con Tecnial Ingenieros Especializados, S.A. de C.V. SOFÍA XT para la implementación de la plataforma “Sofía XT” en escuelas de educación básica del Estado de Guanajuato, con el apoyo del Consejo Coordinador Empresarial de León.
Derivado de este convenio estudiantes y docentes cuentan con acceso limitado en los contenidos y las herramientas interactivas (matemáticas y español), estímulo, guía y asesoría académica personalizada para cada estudiante; así como herramientas docentes para favorecer la descarga administrativa y de labores repetitivas mediante la calificación automatizada de tareas, y exámenes, así como la generación semi automatizada de reportes.
El encuentro realizado en esta ciudad fue encabezado por Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato; Luis Gerardo González García, Presidente Consejo Coordinador Empresarial de León y Dino Alejandro Pardo Guzmán, Director General de SOFÍA XT.
En su intervención el Secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, destacó la Importancia de la colaboración entre sector educativo y empresarial para apoyar el proceso educativo de los estudiantes de Guanajuato.
Informó que el programa ha permitido iniciar acciones con el apoyo de 100 mil licencias para alumnos de educación básica en el uso de la citada plataforma, además de la atención a 1 mil 739 docentes con acciones de formación continua.
Dino Alejandro Pardo Guzmán, Director General de SOFÍA XT, dijo que con la plataforma se contribuye a abatir el rezago escolar post pandemia, la meta es que el estudiante promedio logré la excelencia.
Es importante señalar la participación del Consejo Coordinador Empresarial de León a través de su presidente, Luis Gerardo González, sector que apoya el uso de la plataforma Sofía XT en el Estado de Guanajuato.
La implementación de la plataforma “Sofía XT” forma parte de las acciones para la recuperación post COVID 19, contemplado en el Pacto Social por la Educación en el estado de Guanajuato.
