[wzslider autoplay=”true”]En el Concurso de Selección de Proyectos Emprendedores en Media Superior, Abel Arteaga, subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG, destacó la importancia de que los jóvenes adquieran competencias y experiencias como emprendedores, para que el día que egresen puedan consolidar su proyecto económico en una empresa o de manera independiente.

Guanajuato es uno de los estados líderes del Modelo de Emprendedores en Media Superior, con el propósito de desarrollar en los jóvenes de educación media superior las competencias y habilidades emprendedoras en los siguientes puntos: Liderazgo, Empatía, Trabajo en equipo, Comunicación e Innovación.

Entre las ventajas y estrategias que han logrado involucrar a los estudiantes en ambientes vivenciales de emprendimiento, favoreciendo el desarrollo de ideas y proyectos, están:

1. Formación de competencias emprendedoras para detectar y potencializar los talentos. b. Puesta en marcha de 521 Centros Emprendedores (con los que se abrieron en la Quinta Transferencia). c. Instalación del Ecosistema Emprendedor, donde su función sustantiva es fortalecer la cultura emprendedora, a través de difundir los programas de fomento y fortalecimiento a emprendedores, como  becas, capacitaciones, financiamientos, incentivos, incubación, aceleración y expansión.

En el encuentro participaron también Edgar Larios, director de Startup México; Ximena Alarcón, directora general de Educación Media Superior; Ana Luz González, directora de la Preparatoria Regional del Rincón, enlaces de media superior, estudiantes, docentes y los 10 equipos finalistas.

Edgar Larios, director de Startup México, indicó que estos son ejercicios muy valiosos en los que compiten los estudiantes, dentro de escenarios con emprendedores de alto impacto.

Para elegir los proyectos ganadores, se realizó una exposición sintética y general de cada finalista, en 3 minutos cada cual.

El subsecretario Abel Arteaga, en representación del secretario Eusebio Vega, entregó los reconocimientos a los ganadores: Lirio en primer lugar, Xoco Yurt en segundo y H2O en tercero.

La Feria de Proyectos se realizó en el marco del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior, dentro del evento Switch 2017. Los proyectos participantes fueron: EPRR: Proyecto conciencia; CECYTE GTO: Xoco Yurth; UVEG: Huerto Medicinal; UG: Animator of minds; SABES: Young Talent; CONALEP: Lirio; CECYTE GTO: Clean Charger; EPRR: NOSE´S; UVEG: Grana Cochinilla Fina; y CECYTE GTO: H20.

Los equipos de estudiantes emprendedores al quedar integrados reciben una beca de 10 mil pesos para que puedan desarrollar sus proyectos.

[wzslider autoplay=”true”]Inició en el estado de Guanajuato el programa de la Evaluación de la Capacidad Funcional a estudiantes de nivel básico, con parámetros que permiten conocer el estado de salud de alumnas y alumnos.

Con estas acciones se recopilan los datos de cada participante en la prueba a través de evaluaciones que se realizan tomando en cuenta indicadores fisiológicos, morfológicos, de rendimiento físico y psicopedagógicos.

Al final de la medición, se ofrece un diagnóstico detallado que incluye recomendaciones personalizadas en torno a alimentación y activación física de acuerdo con sus requerimientos metabólicos en función de su edad, estilo de vida y género.

A la fecha se han registrado 5 mil 785 evaluaciones en el sistema nacional de desarrollo de capacidad funcional y se sigue esta tarea con el apoyo de alumnos de servicio social de nivel medio superior y el departamento para la Promoción de la Activación Física y Deporte Escolar.

Con la aplicación del programa se pretende atender a 35 mil miembros de la comunidad educativa de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, mediante la evaluación de la capacidad funcional, prescripción de actividad física y alimentación.

Participaron Fernando Trujillo Jiménez, delegado de Educación Región III León; Jaime Figueroa Velázquez, presidente del Consejo Nacional para el Desarrollo de la Educación Física y el Deporte en la Educación Básica; Enrique Guzmán Reyes, secretario ejecutivo del CONDEBA en el Estado; Viviana Hernández Valdez, alumna ganadora en Bádminton de los Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica, así como representantes de las comunidades escolares y 300 alumnos de la primaria urbana federal J. Jesús Mayagoitia Jaime.

En el encuentro se entregaron los kits de la Evaluación de la Capacidad Funcional; además se otorgaron tabletas a los alumnos ganadores de los Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica, así como fueron reconocidos los docentes ganadores del Concurso “Educación Física por la Paz”, y se entregó material deportivo a responsables de las ligas Deportivas Escolares.

Este programa inició sus operaciones a partir del ciclo escolar 2013-2014 en las escuelas de educación básica del estado de Guanajuato como parte de la estrategia nacional denominada “Ponte al 100”.

También, se da seguimiento a las escuelas participantes en los programas: Escuelas Educando en Salud, Ligas Deportivas Escolares, Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica y Evaluación de la Capacidad Funcional.

[wzslider autoplay=”true”]León, Gto.- “Para que pueda existir un ecosistema de innovación, tiene que haber una educación de calidad, centros de estudios que atraigan talentos de todos lados, una interacción constante entre las empresas y las escuelas; un ambiente económico que propicie las inversiones; un gobierno que aliente un sistema educativo participativo en donde se privilegie el talento; la creación de empresas tecnológicas e innovadoras y una concentración de mentes creativas que cultiven una cultura de emprendimiento” afirmó ante los jóvenes que asistieron al WU Conference en el Poliforum León, el secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez.

Mencionó que en el gobierno encabezado por Miguel Márquez Márquez “trabajamos arduamente para alcanzar las mejores condiciones que propicien en las escuelas, empresas y gobierno, ambientes que permitan la innovación y el emprendimiento, capaces de dotar a los guanajuatenses de las habilidades y destrezas necesarias para impulsar esta importante tarea”.

Agregó que el riesgo de no hacer nada es enorme, porque “nos expondríamos a quedar rezagados científica y tecnológicamente y retrasar el desarrollo social y económico de nuestro estado”.

Dirigiéndose a los jóvenes les dijo: “Ustedes deben sentirse privilegiados por participar en este tipo de eventos, que complementan la formación académica que reciben en las instituciones de educación media superior y superior”.

Agregó que a través de la SEG, tienen la oportunidad de recibir una formación innovadora y emprendedora que les permite adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para un mundo globalizado.

El desarrollo de las habilidades y del talento ganan en la sociedad del conocimiento; “encontrarlos, nutrirlos y potenciarlos, debe ser hoy una de las tareas más importantes que debemos hacer en las escuelas, para lograr el Guanajuato innovador y emprendedor que todos queremos”.

El secretario de Innovación, Ciencia y Educación Superior, Arturo Lara López, fue el encargado de inaugurar el WU Conference 2017, motivando a los asistentes a emprender en el conocimiento, en la elaboración de productos innovadores para la industria de acuerdo a su talento.

Precisó que el gobierno apoyó en su financiamiento a 113 emprendedores y espera seguir apoyando, solamente falta que los emprendedores lo soliciten.

El alcalde de León, Héctor López Santillana motivó a los jóvenes a emprender proyectos para la comunidad y personales, que cambien las mentalidades, para lograr una sociedad cada día más participativa y en mejora constante, para continuar con una ciudad educada y próspera.

Por su parte el diputado local Éctor Jaime Ramírez Barba conminó a los jóvenes a utilizar su talento en la innovación, en el emprendimiento, en generar nuevas ideas y participar activamente en la vida democrática de Guanajuato.

En el WU Conference 2017 participan estudiantes de educación media superior y superior y catedráticos, con la finalidad de mejorar los conocimientos actuales, aprender de las innovaciones tecnológicas, educativas, para emprender y desarrollar proyectos que mejoren su creatividad en beneficio de la comunidad y propio.

[wzslider]-Desarrollar habilidades socioemocionales, una forma de prevenir el abandono escolar en estudiantes de bachillerato

La Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación, en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), reconociendo que la inteligencia emocional es tan importante y necesaria como la relacionada con el aprendizaje, ofrece en este nivel educativo el programa Construye T para promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes que les permitan alcanzar un desarrollo integral, así como enfrentar conductas de riesgo, como violencia, acoso escolar, adicciones, embarazo temprano y abandono escolar, entre otras.

Uno de los mayores riesgos en el bachillerato es que los estudiantes trunquen su trayectoria educativa, limitando sus opciones de vida. Sin embargo, existe evidencia que revela que las habilidades socioemocionales son fundamentales en la prevención de conductas de riesgo. Dichas habilidades empoderan a los jóvenes, elevando su capacidad para establecer relaciones sanas entre ellos, con su familia y comunidad, apreciar el valor de la convivencia social, tomar decisiones reflexivas y alcanzar sus metas.

Múltiples investigaciones demuestran también que la educación socioemocional contribuye a que los estudiantes mejoren su rendimiento académico, pues el aprendizaje de habilidades socioemocionales motiva la asistencia a clases, reduce las actitudes negativas y apoya en la comprensión de los contenidos educativos para que permanezcan estudiando.

Las habilidades socioemocionales (HSE) permiten a las personas entender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, así como tomar decisiones de manera informada y con responsabilidad. Todas las personas, a cualquier edad, pueden aprender, desarrollar y mejorar estas habilidades.

La inteligencia socioemocional es tan importante que se incorporó en el currículo del nuevo modelo educativo y se implementa a través de una serie de lecciones que imparten todos los docentes como parte de sus clases dentro del aula.

Estas lecciones, que cada docente imparte a sus alumnos 20 minutos a la semana en cada uno de sus grupos, buscan desarrollar una serie de habilidades agrupadas en tres dimensiones.

• La primera dimensión, Conoce T, que cursarán los alumnos de primero y segundo semestre, está enfocada a que se conozcan a sí mismos y se valoren, y a que aprendan a regular sus emociones.
• La segunda, Relaciona T, para los alumnos de tercero y cuarto semestre, busca el desarrollo de la conciencia social y la empatía y así como el de las actitudes y habilidades necesarias para la colaboración y el trabajo en equipo.
• Finalmente, en la dimensión Decide T, se busca que  a partir de las habilidades desarrolladas en los primero semestres, los alumnos mejoren sus competencias emocionales que les permitan tomar buenas decisiones y perseverar en el logro de sus metas personales y académicas.

Para que los directores de los planteles tengan las capacidades para implantar este nueva etapa del programa Construye T han designado a un tutor Construye T en cada plantel y se ha desarrollado un intenso programa de capacitación que permite a los docentes desarrollar las habilidades y las herramientas didácticas para la impartición de este nuevo curso.

Por otro lado, además de los materiales educativos con los que ya contaba el programa se han desarrollado una serie de materiales para que los profesores puedan formarse de manera permanente en las habilidades socioemocionales y la enseñanza de éstas dentro del aula.

Todos los materiales para los docentes y los estudiantes de este curso Construye T, así como el programa de capacitación en línea y otra información relacionada con el programa puede consultarse en la página de Construye T www.construye-t.org.mx/

[wzslider autoplay=”true”]Las sesiones transversales con los subsistemas pero también con el ecosistema emprendedor, son un ejemplo de implementación del modelo de emprendedores en Media Superior, con el cual se busca fortalecer las competencias de los jóvenes, y “Guanajuato lo está haciendo extraordinariamente bien”, afirmó Alejandro Jaimes García, coordinador sectorial de Vinculación de la Secretaría de Educación Pública.

En reunión del Ecosistema Emprendedor, Jaimes García reafirmó que Guanajuato es un estado líder a nivel nacional, y expresó todo el apoyo de la SEP para que la entidad continúe con estas acciones.

Participaron en el encuentro el subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG Abel Arteaga en representación del secretario Eusebio Vega, los representantes de los subsistemas e instituciones públicas de Media Superior en Guanajuato, así como Katia Águila Plancarte, responsable nacional del Modelo de Emprendedores.

Para escalar el modelo emprendedor en los estados, hay una red de 200 líderes multiplicadores, de los cuales 40 son de Guanajuato.

Guanajuato, refirió Katia Águila, es un estado se distingue por impulsar ambientes emprendedores.

A través de un proceso para formación e involucramiento, se está dotando a los alumnos de educación media superior de capacidades y competencias transversales (liderazgo, empatía, trabajo en equipo, comunicación e innovación) a través del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior (MEEMS).

Uno de los propósitos del plan nacional de desarrollo 2013-2018 es establecer una línea de acción para impulsar la construcción de una cultura emprendedora.

Por ello, con el propósito de fortalecer las estrategias implementadas en el nivel medio superior y que impulsen la cultura emprendedora en la comunidad educativa, la Secretaría de Educación Pública desarrolló el Modelo de Emprendedores para la Educación Media Superior, con la finalidad de desarrollar las habilidades emprendedoras en los estudiantes y dotarlos con competencias que impacten como alternativa ante obtener un empleo asalariado o innovar su propio negocio.

En el 2014 se formalizó en el estado de Guanajuato la primera transferencia del modelo de emprendedores MEEMS, con el propósito de desarrollar en los jóvenes de educación media superior las competencias y habilidades emprendedoras en los siguientes puntos: Liderazgo, Empatía, Trabajo en equipo, Comunicación e Innovación.

Entre las ventajas y estrategias que han logrado involucrar a los estudiantes en ambientes vivenciales de emprendimiento, favoreciendo el desarrollo de ideas y proyectos, están:

1. Formación de competencias emprendedoras para detectar y potencializar los talentos.
2. Puesta en marcha de 521 Centros Emprendedores (con los que se abrieron en la Quinta Transferencia).
3. Instalación del Ecosistema Emprendedor, donde su función sustantiva es fortalecer la cultura emprendedora, a través de difundir los programas de fomento y fortalecimiento a emprendedores, como becas, capacitaciones, financiamientos, incentivos, incubación, aceleración y expansión.

Por parte de los subsistemas educativos estatales, se han realizado de manera paralela acciones que refuerzan estos ambientes, las cuales enfrentan a los alumnos con experiencias que amplíen la visión emprendedora a través de las siguientes estrategias:

• Ferias de proyectos locales (CONALEP, SABES, CECYTE) y nacionales (Semana del Emprendedor)
• Incorporación de asignaturas emprendedoras en los planes y programas de estudio por parte de UVEG.

Desde el 2016, Guanajuato se colocó a nivel nacional en el primer lugar de apertura de Centros Emprendedores.

Los responsables de los Centros tendrán el firme compromiso de impulsar y dar seguimiento a los lineamientos de operación del programa, teniendo el beneficio y las bondades de dicha metodología.

[wzslider autoplay=”true”]La Escuela Preparatoria Regional del Rincón realizó su ya tradicional Concurso de Catrinas, en un ambiente de regocijo y celebración, con muestras de talento y creatividad de los jóvenes que orgullosamente integran la Institución.

Se realizó el altar de muertos que en esta ocasión fue dedicado al alumno Nelson Miguel Hernández Monjaraz (QEPD), con elementos propios de esta ofrenda en donde se destacaron los mosaicos elaborados con diferentes tipos de semillas que representan el ciclo de la vida, así como figuras representativas de las catrinas y los objetos personales del difunto, a quien además se le rindió homenaje por parte de sus compañeros quienes expresaron un emotivo mensaje.

Enseguida se dio paso a la premiación del Concurso de Calaveras Literarias, resultando ganador de la categoría estudiantil, el alumno Jesús Antonio Nava Martínez del grupo de 1 F y el ganador de la categoría docente el Mtro. Francisco Javier Alcaraz Valverde.

Posteriormente, con emoción y expectativa de los estudiantes por las diferentes propuestas de sus compañeros, se llevó a cabo el concurso de catrinas en donde a través de una presentación creativa, los grupos que presentaron a las catrinas deleitaron al público con el tradicional vestido elaborado por los propios jóvenes con el uso de materiales reciclados y complementado por el maquillaje que caracteriza de manera tradicional a la muerte.

Es así como se contó con la participación de 13 catrinas y catrines así como de un jurado integrado por la Lic. Ana Luz González Fuentes, directora de la Preparatoria Regional; Mtro. Carlos Hernández Aguirre, director de Acción Cultural de San Francisco del Rincón, además de autoridades educativas y docentes, obteniendo un empate del tercer lugar los grupos de 3º. E y 3º. H, seguido por un segundo lugar del grupo de Disciplinas Económico Administrativas B y con gran entusiasmo se recibió al primer lugar para el grupo de Artes.

Revivir las tradiciones de la cultura mexicana es un elemento más, que abona a la formación integral que en la Escuela Preparatoria Regional del Rincón se busca para formar jóvenes íntegros y comprometidos con la sociedad a través de una educación de calidad.

[wzslider autoplay=”true”]Los 644 alumnos de la escuela primaria urbana “Benito Juárez” iniciaron las primeras actividades preventivas para combatir las enfermedades bucales más comunes que se presentan entre los niños y jóvenes en edad escolar.

Así arrancó en Irapuato la 2ª Semana Nacional de Salud Bucal con la participación de las autoridades estatales de Salud y Educación, así como de representantes del Municipio y de las diversas instancias de Salud de la localidad.

Caries, Gingivitis, Periodontitis y halitosis, son las enfermedades más comunes que se habrán de combatir con acciones que se contemplan realizar de manera conjunta entre autoridades de los tres órdenes de gobierno en Irapuato y que encabezará la Jurisdicción Sanitaria No. VI

“Quiero agradecer a cada una de las instancias de salud que nos ayudan a tener niños sanos, ya que el tener alumnos sanos, nos permite pensar en estudiantes que aprenden, que se comprometen y que no pierden días por problemas de salud”, dijo el Delegado de la Región Suroeste de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Lic. Gabriel Espinoza Muñoz.

“Queridos maestros y padres de familia, quiero decirles que con la coordinación con las diferentes instancias de gobierno nos ha permitido, como región, ir logrando cosas importantes. No me canso de presumir los buenos números educativos que tenemos y esto tiene mucho que ver con este tipo de alianzas que se van formando en el día a día, muchas gracias a las diferentes instancias del Sector Salud, estatales y federales, y a las Municipales que nos han tendido la mano”, asentó el funcionario estatal.

Por su parte la Dra. María de Gracia Roque Díaz de León en representación del Municipio destacó que en Irapuato se habrán de llevar a cabo más de 18 mil acciones en favor de la salud bucal de los niños y jóvenes, así como el compromiso de seguir apoyando al Sector Salud en este tipo de actividades.

El jefe de la Jurisdicción Sanitaria No. VI Dr. Juan Carlos González Araiza, agradeció la presencia de las instancias de Salud y Educación en el evento, con lo que se refrenda el compromiso de que la suma de esfuerzos permitirá tener mejores resultados en este tipo de campañas que habrán de impactar en la salud de los niños y de una mejor cultura de prevención en la familias de la región.

En el evento se entregaron kits de limpieza bucal para los alumnos, además de que se realizaron cuadros alusivos al evento y bailables que dieron realce al arranque de esta 2ª Semana Nacional de Salud Bucal en la Región Suroeste del estado de Guanajuato.

[wzslider autoplay=”true”]Valle de Santiago, Gto., noviembre 6 del 2017.- Estudiantes, docentes, padres de familia y miembros del Ejército Nacional participaron en el evento oficial de abanderamiento de 25 escoltas e incineración de banderas, al celebrar en la unidad deportiva de esta ciudad el encuentro del Programa Estatal Cívico Militar.

El programa fue encabezado por Leonardo Flores Miranda, delegado regional de Educación, quien acudió en representación del secretario de Educación Eusebio Vega y del gobernador del Estado, Miguel Márquez Márquez.

Un total de 25 escoltas de escuelas de los niveles de educación prescolar, primaria, secundaria y media superior, recibieron banderas nuevas a cambio de las que fueron incineradas.

En su intervención, Leonardo Flores Miranda, delegado de Educación en la región Salamanca, destacó la importancia de fomentar los valores cívicos entre los estudiantes y aseguró que estas ceremonias permiten fortalecer el amor por la patria y el espíritu de solidaridad de los mexicanos.

Aseguró el funcionario que las y los estudiantes, deben conocer la obra educativa de la administración estatal y el impulso al Programa Estatal Cívico Militar, como un ejemplo a seguir a futuro.

Por su parte el alumno Adonai Gaspar García, estudiante de preparatoria, dirigió un emotivo mensaje en representación de los escolares de educación básica, en el cual mencionó el honor de pertenecer a una patria generosa.

Participaron además en el evento cívico, la secretaria general de la sección 45 del SNTE, Bertha Solórzano Lujano; la representación de la sección 13; Roberto Molina, del Ejercito Nacional, así como el presidente municipal, Manuel Granados Guzmán.

[wzslider autoplay=”true”]El Modelo Mexicano de Formación Dual inició en Guanajuato con 31 alumnos en 6 empresas, y ahora suman 228 alumnos de 13 planteles en 3 subsistemas, con la participación de 23 empresas, dio a conocer José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario para el Desarrollo Educativo, de la SEG.

El Foro para el Desarrollo del Comité Estatal de Formación Dual se realizó para consolidar las acciones del organismo bajo nuevas directrices de la estrategia nacional, con la finalidad de implementar el escalamiento Estatal del Modelo en el Sector Empresarial y Educativo.

Mediante este modelo se busca incrementar los egresados con perfil técnico, expuso el subsecretario Abel Arteaga, quien presidió el foro en representación del secretario Eusebio Vega.

Uno de los objetivos del foro fue encontrar mecanismos para escalar la participación, e impulsar el potencial de este modelo de formación.

Indicó que las empresas con espíritu de corresponsabilidad, colaboran con pertinencia en la formación integral de los jóvenes.

Por su parte Alejandro Jaimes, coordinador sectorial de Vinculación de la Secretaría de Educación Pública, precisó que la participación de las empresas en el Modelo Mexicano de Formación Dual, genera utilidades y es rentable. Añadió que al concluir esta formación cual, 9 de cada 10 alumnos recibe una oferta de empleo por parte de la empresa participante.

Aseveró que en este Programa Guanajuato es estado líder en educación junto con otras entidades como Estado de México, Coahuila y Nuevo León.

Recordó que jóvenes participantes han viajado a encuentros en países como Perú y Chile, y próximamente Colombia.

Guanajuato pone el ejemplo con la vinculación transversal con sectores sociales, económicos y académicos, enfatizó.

Entre las empresas que colaboran en Guanajuato con el Programa de Formación Dual están Volkswagen, Siemens, Nestlé, Deacero y Pirineos.

Cecilia Balandrán, representante de la empresa Siemens, dijo que con el Modelo Mexicano de Formación Dual se fomentan la innovación y la creatividad; “es benéfico porque se gana fuerza de trabajo, los jóvenes participantes realizan importantes contribuciones a los procesos de producción, se promueve el empleo, así como el estudio de ingenierías.”

Pero, agregó, “también se ha perdido algo: el miedo, porque aún equivocándonos, saldremos ganando, por el aprendizaje obtenido”.

En el foro, realizado en Silao, participaron además Torsten Klinkle, director del Programa de Cooperación para el Modelo Mexicano de Formación Dual de la Agenda Alemanda para la Cooperación GIZ; Jesús Bush, vicepresidente del Instituto Mexicano de Ejecutivos en Finanzas (IMEF); Andreas Müller, director adjunto de la Cámara México-Alemana, CAMEXA, así como representantes de subsistemas, cámaras empresariales, autoridades municipales y estatales, el clúster automotriz y organismos educativos