SEG
Talento estudiantil avanza a escenarios internacionales en FIRST LEGO League 2025–2026
• Equipo Queens de Salvatierra, logra pase directo al mundial en Jalisco, marcando un hito para el estado.
• Cuatro equipos guanajuatenses avanzan al nacional y consolidan su nivel competitivo.
Guanajuato, Gto., 23 de abril de 2026.– En una participación histórica dentro de la FIRST LEGO League 2025–2026 UNEARTHED, el equipo “Queens”, de la Secundaria General Alfonso Reyes de Salvatierra, obtuvo pase directo al evento internacional, convirtiéndose en uno de los máximos referentes del país en robótica educativa.
El logro no es menor, además de asegurar su participación en el FIRST LEGO League International Open Championship Mexico 2026, a celebrarse del 27 al 30 de mayo en Jalisco, el equipo alcanzó el segundo lugar global nacional, consolidando a Guanajuato como semillero de talento con proyección mundial.
Por primera vez, un equipo guanajuatense accede de manera directa a una competencia internacional de este nivel, reflejo del trabajo constante, la disciplina y el acompañamiento educativo enfocado en habilidades STEAM.
Pero el éxito no se detiene ahí. En la categoría Challenge, Guanajuato también demostró su fuerza competitiva al colocar a tres equipos más en el torneo nacional: Astrobots 32 (Secundaria Técnica No. 32, Irapuato), Omega Robotics (Primaria Constitución, Silao) y Tecnolions (Escuela de Talentos, León), quienes competirán el próximo 25 de abril en la Ciudad de México.
A este grupo se suma el talento emergente de primaria. En la categoría Explore, el equipo “Explore Tech Mapaches”, de la primaria José Ma. Luis Mora en Doctor Mora, obtuvo su pase nacional y el reconocimiento “Potencial en vuelo”, destacando por su creatividad y enfoque innovador.
El encuentro, realizado en la Universidad Aeronáutica en Querétaro, reunió a equipos de distintos estados del país, quienes enfrentaron retos basados en problemáticas reales, poniendo a prueba sus capacidades en programación, diseño de robots y desarrollo de proyectos científicos.
Detrás de estos logros hay historias de constancia. El coach del equipo Queens, Ulises Aguilar Vega, lo resume con claridad, el éxito es resultado de procesos formativos sostenidos, donde las y los estudiantes no solo compiten, sino que descubren vocaciones y proyectan su futuro en áreas como la ingeniería y la tecnología.
La participación de más de 20 equipos guanajuatenses en esta temporada refleja una apuesta clara por el desarrollo de talento desde edades tempranas. Municipios como Dolores Hidalgo, Doctor Mora, Irapuato, Silao, León, Salamanca, Celaya, Villagrán, Pénjamo y Acámbaro fueron parte de este esfuerzo colectivo.
Hoy, Guanajuato no solo compite, trasciende fronteras. Con cada robot programado, cada reto resuelto y cada idea innovadora, sus estudiantes confirman que el futuro se construye desde las aulas, con visión global y talento local.
Más de 480 jóvenes participan en Encuentro Regional de República Escolar
- Participan estudiantes de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe
- El programa promueve entornos escolares más inclusivos, seguros y colaborativos.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 23 de abril de 2026.- Más de 480 estudiantes de primaria y secundaria de la Región I participaron en el Encuentro Regional de Presidentes y Presidentas de República Escolar, donde fortalecieron habilidades de liderazgo, diálogo y participación para mejorar sus escuelas.
Las y los asistentes provienen de los municipios de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe, y forman parte de este programa que impulsa la participación estudiantil en la toma de decisiones dentro de sus comunidades educativas.
Durante la jornada, realizada en el Auditorio Mariano Abasolo, en Dolores Hidalgo, las y los estudiantes, guiados por sus docentes, intercambiaron ideas, identificaron problemáticas en sus planteles y construyeron propuestas para fortalecer la convivencia escolar, mediante actividades de diálogo y trabajo en equipo.
Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I de Educación, destacó que estos espacios permiten formar ciudadanía desde la escuela: “Cuando un estudiante aprende a escuchar, a dialogar y a proponer soluciones, estamos formando líderes que transforman su entorno. República Escolar les da voz, pero también les da responsabilidad y sentido de comunidad”, dijo.
El programa República Escolar promueve la formación en valores cívicos y democráticos, fortaleciendo el respeto, la inclusión y la participación activa de las y los estudiantes en la vida escolar.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reafirma su compromiso de colocar a las y los estudiantes en el centro del aprendizaje, impulsando su desarrollo integral y su capacidad para construir mejores entornos escolares y comunitarios.
Refuerzan cobertura educativa en Cuerámaro con nuevos Bachilleratos Integrales
- La gira de trabajo consolida acciones para ampliar oportunidades en educación media superior
Cueramaro, Gto., 22 de abril de 2026. – Como parte de una gira de trabajo enfocada en fortalecer el servicio educativo, la Secretaría de Educación de Guanajuato anunció la próxima apertura de nuevos Bachilleratos Integrales en el estado, destacando uno de ellos en el municipio de Cuerámaro, donde se avanza en la ampliación de oportunidades para las y los jóvenes.
Durante su recorrido, el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, visitó la Escuela Secundaria “Francisco Javier Mina”, ubicada en la comunidad de Tupátaro, donde se instalará uno de los 40 Bachilleratos Integrales que iniciarán operaciones en el próximo ciclo escolar. Este modelo educativo busca garantizar la continuidad académica de estudiantes egresados de secundaria, acercando opciones de nivel medio superior a sus comunidades.
El secretario subrayó que, bajo el liderazgo de la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, se impulsa una política educativa orientada a brindar cobertura suficiente, con pertinencia, equidad y calidad, para que las juventudes encuentren en la educación el mejor camino para su desarrollo.
En el marco de esta gira, también se visitó la Primaria “Lázaro Cárdenas”, donde se reiteró el respaldo institucional al director Enrique González Alvarado y a su equipo docente, con el objetivo de fortalecer el desarrollo académico de niñas y niños desde las primeras etapas de formación.
El titular de Educación reconoció el trabajo coordinado de autoridades educativas, como la jefa de sector Carmen Origel Gómez y la supervisora Ofelia Díaz Lucio, así como la disposición del presidente municipal Humberto Hernández, quien le acompañó en la visita a esta escuela y donde se comprometieron acciones conjuntas en favor de la educación.
Asimismo, se recorrieron las instalaciones del plantel CECyTE Guanajuato en Cuerámaro, institución con 33 años de trayectoria que atiende a más de 800 estudiantes. Ahí, se reconoció la labor de la directora Sandra Bustos Estrada y su equipo.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de acercar más y mejores oportunidades educativas a todas las regiones del estado, fortaleciendo la infraestructura, el acompañamiento docente y las trayectorias académicas de las y los estudiantes.
Día de la Educadora y el Educador: sembrar futuro desde el corazón
Guanajuato, Gto., 22 de abril de 2026.– En cada aula de preescolar comienza una historia que puede cambiar el rumbo de una vida. Entre colores, juegos y primeras palabras, las educadoras y los educadores construyen los cimientos del aprendizaje y acompañan a niñas y niños en una de las etapas más decisivas de su desarrollo.
En el marco del reconocimiento a educadoras y educadores, Guanajuato valora una labor que trasciende la enseñanza: formar, cuidar, inspirar y creer en el potencial de cada niña y niño desde sus primeros años, sentando las bases de su desarrollo integral.
La dimensión de esta tarea se refleja en datos contundentes. Para el ciclo escolar 2025-2026, Guanajuato cuenta con 4,212 escuelas de preescolar con matrícula, atendidas por 10,371 docentes, de los cuales 10,161 son mujeres y 210 hombres.
Estas cifras evidencian no solo la cobertura educativa, sino el compromiso diario de miles de profesionales dedicados a la formación inicial.
En cuanto a la preparación profesional, se registran 4 docentes con formación de normal preescolar incompleta y 321 con estudios concluidos, reflejo del fortalecimiento en la profesionalización del sector educativo.
Detrás de cada número hay historias que dan sentido a la vocación educativa. En la comunidad de El Saucillo, en Cuerámaro, el maestro Marco Antonio Carrillo Trigueros rompe estereotipos en un nivel históricamente ocupado por mujeres. Al frente del preescolar Gregorio Torres Quintero, ha impulsado en cuatro años un crecimiento en la matrícula y el fortalecimiento de la confianza comunitaria.
Su historia comenzó desde la infancia, cuando acompañaba a su madre al preescolar. Hoy, esa experiencia se traduce en una práctica educativa centrada en el pensamiento analítico, la cercanía con sus alumnos y la convicción de que la educación deja huellas permanentes.
En Abasolo, la maestra Bibiana Borja Romero, del Jardín de Niños Ignacio Zaragoza, representa la esencia de esta profesión. Con más de una década de servicio, ha convertido el aula en un espacio donde aprender es una experiencia significativa.
Su enfoque se basa en la paciencia, el afecto y la confianza, pilares que permiten a niñas y niños desarrollarse plenamente. Convencida del valor del juego, crea ambientes donde el aprendizaje surge de manera natural, sembrando en sus alumnos la posibilidad de un mejor futuro.
Desde León, las educadoras comparten el sentido profundo de su labor. Con 26 años de servicio, la maestra Marisol Sánchez García, del Jardín de Niños Centenario de la Constitución de 1917, resume la esencia del nivel inicial:
“Para mí la educación preescolar es la base del desarrollo de nuestros niños. Aprenden a socializar, a adquirir hábitos, a ubicarse en su entorno. Educar es amar, y yo amo lo que hago”.
Por su parte, la maestra Abril, con una década de experiencia, destaca el impacto mutuo entre docentes y estudiantes: “Me gusta sembrar en los pequeños la curiosidad por conocer su mundo. Son como una semilla que debemos cuidar para que florezca. Así como cambiamos sus vidas, ellos transforman la nuestra”.
En cada aula, en cada actividad lúdica y en cada logro infantil, se refleja el papel fundamental de quienes han elegido educar desde el inicio de la vida escolar.
Las educadoras y los educadores no solo enseñan letras y números. Construyen confianza, despiertan curiosidad, fortalecen valores y abren caminos.
Hoy, su labor no solo se reconoce, se celebra. Porque en sus manos está el origen de todos los aprendizajes y, con ello, la posibilidad de transformar el futuro de Guanajuato desde la raíz.
Avanza educación en León y fortalece el futuro de sus estudiantes con más apoyos, salud y oportunidades
- Más apoyos, hábitos saludables y actividades formativas fortalecen el desarrollo integral de estudiantes
León, Gto., 20 de abril de 2026.– Durante la décima segunda sesión del Consejo Municipal de Participación Escolar en la Educación (COMUPAEE), se informó el cumplimiento de 28 metas que reflejan un trabajo coordinado entre autoridades, docentes y familias, enfocado en mejorar las condiciones de aprendizaje y bienestar estudiantil.
Uno de los logros más destacados fue el impulso a actividades deportivas y culturales, que alcanzaron un 120% de avance, superando lo previsto y contribuyendo al desarrollo físico, emocional y social del alumnado. A ello se suma la implementación total de pláticas sobre alimentación dirigidas a madres y padres de familia, fortaleciendo hábitos saludables desde el hogar y favoreciendo el rendimiento escolar.
En el ámbito académico, la entrega de 1,173 apoyos educativos —con un cumplimiento del 102%— ha permitido reducir brechas y brindar mejores oportunidades de estudio para estudiantes de escuelas públicas, favoreciendo su permanencia y éxito escolar. Estas acciones consolidan una educación más equitativa y centrada en el desarrollo integral.
Durante la sesión, encabezada por la presidenta del Consejo, Paulina Saucedo Puga, también se reconoció el posicionamiento de Guanajuato como referente nacional en materia educativa. No obstante, se planteó como principal reto fortalecer la educación media superior, especialmente en la transición de secundaria a preparatoria, a través de una mayor articulación entre los distintos actores del sistema educativo.
En este sentido, se destacó la implementación de un nuevo modelo de evaluación diagnóstica para estudiantes de tercer grado de secundaria, así como la apertura de 58 nuevas preparatorias, lo que permitirá incrementar la cobertura educativa del 74% al 83%, ampliando las oportunidades para que más jóvenes continúen sus estudios.
Finalmente, se subrayó la importancia de la inclusión educativa, promoviendo la participación de estudiantes con discapacidad en actividades académicas, deportivas y culturales, impulsando su desarrollo y autonomía. Con estos avances, León fortalece su compromiso con una educación que transforma vidas y contribuye a la reconstrucción del tejido social.
Reconocen a niñas y niños Guardianes de la Palabra
- Premian a los ganadores del 1er Concurso Estatal Infantil de Cuento.
- Secretarías de Derechos Humanos y de Educación lo realizaron en el marco de la Semana Estatal de la Lengua Materna
Guanajuato, Gto.; abril 17 de 2026.– El Gobierno de la Gente, a través de las Secretarías de Derechos Humanos y de Educación, llevó a cabo la ceremonia de premiación del 1er Concurso Estatal Infantil de Cuento “Guardianes de la Palabra y la Historia” Guanajuato 2026.
En el acto, reconocido como el primero en su tipo en la historia del estado, se entregaron Reconocimientos a seis niñas y niños de escuelas primarias públicas de Guanajuato que, a través de su imaginación y creatividad literaria, contribuyen activamente a la preservación del patrimonio lingüístico y cultural del estado.
“Ambas Secretarías realizamos este concurso de Guardianes de la Palabra para llegar a las escuelas y crear cuentos en español; la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo nos ha pedido este trabajo por la lengua indígena, aquí en Guanajuato las lenguas se están perdiendo y queremos que lo que hablaban sus abuelos se siga conservando, nos debemos que sentir orgullosos de esas tradiciones porque eso es preservar las lenguas y las identidades de las personas”, dijo Liz Alejandra Esparza Frausto, Secretaria de Derechos Humanos.
El concurso estuvo dirigido a estudiantes de 3° a 6° grado de primaria y contó con dos categorías: la Categoría A, para hablantes de lengua indígena que escribieron su cuento en su lengua materna; y la Categoría B, para estudiantes que escribieron en español promoviendo el respeto y la valoración de las culturas originarias.
Esparza Frausto abundó que hablar de lenguas indígenas es hablar de derechos humanos, identidad y respeto a nuestra diversidad cultural.
La Subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, reconoció la participación y los invitó a compartir sus experiencias, motivando a que más personas se acerquen al aprendizaje y preservación de la riqueza cultural de Guanajuato y de sus ancestros. Agradeció además a las familias y docentes por impulsar a las nuevas generaciones a participar en este tipo de iniciativas.
“La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación intercultural, donde actualmente 51 docentes atienden a más de 8 mil 300 estudiantes en 45 escuelas, promoviendo el uso de lenguas originarias como el hñöhñö (otomí), purépecha, mixteco y úza’ (chichimeca jonaz)”.
Dijo que esta política no solo fortalece la identidad y autoestima del alumnado, sino que también fomenta la inclusión, reduce brechas de desigualdad y consolida la cohesión comunitaria en municipios como Comonfort, San Miguel de Allende, San Luis de la Paz, Tierra Blanca, Victoria, Dolores Hidalgo, León y Acámbaro, donde la lengua materna se vive, se enseña y se proyecta como una herramienta fundamental de aprendizaje.
GANADORES DEL CONCURSO GUARDIANES DE LA PALABRA 2026
Los siguientes niñas y niños recibieron reconocimiento oficial firmado por las autoridades de las Secretarías de Derechos Humanos y de Educación:
| Lugar | Nombre | Obra |
| Categoría A: Lengua Indígena | ||
| 1er. Lugar | Sebastián Ángeles Ruiz | “Cuando Curaron a mi hermanita” |
| 2do. Lugar | Yanilem Sánchez Ángeles | “Luna y el Jardín Mágico” |
| 3er. Lugar | Maricuz García Romero | “Lo que haría por mis tradiciones” |
| Categoría B: Español | ||
| 1er. Lugar | Jesús Alexis Laurel Hernández | “La Flor Indígena” |
| 2do. Lugar | Ulises Matías Granados Palma | “Ixchel y las Lenguas Indígenas” |
| 3er. Lugar | Leonardo Aranda Hernández | “Itzel” |
Los cuentos ganadores y las menciones honoríficas serán compilados en un libro especial que quedará como testimonio del patrimonio lingüístico vivo de Guanajuato.
El concurso se desarrolló en el marco de la Semana Estatal de la Lengua Materna, estrategia integral impulsada para promover, visibilizar y fortalecer el uso de las lenguas indígenas en el estado. Esta acción responde al llamado de la UNESCO en el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas 2022-2032.
Como resultado de esta política pública intercultural, 9 de los 13 municipios del estado con presencia de comunidades indígenas desarrollaron eventos conmemorativos propios, fortaleciendo el compromiso territorial en la promoción de los derechos lingüísticos.
Las lenguas indígenas presentes en el estado, como el Hñöhñö (otomí) y el Úza’ (chichimeca jonaz), son reconocidas como patrimonio vivo y como derechos humanos colectivos vinculados a la identidad, la libre determinación y la no discriminación, en congruencia con los marcos normativos del Convenio 169 de la OIT y el Artículo 1° Constitucional
Con este acto, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso con la política pública intercultural y con el reconocimiento de las lenguas indígenas como eje transversal de la agenda de derechos humanos en Guanajuato. La diversidad cultural y lingüística del estado no es un asunto del pasado: es presente vivo y futuro compartido.
Escuelas participan en programa de plantación de árboles en Abasolo
• La estrategia combina capacitación, conciencia ambiental y acción comunitaria
Abasolo, Gto., 16 de abril de 2026.– Con el objetivo de transformar el entorno escolar y fortalecer la educación ambiental, el Voluntariado de la Gente, en coordinación con la Secretaría de Educación y a través de la Delegación Regional VI, puso en marcha el Programa de Arborización 2026, beneficiando a 20 instituciones educativas del municipio.
Esta iniciativa va más allá de la plantación de árboles, promueve una cultura de respeto, cuidado y valoración de la vida desde las aulas, involucrando de manera activa a estudiantes, docentes y personal educativo en acciones concretas en favor del medio ambiente.
El programa surge como respuesta a los efectos negativos en el ecosistema y apuesta por un enfoque integral basado en la concientización, sensibilización y capacitación en temas de reforestación y arborización, contribuyendo así a la mitigación del cambio climático.
Al respecto, Emelin Zaragoza Morales, encargada de despacho de la Delegación Regional VI, informó que la oficina de USAE Abasolo será la responsable de realizar las visitas y brindar las capacitaciones en los planteles educativos.
“Cuidar el medio ambiente es enseñar a valorar la vida. En Abasolo demostramos que, trabajando en equipo, podemos lograr resultados extraordinarios”, destacó.
A la fecha, 11 escuelas ya han recibido capacitación, mientras que las nueve restantes serán atendidas en los próximos días. Posteriormente, se llevará a cabo la plantación de árboles en cada uno de los centros educativos participantes, consolidando así un impacto directo en el entorno escolar.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación, a través de la USAE Abasolo y el Voluntariado de la Gente, reafirma su compromiso con la formación de ciudadanía responsable y con la construcción de un municipio más sustentable, donde las nuevas generaciones sean protagonistas del cuidado del planeta.
Guanajuato impulsa talento matemático: 592 estudiantes avanzan en selectivo estatal rumbo a la Olimpiada Nacional
León, Gto. 14 de abril de 2026.– Con la participación de 592 alumnas y alumnos de educación básica de todo el estado, concluyó la primera etapa del Selectivo Estatal para las Olimpiadas de Matemáticas, consolidándose como una plataforma clave para detectar y potenciar el talento académico en Guanajuato.
Más que una competencia, este proceso fomenta habilidades esenciales como el pensamiento lógico, la creatividad y la confianza, acercando a niñas, niños y adolescentes a las matemáticas desde una perspectiva dinámica, retadora e ingeniosa.
En esta fase, estudiantes de cuarto, quinto y sexto de primaria, así como de secundaria, presentaron el cuarto examen selectivo de manera presencial en sedes ubicadas en León, Celaya, Irapuato y San Luis de la Paz, demostrando su preparación y compromiso.
Las y los participantes que avancen accederán a una segunda etapa de alto nivel, en la que recibirán entrenamiento especializado por parte del Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), con el objetivo de integrar la delegación estatal que representará a Guanajuato en el Concurso Nacional de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica 2026, a celebrarse en agosto.
Desde las escuelas, el impacto ya es evidente. Jorge Gustavo Ortega Garnica, director de la Escuela Primaria José María Morelos y Pavón, en León, destacó que el trabajo conjunto entre docentes y estudiantes ha permitido que alumnas y alumnos lleguen incluso a etapas nacionales.
“El principal beneficio es que ganan seguridad y confianza en sí mismos. Descubren que son capaces, se atreven a participar y desarrollan habilidades que trascienden las matemáticas”, afirmó.
Este impulso también se refleja en el entorno familiar. Madres y padres coinciden en que el proceso fortalece no solo el aprendizaje, sino también la disciplina, la constancia y la motivación de sus hijas e hijos.
Octavio García Zenil, padre de familia, compartió: “Ha sido un proceso muy bonito. Verla esforzarse, estudiar y avanzar nos llena de orgullo. La apoyamos en todo momento y eso también nos une como familia”.
En la misma línea, Gemima Reséndiz Flores resaltó el descubrimiento de nuevas capacidades en su hija: “No imaginábamos que le gustaran tanto las matemáticas, pero ahora la vemos motivada, segura y feliz. Eso es lo más valioso”.
Con estas acciones, Guanajuato reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, apostando por el desarrollo de talentos que, desde las aulas, comienzan a construir un futuro con mayores oportunidades.
Reconocen a primaria de Dolores Hidalgo por avance ejemplar en Español y Matemáticas
- La Escuela Primaria Benito Juárez fortalece aprendizajes clave y se consolida como referente en la Delegación Regional I.
- Estrategia docente y participación familiar impulsan resultados destacados en la Evaluación RIMA 2024-2025.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 14 de abril de 2026.- Cuando niñas y niños leen con mayor fluidez, comprenden mejor lo que estudian y escriben con más seguridad, se refleja en todo su desempeño escolar. Ese es hoy el principal logro de la comunidad educativa de la Escuela Primaria Benito Juárez, ubicada en la comunidad de La Grulla de Abajo, que se colocó entre las escuelas con mayor aprovechamiento académico a nivel regional, tras los resultados obtenidos en la Evaluación RIMA 2024-2025.
Este resultado consolida al plantel como referente en la Delegación Regional I por su avance significativo en Español y Matemáticas, con una mejora que comenzó a partir de la reflexión del colectivo docente sobre la necesidad de fortalecer los aprendizajes esenciales y garantizar que cada estudiante avanzara con mayor seguridad.
A partir de ese análisis, decidieron convertir los resultados de evaluación en una guía de acción: estudiaron datos, identificaron áreas de oportunidad y tomaron decisiones concretas, reforzando lectura, escritura y comprensión lectora como base de todos los aprendizajes.
La directora encargada, Joaquina Gutiérrez Cruz, junto con su equipo, impulsó jornadas de trabajo adicionales fuera del horario regular para intervenir de manera focalizada, con metas claras, seguimiento puntual y acompañamiento constante a cada grupo. “Este reconocimiento es resultado del compromiso y del trabajo en equipo. Las y los docentes han dado tiempo extra para fortalecer los aprendizajes clave”, compartió.
La estrategia no se quedó dentro del aula; las familias fueron convocadas como aliadas fundamentales del proceso educativo. Amairani, madre de familia del plantel, lo resume así: “Nuestro acompañamiento es fundamental; no es solo tarea de las maestras y maestros, también nosotros debemos involucrarnos para que nuestros hijos sigan avanzando”.
Hoy el resultado es visible en estudiantes que leen con mayor seguridad frente al grupo, comprenden instrucciones con mayor claridad y expresan sus ideas por escrito con mayor confianza. Habilidades que fortalecen su presente académico y amplían sus oportunidades educativas futuras.
Durante la ceremonia realizada en el plantel escolar, Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, entregó el reconocimiento y destacó que este logro refleja una práctica educativa replicable en cualquier escuela, a partir del análisis estratégico de resultados, el trabajo colegiado y la corresponsabilidad familiar, siempre con el aprendizaje como prioridad.
La experiencia de la Escuela Primaria Benito Juárez demuestra que cuando el análisis de resultados se convierte en acción pedagógica y la comunidad escolar trabaja unida, la mejora de los aprendizajes es posible y sostenible.
Desde el Gobierno de la Gente, y por encomienda de la Gobernadora del Estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, se refrenda el compromiso de estar cerca de las escuelas, reconocer sus logros y respaldar las estrategias que fortalecen el desarrollo académico. Porque cada avance en el aula es un paso firme hacia un Guanajuato con más oportunidades para sus niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Conoce su historia en el siguiente enlace: https://www.facebook.com/reel/34902148479428818
Misiones Culturales: educación y tradición que transforman comunidades rurales en Guanajuato
- Talleres de alfabetización para personas jóvenes y adultas y, capacitación para el trabajo y el autoempleoActividades artísticas y culturales que fortalecen la identidadPreservación de costumbres y tradiciones locales
Guanajuato, Gto., a 10 de abril de 2026.- En Guanajuato, las Misiones Culturales están transformando la vida de familias en comunidades rurales al abrir oportunidades de aprendizaje, empleo y desarrollo sin necesidad de salir de su lugar de origen.
Con presencia en ocho municipios —San Luis de la Paz, Doctor Mora, San Felipe, San Miguel de Allende, Abasolo, Celaya, Yuriria y Salamanca— este programa atiende a cientos de personas a través de 86 docentes que imparten talleres de alfabetización, capacitación para el trabajo y actividades culturales.
El impacto es tangible, más personas generan ingresos propios, fortalecen sus habilidades y participan activamente en el desarrollo de sus comunidades.
Respaldadas por el Gobierno del Estado, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, las Misiones Culturales acercan educación útil y práctica a quienes más lo necesitan, con el objetivo de cerrar brechas y ampliar oportunidades.
Historias como la de María de Jesús Zavala, en Yuriria, reflejan estos resultados. A través del taller de corte y confección, hoy adquiere herramientas para iniciar una actividad productiva en su comunidad.
En Cerano, en el municipio de Yuriria, Rosa María Ponce Lemus destaca que este aprendizaje le ha permitido ampliar su trabajo como bordadora y generar ingresos adicionales, al dominar todo el proceso de elaboración de prendas.
Además de la capacitación en oficios como plomería, enfermería y confección, las Misiones Culturales promueven actividades artísticas, agrícolas y de alfabetización que fortalecen el tejido social.
A la par, contribuyen a preservar tradiciones y saberes locales, al tiempo que integran nuevas habilidades que mejoran la calidad de vida de las familias.
Con más de un siglo de historia en México, las Misiones Culturales continúan vigentes como una estrategia efectiva para reducir el rezago educativo, impulsar el autoempleo y detonar el desarrollo comunitario.
Hoy, en Guanajuato, son un ejemplo de cómo la educación, cuando llega a cada rincón, se convierte en motor de bienestar y transformación social.
