SEG
Miles de jóvenes se preparan para avanzar al bachillerato
- Ya están disponibles los resultados de la evaluación diagnóstica aplicada en marzo a 100 mil estudiantes de tercero de secundaria.
- La SEG fortalece el acompañamiento académico y amplía la cobertura para garantizar que ninguna o ningún joven se quede sin estudiar.
- Para el ciclo escolar 2026-2027 se proyecta la apertura de 58 nuevas preparatorias en el estado y subsistemas educativos ampliarán su oferta con 4 mil lugares más.
Guanajuato, Gto., 14 de mayo de 2026.– Guanajuato se alista para cerrar el ciclo escolar 2025-2026 con una serie de estrategias para reforzar los aprendizajes, especialmente de las y los estudiantes de tercero de secundaria que se alistan para ingresar al bachillerato.
El pasado 20 de marzo más de 100 mil estudiantes aplicaron su evaluación diagnóstica y sus resultados ya están disponibles para su consulta en el portal oficial de la SEG. La herramienta permite identificar áreas de oportunidad y fortalecer aprendizajes antes de ingresar al bachillerato, por lo que docentes, familias y preparatorias trabajan ya de manera coordinada en acciones de nivelación, asesorías y reforzamiento académico previo al cierre del presente ciclo escolar.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que este momento representa un cambio importante en la forma de acompañar a las juventudes en su transición educativa.
“Hoy Guanajuato está preparado para recibir a nuestras y nuestros estudiantes con más espacios, más oportunidades y un acompañamiento cercano para que nadie se quede atrás”, señaló.
Como parte de esta estrategia, la SEG mantiene disponibles herramientas como “Mi Profe en Línea”, aulas virtuales, asesorías en tiempo real y actividades de reforzamiento académico dirigidas a estudiantes de secundaria.
Además, los resultados diagnósticos ya fueron compartidos con los distintos subsistemas de educación media superior, con el objetivo de que las preparatorias diseñen estrategias de nivelación acordes a las necesidades de sus futuros estudiantes.
En lo que se considera uno de los mayores impulsos a la educación de los últimos años, el Gobierno de la Gente ampliará la oferta educativa en bachillerato para que todas y todos los egresados de educación básica, cuenten con un lugar en la preparatoria.
Durante el ciclo escolar 2025-2026, Guanajuato abrió 31 nuevos centros educativos, entre ellos los nuevos Bachilleratos Integrales, que, adicional al esfuerzo realizado por los subsistemas de educación media superior para ampliar su matrícula, hicieron posible 11 mil 500 espacios más.
Para el próximo ciclo escolar se contempla la apertura de 58 nuevas preparatorias en distintos municipios del estado, de las cuales 40 operarán bajo el modelo de Bachillerato Integral, 14 bachilleratos nacionales Margarita Maza un nuevo CBTis en Celaya y ampliaciones y mejoras en León e Irapuato.
Además, en la reciente sesión de CEPPEMS, se acordó ampliar la capacidad con 4 mil espacios adicionales en los subsistemas de mayor demanda. Estas acciones permitirán fortalecer la capacidad instalada de instituciones como SABES, CECYTEG, DGETI y UVEG, ampliando las oportunidades educativas para miles de jóvenes guanajuatenses.
Con estas acciones, Guanajuato consolida una ruta educativa enfocada en la permanencia escolar, el fortalecimiento de aprendizajes y la ampliación de oportunidades para las juventudes, garantizando que el acceso a la preparatoria esté asegurado para las y los aspirantes en modalidades escolarizadas, mixtas y no escolarizadas.
El Gobierno de la Gente refrenda así su compromiso de construir un mejor futuro para las nuevas generaciones, donde estudiar, avanzar y concluir una trayectoria educativa sea una posibilidad real para todas y todos.
De secundaria a bachillerato: SEG fortalece el aprendizaje y acompañamiento de las y los jóvenes.
• Con acciones de nivelación, acompañamiento académico y más espacios educativos se fortalece el tránsito hacia el bachillerato.
León, Gto., 14 de mayo de 2026. – En Guanajuato, el tránsito de la secundaria a la preparatoria no se deja al azar. Con una estrategia integral impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), miles de estudiantes reciben acompañamiento académico, orientación y herramientas que les permiten llegar mejor preparados al nivel medio superior y continuar construyendo su proyecto de vida.
Como parte de este compromiso, autoridades educativas acordaron fortalecer las acciones de nivelación y apoyo para estudiantes de tercer grado de secundaria durante la reciente sesión de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS), consolidando una ruta educativa que apuesta por la permanencia, el aprendizaje y el futuro de las juventudes guanajuatenses.
La estrategia toma como base los resultados del examen diagnóstico aplicado el pasado 20 de marzo a 100 mil estudiantes, en un hecho histórico para Guanajuato.
Este nuevo modelo permite actuar con anticipación y enfocar esfuerzos donde más se necesitan. Por ello, la SEG ya puso en marcha durante mayo y junio una serie de acciones de reforzamiento académico para fortalecer aprendizajes clave y acompañar de manera más cercana a las y los estudiantes en esta transición educativa.
Herramientas como “Mi Profe en Línea” permiten a las y los jóvenes contar con asesorías en tiempo real, aulas virtuales, actividades de reforzamiento y acompañamiento especializado para fortalecer sus conocimientos antes de ingresar al bachillerato.
Además, los resultados diagnósticos ya fueron entregados a los distintos subsistemas de nivel medio superior, con el objetivo de que las preparatorias puedan diseñar estrategias de nivelación, cursos propedéuticos y acciones de acompañamiento acordes a las necesidades de sus futuros estudiantes.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que esta estrategia representa un cambio importante en la manera de acompañar la trayectoria educativa de las y los jóvenes.
La iniciativa forma parte del compromiso del Gobierno de la Gente para garantizar que ninguna o ningún joven se quede sin estudiar. Hoy, el acceso a la educación media superior está asegurado al 100 por ciento en modalidades escolarizadas, mixtas y no escolarizadas.
A la par de este acompañamiento académico, Guanajuato continúa creciendo en cobertura educativa. Tan solo en el último ciclo escolar se abrieron 31 nuevos centros educativos, incluidos 26 Bachilleratos Integrales, y para este año se proyecta la apertura de 58 nuevas preparatorias en diferentes municipios del estado.
Una vida dedicada al arte, la enseñanza y la inspiración
- César Trujilo, un maestro que enseña con el alma
Guanajuato, Gto., 14 de mayo de 2026. – El maestro César José Trujillo López, docente de Educación Secundaria en Artes Visuales desde 2012, ha dejado una huella imborrable en la comunidad educativa de la Escuela Secundaria General No. 3 “Jesús Reyes Heroles” en León, Guanajuato. Su entrega, creatividad y compromiso con la formación de los jóvenes lo han convertido en un referente tanto para alumnos como para colegas.
Graduado como Licenciado en Diseño Gráfico en 2006, el maestro Trujillo continuó su desarrollo profesional hasta alcanzar la Maestría en Intervención Pedagógica por la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad León, en 2017. Su pasión por la enseñanza se refleja no sólo en el aula, sino también en los proyectos artísticos y ecológicos que lidera dentro y fuera de la escuela.
Hijo de padres dedicados a la educación rural, César Trujillo creció en un entorno donde el conocimiento y la enseñanza eran valores fundamentales. Como segundo hijo de esta familia de educadores, heredó el compromiso con la formación de las nuevas generaciones y el deseo de transformar la realidad a través del arte.
Casado desde hace 13 años y orgulloso padre de un hijo que cursa casi el sexto de primaria, equilibra su vida familiar con su vocación docente, demostrando día a día que la educación es un acto de amor, esfuerzo y constancia.
Su labor docente se distingue por la creatividad aplicada a la sostenibilidad. Ha impulsado proyectos memorables como: Grafitis artísticos que embellecen los espacios escolares; árboles navideños elaborados con botellas PET y materiales reciclados; campanas de independencia hechas con materiales reutilizables (2014); mojigangas construidas con palos de escoba y vestidas con materiales reciclados, así como carros alegóricos navideños elaborados completamente con desechos reciclables (2015).
Cada una de estas actividades no sólo promueve la creatividad, sino también la conciencia ecológica y el trabajo en equipo entre los estudiantes.
El maestro César Trujillo no solo enseña Artes Visuales; enseña a ver la vida con otros ojos; en cada clase, invita a sus alumnos a descubrir la belleza en lo cotidiano, a transformar lo ordinario en arte y a creer que estudiar y prepararse es el camino hacia una vida mejor.
Sus alumnos lo describen como un maestro querido y admirado, porque más allá de las técnicas y los materiales, él enseña valores: la perseverancia, la humildad y la importancia de “nunca dejar de estudiar”.
En cada trazo, en cada proyecto, en cada palabra de aliento, el maestro César Trujillo deja plasmado su mensaje: el arte y la educación pueden cambiar vidas.
“La educación es el camino, el arte es la inspiración y los maestros son el puente.”
Así vive y enseña el maestro César Trujillo: un artista de la enseñanza, un creador de futuro.
Escuela de Talentos Guanajuato Azteca entra al Top 10 mundial en educación
León, Gto., 14 de mayo de 2026. — Guanajuato vuelve a destacar a nivel internacional. La Escuela de Talentos Guanajuato Azteca fue seleccionada entre las 10 mejores escuelas del mundo dentro del Global Schools Prize, reconocimiento internacional que distingue a las instituciones educativas más innovadoras y con mayor impacto social.
La escuela del nivel secundaria destacó en la categoría de Educación de Carácter y Valores, convirtiéndose además en la única institución de América Latina reconocida en este rubro.
Este logro también refleja el impulso que la Secretaría de Educación de Guanajuato brinda a modelos educativos que fortalecen no solo el aprendizaje académico, sino también la formación integral, el liderazgo y las habilidades humanas de las y los estudiantes.
El reconocimiento forma parte de una iniciativa internacional creada por Sunny Varkey, fundador del Global Teacher Prize, en la que participaron escuelas de distintos continentes con proyectos enfocados en innovación, creatividad, inteligencia artificial y desarrollo social.
Para Esteban Fernando Martínez Ramírez, responsable del proyecto educativo, este reconocimiento confirma que desde Guanajuato se impulsa una educación con visión global. “La educación de carácter ya era parte de nuestra identidad y hoy demuestra que en Guanajuato se forman estudiantes con valores y capacidades para transformar su entorno”, señaló.
El modelo educativo de la institución impulsa habilidades como empatía, pensamiento crítico, honestidad, resiliencia y trabajo colaborativo mediante actividades prácticas dentro y fuera del aula.
Por su parte, el director de la institución, Oscar Cruz Torres Alfaro, afirmó que este reconocimiento internacional es resultado del trabajo conjunto entre docentes, familias y autoridades educativas. “Este logro reconoce el talento y la calidad humana de nuestras y nuestros estudiantes. Es un orgullo para Guanajuato”, expresó.
Con este resultado, Guanajuato fortalece su presencia internacional en materia educativa y reafirma su compromiso de impulsar una educación innovadora, humanista y con sentido social.
Docentes comparten prácticas que inspiran y fortalecen la educación
- Encuentro regional promueve el aprendizaje colaborativo y la mejora continua en las escuelas.
San Miguel de Allende, Gto., 13 de mayo de 2026.- Con el propósito de fortalecer la colaboración, el intercambio de experiencias y la mejora continua de las prácticas educativas, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I, realizó el “Encuentro e Intercambio de Prácticas Exitosas”, espacio que reunió a 300 figuras educativas de los municipios de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe.
El encuentro congregó a jefaturas de sector, supervisiones escolares, asesores técnico pedagógicos, directivos y docentes, quienes compartieron estrategias, experiencias y acciones exitosas implementadas en sus centros escolares, fortaleciendo así el aprendizaje colaborativo y el acompañamiento entre pares.
La docente Mónica Santoyo, de San Felipe, mencionó que “estos encuentros representan una oportunidad para reconocer el trabajo que diariamente realizan maestras y maestros comprometidos con la transformación educativa, cuya vocación y liderazgo impactan de manera positiva en la formación integral de las y los estudiantes. Además, permiten que las prácticas exitosas puedan ser replicadas en otros contextos escolares, favoreciendo una educación más equitativa, humana y de calidad”.
Durante la jornada se destacó la importancia de generar redes de colaboración entre figuras educativas, donde el diálogo, la reflexión y el intercambio profesional se convierten en herramientas fundamentales para seguir fortaleciendo una educación más cercana, innovadora, inclusiva y centrada en el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
Como parte del encuentro, se reconoció a 40 docentes de la Región I por su compromiso, liderazgo y aportaciones al fortalecimiento educativo en sus municipios, resaltando el trabajo que diariamente realizan desde las aulas y comunidades escolares.
Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la presentación de prácticas exitosas de docentes frente a grupo, momento que permitió conocer experiencias reales que han generado resultados favorables en el aula, inspirando a otras y otros docentes a innovar y fortalecer sus procesos de enseñanza.
El Delegado Regional I de Educación, Armando Rangel Hernández, destacó que reconocer a las y los docentes también significa fortalecer la educación desde lo humano y lo profesional. “Cada práctica compartida representa el esfuerzo, la creatividad y la vocación de maestras y maestros que todos los días dejan huella en sus estudiantes. Estos espacios nos permiten aprender unos de otros y seguir construyendo una comunidad educativa más fuerte, cercana y comprometida con el futuro de nuestras niñas, niños y jóvenes”, expresó.
El evento contó con la presencia de autoridades municipales de los cinco municipios que integran la Región I, quienes refrendaron su disposición de continuar trabajando de manera coordinada con el sector educativo para fortalecer las oportunidades de desarrollo de las comunidades escolares.
Con estas acciones, la SEG refrenda su compromiso de impulsar una cultura de reconocimiento y mejora continua, donde el intercambio de experiencias exitosas contribuya al fortalecimiento de las prácticas educativas y al bienestar integral de las y los estudiantes.
Telesecundaria 166 registra avance significativo en la prueba RIMA
- Durante el ciclo 2024-2025, la mejora en los resultados refleja el trabajo pedagógico y fortalece la motivación de la comunidad educativa para alcanzar nuevas metas.
San José de Iturbide, Gto. 13 de mayo del 2026.- Con estrategias diferenciadas por grado, la Telesecundaria 166 fortaleció el aprendizaje de sus estudiantes mediante ejercicios de comprensión lectora y escritura, apoyados en recursos como léxico, diagramas, organizadores gráficos y lecturas comentadas. A ello se sumaron actividades matemáticas y dinámicas lúdicas de evaluación —rompecabezas, crucigramas, mandalas y acertijos— que hicieron del aprendizaje un proceso más ágil y atractivo.
Ubicada en la localidad de Ojo de Agua del Refugio, en San José de Iturbide, la comunidad educativa ha trabajado con alto compromiso para reforzar las competencias en comprensión lectora y pensamiento lógico-matemático, con el objetivo de mejorar su desempeño en la prueba estatal RIMA, que evalúa los aprendizajes en Español y Matemáticas. Durante 2025, el plantel registró un avance significativo, consolidando sus metas y posicionándose como una de las escuelas con mayor progreso en la Delegación II.
Debido al destacado avance en los aprendizajes, la comunidad educativa recibió un reconocimiento que celebra su logro y aplaude su dedicación y compromiso. Al hacer la entrega, en representación del Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, dio a conocer que esta distinción especial es parte del -Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico-, el cual es una apuesta del Gobierno de la Gente por valorar los esfuerzos y logros reales de las escuelas, “la Telesecundaria 166 es un ejemplo de cómo el compromiso colectivo impulsa la mejora continua, y confiamos en que seguirán alcanzando metas cada vez más altas”.
Evangelina Lugo Rubio, directora de la Telesecundaria 166, agradeció el esfuerzo y compromiso de su equipo docente integrado por Yolanda Martínez Robles, María Isabel Jiménez Félix y Brandon Romero Corona, y afirmó que en la escuela se percibe un ambiente de satisfacción y orgullo ya que las estrategias implementadas favorecieron el logro de los aprendizajes esperados, “este resultado refuerza la confianza en el trabajo realizado y nos compromete a continuar fortaleciendo las acciones de mejora”.
Al preguntarle sobre las metodologías más efectivas para despertar el interés del alumnado, dijo que trabajan con el aprendizaje basado en proyectos, haciendo uso del trabajo colaborativo y diferenciado con las y los alumnos que requieren apoyo; sin dejar de lado el enfoque socioemocional, que es fundamental para un correcto desarrollo integral.
La maestra se refirió al alumnado como una comunidad estudiantil positiva, comprometida, participativa, cada día más segura de sí misma y que trabaja en equipo. Y a las y los docentes los describió como un equipo unido con una gran capacidad de adaptación, innovación y colaboración, características que se complementaron para el logro de los aprendizajes.
La directora escolar compartió algunas recomendaciones para que las escuelas logren una mejora significativa en la prueba RIMA : Analizar profundamente los resultados de manera colegiada para identificar fortalezas y áreas de mejora específicas; diseñar estrategias focalizadas, especialmente en los contenidos con mayor rezago; implementar prácticas didácticas activas (resolución de problemas, proyectos, trabajo colaborativo); dar seguimiento individual y grupal a las y los estudiantes, con énfasis en quienes requieren mayor apoyo y concientizar al alumnado de la importancia de la prueba RIMA para que respondan adecuadamente.
Una iniciativa que ha generado confianza, seguridad y desarrollo de habilidades matemáticas en las y los estudiantes, fue la participación del 100 por ciento de la matrícula escolar de primero y segundo grado, es decir, 68 estudiantes, en la Olimpiada de Matemáticas organizada por el Centro de Investigación en Matemáticas, CIMAT. La directora escolar se dio a la tarea de inscribir a cada estudiante para garantizar el correcto registro y con ello brindarle al alumnado la oportunidad de ampliar su visión y mejorar sus habilidades.
“El éxito alcanzado es fruto del trabajo en equipo y de la dedicación de las y los estudiantes. En la Telesecundaria 166 creemos que cada esfuerzo cuenta y que la educación es la herramienta más poderosa para transformar vidas. Continuaremos impulsando estrategias que fortalezcan los aprendizajes y nos permitan seguir creciendo como comunidad educativa”, dijo la directora.
En el Gobierno de la Gente, por encomienda de Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora del Estado, estamos cerca de las comunidades escolares, reconocemos sus logros y celebramos la mejora de los aprendizajes de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes guanajuatenses.
Guanajuato apuesta por las segundas oportunidades con Jornadas de Reinserción Educativa en los 11 centros penitenciarios del estado
• “Tu futuro no está definido por tu pasado.”
• La estrategia acerca oportunidades educativas para que más personas reconstruyan su proyecto de vida a través del estudio.
Guanajuato, Gto., 12 de mayo de 2026. – El Gobierno de la Gente puso en marcha las Jornadas de Reinserción Educativa en el Centro Penitenciario de León, una estrategia que llegará a los 11 centros penitenciarios del estado para acercar oportunidades de estudio a personas privadas de la libertad.
La iniciativa busca que quienes hoy viven un proceso de reinserción social puedan iniciar, retomar o concluir sus estudios en alfabetización, primaria, secundaria, bachillerato y universidad, contando además con orientación y acompañamiento académico durante su formación.
Más allá de ofrecer programas educativos, las jornadas representan una oportunidad para reconstruir proyectos de vida, fortalecer habilidades y generar nuevas posibilidades de desarrollo personal y social.
Esta estrategia también contribuye a crear entornos más incluyentes y de paz, fortaleciendo el tejido social tanto al interior como al exterior de los centros penitenciarios.
Durante el arranque, autoridades estatales coincidieron en que la reinserción social no puede construirse únicamente desde la seguridad, sino también desde las oportunidades, donde la educación se convierte en una herramienta clave para generar cambios duraderos.
El mensaje que marcó el inicio de las jornadas resume el espíritu de esta estrategia:
“Tu futuro no está definido por tu pasado.”
Las Jornadas de Reinserción Educativa son resultado del trabajo coordinado entre la Secretaría de Educación de Guanajuato, la Secretaría de Seguridad y Paz, el Sistema Penitenciario Estatal, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), el Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES) y la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG).
En el arranque participaron autoridades educativas y de seguridad estatales, así como representantes de las instituciones que forman parte de esta estrategia interinstitucional.
Con acciones como esta, Guanajuato refrenda su compromiso con una política pública más humana, cercana e incluyente, convencida de que educar también significa brindar nuevas oportunidades y abrir caminos para transformar vidas.
Familias que participan, estudiantes que crecen: CEPEE fortalece el aprendizaje y la permanencia escolar.
• El trabajo conjunto entre escuelas, familias y comunidad impulsa la lectura, la escritura y entornos escolares más seguros en Guanajuato.
León, Gto., 11 de mayo de 2026. – Cuando las familias se involucran en la educación, las niñas, niños y adolescentes aprenden mejor, participan más y se sienten acompañados dentro y fuera del aula. Con esa visión se llevó a cabo la segunda sesión del Consejo Estatal de Participación Social en la Educación (CEPEE).
Durante el encuentro, madres, padres de familia y autoridades educativas compartieron experiencias y acciones que están fortaleciendo el aprendizaje, la convivencia escolar y la permanencia de las y los estudiantes en las escuelas de Guanajuato.
Guadalupe Valenzuela Ríos, subsecretaria de Educación Básica de la SEG, informó que actualmente se brinda acompañamiento cercano a 370 escuelas que requieren mayor atención, mediante estrategias enfocadas en fortalecer la lectura, la escritura y la comprensión, además de capacitación continua para el personal educativo.
La sesión también permitió reconocer que la participación de las familias hace una diferencia real en la formación de las y los estudiantes. Mamás y papás colaboran en actividades como cuentacuentos, dinámicas de lectura, escritura y deletreo, así como en acciones para mejorar los espacios escolares.
En el Gobierno de la Gente, educar también significa construir comunidad y caminar juntos para generar más oportunidades para todas y todos.
Las regiones de Acámbaro, San Luis de la Paz y León compartieron experiencias relacionadas con cultura de paz, recuperación de estudiantes, promoción de la lectura, fortalecimiento académico y creación de entornos escolares más seguros.
Uno de los momentos más significativos de la jornada fue escuchar el testimonio de madres de familia de la Escuela Primaria General Florencio Antillón, del municipio de León, quienes compartieron cómo su participación ha fortalecido el aprendizaje de sus hijas e hijos, además de mejorar la convivencia y la confianza entre familias y docentes.
La Secretaría de Educación de Guanajuato pone a disposición de madres y padres de familia la plataforma Escuela para Padres, un espacio con herramientas y orientación para acompañar desde casa el desarrollo de sus hijas e hijos.
https://escuelapadres.seg.guanajuato.gob.mx/
Cuando escuela, familias y comunidad hacen equipo, Guanajuato avanza con más fuerza, mejores aprendizajes y más oportunidades para las nuevas generaciones.
Escuelas de Doctor Mora y Victoria se benefician con obras que se traducen en seguridad y confianza
- Se entregaron obras en 6 escuelas con una inversión de 10.1 millones pesos.
- 4 techados, un módulo de aulas y una barda perimetral hoy benefician a 1 mil 228 estudiantes y la comunidad educativa.
Doctor Mora, Gto. 08 de mayo del 2026.- 4 techados, 1 módulo de aulas y 1 barda perimetral, se entregaron en 6 centros escolares de los municipios de Doctor Mora y Victoria. En estas obras, el Gobierno de la Gente invirtió 10 millones 104 mil 686 pesos, beneficiando directamente a 1 mil 228 alumnas y alumnos que hoy cuentan con espacios más seguros y adecuados para aprender y convivir.
Dichas acciones realizadas por la Secretaría de Educación (SEG) y la Secretaría de Obra Pública (SOP), incluyen:
-Techado en la primaria Amanecer y en la Telesecundaria 814 de la comunidad de Vaguí, Doctor Mora.
-Techado en la Telesecundaria 812, de la comunidad de La Doncella.
-Construcción de módulo de aulas en la primaria José Ma. Luis Mora, de Doctor Mora.
-Techado en la primaria Ignacio López Rayón y construcción de barda perimetral en la Secundaria Técnica 28 de la comunidad de Cieneguilla, Victoria.
A nombre del Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, Juan Manuel Campos Ornelas, Director General de Mentefactura y Proyectos Especiales, subrayó que estas obras son un compromiso cumplido de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, de dotar a las escuelas de instalaciones dignas y seguras que complementen el gran trabajo de las y los docentes, “esperemos que ustedes se sientan a gusto, cómodos, las disfruten y puedan desarrollar todas sus actividades escolares”.
Por su parte, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, enfatizó en que cada mejora en infraestructura impacta positivamente en la experiencia educativa de las y los estudiantes, “porque la excelencia educativa se construye todos los días: en la formación de las maestras y los maestros, en el acompañamiento a las niñas y los niños, y también en los espacios donde ese aprendizaje ocurre”.
Agregó que, “hoy estas obras son una muestra de ello. Es infraestructura, sí. Pero también es confianza, es comunidad, bienestar y es futuro”.
En representación de la SOP, Marcela Sámano, Subsecretaria de edificación e infraestructura educativa, destacó que, “estas acciones reflejan el compromiso estatal de seguir mejorando la infraestructura educativa, brindando espacios más seguros, funcionales y dignos para las niñas y niños. Vamos a seguir trabajando para que más escuelas cuenten con mejores condiciones”.
En representación de la comunidad estudiantil, Monserrath García Vázquez, alumna de la Telesecundaria 812 de la comunidad La Doncella, dijo que, “hoy tenemos un espacio digno, donde podemos realizar actividades cívicas, deportivas y culturales, donde podemos convivir como la gran familia que somos. Gracias por creer en la educación y por invertir en nuestro futuro. Acciones como estas nos motivan a seguir estudiando y a soñar en grande. Este techado quedará aquí por muchos años como un recordatorio de que cuando se quiere se puede ayudar y nosotros nunca lo vamos a olvidar”.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso con la educación, al impulsar entornos escolares que promueven el bienestar, la seguridad y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
De las aulas a la FENAL 2026: estudiantes demuestran habilidades en léxico y expresión oral.
• Un proceso formativo que combina oratoria, cuentacuentos y más, fortaleciendo su expresión, pensamiento y creatividad
León, Gto., 8 de mayo de 2026. – En el marco de la Fenal 2026, que se desarrolla del 1 al 10 de mayo, 600 estudiantes de la Delegación Regional de Educación III León viven una intensa jornada educativa donde participan activamente en diversas actividades que fortalecen sus habilidades comunicativas, cognitivas y creativas.
Estos 600 participantes son el resultado de un proceso formativo de más de dos meses, en el que alumnas y alumnos avanzaron a través de etapas eliminatorias en sus escuelas y zonas escolares, involucrando a más de mil instituciones públicas y particulares del municipio de León.
Este recorrido permitió seleccionar a quienes hoy representan el talento estudiantil en uno de los escenarios culturales más importantes de la región.
Entre estas experiencias, el léxico destaca por su enfoque estructurado y su impacto directo en el dominio del lenguaje y el pensamiento lógico.
En la Secundaria Técnica 43, el maestro Gerardo Monreal Osuna impulsa esta práctica de manera constante, trabajando con sus estudiantes el uso del diccionario, la identificación de prefijos y sufijos, así como el reconocimiento de categorías gramaticales como sustantivos y adjetivos.
Este ejercicio exige análisis, rapidez mental y toma de decisiones, además de complementarse con actividades de cálculo mental que fortalecen la agilidad cognitiva.
“Aprendes a pensar mejor qué palabra usar y a fijarte si realmente existe. Es como competir, pero también es aprender más cada vez”, compartió Román Palafox, estudiante participante, destacando cómo esta práctica ha fortalecido su seguridad y precisión al comunicarse.
Cabe destacar que la Secundaria Técnica 43 ha obtenido el primer lugar a nivel estatal en léxico.
En total, la FENAL 2026 integra 20 actividades: tres corresponden a muestras de cuentacuentos, mientras que las restantes son finales de concursos a nivel regional en disciplinas como cuentacuentos, léxico, oratoria, deletreo, canto —en el género hip hop— y declamación individual, en categorías de preescolar, primaria (de primero a sexto grado) y secundaria.
En cada disciplina, las y los estudiantes desarrollan habilidades específicas: en cuentacuentos, la narración y la imaginación; en oratoria, la argumentación y seguridad al hablar; en deletreo, la precisión lingüística; en declamación, la expresión corporal y emocional; y en canto, la proyección escénica y el manejo de la voz.
Este proceso implicó horas de preparación, ensayos constantes y el acompañamiento cercano de docentes, así como el respaldo de madres y padres de familia.
El aprendizaje trasciende el aula y se convierte en una experiencia práctica, medible y significativa, en la que las y los estudiantes no solo compiten, sino que fortalecen competencias para su vida académica y personal.
