SEG
Guanajuato fortalece la participación familiar con la plataforma “Escuela para Padres”
Guanajuato, Gto., 27 de marzo de 2026. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Subsecretaría de Educación Básica, reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la comunidad educativa mediante el desarrollo e implementación de la plataforma virtual “Escuela para Padres”, un espacio diseñado para acompañar a madres, padres y tutores en la formación integral de niñas, niños y adolescentes.
Esta herramienta digital surge como parte de las estrategias institucionales para impulsar la corresponsabilidad educativa entre escuela y familia, reconociendo que el entorno familiar es fundamental para el desarrollo académico, emocional y social del alumnado.
A través de esta plataforma, las familias podrán acceder de manera gratuita a contenidos formativos, cursos y materiales prácticos enfocados en temas clave como:
- Desarrollo socioemocional
- Crianza positiva
- Comunicación efectiva en el hogar
- Prevención de conductas de riesgo
- Hábitos saludables y bienestar integral
Además, “Escuela para Padres” ofrece orientación clara y accesible para fortalecer habilidades parentales, promoviendo entornos familiares más armónicos que impacten positivamente en el aprendizaje y la convivencia escolar.
La Secretaría de Educación de Guanajuato destaca que el uso de herramientas digitales permite ampliar el alcance de estos contenidos, facilitando que más familias, desde cualquier región del estado, puedan participar activamente en el proceso educativo de sus hijas e hijos.
Se invita a las Autoridades Escolares y Educativas a difundir y promover el uso de esta plataforma dentro de sus comunidades escolares, con el objetivo de consolidar una cultura de participación informada y comprometida.
La plataforma se encuentra disponible en el siguiente enlace:
https://escuelapadres.seg.guanajuato.gob.mx/
Con acciones como esta, la SEG continúa impulsando estrategias que fortalecen la educación desde el hogar, contribuyendo a la formación de mejores ciudadanos y al desarrollo integral de las nuevas generaciones en Guanajuato.
Telesecundaria 156 cambia la forma de enseñar y mejora el aprendizaje
- Docentes transforman su práctica para dar mayor protagonismo al estudiante.
- Estrategias colaborativas fortalecen resultados en la Evaluación RIMA 2024-2025.
San Felipe, Gto., 26 de marzo de 2026.- Transformar la práctica docente para que las y los estudiantes participen, reflexionen y construyan su propio aprendizaje es la base del trabajo en la Telesecundaria 156, en la comunidad de La Quemada, una estrategia que hoy se refleja en mejores resultados en la Evaluación RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes) 2025.
El cambio comenzó cuando el colectivo docente decidió replantear su forma de enseñar. Identificaron que un modelo centrado en la exposición limitaba la comprensión, por lo que optaron por dar un paso atrás y, como ellos mismos lo describen, “soltar el micrófono”, permitiendo que el alumnado asumiera un rol activo en su aprendizaje.
Como parte de este proceso, docentes del plantel reconocen que el impulso inicial de la transformación se dio a partir de un liderazgo enfocado en lo pedagógico, que abrió espacios para la reflexión y el trabajo colegiado. “Se nos brindó la oportunidad de cuestionar cómo estábamos enseñando y de atrevernos a cambiar. Ese acompañamiento fue clave para iniciar este proceso”, compartió el docente Héctor Gallaga.
A partir de ello, incorporaron metodologías activas, con el trabajo por proyectos como eje, creando espacios donde las y los estudiantes investigan, proponen soluciones y aplican conocimientos en contextos reales. El aula dejó de ser un espacio de repetición para convertirse en un entorno de participación, análisis y construcción del aprendizaje.
Para fortalecer su práctica, implementaron la estrategia “Invadiendo tu territorio”, mediante la cual docentes observan, co-enseñan y retroalimentan el trabajo en otros grupos. Este ejercicio permitió analizar la enseñanza desde la práctica real, compartir áreas de oportunidad y unificar criterios pedagógicos en beneficio del aprendizaje.
La evaluación también evolucionó: dejó de ser un momento final para convertirse en un proceso continuo, donde las preguntas, la retroalimentación y la presentación de proyectos entre estudiantes fortalecen el pensamiento crítico, la seguridad y el dominio de los contenidos.
Este proceso se reflejó en los resultados de la Evaluación RIMA 2024-2025, donde las y los estudiantes demostraron no solo conocimiento, sino la capacidad de comprender, argumentar y aplicar lo aprendido en distintos contextos.
Durante una visita al plantel, Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, entregó el reconocimiento a la comunidad educativa y destacó que el valor de esta experiencia radica en la apertura del colectivo docente para analizar su práctica, compartir estrategias y centrar el aprendizaje en la participación activa del alumnado. Subrayó que este tipo de trabajo demuestra que la mejora educativa se construye desde el aula, con decisiones pedagógicas bien fundamentadas.
En el marco del Gobierno de la Gente, encabezado por la Gobernadora del Estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, la Secretaría de Educación de Guanajuato impulsa comunidades escolares que transforman su práctica docente para colocar a las y los estudiantes en el centro del aprendizaje, fortaleciendo así sus oportunidades de desarrollo.
El deporte fortalece la formación integral de estudiantes en el “Mundialito Escolar 2026”
• El Gobierno de la Gente promueve valores, inclusión y desarrollo integral a través del deporte escolar.
León, Gto. 25 de marzo de 2026.– Como parte de una estrategia educativa y social que promueve el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, se llevó a cabo el Clasificatorio Estatal del “Mundialito Escolar 2026” en León, con la participación de más de 450 estudiantes de educación básica.
La jornada se realizó en la deportiva Enrique Fernández Martínez, reunió a 190 niñas y 260 niños provenientes de 45 escuelas de distintos municipios del estado, quienes demostraron habilidades deportivas, trabajo en equipo y valores como el respeto, la disciplina y la sana convivencia.
Durante esta etapa, se definieron los equipos ganadores por categoría —primaria y secundaria— y por rama —femenil y varonil—, los ganadores avanzan a la etapa estatal de los Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica, los días 28 y 29 de abril, también en León.
En Guanajuato, el impacto ha sido significativo, con la participación de más de 87 mil estudiantes de primaria y secundaria provenientes de 2 mil 530 escuelas, desde la etapa intramuros hasta las eliminatorias regionales.
El “Mundialito Escolar 2026” continúa consolidándose como una plataforma que, además de impulsar la actividad física, fortalece el tejido social al involucrar a docentes, madres y padres de familia en el desarrollo de las y los estudiantes.
El Gobierno de la Gente, reafirma su compromiso con una educación integral, donde el deporte se convierte en una herramienta clave para formar estudiantes más saludables, participativos y con valores.
Presentan avances del Eje “Guanajuato es Vocación” en el análisis del Segundo Informe de Gobierno
• Más de 11 mil estudiantes adicionales en media superior y 305 mil beneficiarios de becas
• Guanajuato avanza en cobertura educativa, cultura, deporte y desarrollo de juventudes
Guanajuato, Gto., a 24 de marzo de 2026.- En el marco de la comparecencia por el análisis del Segundo Informe de Gobierno, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, presentó ante diputadas y los diputados de esta honorable Sexagésima Sexta Legislatura del Congreso del Estado los avances del Eje “Guanajuato es Vocación”, acompañado por las titulares de Cultura, Juventudes y Deporte.
Durante su intervención, destacó que el Gobierno encabezado por Libia Dennise García Muñoz Ledo consolida un modelo centrado en las personas, con resultados medibles y de impacto social.
En este ejercicio de rendición de cuentas, participaron también Lizeth Galván Cortés, Alma Regina Trujillo Domínguez y Yendi Cortinas López, quienes expusieron avances clave en sus sectores.
El titular de educación informó que Guanajuato avanza como referente nacional en educación inicial, al incrementar la cobertura del 6.8% al 9.9%, con la operación de 13 CCAPIS y la apertura de un nuevo Centro de Atención Infantil.
Además, se proyecta la apertura de 35 nuevos centros en 2026, ampliando el acceso desde la primera infancia.
En educación básica, se construyeron más de 200 techados escolares, mejorando las condiciones de aprendizaje, y se apoyó la economía familiar con la entrega de útiles, mochilas y uniformes a miles de estudiantes.
En media superior, destacó la implementación del Bachillerato Integral, con la apertura de 31 nuevos espacios en 2025 y la proyección de 40 más en 2026.
Estos esfuerzos permitieron aumentar la cobertura en 2025 de 74.9% a 78.5% , lo que representa 11 mil 545 estudiantes más en este nivel educativo.
A través del INAEBA, 59 mil 303 personas acreditaron alfabetización, primaria o secundaria, posicionando a Guanajuato como el estado con mayor avance en la reducción del rezago educativo.
Asimismo, el municipio de Purísima del Rincón obtuvo el reconocimiento internacional de “bandera blanca” en analfabetismo por parte de la UNESCO.
La titular de Juventudes, Alma Regina Trujillo Domínguez, destacó que el Sistema Único de Becas benefició a más de 305 mil estudiantes de todos los niveles.
A través de Juventudes con IDEA, 320 jóvenes realizaron estancias en 76 empresas, fortaleciendo su empleabilidad.
Con Juventudes por el Mundo, jóvenes guanajuatenses tuvieron experiencias internacionales en 25 países.
Además, la Red Juventudes tiene presencia en los 46 municipios, y el Gabinete de las Juventudes integra a 21 jóvenes en la toma de decisiones públicas.
La directora de CODE, Yendi Cortinas López, informó que Guanajuato alcanzó su mayor cifra histórica de medallas en la Olimpiada Nacional, además de resultados destacados en paralimpiada y juegos nacionales populares.
Las y los deportistas cuentan con apoyo integral: atención médica, nutricional, psicológica, fisioterapia, equipamiento y becas para quienes obtienen medallas.
Subrayó además que la participación de las mujeres fue determinante en los resultados deportivos del estado.
La secretaria de Cultura, Lizeth Galván Cortés, destacó que las actividades artísticas con enfoque intercultural crecieron de 4 mil a más de 21 mil, ampliando la inclusión y participación social.
Se registraron más de 360 mil préstamos de libros y 2 mil 551 actividades de fomento a la lectura.
Además, 42 mil guanajuatenses en Estados Unidos participaron en actividades culturales, y 900 artistas del estado estuvieron presentes en el Festival Internacional Cervantino. Mencionó que el Teatro del Bicentenario, Roberto Plasencia Saldaña, se consolida como un referente cultural, con más de 85 actividades y cerca de 50 mil asistentes, reflejo de su crecimiento y vigencia. Asimismo, resaltó al Forum Cultural con resultados contundentes: 176 eventos, más de 67 mil asistentes y un crecimiento superior al 28% en participación.
También destacó la creación del primer Fondo Estatal para la Cultura y las Artes durante 2025 con una bolsa de 5.5 millones de pesos, beneficiando a 41 creadores, creadoras, gestoras y gestores del estado de Guanajuato, convirtiéndose en un instrumento para garantizar derechos culturales.
De manera conjunta, las y los titulares coincidieron en que estos resultados reflejan una política pública con enfoque territorial, incluyente y orientada a resultados medibles.
El secretario de Educación concluyó que Guanajuato avanza con paso firme en la construcción de oportunidades educativas, desarrollo de juventudes, impulso al deporte y fortalecimiento cultural, consolidando un modelo que transforma la vida de las personas.
Fortalecen alfabetización desde el aula
- 175 docentes de León impulsan mejores aprendizajes
León, Gto., 23 de marzo de 2026.— Con la participación de 175 docentes de cuarto grado del municipio de León, la estrategia estatal Leer a tiempo avanza en Guanajuato para asegurar que más niñas y niños desarrollen habilidades sólidas de lectura y escritura, impactando directamente en su aprendizaje y permanencia escolar.
Durante el encuentro “Leer y escribir para transformar”, maestras y maestros de León participaron en una jornada intensiva de capacitación que les permitirá mejorar sus prácticas en el aula y atender de manera más efectiva las necesidades de su alumnado, especialmente de quienes presentan rezago en lectoescritura.
Como resultado, las y los estudiantes contarán con acompañamiento más cercano, estrategias diferenciadas y mejores oportunidades para comprender lo que leen, expresarse por escrito y avanzar con mayor seguridad en su trayectoria educativa.
A través de 11 talleres, el personal docente fortaleció habilidades para identificar el nivel de desarrollo de cada estudiante —desde etapas iniciales hasta la consolidación alfabética— y adaptar su enseñanza para que ninguna niña o niño se quede atrás.
Entre las herramientas destacadas, “Tipi Lector” fomenta el gusto por la lectura mediante experiencias significativas, lo que contribuye no solo al desarrollo académico, sino también a la convivencia y al fortalecimiento socioemocional en el aula.
Asimismo, la capacitación incluyó contenidos sobre el desarrollo del lenguaje escrito, rutinas efectivas de aprendizaje y uso de materiales didácticos, permitiendo a las y los docentes aplicar metodologías más dinámicas y centradas en el estudiante.
El director de la Escuela Primaria Narciso Mendoza, Daniel Andrade González, subrayó que estas acciones se traducen en beneficios concretos: clases más efectivas, mayor participación del alumnado y mejores resultados en alfabetización, con la meta de que todas y todos los estudiantes alcancen los aprendizajes esperados en tiempo y forma.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refuerza su compromiso con una educación de calidad, donde aprender a leer y escribir a tiempo abre la puerta a más oportunidades de desarrollo para niñas y niños.
Secundaria Técnica No. 4 fomenta solidaridad estudiantil con colecta de juguetes en Dolores Hidalgo
- Estudiantes de República Escolar beneficiaron a niñas y niños de preescolar alternativo.
- La iniciativa fortaleció valores, liderazgo juvenil y vinculación con comunidades.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 23 de marzo de 2026.- Cerca de 80 niñas y niños de preescolar alternativo, provenientes de comunidades rurales de Dolores Hidalgo, recibieron juguetes gracias a una colecta organizada por estudiantes de la Secundaria Técnica No. 4, una acción que demuestra cómo la participación estudiantil puede traducirse en beneficios reales para la niñez.
La iniciativa, impulsada por el equipo de República Escolar, logró reunir apoyos para niñas y niños de Galancillo, Los Hernández, El Prieto, Las Fuentes, La Esperanza, Noria Nueva, El Jaltomate y Potrero de Jesús, llevando no solo juguetes, sino momentos de alegría y cercanía a quienes más lo necesitan.
Más allá de la entrega, las y los estudiantes decidieron dar un paso adicional. Acompañados de autoridades educativas, visitaron el preescolar Manuel Flores, en la comunidad de Los Hernández, donde convivieron con las y los pequeños beneficiados, convirtiendo la acción solidaria en una experiencia directa de empatía y aprendizaje.
Desde la voz estudiantil, Emily Maite Contreras, presidenta de República Escolar, compartió el significado de esta experiencia: “Nos gusta ayudar y saber que con algo que parece pequeño podemos hacer felices a otros niños. Esto nos motiva a seguir organizando actividades que ayuden a nuestra comunidad”.
Estas acciones, además de generar un impacto inmediato, fortalecen la formación integral del alumnado; para el director del plantel, Pedro Arnulfo Longinos, representan el tipo de aprendizaje que trasciende el aula: “Nos sentimos profundamente orgullosos de nuestro alumnado. Este tipo de iniciativas promueven el liderazgo, las buenas acciones y el ejemplo que queremos ver en nuestra comunidad escolar”.
En ese sentido, el Delegado Regional I, Armando Rangel Hernández, destacó que este tipo de experiencias consolidan una educación con enfoque humanista, al formar estudiantes con valores, empatía y liderazgo, capaces de generar un impacto positivo en su entorno.
En Guanajuato, la educación trasciende el aula cuando las y los estudiantes se convierten en agentes de cambio, demostrando que la formación en valores no solo se enseña, sino que se vive y se refleja en acciones que transforman la vida de otras niñas y niños.
Rotary International dona acervo bibliográfico a los Bachilleratos Integrales BIG del noreste de Guanajuato
- Más de 300 libros abrirán nuevas ventanas de conocimiento para 442 estudiantes.
- Se benefician los cuatro BIG de Doctor Mora, San José de Iturbide y San Luis de la Paz.
San José de Iturbide, Gto. 20 de marzo del 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG y Rotary International unen esfuerzos para impulsar la lectura y fortalecer la educación en las comunidades escolares del Bachillerato Integral Guanajuato, BIG, planteles Doctor Mora, San José de Iturbide; Centenario y Bicentenario, y San Luis de la Paz, con la donación de más de 300 libros que beneficiarán a 442 estudiantes de las 4 instituciones.
En el evento: Puentes de Lectura; rotarios uniendo comunidades escolares por medio de los libros, realizado en el BIG, Centenario del Ejército Mexicano, de San José de Iturbide, se hizo la entrega del acervo bibliográfico que enriquecerá las bibliotecas escolares, impulsará el hábito lector entre estudiantes y docentes y favorecerá el desarrollo académico y humano de las y los estudiantes.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, agradeció el gesto solidario de Rotary International y se dirigió al alumnado para reiterarles que son la razón de ser de la SEG, que todos los esfuerzos del Gobierno de la Gente, encabezado por Libia Denisse García Muñoz Ledo, gobernadora del estado, se enfocan en ofrecerles oportunidades reales de crecimiento.
“Por eso en el noreste ya contamos con 4 BIG y vamos por más, ustedes son la primera generación de este innovador modelo de bachillerato, serán la primera cosecha, el primer fruto y queremos que estos libros se conviertan en herramientas de aprendizaje y de crecimiento personal”.
Por su parte, Juan Francisco Javier González Ramírez, Secretario del Club Rotario Bellas Artes distrito 4170 de Rotary International, agradeció a la Delegación II por convocarles a caminar juntos, ya que “cuando el gobierno y la sociedad civil van de la mano, los puentes que se construyen son más sólidos, más anchos y llegan más lejos”.
Agregó que, “cuando las y los alumnos abran un libro, no solo leerán palabras, dialogarán con mentes que pensaron antes que ellos, con experiencias que aún no han vivido, con soluciones a problemas que todavía no conocen. Porque cada libro que hoy cambia de manos tiende un puente entre nuestra comunidad rotaria y la comunidad estudiantil, entre la sociedad civil y la institución educativa, entre el presente que vivimos y el futuro que los jóvenes van a construir”.
En su mensaje afirmó que la lectura es además uno de los actos de paz más profundos que existen. “Quien lee, comprende, Quien comprende, dialoga. Quien dialoga, construye. Y quien construye, no destruye”.
En representación de la comunidad estudiantil, Dasha Mendoza Sánchez, alumna del BIG Centenario, dijo que, “estos libros representan mucho más que un acervo bibliográfico, constituyen una puerta abierta al pensamiento universal, a la reflexión crítica y al encuentro con algunas de las obras más transcendentes de la historia de la humanidad. En nuestro bachillerato, estos ejemplares tendrán un uso significativo, formarán parte de nuestra biblioteca escolar y serán utilizados en clases, en actividades de análisis y reflexión, en círculos de lectura y en proyectos académicos que fortalecerán nuestras habilidades de comprensión, interacción y pensamiento crítico”.
Cabe destacar que el acervo bibliográfico incluye obras de las y los escritores más importantes de la historia como Gabriel García Márquez, Albert Camus, Jorge Luis Borges, Virginia Woolf, Franz Kafka, Julio Verne, Mario Vargas Llosa, Charles Dickens, Edgar Allan Poe, Julio Cortázar, Miguel de Cervantes, entre muchos otros quienes marcaron la literatura mundial con estilos innovadores y obras influyentes.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, celebra esta colaboración y reafirma que la lectura es un puente que une comunidades, abre caminos de aprendizaje y fortalece la educación en Guanajuato.
Más de 100 mil aspirantes presentan el diagnóstico “Prepa para ti” en Guanajuato
• Proceso inédito, gratuito y sin fichas fortalece el acceso equitativo a la Educación Media Superior
• Alta participación de aspirantes refleja confianza y amplia cobertura en todo el estado
Guanajuato, Gto., 20 de marzo de 2026.– En un hecho inédito, más de 100 mil estudiantes de tercero de secundaria presentaron el examen diagnóstico que les prepara para su ingreso a educación media superior en Guanajuato.
Cabe destacar que por primera vez el proceso de ingreso a Educación Media Superior se realiza sin fichas y completamente gratuito, lo que representa un avance significativo hacia un modelo más equitativo e incluyente.
En este contexto, se llevó a cabo en todo el estado la aplicación del examen diagnóstico del programa “Prepa para ti”, como parte del proceso de admisión al ciclo escolar 2026–2027, en más de 1 mil 624 secundarias del estado.
La jornada se desarrolló con orden, amplia cobertura territorial y una intensa participación, lo que refleja la confianza de las familias en este nuevo esquema. Asimismo, destacó el esfuerzo institucional y operativo que permitió el adecuado acopio, organización y aplicación del instrumento en los distintos planteles y sedes habilitadas.
El diagnóstico tiene como propósito identificar el nivel de dominio de los aprendizajes clave de las y los estudiantes, con el fin de orientar acciones de nivelación académica previas al ingreso al bachillerato. Es importante subrayar que no se trata de un filtro, sino de una herramienta que permite conocer cómo llegan académicamente y cómo pueden ser mejor acompañados en su trayectoria educativa.
Los resultados del diagnóstico podrán consultarse a partir del 30 de abril de 2026 a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), lo que permitirá a cada aspirante reconocer sus fortalezas y áreas de oportunidad.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera que todas y todos los aspirantes tienen un lugar asegurado en el nivel medio superior. La asignación se dará a conocer el 19 de junio de 2026 y se realizará considerando las preferencias registradas, la cercanía al domicilio, la disponibilidad de espacios y las distintas modalidades educativas, ya sea escolarizada, mixta o no escolarizada.
Facilita nuevo proceso admisión el ingreso a bachillerato: Madres y padres de familia
Madres y padres de familia han valorado positivamente este proceso, reconociendo su claridad, gratuidad y la certeza que brinda. Alejandra Rojas, madre de familia de la Secundaria Técnica No. 2 de Salvatierra, expresó que este ejercicio permite que las y los alumnos lleguen mejor preparados al siguiente nivel educativo y les ayuda a tener mayor claridad sobre lo que desean estudiar.
Por su parte Itzel, madre de familia de Abasolo, con un hijo en tercer grado de la secundaria Virgilio Uribe, destacó que este modelo representa una ventaja importante, ya que “es una facilidad para los alumnos y para nosotros, los papás que trabajamos, porque nos sentimos más seguros de que nuestros hijos realicen su examen en sus propias secundarias”.
En Dolores Hidalgo, Jennifer Guzmán Rosales destacó la sencillez del proceso y la posibilidad de elegir entre diversas modalidades educativas, lo que amplía las oportunidades de acceso para las y los aspirantes. Asimismo, subrayó que el carácter gratuito del examen representa un apoyo importante para las familias.
Desde San Felipe, Martín Aguilar acompañó a su hijo durante este proceso y resaltó la tranquilidad que genera saber que cuenta con un lugar asegurado en preparatoria.
Por su parte, Juan Martín Pérez Nava, estudiante de la telesecundaria de la comunidad El Copal, en Irapuato, compartió que el proceso le brinda mayores oportunidades para continuar sus estudios, al no depender de un examen de admisión como en años anteriores.
Asimismo, Andrea García, madre de familia de la Secundaria 25 de Julio en Santiago Maravatío, destacó que este proceso le brinda tranquilidad, al ser claro, transparente y gratuito. Añadió que la diversidad de modalidades permite que cada estudiante encuentre la opción que mejor se adapte a sus necesidades, lo que motiva a las y los jóvenes a continuar con su formación.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma así su compromiso de garantizar oportunidades educativas para todas y todos.
En Guanajuato, nadie se queda sin estudiar.
Abre SEG convocatoria para “La Guarida de las Tertulias: Entre letras y reflejos”, espacio que impulsa la lectura y la reflexión emocional en primaria
• La convocatoria está abierta para docentes de escuelas públicas y privadas.
• A través de la lectura y el diálogo, niñas y niños fortalecen su comprensión lectora, creatividad y reconocimiento de emociones.
Guanajuato, Gto., 17 de marzo de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) abrió la convocatoria para participar en “La Guarida de las Tertulias: Entre letras y reflejos”, un espacio virtual de lectura, diálogo y colaboración dirigido a estudiantes de primaria que promueve el gusto por los libros y el desarrollo socioemocional.
Esta estrategia invita a docentes de escuelas públicas y privadas a registrar a sus grupos y participar junto con sus estudiantes en sesiones virtuales donde, mediante la lectura compartida y la conversación guiada, las niñas y niños se benefician al fortalecer su competencia lectora, pensamiento crítico, creatividad y habilidades para reconocer y expresar sus emociones.
“La Guarida de las Tertulias” forma parte del programa “Leer a Tiempo”, una iniciativa educativa impulsada por el Gobierno de la Gente para fortalecer el aprendizaje desde edades tempranas, acción que ha sido prioritaria en la política educativa encabezada por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo.
El programa está dirigido a estudiantes de primaria, quienes participarán acompañados por su docente en sesiones virtuales que se realizarán a través de Microsoft Teams.
Durante el primer ciclo primavera–verano, las lecturas seleccionadas invitarán a las y los estudiantes a reflexionar sobre sus emociones, reconocer sentimientos y construir su identidad, al tiempo que desarrollan habilidades de comprensión, escucha y diálogo respetuoso.
Las sesiones se realizarán de manera quincenal, en un horario de 11:00 a 12:10 horas, con un total de nueve encuentros virtuales.
Para primaria baja, las reuniones se llevarán a cabo el 24 de marzo; 14 y 21 de abril; 5 y 19 de mayo; 2 y 16 de junio; y 7 de julio y para primaria alta, las sesiones se realizarán el 12 y 26 de marzo; 16 y 23 de abril; 7 y 21 de mayo; 4 y 18 de junio; y 8 de julio.
Además de la lectura y el diálogo, durante las tertulias las y los estudiantes desarrollarán actividades creativas vinculadas con los textos, que estimulan la imaginación, la expresión artística y el trabajo colaborativo. Los materiales solicitados serán sencillos, preferentemente reciclados o de fácil acceso.
Para participar, el docente deberá registrar a su grupo mediante un formulario en línea, adjuntando el listado de estudiantes firmado y sellado por la escuela. Posteriormente, recibirá por correo electrónico la información de acceso a las sesiones, los textos que se trabajarán durante el ciclo y la invitación a una reunión previa de orientación.
Las y los docentes interesados pueden solicitar más información a través del correo electrónico ksotelo@seg.guanajuato.gob.mx.
Con iniciativas como “La Guarida de las Tertulias”, la Secretaría de Educación de Guanajuato continúa generando espacios donde las niñas y los niños descubren el placer de leer, comparten ideas y desarrollan habilidades socioemocionales que fortalecen su aprendizaje y bienestar.
Estudiantes de Abasolo transforman su comunidad con acciones solidarias y liderazgo juvenil
- Estrategia educativa que forma comunidad y compromiso social
Abasolo, Gto., 17 de marzo de 2026.– Con la donación de 45 trenzas de cabello para la elaboración de pelucas oncológicas, la recolección de tapitas y el impulso a proyectos de liderazgo juvenil, estudiantes del Telebachillerato de la comunidad La Luz Masas obtuvieron el segundo lugar en República Escolar con el proyecto Red Líder, iniciativa que promueve el compromiso social y posiciona a las y los jóvenes como agentes de cambio en su comunidad.
Bajo el liderazgo de la maestra Gabriela Landeros, reconocida activista en la región, se ha consolidado un modelo educativo basado en el aprendizaje con causa, donde el alumnado no solo adquiere conocimientos, sino que también participa activamente en acciones de impacto social.
La estrategia se fortalece mediante la vinculación con organizaciones de la sociedad civil como Alucca y Cabello para el Alma, lo que ha permitido canalizar apoyos concretos. Destaca la participación de niñas desde los siete años de edad en la donación de cabello, reflejo de una cultura de empatía que se fomenta desde edades tempranas.
Asimismo, se impulsaron campañas de recolección de tapitas y vestidos de XV años, integrando a madres y padres de familia en un esfuerzo conjunto que refuerza el tejido social y promueve la solidaridad como un valor compartido.
Con formación en Psicología y una maestría en Educación, Gabriela Landeros Marmolejo ha sido pieza clave en la consolidación de esta estrategia desde la apertura del Telebachillerato Comunitario La Luz Masas, hace más de una década. Su enfoque ha permitido construir un puente sólido entre escuela, familia y comunidad.
“Me llena de alegría contribuir a la formación de jóvenes propositivos, con iniciativa y comprometidos con el bien común”, expresó.
La participación activa de las familias ha sido fundamental para generar un entorno donde las y los estudiantes aprenden no solo contenidos académicos, sino también el valor de ayudar a los demás. Actualmente, la maestra Gabriela combina su labor en el telebachillerato con educación inicial, fortaleciendo su visión de desarrollo humano desde las primeras etapas.
