EDUCACIÓN
Educación Media Superior y Superior por la Inclusión, titulares se capacitan en diversidad y equidad
- Participan cerca de 200 titulares de instituciones de educación media superior y superior.
En el taller, impartido por el Subsecretario de la Diversidad Sexual y de Género de la Secretaría de Derechos Humanos, Héctor Ricardo García Frausto, se revisaron protocolos de atención a las violencias y se brindaron herramientas desde un enfoque de derechos humanos para fortalecer la comprensión y el trato inclusivo hacia la diversidad sexual y de género.
Se buscó además, que las y los titulares de las instituciones de educación superior, así como secretarías académicas y comisiones de atención a las violencias, desarrollaran políticas y documentos con perspectiva de género e inclusión, aplicando criterios como el uso de lenguaje incluyente.
Este taller marca un avance histórico en la política educativa de Guanajuato, pues busca generar un cambio estructural en la manera en que las instituciones abordan la diversidad y la inclusión dijo el Subsecretario García Frausto. Agregó que se trata de la primera fase de un proceso continuo, que incluirá capacitaciones dirigidas a docentes y, posteriormente, a estudiantes.
En el taller participaron todas las instituciones públicas de educación superior en Guanajuato, incluyendo universidades politécnicas, tecnológicas, pedagógicas, normales e institutos tecnológicos. Entre las instituciones invitadas se encuentran la Universidad de Guanajuato, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), el Tecnológico de Roque, el Tecnológico de Celaya y el Tecnológico de León, Subsistemas como el SABES, Conalep, CECyTE, entre otras.
Además de sensibilizar a las autoridades sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en el ámbito educativo, también se brindaron antecedentes históricos y un contexto sobre la discriminación estructural, se explicaron conceptos clave como estigma, estereotipo, prejuicio, marginación y discriminación estructural.
El Subsecretario Ricardo García, presentó datos relevantes sobre problemáticas en el entorno educativo, como aislamiento, depresión y riesgo de consumo de sustancias en estudiantes y habló de la colaboración con la Secretaría de Salud para abordar la salud mental como un tema de salud pública desde las aulas.
Con empatía y liderazgo, Luz Elena Corpus deja huella en la educación preescolar
San Miguel de Allende, Gto. 11 de febrero de 2025.- En San Miguel de Allende, la educación encuentra un rostro humano en Luz Elena Corpus Rangel, Supervisora de la Zona 52 de Educación Preescolar; líder que durante 37 años ha caminado junto a educadores, niñas, niños y familias, dejando una huella indeleble a través de su dedicación, compromiso y empatía.
Desde sus primeros pasos como docente, Luz Elena encontró en cada reto una oportunidad para marcar la diferencia y trascender lo académico, dejando huellas profundas en las vidas de quienes la rodean. Es una líder que no busca el reconocimiento, sino el cambio genuino, creyendo firmemente en que la educación tiene el poder de transformar realidades.
Era 1987 cuando Luz Elena comenzó su carrera en La Cuadrilla, una pequeña comunidad del municipio de San Miguel de Allende a la que se llegaba tras caminar 40 minutos. Aquella escuela, sin infraestructura adecuada ni mobiliario, era un lugar donde otros verían carencias, pero Luz Elena vio potencial. Con ventanas rotas y un aula prestada, transformó aquel espacio en un centro de aprendizaje lleno de entusiasmo y sueños.
“El lugar tal vez no era el mejor, pero los niños sí, las madres de familia sí y la comunidad también”, menciona al recordar que sus primeros días se llenaron de desafíos, pero también de una energía inigualable que la impulsó a superar cualquier obstáculo. Las madres de familia, con su apoyo constante, y los niños y niñas, con su alegría diaria, reafirmaron en ella una vocación que se convertiría en el eje de su vida.
Gracias a su esfuerzo y a la colaboración comunitaria, lograron que se donara un terreno para construir un jardín de niños. Aunque Luz Elena dejó La Cuadrilla al año siguiente, aquel proyecto en construcción fue el inicio de un legado que sigue vivo en la zona que lidera.
A lo largo de su carrera, Luz Elena entendió que la clave del liderazgo radica en conectar con las personas. Como Asesora Técnico Pedagógico, trabajó hombro a hombro con educadoras, escuchando sus inquietudes y brindándoles herramientas para mejorar sus prácticas; este compromiso la llevó a asumir la supervisión de la Zona Escolar 52 en 2007, donde comenzó una nueva etapa llena de aprendizajes y desafíos.
“Una supervisora debe brindar seguridad y ser empática”, explica. En su labor, se ha dedicado a conocer a cada docente, entendiendo sus historias y contextos. Recuerda con especial cariño a una joven recién egresada que, tras un periodo de incertidumbre, le dijo: “Gracias a usted, sentí que podía enfrentar cualquier reto”. Estas palabras, para Luz Elena, son el verdadero motor de su trabajo.
El impacto de su liderazgo se refleja en iniciativas como talleres de formación docente y proyectos colaborativos que han transformado la dinámica escolar; y, sin duda, su enfoque inclusivo ha permitido que cada docente encuentre en ella una guía y una aliada, consolidando comunidades de aprendizaje que inspiran.
En la Zona Escolar 52, los resultados de este esfuerzo son evidentes, ya que recientemente, 37 docentes fueron reconocidas por sus prácticas educativas destacadas, un logro colectivo que habla del compromiso y trabajo en equipo promovido por la supervisora Luz Elena. “Cada reconocimiento es un reflejo del esfuerzo compartido y de la pasión por nuestra labor”, comenta orgullosa.
Luz Elena cree firmemente en el poder del ejemplo y comparte que cada visita a las escuelas bajo su supervisión es una oportunidad para escuchar y aprender. “Las maestras necesitan saber que no están solas, que cuentan con alguien que las apoya en todo momento”, afirma. Esta cercanía ha permitido crear un ambiente de confianza y colaboración, donde los desafíos se enfrentan unidos.
Una de las historias que más la define es la gestión incansable para dotar a una escuela de agua potable, un aula de usos múltiples y un techo para el patio. “No me dejo vencer por un no”, asegura, y este espíritu resiliente ha contagiado a su equipo de trabajo, quienes han encontrado en ella un ejemplo de determinación y liderazgo.
En sus 17 años como supervisora, Luz Elena ha construido un legado que trasciende los números y las estadísticas. Cada logro, desde mejorar las prácticas docentes hasta fortalecer la colaboración entre comunidades, refleja su amor profundo por la educación, “estoy enamorada de mi labor. La vida me ha permitido hacer lo que amo, y eso es un regalo”, concluye emocionada.
La historia de la supervisora Luz Elena Corpus Rangel es un recordatorio poderoso de que la educación es mucho más que un proceso académico; es un acto de amor, compromiso y transformación. Su liderazgo inspira a seguir construyendo un futuro donde cada pequeño estudiante, docente y comunidad tenga la oportunidad de soñar y crecer.
Conoce su testimonio en el siguiente enlace: https://fb.watch/xG9hA8zlzk/
Arranca el ciclo escolar enero-julio 2025 en los Telebachilleratos Comunitarios de Guanajuato
Con entusiasmo y compromiso, los Telebachilleratos Comunitarios (TBC) iniciaron el ciclo escolar enero-julio 2025, con el respaldo de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), dando la bienvenida a 13,684 alumnas y alumnos de 354 planteles distribuidos por el estado.
El arranque oficial se llevó a cabo en el TBC de Santa Ana-León, donde el Mtro. Ricardo Narváez Martínez, Rector de UVEG, destacó la importancia de este modelo educativo en comunidades rurales y motivó a los estudiantes a comprometerse con su formación académica.
“Hoy inician su ciclo escolar, los saludo de parte de la Gobernadora de la Gente Libia Dennise García Muñoz Ledo, nos ha pedido estar cerca de ustedes, brindarles atención y vamos a estar con ustedes. Para ayudarles en tener un entorno mejor desde la salud, la educación, lo que ustedes necesiten. La educación es lo mejor que pueden tener, nos interesa que ustedes estén bien, que se sientan queridos, amados e importantes”.
Durante el evento, se presentó la visión del TBC, subrayando su papel en la educación media superior, además de compartir programas y expectativas para 2025. Se resaltó también el impacto positivo de la participación de familias y comunidades en el éxito académico de los jóvenes.
“Hoy iniciamos un nuevo ciclo escolar en el cual aprenderemos cosas interesantes y mejoraremos nuestras habilidades. Las y los invito a dar lo mejor de nosotros con empeño y esmero en todas las actividades que los docentes nos indiquen para que al final podamos lograr nuestras metas y aprendizajes deseados”, expresó Naomi Citlally Rocha Negrete, alumna representante de la comunidad educativa.
El evento incluyó dinámicas interactivas con TOMMi, una herramienta innovadora que fortalece el aprendizaje de los estudiantes. Al cierre, los asistentes compartieron un refrigerio proporcionado por UVEG, fomentando la convivencia y el sentido de comunidad.
Con estas acciones, UVEG reafirma su compromiso con la educación en comunidades rurales, impulsando el desarrollo integral de la juventud guanajuatense con el mundo.
Participa SEG en programa del Voluntariado de la Gente con la estrategia “Abre la puerta a tu futuro”
Guanajuato, Gto., 10 de febrero del 2025.- En el marco del programa estatal “Construyendo Oportunidades” del Voluntariado de la Gente, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) se sumó a las acciones que realiza el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Estatal, con el objetivo de impulsar y apoyar a las familias en situación de vulnerabilidad.
Durante una sesión de trabajo con representantes de los voluntariados de las dependencias estatales, Juan Carlos Montesinos Carranza, presidente del Consejo Consultivo del Sistema DIF Estatal Guanajuato, y José Alfonso Borja Pimentel, director general del DIF Estatal, presentaron las estrategias y acciones del programa.
En este espacio, Luis Alberto González Bernabé, coordinador del Voluntariado en la SEG, dio a conocer la estrategia “Abre la Puerta a Tu Futuro”, cuyo objetivo es recuperar e insertar en las escuelas de educación básica a niñas, niños y adolescentes que han abandonado sus estudios.
El funcionario explicó que esta estrategia busca facilitar la reinserción escolar de manera ágil y flexible, con el acompañamiento de diversas dependencias alineadas al Decálogo del Gobierno de la Gente y al eje “Guanajuato es Vocación”, enfocado en la recuperación de estudiantes de primaria y secundaria.
González Bernabé detalló que el Voluntariado de la Gente en la SEG ha desarrollado diversas actividades dentro de la estrategia, incluyendo la planeación municipal a través de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación (USAE). Además, la capacitación de voluntarios, seguida de la planeación de equipos integrados. Finalmente, la sensibilización y el banderazo de salida están programados para la tercer semana de febrero, con la jornada de visitas domiciliarias..
El objetivo de estas jornadas es realizar visitas casa por casa, a través de funcionarios de la SEG, para invitar a madres y padres de familia, así como a los propios estudiantes, a reintegrarse a las aulas en caso de haber interrumpido su educación.
Gracias a estos esfuerzos, se ha logrado identificar a más de 10,000 personas en situación de abandono escolar, de las cuales 3 mil 540 han sido reincorporadas al sistema educativo.
En la reunión participaron los enlaces regionales del voluntariado de “Abre la Puerta a Tu Futuro”, así como representantes de todas las dependencias del Gobierno del Estado.
Muestra de robótica deja ver la innovación y creatividad que se desarrolla en las aulas
Estudiantes de secundarias del Noreste dan a conocer sus mejores proyectos
Aprenden habilidades cruciales para el presente y el futuro
Victoria, Gto. 09 de febrero de 2025. – La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, Delegación II, por medio de la Zona Escolar 505 de Secundarias Oficiales, llevó a cabo la 1ra. Muestra de Robótica, donde más de 60 estudiantes de Doctor Mora, San Luis de la Paz, Tierra Blanca y Victoria, se reunieron para exponer sus más innovadores y creativos proyectos tecnológicos.
El evento organizado por el equipo de trabajo de la zona 505 tuvo lugar en las instalaciones de la Secundaria Oficial del municipio de Victoria, reuniendo a más de 350 integrantes de la comunidad educativa para atestiguar el talento, entusiasmo, las habilidades y el potencial en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), que se fortalece desde las aulas.
Durante la muestra, el alumnado mostró su destreza en programación, diseño y ensamblaje con la presentación de proyectos únicos que abarcan desde robots autónomos hasta sistemas de inteligencia artificial diseñados para resolver problemas cotidianos, incluyendo robots elaborados con material reciclado.
En representación de Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, Verónica Amparo Hernández Camacho, Jefa del Departamento para el Fortalecimiento del Aprendizaje, dijo que, “hoy celebramos la creatividad, el ingenio y el aprendizaje que la robótica trae consigo. En este escenario, donde la tecnología y la educación se entrelazan, estamos presenciando algo más que robots y circuitos. Estamos viendo el futuro en acción: jóvenes mentes curiosas explorando, diseñando y construyendo soluciones para los desafíos del mundo real”.
Agregó que, “la robótica educativa empodera a las y los estudiantes para que se conviertan en pensadores críticos y colaboradores. A través de la robótica cultivamos habilidades como la resolución de problemas, la creatividad, el trabajo en equipo y la comunicación, para liderar el camino hacia un futuro más innovador”.
Por su parte, Marisa Miroslava Bautista Romero, Supervisora Escolar de la zona 505, mencionó que la actividad fue creada para que las y los alumnos descubran el potencial que llevan dentro, “ustedes son muy talentosos, lo han demostrado en diferentes actividades, y hoy no es la excepción, siéntanse orgullosos de su trabajo y de la guía de sus docentes”.
El maestro Iván Hernández, encargado de la materia de robótica, en la Secundaria Oficial Victoria, dijo que, “debido a que en el estado se está impulsando la mentefactura, es importante que desde este nivel encaminemos a las y los alumnos hacia las áreas STEAM, que sepan qué es un robot, sus funciones, que aprendan a programar y a desarrollar la lógica y la imaginación para solucionar problemas.
El evento contó con estudiantes invitados del municipio de Xichú quienes observaron atentos cada proyecto, así como un equipo de robótica del CECyTE, campus Tierra Blanca con una gran exposición de sus trabajos con el fin de inspirar y motivar a la comunidad estudiantil a seguir explorando y desarrollando sus habilidades.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, reconoce a la Zona Escolar 505 de Secundarias Oficiales, por propiciar escenarios donde las nuevas generaciones pueden visualizar un futuro lleno de posibilidades tecnológicas.
Instalan Consejos Municipales de Participación Escolar en la Región VI para fortalecer la educación
Coordinación entre estado, municipios y sociedad civil busca mejorar espacios y aprendizaje
Alcaldesas y alcaldes se suman al esfuerzo para beneficiar a niñas, niños y adolescentes
Abasolo, Gto. 08 de febrero de 2025.- Con el objetivo de fortalecer la participación social y mejorar los resultados educativos, quedaron instalados los Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE) en los municipios que conforman la Delegación Regional VI de la Secretaría de Educación de Guanajuato: Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro, Pueblo Nuevo, Manuel Doblado y Valle de Santiago.
Estos consejos representan un esfuerzo coordinado entre el estado, los municipios y la sociedad civil para diseñar e implementar acciones que mejoren los espacios educativos, fortalezcan los entornos de aprendizaje y eleven el aprovechamiento académico de las y los estudiantes de educación básica.
El delegado de la Región VI, Anselmo Conejo Cornejo, destacó la importancia de esta colaboración, ya que sumar esfuerzos multiplica el impacto positivo en la educación. Además, reconoció la apertura de las alcaldesas y alcaldes de estos municipios para integrarse a este proyecto y trabajar en beneficio de niñas, niños y adolescentes.
“Cuando sociedad y gobierno trabajan juntos, los resultados son más sólidos y duraderos. La educación es un esfuerzo compartido, y la participación activa de todos los sectores permite generar mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje”, señaló Conejo Cornejo.
Desde el Gobierno de la Gente, se reafirma el compromiso de impulsar la participación ciudadana y la colaboración entre los distintos órdenes de gobierno para garantizar una educación de calidad, con mejores oportunidades para la niñez y juventud de Guanajuato.
Compromiso con la Educación Inclusiva, especialistas unen esfuerzos por una escuela para todos
• Cerca de 600 trabajadores y trabajadoras sociales y autoridades escolares, participan en la Jornada de Trabajo Social para la Atención Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
León, Gto., 07 de febrero de 2025.- Como parte de la estrategia del Gobierno de la Gente para fortalecer la atención a niñas, niños y adolescentes con discapacidad, la Secretaría de Educación de Guanajuato llevó a cabo una jornada de conferencias y talleres dirigidos a más de 600 trabajadores y trabajadoras sociales y autoridades escolares de toda la entidad.
En el primer día de la jornada, la Dra. Ana Núñez Joyo, del Ministerio de Educación de Perú, impartió una conferencia clave sobre los retos en el acceso a programas educativos para personas con discapacidad.
La Dra. Berenice Pérez, de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, también participó en las sesiones, brindando su experiencia en el acompañamiento y apoyo a estudiantes con diversas condiciones, como autismo, TDAH y discapacidad motriz.
Los asistentes participaron en talleres enfocados en el quehacer cotidiano de los trabajadores sociales y su papel en la educación especial. Se abordaron estrategias para garantizar un trato humano y el respeto a los derechos de los estudiantes con discapacidad, asegurando su acceso a una educación de calidad.
Inclusión de Estudiantes Sordos en la Educación
En el segundo día de la jornada, la Dra. Patricia Frola Ruíz, charlo con los asistentes sobre la implementación del Modelo Bilingüe-Bicultural para Estudiantes Sordos. Actualmente, en Guanajuato hay 2,817 niñas, niños y adolescentes sordos matriculados, por lo que se busca fortalecer la enseñanza de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) junto con el español escrito y la lectura.
Los docentes, directivos y supervisores asistentes, participaron en la generación de compromisos y rutas de trabajo que permitan mejorar la educación de esta población. Además, se llevó a cabo un taller práctico sobre Lengua de Señas Mexicanas y buenas prácticas inclusivas en el aula, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
La jornada concluyó con la ponencia de la Mtra. Valeria Leija, de la Secretaría de Educación de Nuevo León, quien abordó la inclusión de estudiantes con sordera e hipoacusia, reforzando la importancia de generar estrategias para garantizar su acceso y participación en el ámbito educativo.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con una educación inclusiva y de calidad para todas y todos.
Instalan Consejo Municipal de Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE) de San Francisco del Rincón
San Francisco del Rincón, Gto., 07 de febrero de 2025.- Con el objetivo de fortalecer el quehacer educativo en favor de la niñez y adolescencia francorrinconenses, se llevó a cabo la instalación y toma de protesta del Consejo Municipal de Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE) de San Francisco del Rincón.
Durante el acto, Juan Luis Saldaña López, Delegado de la Región IV con sede en Irapuato, destacó la relevancia de la colaboración entre el gobierno y la sociedad para mejorar la educación. Enfatizó que esta acción responde a la encomienda de la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo de fortalecer la educación inicial y fomentar la permanencia escolar, asegurando que las y los estudiantes concluyan sus estudios como parte del compromiso del Gobierno de la Gente con la educación en Guanajuato.
“Quienes hoy toman protesta como integrantes de este Consejo, quiero decirles que son garantes de ese apoyo que ha puesto la Secretaría de Educación de Guanajuato en ustedes, con el cual habrán de coadyuvar a fortalecer el sistema educativo en este municipio, que se ha caracterizado por su trabajo colaborativo en favor de la educación de nuestras niñas, niños y adolescentes”, apuntó Saldaña López.
En representación del alcalde Antonio Marún González, Luz Rebeca Espinoza Robledo, síndica del Ayuntamiento, subrayó la importancia de este nuevo Consejo en el fortalecimiento de la educación local. “Hoy damos un paso firme hacia un modelo donde autoridades, maestras, maestros, madres y padres de familia, así como alumnas y alumnos, trabajaremos juntos para mejorar nuestras escuelas. La educación no es tarea de una sola institución, sino un esfuerzo compartido, lo que permitirá que cada niña, niño y adolescente tenga más oportunidades de aprender y desarrollarse integralmente. Muchas felicidades a cada uno de ustedes; cuentan con este gobierno para salir adelante”, expresó.
Posteriormente, el Delegado de la Región IV tomó la protesta de ley a las y los integrantes del Consejo Municipal de Participación Social en la Educación de San Francisco del Rincón, que se suma a los ya existentes en Irapuato, Romita y Salamanca.
Para garantizar el adecuado desempeño de sus funciones, Raúl Silva Navarro, coordinador de Atención y Vinculación Educativa de la Delegación Regional, brindó una asesoría a los nuevos integrantes del Consejo en torno a la normatividad vigente.
El evento tuvo lugar en las instalaciones de la Dirección de Educación del Municipio, donde Vicencio Muñoz Muñoz, titular de la dependencia, dio la bienvenida a los participantes.
Impulsa Guanajuato nuevo modelo de supervisión escolar
- Realiza SEG trabajo en conjunto con la sección 13 del SNTE para diseñar un modelo de supervisión más eficiente, inclusivo y adaptado a la realidad de las escuelas.
Silao, Gto., 06 de febrero de 2025.- La sección 13 del Sindicato Nacional de Trabajadores y la Secretaría de Educación de Guanajuato trabajarán de la mano en el diseño de un modelo de supervisión escolar más eficiente, empático, inclusivo y adaptado a la realidad de las escuelas; así lo anunciaron el líder sindical Raúl Espinoza Alonso y el titular de la SEG, Luis Ignacio Sánchez Gómez.
En reunión con un grupo de supervisoras, supervisores, jefas y jefes de sector agremiados a la sección 13 del SNTE, se anunciaron mesas de trabajo con autoridades educativas escolares, tal como se acordó ayer con el secretario general de la Sección 45, Rigoberto Macías Vidales.
“Quiero establecer que ustedes tengan en claro lo que buscamos de las supervisiones y de las jefaturas de sector, se necesita que se hable lo que se necesita de cada maestra y maestro que está frente a grupo y con ello crear estrategias que posicionen su labor en las escuelas”, dijo al respecto el Secretario de Educación.
Por su parte, Raúl Espinoza Alonso, se comprometió a trabajar en estrategias que fortalezcan el liderazgo de supervisores y jefes de sector “para que su acompañamiento a los directivos se convierta en una guía efectiva hacia la mejora educativa en cada escuela, además de continuar el excelente trabajo coordinado con la SEG a través de sus delegados regionales”.
En la mesas de trabajo anunciadas, se analizarán los avances en la mejora de procesos y la disminución de las cargas administrativas a fin de privilegiar las estrategias educativas.
“Reconocemos y agradecemos la disposición de las autoridades escolares y de las dirigencias sindicales del SNTE, porque trabajando en equipo somos imparables”, concluyó el secretario de Educación.
USAE San Miguel de Allende rompe barreras y atiende en Lengua de Señas Mexicanas
- Ahora la comunidad sorda puede realizar trámites educativos sin intermediarios.
- Colaboradores se capacitan en LSM y hacen de la inclusión una realidad.
San Miguel de Allende, Gto. 06 de febrero de 2025.- La inclusión no es solo una idea, sino una realidad palpable en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación (USAE) de San Miguel de Allende, donde se ha implementado un protocolo de atención en Lengua de Señas Mexicanas (LSM) para brindar un servicio más accesible a la comunidad sorda.
Esta iniciativa nació gracias a la capacitación del personal en un diplomado de LSM impartido en la UNAM campus San Miguel de Allende y ha tenido un impacto inmediato en la calidad del servicio.
El proyecto, liderado por Beatriz Alejandra Rodríguez Moreno, garantiza que las personas sordas puedan realizar trámites educativos, como la reposición de certificados de educación básica, sin obstáculos de comunicación. Gracias a esta formación, el equipo de la USAE ahora cuenta con herramientas para atender con empatía y eficacia a la comunidad sorda.
Este protocolo de atención ha transformado la manera en que la USAE se relaciona con sus usuarios, ofreciendo un servicio más cálido y eficiente; además, ha impulsado la sensibilización del personal sobre la comunidad sorda y sus derechos, permitiendo un mejor entendimiento y respeto hacia sus necesidades.
La iniciativa ha dado lugar a la creación de material visual de apoyo, facilitando la comunicación y garantizando una atención más efectiva para el beneficio de la comunidad educativa local; convirtiéndose en un modelo inspirador para cualquier usuario que busca sumarse a la inclusión.
El aprendizaje abarcó desde el alfabeto manual y vocabulario básico hasta técnicas de atención y comprensión de la cultura sorda, con la participación entusiasta de los siguientes colaboradores de la USAE San Miguel de Allende:
- Claudia Irais Ramírez Vázquez (Módulo de Información)
- José Pueblo Gallegos Gutiérrez (Control Escolar)
- Karla Viridiana Martínez Moreno (Módulo de Ventanilla)
- Beatriz Alejandra Rodríguez Moreno (Control Escolar)
- Ma. Araceli Bernardita Puerto Cervantes (Subjefa de Mejora de Procesos)
- José Antonio Torres Fiorentini (Jefe de la USAE SMA)
Beatriz Alejandra Rodríguez Moreno compartió su vivencia sobre este proyecto transformador: “Compartir con mis compañeros lo aprendido en el diplomado fue una experiencia increíble. Lo que inició como un proyecto académico se convirtió en un compromiso de todo el equipo. Todos se sumaron con entusiasmo para aprender LSM, y hoy podemos decir con orgullo que hemos atendido exitosamente a personas sordas, quienes lograron concluir sus trámites en la USAE sin dificultades, experiencia que nos llena de alegría y nos motiva a seguir rompiendo barreras”.
Esta iniciativa de la USAE San Miguel de Allende está alineada con el Decálogo del Gobierno de la Gente y refuerza la visión de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), reafirmando su compromiso con la inclusión educativa; el implementar este protocolo es solo el primer paso para construir un sistema educativo más accesible, equitativo y sin barreras para todas y todos.
