EDUCACIÓN
Reconocen a niñas y niños Guardianes de la Palabra
- Premian a los ganadores del 1er Concurso Estatal Infantil de Cuento.
- Secretarías de Derechos Humanos y de Educación lo realizaron en el marco de la Semana Estatal de la Lengua Materna
Guanajuato, Gto.; abril 17 de 2026.– El Gobierno de la Gente, a través de las Secretarías de Derechos Humanos y de Educación, llevó a cabo la ceremonia de premiación del 1er Concurso Estatal Infantil de Cuento “Guardianes de la Palabra y la Historia” Guanajuato 2026.
En el acto, reconocido como el primero en su tipo en la historia del estado, se entregaron Reconocimientos a seis niñas y niños de escuelas primarias públicas de Guanajuato que, a través de su imaginación y creatividad literaria, contribuyen activamente a la preservación del patrimonio lingüístico y cultural del estado.
“Ambas Secretarías realizamos este concurso de Guardianes de la Palabra para llegar a las escuelas y crear cuentos en español; la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo nos ha pedido este trabajo por la lengua indígena, aquí en Guanajuato las lenguas se están perdiendo y queremos que lo que hablaban sus abuelos se siga conservando, nos debemos que sentir orgullosos de esas tradiciones porque eso es preservar las lenguas y las identidades de las personas”, dijo Liz Alejandra Esparza Frausto, Secretaria de Derechos Humanos.
El concurso estuvo dirigido a estudiantes de 3° a 6° grado de primaria y contó con dos categorías: la Categoría A, para hablantes de lengua indígena que escribieron su cuento en su lengua materna; y la Categoría B, para estudiantes que escribieron en español promoviendo el respeto y la valoración de las culturas originarias.
Esparza Frausto abundó que hablar de lenguas indígenas es hablar de derechos humanos, identidad y respeto a nuestra diversidad cultural.
La Subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, reconoció la participación y los invitó a compartir sus experiencias, motivando a que más personas se acerquen al aprendizaje y preservación de la riqueza cultural de Guanajuato y de sus ancestros. Agradeció además a las familias y docentes por impulsar a las nuevas generaciones a participar en este tipo de iniciativas.
“La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación intercultural, donde actualmente 51 docentes atienden a más de 8 mil 300 estudiantes en 45 escuelas, promoviendo el uso de lenguas originarias como el hñöhñö (otomí), purépecha, mixteco y úza’ (chichimeca jonaz)”.
Dijo que esta política no solo fortalece la identidad y autoestima del alumnado, sino que también fomenta la inclusión, reduce brechas de desigualdad y consolida la cohesión comunitaria en municipios como Comonfort, San Miguel de Allende, San Luis de la Paz, Tierra Blanca, Victoria, Dolores Hidalgo, León y Acámbaro, donde la lengua materna se vive, se enseña y se proyecta como una herramienta fundamental de aprendizaje.
GANADORES DEL CONCURSO GUARDIANES DE LA PALABRA 2026
Los siguientes niñas y niños recibieron reconocimiento oficial firmado por las autoridades de las Secretarías de Derechos Humanos y de Educación:
| Lugar | Nombre | Obra |
| Categoría A: Lengua Indígena | ||
| 1er. Lugar | Sebastián Ángeles Ruiz | “Cuando Curaron a mi hermanita” |
| 2do. Lugar | Yanilem Sánchez Ángeles | “Luna y el Jardín Mágico” |
| 3er. Lugar | Maricuz García Romero | “Lo que haría por mis tradiciones” |
| Categoría B: Español | ||
| 1er. Lugar | Jesús Alexis Laurel Hernández | “La Flor Indígena” |
| 2do. Lugar | Ulises Matías Granados Palma | “Ixchel y las Lenguas Indígenas” |
| 3er. Lugar | Leonardo Aranda Hernández | “Itzel” |
Los cuentos ganadores y las menciones honoríficas serán compilados en un libro especial que quedará como testimonio del patrimonio lingüístico vivo de Guanajuato.
El concurso se desarrolló en el marco de la Semana Estatal de la Lengua Materna, estrategia integral impulsada para promover, visibilizar y fortalecer el uso de las lenguas indígenas en el estado. Esta acción responde al llamado de la UNESCO en el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas 2022-2032.
Como resultado de esta política pública intercultural, 9 de los 13 municipios del estado con presencia de comunidades indígenas desarrollaron eventos conmemorativos propios, fortaleciendo el compromiso territorial en la promoción de los derechos lingüísticos.
Las lenguas indígenas presentes en el estado, como el Hñöhñö (otomí) y el Úza’ (chichimeca jonaz), son reconocidas como patrimonio vivo y como derechos humanos colectivos vinculados a la identidad, la libre determinación y la no discriminación, en congruencia con los marcos normativos del Convenio 169 de la OIT y el Artículo 1° Constitucional
Con este acto, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso con la política pública intercultural y con el reconocimiento de las lenguas indígenas como eje transversal de la agenda de derechos humanos en Guanajuato. La diversidad cultural y lingüística del estado no es un asunto del pasado: es presente vivo y futuro compartido.
Escuelas participan en programa de plantación de árboles en Abasolo
• La estrategia combina capacitación, conciencia ambiental y acción comunitaria
Abasolo, Gto., 16 de abril de 2026.– Con el objetivo de transformar el entorno escolar y fortalecer la educación ambiental, el Voluntariado de la Gente, en coordinación con la Secretaría de Educación y a través de la Delegación Regional VI, puso en marcha el Programa de Arborización 2026, beneficiando a 20 instituciones educativas del municipio.
Esta iniciativa va más allá de la plantación de árboles, promueve una cultura de respeto, cuidado y valoración de la vida desde las aulas, involucrando de manera activa a estudiantes, docentes y personal educativo en acciones concretas en favor del medio ambiente.
El programa surge como respuesta a los efectos negativos en el ecosistema y apuesta por un enfoque integral basado en la concientización, sensibilización y capacitación en temas de reforestación y arborización, contribuyendo así a la mitigación del cambio climático.
Al respecto, Emelin Zaragoza Morales, encargada de despacho de la Delegación Regional VI, informó que la oficina de USAE Abasolo será la responsable de realizar las visitas y brindar las capacitaciones en los planteles educativos.
“Cuidar el medio ambiente es enseñar a valorar la vida. En Abasolo demostramos que, trabajando en equipo, podemos lograr resultados extraordinarios”, destacó.
A la fecha, 11 escuelas ya han recibido capacitación, mientras que las nueve restantes serán atendidas en los próximos días. Posteriormente, se llevará a cabo la plantación de árboles en cada uno de los centros educativos participantes, consolidando así un impacto directo en el entorno escolar.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación, a través de la USAE Abasolo y el Voluntariado de la Gente, reafirma su compromiso con la formación de ciudadanía responsable y con la construcción de un municipio más sustentable, donde las nuevas generaciones sean protagonistas del cuidado del planeta.
SABES y ASKHA México renuevan su alianza para fortalecer el talento joven de Guanajuato
Impulsan el emprendimiento estudiantil mediante programas de formación, innovación y vinculación.
León, Guanajuato, 16 de abril de 2026. El Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato (SABES) y ASKHA México A.C. renovaron su convenio de colaboración institucional con el objetivo de fortalecer la cooperación entre ambas instituciones, a través del desarrollo de acciones orientadas a la formación integral de la comunidad educativa.
Este acuerdo está enfocado en impulsar el desarrollo de habilidades emprendedoras en las y los estudiantes del SABES, mediante talleres, cursos, conferencias, programas de preincubación e incubación, potencializadores, bootcamps, entre otros.
Durante el acto protocolario estuvieron presentes el Mtro. Alberto Diosdado, Director General del SABES; el Lic. Jorge Carlos Eladio Ortiz Martínez, Director General de ASKHA México; y el Dr. Rubén Antonio García Mendoza, Director de la Universidad SABES.
El Mtro. Alberto Diosdado resaltó que, con la renovación de este convenio se reafirma la valiosa colaboración construida con ASKHA, gracias a la cual estudiantes y personal docente del SABES han reforzado su formación de manera constante, lo que impacta significativamente en el desarrollo integral de las y los jóvenes. Además, este año, gracias al trabajo conjunto, docentes y estudiantes participaron en Talent Land México, donde ocho de nuestras y nuestros maestros fueron ponentes.
Por su parte, el Director General de ASKHA México destacó la importancia de sumar esfuerzos para impulsar la capacitación y fortalecer el desarrollo académico de la comunidad estudiantil.
La cooperación entre el SABES y ASKHA México A.C. contempla también el apoyo mutuo mediante la participación de mentores y evaluadores, así como la vinculación en eventos de emprendimiento, servicio social, servicio social profesional, desarrollo de proyectos e investigación.
En el SABES, sumamos esfuerzos con aliados comprometidos con la juventud guanajuatense. Con esta alianza, estudiantes y personal docente fortalecen sus capacidades para desarrollar proyectos que contribuyan al crecimiento del estado.
Universidad SABES destaca en Talent Land México 2026
- Con la participación de 8 ponentes, Universidad SABES proyecta su liderazgo en innovación, tecnología y educación superior.
Ciudad de México, abril de 2026. La Universidad SABES tuvo una participación sobresaliente en Talent Land México 2026, uno de los encuentros más relevantes de innovación, tecnología y creatividad del país, realizado del 7 al 9 de abril en Expo Santa Fe.
En este espacio, que reunió a miles de jóvenes, especialistas y personas líderes del ecosistema tecnológico a través de más de 500 conferencias, talleres y actividades de networking, la institución se hizo presente con una delegación integrada por más de 120 estudiantes, personal docente y directivo de Bachillerato y Universidad, quienes fortalecieron su formación y vinculación con las tendencias globales.
Como parte de la agenda académica, el Dr. Rubén Antonio García Mendoza, director de la Universidad SABES, impartió la ponencia “Modelo IA Universidad – Respondiendo a las tendencias”, en la que abordó la importancia de integrar la inteligencia artificial en la educación superior, destacando su impacto en la pertinencia académica y el desarrollo de competencias digitales.
Asimismo, Pedro Rubio, del Centro Universitario Comonfort, participó con la charla enfocada en la vinculación entre proyectos académicos y el emprendimiento sostenible, resaltando la importancia de generar iniciativas con impacto social y económico desde la formación universitaria.
La participación institucional incluyó una diversidad de temas clave para el desarrollo profesional en el contexto actual. Alejandro Magueyal, del Centro Celaya, impartió el taller “IA y ciberseguridad: la nueva batalla”, enfocado en los retos de la protección de datos y sistemas. Por su parte, Salvador Zamora, docente del Centro Salvatierra, presentó el workshop “Inteligencia Artificial aplicada a la educación técnica”, ofreciendo una visión práctica sobre el uso de herramientas digitales en la formación técnica.
En el ámbito del emprendimiento y liderazgo, la docente Mayreth Silvia Padrón Méndez, del Centro San Luis de la Paz, participó con la ponencia “De la idea al negocio sostenible en cadenas de valor”, promoviendo el liderazgo femenino y el desarrollo de proyectos colaborativos. En este mismo espacio, María Olivia Hernández Grimaldo presentó “Creative Voices: Storytelling & Innovation in English”, integrando el idioma inglés como herramienta clave para la innovación.
La dimensión del bienestar también formó parte de la agenda con la participación de Rigoberto López Barrón, psicopedagogo del Centro San Luis de la Paz, quien impartió la charla “La salud mental en los tiempos de la IA”, generando una reflexión sobre los desafíos emocionales en un entorno tecnológico en constante evolución.
Asimismo, en el espacio de Investor Land, Edith Bringas, tutora de Universidad SABES Apaseo, presentó la ponencia “Finanzas inteligentes y tecnología: ahorro, financiamiento e inversión”, brindando herramientas para la toma de decisiones financieras en un entorno dinámico.
Durante los tres días de actividades, la comunidad SABES también asistió a conferencias con figuras destacadas del ámbito tecnológico y creativo, además de establecer vínculos con empresas, startups y organizaciones del ecosistema de innovación, fortaleciendo redes de colaboración y oportunidades de desarrollo.
La participación en Talent Land México 2026 reafirma el compromiso de la Universidad SABES con una educación superior actualizada, pertinente y alineada con las tendencias que impulsan el desarrollo global, consolidando la formación integral de su comunidad y su conexión con el entorno profesional.
Guanajuato impulsa talento matemático: 592 estudiantes avanzan en selectivo estatal rumbo a la Olimpiada Nacional
León, Gto. 14 de abril de 2026.– Con la participación de 592 alumnas y alumnos de educación básica de todo el estado, concluyó la primera etapa del Selectivo Estatal para las Olimpiadas de Matemáticas, consolidándose como una plataforma clave para detectar y potenciar el talento académico en Guanajuato.
Más que una competencia, este proceso fomenta habilidades esenciales como el pensamiento lógico, la creatividad y la confianza, acercando a niñas, niños y adolescentes a las matemáticas desde una perspectiva dinámica, retadora e ingeniosa.
En esta fase, estudiantes de cuarto, quinto y sexto de primaria, así como de secundaria, presentaron el cuarto examen selectivo de manera presencial en sedes ubicadas en León, Celaya, Irapuato y San Luis de la Paz, demostrando su preparación y compromiso.
Las y los participantes que avancen accederán a una segunda etapa de alto nivel, en la que recibirán entrenamiento especializado por parte del Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), con el objetivo de integrar la delegación estatal que representará a Guanajuato en el Concurso Nacional de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica 2026, a celebrarse en agosto.
Desde las escuelas, el impacto ya es evidente. Jorge Gustavo Ortega Garnica, director de la Escuela Primaria José María Morelos y Pavón, en León, destacó que el trabajo conjunto entre docentes y estudiantes ha permitido que alumnas y alumnos lleguen incluso a etapas nacionales.
“El principal beneficio es que ganan seguridad y confianza en sí mismos. Descubren que son capaces, se atreven a participar y desarrollan habilidades que trascienden las matemáticas”, afirmó.
Este impulso también se refleja en el entorno familiar. Madres y padres coinciden en que el proceso fortalece no solo el aprendizaje, sino también la disciplina, la constancia y la motivación de sus hijas e hijos.
Octavio García Zenil, padre de familia, compartió: “Ha sido un proceso muy bonito. Verla esforzarse, estudiar y avanzar nos llena de orgullo. La apoyamos en todo momento y eso también nos une como familia”.
En la misma línea, Gemima Reséndiz Flores resaltó el descubrimiento de nuevas capacidades en su hija: “No imaginábamos que le gustaran tanto las matemáticas, pero ahora la vemos motivada, segura y feliz. Eso es lo más valioso”.
Con estas acciones, Guanajuato reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, apostando por el desarrollo de talentos que, desde las aulas, comienzan a construir un futuro con mayores oportunidades.
Reconocen a primaria de Dolores Hidalgo por avance ejemplar en Español y Matemáticas
- La Escuela Primaria Benito Juárez fortalece aprendizajes clave y se consolida como referente en la Delegación Regional I.
- Estrategia docente y participación familiar impulsan resultados destacados en la Evaluación RIMA 2024-2025.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 14 de abril de 2026.- Cuando niñas y niños leen con mayor fluidez, comprenden mejor lo que estudian y escriben con más seguridad, se refleja en todo su desempeño escolar. Ese es hoy el principal logro de la comunidad educativa de la Escuela Primaria Benito Juárez, ubicada en la comunidad de La Grulla de Abajo, que se colocó entre las escuelas con mayor aprovechamiento académico a nivel regional, tras los resultados obtenidos en la Evaluación RIMA 2024-2025.
Este resultado consolida al plantel como referente en la Delegación Regional I por su avance significativo en Español y Matemáticas, con una mejora que comenzó a partir de la reflexión del colectivo docente sobre la necesidad de fortalecer los aprendizajes esenciales y garantizar que cada estudiante avanzara con mayor seguridad.
A partir de ese análisis, decidieron convertir los resultados de evaluación en una guía de acción: estudiaron datos, identificaron áreas de oportunidad y tomaron decisiones concretas, reforzando lectura, escritura y comprensión lectora como base de todos los aprendizajes.
La directora encargada, Joaquina Gutiérrez Cruz, junto con su equipo, impulsó jornadas de trabajo adicionales fuera del horario regular para intervenir de manera focalizada, con metas claras, seguimiento puntual y acompañamiento constante a cada grupo. “Este reconocimiento es resultado del compromiso y del trabajo en equipo. Las y los docentes han dado tiempo extra para fortalecer los aprendizajes clave”, compartió.
La estrategia no se quedó dentro del aula; las familias fueron convocadas como aliadas fundamentales del proceso educativo. Amairani, madre de familia del plantel, lo resume así: “Nuestro acompañamiento es fundamental; no es solo tarea de las maestras y maestros, también nosotros debemos involucrarnos para que nuestros hijos sigan avanzando”.
Hoy el resultado es visible en estudiantes que leen con mayor seguridad frente al grupo, comprenden instrucciones con mayor claridad y expresan sus ideas por escrito con mayor confianza. Habilidades que fortalecen su presente académico y amplían sus oportunidades educativas futuras.
Durante la ceremonia realizada en el plantel escolar, Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, entregó el reconocimiento y destacó que este logro refleja una práctica educativa replicable en cualquier escuela, a partir del análisis estratégico de resultados, el trabajo colegiado y la corresponsabilidad familiar, siempre con el aprendizaje como prioridad.
La experiencia de la Escuela Primaria Benito Juárez demuestra que cuando el análisis de resultados se convierte en acción pedagógica y la comunidad escolar trabaja unida, la mejora de los aprendizajes es posible y sostenible.
Desde el Gobierno de la Gente, y por encomienda de la Gobernadora del Estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, se refrenda el compromiso de estar cerca de las escuelas, reconocer sus logros y respaldar las estrategias que fortalecen el desarrollo académico. Porque cada avance en el aula es un paso firme hacia un Guanajuato con más oportunidades para sus niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Conoce su historia en el siguiente enlace: https://www.facebook.com/reel/34902148479428818
Misiones Culturales: educación y tradición que transforman comunidades rurales en Guanajuato
- Talleres de alfabetización para personas jóvenes y adultas y, capacitación para el trabajo y el autoempleoActividades artísticas y culturales que fortalecen la identidadPreservación de costumbres y tradiciones locales
Guanajuato, Gto., a 10 de abril de 2026.- En Guanajuato, las Misiones Culturales están transformando la vida de familias en comunidades rurales al abrir oportunidades de aprendizaje, empleo y desarrollo sin necesidad de salir de su lugar de origen.
Con presencia en ocho municipios —San Luis de la Paz, Doctor Mora, San Felipe, San Miguel de Allende, Abasolo, Celaya, Yuriria y Salamanca— este programa atiende a cientos de personas a través de 86 docentes que imparten talleres de alfabetización, capacitación para el trabajo y actividades culturales.
El impacto es tangible, más personas generan ingresos propios, fortalecen sus habilidades y participan activamente en el desarrollo de sus comunidades.
Respaldadas por el Gobierno del Estado, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, las Misiones Culturales acercan educación útil y práctica a quienes más lo necesitan, con el objetivo de cerrar brechas y ampliar oportunidades.
Historias como la de María de Jesús Zavala, en Yuriria, reflejan estos resultados. A través del taller de corte y confección, hoy adquiere herramientas para iniciar una actividad productiva en su comunidad.
En Cerano, en el municipio de Yuriria, Rosa María Ponce Lemus destaca que este aprendizaje le ha permitido ampliar su trabajo como bordadora y generar ingresos adicionales, al dominar todo el proceso de elaboración de prendas.
Además de la capacitación en oficios como plomería, enfermería y confección, las Misiones Culturales promueven actividades artísticas, agrícolas y de alfabetización que fortalecen el tejido social.
A la par, contribuyen a preservar tradiciones y saberes locales, al tiempo que integran nuevas habilidades que mejoran la calidad de vida de las familias.
Con más de un siglo de historia en México, las Misiones Culturales continúan vigentes como una estrategia efectiva para reducir el rezago educativo, impulsar el autoempleo y detonar el desarrollo comunitario.
Hoy, en Guanajuato, son un ejemplo de cómo la educación, cuando llega a cada rincón, se convierte en motor de bienestar y transformación social.
La Universidad Politécnica de Pénjamo fortalece la calidad educativa con certificación internacional
- Certificaciones con las que cuenta la UPP: ISO 9001:2015; ISO 21001:2018; Norma Mexicana NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación (Insignia Oro) y el SEAES (Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior).
Pénjamo, Gto. a 09 de abril del 2026.– La Universidad Politécnica de Pénjamo (UPP) avanza en la consolidación de sus procesos educativos al obtener resultados favorables para la certificación en la Norma ISO 21001:2018, orientada a Sistemas de Gestión para Organizaciones Educativas, esto como parte del compromiso del Gobierno del Estado con el fortalecimiento de la educación superior, impulsado por la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo.
Este logro representa un avance significativo en el compromiso institucional con la calidad educativa, la mejora continua y la excelencia académica, alineado con la visión del Gobierno del Estado de brindar mejores oportunidades educativas para las y los jóvenes guanajuatenses.
Los principales logros institucionales que obtienen, es la recomendación favorable para la certificación en la Norma ISO 21001:2018; la consolidación del Sistema de Gestión Integral (SGI) y el fortalecimiento de la calidad educativa en la institución.
Actualmente la UPP cuenta con certificaciones como: ISO 9001:2015; ISO 21001:2018; la Norma Mexicana NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación (Insignia Oro) y el TSEAES (Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior). También cuenta con acreditaciones académicas como 3 programas educativos acreditados por CIEES y 2 programas más en proceso de acreditación.
La Rectora de la Universidad Politécnica de Pénjamo, Alma Verónica López López, destacó que este reconocimiento es resultado del trabajo colaborativo, la dedicación y el profesionalismo de toda la comunidad universitaria.
El proceso de auditoría externa se realizó los días 18 y 19 de marzo, a cargo de la casa certificadora STAREGISTER International México, la cual emitió una recomendación favorable para la obtención del certificado, al constatar el cumplimiento de los requisitos establecidos.
Asimismo, la certificadora reconoció el desempeño eficiente del personal involucrado, lo que permitió elevar el Sistema de Gestión de la Universidad a un Sistema de Gestión Integral (SGI).
Las claves del proceso de certificación fueron el acompañamiento técnico especializado para la implementación de la norma, una auditoría externa realizada los días 18 y 19 de marzo, la evaluación favorable por parte de STAREGISTER International México y finalmente, el cumplimiento de estándares internacionales en gestión educativa.
Con estas acciones, el Gobierno del Estado de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación de calidad, incluyente y con estándares internacionales, impulsando el desarrollo integral de las y los estudiantes y fortaleciendo el futuro de la entidad.
Estudiantes de Guanajuato brillan en Infomatrix 2025-2026 con múltiples medallas en competencias nacionales e internacionales.
- Oro en Bolivia 2026 con innovador proyecto de tortilla funcional a base de maíz azul y chapulín.
- Platino en Colombia 2025 con el proyecto “Sangre de dragón” en ciencia aplicada.
- Oro en Iberoamérica 2025 con “Mini ImprExtrus 3D”, destacando en divulgación científica.
- Importantes preseas de plata en Ecuador, Iberoamérica y etapa nacional con proyectos de alto impacto.
Guanajuato, Gto., a 08 de abril del 2026.– Gracias al impulso decidido y a la determinación de las y los estudiantes guanajuatenses, alumnas y alumnos, brillaron en la edición 2025-2026 de INFOMATRIX, uno de los concursos más importantes de ciencia, tecnología y emprendimiento en Iberoamérica, donde obtuvieron múltiples medallas de oro, platino, plata y bronce con proyectos de alto impacto en áreas como innovación alimentaria, divulgación científica y ciencia aplicada.
Los resultados destacados de estudiantes guanajuatenses son:
- Oro – Infomatrix Bolivia 2026 para Melanie Rivera y Natalia Aranda (CECyTEG Plantel Guanajuato) con el proyecto “tortilla funcional” a base de maíz azul y chapulín.
- Plata – Infomatrix Ecuador Sudamérica 2026 para Nesli Sanjuana Reyna Guerrero, Lesly Jimena León González y Giovana Yazmín Gutiérrez Gordillo, Estudiantes del Tecnológico Nacional de México en Purísima del Rincón.
- Oro – Infomatrix Iberoamérica 2025: SABES Puentecillas con “Mini ImprExtrus 3D” en divulgación científica.
- Platino – Infomatrix Colombia 2025: SABES La Campana con “Sangre de dragón” en ciencia aplicada.
- Plata – Infomatrix Iberoamérica 2025: SABES San Isidro con “Yohué”.
- Plata – Infomatrix Nacional 2025: SABES Joya de Calvillo con los proyectos “El último árbol” e “Induk Thor”.
- Oro – XIX Concurso Iberoamericano 2025 para Anya Arizbeth Acevedo Durán y Noé Josué Hernández Luna, de la Escuela del Nivel Medio Superior de Guanajuato.
Estos logros son resultado del acompañamiento institucional, el fortalecimiento educativo y el respaldo del Gobierno del Estado, que encabeza la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien ha reiterado su compromiso con el desarrollo del talento joven y la mentefactura.
INFOMATRIX es organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología Aplicada (SOLACYT) y convoca a estudiantes de entre 5 y 25 años de toda Iberoamérica a desarrollar proyectos científicos, tecnológicos y sociales que aporten soluciones innovadoras a los desafíos actuales.
La destacada participación de Guanajuato en este foro internacional confirma el alto nivel de creatividad, preparación y compromiso de su juventud, así como la efectividad de las políticas educativas impulsadas por la Gobernadora de la Gente, orientadas a formar líderes con visión global.
Con estos resultados, Guanajuato refrenda su liderazgo en educación y mentefactura, demostrando que el talento la creatividad y la preparación de la juventud guanajuatense posicionan al estado como líder en innovación y desarrollo científico a nivel internacional.
Trabajo en equipo y esfuerzo de estudiantes de León rinde frutos en evaluación estatal RIMA.
• El avance académico de cientos de estudiantes fue reconocido por su dedicación.
León, Gto., 7 de abril 2026.– Prácticas pedagógicas constantes y colaborativas dentro del aula logran avances significativos en escuelas primarias y secundarias de León en su evaluación RIMA.
Entre las estrategias más exitosas se encuentra el refuerzo diario de la lectura, la escritura y las matemáticas, priorizando la atención en las áreas donde se detecta mayor rezago.
Otro factor clave ha sido la estabilidad y experiencia de los equipos docentes, que han consolidado dinámicas de trabajo colaborativo entre maestras y maestros, así como una mayor participación de las familias en el proceso educativo.
Gracias a estas prácticas, 2 mil 360 estudiantes de primaria y secundaria del municipio de León fueron reconocidos por registrar avances significativos en la evaluación RIMA, estrategia estatal que mide y fortalece los aprendizajes en Español, Matemáticas y Ciencias, además de habilidades socioemocionales y de convivencia escolar.
La evaluación mide a cada escuela de manera individual, pues cada plantel tiene entornos y contextos propios en su proceso educativo.
Las instituciones reconocidas fueron: las escuelas primarias 15 de Mayo, Independencia, Agustín de Iturbide, Rafael Ramírez y Aquiles Serdán, además de las secundarias Manuel Leal Guerrero, Telesecundaria No. 1090, Telesecundaria No. 1021, Secundaria Técnica No. 55 y la Escuela de Educación Secundaria del Fraccionamiento Albazul.
Los reconocimientos fueron entregados por Ricardo Alfredo Ling Altamirano, delegado regional III León de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), quien destacó el compromiso de estudiantes, docentes y directivos para fortalecer los resultados educativos y continuar impulsando estrategias que favorezcan el aprendizaje.
En este contexto, Francisco Rodríguez Gutiérrez, director de la Escuela Primaria Aquiles Serdán, señaló que los resultados obtenidos son reflejo del trabajo constante del personal docente.
“La estabilidad y experiencia del equipo de maestras y maestros ha permitido consolidar formas de trabajo colaborativas, estos logros también fortalecen el vínculo con las familias”, destacó.
