EDUCACIÓN
Prepa para ti: en Guanajuato hay oportunidades para todas y todos
Guanajuato, Gto., 09 de febrero de 2026.– En Guanajuato, continuar los estudios de bachillerato sí es posible. La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) informa que ya se encuentra disponible el proceso de Ingreso a Educación Media Superior para el ciclo escolar 2026–2027, dirigido a todas las personas que deseen continuar su preparación, incluso quienes egresaron de secundaria en años anteriores o realizaron sus estudios en otros sistemas educativos.
Este proceso está abierto para egresados de ciclos anteriores, personas provenientes de otros estados y quienes concluyeron su secundaria en sistemas como INAEBA, CONAFE o INEA.
Las y los aspirantes deberán realizar su registro a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), plataforma que permite elegir hasta 10 opciones de preparatoria en orden de preferencia, considerando subsistema, plantel y especialidad.
El periodo de registro y actualización de opciones está abierto del 15 de enero al 15 de febrero de 2026, en la liga:
https://surems.seg.guanajuato.gob.mx/Account/Login
Posteriormente, del 16 de febrero al 16 de marzo, será necesario ingresar a la plataforma del subsistema o plantel seleccionado para completar el registro de ingreso y obtener su comprobante.
El examen diagnóstico se aplicará el 20 de marzo de 2026, y los resultados podrán consultarse a partir del 30 de abril.
En caso de no ser asignado a la primera opción seleccionada, el sistema garantiza alternativas considerando:
- Las preferencias registradas con espacios disponibles.
- El plantel más cercano al domicilio del aspirante (en un radio de 4 km).
- Opciones mixtas o no escolarizadas.
Es importante señalar que quienes actualmente cursan la secundaria en Guanajuato presentarán el examen en su propia escuela. En el caso de SABES o CONALEP, la sede se seleccionará directamente en la plataforma del subsistema.
Desde el 15 de enero está disponible el temario del examen diagnóstico en:
https://www.seg.guanajuato.gob.mx/ProyectodeVida/SitePages/img/Temario.pdf
Además, se ofrecerá un curso gratuito en línea para apoyar la preparación. Las y los interesados deberán enviar desde su correo personal su nombre completo, municipio y CURP a: permaneceentuprepa@seg.guanajuato.gob.mx
Quienes deseen ingresar a un Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato, al CECyT 17 del IPN o a Telebachillerato, deberán consultar directamente sus convocatorias oficiales.
Para mayor información, la SEG pone a disposición el número 800 388 8767 y la página www.seg.guanajuato.gob.mx.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de garantizar oportunidades educativas incluyentes, accesibles y suficientes para que nadie se quede sin estudiar. En Guanajuato, hay espacio para tus sueños y tu proyecto de vida.
Ofrece SEG apoyo académico para la preparación del examen diagnóstico para ingresar a prepa
- Refuerza tus conocimientos con Mi Profe en Línea
Guanajuato, Gto. 05 de febrero de 2026.- Eres estudiante de 3.º de secundaria y te preparas para ingresar a las Instituciones de Educación Media Superior Públicas de Guanajuato, la Secretaría de Educación te invita a sumarte a las actividades de Mi Profe en Línea, un servicio de apoyo académico diseñado para fortalecer aprendizajes clave y prepararse para el examen diagnóstico.
¡Mi Profe en Línea te ayuda!, pues ofrece asesorías personalizadas en tiempo real, atención centrada en las necesidades de cada estudiante, acompañamiento impartido por docentes especializados y el refuerzo de los contenidos que se trabajan en el aula, sin proporcionar respuestas directas y promoviendo el aprendizaje autónomo.
Para el examen diagnóstico, las sesiones de repaso están dirigidas principalmente a estudiantes de secundaria que ingresarán a la educación media superior, abordando materias como matemáticas, lenguaje y comunicación, ciencias, español e Inglés,
Las asesorías se brindan mediante llamada telefónica, donde se identifica municipio, grado y materia; posteriormente, el estudiante es canalizado con el docente especializado correspondiente.
Además, se ofrecen actividades de apoyo para primaria y preescolar, fortaleciendo habilidades básicas desde etapas tempranas, contribuyendo a evitar la deserción escolar, en concordancia con la visión educativa que impulsa la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo.
Las Modalidades de atención son a través del Aula virtual https://goo.su/bU3is por Microsoft Teams; en la página de SEG puedes consultar el calendario de sesiones o por Atención telefónica de lunes a viernes, de 11:00 a 19:00 horas en el Teléfono: 473 735 1001
Prepárate, repasa y llega con todo a la prepa aprovechando el acompañamiento académico que ofrece Mi Profe en Línea.
Estudiantes de San Miguel de Allende logran Primer Lugar Internacional en torneo de lectura
- Más de 205 mil minutos de lectura colocan a la Secundaria Técnica 42 como referente mundial en formación lectora.
- La lectura se consolida como herramienta clave para el proyecto de vida de las y los adolescentes.
San Miguel de Allende, Gto., 06 de febrero de 2026.- Más de 205 mil minutos de lectura colocan a la Escuela Secundaria Técnica No. 42, de San Miguel de Allende, como referente internacional en formación lectora, tras obtener el primer lugar mundial en el The Great Reading Tournament, certamen que reunió a instituciones educativas de distintos países y contextos.
La lectura se convirtió en una auténtica herramienta de transformación para sus estudiantes, quienes demostraron disciplina, constancia y pasión por aprender. Este logro es resultado del esfuerzo colectivo del alumnado de los turnos matutino y vespertino, que durante la competencia de lectura, consolidando un desempeño sobresaliente a nivel global.
Más allá de la cifra histórica, el triunfo refleja el fortalecimiento de habilidades clave como la comprensión lectora, el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, así como el trabajo colaborativo, competencias fundamentales para su desarrollo académico y personal. Con este resultado, las y los estudiantes no solo pusieron en alto el nombre de su escuela y de Guanajuato, sino que confirmaron que la lectura abre puertas, amplía horizontes y transforma realidades.
El director del plantel, Ángel Hernández García, destacó que este resultado tiene su origen en el aula y en la confianza depositada en las y los estudiantes. “Esto que hoy celebramos nació como una plática entre docentes y estudiantes; y se convirtió en un reto que nuestras y nuestros jóvenes asumieron con compromiso. Hoy celebramos una meta alcanzada en lectura gracias a su esfuerzo”.
La Secundaria Técnica 42 superó a instituciones de Perú y Estados Unidos, posicionándose como número uno a nivel mundial, lo que confirma que la educación en Guanajuato, con acompañamiento docente y participación familiar, puede generar resultados de alto impacto y proyección internacional.
Durante la premiación, el promotor del torneo en México, Geoffrey Drayton, subrayó el valor de este logro para la vida de las y los estudiantes. “La Escuela Secundaria Técnica 42 es número uno en el mundo. Leer por gusto es una habilidad fundamental que impactará positivamente toda su vida”.
Por su parte, el Delegado Regional I de Educación, Armando Rangel Hernández, resaltó que este tipo de experiencias fortalecen el proyecto de vida de las y los jóvenes, al mencionar que “no solo celebramos un primer lugar; celebramos que nuestras y nuestros estudiantes tienen las herramientas para aspirar a una vida mejor. Porque la lectura es la puerta que les permite crecer y construir un mejor futuro”.
El impacto del proyecto trascendió el reconocimiento simbólico; ya que además de premiar a 2 estudiantes destacados con equipos de cómputo, la escuela recibió licencias gratuitas de acceso a una plataforma, con recursos de lectura en español e inglés, ampliando las oportunidades de aprendizaje para toda la comunidad escolar y fortaleciendo el desarrollo bilingüe del alumnado.
Este logro confirma que fomentar la lectura desde una visión comunitaria, participativa y centrada en el alumnado genera beneficios tangibles y replicables en otras escuelas. La experiencia de la Secundaria Técnica 42 demuestra que, cuando se apuesta por la lectura como eje formativo, se fortalecen no solo los aprendizajes, sino también la confianza, la motivación y las aspiraciones de las y los estudiantes.
Más de 560 docentes fortalecen su formación profesional en el Congreso Integral Multidisciplinario para Instituciones Formadoras
• El encuentro impulsa la actualización pedagógica, la investigación educativa y el trabajo colaborativo del magisterio normalista.
• Docentes acceden a herramientas actuales para responder a los retos del sistema educativo y la educación del futuro.
Guanajuato, Gto., 05 de febrero de 2026.– Con el objetivo de fortalecer la formación inicial y continua del personal docente, más de 560 maestras y maestros de Escuelas Normales Públicas del estado participan en el Congreso Integral Multidisciplinario para Instituciones Formadoras, que se desarrolla los días 4, 5 y 6 de febrero.
Este espacio académico representa un beneficio directo para la profesionalización del magisterio, al ofrecer herramientas, metodologías y reflexiones que fortalecen la práctica docente, la investigación educativa y la atención a los nuevos desafíos del sistema educativo vigente.
El congreso articula foros, seminarios, talleres y espacios de diálogo, abordando temas clave del contexto normalista como la flexibilidad curricular, la tutoría académica y el desarrollo de comunidades de investigación, en congruencia con el Modelo Educativo para la Formación Normalista.
Durante la inauguración, el Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, destacó la importancia de la actualización permanente del profesorado, al señalar que la educación evoluciona constantemente y que las y los docentes requieren mantenerse abiertos al cambio, innovar en sus prácticas y prepararse para los retos de la educación del futuro.
La bienvenida estuvo a cargo de María Jhovana Citlaly Ramírez Espinosa, Directora de la Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato y anfitriona del evento. Asimismo, se contó con la participación de Manuel Aguilar Romo, Regidor del H. Ayuntamiento de Guanajuato, en representación de la alcaldesa Samantha Smith, y de Juan Rigoberto Macías Vidales, Secretario General de la Sección 45 del SNTE.
El programa académico incluyó la Conferencia Magistral “Comunidades epistémicas en la aplicación y generación del conocimiento en la formación docente”, impartida por el Dr. Filomeno Ambriz Mendoza, así como la charla “¿Cuándo fue la última vez que platiqué conmigo?”, a cargo de la Dra. María Guadalupe Labra Merino, que abrió espacios de reflexión personal y profesional para el magisterio.
Además, se desarrolló la ponencia “El trabajo en colectivos de investigación para la generación del conocimiento”, impartida por el Dr. José Antonio Canchola González, docente del Tecnológico de Monterrey, enfocada en el fortalecimiento de redes académicas y cuerpos de investigación.
Como parte de las actividades formativas, 185 docentes participan en talleres especializados, entre los que destacan: La reflexión sobre la práctica y las narrativas pedagógicas; Neuroeducación aplicada al aula; Informe de prácticas profesionales; Tesis de investigación y La ética en el uso de la Inteligencia Artificial, fortaleciendo competencias clave para la enseñanza actual.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente refrenda su compromiso con el desarrollo profesional del personal docente, impulsando una formación normalista pertinente, colaborativa y alineada a las necesidades presentes y futuras de la educación en Guanajuato.
Anuncia Secretaría de Educación la apertura de un Bachillerato Integral Guanajuato en Santa Catarina
- En gira de trabajo por municipios del noreste, el titular de la SEG, Luis Ignacio Sánchez Gómez reconoció a escuelas con mejores resultados en la prueba, RIMA y reiteró el acompañamiento a aquellas que más lo requieren.
Santa Catarina, Gto. 04 de febrero del 2026.- En gira de trabajo por escuelas del noreste, Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, anunció la apertura del primer Bachillerato Integral Guanajuato, BIG, en Santa Catarina, que funcionará en las instalaciones de la secundaria Nuevo Horizonte, en el turno vespertino, y comenzará a brindar el servicio educativo el próximo mes de septiembre.
Con la visión de Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora del Estado, de estar cerca de las comunidades y ofrecer mayores posibilidades de desarrollo por medio de la educación, las y los estudiantes que egresarán de secundaria en este municipio ahora contarán con otra opción para avanzar en su formación académica.
En visita al plantel, ubicado en la cabecera municipal de Santa Catarina, se fortaleció el vínculo con la comunidad educativa por medio del diálogo con sus directivos y docentes a quienes se les aplaudió el esfuerzo que realizan en favor de la calidad de los aprendizajes, principalmente en el tema de robótica educativa, tecnologías, ciencias y deporte.
Por otro lado, en el marco del -Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico-, el Secretario reconoció a la primaria indígena Miguel Hidalgo, de la localidad Misión de Arnedo, del municipio de Victoria, por su destacado avance en la reciente aplicación de la prueba RIMA 2025, lo que significa que las y los estudiantes mejoraron notablemente sus aprendizajes, gracias a la planeación estratégica y al esfuerzo conjunto de docentes, directivos y familias.
Acompañado por Guadalupe Valenzuela Ríos, Subsecretaria de Educación Básica, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II y autoridades escolares de la zona, el titular de la SEG habló de la importancia de mantener prácticas pedagógicas innovadoras y un compromiso constante con la mejora de los aprendizajes, y celebró que en el centro educativo se impulsa la lectura como base para mejorar en todos los campos formativos.
J. Guadalupe Suarez Reséndiz, director de la primaria Miguel Hidalgo, dijo que, “el reconocimiento es fruto de la dedicación diaria y del compromiso que tenemos las y los maestros y familias con nuestros alumnos. Ver estos resultados nos motiva a seguir adelante y a buscar siempre nuevas formas de enseñar con calidad y entusiasmo”.
Para concluir la gira, la comitiva visitó a la Telesecundaria 1011, de la comunidad de Ortega, Santa Catarina, donde se observaron los avances alcanzados, los proyectos en los que se encuentran trabajando como la elaboración de nieve artesanal y, al mismo tiempo se establecieron estrategias para asegurar un rendimiento académico más sólido, entre ellas, continuar con la lectura como eje fundamental para aprender.
La Secretaría de Educación de Guanajuato celebra los logros alcanzados por las comunidades educativas en la prueba RIMA, como punto de partida para tomar decisiones que permitan mejorar los aprendizajes de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes guanajuatenses.
Guanajuato fortalece la lectura desde casa con la estrategia “Leer a Tiempo”
• La SEG impulsa el gusto por la lectura mediante la Plataforma de Impulso a la Lectura y espacios de formación digital dirigidos a familias y comunidad educativa.
Guanajuato, Gto., 4 de febrero de 2026.– El Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), fortalece el fomento a la lectura en la entidad mediante el uso de herramientas digitales innovadoras como la Plataforma de Impulso a la Lectura (PIL), que forma parte de la estrategia estatal “Leer a Tiempo”.
Estas acciones se difunden y promueven a través de espacios de diálogo y formación, como los webinars educativos, que buscan involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje y reforzar las habilidades lectoras desde el hogar.
En este marco, se llevó a cabo el webinar “Misión Lectura: una experiencia para compartir en familia”, cuyo objetivo fue incentivar el gusto por la lectura mediante el acompañamiento familiar y el uso de recursos digitales diseñados para niñas, niños y adolescentes.
Durante el encuentro virtual, Juan Alonso Embriz López presentó las principales funcionalidades de la plataforma PIL y destacó que su propósito central es fortalecer la estrategia “Leer a Tiempo”, generando espacios de convivencia familiar que favorezcan el hábito lector. Asimismo, subrayó la importancia de la corresponsabilidad entre la escuela y las madres y padres de familia en el acompañamiento educativo desde casa.
Por su parte, Carla Lorena Díaz de León Rodríguez, especialista en salud mental, resaltó la relevancia de la sensibilización y el acompañamiento emocional durante el proceso de aprendizaje, así como el valor de compartir tiempo de calidad en familia para fomentar el gusto por la lectura.
La Plataforma de Impulso a la Lectura (PIL) es una herramienta digital desarrollada por la SEG que busca fortalecer las competencias lectoras del alumnado mediante un enfoque lúdico e interactivo. Ofrece recursos como biblioteca digital, actividades interactivas, contenidos para el aula y el hogar, así como herramientas que incentivan la lectura como un hábito cotidiano.
PIL contribuye a la estrategia “Leer a Tiempo”, iniciativa enfocada en consolidar la alfabetización inicial y la lectoescritura en los primeros grados de educación básica, especialmente en primaria baja, con el objetivo de prevenir el rezago educativo.
El propósito de “Leer a Tiempo” es garantizar que las y los estudiantes adquieran habilidades básicas de lectura y escritura al concluir el tercer grado de primaria, mediante acciones como el uso de kits de alfabetización, estrategias como Tipi Lector y secuencias didácticas alineadas a la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF).
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con la equidad y la excelencia educativa, promoviendo la lectura como una herramienta clave para el desarrollo integral y la trayectoria escolar de las y los estudiantes del estado.
UVEG reconoce a docentes destacados de Telebachilleratos Comunitarios 2025
San Luis de la Paz, a 3 de febrero de 2026. En el marco de las Capacitaciones Genéricas para Docentes del Sistema de Telebachillerato Comunitario (TBC), que se desarrollan durante los meses de enero y febrero de 2026, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) llevó a cabo la Entrega de Reconocimientos a Docentes Destacados 2025, como parte de su compromiso con la calidad educativa y el fortalecimiento de la labor docente en las comunidades.
Actualmente, el Sistema de Telebachillerato Comunitario de la UVEG representa una de las expresiones educativas con mayor presencia territorial en el estado y a nivel nacional. Con 354 planteles, ocupa el segundo lugar en el país y atiende a más de 15 mil alumnas y alumnos en comunidades de alta y muy alta vulnerabilidad, donde 7 de cada 10 estudiantes son mujeres. Esta magnitud consolida al TBC como un pilar estratégico para garantizar el acceso, la permanencia y la continuidad educativa de las juventudes guanajuatenses.
En su mensaje, el rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez, subrayó la importancia de comprender el contexto actual de las juventudes y de transformar la forma de enseñar:
“Hoy las y los jóvenes viven en un entorno más inmediato, más rápido y con grandes retos de concentración. Por eso, la educación debe evolucionar hacia modelos más empáticos y personalizados, donde el docente deje de ser solo transmisor y se convierta en facilitador del aprendizaje.”
Además, enfatizó que la hiperpersonalización educativa, el uso estratégico de la tecnología, la pedagogía y el acompañamiento cercano son pilares fundamentales para responder a los desafíos actuales y construir trayectorias educativas más significativas.
Por su parte, Luz María Rojas Pérez, directora de Desarrollo Institucional de la UVEG, destacó que la presencia directa en los planteles es una muestra clara del respaldo institucional al personal docente:
“Estar aquí, en sus comunidades y planteles, es la forma más auténtica de entender los retos reales que enfrentan día a día y de trazar, juntos, líneas claras para cada ciclo escolar”.
Asimismo, señaló que 2026 será un año marcado por la calidad, eje transversal de todos los proyectos académicos, de formación integral y de fortalecimiento de competencias clave como la comprensión lectora y el pensamiento matemático.
Las y los docentes reconocidos fueron seleccionados a partir de un proceso de evaluación objetivo y cuantificable, que consideró:
- Evaluación 360°, incluyendo la opinión de estudiantes, pares, responsables académicos y autoevaluación.
- Indicadores de cumplimiento, como captura de asistencia y planeaciones académicas.
- Participación en actividades extracurriculares, tales como promoción educativa, formación docente, graduaciones, EXUM y acciones de sana convivencia.
Con esta entrega de reconocimientos, la UVEG reafirma que el Telebachillerato Comunitario es una opción educativa sólida, digna y de alta calidad, y reconoce a las y los docentes como actores clave en la transformación social y educativa del estado.
UVEG impulsa una nueva arquitectura del aprendizaje en el IFE Conference 2026
Monterrey, Nuevo León, a 30 de enero de 2026. En el marco de la 5ª edición del IFE Transforming Higher Education 2026, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) participó en el Panel 6: “Transformar desde arriba: la visión de los rectores sobre microcredenciales”, donde se reflexionó acerca de su papel estratégico en la transformación de la educación superior en América Latina.
Durante su intervención, el rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez, destacó que las microcredenciales no deben entenderse como una moda ni como un complemento marginal, sino como parte de una nueva arquitectura del aprendizaje que convive y fortalece al título universitario tradicional, al permitir trayectorias formativas más flexibles, pertinentes y alineadas con las necesidades del entorno productivo y social.
“El título da identidad universitaria; las microcredenciales dan vigencia. No se trata de sustituir el modelo universitario, sino de evolucionarlo con responsabilidad”, señaló el rector.
Posteriormente, el rector Ricardo Narváez participó en la charla “Del diseño a la acción: el caso UVEG y la transformación con microcredenciales”, donde compartió la experiencia institucional en la construcción e implementación de un ecosistema integral de microcredenciales, resultado de una decisión estratégica orientada a responder, como universidad pública, a los cambios acelerados del entorno educativo, tecnológico y productivo.
Asimismo, expuso que la UVEG ha participado activamente en la construcción del marco normativo estatal en materia de microcredenciales, aportando su visión académica y tecnológica en coordinación con la Secretaría de Educación de Guanajuato, COEPES y la Secretaría de Economía.
“Innovar no es solo diseñar nuevas credenciales; es tomar decisiones institucionales que permitan que el aprendizaje tenga valor, reconocimiento y proyección real para las personas. Pasar del diseño a la acción implica estructura, tecnología y una visión clara de impacto social”, afirmó el rector de la UVEG.
UVEG y su ecosistema de microcredenciales
En la actualidad, la UVEG ha sido pionera en la estrategia de microcredenciales, contando con cinco activas:
- Curso: Introducción al Diseño de Microcredenciales.
- Curso: Promotores en Acción: Liderazgo y Gestión para el Desarrollo Humano.
- Curso: Transformación Digital en el Aula: Ecosistema TOMi.
- Estándar de competencia: EC0076 Evaluación de la Competencia de Candidatos con Base de Datos en Estándares de Competencia.
- Estándar de competencia: EC0217.01 Impartición de Cursos de Formación del Capital Humano de Manera Presencial Grupal.
A la fecha, la universidad ha emitido 915 microcredenciales, consolidando este modelo como una vía efectiva de formación especializada, reconversión profesional y actualización continua de competencias.
Reconocimiento internacional a la UVEG
En el marco del IFE Conference 2026, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato fue reconocida como referente en educación durante la plática
“Building Future-Ready Human Capital Development Ecosystems: Reflections from Five Years of the Institute for the Future of Education”, donde fue presentada como ejemplo por su ecosistema de microcredenciales, basado en modelos de aprendizaje con múltiples trayectorias y una infraestructura de credenciales digitales.
Al respecto, el rector de la UVEG expresó:
“Agradezco a Michael J. L. Fung, Director General del Instituto para el Futuro de la Educación, por incluir a la UVEG en el IFE Conference 2026 y permitirnos compartir nuestro modelo de microcredenciales”.
Este reconocimiento refrenda el compromiso de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato con la innovación educativa, la calidad académica y el diseño de modelos educativos que respondan a los retos del presente y del futuro, consolidando su papel como una institución pública con visión de largo plazo y alto impacto social.
Docentes fortalecen la lectura como eje central del aprendizaje en la 4.ª Sesión del Consejo Técnico Escolar
- Priorizan trayectorias escolares continuas y equitativas, con mayores oportunidades de desarrollo para el alumnado.
Guanajuato, Gto., 30 de enero de 2026.– Docentes de educación básica en Guanajuato reafirmaron, durante la 4.ª Sesión del Consejo Técnico Escolar, las estrategias educativas prioritarias para 2026 con acciones enfocadas a fortalecer la lectura como eje central, la permanencia escolar y el acompañamiento académico con base en resultados de RIMA, así como la ampliación de oportunidades educativas, a fin de garantizar trayectorias escolares continuas, equitativas y de mayor calidad.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que el Consejo Técnico Escolar es un espacio clave para reflexionar, evaluar y tomar decisiones pedagógicas que impactan directamente en el aprendizaje y bienestar del alumnado, al permitir a las y los docentes fortalecer sus prácticas educativas.
Subrayó la importancia de la lectura como base del aprendizaje y llamó a generar entornos escolares que acerquen a niñas y niños a los libros desde edades tempranas, además de mantener un acompañamiento cercano al estudiantado para identificar necesidades, prevenir el rezago y asegurar su permanencia escolar.
Durante las sesiones del CTE también se abordaron temas relevantes como el uso de tecnologías y herramientas para el aprendizaje, la mediación escolar para fortalecer la convivencia y la organización de los próximos Juegos Deportivos Escolares, contribuyendo al desarrollo integral del alumnado.
Como ejemplo de las acciones que se impulsan en las escuelas del estado, se destacó el trabajo de la maestra Juanita Frías, jefa del Sector 16 en San Miguel de Allende, quien en coordinación con supervisores escolares promueve estrategias para que cada centro educativo cuente con las herramientas necesarias, asegurando que ninguna niña o niño se quede sin alfabetizar y fortaleciendo el hábito lector.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de trabajar de manera conjunta con las y los docentes para consolidar una educación integral, equitativa y de calidad, que genere mayores oportunidades de desarrollo para la niñez y juventud guanajuatense.
Prioriza Secretaría de Educación la lectura como eje de los aprendizajes
• Secretario de Educación visita escuelas en Valle de Santiago y ofrece acompañamiento para su desarrollo académico.
Valle de Santiago, Gto., 28 de enero de 2026.– Con el objetivo de consolidar la lectura como un eje prioritario del aprendizaje en todos los niveles educativos, el Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, realizó una gira de trabajo por distintos centros escolares del municipio de Valle de Santiago.
Durante el recorrido, el titular de la SEG destacó la encomienda de la Gobernadora, Libia Dennise García Muñoz Ledo de estar cerca de las comunidades escolares para impulsar su desarrollo.
Enfatizó que el impulso a la lectura se articula mediante una estrategia integral de acompañamiento a escuelas, que se refuerza con el Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico, cuyo propósito es incrementar la calidad con equidad, así como reconocer los avances significativos de las comunidades escolares que han dado saltos cualitativos en la evaluación RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes).
Actualmente, la SEG atiende a las escuelas que más apoyo requieren, con el acompañamiento de asesores Técnico-Pedagógicos (ATP), quienes desarrollan actividades como visitas diagnósticas, capacitaciones con en español y matemáticas, seguimiento y documentación de buenas prácticas.
La jornada inició en la Escuela Primaria La Corregidora, institución que ha fortalecido diversas estrategias para fomentar el hábito lector entre su alumnado. Su director, el maestro Juan Andrés Gómez, reconoció el compromiso de las y los docentes por impulsar la lectura como una herramienta esencial para mejorar el aprendizaje y el desarrollo integral de las niñas y los niños.
En este marco, el Secretario de Educación subrayó que los resultados obtenidos por estas escuelas dentro de RIMA son reflejo del trabajo constante en las aulas. “Queremos que nadie en el estado se quede sin estudiar; estamos dotando a las escuelas de herramientas que les permitan fortalecer sus procesos y atraer a más estudiantes”, afirmó.
Destacó que cada avance registrado en RIMA es, ante todo, un logro del magisterio. “Son las maestras y los maestros quienes hacen posible que las cifras se conviertan en aprendizajes reales y en oportunidades de vida para las y los estudiantes”.
Posteriormente, se visitó la Escuela Primaria Prof. Rodolfo R. Ramírez, plantel beneficiado con acciones de mantenimiento durante el Gobierno de la Gente. Su directora, la maestra Araceli Ramírez, resaltó la importancia de aplicar estrategias de lectura desde la educación temprana y agradeció el acompañamiento permanente de la autoridad educativa. “Que nos visiten, supervisen y den fe de lo que estamos trabajando es un respaldo importante para nuestra comunidad escolar”, expresó.
La gira concluyó en la Escuela Secundaria Dr. Benjamín Lara S., donde el Secretario de Educación ofreció una charla para compartir experiencias literarias e historia.
En este espacio se constató el avance significativo en el fomento a la lectura, con la participación activa de estudiantes de primer grado, quienes interactuaron y reflexionaron durante la sesión.
En cada una de las escuelas primarias visitadas, el titular de la SEG entregó un paquete de libros, para que sean disfrutados por sus estudiantes.
A la gira de trabajo asistieron la subsecretaria de Educación Básica de la SEG, Lupita Valenzuela Ríos, la delegada regional, Emelin Zaragoza Morales y autoridades escolares de las escuelas visitadas.
