EDUCACIÓN
Creaciones STEAM impulsa proyectos universitarios para transformar el aprendizaje de las matemáticas
• Estudiantes de instituciones públicas de educación superior presentaron siete propuestas de materiales didácticos en la primera edición de Creaciones STEAM.
• “Número Espejo”, “Fractiva” y “Fracción en Acción” obtuvieron los tres primeros lugares por sus propuestas para acercar las matemáticas a estudiantes de secundaria.
León, Gto., 7 de octubre de 2026.– El talento universitario, la creatividad y la innovación educativa se hicieron presentes en la primera edición de Creaciones STEAM, donde estudiantes de instituciones públicas de educación superior de Guanajuato presentaron proyectos diseñados para transformar la manera de aprender matemáticas.
Durante la jornada se presentaron siete proyectos de materiales didácticos tangibles, innovadores y lúdicos, creados para que las y los estudiantes de secundaria puedan interactuar físicamente con conceptos matemáticos y comprenderlos de una manera más cercana.
En esta primera edición participaron estudiantes de la Universidad Politécnica de Pénjamo, Universidad Politécnica de Guanajuato, Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, Instituto Tecnológico Superior de Abasolo y el Centro de Estudios Superiores de Educación Especializada.
Los proyectos fueron evaluados a partir de la presentación de cada propuesta, la interacción con los prototipos y la valoración de asistentes y jurado.
El primer lugar fue para “Número Espejo”, desarrollado por estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (ITESI). La propuesta consiste en un juego de cartas que permite trabajar la conversión y equivalencia entre fracciones, números decimales y porcentajes mediante dinámicas de juego.
El segundo lugar correspondió a “Fractiva”, de la Universidad Politécnica de Pénjamo, mientras que “Fracción en Acción”, del Centro de Estudios Superiores de Educación Especializada, obtuvo el tercer lugar.
Para Fátima Dayana Rangel Torres, estudiante de Ingeniería Industrial del ITESI e integrante del equipo creador de “Número Espejo”, el proyecto surgió de la inquietud de transformar un aprendizaje basado principalmente en la memorización en una experiencia más práctica, creativa y participativa.
El prototipo evolucionó desde una primera idea hasta convertirse en una herramienta que pudo ser probada con estudiantes de secundaria. La experiencia permitió identificar, además, que este tipo de materiales puede ser útil en distintas etapas educativas, debido a la importancia de reforzar conocimientos matemáticos básicos a lo largo de la trayectoria académica.
La iniciativa abre también la posibilidad de que los proyectos continúen desarrollándose hasta convertirse en kits didácticos replicables, con potencial para ser utilizados en más escuelas y por un mayor número de estudiantes.
Como parte de las actividades del encuentro se impartió la conferencia “Activa el modo BETA”, a cargo de Rubén Aguiñaga León, director general de RUGE Mx, quien compartió herramientas y experiencias relacionadas con el desarrollo del talento y la materialización de ideas.
Con Creaciones STEAM, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, fortalece espacios de vinculación entre la educación superior y secundaria, donde el conocimiento y la creatividad de las juventudes pueden convertirse en soluciones concretas para los retos del aprendizaje.
Apuesta Guanajuato por el impulso a la educación inicial en el Noreste.
- El nuevo CCAPI de San Luis de la Paz atiende a 36 familias con acciones de crianza positiva para menores de 0 a 3 años.
- Suman 8 CCAPI´S en la Región que abre también una Escuela de Tiempo Completo.
San Luis de la Paz, Gto. 05 de octubre del 2026.- En gira de trabajo por San Luis de la Paz, Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato visitó el Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia, CCAPI, Benito Juárez, el primero en este municipio y uno de los 8 que se abren en la Región Noreste.
Además de constatar el servicio de educación inicial; el Secretario visitó la primaria Octavio Paz, donde propició el diálogo cercano con autoridades educativas y la primaria Dr. Alfonso Caso la cual aplica un modelo bilingüe de aprendizaje con docentes especializados en el idioma inglés, al convertirse en Escuela de Tiempo Completo.
Las acciones responden a la prioridad de la Gobernadora del Estado Libia Dennise García Muñoz Ledo de generar acciones que promuevan la calidad y la equidad en las escuelas, y de forma paralela el gusto y la alegría de las y los estudiantes.
Las actividades iniciaron con un recorrido en el CCAPI, Benito Juárez el cual beneficia actualmente a 36 familias del municipio. En este centro se ofrecen servicios gratuitos dirigidos a niñas y niños de 0 a 3 años y a sus familias, enfocados en el desarrollo integral, la estimulación temprana, la nutrición y el acompañamiento en crianza positiva.
El Secretario de Educación destacó la importancia de la educación inicial en la trayectoria de las y los alumnos, “es indispensable que nuestras niñas y niños lleguen antes a las aulas. Al ingresar desde una etapa temprana a espacios como éste, adquieren herramientas cognitivas, socioemocionales y de convivencia indispensables que les permitirán llegar al preescolar fortalecidos y con mejores bases para su aprendizaje”.
Posteriormente, el funcionario estatal visitó la primaria -Octavio Paz-, un espacio donde 131 alumnas y alumnos reciben su formación académica. En este plantel con turno vespertino, se llevó a cabo un diálogo con las autoridades educativas y escolares, reiterando el compromiso y acompañamiento para fortalecer el servicio educativo.
En este sentido el titular de la SEG afirmó que la lectura sigue siendo el pilar fundamental para la adquisición de todos los aprendizajes. Asimismo, reconoció el papel indispensable de las y los docentes, a quienes definió como los verdaderos especialistas y guías para liderar esta tarea en las aulas.
Para concluir la gira, la comitiva estatal asistió a la primaria indígena -Dr. Alfonso Caso, la cual fue seleccionada a nivel estatal para integrarse al programa de Escuelas de Tiempo Completo, extendiendo su jornada de 8:00 a 16:00 horas. Este modelo busca transformar el entorno escolar mediante un ambiente de aprendizaje bilingüe: A partir de las 13:00 horas se desarrollan actividades lúdicas a cargo de docentes especializados para familiarizar a las y los estudiantes con el idioma inglés.
Como parte del programa, gracias al DIF Estatal y la participación del Comité de Padres de Familia, las y los alumnos cuentan con alimentos nutritivos para cubrir la jornada ampliada.
Con estas visitas, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de trabajar de manera cercana a las comunidades escolares, garantizando una educación con mejores oportunidades desde los primeros años de vida.
Estudiantes del Bachillerato SABES representarán a Guanajuato en ExpoCiencias Nacional 2026
•Luego de obtener medalla de oro en la etapa estatal de este evento.
Valle de Santiago, Guanajuato 05 de octubre de 2026. Con creatividad, innovación y gran pasión por la ciencia, estudiantes del Bachillerato SABES San José Parangueo, del municipio de Valle de Santiago, conquistaron la medalla de oro en la XVI edición de ExpoCiencias Guanajuato, resultado que les permitirá representar al SABES y a Guanajuato en ExpoCiencias Nacional 2026, en la ciudad de Monterrey, Nuevo León.
Con el proyecto “Rovablu”, el equipo destacó en la categoría Agropecuarias y Alimentos, demostrando que el talento, la dedicación y el trabajo en equipo son capaces de transformar ideas en proyectos que generan impacto.
Este logro se suma al de seis equipos más, que gracias a su destacada participación fueron reconocidos, y lograron una medalla de plata para el proyecto “latido verde, suelo gris” del plantel lagunillas, cuatro de bronce para los proyectos “Biopest” y “Zeaplast” del centro La Campana, “causas de bajo rendimiento” del plantel La Soledad, y “Diseñando el cambio” del centro San José de llanos. Así como una mención honorífica para “cultura de reciclaje” del SABES Valle de Jerez Vespertino.
Durante la edición 2026 de Expociencias Guanajuato, el Bachillerato SABES contó con la participación de dieciséis equipos que compitieron en las categorías ciencias exactas y naturales, modelamiento matemático, ciencias de la ingeniería, aparato didáctico, uso de herramientas tecnológicas y agropecuarias.
La participación en ExpoCiencias Guanajuato representa una valiosa oportunidad para que las y los jóvenes desarrollen y compartan proyectos científicos, técnicos, de investigación, innovación y divulgación, fortaleciendo sus conocimientos y despertando su interés por encontrar soluciones creativas a los retos de su entorno. Permitiendo también la participación de instituciones educativas y empresas, así como divulgadores y profesores.
El SABES felicita al equipo del Centro San José Parangueo, que orgullosamente nos representará ExpoCiencias Nacional 2026. De igual manera reconoce a las y los estudiantes que participaron en esta edición, así como a sus docentes, quienes con su acompañamiento y dedicación impulsan el talento de las nuevas generaciones.
Desde preescolar, estudiantes mantienen vivas las tradiciones de Guanajuato
• Niñas y niños del Jardín de Niños Juan Aldama transformaron la Reseña de San Miguel en una experiencia de aprendizaje.
• Historia, identidad y sentido de pertenencia se fortalecen desde las aulas a través de las expresiones culturales de cada comunidad.
San Miguel de Allende, 05 de octubre de 2026.- Hay tradiciones que se cuentan y otras que se aprenden viviéndolas. En el Jardín de Niños Juan Aldama, 111 niñas y niños de todos los grados hicieron suya una de las expresiones culturales más representativas de San Miguel de Allende al participar en la Reseña de San Miguel 2026.
El patio escolar se convirtió en un espacio para mirar al pasado desde los ojos de la infancia. A través de representaciones, música, danza y elementos tradicionales, cada grupo participó en la recreación de distintos momentos y símbolos relacionados con las fiestas regionales de la ciudad.
Las niñas y los niños conocieron y representaron expresiones como el permiso, la palabra y las danzas, además de los preparativos de los xúchiles y otros elementos que forman parte de esta celebración. La experiencia continuó con representaciones del mercado, el ferrocarril, las estrellas y las mojigangas, estas últimas reconocidas dentro de la propia reseña como un ícono de la vida de San Miguel de Allende.
Para Rosa Nely Lara Ruvalcaba, directora del Jardín de Niños Juan Aldama, acercar estas expresiones a las infancias permite que aquello que forma parte de la historia de su comunidad siga teniendo significado para las nuevas generaciones. “Queremos que nuestras niñas y niños conozcan sus raíces desde pequeños, pero sobre todo que las vivan, que sepan por qué están aquí y qué significan para su comunidad. Cuando participan, preguntan, bailan y preparan cada representación, la tradición deja de ser algo que solamente les contamos y se convierte en algo que sienten suyo”, compartió.
La participación de estudiantes de todos los grados convirtió la actividad en un ejercicio colectivo de aprendizaje, donde docentes y familias acompañaron un proceso que vinculó la educación preescolar con la memoria, la identidad y el sentido de pertenencia.
Rodolfo Prieto Nieto, encargado de la Delegación Regional I, acompañó a la comunidad educativa y reconoció el trabajo realizado desde las escuelas para generar experiencias que permitan a niñas y niños conocer el lugar donde viven y fortalecer los vínculos con su comunidad.
“Ver a niñas y niños apropiarse de estas tradiciones nos recuerda que la identidad también se construye desde la escuela. Hoy no sólo conocieron una parte de la historia de San Miguel de Allende; la vivieron, la compartieron y seguramente llegarán a casa queriendo saber más”, dijo Rodolfo Prieto Nieto.
Uno de los elementos centrales fueron los xúchiles, elaborados tradicionalmente a partir de estructuras de madera y carrizo, con cucharilla y flores de cempasúchil, cuya presencia forma parte de las expresiones que acompañan estas celebraciones.
Así, entre colores, movimiento, música y curiosidad infantil, una tradición que ha pasado de generación en generación encontró nuevas voces para contarla.
La Reseña de San Miguel en el Jardín de Niños Juan Aldama mostró que preservar la cultura también puede comenzar en un salón de clases, cuando niñas y niños tienen la oportunidad de conocerla, comprenderla y hacerla parte de sus propias experiencias.
Fortalece SEG la reflexión y toma de decisiones entre la comunidad educativa
• En el ciclo de conferencias impartidas por SEG se abordaron temas como relaciones saludables, sexualidad, redes sociales, consentimiento, derechos y proyecto de vida.
• El propósito es brindar herramientas para que niñas, niños y adolescentes tomen decisiones informadas, responsables y conscientes.
Guanajuato, Gto. 02 de octubre de 2026.– El Gobierno de la Gente promovió el ciclo de conferencias “Decisiones que transforman mi futuro”, en el que se abordaron temas relacionados con la construcción de relaciones saludables, sexualidad, redes sociales, consentimiento, derechos y proyecto de vida.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa estas acciones para fortalecer la formación integral de niñas, niños y adolescentes mediante espacios de diálogo, reflexión y orientación que permitan desarrollar habilidades para la toma de decisiones y la construcción de proyectos de vida.
Entre las conferencias impartidas se encuentran “Amor sin presión: construyendo relaciones saludables”; “Sexualidad sin mitos”; “Conectados, pero informados. Redes sociales, sexualidad y toma de decisiones”; “Mi futuro, mis decisiones” y “Mi cuerpo, mis decisiones: consentimiento y derechos”, a cargo de especialistas y profesionales con experiencia en el trabajo con comunidades educativas.
El propósito de esta estrategia es brindar a estudiantes, docentes, directivos y familias información y herramientas que favorezcan decisiones informadas, responsables y conscientes, así como fortalecer el acompañamiento que las comunidades educativas ofrecen a niñas, niños y adolescentes durante su desarrollo.
Estos espacios contribuyen a fortalecer la formación integral de las y los estudiantes, al promover ambientes de confianza, orientación y acompañamiento que favorecen su bienestar, el desarrollo de relaciones sanas y la construcción de un proyecto de vida con mayores oportunidades.
Con acciones como esta, el Gobierno de la Gente refrenda su compromiso de trabajar de manera coordinada con docentes, directivos, estudiantes y familias para impulsar una educación que forme personas capaces de tomar decisiones responsables y construir un mejor futuro.
La Zona Escolar 520 de primarias presentó el libro “70 historias, Victoria y sus Comunidades: “La Memoria Viva de nuestra Gente”
- 10 escuelas multigrado participaron en la creación de la obra literaria.
- Consolidan un legado que impulsa la lectura, fortalece la identidad e integra la investigación histórica en el municipio.
Victoria, Gto. 01 de octubre del 2026.- La comunidad educativa de la Zona Escolar 520 de primarias del municipio de Victoria, llevó a cabo la presentación oficial del libro: 70 historias, Victoria y sus comunidades: “La memoria viva de nuestra Gente”, un proyecto de investigación colectiva que impulsa la lectura y fortalece la identidad en el municipio. Contiene 69 historias de comunidades y 1 de la cabecera municipal. Además, incluye una versión en audiolibro y una cartografía narrativa interactiva (mapa con códigos QR) que da voz y sonido a cada relato directamente desde el corazón de la sierra.
El proyecto es el resultado de un proceso de investigación, compromiso y trabajo colectivo donde docentes, estudiantes y familias se convirtieron en cronistas de su propio entorno. Las y los maestros que conforman la zona escolar, acudieron a las comunidades a escuchar y rescatar las historias, los pasajes históricos y leyendas narradas por las y los habitantes -reconocidos como Tesoros Humanos Vivos-, las cuales quedaron plasmadas en una obra literaria que estará disponible para su consulta en las bibliotecas de las 10 escuelas, así como en la biblioteca municipal, fomentado el hábito de lectura con arraigo e identidad.
La maestra Edna Chavero Casas, supervisora de la Zona Escolar 520 de primarias e impulsora del proyecto, dijo que el libro posee un alto valor pedagógico y social y que la iniciativa nació del interés cotidiano de las escuelas multigrado, donde la labor docente trasciende los muros de las aulas de manera constante, “este esfuerzo fue articulado a través de la co-coordinación de la Mtra. Zulema Salazar Ramírez, quien junto con el equipo docente caminó las comunidades para estructurar el material didáctico, guiando la recopilación de los relatos y la integración del mapa interactivo”.
Agregó que, “cuando existe el deseo de conocer, escuchar y salvaguardar la cultura de nuestros pueblos no hay barreras, ya que nuestras maestras y maestros, con libreta en mano, tocaron puertas y plasmaron las grandes historias que guarda cada comunidad”.
La supervisora escolar dijo que, con este proyecto, las autoridades escolares y los planteles participantes reafirman su compromiso con la educación, entregando a las futuras generaciones una base sólida de lecturas que fortalecerá el orgullo, la identidad y el hábito de la lectura.
Cabe destacar que, con esta iniciativa, la maestra Edna Chavero Casas, Supervisora de la Zona Escolar 520 de primarias, del municipio de Victoria, concluye el día de hoy su trayectoria educativa, tras 47 años de una incansable entrega a la educación y de sembrar semillas de conocimiento, valores e inspiración en incontables generaciones de estudiantes y docentes. Sin duda, deja un legado imborrable en el corazón de la comunidad educativa.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II y padrino del proyecto, expresó su orgullo al atestiguar la culminación de este esfuerzo colectivo, “apadrinar esta maravillosa obra representa un honor. Este libro no solo recupera la voz y las vivencias de nuestras comunidades, sino que demuestra el inmenso talento, entrega y amor por la educación que existe en la Zona Escolar 520. ’70 historias’ se convierte desde hoy en un tesoro cultural y educativo que trasciende generaciones, enseñando a nuestras niñas y niños el valor de conocer y honrar sus raíces”.
J. Guadalupe Aguilar Ramírez, autor de uno de los relatos plasmados en la obra, agradeció la oportunidad de participar con la historia de su localidad, titulada -El Origen de la comunidad El Refugio-, permitiendo así que las futuras generaciones la conozcan, “es un orgullo haber participado en esta obra y saber que mi historia no se perderá con el tiempo, sino que ahora las niñas y niños tienen la oportunidad de leerla y conocer el lugar de donde vienen”.
La obra cuenta con la colaboración, el respaldo y la validación histórica de Néstor Gamaliel Ramírez Ortiz, responsable del Archivo Histórico Municipal. Su participación otorga un sustento patrimonial que vincula la tradición oral recogida en las aulas rurales con el registro formal de la historia.
Durante el evento, el historiador explicó que la riqueza narrativa de las 69 comunidades se conecta con las raíces más profundas del municipio, asentadas en el sitio arqueológico de Arroyo Seco, donde hace milenios los pueblos chichimecas plasmaron en pinturas rupestres su cosmovisión, rituales y estilo de vida.
El evento de presentación del libro se enriqueció con la inauguración de la expo ¿Sabías qué?, un espacio donde dieron a conocer datos interesantes de cada comunidad. Además, se preparó la muestra gastronómica -Memorias que Viven-, la cual ofreció una degustación de platillos tradicionales del municipio de Victoria elaborados por sus propios habitantes.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, felicita y reconoce a la comunidad educativa de la Zona Escolar 520 de Primarias del municipio de Victoria, por hacer posible la publicación de esta obra y demostrar que la educación trasciende las aulas y se convierte en un puente para la preservación de la historia e identidad.
Guanajuato conquista ocho reconocimientos en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica 2026
- Obtiene dos medallas de plata, cuatro de bronce y dos menciones honoríficas en la competencia nacional celebrada en Quintana Roo
Playa del Carmen, Quintana Roo, 30 de septiembre de 2026.- Con la obtención de dos medallas de plata, cuatro medallas de bronce y dos menciones honoríficas, la delegación de Guanajuato tuvo una destacada participación en la 10.ª Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica (OMMEB 2026), celebrada del 24 al 28 de septiembre en Playa del Carmen, Quintana Roo.
Los máximos reconocimientos para la entidad fueron obtenidos por Luis Adrián Sánchez Reyes, estudiante de la Uniamerican International School de Celaya, e Ian Mateo Echeveste Ferrer, del Instituto Lux de León, quienes se hicieron acreedores a las medallas de plata en los niveles I y II, respectivamente.
Las medallas de bronce fueron para Milan Alexander Mascotte Vital, de la Escuela Narciso Mendoza de Salamanca; Joaquín Rafael Servín Sandoval, de la Escuela Cuitláhuac de Irapuato; Eduardo Josué Ayala Muñoz, de la Escuela José Vasconcelos de Salamanca; y Ander Alonso Albores Ramírez, de la Escuela Nuevo Continente de Celaya.
Asimismo, las menciones honoríficas correspondieron a Kaito Antonio Valdez Muto, del Colegio Monclair de León, y David Santiago Cabello Serrano, del Colegio del Bajío de Salamanca, quienes también lograron sobresalir entre los mejores competidores del país.
La competencia reunió a 279 estudiantes de 31 entidades federativas, quienes pusieron a prueba sus conocimientos, creatividad y capacidad para resolver problemas matemáticos de alta complejidad.
En este escenario, la delegación guanajuatense, integrada por nueve estudiantes de primaria y secundaria, demostró un alto nivel de preparación y talento académico.
La participación del estado es resultado del trabajo coordinado entre la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), instituciones que impulsan la detección, formación y desarrollo de estudiantes con aptitudes sobresalientes en matemáticas.
Estos resultados reflejan el esfuerzo, disciplina y constancia de las y los estudiantes participantes, así como el acompañamiento de docentes, entrenadores, directivos y familias, quienes contribuyeron de manera decisiva a su preparación.
Los equipos ganadores del Minimundialito Escolar 2026 jugaron por el título de campeón de campeones en la Federación Mexicana de Fútbol
- El equipo de la primaria Lic. Alfonso Teja Zabre, de la cabecera municipal de San Luis de la Paz, se coronó campeón del torneo.
- Las y los estudiantes conocieron las instalaciones y el funcionamiento de la casa del fútbol.
Toluca, Estado de México. 29 de septiembre del 2026.- Luego de ganar el Minimundialito Escolar 2026, organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en coordinación con la administración municipal de San Luis de la Paz, las selecciones de las primarias: Miguel Hidalgo de la comunidad de Lourdes, representando a Corea del Sur y Lic. Alfonso Teja Zabre de la cabecera municipal, con la bandera de Japón, se disputaron el trofeo de campeón de campeones en las instalaciones de la Federación Mexicana de Fútbol, FMF.
Como premio especial por haber llegado a la gran final y coronarse como los mejores del torneo, las y los alumnos ganadores recibieron una experiencia inolvidable: un viaje escolar para jugar este partido decisivo y conocer las emblemáticas instalaciones de la FMF.
Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, felicitó a las y los estudiantes, reconociendo su esfuerzo, disciplina y espíritu deportivo, al tiempo que destacó el orgullo para sus familias y comunidades educativas por este logro colectivo, “que sigan cosechando éxitos en las canchas y en la educación”, enfatizó.
El encuentro contó con el arbitraje profesional de César Mancilla, silbante oficial de la FMF, lo que imprimió una atmósfera de máxima competitividad y respeto al juego justo. Tras 50 minutos de juego, el equipo de la primaria Lic. Alfonso Teja Zabre, se coronó como campeón de campeones en la edición 2026 del torneo, mientras que la escuela Miguel Hidalgo, se convirtió en digno subcampeón.
Después del encuentro, las y los estudiantes tuvieron la oportunidad de recorrer la -Casa del Fútbol-. En estas modernas instalaciones, la FMF coordina la preparación de todas las selecciones nacionales, imparte la formación y capacitación continua para árbitros y directores técnicos, y administra la planeación logística de los torneos oficiales en el país.
Conocer de cerca el trabajo de los profesionales del deporte permitió a las y los alumnos comprender la dedicación y estructura que exige el fútbol de alto rendimiento.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, agradeció a la FMF por abrir sus puertas para que las y los estudiantes conocieran las instalaciones de la máxima casa del fútbol, y mencionó que, “más allá del resultado deportivo, el aspecto más destacado del viaje escolar fue la convivencia sana y respetuosa entre las y los niños participantes y sus familias, consolidando un ambiente de fiesta e integración donde el balompié sirvió como vehículo de inspiración y trabajo en equipo”.
Por su parte, Arturo Andrade Hurtado, maestro de Educación Física y entrenador de la primaria Lic. Alfonso Teja Zabre, recordó que, “el torneo nos fue presentando cosas nuevas en cada fase. Desde que se nos hizo la invitación a las escuelas, todos nos motivamos y acudimos al primer evento que fue el sorteo donde obtuvimos un grupo y un país para representar; Japón. Cada partido lo jugamos con el corazón, no solo las y los niños, sino toda la comunidad educativa y hoy es un privilegio estar en estas instalaciones y haber logrado la meta de obtener el campeonato”.
El maestro agregó que, “esta experiencia no solo nos deja un trofeo, sino una motivación enorme para que las y los niños sigan practicando deporte con valores”.
Luis Leija, maestro y entrenador de la primaria Miguel Hidalgo, de la comunidad de Lourdes, dijo que, “esta experiencia fue magnífica, nos pareció un extraordinario torneo, una extraordinaria organización en la cual llegaron a implementar diferentes actividades dentro del mismo torneo que cada vez fueron cautivando más a la afición, a las familias y emocionando a las y los niños. No me queda más que felicitar a todos los organizadores, aunque el resultado no nos fue favorable, creo que el mayor trofeo para nosotros es la sonrisa de cada uno de nuestros alumnos y el mejor trofeo para los padres de familia es la felicidad de sus hijas e hijos”.
El Minimundialito Escolar es una iniciativa que lleva a cabo la Delegación II, en San Luis de la Paz desde el año 2018, toda vez que el fútbol se mantiene en el gusto e interés de las y los estudiantes, consolidándose como un espacio que impulsa la permanencia escolar, la sana convivencia y el deporte como ejes prioritarios para su desarrollo integral dentro y fuera del entorno escolar. En la presente edición 2026 participaron más de 400 estudiantes de 27 primarias del municipio.
Con una organización en formato mixto, el Minimundialito impulsó valores como el juego limpio, la equidad, la inclusión y el respeto. Cada equipo representó al país que seleccionó en el sorteo y estuvo integrado por máximo 18 estudiantes con al menos cuatro niñas, lo que garantizó la igualdad de oportunidades y la participación de todas y todos.
De esta forma concluyó una edición inolvidable del Minimundialito Escolar 2026. La invitación queda abierta para que todas las instituciones, entrenadores y estudiantes comiencen a prepararse desde ahora, afinen sus mejores jugadas y mantengan vivo el entusiasmo, pues la próxima edición 2027 promete regresar con más emociones, sorpresas y momentos únicos en la cancha. ¡Nos vemos en el próximo torneo!
Tiendas escolares, aliadas de la educación, la salud y la solidaridad
- Más de mil 900 concesionarios fueron capacitados para fortalecer la alimentación saludable en las escuelas de Guanajuato.
- En Irapuato, una tienda escolar destaca por su apoyo alimentario a estudiantes en situación vulnerable.
Guanajuato, Gto., 29 de septiembre de 2026.- La labor de las tiendas escolares en Guanajuato va más allá de ofrecer alimentos durante el recreo. Hoy son espacios que promueven hábitos saludables, fortalecen la formación integral del alumnado y, en algunos casos, se convierten en una importante red de apoyo para estudiantes que enfrentan dificultades económicas.
Con ese objetivo, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con la Secretaría de Salud, capacitó a 1 mil 943 prestadoras y prestadores de servicios de tiendas escolares en la entidad, reforzando sus conocimientos en manejo higiénico de alimentos, nutrición, alimentación saludable y cumplimiento de la normativa sanitaria.
Estas acciones forman parte de la estrategia impulsada por el Gobierno de la Gente para garantizar que niñas, niños y adolescentes tengan acceso a alimentos seguros, nutritivos y de calidad durante su permanencia en los centros educativos.
La capacitación permitió fortalecer las competencias de quienes tienen la responsabilidad de preparar, almacenar y comercializar alimentos dentro de las escuelas, además de brindar herramientas para el cumplimiento de los lineamientos que regulan la promoción de una alimentación saludable en los planteles.
Sin embargo, el impacto de las tiendas escolares trasciende el aspecto alimentario. Un ejemplo destacado se encuentra en la Escuela Secundaria Técnica No. 60 de Irapuato, donde la tienda escolar trabaja estrechamente con la dirección del plantel para brindar apoyo a estudiantes que requieren atención especial.
Para Alejandro Lemus Villanueva, concesionario del espacio, el servicio representa una responsabilidad social además de una actividad cotidiana. “Una de nuestras satisfacciones es poder ayudar a niños que en realidad necesitan el apoyo. Para eso estamos, para trabajar en equipo con la escuela”, expresó.
Gracias a la coordinación con el director del plantel, Humberto Juárez Godínez, se identifican estudiantes con necesidades económicas y se implementan mecanismos de apoyo, entre ellos becas alimenticias, que les permiten acceder a alimentos durante la jornada escolar.
Esta práctica convierte a la tienda escolar en un aliado fundamental para la comunidad educativa, al brindar una respuesta sensible a las circunstancias de las y los estudiantes y contribuir a que permanezcan en mejores condiciones para aprender.
Alejandro Lemus señaló que las capacitaciones también han sido clave para elevar la calidad del servicio. “Este tipo de pláticas nos ayudan mucho, porque nos permiten hacer mejor nuestro trabajo, principalmente en la preparación de alimentos, nutrición e higiene”.
Actualmente, la tienda ofrece una variedad de alimentos que incluye frutas, verduras y productos preparados bajo estrictas medidas de higiene y conservación, alineados con los criterios establecidos para los entornos escolares saludables.
Desde la dirección de la Secundaria Técnica No. 60 se impulsa además una estrategia integral de bienestar que incorpora actividades deportivas, culturales, de baile y danza, fomentando estilos de vida activos y una cultura de cuidado de la salud.
Con acciones como estas, la SEG refrenda su compromiso de trabajar de manera coordinada con escuelas, familias, concesionarios y autoridades sanitarias para que las tiendas escolares no solo sean puntos de venta de alimentos, sino auténticos espacios de promoción de la salud, formación de hábitos positivos y apoyo solidario para quienes más lo necesitan.
UTL y CICEG fortalecen su colaboración en beneficio de la comunidad estudiantil y la industria cuero-calzado
León, Gto., 29 de septiembre de 2026.- La Universidad Tecnológica de León y la Cámara de la Industria del Calzado del Estado de Guanajuato (CICEG) llevaron a cabo la firma de un convenio de colaboración, para generar oportunidades que contribuyan al desarrollo de la comunidad estudiantil y del sector cuero-calzado.
El convenio contempla el desarrollo de actividades académicas, de investigación y de servicios, en beneficio común, mediante acciones enfocadas en investigación y desarrollo tecnológico, formación y fortalecimiento del capital humano, capacitación y adiestramiento, así como servicios industriales.
Asimismo, se impulsarán visitas industriales a empresas afiliadas a CICEG, prácticas complementarias, estancias y estadías, además de programas académicos de formación dual y en alternancia bajo el modelo escuela-empresa. También se contempla el uso de instalaciones para favorecer el desarrollo de estas actividades.
En su mensaje, el Dr. José Christian Padilla Navarro, rector de la UTL, destacó que esta firma representa la continuidad de la excelente relación de trabajo y colaboración que la Universidad ha mantenido con la Cámara del Calzado. Asimismo, reconoció el liderazgo y representatividad de CICEG en el sector, lo que permite consolidar una relación colaborativa orientada a atender las necesidades de la industria y fortalecer la formación profesional.
Por su parte, el Lic. Juan Carlos Cashat Usabiaga, presidente de CICEG, agradeció la disposición y apertura de la UTL para continuar trabajando de manera conjunta en favor de la comunidad estudiantil y de la industria. Señaló la importancia de mantener este vínculo para identificar y atender de la mejor manera las necesidades que actualmente enfrenta el sector, así como seguir con este tipo de acciones que hacen que haya una sinergia para ambas instituciones y la sociedad.
Como parte de esta actividad, también se llevó a cabo la charla “Futuro de la formación enfocada a la industria cuero-calzado”, impartida por el Mtro. Eduardo Pérez Gutiérrez, director de Academia de Tecnologías Emergentes Industriales e Informáticas de la UTL, quien compartió reflexiones y perspectivas sobre los retos y oportunidades que enfrenta la formación de talento para esta industria y cómo la UTL, a través de su oferta educativa y sus servicios, contribuye a atender las necesidades actuales del sector cuero-calzado, fortaleciendo la vinculación entre la formación académica y los requerimientos de la industria.
Con esta colaboración, la UTL y CICEG refrendan su compromiso de continuar generando vínculos estratégicos que favorezcan la formación de talento y contribuyan al desarrollo del sector productivo de Guanajuato.
