EDUCACIÓN
SEG supervisa espacio de construcción del CETAC en Dolores Hidalgo
Dolores Hidalgo C.I.N., Gto. 16 de marzo de 2021.- El Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales (CETAC) en Dolores Hidalgo contará con infraestructura y edificio propio por lo que funcionarios de la Secretaría de Educación de Guanajuato realizaron una visita al terreno que albergará a los 202 alumnos de la institución.
Encabezados por el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Aldelmo Reyes Pablo, se realizó un recorrido por el terreno destinado para edificar el CETAC, lo que permitió verificar que el predio es apto para la construcción y podrá ofrecer a la comunidad educativa las condiciones de seguridad y acceso, además de contar con la estrategia de suministro de los servicios públicos de vialidad, agua, energía eléctrica y telecomunicaciones.
Aldelmo Reyes Pablo revisó las acciones y las gestiones que se realizan para concretar el proyecto y lograr otorgar instalaciones propias a los alumnos que, hasta antes de la pandemia han compartido espacio con la Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato.
El inmueble de 3 hectáreas donde se pretende construir dicho plantel ubicado en Rancho Luisito, se encuentra en trámites de regularización.
En el recorrido por el predio, Montserrat Bataller Sala, delegada regional de educación en el norte del Estado, reconoció el esfuerzo realizado para cumplir con las disposiciones legales ante la donación del predio, así como la gestión de más de 20 millones de pesos que permitirán que dicho proyecto se concrete.
La delegada aseguró contar con el apoyo y compromiso decisivo de las autoridades municipales para planear este proyecto educativo que dará impulso a la juventud dolorense.
Participan leoneses en el proceso del selectivo para las Olimpiadas Nacionales de Matemáticas
León, Gto. 16 de marzo de 2021.- Cuarenta niñas, niños y jóvenes de escuelas primarias y secundarias de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), Delegación León, se colocaron en la lista de finalistas del proceso de selección para participar en la XX Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria (ONMAPS), así como en la V Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica (OMMEB), realizado en colaboración con el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT).
Las dos siguientes etapas, se realizaron en el mes de enero y febrero con la participación de 477 y 108 estudiantes, respectivamente. Y como resultado de la tercera etapa, 40 estudiantes de León clasificaron para la etapa final.
La participación de las alumnas y alumnos en este proceso de formación educativo se realizó de manera virtual a través de herramientas tecnológicas, ello con finalidad de respetar las medidas sanitarias en el contexto del COVID-19.
En próximos días, el CIMAT anunciará las siguientes actividades para la conformación de la selección de las y los niños que representarán al Estado en las competencias nacionales de este año.
Con estas acciones la SEG da seguimiento a la línea estratégica de impulsar la participación del estudiantado en concursos, visto como una oportunidad de aprendizaje, de movilización social y formación de vocacional.
Mujeres salmantinas con vocación hacen eco y contribuyen a la grandeza de Guanajuato.
Salamanca, Gto. 15 de marzo de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), Delegación Salamanca, en evento virtual para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, reconoció a tres maestras ejemplares por su trayectoria, entrega y profesionalismo.
Durante el evento, Leonardo Flores Miranda delegado de la Región Centro Sur Salamanca, dirigió un mensaje de reconocimiento a las maestras, directoras, madres de familia y a todas las mujeres que presenciaron la transmisión vía Facebook, el 8 de marzo.
Las tres maestras reconocidas durante el evento fueron: Martha Alicia Gómez Reyna, del Centro de Atención Múltiple (CAM); María de los Ángeles Bolaños Prado, Jefa del Sector 14 de Educación Preescolar Delegación Regional Centro Sur; y Gudelia Maricela Chávez Garza docente de la Telesecundaria 236.
Durante una breve semblanza de las maestras reconocidas, Martha Alicia Gómez Reyna con 15 años de experiencia, quien imparte clases de educación especial manifestó su orgullo, cariño y satisfacción por sus alumnos quienes día tras día se esfuerzan mucho, y agradeció a los padres y madres de familia por su gran apoyo, indispensable en estos momentos de continuos ajustes.
Otra de las docentes reconocidas este 8 de marzo, fue María de los Ángeles Bolaños Prado, quien, con sus 38 años de servicio en la zona urbana de Huanímaro, ha desempeñado funciones como educadora, directora, supervisora y actualmente jefe de sector; siempre con actitud positiva y mucho amor a la niñez.
Durante su intervención en el video, María de los Ángeles compartió su experiencia en grandes proyectos de reforestación y de fomento a la cultura. Actualmente, impulsa un proyecto de acopio por donación de televisores y celulares, para dotar a los estudiantes que más lo necesitan para que puedan continuar su proceso educativo a distancia.
La tercera maestra reconocida por su trayectoria fue Gudelia Maricela Chávez Garza con 41 años en la telesecundaria de la comunidad de Santo Domingo municipio de Salamanca.
A través de los años y con grandes esfuerzos en coordinación con otras maestras y maestros, Gudelia Maricela ha logrado convencer e incorporar a las jóvenes de la comunidad tanto a la educación media básica y superior, así como desarrollar actividades deportivas, culturales y artísticas. Durante su testimonio, la docente explicó con gran orgullo y satisfacción que hoy en día la comunidad valora a las mujeres y les da las mismas oportunidades que a cualquiera de sus compañeros varones.
Docentes intercambian experiencias de evaluación a distancia
San Luis de la Paz, Gto. 15 de marzo de 2021.- Con la finalidad de adquirir nuevas herramientas para la planeación de actividades acorde a los aprendizajes esperados y conocer estrategias para la evaluación efectiva a distancia, la zona 86 de preescolar, de la Secretaría de Educación de Guanajuato, en su región Noreste, organizó el foro virtual denominado “Evaluación Formativa a Distancia. Posibilidades y Retos”.
La actividad reunió de manera virtual a más de 30 docentes que atienden a 672 estudiantes de preescolares de los municipios de Santa Catarina, Victoria y Xichú.
El foro contó con un programa que dio inicio con la plática “Evaluación Formativa en Preescolar. El Desafío de Educación a Distancia”, la cual estuvo a cargo de Patricia Jáuregui Arias, supervisora de la zona 510 de preescolar, quien abordó la importancia del ciclo de la evaluación formativa para generar estrategias desde un criterio de logro, que permitan planear actividades medibles y obtener evidencias de los estudiantes para interpretar los aprendizajes esperados y movilizarlos con retroalimentación para hacerles saber en qué pueden mejorar y así acortar la brecha de aprendizaje.
El grupo de docentes se dividió en mesas de trabajo conformadas para abordar temáticas relacionadas con la evaluación formativa a distancia, retroalimentación a los estudiantes, evidencias y juicios de valor que permiten tomar decisiones en función de los aprendizajes de los alumnos.
Como resultado de los trabajos, se realizó una plenaria de conclusiones, donde las y los participantes coincidieron en que la base es la planeación para determinar dónde se encuentran, hacia dónde van y cómo pueden seguir avanzando. Además, concretaron la importancia de la elección de instrumentos de evaluación confiables y comprobables para generar una mejor retroalimentación.
Las y los participantes acordaron continuar con la actualización y capacitación constante en los procesos de enseñanza-aprendizaje para enfrentar el reto de la escuela a distancia y sus implicaciones.
Al participar en el foro, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional de Educación Noreste, agradeció y reconoció el trabajo comprometido del equipo de trabajo de la zona 87 de preescolar en el que resaltó que, “los espacios de intercambio de estrategias, fortalecen la labor docente en estos tiempos en los cuáles se presentan retos fundamentales como es la evaluación a distancia, sin embargo, en el trabajo colaborativo hemos encontrado la clave para salir adelante y aprender unos de otros, en beneficio de nuestros estudiantes, dijo”.
Universidad Tecnológica de Salamanca realiza ceremonia de Graduación Virtual de ingeniería generación 8.0
Entregan reconocimiento a mejores promedios de la generación.
Guanajuato, Gto. 13 de marzo de 2021. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), participó en la Ceremonia de Graduación Virtual de ingeniería generación 8.0 de la Universidad Tecnológica de Salamanca.
En representación de la Secretaría de Educación de Guanajuato, José Ernesto López Juárez, coordinador de organizaciones e instituciones de educación superior, tomó protesta de manera virtual a los más de 400 jóvenes que egresaron de las ingenierías de desarrollo e innovación empresarial, energías renovables, mecatrónica, procesos químicos, sistemas productivos y tecnología ambiental.
Transmitida desde el Auditorio de la UTS, el evento sirvió para entregar un reconocimiento a los mejores promedios de la generación, los estudiantes Leonardo Rangel Ruiz y Ana Karen Vargas Ignacio, ambos de la carrera de ingeniería en desarrollo, quienes lograron un promedio de 9.9.
En el marco de la ceremonia, Yoloxóchitl Bustamante Díez, Secretaria de Educación de Guanajuato, envió un mensaje virtual a los estudiantes egresados, en el que los exhortó a llevar siempre con orgullo su pertenencia a su alma mater, lugar en el que siempre tendrán la oportunidad de continuar con su crecimiento académico y así, aprovechar los recursos que gobierno del Estado ha puesto a su disposición para estudiar y progresar.
“Guanajuato necesita de ustedes para seguir por los caminos de la mentefactura; para que cada guanajuatense alcance un mayor bienestar y prosperidad personal y familiar. (…) La culminación de la carrera y la graduación representan sólo el primer paso de la escalera al éxito. Ustedes podrán llegar tan lejos como se lo propongan”, dijo Yoloxóchitl Bustamante Díez.
Docente salmantina destaca por su ejemplar labor.
Salamanca, Gto. 13 de marzo de 2021.- De la mano de los padres y madres de familia, Martha Alicia Gómez Reyna, docente de educación especial del Centro Múltiple Integral, ubicado en el Fraccionamiento El Monte en Salamanca, consolida un notable avance con sus alumnos y alumnas, mediante atención personalizada a través de video llamadas.
Con 15 años de experiencia impartiendo clases de educación especial, actualmente la maestra Martha Alicia hace frente a los retos de trabajar a distancia con su grupo integrado por 12 niños de entre 7 y 9 años que presentan una o varias discapacidades motoras, visuales o intelectuales.
Uno de los trabajos principales que la maestra realizó con sus estudiantes, fue un estudio para conocer las condiciones en las que iniciaría las clases a distancia. Tres de sus alumnos son de área rural (sin servicio de internet) y el resto de área urbana sin el equipo para conectarse a sus clases en línea (teléfono, televisión y/o servicio de internet), por lo que buscó padrinos para brindar servicio de internet a sus alumnos y algunos donadores de equipos útiles con capacidad de soportar la aplicación zoom para las clases.
La docente explicó que inició las clases a distancia con videos explicativos de actividades para papás y niños, abrió un canal en YouTube que facilitó el acceso de los padres de familia al material educativo al recibir la liga por WhatsApp.
La estrategia es “ajustar el contenido de Aprende en Casa a las capacidades de mis alumnos, además de explicar a los padres de familia sobre el uso de las herramientas tecnológicas”.
Resaltó que una de las acciones aplicadas con mejores resultados, es a través del juego; ya que atrapa la atención de los niños y se apoya paralelamente con canciones, presentaciones, videos, actividades diversas y con el indispensable apoyo y participación de los padres y madres de familia, “hoy se ha vuelto sólido el trabajo a distancia, y de 2 clases semanales al principio, hoy en día se imparten 4 clases de 40 minutos cada una, en donde los niños a través de la plataforma de zoom y mediante videollamadas trabajan con gran motivación e interés; todos los niños y niñas responden al pase de lista, algunos empiezan a contar y hay algunos que ya inician lectura” dijo Martha Alicia.
Orgullosa de su profesión, nos comparte que, “diario existe un nuevo reto y una búsqueda constante de mejorar. Sin embargo, los resultados son muy buenos y permiten las evaluaciones basadas en los indicadores establecidos según el alumno y sus diversas habilidades” finalizó la docente.
Educadoras de la SEG serán certificadas para fortalecer programa de inglés
Dolores Hidalgo C.I.N, Gto. 11 de marzo de 2021.- Para fortalecer las competencias comunicativas del idioma inglés como segunda lengua en estudiantes de educación preescolar, la Secretaría de Educación de Guanajuato capacitará a educadoras de la región norte para ser preparadas, evaluadas y certificadas por nivel a través de la Universidad de Cambridge Assestment.
La capacitación se realizará a través de un taller virtual a realizarse del 8 al 12 de marzo, con el acompañamiento personalizado de expertos, para posteriormente realizar una evaluación en línea.
El proceso de certificación se llevará a cabo de forma presencial el próximo 19 de marzo en las instalaciones de la Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato, UTNG, con la seguridad de cumplir con todas las medidas sanitarias y protocolo de seguridad e higiene.
Como parte de la estrategia estatal de la SEG se evaluará el nivel de inglés en las cuatro habilidades comunicativas del idioma, comprensión de lectura y auditiva, expresión oral y escrita, así como conocimiento de gramática y vocabulario.
En reunión virtual de información, Montserrat Bataller Sala, delegada regional de educación norte, invitó a las docentes a realizar su trabajo con compromiso al ser participantes del proyecto de certificación gracias a su desempeño en la impartición del idioma inglés.
Crean docentes cancha virtual
Celaya, Gto. 10 de marzo de 2021.- Maestros de Educación Física de la Secretaría de Educación de Guanajuato en la región Este, crearon una “Cancha Virtual”, espacio digital a través de la aplicación WhatsApp, en la que imparten su asignatura.
Alrededor de 80 maestros de Educación Física adscritos a la Zona Escolar 9, conformaron 10 equipos de trabajo y cada semana muestran en la “Cancha Virtual” videos y material audiovisual para que los alumnos atiendan la asignatura desde casa.
Además, es vinculada a otras asignaturas como español y matemáticas, con el desarrollo de circuitos motrices, retos pedagógicos, juegos tradicionales, cuentos motores, juegos recreativos, así como actividades que involucran la integración familiar.
Con el propósito de hacer equitativo el acceso al desarrollo integral de los estudiantes, la “Cancha Virtual” atiende a todos los centros escolares adscritos a la zona escolar 9, incluidas las escuelas donde no cuentan con docente de la asignatura de Educación Física.
Además, los más de 400 docentes de Educación Física que pertenecen a la región Este, desarrollan su labor docente principalmente a través de la aplicación WhatsApp con la creación de grupos de trabajo con alumnos y padres de familia, para fortalecer la vinculación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Asimismo, algunos han desarrollado otras estrategias para dar continuidad al proceso educativo en la asignatura con la apertura de páginas en redes sociales como Facebook y difusión de tutoriales en YouTube.
Estudiantes del noreste generan redes de apoyo escolar
- Implementan retos para motivar la regularización de sus compañeros.
Victoria, Gto. 10 de marzo de 2021.- Mediante la estrategia educativa denominada “Alumnos Tutores a Distancia”, un grupo de 40 estudiantes de la secundaria oficial del municipio de Victoria, adscrita a la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) en su región noreste, conformaron tres redes colaborativas de trabajo con la finalidad de impulsar acciones para favorecer la regularización de estudiantes que presentan una asistencia intermitente en la escuela a distancia.
Dicha estrategia de tutoría estudiantil a distancia, entre amigos y compañeros surgió por la necesidad de regularizar a 81 alumnos que cuentan con conexión a internet, pero que presentan irregularidades en la entrega de actividades y en la asistencia a las clases a distancia.
Para Oscar Cruz Torres Alfaro, director del plantel, el trabajo que se realiza en las redes por parte del estudiantado se logra “mediante la motivación donde la figura de contacto no represente una autoridad para el estudiante, sino mediante la amistad o liderazgo de algunos alumnos”.
Además, Oscar Cruz, mencionó que la prioridad para él y su equipo de trabajo es el desarrollo integral de los estudiantes, tanto en lo emocional como en lo académico, donde se favorezcan las condiciones de igualdad y equidad para su pleno desarrollo, “la colaboración de los alumnos en la clase es sumamente beneficiosa, ya que los ayuda a poder explicarse y entenderse en los mismos códigos y niveles de razonamiento” señaló.
Para la implementación de la estrategia, las y los alumnos tutores a distancia se apoyan de la tecnología, emplean redes sociales, aplicaciones digitales y llamadas telefónicas. A este trabajo de motivación se suman directivos, docentes, asesores de grupo y prefectura.
Claudia Ramírez Escutia, supervisora de la zona 505, aseguró que a través del trabajo colaborativo han encontrado grandes fortalezas y estrategias para lograr la permanencia de los estudiantes en la escuela a distancia, la construcción del conocimiento y, por lo tanto, el aprendizaje de los estudiantes.
Por su parte, Héctor Teodoro Montes Estrada, delegado regional de educación noreste, reconoció la iniciativa de la comunidad educativa de la secundaria oficial del municipio de Victoria y resaltó que, “es importante dar a conocer este tipo de acciones para que más centros educativos se sumen a la adopción de estrategias que involucren la colaboración de los propios estudiantes para alentar a sus compañeros”.
Fortalecen la lectura y escritura de alumnos de primaria.
Dolores Hidalgo C.I.N, Gto. 10 de marzo de 2021.- Con el propósito de enriquecer la formación de 676 estudiantes dolorenses, docentes y directores que participan en el programa “Escuelas de tiempo completo”, se capacitan en estrategias para el fortalecimiento del aprendizaje en la asignatura de español.
Las estrategias implementadas son la creación de actividades en textos expositivos, a partir de la difusión de noticias sobre sucesos en su entorno social, elaboración de folletos y revistas, el uso de herramientas tecnológicas, acceso a materiales impresos y audiovisuales.
Asimismo, se recomendó utilizar de manera permanente actividades que busquen mejorar la comprensión lectora, análisis de contenido, reflexión sintáctica y semántica en el lenguaje, para que el alumno logre adoptar un hábito de lectura y mejore su comunicación.
El equipo de trabajo está integrado por 14 docentes de la zona 510, pertenecen a las escuelas primarias “José María Morelos y Pavón”, “Héroes de México, “Vasco de Quiroga”, “Agustín de Iturbide” y “Rafael Ramírez”, que atienden alumnos de tercer grado de esta ciudad.
El taller realizado de manera virtual fue dirigido por Teresa de Jesús Andrade López, Apoyo Técnico Pedagógico de la Zona 510, quien destacó la importancia de generar y fortalecer estrategias afines a la situación que vivimos de aprendizaje en casa, para que los alumnos puedan implementarlas y logren adquirir las habilidades deseadas en lenguaje oral y escrito.
Alejandra Salazar Hernández, Jefa del sector 505 de primarias estatales de Dolores Hidalgo, agradeció la creación de espacios de capacitación acordes a las necesidades por grado escolar.
