dolores hidalgo
Estudiantes de la Cruz del Padre Razo se desarrollan en un espacio favorable y digno
- Primaria Miguel Hidalgo y Costilla destaca por la integración y apoyo de su comunidad para la mejora de espacios y aprendizajes.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 08 de septiembre del 2022.- “Estoy contento de venir a la escuela, poder aprender, jugar con mis compañeros y me gusta que mi escuela es de las más bonitas” expresó con una gran sonrisa Carlos Emmanuel, alumno de segundo de primaria en la escuela Miguel Hidalgo y Costilla, en la localidad de la Cruz del Padre Razo de este municipio.
Con la suma de voluntades y esfuerzos por mejorar las condiciones de infraestructura y atención educativa, 126 estudiantes que se atienden en el centro escolar gozan de un edificio nuevo que tuvo la inversión de 10 millones de pesos.
Victoria Chávez Benítez, delegada de la comunidad de la Cruz del Padre Razo, aseguró que fue un trabajo colaborativo, en el que se involucró el apoyo de muchas personas de la comunidad que apostaron por mejorar las condiciones de los estudiantes de primaria durante varios años, puesto que se arrancó la obra de construcción en el año 2017.
“Vemos a los niños y niñas contentos, alegres de venir a su escuela” comentó el supervisor Daniel Jiménez Morales al recorrer el edificio educativo de 2 niveles que incluye 7 aulas, servicios sanitarios, dirección, módulo de escaleras; además, un pórtico de acceso, barda perimetral, patio cívico con Asta Bandera, cancha de usos múltiples y techumbre de cancha deportiva.
Como parte de las acciones se privilegió la inclusión educativa, con la creación de servicios sanitarios, rampas, accesos y barras de seguridad, para favorecer a estudiantes que presentan alguna condición de discapacidad.
“Con gestiones logramos la construcción de una bodega de materiales de educación física para apoyar a los estudiantes con actividades deportivas, estamos comprometidos con el Pacto Social por la Educación, y realizamos visitas personalizadas a los alumnos identificados como desertores para recuperarlos y puedan integrarse nuevamente a nuestra institución” expresó decidida Olivia Esther Quiroga, directora de la Primaria Miguel Hidalgo y Costilla.
Para la Secretaría de Educación de Guanajuato es una prioridad brindar atención educativa de calidad, así como la construcción y adecuación de espacios favorables para garantizar la mejora de aprendizajes de los educandos, por lo que agradece el impulso que brindan madres, padres y sociedad involucrada en consolidar mejoras tanto de infraestructura como académicas.
SEG reconoce el trabajo de la UTNG en su XXVIII Aniversario
- Agradecen el compromiso de directivos, docentes y personal de apoyo de la institución.
- Realizan ceremonia del Ciclo Escolar 2022 – 2023.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 07 de septiembre del 2022.- En el marco del 28 Aniversario de Fundación de la Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato, UTNG, en Dolores Hidalgo, la Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce el trabajo que a diario desarrollan directivos, maestros, personal de apoyo y de los propios padres de familia en fortalecer y apoyar la educación de las y los jóvenes que acuden a dicha institución educativa.
Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato, arrancó oficialmente el ciclo escolar 2022-2023 para 2 mil 444 nuevos estudiantes que han decidido ser parte de la comunidad universidad, “es maravilloso equivocarse a tiempo, rompan paradigmas… muchas felicidades por estos 28 años de ser historia, de ser Águilas”.
La ceremonia realizada en el gimnasio auditorio de la UTNG reunió el entusiasmo y orgullo de la comunidad Águila, al ser referente educativo y ofrecer estudios de Educación Superior Tecnológica a más de 18 mil egresados de la zona norte y noreste del estado.
En su discurso, Andrés Salvador Casillas Barajas encargado de Rectoría, agradeció el apoyo y compromiso de toda la institución, tanto a su plantilla docente como administrativa, así como al patronato por su proyecto denominado “Trayectorias Educativas”.
De igual forma, recalcó que “la razón de ser de la institución son todos sus alumnos y alumnas, sin duda, casos de éxito que han contribuido a la sociedad”, al aludir que, a 28 años de la creación de la UTNG han egresado 12 mil 960 estudiantes del nivel de Técnico Superior Universitario y 4 mil 913 del nivel de Licenciatura.
“Vivimos un regreso a clases sumamente positivo, con un fuerte sentido de pertenencia y dispuestos a formar nuestros sueños con el esfuerzo de día a día” comentó en el evento Andrea Amaro, alumna de TSU en Administración, área Capital Humano.
Cabe destacar que, en la ceremonia, llenos de emoción y aplausos, personal administrativo y docente fueron reconocidos por su labor a lo largo de 5, 10, 20 y 25 años de laborar en la UTNG.
Para culminar el evento, participó Ma. del Rocío Castillo Valdez, Gerente General de Grupo Castillo, con la conferencia magistral titulada “Emprendimiento y Liderazgo”, en la que compartió su experiencia profesional con el objetivo de motivar a los estudiantes a continuar sus estudios o bien, desarrollarse en el ámbito de los negocios como emprendedores.
Se fortalece la tarea educativa con la integración de nuevo personal
- Directivos comparten prácticas exitosas, temas de liderazgo y gestión educativa para integrarse a su nuevo lugar de trabajo.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 05 de septiembre del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato propicia la sinergia de la comunidad docente y potencia el desarrollo personal de cada uno de sus miembros para lograr una mejora de su labor y con ello, ofrecer una mayor calidad educativa a niños, niñas y jóvenes estudiantes.
En reunión virtual, Diana Ricaud Villagómez y Mario Hugo Ramírez Cano, directivos de las primarias “Los Tres Colores” y “José Ma. Morelos”, ambas ubicadas en el municipio de Dolores Hidalgo, compartieron temas de liderazgo, habilidades y gestión escolar para las nuevas autoridades directivas que se integran al equipo de trabajo del sector 505 de primarias.
“Tenemos que hacer equipo y ser visionarios… nuestro trabajo hay que hacerlo con amor y pasión por los educandos” fueron las frases que recalcaron los directores Diana Ricaud y Hugo Ramírez, al compartir anécdotas dignas de recordar y que refuerzan su labor, fortalecen la visión de servir, dejar huella en el lugar en el que cada docente se desenvuelve, a través del aprendizaje entre pares.
La maestra Sebastiana Subías Miranda, quien asume la dirección de la Escuela Primaria José María Morelos y Pavón, en la localidad La Ere, Dolores Hidalgo, compartió su entusiasmo por incorporarse a un equipo de trabajo consolidado y colaborativo, “en el primer día me enamoré de mi escuela, tengo todas las ganas de hacer lo mejor para ofrecer bienestar y aprendizaje a los estudiantes, gracias por todo su apoyo”.
Por su parte, Martha Alicia Aguilera Leyva, directora de la Escuela Primaria Urbana No. 2, San Diego de la Unión, recordó que se desempeñó con anterioridad como docente en la misma primaria a la que ahora regresa con puesto directivo, “agradezco el apoyo recibido en mi proceso de crecimiento, regresar ahora también significa un reto y sin duda, seguiré trabajando para continuar mejorando las condiciones y seguir aprendiendo… uno no deja de aprender en esta labor” comentó.
“Soy afortunada, he llegado a una escuela con seis docentes que están comprometidos con la educación, al igual que madres y padres de familia involucrados y participativos. He adquirido ese compromiso de no fallar a esa confianza que cada uno de ellos deposita en mí” expresó la maestra Lorena Pérez Pimentel.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce el trabajo comprometido de maestras y maestros involucrados en mejorar sus prácticas, docentes que colocan al estudiante en el centro del aprendizaje y crean un sentido de pertenencia surgido del compromiso por conseguir los objetivos individuales y comunes.
Docentes de primaria apuestan por consolidar auténticas Comunidades de Aprendizaje
- Participan maestras y maestros de los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 31 de agosto del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce la importancia de adoptar un enfoque proactivo y apertura educativa, por lo que evalúa las acciones, planes y programas propuestos en los Consejos Técnicos Escolares y Taller Intensivo de Formación Docente ante el inicio del ciclo 2022 – 2023.
“Al finalizar la semana de preparación docente, previa al arranque de ciclo, consideramos que una reunión de análisis de los temas trabajados sería una fuente importante de información para el arranque del Ciclo Escolar, estrategia que nos permite encontrar coincidencias de trabajo y fortalecer a nuestro equipo de docentes en los aspectos que debemos seguir mejorando” comentó Alejandra Salazar Hernández, jefa de sector 505 de primarias estatales.
En la reunión, los líderes escolares de las zonas 503, 508, 510, 518, 519, 542 y 544 se sumaron a un objetivo en común, lograr que los colegiados se conviertan en comunidades de aprendizaje, guiadas por los cuerpos de supervisión con planes inclusivos, creación de espacios para el aprendizaje común con un sentido de pertenencia en la escuela, la zona y sector.
“Necesitamos un equipo consolidado y estable para ejecutar las acciones propuestas en el Plan de Asesoría y Acompañamiento, así como el Programa Escolar de Mejora Continua. Nuestro reto se centra en tener Consejos que estudian, que se preparan de manera conjunta, son dinámicos, participativos, que tienen iniciativas innovadoras y fomenten la comunicación asertiva, para consolidarse como Auténticas Comunidades de Aprendizaje” expresó Alejandra Salazar.
Además, la comunidad docente, representada por autoridades de supervisión y jefaturas de sector escolar, que brindan atención educativa en los municipios de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe, coincidieron en impulsar las “Escuelas Grandeza” para contar con centros educativos que cumplan con las características de ser un espacio protector, que fomente la participación y sea eficaz para el desarrollo estudiantil.
Para los docentes de primaria es prioridad el fortalecimiento de la figura directiva y las funciones que lo acompañan, por lo que trabajarán en establecer una línea clara de trabajo para colaborar de manera conjunta y consolidar su liderazgo como figura de autoridad que ayuda y apoya a su comunidad escolar.
La Secretaría de Educación de Guanajuato agradece el trabajo comprometido de maestras y maestros, apasionados por su trabajo e involucrados en mejorar sus prácticas con una formación continua, sujetos a la evaluación, análisis y seguimiento de planes y programas que mejoran de manera oportuna su labor, para brindar el mejor servicio educativo a niñas, niños y jóvenes guanajuatenses.
El Reto es el Respeto, SEG trabaja con municipios para mejorar la convivencia escolar
- Conforman un plan de acción municipal que favorezca ambientes armónicos, el logro educativo y la permanencia escolar.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 30 de agosto del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato reunió a Presidentes y Secretarios Técnicos de los Órganos Municipales para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia en el Entorno Escolar (OMPAEVEE), para presentar la Estrategia de Convivencia Pacífica y dar a conocer la dinámica de trabajo durante el ciclo escolar 2022-2023.
La reunión regional fue dirigida por Ulises Humberto Orozco Ruiz, Director Transversal para la Convivencia y Cultura de Paz de la SEG, quien externó a los asistentes de los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe, las principales líneas de acción para garantizar ambientes sanos en la formación de la comunidad estudiantil.
Con el apoyo de Beatriz Villalpando Martínez, Jefatura de Valores y Derechos Humanos, se retomaron puntos clave del Modelo de Convivencia con el fin de fortalecer la seguridad de la comunidad educativa para la prevención de conductas de riesgo y así, generar ambientes de aprendizaje que formen una mejor comunicación con los estudiantes.
“Con escuelas protectoras sumamos a todos los integrantes de la comunidad educativa, para que los estudiantes regresen o bien, se queden en la escuela, pero en un ambiente sano y protector, donde cada niño y niña se sienta seguro, tenga una convivencia que facilite su desarrollo y sea partícipe de un entorno propicio para su aprendizaje” Beatriz Villalpando, comentó .
De igual forma, se compartieron acciones permanentes que desarrolla la SEG para implementar el modelo a través de la capacitación al personal docente y directivo en temas como: desarrollo de habilidades socioemocionales, mediación de conflictos, círculos de paz y de conexión interpersonal, derechos humanos y derechos de niñas, niños y adolescentes, inclusión, igualdad y no discriminación.
Lo anterior a través del desarrollo permanente de cursos, talleres, conferencias y proyectos que se ponen a disposición para enriquecer y generar los apoyos en cada municipio como el programa de república escolar, red de mediación, diplomados en desarrollo humano, la red de jóvenes gestores de la convivencia escolar, así como el programa de madres y padres del siglo XXI.
En su intervención, Virginia Correa Medina, coordinadora para el Desarrollo Educativo en la Delegación Regional I, agradeció la participación de los asistentes en acciones que buscan construir la paz duradera en escuelas, el desarrollo integral de los alumnos, de su confianza, diálogo y participación entre la comunidad escolar, “estos son espacios necesarios que como equipo de trabajo debemos generar para mejorar las condiciones de nuestras escuelas” mencionó.
Al término de la reunión regional, Ulises Humberto Orozco Ruiz invitó a construir un plan de acción que atienda al programa de convivencia pacífica, “desde la coordinación municipal y la delegación regional podemos favorecer ambientes armónicos para la convivencia, el logro educativo y la permanencia escolar” finalizó.
Entregan molinos de nixtamal a familias de Dolores Hidalgo
*Los equipos son una herramienta de autosustento, tanto
alimentario cómo económico, dijo Paulo Bañuelos
Dolores Hidalgo, Gto., 16 de agosto del 2022.- Para impulsar la economía de las familias rurales, la Secretaría de Desarrollo Agroalimentario y Rural, en coordinación con el gobierno municipal, entregó 83 molinos de nixtamal en Dolores Hidalgo.
Paulo Bañuelos Rosales, titular de la SDAyR y el presidente municipal Adrián Hernández Alejandri, entregaron los apoyos en el patio de la presidencia a dónde se dieron cita todos los beneficiados.
Bañuelos detalló que la entrega corresponde al programa Mi Familia Productiva y Sustentable, a través del que se busca dar herramientas productivas a los beneficiados, ya sea para su propia alimentación o bien, para emprender un negocio a pequeña escala.
Es el caso de los 83 molinos de nixtamal entregados este día, con los que se prevé que las mujeres y hombres beneficiados procesen su maíz para su propio sustento, o para la venta en su comunidad.
Para ello se hizo una inversión total de $514 mil 600 pesos, de los cuales la SDAyR aportó $270 mil 680 pesos y el Municipio $243 mil 920 pesos. Los beneficiarios no tuvieron que poner ni un peso.
“Son apoyos que realmente mejoran de alguna manera la calidad de vida de la gente, porque ya tienen una posibilidad para hacer sus tortillas, sus gorditas, tienen alimento a la mano y también pueden vender su nixtamal y ya se ganan un dinero para extra”, dijo Paulo Bañuelos.
Al evento también asistieron directores de área del gobierno municipal y miembros del Ayuntamiento de Dolores Hidalgo.
SSG inaugura dos salas de Lactancia Materna en comunidades de Dolores Hidalgo
Dolores Hidalgo, Guanajuato. 2 de agosto de 2022.- Con motivo de la Semana Mundial de Lactancia Materna, se inauguraron dos Primeras Salas de Lactancia Materna de la Jurisdicción Sanitaria I con sede en la capital.
El Dr. Daniel Díaz Martínez, secretario de Salud del estado informó que las salas se encuentran en la UMAPS la California y Palma Prieta en el municipio de Dolores Hidalgo.
Ambas salas cuentan con zona de extracción de leche materna y zona de amamantamiento conformando a su vez clínicas de lactancia materna.
Explicó el secretario de salud que la lactancia materna puede disminuir las probabilidades de desarrollar cáncer de mama en especial para aquellas madres que han amamantado a sus bebés por más de un año.
Además, que los bebés que reciben más tiempo leche humana tienen menos riesgo de ser adultos con obesidad.
El Dr. Daniel mencionó que para que estas salas funcionen al 100 por ciento de su capacidad en atención se realiza la capacitación del personal del municipio.
La capacitación es un ejemplo de apoyo y la educación en el Sistema de Salud de Guanajuato.
A la par estas dos unidades están trabajando para la nominación de Unidades Amigas del Niño y la Niña.
Estas dos acciones refrendan al estado como el mejor Sistema de Salud a nivel nacional.
Orientadores comparten experiencias significativas del Programa de Preescolar Alternativo
- Incorporan a niños y niñas de localidades rurales a un servicio educativo digno y de calidad.
Dolores Hidalgo C.I.N., Gto. 27 de julio del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional I, reconoció el esfuerzo y compromiso de educadores orientadores del programa de Preescolar Alternativo que contribuyen a elevar la calidad del servicio educativo con equidad en localidades rurales o suburbanas.
“El programa de Preescolar Alternativo es un esfuerzo más que prioriza a los niños y niñas que viven en zonas rurales y suburbanas, en virtud de que existen poblaciones que por sus características es a través de becarias y becarios que se acerca el servicio educativo” mencionó Montserrat Bataller Sala, Delegada Regional I.
Además, la titular de la Delegación Regional enfatizó la importancia de la participación comunitaria al permitir la expansión del servicio a través de jóvenes estudiantes de preparatoria y licenciatura en Educación o Carreras afines, para que una vez capacitados, se desempeñen como Coordinadores de grupo en el nivel preescolar, recibiendo a cambio la asignación de una beca para continuar con su desarrollo profesional durante su permanencia en el Programa.
Con emoción y satisfacción de su labor profesional, María Elena Almanza Espinoza, Coordinadora Regional del Programa, mencionó “tengo 28 años de servicio en el proyecto alternativo con este programa podemos ver escuelas dignas y nuestra mayor fortaleza fue lograr la participación social que deja una cultura de esfuerzo”.
Con la participación de becarias y becarios en el Programa de Preescolar Alternativo, mejoran las experiencias formativas de los niños y niñas y se contribuye a la formación de docentes mediante la asignación de una beca económica y capacitación permanente a los jóvenes seleccionados, hasta la conclusión satisfactoria de su Licenciatura en Educación.
“Me llena de orgullo apoyar a los jóvenes becarios en el proceso de su formación académica, a lo largo de 19 años en el proyecto, mi mayor logro es transmitir conocimiento, pero, sobre todo ver el crecimiento de los chicos. Preescolar es el nivel más importante y el más comprometedor para poder acceder a niveles más complejos” expresó Juana Griselda Trujillo Saavedra, Educadora Orientadora de la Zona 234.
Los docentes reconocidos en el evento fueron: María Elena Almanza Espinoza, Educadora Orientadora de la Zona 206 y como Coordinadora Regional del Programa; Karla Erika Trejo Ceballos, Educadora Orientadora de la Zona 204; Ma. de Lourdes Sánchez Sánchez; Educadora Orientadora de la Zona 205; Osiel René Facundo Torres, de la Zona 214; Yatzmín González Herrera, Educadora Orientadora de la Zona 215.
Laura Martínez Vargas, Educadora Orientadora de la Zona 216; Imelda Mendoza Espinoza, de la Zona 217; Claudia Verónica Cruz Vázquez Educadora, Orientadora de la Zona 225; Liliana Trujillo Rivera, de la Zona 232; y Juana Griselda Trujillo Saavedra, Educadora Orientadora de la Zona 234.
Organizan Feria del Conocimiento para exponer aprendizajes en primaria
- Participan 629 estudiantes dolorenses con proyectos educativos que mejoran sus habilidades en áreas de español y matemáticas.
- Asisten madres y padres de familia.
Dolores Hidalgo C.I.N., Gto. 25 de julio del 2022.- Para fortalecer el pensamiento lógico matemático y las habilidades de lenguaje y comunicación en los estudiantes, la comunidad escolar de la primaria “Heroínas de México”, de este municipio, realizó cierre de actividades de la Semana de Fortalecimiento Educativo con la “Feria del Conocimiento”.
Los 629 alumnos y alumnas que asisten al centro educativo demostraron aprendizajes adquiridos en el ciclo escolar 2021 – 2022 ante sus madres y padres, quienes se mostraron orgullosos y entusiasmados por convivir en un ambiente escolar, además, de mostrar su apoyo a los estudiantes para que continúen con su formación académica.
“Estas actividades permiten que los niños y niñas se desarrollen mejor; tengo dos niñas en esta escuela, la de tercer grado investigó sobre la cultura chupícuaro que le permitió conocer sobre las raíces e identidad y a mi otra hija, de quinto grado, fortaleció las matemáticas, con el tema de medidas de capacidad. Es muy buen proyecto” comentó el padre de familia, Emmanuel Pérez Rivera.
El subdirector de gestión escolar, Marcelino Rivera Villatoro, expresó que como equipo de trabajo saben que es prioridad la implementación de actividades y proyectos con base en un enfoque lúdico que despierte en los alumnos el interés por permanecer en la escuela y, además, se atiendan las áreas de oportunidad que presentan los alumnos a partir de los resultados de RIMA.
“Los niños son los guías en esta Feria del Conocimiento, están encargados de poner el ejemplo a sus mamás y papás en las actividades que realizaron, les explican cada detalle de sus trabajos, se ven motivados y contentos de ver a su familia involucrada en sus actividades escolares” añadió el maestro Marcelino Rivera Villatoro.
Los estudiantes de primer grado realizaron el proyecto “Lo mejor de mí” que les permitió fortalecer la materia de español con mini historias; las y los alumnos de segundo grado abarcaron matemáticas con “érase una vez unas figuras” en donde construyeron tangram con sus padres; y el proyecto “vamos al tianguis” fue realizado por niñas y niños de tercero para fortalecer aprendizajes de cultura e identidad.
Estudiantes de cuarto y quinto grado fortalecieron el área de matemáticas con los proyectos “Los problemas de mi comunidad” y “Rancho alegre”, respectivamente; mientras que los de sexto realizaron una galería de arte que incluyó música, poesía y arte culinaria en el proyecto llamado “No es lo mismo, pero es igual”.
Laura Verónica Álvarez Bautista, docente de quinto año aclaró que con sus colegas trabajaron por proyectos y en su caso, el proyecto Rancho Alegre le permitió rescatar costumbres, tradiciones, lugares históricos de Dolores Hidalgo, además, de que los estudiantes mejoraron habilidades matemáticas al sacar áreas y medidas de las maquetas que realizaron de su rancho; “los niños se sienten motivados al proyectar trabajo que realizaron a sus papás y mamás” dijo.
“Con el proyecto -No es lo mismo, pero es igual” las y los alumnos realizaron actividades que integran varias áreas de conocimiento; hicieron un álbum de recuerdos en donde integraron lo realizado durante sus seis años de formación; una poesía escrita en náhuatl; sacaron áreas y perímetros con el uso de tangram, degustaron platillos realizados con frutas naturales y realizaron carteles con mensajes de motivación, agradecimiento y despedida, al estar por egresar de la escuela” compartió orgullosa Adriana Torres Soria, maestra de sexto grado.
Crean y programan robots en la Semana de Fortalecimiento Educativo
- Estudiantes de primaria fortalecen sus habilidades comunicativas, lógico matemáticas y socio-afectivas.
Dolores Hidalgo C.I.N., Gto. 22 de julio del 2022.- Como parte de las actividades realizadas en la Semana de Fortalecimiento Educativo, la comunidad escolar de la primaria Cocomacan, de este municipio, culmina con “Robots en la escuela”, proyecto escolar que brinda nuevas oportunidades de aprendizaje en áreas de programación y robótica con el uso de materiales LEGO y Cyber Robot.
“El proyecto surgió por el interés de los mismos estudiantes de sexto grado, quienes durante el ciclo escolar realizaron proyectos innovadores para cuidado del medio ambiente, por ejemplo, molinos de viento que funcionaron a partir de conexiones sencillas de circuitos; carros ecológicos y maquetas con paneles solares a pequeña escala que permitieron cargar un celular” comentó el subdirector de gestión escolar, César Alejandro Santiago Dzib.
Con el proyecto de robots en la escuela, los estudiantes fortalecieron las áreas de lenguaje y comunicación, razonamiento lógico matemático y el socio-afectivo; asimismo, al descubrir la manera de crear un robot a partir de kits de Cyber Robot y LEGO, también pusieron a prueba el desarrollo de habilidades de análisis, solución de problemas y trabajo colaborativo.
Los alumnos participantes efectuaron una programación sencilla mediante una aplicación móvil, que les dio movilidad a los robots creados; “reconocemos que los alumnos son -nativos digitales- y consideramos que explotando su capacidad de aprendizaje pueden asumir los conocimientos más rápido. Como escuela decidimos apostar por los proyectos de robótica en el entorno escolar durante la semana de reforzamiento” comentó César Alejandro Santiago Dzib. (Provigil)
“La educación avanza a un ritmo significativo y estos niños son el futuro, por lo que necesitan de prácticas innovadoras y digitales; es esencial nuestro apoyo como maestras y maestros para que puedan enfrentar cualquier desafío con las herramientas y habilidades necesarias a lo largo de su formación” reiteró el subdirector de gestión educativa al animar al magisterio a realizar este tipo de proyectos significativos para los estudiantes.
La Secretaría de Educación de Guanajuato agradece el compromiso y vocación que muestran las y los maestros para brindar un servicio educativo fortalecido, al igual que la puesta en marcha de prácticas innovadoras que mejoran el aprendizaje tecnológico y digital como herramienta de motivación para niñas, niños y adolescentes.