Hoy se lanzaron las convocatorias del Concurso Municipal de Matemáticas y del Concurso Regional de Ciencias, organizados por la Delegación León de la SEG, el Colegio de Ingenieros Civiles de León y la Dirección de Educación del Municipio de León.

Para el concurso de Matemáticas participarán estudiantes de tercero de secundaria y sexto de primaria con tres estudiantes por escuela y por turno. El concurso se realizará en dos etapas: la eliminatoria el 19 de mayo y la final el 9 de junio, el cupo es para 550 estudiantes.

En el concurso regional de Ciencias podrán participar estudiantes del último grado de preparatoria y no exceder de los 20 años de edad, las fechas también serán para eliminatoria el 19 de mayo y la final el 9 de junio.

Al tomar la palabra, durante el lanzamiento de la convocatoria, el delegado de la SEG en León, Fernando Trujillo, resaltó las acciones que se han venido realizando para reforzar el aprendizaje lógico matemático con avances significativos.

También hizo mención de la participación del Concurso Nacional de Matemáticas, del que han salido campeones nacionales e internacionales
Entre los premios que se otorgarán a los ganadores están: becas del 30 hasta el 90 por ciento, computadoras de escritorio, tabletas electrónicas y viajes técnicos al extranjero.

-Conmemoran este 21 de febrero el Día Internacional de la Lengua Materna

El 8 de junio de 2007 la Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución 61/266 acoge con beneplácito la decisión adoptada por la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura el 17 de noviembre de 1999 de proclamar el 21 de febrero Día Internacional de la Lengua Materna y exhorta a los Estados Miembros y a la Secretaría a promover la preservación y protección de todos los idiomas que emplean los pueblos del mundo.

La UNESCO destaca el valor de las lenguas maternas y locales como medios para salvaguardar y compartir las culturas y los conocimientos indígenas.

El uso de las lenguas maternas es un componente esencial de la educación de calidad, que es la base para empoderar a las mujeres y a los hombres y a sus sociedades. Debemos reconocer y promover este potencial de las lenguas para no dejar a nadie rezagado y construir un futuro más justo y sostenible para todos.

En el estado de Guanajuato se atiende a la población indígena en 8 distintos municipios, con 42 escuelas del programa intercultural:

• 4 Primarias y 2 preescolares están ubicadas en la Misión de Chichimecas en San Luis de la Paz donde se atiende con la lengua Chichimeca Jonaz.
• 1 primaria y 1 preescolar en el municipio de León, donde el proceso educativo se brinda en Mixteco y Purépecha.
• 33 escuelas son de las comunidades Otomíes donde se trabaja por el rescate de la Lengua Hñähñü y una más en el municipio de Acámbaro con rescate de la lengua Purépecha.

La población escolar atendida en el ciclo escolar 2017 – 1018 es de 3,085 niños y 3,112 niñas, en total 6,197 estudiantes en las escuelas de educación indígena de la entidad.

A fin de mejorar los resultados educativos, facilitar el seguimiento, la orientación y la evaluación de las labores de los docentes de educación indígena, se hace necesario fortalecer la planificación centrada en los marcos y parámetros curriculares, desarrollar el proceso educativo en la lengua materna de los estudiantes; reconocer al español como segunda lengua, y tener un conocimiento de las normas de escritura de las lenguas originarias establecidas por el INALI, así como incluir en dicha planificación acciones que favorezcan la convivencia escolar que permita una educación inclusiva, evitando la discriminación de la población indígena de nuestro Estado.

A continuación, se mencionan las principales acciones realizadas en Educación Indígena en el Estado:

• Adaptación de material didáctico a lenguas indígenas.
• Construcción, edición, reedición y distribución del Manual de escritura de lengua Hñähñü variante Guanajuato a los alumnos. Manual elaborado en colaboración con los profesores hablantes de esta lengua.
• Participación en el 18° Concurso Nacional de las Narraciones Indígenas con textos escritos con apoyo de los maestros hablantes de lengua.
• Construcción del Programa de Estudios en Lengua Hñähñu, con la colaboración de 15 docentes hablantes de dicha lengua y bajo la coordinación de la Dirección General de Educación Indígena.
• Inicio de la construcción del Programa de Estudios en Lengua Chichimeca Jonaz, con la colaboración de los profesores hablantes de dicha lengua y con el apoyo de la Dirección General de Educación Indígena.
• Ante la petición del Consejo Estatal de los Pueblos Indígenas desde enero de 2017, se están creando comunidades de aprendizaje con la estrategia de tutoría personalizada en Lengua Indígena, con jóvenes contratados para formarse como tutores y colaborar en escuelas Hñähñü y Chichimeca Jonaz, y a su vez acudir a las escuelas a brindar tutoría con la finalidad de fortalecer los aprendizajes esperados y sobre colaborar en el rescate y fortalecimiento de la lengua indígena.
• Acompañamiento y seguimiento a las escuelas de educación indígena a través de los Consejos Técnicos Escolares.
• Colaboración de los docentes de lengua indígena en la traducción de: Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer, los cuales se están difundiendo a través de carteles y trípticos con el código QR.
• Participación de docentes de la lengua Hñähñü en la elaboración de los libros de texto gratuitos de 1ro. y 2do. grado en lengua indígena Hñähñü variante de Guanajuato, en el marco del nuevo modelo educativo, coordinados por la Dirección General de Educación Indígena de SEP.

Una acción fundamental que realiza la SEG es garantizar el proceso educativo de las niñas y los niños originarios de comunidades indígenas, en su condición de migración jornalera, para lo cual se genera en el ciclo agrícola 2017 de Guanajuato, se atendieron a 249 niñas y 270 niños. Es importante resaltar que cada ciclo agrícola se logra atender en el aspecto educativo al 100% de los hijos migrantes jornaleros y que son hablantes de la lengua Mixteco del Estado de Guerrero.

Se fomenta el uso de la lengua y cultura originaria mediante la orientación a docentes sobre estrategias didácticas con enfoque intercultural bilingüe. Además, se favorece la elaboración y uso de recursos didácticos en las lenguas indígenas en los municipios de Acámbaro, Comonfort, Dolores Hidalgo Cuna de la Independencia Nacional, León, San Luis de la Paz, San Miguel de Allende, Tierra Blanca y Victoria. Lo anterior, con una inversión estatal de $2,042,302.39, que a partir de este 2018 forma parte del presupuesto regular de la SEG fortaleciendo con ello el compromiso de la educación de las niñas y niños de las comunidades originarias.

·Gestión beneficia a tres planteles educativos de Salamanca

Salamanca, Gto, 20 de febrero 2018.- La Delegación Centro-Sur de la Secretaría de Educación en Guanajuato Región VII, realizó la entrega de obras de mantenimiento menor en tres centros educativos, de los cuales dos de ellos se encuentran en la zona urbana y una más en comunidad, para lo cual se gestionó un recurso extraordinario que beneficiará a las niñas y niños con la mejora de sus instalaciones que permitan un mejor desarrollo.

Leonardo Flores Miranda, delegado regional Centro-Sur, señaló que en esta ocasión fueron beneficiarias las escuelas Artículo 123 Eduardo Soto Inés, Escuela Primaria Andrés Delgado, así como la Escuela Primaria Justo Sierra ubicada en la comunidad de Cárdenas.

“Quiero agradecer a la diputada federal Brenda Karina Padilla por atreverse a invertirle al mejoramiento de la infraestructura educativa, son bienvenidos los recursos extraordinarios que sirven para mejorar los planteles, si bien nosotros realizamos trabajos en los centros educativos, una ayuda extra nos beneficia a todos”, señaló Flores Miranda.

En esta ocasión fueron beneficiados con trabajos de mantenimiento menor más de mil 300 alumnos de los tres centros educativos, derivado de las gestiones realizadas por la Legisladora Federal, se obtuvieron fondos de programas federales tales como Escuelas al cien.

Karina Padilla Ávila señaló que con los recursos gestionados, los cuales ascienden a poco más de un millón de pesos, se pudieron atender necesidades básicas en los planteles, ya que se invirtió en pintura para rehabilitar una barda perimetral, ante la inminente llegada de la época de lluvias se realizaron trabajos de aplicación de impermeabilizante, así como de reposición, cambio e instalación de cableado eléctrico y habilitación del servicio de internet.

Por su parte Yazmín Villavicencio, alumna de la escuela Andrés Delgado, agradeció a las autoridades educativas y a la Diputada por apostar por la educación, ya que con ello ayudan a mejorar las condiciones de los centros educativos en beneficio de la comunidad educativa, beneficiando el desarrollo integral de todos.

La Delegación León de la SEG, a través de la Coordinación para la Convivencia Escolar e Integración de la Comunidad, capacitó a 8 promotores del Programa “Escuela de Familia“ en el tema de Contraloría Social, quienes tendrán como función atender mil 56 escuelas públicas de preescolar, primarias y secundarias.
El objetivo de la capacitación fue dar la información necesaria para la conformación y funcionamiento del comité de Contraloría Social, que está dentro de los Consejos Escolares de Participación Social.
Entre las principales funciones de dichos Consejos, está promover la cultura de la participación de manera organizada en el cuidado y la adecuada aplicación de los recursos públicos de la federación, estado y municipio, o aquellos provenientes de aportaciones voluntarias de los padres de familia y demás integrantes de la comunidad que reciben las escuelas.
Otro objetivo de la capacitación de los 8 promotores en el tema de Contraloría Social es fortalecer las prácticas de la transparencia y rendición de cuentas.

-Realizan concurso para conmemorar el Día Internacional de la Lengua Materna

Comonfort, Guanajuato.- En el marco del Día Internacional de la Lengua Materna (21 de febrero) se realizó la etapa de zona del Séptimo Concurso de Cuenta Cuentos y Oratoria en Español y el Primer Concurso de Cuenta Cuentos en Lengua Indígena, obteniendo en primer lugar en Cuenta Cuentos Hñahñu, la alumna Belem Balderas de Santiago de la Escuela Miguel Hidalgo con la narración del cuento “Na’juan’e ya Ts’intsu” (Un Conejo y los Pájaros).
El segundo lugar fue para Beyonce Caterine Rodríguez Gómez, de la Escuela Constitución de 1857, “Xa ntingi r año Julia” (Julia la Loca); el tercer lugar fue para Lizbeth Carolina Zamudio Yáñez de la Primaria Juárez de Guanajuato, con el cuento “Ra nsu ya m’engu” (La Importancia de la Familia).
La directora de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo maestra Herlinda Margarita en coordinación con el personal docente, dio la bienvenida a los estudiantes participantes, a los padres de familia, jueces y personal de la SEG, que asistió al mencionado evento en el que se fomentó el pleno respeto hacia el uso de la lengua materna en la enseñanza y el aprendizaje, en la promoción y la diversidad lingüística.
En el acto cívico se entonó el Himno Nacional por el coro de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo en lengua Hñahñu, lengua originaria de la comunidad y en Español.
En el nivel 1 de cuenta cuentos, los primeros lugares fueron para: 1.- Denise Hernández Maldonado, de la Escuela Ricardo Flores Magón, con el relato de “Un Valioso Regalo de Reyes”; 2.- Juan Jesús Mejía Velázquez, de la Escuela Miguel Hidalgo con el cuento “La Hormiga y el Chapulín”; 3.- Alejandra Olalde García, de la Escuela Enrique C. Rebsamen con el cuento “Tepic y los Monos”.
En el nivel 2, categoría “C”. 1.- Guadalupe Pérez Cervantes , de la Escuela Enrique C. Rebsamen con el cuento “Los Camellitos”; 2.- María Camila Gaspar Ramírez, de la Escuela Dr. José María Luis Mora con el cuento “El Guardián de los Bosques”; 3.- Sergio García Bravo de la Escuela Constitución de 1857 con el cuento “Ganó el más Listo”.
En Oratoria los primeros lugares fueron para: 1.- Ana Gabriela Guevara Ángel, de la Escuela Primaria Constitución de 1857; 2.- Karol Yarelí Hernández Maldonado, de la Escuela Ricardo Flores Magón; 3.- Aratza Labrada Guevara, Escuela Dr. José María Luis Mora.
Se reconoció la experiencia de voz de un cuento en el lenguaje infantil, a los ganadores al entregarles un diploma de reconocimiento por parte de los jueces e invitados especiales que estuvieron presentes en la mesa de honor.
En la mesa de honor estuvieron presentes: Irma Guadalupe Ramírez Martínez, jefa del departamento de Educación Intercultural de la Secretaría de Educación de Guanajuato; maestro Oscar González Herrera, apoyo técnico del Departamento Intercultural; maestra Fragancia de Santiago, encargada del PAREIB del departamento de Equidad en la Delegación de Celaya; maestro Ramón Ceballos Rodríguez, jefe del Sector 25; maestro Miguel Ángel Martínez Cortez, supervisor escolar de la Zona 194.
El evento se realizó para fomentar el desarrollo sostenible de los educandos de su lengua materna y es a través del dominio de la primera lengua o lengua materna que se adquieren las habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética. Así las lenguas locales, especialmente las indígenas, transmiten culturas, valores y conocimientos tradicionales, desempeñando un papel importante en la formación de los educandos.
Además los cuentos estimulan la comunicación afectiva entre niños y adultos que se sumergen de lleno en la historia, se conectan con ella y pasan un rato agradable, sin olvidar que los cuentos son muchas veces la excusa para inculcar valores a los niños y que conozcan situaciones que sirvan de ejemplo para los buenos modales, el buen comportamiento y saber desenvolverse en determinadas situaciones.
Cabe señalar que el uso de las lenguas maternas en el marco de un enfoque plurilingüe es un componente esencial de la educación de calidad, que es la base para empoderar a las mujeres y a los hombres y a sus sociedades. Así se reconoce y promueve este potencial para no dejar a nadie rezagado y construir un futuro más justo y sostenible para todos.

-Padres de Familia participan en la elaboración de los platillos típicos para preservar la cultura y costumbres chichimecas
-Conmemoran el Día Internacional de la Lengua Materna

San Luis de la Paz, Guanajuato.-
En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna (21 de febrero) instaurada por la UNESCO, con gran variedad de platillos preparados por los padres de familia se realizó con gran éxito la demostración gastronómica chichimeca en el Jardín de Niños Juague Nande, de Misión de Chichimecas en San Luis de la Paz.
Así cada uno de los padres de familia explicó la elaboración de los platillos, para dar a conocer la rica variedad que se puede realizar con frijoles, xoconoxtles, chiles, papas, nopales, biznagas y maíz de la región, misma que degustaron los presentes con tortillas recién salidas del comal, para conocer que los platillos típicos de los chichimecas aún perduran en las casas de muchas familias oriundas de la zona.
La demostración gastronómica se denominó “Los Platillos de la Amistad de la Misión de Chichimecas” con la finalidad de reconocer la importancia de rescatar los platillos típicos elaborados por los Chichimecas, en donde perdura como su primera lengua la chichimeca y se toma como segunda lengua el español, preservando también su alimentación, sus costumbres y tradiciones.
El 21 de febrero es fecha instaurada por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), para realzar y promover el valor de la pluralidad lingüística y la diversidad cultural.
De acuerdo a la información de que se dispone, los chichimecas eran en su mayoría nómadas, se alimentaban de conejos, venados, serpientes y aves producto de la caza, además de las plantas y frutos silvestres que recolectaban, como por ejemplo las tunas, biznagas, nopales, raíces y cactus.
También se realizó un ritual de casamiento, en donde se destacó que la madrina era la encargada de dar de comer a toda la población de los centros comunitarios, además del atuendo que vestía la novia, y el novio para tan importante ocasión se distinguía de los demás miembros, además de que el hombre para casarse debería demostrar que ya tenía un trabajo para poder mantener a su novia y la mujer debería saber cocinar y elaborar tortillas en comal.
Los alumnos del jardín de niños de Misión de Chichimecas mostraron sus habilidades artísticas al bailar con música propia de sus antepasados, con instrumentos prehispánicos, para realizar sonidos propios de los pájaros u otros animales que cazaban sus padres.
La directora del plantel y personalidades en el evento entregaron diploma de participación a cada padre de familia que dedicó tiempo al realizar estos deliciosos platillos, demostrando gran entusiasmo y solidaridad.
Recibieron su diploma de participación; Maurilia Reyes Pérez, Karen García López, Tatiana Jaqueline Arvizu Ramírez, Maricruz García Mata, Luz Teresa Mata Quevedo, María Soledad Quevedo López, Carolina García Mata, Esmeralda López Quevedo, Margarita Maldonado Flores, Hortencia Quevedo Mata, Leticia Quevedo García, Fausto López Mata, María Cecilia López Mata, Vianey Ramírez, Amalia Mata Zavala, Alicia Josefina Reyes Mata, María Valentina Molina Pérez, Ma. Refugio Mata Martínez, María Guadalupe Rangel López.
La directora del plantel Juana María Arredondo Rangel agradeció la presencia en la demostración gastronómica al subdelegado de Misión de Chichimecas Ricardo Trejo López, a la jefa de sector de la Zona Rocío del Pilar López Contreras, a la supervisora Maricarmen Barrera Martínez, a María de Lourdes Villegas Vargas, coordinadora general de Educación Básica; a la Lic. Rosario Loyola Hernández, promotora de Cultura en el Centro de Desarrollo Indigenista, a la maestra Irma Guadalupe Martínez Ramírez, jefa del departamento de Educación Intercultural de la Secretaría de Educación de Guanajuato, a la Lic. Paulina Pantoja Portillo, directora de la Casa de la Cultura de San Luis de la Paz.
Asimismo, Claudia Pons, coordinadora municipal de la delegación Indígena; Hugo Javier García Morales, delegado de Misión de Chichimecas, directora de Primaria Chupitantegua Karen Guzmán, Juan Baeza López, consejero estatal indígena.
En la escuela con la finalidad de conservar la primera lengua de los niños, se tiene señalética en lengua chichimeca y en español, para que vayan asimilando cada una de las lenguas en forma natural, además de tener un salón exclusivamente para fomentar su primera lengua, costumbres, tradiciones, gastronomía, para preservar la cultura Chichimeca y no perder ese gran legado cultural.

El compromiso del Gobierno del Estado por medio del Eje Guanajuato Educado encabezado por la SEG, se refleja en la mejora de la infraestructura y la creación de nuevos espacios educativos; en la presente Administración, se desarrollaron modelos arquitectónicos integrales que permiten aprovechar al máximo los espacios, el edificar escuelas de dos y tres niveles permite la construcción de canchas, patios cívicos, áreas de convivencia y no interferir en la construcción de espacios a futuro.
Además, se consideran aulas más amplias con rampas para garantizar la accesibilidad, mejor iluminadas, ventiladas, con estantes para la colocación de materiales; además, de equiparlas con tecnología ecológica al incluir baños secos, celdas solares, bebederos, micro-plantas y sistemas de captación de agua pluvial y elevadores.
Se han realizado inversiones sin precedentes en obras, alcanzando un monto mayor a 5 mil 400 millones de pesos al corte del ejercicio 2017, lo que representa un 64.4% de incremento en la inversión pública, en comparación a la inversión realizada en la Administración pasada que fue de 3 mil 145 millones.
Las acciones de obra en Educación Básica en la presente Administración suman:
• 3 mil 960 aulas
• 41 aulas de usos múltiples
• 749 bardas
• 179 direcciones
• 582 canchas o techados de canchas
• 262 patios
• 1 mil 230 servicios sanitarios
• 109 laboratorios o talleres
• 6 mil 075 acciones de rehabilitación y mantenimiento
• 5 mil 046 acciones complementarias (como pórticos, escaleras, cisternas, microplantas, bebederos, enmallados, etc.)
En total se han ejecutado 18 mil 233 acciones, de las cuales 4 mil 665 fueron en 2013, 2 mil 816 en 2014, 2 mil 889 en 2015, 3 mil 797 en 2016 y 4 mil 076 en 2017.
Adicionalmente en equipamiento y mobiliario escolar se han invertido más de 175 millones de pesos para beneficio de 5 mil 431 escuelas.

-En cancha de usos múltiples se invierten 800 mil pesos, para beneficio de más de 700 alumnos
Jaral del Progreso, Gto., 15 de febrero 2018.- Con el firme compromiso de activar e impulsar el deporte al interior de las instituciones educativas, autoridades estatales, municipales y comunidad educativa del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicio número 160 realizaron el corte de listón y saque inicial en la nueva cancha de usos múltiples.
El delegado de la Región VII Centro-Sur, Leonardo Flores Miranda, indicó que con acciones conjuntas entre las delegaciones y el Instituto de Infraestructura Física Educativa de Guanajuato, en esta ocasión se beneficia a una comunidad educativa de 768 alumnos los cuales podrán detonar su potencial en las disciplinas de futbol, basquetbol, voleibol, al contar con un lugar digno y que reúne todas las condiciones para su práctica.
“Las obras que tiene el sistema Educativo en el Estado de Guanajuato con toda su infraestructura, son verdaderamente dignas, por lo que sólo me resta decirle a los jóvenes que detonen toda la potencia que tienen, ya que hablamos de una infraestructura educativa pero también existen otras cosas de un alto significado, tenemos que hablar de la inclusión, de la tecnología, desarrollemos el potencial intelectual y deportivo para mejorar la sociedad ya que ustedes son el presente que se convertirá en el futuro”, manifestó Flores Miranda.
Fueron invertidos 815 mil 747 pesos en la construcción de las canchas de usos múltiples y que se suman a las obras de construcción de un aula en el CETIS por lo que en conjunto suman más de un millón para mejorar la calidad educativa de los alumnos de Jaral del Progreso y sus alrededores.
A nombre de toda la comunidad educativa, el alumno Kevin José Bryan Vargas Morales agradeció a las autoridades y señaló que esta inversión no será en balde pues los resultados se verán reflejados con jóvenes que participen y luchen por medallas y poner el alto el nombre de Jaral del Progreso.
“Una cancha deportiva es más que el concreto y el metal, es un lugar en donde se comparten experiencias, momentos, sonrisas, es donde se fortalece el cuerpo, si bien se fortalecen nuestras mentes en las aulas, pero aquí venimos a fortalecernos íntegramente, aquí aprendemos el arte de trabajar en equipo y de la competencia limpia, una cancha deportiva no se mide en metros cuadrados, se mide en experiencias” manifestó Vargas Morales.

Son muchos los factores que intervienen en el rendimiento escolar de las niñas y niños, entre ellos el apoyo y el acompañamiento que reciben los alumnos de sus padres, así como la dedicación y atención profesional de los maestros.
Dicha acción se refleja en Escuela Secundaria General No. 1 de la ciudad de Irapuato, donde esta suma de esfuerzos y voluntades se combinan para tener entre sus aulas a dos jóvenes sobresalientes en la Olimpiada del Conocimiento, ellos son Isaac Pancardo Botello, ganador de oro en Matemáticas y Cinthia Camila Bravo Marmolejo, ganadora de la medalla de bronce de la misma materia.
Autoridades de la Región Suroeste de la Secretaría de Educción de Guanajuato hicieron la entrega de material didáctico a los jóvenes, quienes se preparan para competir en el Nacional de Matemáticas en próxima fecha.
El delegado regional de la SEG Gabriel Espinoza Muñoz comentó que el material que se entrega a estos jóvenes, es un reconocimiento al esfuerzo que hacen a diario en las aulas y en sus casas, donde el tiempo libre se consume en la continuidad de sus estudios, “reconocer el buen desempeño escolar es muy importante para la región suroeste y para el estado de Guanajuato, porque junto a ustedes hay más niños y jóvenes que merecen este reconocimiento pues su compromiso les permitirá ser grandes hombres y mujeres que detonen el potencial de esta gran país que se llama México”.
En el acto Julio César Martínez Cruz, profesor y director de la Escuela Secundaria General No.1, enclavada en el fraccionamiento San Roque al sur de la ciudad, agradeció el apoyo que recibe de la Secretaría de Educación a través de la Delegación Suroeste, lo que además le ha permitido recuperar e integrar a las actividades educativas a cuatro jovencitos que por diversos motivos habían dejado las aulas y que ahora retoman sus estudios con normalidad. Además agradeció la inversión que recibe este plantel, ya que mejora la calidad del servicio educativo y les permite desarrollar proyectos de innovación en bien de sus alumnos
Finalmente Cinthia Camila Bravo Marmolejo, agradeció el apoyo y la atención y patentizó su compromiso por seguir preparándose y enfrentar este nuevo reto que es la competencia nacional de matemáticas, con más fuerza y capacidad.
Estuvieron presentes en el acto la maestra Laura Mireya Terrones Miranda, coordinadora para el Desarrollo Educativo y Bernardo Luna Mercado titular del Departamento de Equidad Educativa de la Delegación Regional de la SEG, así como maestros de la Escuela Secundaria General No.1