[wzslider autoplay=”true”]-Dialogan Secretarios acerca del Nuevo Modelo Educativo

Ciudad de México.- En la XXXVIII Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), de la Secretaría de Educación Pública (SEP), los titulares de Educación de los estados dialogaron y abundaron sobre el Nuevo Modelo Educativo presentado ayer por el presidente Enrique Peña Nieto y el secretario Aurelio Nuño.

El secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez, dijo que el Modelo es el último eslabón que faltaba en el calendario convenido por las autoridades del ramo, para la implementación de la Reforma Educativa.

“Es un gran reto”, pero dicha Reforma no sería posible sin el Nuevo Modelo, precisó.

Externó que por ejemplo la profesionalización de los docentes es un tema crucial.

Refirió que por medio de Escuela al Centro se determinarán los alcances presupuestales, para darle a la escuela lo necesario, y la cantidad que se les otorgaría para su autogestión.

Aclaró que cada estado tiene una bolsa que es irreductible, del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa (FONE), como lo marca la Ley de Coordinación Fiscal, que garantiza la ministración de estos recursos a las entidades federativas.

Añadió que en el encuentro de Conaedu se expuso un cronograma, una ruta crítica con la Dirección General de Formación Continua, para que los docentes estén actualizándose permanentemente, “para llevar el conocimiento más pertinente a sus alumnos”.

Enfatizó el apoyo a la postura del gobernador Miguel Márquez, de que “en Guanajuato la educación es prioridad y se demuestra con el presupuesto que el Gobierno del Estado asigna a la educación, esa política pública también se dialoga en las reuniones de gobernadores de la Conago (Conferencia Nacional de Gobernadores), porque allí se pueden resolver los problemas de manera favorable.

Advirtió que no se puede sacrificar la educación de los menores, “ellos son los que se van a hacer cargo de dirigir este país en 20 años. México será lo que hagamos con ellos. Si lo hacemos bien, a nuestro país le va a ir bien”.

Asimismo, manifestó su confianza en que los gobiernos estatales y las autoridades federales le concedan a la educación toda la prioridad que merece.

[wzslider autoplay=”true”]Ciudad de México.- El secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez, asistió a la presentación del Nuevo Modelo Educativo en Palacio Nacional, donde el secretario Aurelio Nuño Mayer y el presidente de la República Enrique Peña Nieto encabezaron el encuentro junto con representantes nacionales del sector educativo, además de gobernadores, legisladores, padres de familia y alumnos del nivel obligatorio.

Vega Pérez dijo que el Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria es trascendental para completar todos los requisitos necesarios para hacer realidad la reforma educativa.

Durante la presentación del Nuevo Modelo Educativo en Palacio Nacional, Vega Pérez dio a conocer que la participación de los tres órdenes de Gobierno es fundamental pues cada cual tiene su tarea en materia educativa.

Asimismo reconoció que la participación de los padres de familia es esencial y se necesita una colaboración organizada a través del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación, del Consejo Estatal de Participación Social en la Educación (CEPSE), de los Consejos Municipales y Consejos Escolares para que los padres de familia se involucren más en la educación de sus hijos.

Aseguró que el Gobierno de Guanajuato ha avanzado en los compromisos establecidos en el tema de evaluación docente en todas sus fases: evaluación para el ingreso, para la permanencia y evaluación del desempeño, lo cual beneficia en la detección de áreas de oportunidad para la profesionalización docente, que al ser atendidas se verán reflejadas en mejores maestros, estudiantes, ciudadanos, mejores comunidades y una mejor sociedad.

En el encuentro el secretario Aurelio Nuño Mayer reconoció la labor del maestro Erick Rivera de la escuela primaria Leona Vicario en Irapuato; “Erick es un maestro que desarrolló lo que él llama un manual de tutoría, que les permite a sus alumnos no únicamente recordar lo que aprendieron, sino realmente entender lo que están aprendiendo en el aula”.

El Maestro Erick Rivera Negrete dijo que el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria ayudará a la educación en el estado de Guanajuato, para beneficio de la niñez y juventud de la entidad.

“Guanajuato tiene las herramientas y los maestros en materia educativa; fuimos muchos maestros destacados durante la evaluación, ganamos el segundo lugar a nivel nacional, material humano lo tenemos, y ahora con este Modelo Educativo podremos tener mejores logros”, dijo Rivera Negrete.

El nuevo modelo educativo se articula en torno a un gran objetivo: que todos los niños, niñas y jóvenes sean libres, creativos y felices. Fueron tomadas en cuenta todas las opiniones de más de mil representantes de sectores sociales en 15 foros nacionales, así como las aportaciones de cientos de participantes en los 200 foros regionales.

A la presentación también asistió el maestro de multigrado de 4to. y 5to., Erick Alejandro Rivera Negrete de la Escuela Primaria Leona Vicario del Municipio de Irapuato, Guanajuato, quien fue invitado por su destacada labor por la educación.

El Nuevo Modelo Educativo que presentaron el presidente Enrique Peña y el secretario Aurelio Nuño, se divide en 5 ejes: Escuela al centro, Planteamiento Curricular, Gobernanza, Profesionalización de los Docentes, equidad e inclusión. Beneficiará la labor de 2 millones de docentes quienes trabajan por la formación de 35 millones de estudiantes.

Conforme a lo expuesto, el corazón del Nuevo Modelo Educativo reside en un cambio fundamental: dejar atrás la memorización para aprender a aprender.

“No haber impulsado la transformación educativa, conociendo los problemas que persisten y la urgencia de resolverlos, hubiese sido irresponsable, vergonzoso e inmoral”, aseguró el presidente Enrique Peña Nieto.

Dijo que “los frutos de este cambio trascenderán este gobierno. De ahí la importancia de no haberlo aplazado más. Mantener la educación sin cambios no era opción”. En el acto realizado en Palacio Nacional, indicó que “no podíamos condenar a los niñas, niños y jóvenes del Siglo XXI, a una educación del siglo pasado, por lo que el lanzamiento del nuevo Modelo Educativo cierra la primera etapa de este gran proceso de transformación”.

El Mandatario Federal recalcó que hacer realidad esta transformación ahora “es responsabilidad de todos. Trabajando juntos garantizaremos una educación que fomente la libertad y aliente la creatividad”.

México “convoca a los maestros, autoridades educativas, y padres de familia a emprender la revolución educativa más importante en casi un siglo”, dijo al reconocer que como país tenemos grandes desafíos y rezagos educativos, pero “hoy le decimos al mundo que hemos decidido enfrentarlos”.

El éxito del nuevo modelo, que entrará en vigor en el ciclo 2018-2019, requiere de un gran esfuerzo de maestras y maestros, “pero tengan certeza de que no están solos, y que las autoridades educativas están para respaldarlos en su preparación y formación profesional”.

El mandatario federal destacó que el nuevo modelo es resultado del trabajo corresponsable de muchas personas e instituciones, académicos, expertos, organizaciones civiles, maestros, alumnos y padres de familia.

Mencionó que en el Siglo XX el reto fue la cobertura; hoy es la calidad, y en ese sentido era necesario reorganizar el modelo de enseñanza, para que los niños y jóvenes “aprendan a aprender en lugar de memorizar”.

Asimismo, pone a las escuelas en el centro de la transformación educativa, para que tengan recursos propios, una infraestructura digna, una plantilla de maestros completa, menos burocracia y mayor autonomía.

El nuevo Modelo Educativo plantea “una formación para que vivamos en un ambiente de justicia y de paz; una enseñanza que forme ciudadanos comprometidos con la legalidad y el fortalecimiento democrático de México”, enfatizó.

El presidente Peña Nieto destacó que México avanza con paso firme y decidido en favor del sistema educativo, un sistema “que había dejado en el olvido a las escuelas, creando estructuras burocráticas, que impedía a los maestros tener una carrera basada en el mérito, un sistema que se retrasó en los planes y programas pedagógicos”.

[wzslider autoplay=”true”]Participan un total de 48 centros educativos.

Acámbaro Gto.- La Secretaría de Educación de Guanajuato en coordinación con la Secretaría de Trasparencia y Rendición de Cuentas  lleva a cabo la capacitación del programa “00 Trampas”.

  En la Región Sur Este, se trabaja en dos sedes diferentes:

       En cada sede participan 7 preescolares, 7 primarias y 10 secundarias mismos que trabajan el modelo de formación integral en valores “República Escolar”, logrando su implementación en un  total de 48 centros educativos.

 El proyecto Agentes 00 Trampas pretende rescatar los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser; logrando la participación de la comunidad educativa en el fomento de buenas acciones cotidianas dentro de la institución, mismas que se reflejan en el ámbito familiar y social de los alumnos.

 Asimismo, se busca la participación de todos los miembros de la sociedad y en especial de los niños y las niñas en actividades cotidianas de fomento a los valores es de suma importancia, tanto en los espacios de convivencia escolar como familiar y también en su comunidad.

 Con el proyecto agentes 00 trampas, se fortalece la asignatura de Educacion Cívica y  Ética ya que todas las actividades tienen estrecha relación con los valores de la honestidad, el cuidado de la salud, el respeto, la rendición de cuentas y aprender a vivir con los demás.

[wzslider autoplay=”true”]-Participaron concursantes de 22 países

Ciudad de México.- La escuela Primaria Alfredo V. Bonfil de Moroleón con el programa Clic Matemáticas (5° y 6°) recibió el premio internacional del Concurso Iberoamericano “Buenas prácticas en la incorporación de las tecnologías para la organización de las escuelas o en programas de innovación educativa”.

El premio fue otorgado a los profesores J. Jesús Pérez Martínez y Juana González García, así como al director de la escuela Jesús Guzmán Pérez, por el gran esfuerzo para la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC´s) en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que la suya fue una de las cinco experiencias galardonadas junto con otras de Argentina, Colombia, España y Perú, dentro de las expuestas por 22 países.

La premiación se realizó dentro del Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI) al final del Conversatorio con los ganadores del Concurso, convocado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Fundación SM y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

El evento fue moderado por la Dra. Carmen Reyes, Titular de la Unidad de Información y Fomento de la Cultura de la Evaluación del INEE y contó con las presentaciones de J. Jesús Pérez Martínez (México), María Gabriela Galli (Argentina), Eduardo Esteban Pérez León (Colombia), y Juan Raúl Cadillo León (Perú).

El encuentro contó con la presencia del subsecretario de Educación Básica de la SEP Javier Treviño.

El secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega felicitó e hizo un reconocimiento a los docentes ganadores por su creatividad, talento y compromiso con la educación, al referir asimismo que esta es una muestra de que los maestros guanajuatenses son de los mejores de México.

Las cinco experiencias ganadoras a nivel internacional recibieron como premio un viaje para una persona por escuela y un computador portátil para cada una de las escuelas premiadas. Los ganadores de cada país, así como las mejores experiencias seleccionadas por los jurados, serán incorporados al portal EDUforics de la Fundación SM y en la página web de la OEI.

El objetivo del concurso es seleccionar las mejores experiencias que incorporan la tecnología en los procesos educativos de las escuelas, bien sea para la participación de la comunidad educativa, para la configuración de redes escolares o para la mejora del proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Participaron equipos docentes de los centros educativos de cualquier país iberoamericano donde se estén desarrollando las experiencias relacionadas con la incorporación de las tecnologías en la organización de las escuelas o en programas de innovación en las distintas materias curriculares.

[wzslider]-Además certifican a estudiantes en tecnologías de la información

-Es Guanajuato primer lugar en modelo de emprendimiento

La Secretaría de Educación de Guanajuato operó el modelo de incubación de empresas mediante el cual se atendieron 158 proyectos de 359 emprendedores en el último período, a los que se apoyó con la preparación de sus planes de negocio y el acompañamiento del proceso de creación de su empresa.

En materia de emprendimiento, se fortaleció el Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior (Meems), con lo que se promueve el desarrollo de las competencias en liderazgo, empatía, comunicación, innovación y trabajo en equipo de los alumnos.

Para implementar los Centros Emprendedores, recibieron capacitación 478 planteles pertenecientes a los subsistemas Cecyte Guanajuato, Conalep, Dgeta, UG y Telebachilleratos Comunitarios. Ello coloca a Guanajuato en el primer lugar nacional en el Meems, con un 45 por ciento de cobertura estatal.

El Modelo de Orientación Vocacional-Ocupacional vincula a los docentes, al sector público y al privado, para que los estudiantes desarrollen su proyecto educativo ocupacional. Además, promueve la articulación con el sector productivo, por lo que se impulsó la primera transferencia de dicho modelo a 96 directivos y docentes de 32 planteles de las instituciones públicas de nivel medio superior.

De igual manera, con la finalidad de formar a los estudiantes en competencias que permitan una proyección de vida emprendedora, se otorgaron 500 becas a estudiantes de nivel medio superior de instituciones públicas para participar en el evento WUConference. Asimismo, se impulsó el desarrollo de ideas innovadoras de alumnos, mediante la entrega de 1 mil 170 becas de participación para al evento SWITCH.

Certifican a estudiantes en tecnologías de la información

Con una inversión total de $563 mil 530 pesos por parte de los Organismos Públicos Descentralizados (OPD), se logró que 5 mil 101 alumnos de educación media superior, se certificaran en tecnologías de la información en Microsoft, redes, aplicaciones relacionadas y competencias laborales, fortaleciendo así su perfil de egreso y sus competencias para ingresar al mercado laboral.

En materia de servicios de educación continua y servicios tecnológicos, se proporcionaron 10 mil 619 acciones a los sectores productivo y social. Estas acciones se proveen mediante convenios de colaboración y vinculación de dichos sectores con los Organismos Públicos Descentralizados. De manera destacable y a través de servicios de educación continua, se capacitaron 34 mil 477 participantes de 97 empresas o instituciones.

[wzslider]-Participan estudiantes, docentes e investigadores

A través del programa de Impulso a la vocación científica y tecnológica para educación básica, el beneficio llegó a 32 mil 60 alumnos de primaria y secundaria con estrategias diseñadas para despertar el gusto e interés por estas áreas.

Con el programa Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia, la Secretaría de Educación de Guanajuato ha atendido de manera acumulada a 7 mil 617 estudiantes de los niveles primaria y secundaria, provenientes de 35 municipios de la Entidad.

Se fomenta la interacción directa con especialistas de diversas áreas del conocimiento mediante la realización de prácticas de investigación. Se benefició a 1 mil 587 niños y jóvenes, lo que representa un incremento del 0.67 por ciento con respecto al ciclo anterior.

De ellos, 18 mil 385 alumnos de los seis grados de primaria fueron atendidos con talleres lúdicos y vivenciales para fomentar las ciencias; 2 mil 275 alumnos de cuarto a sexto grados de primaria con los talleres del programa Ciencia Vivencial en el Aula, en la que los alumnos realizaron experimentos científicos guiados por investigadores; 8 mil 600 alumnos de quinto y sexto grados de primaria, así como 2 mil 800 alumnos de secundaria con el proyecto Exploradores de la Ciencia y Creadores STEM, en el que se desarrollaron proyectos de ciencias aplicando el método científico. Para todo ello se invirtieron $9 millones 843 mil 240 pesos.

Continuó el impulso a la formación de competencias científico tecnológicas orientadas a proyectos de robótica. Con una inversión estatal de $600 mil pesos, se benefició a 44 escuelas secundarias en el desarrollo de competencias de 140 docentes, mismos que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje de 27 mil 48 alumnos. Como resultado de esta capacitación, los docentes diseñaron quince proyectos para fortalecer la aplicación y articulación de la metodología de Aprendizaje Orientado a Proyectos, con el plan y programas de estudios vigentes.

Se transformaron mediante el modelo STEM –por sus siglas en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics– 25 aulas del nivel de secundaria en Laboratorios de Robótica, con lo que se atendió a 10 mil 830 estudiantes y 294 docentes. Se invirtieron $9 millones 999 mil 983 pesos para equipamiento. Con estas acciones se generaron competencias tecnológicas y digitales para la vida y el trabajo en la comunidad educativa y se fortaleció el uso de las tecnologías dentro del proceso educativo.

Resultante del impulso a estas acciones, quince alumnos de secundaria integrados en cinco equipos, participaron en el Torneo Mundial de Robótica Educativa WER México 2016. El equipo de Celaya obtuvo su pase a la fase internacional celebrada en la ciudad de Shanghái, China; en la que lograron colocarse en el bloque correspondiente a los segundos lugares. Lo anterior estimula el potencial tecnológico, humano y social de los estudiantes con miras a un futuro prometedor. El monto ejercido en ambas etapas fue de $345 mil 166 pesos.

Para fortalecer la formación científica de 873 docentes de educación básica, se implementaron los talleres de capacitación Ciencia a la Carta y Desarrollo de Habilidades Científicas en preescolar, con el fin de desarrollar proyectos científicos educativos en el aula. Asimismo, para fomentar la cultura ambiental, se capacitó a 316 docentes de educación básica a través de talleres para la implementación de huertos escolares. En total el beneficio alcanzó a 35 mil alumnos de educación básica con una inversión de $1 millón 488 mil 332 pesos.

La SEG colaboró en el desarrollo de olimpiadas del conocimiento en el estado. Se atendieron 3 mil 946 jóvenes que participaron en las diferentes etapas de la competencia; asimismo, se capacitó a 174 docentes para ser entrenadores de olimpiadas.

El estado de Guanajuato nuevamente fue reconocido por el desempeño de los jóvenes talentosos que obtuvieron tres medallas de plata y una de bronce en la XXV Olimpiada Nacional de Química; además de tres medallas de oro y una de plata en la Olimpiada Mexicana de Informática. Se invirtieron $1 millón 300 mil pesos en estas acciones.

En el Noveno Verano Estatal de Investigación, se fomentó entre los estudiantes el interés por las áreas científicas y tecnológicas a través del desarrollo de proyectos de investigación. Los estudiantes fueron asesorados por especialistas del estado de Guanajuato. Se atendieron 96 estudiantes y 37 docentes de 22 instituciones, en los que 119 investigadores de 21 instituciones y centros de investigación, fungieron como asesores.

[wzslider autoplay=”true”]La Delegación León de la SEG llevó a cabo la reunión de Fortalecimiento Pedagógico con docentes para proporcionar estrategias en el uso de material didáctico con el fin de enriquecer su práctica en el aula y su trascendencia en la mejora de ambientes de aprendizaje de los alumnos.

Con la asistencia de 508 escuelas de los tres niveles de educación básica, se hizo además la entrega de material didáctico.

Se trabajó con varias escuelas de nivel preescolar brindándoles material a 6 jefaturas de sector, a 4 jefaturas de primaria y 5 jefaturas de sector del nivel primaria.

En total se entregó en la reunión de fortalecimiento, material didáctico para 508 escuelas de la Delegación de León.

La duración de los talleres fue de tres días.

En la capacitación de estrategias de uso de material didáctico los maestros practicaron y desarrollaron habilidades para el uso de los mencionados materiales así como también el fortalecimiento de competencias en materia de matemáticas.

[wzslider]-Invierte SEG más de 39 millones de pesos en un año para estas acciones

Para beneficio de 17 mil 581 alumnos y 871 docentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato transformó en el último año 22 salones de clase en Laboratorios de Experiencias de Aprendizaje, LEA. Durante la actual Administración se han transformado un total de 195 aulas en Laboratorios de Experiencias de Aprendizaje.

Se favorece el uso educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, entre los estudiantes de educación básica. Con estas acciones se promueve el desarrollo de capacidades y habilidades para la articulación pedagógica en las áreas de matemáticas, ciencias, informática e inglés. La inversión suma $27 millones 359 mil 627 pesos de recurso estatal.

Asimismo siete municipios del estado se han beneficiado con una inversión de $3 millones 936 mil 524 pesos en el proyecto de Reducción Brecha Digital. Con esta inversión se instaló infraestructura de conectividad correspondiente a un total de diecinueve nodos: dos en Tarimoro, cinco en Salvatierra, uno en Santiago Maravatío, cuatro en Yuriria, cinco en Jaral del Progreso, uno en Valle de Santiago y se amplió un nodo más en Juventino Rosas.

La infraestructura instalada del proyecto beneficia potencialmente a 208 mil 270 habitantes de zonas de alto y muy alto grado de marginación y rezago social.

Se impulsó el desarrollo de las competencias digitales de 401 docentes mediante la capacitación en el uso adecuado de las aulas LEA. La inversión asciende a $58 mil 800 pesos.

Continuó el desarrollo del Trayecto Formativo en el uso educativo de las TIC. El beneficio llegó a 459 escuelas de educación básica y se impulsó el desarrollo de competencias de 2 mil 373 docentes. Estas acciones impactan el proceso de enseñanza-aprendizaje de 71 mil 190 alumnos de preescolar, primaria y secundaria. La inversión ascendió a $2 millones 570 mil pesos.

Mediante el uso de las TIC, se fortalecieron las habilidades lectoras de comprensión de textos, comunicación oral y escrita, así como el pensamiento crítico de los alumnos de la educación obligatoria. Fueron atendidos 19 mil 870 alumnos, 832 docentes y 2 mil 163 funcionarios públicos, con una inversión estatal de $1 millón 799 mil 183 pesos. La SEG obtuvo el reconocimiento como uno de los 40 proyectos ganadores entre más de 200 registrados nacionalmente, en el concurso Las Más Innovadoras del Sector Público 2016.

A través de la unidad de mantenimiento y personal especializado en TIC, se brindó asesoría y servicio de soporte técnico para mantener en óptimas condiciones la infraestructura tecnológica de 189 centros de trabajo, con una inversión estatal de $3 millones 900 mil 947 pesos se fortaleció el proceso de enseñanza aprendizaje de 125 mil 711 alumnos y 6 mil 360 docentes.

También se consolidó el desarrollo de un panel de acceso público, con información estadística e indicadores educativos. Este es un insumo relevante para la planeación estratégica, la transparencia y rendición de cuentas, así como para el fortalecimiento de la toma de decisiones en beneficio de la calidad educativa.

[wzslider autoplay=”true”]-Refuerzan las acciones preventivas para una convivencia más armónica en las escuelas

Acámbaro, Gto.- En el marco de la implementación del Programa “Mochila Segura”, se llevaron a cabo 2 jornadas de capacitación con autoridades escolares de nivel primaria y secundaria de los municipios de Coroneo, Jerécuaro, Tarandacuao, Santiago Maravatío, Tarimoro, Salvatierra y Acámbaro con un total de 41 asistentes.

También se capacitó 32 autoridades de educación media superior, en donde cada subsistema tiene que armonizar este protocolo con base en la normatividad.

La primera reunión se llevó a cabo en las instalaciones de la Delegación Regional de Educación de Acámbaro, mientras que la segunda se desarrolló en las instalaciones del Centro de Desarrollo Educativo (CEDE) del municipio de Salvatierra.

En ambas reuniones se tuvo como objetivo conocer a profundidad el Programa, así como el proceso y la importancia del grupo Multidisciplinario en el mismo, como también conocer las bases que permitan el establecimiento de las políticas públicas, para prevenir, atender, y erradicar la violencia en el entorno escolar, así como las competencias y atribuciones de la Secretaría de Educación.

La respuesta de las autoridades escolares fue muy positiva enfatizando su apoyo y disposición para llevar a cabo el Programa “Mochila Segura” como herramienta de prevención que se trabajará en conjunto con los demás protocolos de atención para garantizar ambientes escolares libres de violencia.

[wzslider autoplay=”true”]-Participan estudiantes del CONALEP, que recibirán capacitación y apoyo en su formación.

Guanajuato, Gto., marzo del 2017.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en coordinación con la empresa Nestlé Purina, pusieron en marcha el arranque y firma de convenio del Modelo Mexicano de Formación Dual, para integrar a los estudiante con esa corporación y desarrollar sus competencias profesionales, al tiempo que desenvuelvan competencias genéricas para lograr una educación integral.

El programa de apoyo con esa empresa, incluye a 6 jóvenes estudiantes del subsistema CONALEP en el estado quienes tendrán durante dos años una formación y certificación adecuada de instructores, además del apoyo de una beca.

El evento efectuado en las instalaciones de la empresa situada en el Puerto Interior, fue presidida por José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario de Desarrollo Educativo de esta Secretaría de Educación de Guanajuato, quien acudió con la representación del secretario de Educación, Eusebio Vega Pérez.

En su intervención, José Abel Arteaga Sánchez destacó la importancia de que los alumnos del CONALEP adquieran competencias para la vida y el trabajo, además de la formación dual para realizar su proyecto profesional.

Dijo que este sistema de formación dual tecnológico, permite que el sistema educativo participe con la planta productiva del estado y los egresados tendrán mejores capacidades para sumarse a las empresas con disciplina y responsabilidad en beneficio de ellos y sus familias.

Comentó el funcionario que este sistema de formación Dual, ha permitido al CONALEP contar con la participación de 145 estudiantes en diferentes empresas, en un proceso de selección y reclutamiento, que accede a adquirir una responsabilidad en su proceso de formación.

Durante el encuentro entre autoridades educativas, alumnos beneficiados que estuvieron acompañados por sus padres de familia, se dio a conocer que la empresa Nestlé Purina, será un vínculo entre los alumnos y el plantel CONALEP, para fortalecer el desarrollo de competencias de los estudiantes.

Participaron también en el arranque del programa Alberto Diosdado Diosdado, Director General del CONALEP en el estado; la alumna Hugette Alejandra Magdaleno, en representación de los estudiantes y Héctor Vallejo Paz, gerente de la planta Nestlé Purina, con sede en el Puerto Interior.