EDUCACIÓN
SEG amplía el pilotaje en instituciones educativas
La Secretaría de Educación de Guanajuato y la Secretaría de Salud trabajan de manera conjunta en la ampliación del pilotaje para instituciones de educación públicas y privadas, consideran ahora los niveles básicos y medio superior.
Esta ampliación contempla regresos parciales voluntarios y con aforos limitados, dando prioridad a las prácticas, talleres, actividades de atención socioemocional y acciones de regularización. El pilotaje daría inicio el 11 de mayo.
Para la participación en esta etapa, la SEG convocará a las instituciones interesadas a realizar su solicitud a fin de verificar cumplan con los requisitos necesarios previa capacitación y visita de verificación de la Secretaría de Salud de Guanajuato. El 23 de abril se publica dicha convocatoria.
Estas actividades estarán limitadas a un número reducido de estudiantes, profesores y colaboradores, y serán parte de un plan de regreso voluntario de la comunidad educativa, así como la implementación de la guía de salud en las instituciones educativas.
En el mes de marzo se iniciaron los primeros pilotajes de protocolos para la apertura en educación superior, con la participación de las escuelas ENES- UNAM, ITESM León, y la Universidad Iberoamericana, en donde no se detectaron casos de contagios por COVID-19.
En esta primera etapa los estudiantes expresaron la necesidad de poder manejar equipo especializado, utilizar reactivos y manipular herramientas, que les permite integrar los conocimientos teóricos y los prácticos.
El pilotaje se acotó a actividades prácticas en talleres y laboratorios, lo cual se trata de un proceso muy importante en la formación de los estudiantes de los últimos semestres, por lo
que este ejercicio significó el primer paso para lograr impulsar más acciones en este sentido.
Tanto estudiantes como docentes consideraron que las medidas que se establecieron son las necesarias para cuidar la salud y atendieron con responsabilidad y compromiso cada una de ellas. Durante el pilotaje y en los 15 días posteriores no se reportó ningún posible contagio.
Para Gobierno del Estado la salud de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, docentes y sus familias es lo más importante, por lo que el regreso a las aulas de manera presencial se dará hasta que existan condiciones sanitarias propicias y en apego a lo dispuesto por las autoridades educativas federales.
Docentes del noreste gestionan nuevas formas de enseñanza
Comparten acciones significativas en la modalidad de escuela a distancia.
San Luis de la Paz, Gto. 14 de abril de 2021.– Con el objetivo de dar a conocer las prácticas educativas eficaces, significativas y funcionales que han aplicado durante el periodo de contingencia, docentes de la zona 147 de primarias, de la región noreste, se reunieron en un conversatorio virtual donde, además, dialogaron sobre la importancia del papel del docente como agente de cambio.
Para atender al alumnado en la modalidad a distancia, el maestro Carlos Alberto Ledesma, docente de la escuela unitaria Emiliano Zapata ubicada en la comunidad Manzanares, implementó una estrategia de trabajo basada en el uso de la plataforma Microsoft Teams, a través de la cual mantiene comunicación directa con la totalidad de sus estudiantes, que actualmente tienen acceso a su cuenta de office 365, la cual gestionó, instaló y capacitó con la finalidad de incorporarla a sus procesos de enseñanza aprendizaje.
Asimismo, destaca la labor de Norma Edith Sánchez de Santiago, maestra de la escuela Ignacio Allende de la comunidad La Semita, donde atiende de forma virtual a18 estudiantes de 3ro. y 4to. grado, con el proyecto denominado “La Tiendita”, mediante el cual explota la creatividad de sus alumnos, la participación de madres y padres de familia, y trabaja de manera transversal para lograr los aprendizajes esperados.
Con su estrategia logra articular y conectar los saberes de cada materia, principalmente en español y matemáticas, por medio de actividades como realización de carteles, ejercicios de compraventa, elaboración de listas de compra, creación de dinero didáctico, etiquetado de productos, entre otras.
Por su parte, Sara Guadalupe Cabrera Juárez, maestra de la escuela Ignacio Allende, de la comunidad La Semita, realiza un trabajo sobresaliente al involucrar a las madres y padres de familia en el proceso de evaluación de sus 15 estudiantes de 1ro. y 2do. grado, a través del envío de la planeación de las actividades y una rúbrica de evaluación que ella misma diseñó; acciones que le resultan de gran impacto al desarrollar en los padres y madres de familia una actitud positiva hacia el trabajo, honestidad y calidad en las actividades, compromiso con el desempeño académico de sus hijas e hijos y el fortalecimiento de los lazos de comunicación en la comunidad educativa.
“Somos una comunidad educativa unida, aunque estamos a distancia no están solos, por eso mantengo la comunicación constante por videollamadas y brindo mi apoyo a las madres y padres de familia que atraviesan por situaciones complicadas”, dijo Sara Guadalupe Cabrera Juárez.
Bajo esta premisa, José Guadalupe García Guerrero, supervisor de la zona 141 de primarias, del municipio de San Luis de la Paz, reconoció el compromiso y la capacidad de los docentes participantes y mencionó que, “Los docentes no solo se han adaptado a las circunstancias y las transforman para beneficio de la comunidad educativa, ellos han encontrado formas de trabajo diferentes, que demandan un alto nivel intelectual para llevarlo a cabo, desde cuestionarse, analizar y evaluar cuáles son las mejores formas de intervención para lograr transformar el contexto de aprendizaje”.
Autoridades escolares destacaron la importancia de generar estos espacios de intercambio de experiencias, estrategias y acciones exitosas que realizan los docentes, radica precisamente en multiplicar y replicar lo que se hace bien, aprender de las prácticas que no resultan tan eficientes y a través de la inteligencia colectiva caminar como hacia la mejora.
Los centros educativos Emiliano Zapata, de la comunidad Manzanares e Ignacio Allende, de la comunidad La Semita, donde laboran los docentes, serán considerados dentro de la segunda etapa del proyecto regional de conectividad en su región Noreste.
SEG presenta modelo Planet Youth
Salvatierra, Gto. 13 de abril de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional de Educación Sureste, fortalece la prevención del consumo de drogas en niñas, niños y jóvenes de nuestro Estado a través del modelo Planet Youth.
El modelo será implementado a nivel estatal en varios municipios y uno de ellos será Salvatierra, con la participación de estudiantes de 3ro. de secundaria.
Para lograr el objetivo de este proyecto, la Secretaría de Salud, Gobierno Municipal y SEG trabajarán de manera transversal. “Planet Youth” es un modelo islandés cuyo éxito radica en haber logrado reducir en gran medida el consumo de alcohol y sustancias ilícitas en el país nórdico, el cual tiene una gran influencia en el programa “Elige Vivir sin Drogas”.
De manera virtual la SEG, presentó a autoridades educativas del municipio de Salvatierra, el modelo “Planet Youth”, cuyo objetivo es identificar los factores de riesgo y de protección a la salud mental, en estudiantes de nivel secundaria para llevar a cabo intervenciones de prevención primaria y, con ello, mejorar la calidad de vida de los jóvenes.
Guanajuato y Huawei Technologies de México buscan alianza para favorecer al sector educativo
Silao, Gto. 09 de abril de 2021. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) participó en la sesión de trabajo con Huawei Technologies de México, a través de la cual se busca establecer alianzas y colaboraciones educativas para favorecer la formación de los estudiantes guanajuatenses con experiencias internacionales, así como detonar la investigación y el desarrollo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC`s).
Las instalaciones de Idea Gto reunieron en la sesión de trabajo a directivos de Huawei Technologies de México, con representante del senado y autoridades educativas del Instituto Estatal de Capacitación IECA y del Instituto de Innovación, Ciencia y Emprendimiento para la Competitividad del Estado.
En su presentación, Huawei Technologies de México resaltó el liderazgo que los ha caracterizado en la generación de patentes, su posición en el 6to lugar dentro del ranking de las empresas más importantes en desarrollo de tecnología y la proyección para el 2023 en la que visualizan la necesidad de más de 700 mil talentos en la industria de TIC´s.
Sus programas de colaboración se enfocan al desarrollo de ecosistemas de talentos con vinculación a universidades, gobierno y sociedad en general; con el objetivo de reducir la brecha entre la industria y la academia.
Para lograrlo, plantearon orientar estrategias para beneficiar a estudiantes guanajuatenses de educación superior, así como docentes, investigadores y personal administrativo quienes de forma gratuita podrán recibir talleres.
La reunión tuvo la participación de Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato; Juan Carlos López Rodríguez, Director General del IECA y Juan Antonio Reus Montaño, Director General de IDEA GTO. Y por parte de Huawei Technologies de México asistió Vicente Wu, Director de Relaciones Institucionales; Ing. Martín Portillo, Director de Ciberseguridad; Mtro. Ma Shengjie, Public Relations Manager; Mtro. Jonathan Maza y el Lic. Manuel David Ventosa, ambos Public Relations Consultant. Al cierre de la sesión de trabajo, el Gobierno del Estado de Guanajuato, a través de la SEG, y Huawei Technologies de México acordaron formalizar mediante la firma de un convenio la alianza, para favorecer a estudiantes y docentes de nivel superior con el programa de colaboración.
Estudiantes participan en el proceso del selectivo para representar a Guanajuato en las competencias nacionales de Matemáticas
Salamanca, Gto. 09 de abril de 2021.- Catorce estudiantes de escuelas pertenecientes a la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), Región Centro Sur Salamanca, participan en un programa de preparación a través de entrenamientos dirigidos por el CIMAT, para participar en la evaluación final de la que saldrán los equipos que representarán al estado de Guanajuato en las competencias XX Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria y V Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica.
Como resultado del esfuerzo y dedicación de los niños, niñas y jóvenes, sumado a la entrega y profesionalismo de las y los docentes por el fomento de las matemáticas, en el presente ciclo escolar 2020-2021 la delegación regional de educación Centro Sur Salamanca registró la participación de 800 alumnas y alumnos de primarias y secundarias para la primera etapa del proceso del selectivo estatal realizado en el mes de diciembre 2020.
Las dos siguientes etapas, se realizaron en el mes de enero y febrero con la participación de 155 y 44 estudiantes, respectivamente. Y como resultado de la tercera etapa, los 14 estudiantes de la región Centro Sur Salamanca clasificaron para la etapa final.
Los 10 alumnos de nivel secundaria que se encuentran en esta etapa final son: Saulo Alonso Ramos Aldaco, quien cursa el 1º grado la secundaria Técnica No. 48 de Salamanca; Luis Fernando Villafuerte García de 1º grado de la escuela Defensores de Moroleón; Carlos Roberto Bravo Robles quien cursa el 2º año en el Instituto Salamanca; Keisy Aleshka Castillo González, también del 2º grado de secundaria en la escuela Anexa 18 de Marzo en el municipio de Salamanca; Mía Desireé Charree Castillo y Jesús Abraham Olivares Barrón, ambos del 2º grado de secundaria en el Colegio Josefa Ortiz de Domínguez de Salamanca; Alfredo Nava Herrera del 2º grado de la escuela Centenario 5 de Mayo en el municipio de Yuriria; Andrés Guzmán Pérez de 3º grado en la escuela Centenario 5 de Mayo de Yuriria y Alba Isabela Vargas Millán de 3º de secundaria de la Técnica No. 35 en Jaral del Progreso.
De nivel primaria, pasaron a la etapa final Aarón Guzmán Quintana quien cursa el 5º grado en el colegio Fray Alonso en el municipio de Uriangato; Miranda Michelle Hernández Villanueva del 5º grado y Raúl Emiliano Ortega López quien cursa el 6º grado, ambos del colegio Josefa Ortiz de Domínguez en Salamanca y María Taide Cárdenas Briones del 6º grado de primaria en el Centro Escolar Pemex No. 2 de Salamanca.
Cabe destacar que la participación de las alumnas y alumnos de este proceso de formación educativo se realiza de manera virtual, a través de herramientas tecnológicas.
Misión Cultural 117 de la SEG región este continúa programa de enseñanza en zona rural
Celaya, Gto. 09 de abril de 2021.- La Misión Cultural 117 de la Secretaría de Educación de Guanajuato en la región este, continúa sus actividades de alfabetización y capacitación para el trabajo en modalidad virtual y con visitas domiciliarias, con 283 alumnos de la zona rural de Celaya.
Las misiones culturales son centros educativos itinerantes, conformados por equipos multidisciplinarios de trabajo, dedicados a la alfabetización y capacitación para el trabajo, dirigido principalmente a jóvenes mayores de 15 años y adultos.
A través de talleres, el programa brinda capacitación para el trabajo en artes y oficios y promueve el mejoramiento económico, cultural y social en las comunidades rurales, con el propósito de fomentar e impulsar el desarrollo individual y colectivo. Está dirigido a jóvenes y adultos.
El estado de Guanajuato cuenta con ocho misiones culturales, ubicadas en los municipios de: Salamanca, San Luis de la Paz, Dr. Mora, San Felipe, San Miguel Allende, Abasolo, Celaya y Salvatierra.
Fernando Enrique Canto Moreno, supervisor de zona escolar única de Misiones Culturales de la SEG, comentó que la Misión Cultural 117 de Celaya se asentó este ciclo escolar 2019-2020 en las comunidades de San Elías y Santa Teresa, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza por medio de llamadas telefónicas, visitas domiciliarias y uso de herramientas tecnológicas como las redes sociales y WhatsApp.
“Para misiones culturales es fundamental hacer sus labores presenciales, pero nos dimos a la tarea de hacer llamadas telefónicas, visitas domicilias con todas las medidas necesarias, los maestros han integrado grupos de WhatsApp, grupos de Facebook, otras misiones trabajan classroom y zoom”.
Precisó que las visitas domiciliarias se realizan de dos a tres veces a la semana con una duración de 10 a 15 minutos donde se hace una revisión de tareas con el alumno y explicación de temas de aprendizaje. El supervisor escolar indicó que el programa de Misiones Culturales de la Secretaría de Educación de Guanajuato en la región este, mantiene sus inscripciones abiertas durante todo el ciclo escolar. Los interesados en formar parte de los grupos de estudio pueden comunicarse al teléfono 461 421 71 34.
La “mamá de Alexa”, muestra el desafío de educar en casa a una hija con trastorno autista
San Felipe, Gto. 08 de abril de 2021.- A un año de realizar actividades de aprendizaje a distancia se han impuesto retos considerables a madres y padres de familia; Verónica Salgado vivió un desafío aún mayor para continuar la educación en casa de su hija Alexa de cinco años, con trastorno del espectro de autismo.
Para la madre de familia, crearle una rutina a Alexa ha sido fundamental para poder cumplir con las clases, terapias y ayudar a adaptarse y trabajar en sus condiciones; sin embargo, con mucho esfuerzo la familia ha logrado adaptarse a la virtualidad a pesar de que muchas ocasiones se ha sentido abrumada por no saber cómo explicar o apoyar en actividades escolares.
La señora Verónica reconoció el esfuerzo que realiza la maestra Rosario Moctezuma quien está a cargo del grupo de segundo año de preescolar en el Jardín de Niños Francisco González Bocanegra, le ha servido para guiar el aprendizaje de su hija quien con la asesoría de la terapeuta en lenguaje modifica sus actividades con el objetivo de facilitar su avance educativo.
A pesar de las condiciones actuales, se procura que Alexa visite una vez al mes a su especialista con todas las medidas y cuidados recomendados, además, en las terapias ha podido convivir con otros dos o tres pequeños; ha tenido mayor convivencia con la familia debido a la contingencia sanitaria pero las habilidades sociales de cualquier niño, con o sin condición de autismo, se fortalecen al interactuar con quienes pueden desarrollar roles similares. La mamá de Alexa también destaca las bondades de estar en casa, por ejemplo, en la parte cognitiva ha podido ser testigo de sus evoluciones, festejarlas y eso también es una motivación para todos en el hogar, “para todo hay tiempo y es importante dedicarlo a nuestros hijos y apoyarlos, porque ellos llegan hasta donde nosotros queremos” finalizó Verónica Salgado.
La Delegación Regional de Educación Norte crea documento “Comunidades de Aprendizaje”
Dolores Hidalgo C.I.N, Gto. 08 de abril de 2021.– La Secretaría de Educación de Guanajuato, se realizó un evento virtual y un compendio de iniciativas con resultados positivos para promover una educación de calidad en el nivel preescolar, a través de comunidades docentes de aprendizaje en la región Norte.
A través de la presentación del documento “Comunidades de aprendizaje: preescolar” coordinado por María Elena Balcázar Villicana, jefa del departamento del desarrollo del docente, comentó que el contenido parte de la importancia de la formación docente en el desarrollo como profesional de la educación, su integración a través del seguimiento tanto administrativo como académico, y la conformación de las comunidades de aprendizaje en el nivel preescolar.
Hasta este momento están integradas tres comunidades de aprendizaje en la región Norte de la SEG, la zona escolar 76 de Preescolar que abordó la planeación por modalidades de trabajo, Estancia para el Bienestar y Desarrollo Infantil No. 85 con procesos de adquisición del lenguaje y la intervención docente, y la zona 27 de preescolar con el tema de planeación por proyectos.
La dinámica que se lleva a cabo en las reuniones de dichas comunidades, muestra tres
características claves para su funcionamiento:
- Interés genuino por escuchar y compartir experiencias, siempre en un marco de respeto mutuo.
- La ausencia de jerarquías.
- Disposición de los conocimientos, estrategias, instrumentos, herramientas y habilidades, al servicio de los demás.
El profesorado asistente al evento pudo percatarse de que el documento presentado es producto del proceso vivido por parte de los docentes durante las sesiones realizadas, por lo que el propósito del mismo va más allá del diseño y producción de actividades didácticas, ya que implicó la reflexión individual y en colectivo, del análisis de la propia práctica docente.
Durante el evento se aclaró que el compendio ofrece ejemplos de iniciativas y no considera todas las estrategias que se realizan en la región, ya que brinda al docente la oportunidad de asumir su compromiso por la mejora de aprendizajes del alumnado, identificar de qué manera aprovechar las tecnologías en su propia formación, lo cual los acerca cada vez más a ser profesionales de la educación.
En plenaria de reflexiones, los docentes coincidieron en que el proceso enseñanza-aprendizaje sucede principalmente en condiciones interactivas y ahora con la educación a distancia como nuevo reto, permitió adoptar las comunidades de aprendizaje como una estrategia efectiva para saber aportar a los alumnos nuevas formas de implementar actividades, dar seguimiento y evaluar el aprendizaje.
Con el propósito de hacer que el trabajo documentado sea también accesible para las comunidades sordas al traducir sus publicaciones a lengua de señas y ponerlas a su disposición, durante todo el evento se privilegió la inclusión de personas con discapacidad auditiva con el apoyo de la intérprete en señas mexicanas Cleotilde Martínez.
Se encuadró el evento con un mensaje de Gabriel Cámara y Cervera, director general del CONAFE, quien agradeció el entusiasmo con el que se promueve el trabajo con comunidades de aprendizaje en Guanajuato y referirlas en esta ocasión a la educación preescolar, “el trabajo documentado por parte de la Delegación Regional de Educación Norte apoya a entender qué es lo que debe tener cada niño desde su contexto para lograr un aprendizaje y atención educativa integral” comentó.
El evento se encuentra disponible a través de Microsoft Teams en el siguiente enlace:https://bit.ly/3qZehNV
Coro Monumental de la SEG continúa su formación a distancia.
Celaya, Gto. 07 de abril de 2021.- El coro monumental de la Secretaría de Educación de Guanajuato en la región este, continúa con la formación artística virtual a distancia, de los 50 estudiantes de primaria y secundaria que lo integran.
En sesiones sabatinas a través de una plataforma digital, los 50 alumnos toman sesiones de instrumentismo como guitarra, piano, solfeo, expresión corporal y conjuntos corales; aprenden lenguaje musical a la par de técnica vocal.
Hareny Abigail Figueroa Trejo de la Escuela Primaria “Jaime Nuno” del municipio de Celaya, es una de las integrantes del coro monumental que toma sus clases en línea. Comentó forma parte del coro hace cuatro años y este proceso de formación artística le ha permitido despertar su creatividad, así como fortalecer su autoconfianza, misma que refleja en el plano personal y académico.
“Al pertenecer al coro he visto grandes beneficios en mi desarrollo artístico, pero también en mi desarrollo personal y académico, pues el canto y la música me ayudan a despertar mi creatividad, así como a moldear mi temperamento ya que suelo ser muy activa. He vivido muchas experiencias que me han ayudado a fortalecer mi confianza y seguridad en mí misma”.
El Coro Monumental de la Secretaría de Educación de región este, fue conformado hace 11 años como parte del programa Talentos Artísticos con el propósito de reconocer y potenciar el talento de los estudiantes, así como despertar el interés por el arte y apoyar a su formación integral.
Ahora forma parte del programa “Jugando Soy”, estrategia que busca fortalecer la enseñanza de las artes visuales, música, teatro y danza en educación básica, como un aspecto fundamental para la construcción de la paz entre la comunidad educativa. El Coro Monumental es dirigido por Jesús Palato Pescador y ha sido semillero de talentos, al egresar de la agrupación cerca de cinco mil alumnos. Algunos de ellos han continuado su formación artística y académica como carrera profesional tanto a nivel nacional como internacional.
Docente de Valle de Santiago imparte sus clases de laboratorio de ciencias mediante simuladores virtuales
Salamanca, Gto. 07 de abril de 2021.- De frente a los retos que la modalidad de educación a distancia nos presenta, y con el objetivo de eliminar los obstáculos para impartir las prácticas de laboratorio a sus alumnos y alumnas de secundaria, el maestro Carlos Armando Bravo Corona, de la Zona VII, adscrito a la Secretaría de Educación, de la Delegación Centro Sur Salamanca, puso a disposición y al alcance de sus estudiantes, diversos simuladores virtuales para sus prácticas en las materias de química, física, matemáticas y biología.
Con una trayectoria de 19 años como docente de las asignaturas de Ciencias y Física en las secundarias Técnica 20 y la Quetzalcóatl, además de Química en el Cecyte de Valle de Santiago, el maestro Carlos Armando literalmente adecuo su estrategia de enseñanza a las clases a distancia mediante simulaciones interactivas y laboratorios virtuales.
Algunas de las herramientas utilizadas por el docente con son: Phet interactive simulations que ofrece simulaciones divertidas, gratuitas e interactivas de ciencias y matemáticas que se basan en la investigación; Chem colective: laboratorios virtuales con simulaciones de química; Bio y Geo Bierzo: simuladores y laboratorios virtuales en las asignaturas de biología, microbiología y genética; Biointeractive: herramientas interactivas y laboratorios virtuales para biología; Virtual labs: laboratorios virtuales de ciencias químicas, físicas y biológicas e ingeniería; Labster: laboratorios con realidad virtual para medicina, biología, fisiología y microbiología.
El maestro Carlos Armando Bravo Corona resaltó el trabajo y dedicación de sus alumnos y alumnas, quienes se adaptan a las nuevas estrategias de trabajo y cuyos resultados se reflejan de manera satisfactoria en sus evaluaciones que de la misma manera se aplican por medios virtuales. La vocación y trabajo docente qué, como el maestro Carlos Armando Bravo Corona realizan, contribuye al logro del objetivo planteado por la Secretaría de Educación de Guanajuato, que todos los niños, niñas y adolescentes continúen con su proceso educativo.
