EDUCACIÓN
Directoras de preescolar intercambian experiencias para fortalecer su función educativa
- Realizan el segundo encuentro con la asistencia de 44 directoras del Noreste.
San Luis de la Paz, Gto. 15 de junio de 2022.- El Sector 7 de Preescolar, adscrito a la Región II, llevó a cabo el “Segundo Encuentro de Directoras”, con el objetivo de realizar una autoevaluación del trabajo directivo a fin de construir estrategias de cara al próximo ciclo escolar que permitan mayor eficacia y pertinencia en el desempeño de su función.
En su mensaje, Héctor Teodoro Montes Estrada, reconoció la iniciativa de la puesta en marcha de este tipo de acciones que además de enriquecer sus competencias individuales, logran encaminar el trabajo colectivo hacia una misma meta como sector; brindar un mejor servicio educativo.
En este sentido, el Delegado Regional, habló del Pacto Social por la Educación, y el papel fundamental que las directoras juegan en este proyecto, en la reinserción y recuperación de los aprendizajes de las y los estudiantes, a través de su trabajo como puente entre estudiantes, docentes, madres y padres de familia.
Durante el encuentro, las supervisoras escolares de las zonas de preescolar 11, 41, 47, 68, 86 y 97, organizaron actividades pedagógicas divididas en seis mesas de trabajo en las cuales las directoras ampliaron sus conocimientos, liderazgo, protocolos de actuación y gestión de soluciones a diversas situaciones que viven en sus centros escolares.
Ma. de Lourdes Arroyo Sandoval, Jefa del Sector 7 de Preescolar, dijo que este encuentro es un espacio de reflexión y autoevaluación a la función directiva, para identificar áreas de oportunidad que se pueden mejorar y subsanar para el próximo ciclo escolar, así como para hablar e intercambiar fortalezas, soluciones atinadas y propuestas de mejora con el resto de las directoras.
Para intercambiar el cúmulo de experiencias vividas en el presente ciclo escolar, en la mesa número 1, se propició el conocimiento de la normatividad y resolución de conflictos, donde a partir de un caso planteado, las directoras buscaron la mejor solución que privilegie a las y los estudiantes y su educación, con base en documentos como la Ley General de Educación, el Artículo 3ro. Constitucional, la Ley Federal del Trabajo, entre otros.
En las mesas 2 y 3, intercambiaron información sobre protocolos de actuación, resolución de problemas y creación de espacios de diálogo con madres, padres de familia y docentes, a partir de situaciones comunes que se presentan en los centros escolares. Además, se compartieron procesos para el seguimiento a casos de siniestros o gestión de infraestructura educativa.
Posteriormente en la mesa 4, de acompañamiento socioemocional, se habló de la importancia del trabajo en equipo, la empatía, la autoestima, la iniciativa y la comunicación dentro de la comunidad educativa para contar con ambientes armónicos.
Como parte de las mesas 5 y 6, dialogaron sobre liderazgo y la forma en que cada directora logra motivar a su equipo de trabajo y resolver problemáticas de la mejor manera posible. También se habló de la asesoría y el acompañamiento pedagógico a las y los docentes para lograr los aprendizajes esperados.
Finalmente las directoras afirmaron que, en este espacio común encontraron grandes fortalezas y áreas de oportunidad, así como herramientas que les permitirán mejorar su función directiva y ofrecer un mejor servicio educativo a las y los estudiantes de los municipio de Atarjea, Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú.
Obtienen estudiantes Guanajuatenses siete medallas de Bronce en Olimpiada Nacional de Matemáticas
- Destaca la participación de estudiantes de primaria y secundaria del Estado.
Guanajuato, Gto. 15 de junio de 2022.- Gracias a su empeño y dedicación, el selectivo de Guanajuato, logró una destacada actuación en la VI Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica, OMMEB al obtener siete medallas de Bronce y una Mención Honorífica, que se realizó en modalidad virtual.
Los estudiantes Guanajuatense que lograron las medallas en la prueba individual son: María Ximena Álvarez Martínez, Eva Rodríguez Muñoz, ambas de Guanajuato capital; Ramsés Octavio González Ortiz, Kaname Mitani, Mateo Pérez Parra Martínez, Héctor Alejandro Álvarez Rodríguez y Juan Carlos Flores Aranda, estudiantes de la ciudad de León.
Además, Rodrigo Guzmán Hernández, estudiante de la ciudad de Guanajuato, fue reconocido con una mención honorífica. En total participaron nueve estudiantes del Estado de Guanajuato.
La competencia nacional se realizó del 9 al 13 de junio en modalidad virtual. Los estudiantes Guanajuatenses participantes se reunieron en las instalaciones del Centro de Investigación en Matemáticas, CIMAT, para la resolución de las pruebas individuales y por equipos de cada nivel.
La competencia se dividió en tres niveles: nivel 1, para cuarto y quinto grado de primaria; nivel 2, para sexto grado de primaria y primer grado de secundaria; así como el nivel 3 para alumnos de segundo grado de secundaria.
Los nueve estudiantes guanajuatenses que calificaron a la etapa final de la VI Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica, tres de cada nivel, fueron seleccionados de entre 8 mil 563 estudiantes que participaron en el selectivo estatal, proceso que inició en octubre del 2021 y que consistió en la resolución de 5 evaluación en diferentes etapas, además de entrenamientos virtuales y presenciales para los estudiantes finalistas.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, en coordinación con el Centro de Investigación de Matemáticas, CIMAT, y la Universidad de Guanajuato, realizan el programa de preparación de los alumnos del estado, al acercarlos a los proyectos que favorecer el desarrollo del pensamiento lógico y la resolución creativa de problemas.
Con estas acciones el estado de Guanajuato se posiciona como líder nacional en la identificación y potencialización del talento de niños y jóvenes en el área del conocimiento y las competencias matemáticas.
UVEG es innovación certificada
• Única institución pública del país certificada
• Grado muy sobresaliente
14 de junio de 2022, Purísima del Rincón, Gto. UVEG escala una vez más colocándose como la primera y única instancia pública en lograr la certificación Great Culture to Innovate, destacando además por alcanzarla en grado Muy sobresaliente. Este logro se debe a su cultura organizacional basada en la diversidad de sus talentos y la búsqueda constante de la implementación de la innovación en sus procesos.
Este logro brinda un importante escenario internacional para la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato al colocarse en el ranking de Las Empresas Más Innovadoras de México, listado al que únicamente logran adscribirse algunas de las empresas pioneras verdaderamente innovadoras.
15 años de innovación en el Estado
Durante casi 15 años, UVEG ha generado un verdadero cambio en la educación dentro y fuera de Guanajuato, convirtiéndose en referente inmediato de educación en línea por atender en sus aulas virtuales a cientos de miles de estudiantes.
Al respecto, la Rectora Guadalupe Valenzuela refirió:
¡EN UVEG SOMOS GRANDES!
Somos reconocidos como empresa destacada por Great Culture to Innovate, convirtiéndonos en la primera institución pública mexicana en ser merecedora de esta distinción por nuestra visión innovadora. Celebramos con nuestra comunidad, porque hemos crecido juntos, rompiendo las barreras de la distancia, convirtiendo sueños en realidades y el tiempo en oportunidades.
La clave del éxito
Una de las principales características de esta casa educativa es la flexibilidad de su modelo que empodera a los usuarios para elegir el día y la hora en que atenderá sus actividades educativas, ahorrando significativamente tiempo e inversión monetaria. Ha generado oportunidades formativas verdaderamente accesibles para usuarios de un amplio rango de edad que han hallado en UVEG el crecimiento personal y profesional que buscaban.
Además, cuenta con una robusta infraestructura tecnológica que soporta todos los servicios de atención personalizada como: sistemas de seguimiento académico, mesa de ayuda, biblioteca digital, Centro de Talentos, cursos de educación continua, entre otros.
Poniendo en alto a Guanajuato
Quienes colaboran en UVEG, celebran este logro del que han sido partícipes al expresar su percepción respecto a la implementación de acciones que fomentan la innovación y visión vanguardista en una institución orgullosamente guanajuatense.
Por ello, esta certificación que fortalece el prestigio de la primera universidad en modalidad virtual que ya goza del reconocimiento de grandes instancias certificadoras como la ANUIES [Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior] y el aval de los CIEES [Comités Interinstitucionales para la Evaluación de Educación Superior] para sus programas evaluables de Educación Superior.
Great Culture to Innovate México es una firma avalada por el Instituto Mexicano de Normalización y Certificación A.C. a través de la promoción del diagnóstico, implementación y promoción de la innovación como una característica para hacer frente a los retos de la industria transmitiéndola hacia los colaboradores e impulsando sus talentos.
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Anuncia SEG creación de la Universidad Intercultural de Guanajuato
A partir del mes de septiembre, ofrecerá una nueva oferta educativa en el municipio de Comonfort.
Comonfort, Gto. 14 de junio de 2022.- Para ampliar la oferta educativa en el nivel de educación superior, la Secretaría de Educación de Guanajuato anunció la creación de la Universidad Intercultural de Guanajuato que ofrecerá el servicio educativo a más de 200 estudiantes en su primera etapa a partir del mes de septiembre próximo.
La inversión inicial de la nueva institución será de 44.3 millones de pesos para la primera etapa de arranque y se espera contar con 2 mil estudiantes al 2024
El evento de presentación del proyecto fue encabezado por el Secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza y el Alcalde de Comonfort, Claudio Santoyo Cabello, con la participación de los integrantes del H. Ayuntamiento de este municipio.
En su intervención el Secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, agradeció la confianza de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP y de su titular Luciano Concheiro Bórquez, para apoyar este proyecto, así como al Ayuntamiento de Comonfort y la Universidad Politécnica de Guanajuato por su acompañamiento.
La Universidad Intercultural de Guanajuato contará con tres carreras en su primera etapa: Ingeniería Agrónica, Licenciatura en Administración y Logística, Licenciatura en Turismo y Mercadotecnia.
La nueva Universidad pertenece al sistema de educación superior del Estado de Guanajuato y su propósito es contribuir a la pertinencia y equidad a través de una educación inclusiva, intercultural e integral.
El cierre del registro para los aspirantes ingresar a alguna de sus carreras, es el 29 de agosto y el inicio de cursos el 29 de septiembre.
El terreno destinado para el proyecto, está ubicado en predio Virela y Cleriguillo, con una superficie de 199,932.22 metros cuadrados, en el municipio de Comonfort, Gto.
Participaron además en el evento de presentación, representantes de los municipios de San Miguel de Allende, Celaya, Villagrán, Dolores Hidalgo, Juventino Rosas y San Luis de la Paz.
El registro de solicitudes para ingresar termina el 29 de agosto del 2020.
Informes: uinterculturalgto@upgto.edu.mx
Con el este proyecto, se fortalecen las acciones del Pacto Social por la Educación para el Estado de Guanajuato.
La UTSMA arranca el TSU Agricultura Sustentable en Vitivinicultura
Programa que responde a las necesidades actuales del estado.
San Miguel de Allende, Gto. 14 junio del 2022.- Con la integración de los sectores productivo, educativo a nivel estatal y municipal, se presentó el programa educativo en Técnico Superior Universitario en Agricultura Sustentable, área Vitivinicultura, ofertado por la Universidad Tecnológica de San Miguel de Allende, UTSMA, con la finalidad de colocar a más guanajuatenses en trabajos relacionados al sector.
El viñedo Dos Búhos albergó cerca de 100 personas interesadas en el ramo de la vitivinicultura, dueños de viñedos o bodegas vitivinícolas, quienes se congratularon por la creación de una carrera innovadora en el estado, a través del trabajo transversal entre la Secretaría de Educación de Guanajuato, la Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable, Secretaría de Turismo, la Secretaría de Desarrollo Agroalimentario y Rural, el gobierno municipal de San Miguel de Allende y por supuesto, de la UTSMA.
El programa educativo de TSU en Agricultura Sustentable, área Vitivinicultura, tiene como objetivo desarrollar el proceso de producción agrícola a través de técnicas agronómicas, para garantizar su rentabilidad y contribuir a la sustentabilidad y desarrollo de la región.
Con esta profesión se ofrecen más oportunidades laborales para las y los jóvenes, pudiéndose desempeñar en funciones como jefe de área de producción agrícola en el área de vitivinicultura, supervisor de instalación de infraestructura y equipo del área de vitivinicultura, técnico especializado o auxiliar en el área de vitivinicultura, o bien, como supervisor de producción agrícola.
“Este es el arranque, una primera propuesta académica, tenemos un ecosistema de escuelas públicas y privadas muy rico en la zona, y el día de hoy tenemos la posibilidad de promover otro tipo de programas educativos y con ello, les estamos dando más oportunidades a nuestros estudiantes para ejercer… queremos profesionistas y vinos que representen la Grandeza de Guanajuato” argumentó Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato.
En su intervención como primer aspirante al programa académico, Luis Loyola Quijada, comentó sentirse orgulloso de lograr que varias dependencias se unieran para ofertar esta carrera en la UTSMA, “hoy sabemos lo importante que es la existencia de una educación y cultura en bebidas fermentadas como lo es el vino” externó.
“Habrá estudiantes y docentes especializados en el tema, también habrá más comercio, se incrementará el turismo, el campo trabajará y se cultivará… esta carrera es innovación en el estado” agregó decidido y con entusiasmo Luis Loyola Quijada.
Autoridades gubernamentales resaltaron que el programa educativo brindará los conocimientos necesarios para tener profesionalización y/o capacitación de la mano de las organizaciones de producción de uva, su procesamiento y comercialización de San Miguel de Allende y en general del Estado de Guanajuato.
Además, la actividad vitivinícola diversificará la actividad turística de la zona, fortaleciendo el turismo en diversas vertientes, con una zona de influencia que abarca los municipios de Apaseo el Alto, Apaseo el Grande, Celaya, Comonfort, Dr. Mora, Dolores Hidalgo, San José Iturbide, San Luis de la Paz, San Miguel de Allende y Santa Cruz de Juventino Rosas.
El evento contó con la presencia de Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato; Mauricio Trejo Pureco, Alcalde de San Miguel de Allende; Ramón Alfaro Gómez, Secretario de Desarrollo Económico Sustentable; Juan José Álvarez Brunel, Secretario de Turismo; Daniel Jiménez Rodríguez, Rector de la UTSMA.
De igual forma, Katya Cristina Soto Escamilla, diputada local por el Distrito IX; Luis Loyola Quijada, primer aspirante al programa académico; y Cynthia Ducoing Vázquez, Directora del Museo de Uva y Vino GTO en representación de la Asociación Uva y Vino, Gto.
Capacitan a estudiantes de media superior como Jóvenes Gestores de Convivencia Escolar
- El subsistema educativo del SABES, desarrolla el Proyecto Convive Joven.
León, Gto. 14 de junio del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato capacitó a un grupo de 104 estudiantes como “Jóvenes Gestores de Convivencia Escolar” del subsistema educativo del Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato, SABES.
Los estudiantes que pertenecen a 12 planteles del SABES en este municipio, forman parte del programa de Proyecto Convive Joven, que tiene como objetivo crear una red en el estado, que permita impulsar acciones de promoción de la paz y prevención de la violencia en los planteles de educación media superior en beneficio de la comunidad educativa.
Al primer grupo de los 104 estudiantes capacitados, se unirán otros 17 de León, además de 22 planteles con 85 estudiantes cada uno.
Con esta estrategia el subsistema SABES incorporará un total de 1 mil 492 estudiantes como Gestores de la Convivencia Escolar en todos sus planteles.
Las jornadas de capacitación incluyen temas sobre el análisis de la Ley para una convivencia libre de violencia, derechos humanos y cultura de la legalidad, habilidades socioemocionales, mediación de conflictos y paz duradera, resiliencia y manejo del estrés y practicas restaurativas.
El proceso de capacitación se extenderá hasta el mes de agosto del presente año, para conformar los grupos de gestores en los 264 planteles del SABES en el estado de Guanajuato, en coordinación con la dirección general el subsistema que dirige Juan Luis Saldaña López.
Las actividades forman parte de las acciones contempladas en el Pacto Social por la Educación en el Estado de Guanajuato.
Estudiantes de República Escolar se convierten en Promotores de Derechos Humanos
- Ejercen su derecho a la participación, impulsan y promueven sus derechos.
San Luis de la Paz, Gto. 14 de junio de 2022.- Como parte de los trabajos de la Red Eslídere, presidentes de república escolar participan en un panel donde plantean acciones enfocadas en la promoción de los derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar.
Las alumnas, Erandit Guadalupe, de la Telesecundaria 384, Lizbeth Guadalupe, de la secundaria Vanguardia, así como José Refugio, de la Técnica 10 y Ángel Gael, de la secundaria Walter Cross Buchanan, ejercieron su derecho a la participación y expresaron ideas sobre la vivencia de los derechos humanos en sus centros escolares.
Dicho espacio de diálogo se realizó a través de Microsoft Teams, para llegar al cien por ciento de las y los presidentes de secundarias de la región Noreste.
El panel, dirigido por Israel Peña Arteaga, maestro en Derechos Humanos, consistió en dos rondas de preguntas sobre cómo los estudiantes entienden los derechos humanos desde su posición, para qué consideran que son útiles y la importancia en su desarrollo personal, así como sus propuestas para promover el derecho a la participación, a vivir en ambientes sanos, libres de violencia y el derecho a la no discriminación.
El estudiante José Refugio, considera que un espacio digno para vivir y estudiar, libre de violencia, con acceso a atención socioemocioal, donde pueda crear su identidad, son derechos esenciales para la vida de cualquier estudiante. Dentro de su propuesta se encuentra “La Hora Escolar”, donde los estudiantes se reúnan y hablen sobre sus necesidades en el entorno escolar, dialoguen sobre el respeto y la sana convivencia.
En su participación, la alumna Erandit, compartió con los participantes la importancia de conocer sus derechos para hacerlos valer, así como entender que, ante cada derecho, precede una obligación, ya que los derechos humanos son individuales, no obstante, permiten la convivencia en sociedad.
Para fomentar la no discriminación, la estudiante propone actividades en equipo y promover la escucha activa, comenzando en casa y después en el salón.
Por su parte, Ángel Gael, dijo que le gustaría emprender una campaña a favor de la no violencia escolar, que motive al alumnado a respetarse y a comprender que son el ejemplo para las generaciones futuras y cada acción que emprendan, se reflejará en su entorno. El alumno planea una serie de conferencias como pauta para la atención socioemocional que permitirá una mejor convivencia dentro de su escuela.
Lizbeth Guadalupe, mencionó que vivir en un ambiente limpio, también es un derecho, por lo tanto, propone acciones de concientización, reciclaje, organización de residuos, mayor uso de bicicleta y del cuidado del agua.
Este diálogo sobre derechos humanos, forma parte de la cuarta sesión de trabajo de las y los 50 presidentes de República Escolar de la región Noreste. En las tres sesiones pasadas abordaron los temas de proyectos prosociales, proyecto de vida y desarrollo de habilidades socioemocionales.
La red ESLÍDERE está conformada por jóvenes y docentes del nivel secundaria que aportan estrategias para mejorar el desarrollo académico, socioemocional y comunitario en su centro escolar, a través de su formación en temas de mediación en la resolución de conflictos, derechos humanos, habilidades socioemocionales, liderazgo y construcción de proyectos.
SEG genera espacios de trabajo enfocados a la lectura y escritura.
- Participan docentes, estudiantes, padres y madres de familia de la zona 61 de Preescolar.
Pénjamo, Gto. 14 de junio de 2022. – Con la finalidad de afianzar y fortalecer los conocimientos en lectura y escritura de niñas y niños, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) a través de la zona 61 del sector 20 de Preescolar, llevó a cabo el evento denominado “Niño Lector”.
A través de ejercicios lúdicos, juegos, sesiones de dibujo, rincón de la lectura, cuenta cuentos, fueron parte de las actividades que se realizaron en conjunto entre niñas, niños, madres y padres de familia, así como educadoras y educadores de 14 centros de estudio pertenecientes a la zona 61 del sector 20 de preescolar.
“Además, este trabajo colaborativo, fue una magnífica oportunidad para para afianzar lazos familiares y educativos”, precisó Dora Alicia Cisneros Lara, maestra supervisora de la zona 61 de preescolar, con base en Santa Ana Pacueco, Pénjamo.
La actividad se realizó como parte de las acciones que impulsa el Pacto Social por la Educación, correspondiente al segundo objetivo que enmarca el fortalecimiento y la recuperación de aprendizajes, a través de un trabajo especializado de fomento y promoción de la lectura y la escritura, dijo, la maestra Dora Alicia.
Judith Cruz Núñez, jefa del sector 20 de preescolar, afirmó que esta actividad, se enfocó a desarrollar habilidades y aprendizajes para la vida, mediante la aplicación de actividades, que permiten la concientización acerca de la importancia del nivel preescolar, para favorecer la retención de alumnos en las escuelas.
Irma Patricia Espinoza García, mamá de Samara, dijo “es un gusto el haber compartido esta experiencia con mi hija, el poder ver como las niñas y los niños aprenden, por eso me
llevó una gran tarea a casa, seguir con el fomento de la lectura, fortalecer en mi hija esa capacidad de imaginación y creatividad”.
Los jardines de niños participantes fueron: Ana María Gallaga, Niños Héroes, Gregorio Torres Quintero, Ignacio Allende, Ignacio Aldama, Manuel Gutiérrez Nájera, Manuel Doblado, Rosario Castellanos, Benito Juárez, La Sarna, Rosa Agazzi, Fray Toribio de Benavente, Fernando Montes Oca y Antonio Gómez.
Las comunidades participantes fueron: Los Ocotes, Santa Ana, Cruces de Rojas. Cerritos Blancos, Guayabito de Pedroza, Rancho del Cerro, Lagunillas, Hornitos, Estancia del Refugio, Mezquite de Luna, Huandarillo, El Carmen y La Lobera.
Firma SEG Convenio para fortalecer aprendizajes en Matemáticas y Español
• Con apoyo del sector empresarial, la organización Sofía XT promueve la recuperación educativa post-COVID 19.
León, Gto. 14 junio del 2022.- A través de la plataforma Sofía XT, cerca de 100 mil estudiantes de educación básica de Guanajuato tienen acceso a herramientas digitales que les permiten mejorar sus aprendizajes en español y matemáticas, en tanto que las y los docentes fortalecen su formación continua.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, formalizó el convenio de colaboración con Tecnial Ingenieros Especializados, S.A. de C.V. SOFÍA XT para la implementación de la plataforma “Sofía XT” en escuelas de educación básica del Estado de Guanajuato, con el apoyo del Consejo Coordinador Empresarial de León.
Derivado de este convenio estudiantes y docentes cuentan con acceso limitado en los contenidos y las herramientas interactivas (matemáticas y español), estímulo, guía y asesoría académica personalizada para cada estudiante; así como herramientas docentes para favorecer la descarga administrativa y de labores repetitivas mediante la calificación automatizada de tareas, y exámenes, así como la generación semi automatizada de reportes.
El encuentro realizado en esta ciudad fue encabezado por Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato; Luis Gerardo González García, Presidente Consejo Coordinador Empresarial de León y Dino Alejandro Pardo Guzmán, Director General de SOFÍA XT.
En su intervención el Secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, destacó la Importancia de la colaboración entre sector educativo y empresarial para apoyar el proceso educativo de los estudiantes de Guanajuato.
Informó que el programa ha permitido iniciar acciones con el apoyo de 100 mil licencias para alumnos de educación básica en el uso de la citada plataforma, además de la atención a 1 mil 739 docentes con acciones de formación continua.
Dino Alejandro Pardo Guzmán, Director General de SOFÍA XT, dijo que con la plataforma se contribuye a abatir el rezago escolar post pandemia, la meta es que el estudiante promedio logré la excelencia.
Es importante señalar la participación del Consejo Coordinador Empresarial de León a través de su presidente, Luis Gerardo González, sector que apoya el uso de la plataforma Sofía XT en el Estado de Guanajuato.
La implementación de la plataforma “Sofía XT” forma parte de las acciones para la recuperación post COVID 19, contemplado en el Pacto Social por la Educación en el estado de Guanajuato.
Docentes fortalecen competencias para la enseñanza de la lectura y escritura
- Participan 668 docentes en nivel primaria de Dolores Hidalgo y San Diego de la Unión.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 13 junio del 2022.- “El lenguaje se adquiere y se desarrolla en la interacción” comentó el maestro en lingüística aplicada, Enrique Lepe García en la conferencia “La enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela primaria”, impartida a 668 autoridades educativas de San Diego de la Unión y Dolores Hidalgo.
El evento efectuado en el Auditorio Mariano Abasolo fortaleció las prácticas docentes al motivar a los participantes a diseñar proyectos y secuencias didácticas según las características de su alumnado, de forma que se obtenga un proyecto didáctico inserto en situaciones reales de comunicación, lo cual facilitará la apropiación de la lectura y la escritura.
Rosalinda Almanza Puente, jefa del sector 15 de educación primaria, aseguró que el evento es un primer eslabón para la recuperación de aprendizajes de nuestros estudiantes ya que promueve la alianza entre los componentes que participan en la educación, las familias, sociedad civil, gobierno y por supuesto, la comunidad educativa.
Enrique Lepe García promovió en su ponencia el favorecer la interacción social en el salón de clases y a enseñar el sistema de escritura sin olvidar las enseñanzas del lenguaje, ya que “comprender textos no es una habilidad que se adquiera de forma espontánea, que aparezca de pronto una vez que los niños dominan sonidos, formas, reglas, gramática… las funciones, las características, el uso social y la comprensión de los textos se logra si trabajamos con contenidos especialmente de circulación social” agregó.
Además, señaló que para alcanzar una educación de excelencia es imprescindible que las y los alumnos jueguen y aprendan al mismo tiempo, por ello la importancia de que los docentes interactúen con los escolares durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura en el aula, a fin de dotarlos de herramientas que les permitan mejores oportunidades.
“Leer no es simplemente trasladar el material escrito a la lengua oral; eso sería sólo una técnica de decodificación; leer significa interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines específicos; escribir, por ende, no es trazar letras sino organizar el contenido del pensamiento para que otros comprendan nuestros mensajes. Leer y escribir son dos actos diferentes que conforman las dos caras de una misma moneda” comentó el conferencista Enrique Lepe García.
Al finalizar, Virginia Correa Medina, titular de la Coordinación para el Desarrollo Educativo en la Delegación Regional I, aplaudió este tipo de iniciativas que reflejan la importancia de la construcción de la lectura y escritura, “asumamos esta responsabilidad de que los niños encuentren un sentido a lo que aprenden, para que esté feliz en el ambiente escolar y motivado a encontrar más aprendizajes” mencionó.
Al evento también asistieron autoridades locales y gubernamentales como Raúl Martínez Cortes, director de Educación en el municipio de Dolores Hidalgo; y Juan Carlos Castillo Cantero, alcalde municipal de San Diego de la Unión; acompañados por regidores y equipo de trabajo comprometido con la educación de niñas, niños y jóvenes.
