EDUCACIÓN
SEG fortalece la enseñanza en escuelas multigrado
- Se distribuyen libros ‘Secuencias didácticas para docentes de escuelas multigrado’.
- Reconocen los saberes locales y mantienen vivas las lenguas indígenas con el estudio del mundo natural.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 10 de marzo de 2022– Para mejorar las estrategias de atención educativa de alumnos en diferentes contextos y ritmos de aprendizaje, la Secretaría de Educación de Guanajuato distribuye en 417 centros escolares multigrado, el juego de libros “Secuencia didácticas para docentes en escuelas multigrado”, para los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe.
Las Secuencias didácticas multigrado contienen varios componentes, los cuales fortalecen la recuperación de saberes locales, el desarrollo de procesos educativos interculturales y la transversalización del uso y enseñanza de los idiomas originarios del país.
En reunión de trabajo virtual con las y los jefes de sector de la región norte, se realizó una exploración y análisis de las tres publicaciones que fortalecen la enseñanza de las lenguas indígenas y reconocen los saberes locales para acercar al estudiantado a la exploración del mundo natural.
Autoridades educativas solicitaron a los asistentes retomar las estrategias para fortalecer las practicas pedagógicas de las y los docentes frente a escuelas multigrado, “la pandemia nos permitió conocer que hay maestras y maestros muy creativos y con gran disposición que, en lugar de ver un problema como limitante, lo transforman en un reto y oportunidad de mejorar”.
En plenaria de reflexiones, los asistentes dialogaron acerca del contexto rural indígena y la potencialidad de la modalidad multigrado al promover el trabajo colaborativo y el pensamiento conjunto de niñas, niños y jóvenes estudiantes.
Se hizo énfasis en las ventajas de esta propuesta educativa con la conclusión de que favorece el trabajo colaborativo y propicia una mayor autonomía de los estudiantes, asimismo, permite a los maestros organizar sus grupos acorde con las características, intereses y avances de su alumnado.
En escuelas multigrado se atiende a estudiantes de más de un grado escolar con la finalidad de ofrecer servicios educativos en comunidades con poca población escolar, por lo que el fortalecimiento en las competencias pedagógicas de su personal es necesario para garantizar la equidad educativa.
Para finalizar, los docentes señalaron que con la interacción de alumnos de diferentes edades se propicia el conocimiento y se realizan conversaciones que fortalecen, cuestionan y transforman sus saberes previos y habilidades, de igual forma se destacó la importancia de abordar las prácticas sociales del lenguaje de cada comunidad en el trabajo multigrado para revitalizar las lenguas originarias.
Me parecen materiales fáciles para trabajar con los docentes, promueven el trabajo por proyectos con el manejo de la perspectiva de género y valoración de la interculturalidad y lingüística… es interesante que en la escuela se podrá estar fomentando la interculturalidad independiente de si es una escuela indígena o no” mencionó Juana Frías Domínguez, jefa del sector 16 de primarias.
Guanajuato sede de la Asamblea de Análisis del Plan y Programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos
- Se busca explorar acciones que permitan un acuerdo nacional, con la participación de maestras y maestros.
Irapuato, Gto. 08 de marzo de 2022. – Guanajuato es sede de la Asamblea de análisis del plan y programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos de Educación Básica que organiza la Secretaría de Educación Pública SEP en todas las Entidades Federativas del país.
La asamblea se llevó a cabo en las instalaciones del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Irapuato (ITESI), que encabezó Jorge Enrique Hernández Meza, secretario de Educación, junto a funcionarios de la Secretaría de Educación Pública (SEP), así como dirigentes sindicales de las secciones 13 y 45 den Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y comunidad educativa de Guanajuato.
Estimaron las autoridades educativas de Guanajuato que los trabajos que inician maestras y maestros es de transcendencia para la educación presente y futura de México, pues a través del plan y programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuito, se concretan los fines de la educación consignados en la Constitución en la leyes de educación para administrar la formación de ciudadanos, críticos, solidarios, creativos y transformadores de sus comunidades, así como también ciudadanos responsables del mundo.
Mario Chávez Campos, director general de Educación Superior para el Magisterio de la (SEP), dijo que la ruta con el magisterio mexicano llegó a Guanajuato, después de 21 asambleas estatales, “llegamos con una amplia participación de maestras y maestros, quienes, mediante una participación nutrida y democrática, hemos encontrado una transformación profunda para recuperar la diversidad de contextos y experiencias que nutren el proyecto educativo nacional.
Marx Arriaga Navarro, director general de Materiales Educativos de la (SEP), precisó que la transformación al país requiere de la sinergia creada en comunidad, y las asambleas son parte esencial para la creación de instrumentos mentores que se requieren en la educación.
La profesora María Bertha Solórzano Lujano, secretaria general de la Sección 45 del SNTE, en su intervención dijo que “los temas de deserción, ausentismo y desempeño académico deben ser prioritarios, en el momento en que se analice el plan y los programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos”.
Además, afirmó “a partir de las inquietudes manifiestas de los docentes y directivos agremiados al SNTE con relación a esta asamblea de análisis, las secciones 13 y 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, colaboramos en un trabajo conjunto con la SEG en siete jornadas de estudio, previas al trabajo que el día de hoy se habrá de desarrollar en esta asamblea”.
En esta asamblea efectuada en la velería principal del ITESI, la autoridad educativa de Guanajuato hizo la declaración inaugural e iniciaron los trabajos en las mesas de dialogo bajo los temas: Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria, en las cuales se agruparán las aportaciones de quienes trabajan en educación.
Estudiantes de Guanajuato regresan a clases presenciales
- Los protocolos con medidas de protección y prevención sanitaria siguen vigentes.
Guanajuato, Gto. 07 de marzo de 2022.- 1 millón 667 mil estudiantes de todos los niveles y modalidades educativas regresaron a las aulas de manera presencial en el estado de Guanajuato de manera ordenada y en apego a los protocolos de salud en los centros escolares de los niveles de educación básica, media superior y superior.
María Fernanda Guzmán, alumna de sexto grado de la escuela primaria Niños Héroes en el municipio de Irapuato dijo “me da gusto regresar a la escuela con mis maestros y mis compañeros hay temas que resulta complicado entender a distancia, hoy ya nos podemos ver y resolver juntos las dudas, estoy contenta”.
Beatriz Adriana Araujo Campos, madre de familia de la escuela primaria Miguel Hidalgo” del municipio de Abasolo, dijo que el regreso a las clases presenciales es necesario, ya que contribuye a un mejor aprendizaje en los niños, desarrolla su sociabilidad, por lo que esperamos que este regreso a clases en las aulas sea el mejor”.
Sebastián Villegas, alumno de 5º grado de la Escuela Primaria Leyes de Reforma del municipio de Celaya comentó: “A mí me gusta que ya entremos a clases presenciales porque ya puedo ver a mis amigos, estar con mis maestros, nos divertimos en la escuela y aprendemos juntos”.
Para la señora Nora Erica García López, madre de familia de la escuela la escuela primaria Norias de Baján en la localidad de La California en Dolores Hidalgo, el regreso a clases presencial es un avance y está contenta de que sus dos niños, fortalezcan sus aprendizajes con el apoyo del equipo docente de la escuela. “Mis hijos se han integrado en horario de 8 de la mañana a 1 de la tarde, los niños están muy felices de recibir la educación que merecen”.
El sistema educativo estatal atiende a 1 millón 667 mil alumnos, en 12 mil 40 instituciones educativas de los niveles de educación básica, media superior y superior. A la fecha nueve planteles educativos brindan el servicio educativo a distancia dado que en ellos se realizan acciones de rehabilitación y mantenimiento; 32 de manera híbrida y 11 mil 999 presencial.
Por su parte, Francisco Miranda Frías, supervisor de la zona 17, en San Luis de la Paz informó que los docentes se presentan con gran entusiasmo a este regreso a clases con todos los alumnos y toda la jornada, “el ambiente se respira tranquilo, seguro, es momento de poner todo lo que tenemos para abatir el rezago y mejorar los aprendizajes”.
La señora Manuela Olvera Torres, madre de familia del preescolar Rosaura Zapata de Celaya “está muy bien que ya regresen los niños completamente a los planteles, es necesario por su salud física y sobre todo mental”.
Ante el regreso a la presencialidad total en las escuelas, Martha Patricia Rangel Arredondo, directora de la escuela primaria Josefa Ortiz de Domínguez, de la comunidad de San Nicolás del Carmen, en San Luis de la Paz, reconoció la participación de las madres y padres de familia en los filtros sanitarios, consideró que durante la pandemia los niños adquirieron el compromiso y responsabilidad de cuidarse y cuidar a sus compañeros.
Para el regreso de las actividades presenciales a las aulas, la SEG destaca el compromiso de madres y padres de familia para garantizar el derecho a la educación de las niñas, niños y jóvenes en Guanajuato.
Papás y mamás se involucran en la enseñanza para mejorar el aprendizaje de estudiantes
- Con Rally matemático mejoran lecciones de tablas de multiplicar.
- Aseguran que el regreso a las aulas favorece el aprendizaje de sus hijos.
San Diego de la Unión, Gto. 07 de marzo de 2022.– Lograr las condiciones adecuadas para el aprendizaje de niñas, niños y jóvenes de Guanajuato ha sido prioridad para la Secretaría de Educación de Guanajuato, así como asegurar la salud y bienestar de toda la comunidad educativa.
Madres y padres de familia en coordinación con autoridades escolares, además de colaborar en la correcta aplicación de los protocolos sanitarios y medidas preventivas para asegurar entornos escolares seguros, se involucran en la enseñanza de sus hijos e hijas.
Marisol Frías Guerrero, presidenta del comité de padres de familia en la escuela primaria “20 de Noviembre” de la comunidad Charco de Araujo, en San Diego de la Unión, identificó la necesidad de reforzar el aprendizaje en la materia de matemáticas, en específico, la enseñanza de las tablas de multiplicar.
El Consejo Escolar de Participación Social de la primaria “20 de Noviembre” investigó en portales digitales actividades que reforzaran los conocimientos de los estudiantes y con el apoyo de toda la comunidad educativa, realizaron los materiales necesarios para llevar a cabo un rally matemático de cuatro estaciones que desarrolló las habilidades matemáticas.
“Cuando estábamos a distancia, mis hijos no querían trabajar y yo sabía que el estar sólo en el celular y televisión no era del todo bueno, sí cumplían con sus tareas, pero con actividades como las que realizamos en la escuela ellos van con gusto a estudiar y sí he notado que mejoraron” comentó la señora Marisol Frías.
Para la directora del centro educativo, Gloria Rivera, es clave el rol de los padres quienes han estado involucrados en el aprendizaje de sus hijos y agradece que la apoyen en cada circunstancia desfavorable para convertirla en una gran oportunidad de mejorar.
“Siempre he recibido mucho apoyo de los padres y madres de familia, lo más satisfactorio es ver el impacto que tiene en cada estudiante, ver a sus papás y mamás esforzándose para que salgan adelante… es motivante para todos” puntualizó la maestra Gloria.
Docentes se certifican como facilitadores del aprendizaje
- Buscan transformar la práctica docente.
San Luis de la Paz, Gto. 07 de marzo de 2022.- Docentes de la región II, recibieron su cédula de certificación por cursar satisfactoriamente el diplomado, “Desarrollo Humano: Facilitadores del Aprendizaje”, el cual, les permitirá fortalecer las habilidades socioemocionales e impactar en la salud mental de las niñas, niños y adolescentes.
El diplomado se centró en dos ejes principales; comunicación asertiva y escucha activa, a través de los cuáles se busca reconfigurar la práctica pedagógica centrada en el desarrollo humano, así como en el reconocimiento del rol de los docentes como agentes formadores en el desarrollo de habilidades socioemocionales a través de círculos de aprendizaje interpersonal.
Autoridades educativas manifestaron que es fundamental aterrizar e impulsar programas clave para el desarrollo integral del docente, que permitan fortalecer las herramientas y habilidades con las que ya cuentan, “este tipo de preparación impactará positivamente en este regreso presencial a las aulas, los estudiantes contarán con docentes capacitados para construir redes de apoyo para las alumnas y alumnos que lo requieran, mientras que se enriquece la vida personal del docente”.
Como resultado de esta preparación, las y los docentes fortalecieron habilidades de comunicación, desarrollo de habilidades socioemocionales y actitudes sustentadas en valores, virtudes que generen mejores ambientes de convivencia y cultura de paz, para la cohesión social.
Al recibir su cédula de certificación, María Carina Reséndiz Rubio, docente de la Telesecundaria 679 de la comunidad La Escondida, del municipio de San José Iturbide, agradeció a los facilitadores por permitirle aprender más allá de sus conocimientos académicos, “con este diplomado fortalezco mis habilidades para mejorar la atención a mis estudiantes, me sorprendí positivamente al poner en práctica las actividades que aprendí y ver la respuesta de las y los jóvenes. Esto me motiva a aprender y crecer como profesionista para contribuir en el mejoramiento socioemocional de la comunidad educativa”.
Durante la entrega de cédulas, Rosario Chávez y Sergio Michel, facilitadores del diplomado, ambos doctores en psicología y especialistas en desarrollo humano compartieron la charla: “Espacio de diálogo protegido: facilitando el aprendizaje”, donde puntualizaron la importancia de ser escuchados “hacer esta petición, es el primer acto de respeto, que da la posibilidad de moverte al modo escucha, y la pauta para pensar más en lo que se dice y en lo que se oye”.
La entrega de 27 cédulas de certificación permite dar formalidad y validez oficial a las competencias y habilidades desarrolladas durante este proceso de formación académica que se llevó a cabo entre los meses de marzo a junio de 2021.
Docentes de Telesecundaria participan en el 2do. Foro de Intercambio de Experiencias Formativas Compartiendo en Comunidad
Guanajuato, Gto. 04 de marzo de 2022.- Innovar y fortalecer las buenas prácticas educativas es el propósito del 2do. Foro de intercambio de experiencias formativas convocado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), para el personal educativo perteneciente a las instituciones educativas de Telesecundaria.
El 2do. Foro de intercambio de experiencias formativas busca continuar con la generación de espacios para compartir la aplicación de lo aprendido en los programas formativos 2021 en el que participaron 1 mil docentes de telesecundaria.
En su mensaje Jorge Enrique Hernández Meza, secretario de educación dijo que es muy importante, conocer de primera mano, el impacto que tienen los programas de profesionalización y desarrollo docente y con ello, poder también mejorar las propuestas de capacitación.
Agradeció el trabajo desempeñado a lo largo de 2 años de la pandemia, que ha permitido que la educación continúe, pero sobre todo que, en el tiempo transcurrido, pudieron seguirse formando como personas y profesionales de la educación.
Mencionó que el reto, es la actualización constante, pero en el rubro de la educación es fundamental estar preparados para formar a las y los ciudadanos del siglo XXI, con tecnologías emergentes “estoy convencido que la formación docente es la herramienta más directa para afrontar este reto”.
Durante el Foro la maestra Genara Pérez Vázquez de la Telesecundaria 980 de la Comunidad La Laja de Celaya expulsó los beneficios de su participación en el Taller de Técnicas Escénicas en su práctica docente, manifestó que fue una actividad que logró darle las herramientas para fomentar la participación de sus estudiantes de manera entusiasta en clases, practicar técnicas para la modulación de la voz y generar un ambiente de igualdad entre el alumnado.
En este espacio de diálogo las y los docentes mostraron sus avances y puesta en práctica de las competencias y conocimientos adquiridos para transformar su práctica docente en el aula.
El programa del foro contempla la realización de actividades durante los días 4 y 5 de marzo con las siguientes temáticas:
Taller el uso de las técnicas escénicas en la práctica educativa; el taller de musicoterapia; la conferencia Diez ideas para cambiar la escuela, a cargo de Juan Carlos Yáñez Velazco, director académico de CONRUMBO; el conversatorio la transformación docente en los procesos de planeación didáctica híbrida y la evaluación formativa para el logro de los aprendizajes; el taller un buen diagnóstico, una acción sustantiva; y diálogo pedagógico a cargo de Rosa Irene Sepúlveda, directora del Instituto Especializado en Evaluación y Diseño Curricular.
Guanajuato, cuenta con 1 mil 127 planteles de telesecundaria en los que, 5 mil 132 docentes atienden a 121 mil 558 estudiantes.
Consejos de Participación Escolar plantean estrategias para la recuperación de aprendizajes
- Se realiza foro de vinculación para fortalecer la participación social en región norte.
San Miguel de Allende, Gto. 04 de marzo de 2022.– Para fortalecer la participación de la comunidad educativa y mejorar la calidad de la formación de niñas, niños y jóvenes, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, escucha estrategias e inquietudes de integrantes de los Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE).
El encuentro en el que participaron autoridades educativas y municipales fue encabezado por Elvira Toba Mery, presidenta del Consejo Estatal de Participación Social en la Educación, CEPSE, organismo colegiado del Sistema Educativo de Guanajuato y José de Jesús Gonzalo García Pérez, Subsecretario de Educación Básica.
“Tenemos la necesidad de que juntos dialoguemos para convertirnos en consejos municipales multidisciplinarios capaces de ordenar nuestras escuelas para que regresemos seguros” expresó Elvira Toba.
En plenaria de participaciones, presidentas del COMUPAE, así como los directores de educación de la región norte, la cual comprende los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe; compartieron estrategias que trabajan de forma transversal y coordinada para elevar la calidad educativa de los estudiantes, y afirmaron que desde su competencia impulsarán acciones que contribuyan a fortalecer el ámbito educativo.
En la reunión de vinculación en la participación social se fortaleció la línea de trabajo a seguir, con propuestas de líneas de acción para elevar la calidad y equidad de la educación, entre las que destacan la oferta de cursos y talleres artísticos en las escuelas, becas municipales, actividades deportivas y culturales, reconocimiento a madres y padres de familia más comprometidos, alumnos destacados, así como a personal docente.
Una de las estrategias que el municipio de San Diego de la Unión está por implementar es el de reconocer a los agentes educativos, sea docente, estudiante, madres o padres de familia, “es una motivación para la gente que está aportando de manera comprometida, tenemos madres y padres que ayudan con material didáctico y todas sus acciones van encaminadas a recuperar el aprendizaje” comentó Sandra Arroyo Márquez, jefa del departamento de Participación Social.
Por su parte, el director de educación en el municipio de Ocampo, Andrés Guadalupe Espinoza Cedillo, se mostró ocupado en acciones encaminadas a la prevención del uso de drogas en niños y adolescentes, por lo que junto con el COMUPAE han generado esfuerzos que se enfocan en la adopción de estilos de vida saludables.
En San Felipe “hay muchos estudiantes talentosos, no sólo en las clases sino también en deportes y artes, para contribuir a su sana formación sería importante buscar talleres de danza, dibujo, música para que los niños se expresen y mejoren sus prácticas”, externó Fabiola Trujillo Aranda, presidenta del COMUPAE en el municipio.
El foro invitó a los integrantes del organismo a contribuir en la coordinación entre docentes y padres de familia, para fortalecer el proceso educativo de los estudiantes, “estamos en un momento histórico y es tiempo para crear, probar, preparar y arrancar nuevas estrategias… tenemos que hacer que ayudar sea fácil” reflexionó José de Jesús Gonzalo García Pérez con los asistentes.
SEG actualiza las Guías de Salud ante el regreso presencial en todas las escuelas
- Los protocolos con medidas de protección y prevención sanitaria siguen vigentes.
- A partir de que el próximo 7 de marzo se establece la presencialidad como modalidad única de atención.
Guanajuato, Gto. 04 de marzo de 2022.– Con la convicción de que el regreso a la presencialidad en las aulas es un elemento favorable para el desarrollo educativo y socioemocional de todas y todos los estudiantes, la Secretaría de Educación de Guanajuato da a conocer la actualización de las Guías de Salud para el Buen Regreso a la Escuela.
La participación de madres y padres de familia es indispensable para garantizar el derecho a la educación de las niñas, niños y jóvenes en Guanajuato, por lo que se seguirá promoviendo su apoyo desde el hogar y en la escuela.
En las Guías de Salud se consideran los filtros sanitarios establecidos desde casa, al llegar al centro escolar, durante la jornada y a la salida de los planteles educativos, como recomendaciones básicas para toda la comunidad educativa y detalla las medidas preventivas que es necesario implementar en el ambiente familiar y escolar.
La actualización establece el regreso presencial durante toda la jornada escolar, el favorecer la sana distancia, además, reitera el uso correcto y obligatorio de cubrebocas, así como la ventilación de los espacios educativos al menos cada hora para evitar contagios.
Asimismo, se modifican los protocolos establecidos y se hacen extensivos a cualquier afección respiratoria relacionada con la COVID-19; sobre el protocolo de actuación ante un caso de contagio se mantiene el tiempo de aislamiento por 7 días, después de lo cual podrá reincorporarse a las actividades presenciales si ya no presenta síntomas.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera que, es primordial la seguridad y salud de las comunidades escolares, por lo que se pide a todas las madres y padres de familia, al personal directivo, académico y administrativo, mantengan y atiendan todas las medidas sanitarias para la preservación de la salud y la sana convivencia escolar.
Las Guías de Salud para el Buen Regreso a la Escuela están disponibles en: www.seg.guanajuato.gob.mx/RegresoalasAula.
Docentes del Noreste vivirán experiencia internacional
- Fueron seleccionados para participar en el programa de movilidad de la SEG.
San Luis de la Paz, Gto. 04 de marzo de 2022.- José Adrián Hernández Grimaldo, docente de la Telesecundaria 169 Frida Kahlo, de la comunidad San Sebastián del Salitre, San José Iturbide y Leonel Vargas Juárez, de la Telesecundaria No. 1071 de la localidad de San Cayetano, San Luis de la Paz, son parte del grupo de 12 docentes seleccionados para participar en el Programa de Movilidad de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG).
Dicho programa, busca impulsar la internacionalización educativa bajo el componente de movilidad académica con miras a fortalecer las habilidades y competencias globales de personal docente altamente competitivo.
José Adrián Hernández Grimaldo, quien tiene la certificación Aptis de Britis Counsil en nivel B2, de inglés, misma que obtuvo por medio de los programas que la SEG promueve, dijo que, “es un orgullo tener la oportunidad de compartir la experiencia docente que día a día se forja. Por supuesto que también es un compromiso el representar dignamente a mi escuela, mi zona, mi municipio, mi región y mi estado”.
El docente comentó que se esforzará por realizar un trabajo digno, lleno de compromiso y profesionalismo, “una de mis expectativas con este intercambio es aportar e incorporar aspectos que se puedan adecuar a mi práctica pedagógica en mi centro de trabajo, bajo las condiciones y características de la región, así como motivar a compañeros maestros a innovar sus prácticas docentes”.
Al cuestionarle sobre cómo vivió el proceso de selección, aseguró que fue una experiencia increíble, “el proceso fue emocionante, lleno de incertidumbre, desde la publicación de la convocatoria, tomar la decisión de participar, sacar el pasaporte, realizar el registro, la evaluación y enviar los documentos, hasta finalmente estar frente a las autoridades de IL Texas para realizar la entrevista y planear una clase de demostración”.
Por su parte, Leonel Vargas Juárez, dijo que este programa representa una oportunidad de crecimiento personal y profesional, “es una oportunidad única para compartir, aprender y sumar al equipo de docentes en el International Leadership of Texas”.
El docente mencionó que, dentro de sus principales motivaciones durante su estancia en el extranjero, destacan, el intercambio educativo y cultural que se puede vivir, el trabajo con comunidades de docentes de varios países, con idiomas diferentes, lo que significa un reto y expectativa de crecimiento para él.
Asimismo, compartió que, “no imaginé estar dentro del equipo de seleccionados, pero al ir pasando los filtros pude concretarlo con esfuerzo y dedicación”.
La SEG, lanzó por primera vez en el mes de enero la convocatoria para personal de educación básica y secundaria de tiempo completo, con un mínimo de 3 años de experiencia con nivel B1 en el idioma inglés para tener una estancia de 1 a 3 años como docente de español en el International Leadership of Texas.
La participación en esta primera edición fue de 47 docentes, de los cuales 18 pasaron al segundo filtro para ser entrevistados por personal del IL Texas; quienes eligieron a los 12 docentes que realizarán la estancia en el país vecino a partir del mes de agosto del presente año.
Carlo Chowell rumbo a las eliminatorias de la Olimpiada Nacional de Matemáticas
- Alumno muestra perseverancia y pasión por matemáticas.
León, Gto. 04 de marzo de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato busca fomentar el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes. Una de las herramientas utilizadas para potenciar estas tres dimensiones es la organización y participación en concursos estudiantiles.
Carlo Chowell Muñoz, estudiante guanajuatense de 14 años de edad, ha participado en los últimos 5 años en las eliminatorias de la Olimpiada Nacional de Matemáticas con un objetivo claro, llegar a la final. La experiencia y conocimiento adquiridos a través de estos años han permitido que Carlo avanzara por primera vez a la cuarta etapa de la Olimpiada, la cual se celebrará este 5 de marzo.
En esta cuarta etapa se seleccionará a las y los estudiantes que logren un boleto en la final de la Olimpiada Nacional de Matemáticas, entre los que Carlo espera estar presente en compañía de otros destacados estudiantes guanajuatenses.
Carlo es un joven estudiante que cursa segundo de secundaria en la escuela Sor Juana Inés de la Cruz en el municipio de León, para quien las matemáticas son mucho más que una simple materia escolar, pues él considera que las matemáticas son para disfrutar, son divertidas y una herramienta indispensable para la vida.
Junto con Carlo, otros 65 alumnos y alumnas de escuelas de la Delegación León de la Secretaría de Educación de Guanajuato participarán en el selectivo estatal y buscarán su pase a la gran final de la Olimpiada Nacional de Matemáticas modalidad de educación básica.
Una de las líneas estratégicas de la Secretaría de Educación de Guanajuato es el impulso a la participación de las y los estudiantes en concursos, incluida la Olimpiada Nacional de Matemáticas, pues a través de estos concursos se promueve la capacidad de resolver problemas a través del ingenio y creatividad en el desarrollo de estrategias de razonamiento lógico.
En el presente ciclo escolar la Delegación de León, bajo la modalidad virtual registro la participación de 6 mil 540 alumnos y alumnas de nivel primaria y secundaria en las diversas etapas eliminatorias de la Olimpiada.
