Secretaría de Educación de Guanajuato
ENOL e ITSPR ponen en alto el nombre de Guanajuato con premio nacional por proyectos ambientales
Guanajuato, Gto., 18 de julio de 2025. – Guanajuato vuelve a destacar a nivel nacional gracias al compromiso ambiental de sus instituciones de educación superior. La Escuela Normal Oficial de León (ENOL) y el Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón (ITSPR) obtuvieron el Tercer Lugar Nacional en la convocatoria Escuelas por la Tierra 2024-2025, organizada por EDUCA, una organización civil de alcance nacional.
Este reconocimiento fue otorgado entre más de 3,700 centros educativos participantes, y se tradujo en un estímulo económico de $20,000 pesos para cada institución, destinado a fortalecer los proyectos ambientales desarrollados en sus comunidades escolares.
Con el liderazgo de la Mtra. Alma Verónica Tavares y la asesoría de la Mtra. Alinne Pardo Barberi, la ENOL ha consolidado una cultura ambiental con visión de largo plazo, a través del Comité Ambiental “Mapaches Verdes”. El proyecto —impulsado por estudiantes de las licenciaturas en Educación Primaria e Inclusión Educativa— surgió formalmente en marzo de 2025 y ha logrado integrar una serie de acciones transformadoras en el plantel.
Desde la instalación de estaciones de reciclaje y sanitarios ahorradores hasta la elaboración de un inventario de flora y fauna y el fortalecimiento de la comunidad educativa mediante campañas como “Practica las 3R: Reduce, Reúsa y Recicla”, la ENOL demuestra que la conciencia ambiental puede sembrarse desde el aula y florecer con la participación de todas y todos.
Por su parte, el Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón, dirigido por el Mtro. José Ricardo Narváez, ha colocado la sostenibilidad como eje transversal de su formación integral. A través del Plan de Gestión Ambiental Escolar, la comunidad tecnológica ha alcanzado un cumplimiento del 90% de sus objetivos, reflejando un compromiso institucional sostenido y medible.
Más de 230 estudiantes, junto a docentes y personal administrativo, participaron en acciones como foros de buenas prácticas ambientales, instalación de huertos verticales, desarrollo de un arboreto educativo, monitoreo energético y creación de composta. Estas actividades se complementan con una sólida estrategia de difusión a través de plataformas digitales y redes sociales.
El ITSPR, además, cuenta con certificaciones internacionales como la ISO 14001:2015 en gestión ambiental y la ISO 50001:2018 en eficiencia energética, lo que avala la seriedad y alcance de su compromiso institucional.
Estos logros son reflejo del talento, la visión y la responsabilidad social de las juventudes guanajuatenses. También evidencian el acompañamiento cercano y comprometido de la Secretaría de Educación de Guanajuato, que impulsa una formación integral con sentido ambiental y visión de futuro.
La Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Guanajuato celebra la graduación de 216 nuevos profesionistas de la Educación
Guanajuato, Gto., 18 de julio de 2025.– En un emotivo acto académico, la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato (BCENOG) celebró la graduación de 216 nuevos profesionistas de la educación, consolidando una vez más su legado como institución formadora de docentes con excelencia académica y compromiso social.
Durante la ceremonia se entregaron constancias de término de estudios a 165 egresados de las Licenciaturas en Educación Primaria, Educación Preescolar e Inclusión Educativa. Asimismo, 51 docentes concluyeron satisfactoriamente los diplomados en Fundamentos para la Innovación Educativa y Normatividad, contextos, bases teóricas y cuidados de niñas y niños de 0 a 3 años, como parte de los programas de formación continua que ofrece la institución.
El evento contó con la presencia del Lic. Luis Arturo Ledesma, encargado de la dirección de la BCENOG, y del Lic. José López, Director de Educación Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato, quienes dirigieron mensajes de reconocimiento a los nuevos licenciados, destacando su preparación, vocación y compromiso con la transformación educativa del país.
Acompañados de sus familias, los egresados realizaron el juramento profesional mediante la lectura del Ideario del Maestro Egresado de la BCENOG, comprometiéndose a ejercer su labor con ética, responsabilidad y sentido social, principios que rigen esta casa de estudios desde hace más de 200 años.
Como parte del acto solemne, se rindió homenaje a tres docentes que concluyen su trayectoria profesional en la institución: el Mtro. Juan Antonio Arcos Ramírez, el Mtro. Mauro Alva Vázquez y la Mtra. Lucina Partida Gómez, quienes fueron reconocidos por su invaluable legado en la formación de generaciones de educadores en el estado y el país.
Con esta graduación, la BCENOG reafirma su vocación de servicio y su firme compromiso con la educación pública, al seguir formando docentes íntegros, preparados para responder a los desafíos actuales de la sociedad mexicana.
Presentan “Arco iris de poesía”, colección literaria con catorce obras de estudiantes victorenses
- La comunidad educativa de la zona 520 de primarias presentó la colección “Arco Iris de poesía: Gala literaria”.
- Dan voz a las niñas y niños quienes a través de la poesía expresan sentimientos, pensamientos y vivencias significativas.
Victoria, Gto. 17 de julio de 2025. – Desde el corazón de la Zona Escolar 520 de primarias del municipio de Victoria, nació y se materializó la colección “Arco iris de poesía: Gala literaria” integrada por catorce libros; trece que dan voz a las niñas y niños, reflejando su sensibilidad, creatividad y talento, y uno, como homenaje al colectivo docente, por su acompañamiento durante la creación de dicha obra.
El proyecto literario comenzó como una iniciativa educativa que buscaba fomentar la lectura y la escritura creativa desde edades tempranas. Cada escuela desarrolló su propio enfoque, de tal forma que las y los niños de los 11 centros educativos participantes escribieron poemas en español y en lengua Uzá, sobre la naturaleza, sus comunidades, las tradiciones, gastronomía, historias de vida, familias y sueños, quienes a través de sus letras e ilustraciones dieron vida a un legado literario que enorgullece a la comunidad educativa.
De tal forma que, el auditorio municipal de Victoria, sede de la presentación de la colección, se transformó en un escenario de inspiración, emoción y talento, donde se celebró el fruto de meses de arduo trabajo colectivo. Además, se puso en marcha una feria de aprendizajes y una muestra de talentos musicales por parte de docentes de la zona 520.
Al evento asistió Héctor Teodoro Montes Estrada, Titular de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en la Delegación II, quien apadrinó la colección “Arco iris de poesía: Gala literaria”, y a nombre de la SEG, reconoció el gran trabajo de la comunidad educativa de la Zona 520, el esfuerzo, la dedicación, el trabajo colaborativo y el amor por la educación y la lectura, “leer nos permite conectar con diferentes culturas y realidades, enriqueciendo la visión que tenemos del mundo y promoviendo la empatía. Un libro nos trasmite magia, sentimientos, visiones que nos hacen viajar a mundos extraordinarios”. Por lo que exhortó a las familias presentes a convertirse en lectores y a seguir fomentando el amor por la escritura en las y los estudiantes.
El Delegado Regional develó y presentó oficialmente ante el público los libros, mismos que se resguardarán en los centros educativos como tesoros literarios que inspirarán el amor por la lectura en más generaciones de estudiantes. Además, la colección formará parte del acervo de la Biblioteca Municipal, para que toda la sociedad lectora tenga acceso a estas voces infantiles.
Por su parte, Edna Chavero Casas, Supervisora Escolar de la Zona 520 y la maestra Zulema Salazar Ramírez, encargada de la primaria 5 de Mayo de la comunidad La Simona, ambas impulsoras del proyecto literario, coincidieron en que la creación de la colección se pensó como un espacio de expresión artística para las niñas y niños que reciben el servicio educativo en la zona y como un legado que fortalece la identidad de la comunidad educativa.
“Cada poema en esta colección es un pedacito del corazón de nuestras alumnas y alumnos. Queremos agradecer profundamente a las maestras, maestros, directores y familias que han acompañado a los pequeños poetas en este proceso tan significativo. Hoy celebramos la creatividad y el poder transformador de las palabras”, dijo la maestra Zulema Salazar Ramírez.
Dentro de la colección se encuentra el libro Maestros y versos: Pétalos de gratitud “Un tributo en poesía al trabajo que transforma”, de la autoría de la maestra Edna Chavero Casas, Supervisora Escolar de la Zona 520, quien dio a conocer que, “este libro es un sentido homenaje a un gran equipo. Cada poema nace de la admiración, el respeto y el cariño que siento por cada maestra, maestro y por el personal de apoyo de nuestra zona escolar. Sus historias, cualidades y esfuerzos me han inspirado a escribir, desde el alma, lo vivido y aprendido a su lado”.
El evento se engalanó con la asistencia del Dr. José Rico Padilla, escritor galardonado con la Presea Estado de México en Pedagogía y Docencia, una pieza clave en la creación e impresión de la obra, quien habló de la importancia de impulsar la lectura y la escritura en las escuelas y en los hogares ya que es fundamental para el desarrollo integral del alumnado, así como para construir las bases de un aprendizaje autónomo y significativo que los acompañará toda la vida.
Durante la gala, las y los alumnos leyeron fragmentos de sus poemas ante un público entusiasta formado por familias, docentes y autoridades educativas y municipales. Al término del evento, cada escuela recibió un reconocimiento por su participación en esta experiencia única.
Cabe destacar que cada institución cuenta con su colección de libros, los cuales se imprimieron en la casa editorial Anacoreta, de la ciudad de Toluca.
La Secretaría de Educación de Guanajuato felicita al equipo de trabajo de la Zona Escolar 520 de primarias, ya que esta gala literaria no solo fue una celebración del arte, sino también una prueba de que cuando se nutre la imaginación desde la escuela, se construyen futuros brillantes.
UTL lanza “UTL Senior”, licenciatura en Gastronomía para mayores de 50 años
- La Universidad Tecnológica de León presenta también la nueva Ingeniería en Electromovilidad y la tienda oficial “Somos Leones” en un acto que refuerza su compromiso con la innovación, inclusión y orgullo institucional.
León, Gto., 17 de julio de 2025.– La Universidad Tecnológica de León (UTL) presentó este miércoles su nueva modalidad “UTL Senior”, una Licenciatura en Gastronomía dirigida a personas mayores de 50 años. Esta iniciativa busca promover el aprendizaje continuo, fortalecer la salud emocional y combatir el aislamiento social en la población adulta mayor.
Durante la rueda de prensa realizada en las instalaciones de la universidad, el rector Dr. José Christian Padilla Navarro, acompañado de directivos académicos y de vinculación, explicó que este programa representa una nueva etapa de apertura educativa con enfoque humano. “UTL Senior” contempla clases presenciales, grupos reducidos y acompañamiento permanente por parte de docentes capacitados para brindar una experiencia formativa cercana y empática.
“Queremos que los adultos tengan la seguridad y la certeza de que van a estar acompañados todo el tiempo por maestros profesionales que empatizan con sus ritmos, formas y tiempos,” señaló la Mtra. Raquel Magaña Caballero, Coordinadora de la carrera de Gastronomía.
Además del lanzamiento de UTL Senior, se anunció la apertura de la nueva Ingeniería en Electromovilidad, una carrera pionera en el estado que responde a las exigencias del sector automotriz y los retos actuales en movilidad sustentable. La UTL se convierte así en la única universidad en Guanajuato en ofrecer esta formación especializada, orientada al diseño de soluciones en vehículos eléctricos, sistemas de carga, baterías y software de control.
“La electromovilidad ya no es el futuro, es el presente. Esta ingeniería nace de la urgente necesidad de talento especializado para una industria en plena transformación,” puntualizó el Mtro. Franz Ignacio Espejel Ramírez, Secretario de Vinculación.
Durante el evento también se presentó la tienda oficial “Somos Leones”, un espacio pensado para estudiantes, docentes, egresados y personal administrativo. En ella se podrán adquirir productos con identidad UTL como playeras, sudaderas, mochilas y artículos promocionales que fortalecen el sentido de pertenencia a la comunidad.
“Esta tienda representa más que una plataforma de venta: es una forma de escuchar a los leones y leonas, fortalecer nuestra identidad y celebrar con orgullo lo que significa ser parte de esta universidad,” compartió la Mtra. Ana Lourdes Arenas Flores, Subdirectora de Servicios de Apoyo al Sector Productivo y Social.
Con estas nuevas acciones, la Universidad Tecnológica de León reafirma su papel como aliado estratégico de la sociedad, al ofrecer programas educativos inclusivos, responder a los retos de la industria con visión de futuro y construir comunidad desde el orgullo institucional.
Niñas y niños del preescolar Amado Nervo aprenden matemáticas y valores con el proyecto “Pequeños Panaderos en Acción”
Romita, Gto. 17 de Julio de 2025. – Estudiantes del Jardín de Niños “Amado Nervo”, ubicado en la comunidad de El Jagüey, vivieron una experiencia educativa única al participar en el proyecto “Pequeños Panaderos en Acción”, que combinó actividades prácticas y lúdicas para explorar el mundo de la panadería.
La directora del plantel, Fabiola Marisol Sánchez Chagoyán, explicó que el principal objetivo fue fomentar la resolución de problemas sencillos mediante el uso de números, cantidades y monedas. Para lograrlo, se integró activamente a madres y padres de familia, en especial a seis panaderos locales, quienes compartieron sus conocimientos y experiencias con las y los estudiantes.
Uno de los momentos más significativos del proyecto fue la creación de una panadería escolar, donde niñas y niños elaboraron diferentes tipos de pan con el acompañamiento de sus familias. Posteriormente, llevaron a cabo actividades de compraventa utilizando monedas lúdicas, lo que les permitió poner en práctica habilidades matemáticas en un contexto divertido y cercano a su realidad.
La maestra Fabiola resaltó que esta iniciativa no solo fortaleció aprendizajes académicos, sino que también propició una convivencia enriquecedora con las familias. Subrayó que la participación de madres y padres en la educación, especialmente durante la primera infancia, tiene un impacto positivo en el desarrollo emocional, social y cognitivo de las niñas y los niños, fomentando hábitos positivos, mejorando la comunicación familiar y fortaleciendo los vínculos afectivos.
Además de los aprendizajes matemáticos —como la comparación de cantidades y la suma de elementos—, el proyecto impulsó el desarrollo del lenguaje oral, el trabajo en equipo y la práctica de valores como el respeto, la cooperación y la perseverancia.
Por su parte, Elsa Ma. de Jesús Gamiño Sánchez, supervisora de la Zona Escolar 85 del Sector 15 de Preescolar, destacó que este tipo de experiencias demuestran cómo el aprendizaje puede ser significativo, creativo y divertido cuando se basa en el juego y la experimentación con el entorno. Señaló que la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de sus Jefaturas de Sector y Supervisiones, continuará impulsando iniciativas que permitan a niñas y niños construir conocimientos a partir de su realidad cotidiana.
El cierre del proyecto reafirmó que las aulas pueden ser espacios de experiencias vivenciales que conecten la educación con la vida diaria, promoviendo un desarrollo integral y feliz para las infancias guanajuatenses.
Egresan de la ENOL 152 profesionales de la educación
- La paz y el bienestar se construyen desde el aula: SEG reconoce a egresados de la Normal de León
León, Gto., 17 de julio de 2025. – La Escuela Normal Oficial de León celebró con orgullo la ceremonia de graduación de la generación 2021–2025, integrada por 152 nuevos profesionales de la educación, egresados de las licenciaturas en Educación Primaria, Educación Preescolar e Inclusión Educativa.
Luis Ignacio Sánchez Gómez, secretario de Educación de Guanajuato, en representación de la gobernadora Libia Denise García Muñoz Ledo, dio la bienvenida a los nuevos docentes y reconoció su compromiso con la educación.
“Se integran a un sistema con más de 95 mil docentes, casi 13 mil escuelas y 1.7 millones de estudiantes. Su vocación es clave para garantizar entornos seguros y el bienestar de la niñez guanajuatense.”
Subrayó que la estrategia clave del gobierno es garantizar que todos los niños, al llegar a tercero de primaria, lean, comprendan, piensen lógicamente y confíen en sí mismos.
Enfatizó que, “Niños felices son hombres de bien; niñas felices son mujeres productivas. La paz se construye desde el aula, con amor, acompañamiento y resolución pacífica de los conflictos.”
Durante la ceremonia, se entregaron reconocimientos al mejor promedio de cada una de las licenciaturas:
- Licenciatura en Inclusión Educativa: Víctor Saúl Ramírez Tavares
- Licenciatura en Educación Preescolar: Rubí Esmeralda Rea Quijas y Tania Izebet Ríos Ramírez
- Licenciatura en Educación Primaria: Christian Fabián Antonio Alcaraz
Este último, además de destacar académicamente, fue el encargado de dirigir un emotivo mensaje de despedida en nombre de toda la generación, agradeciendo a docentes, familias y a quienes hicieron posible su formación.
Los graduados estuvieron acompañados por la Mtra. Alma Verónica Tavares Viramontes, directora de la Escuela Normal Oficial de León; Lizbeth Carolina Ruiz Rivera, directora del proyecto Ciudad Integradora de la Dirección de Educación Municipal en representación de la alcaldesa Alejandra Gutiérrez; representantes de las secciones 13 y 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE); así como el presidente del Consejo Estudiantil y las coordinadoras de las tres licenciaturas.
Con esta emotiva ceremonia, la institución reafirma su compromiso con la formación de docentes con visión global, vocación de servicio, responsabilidad social y un profundo sentido ético. Las y los egresados recibieron una preparación sólida basada en los valores de respeto, solidaridad, honestidad y compromiso con el desarrollo sostenible de su comunidad.
Donación transforma escuela primaria en Apaseo el Grande, inauguran patio escolar y promueven lectura y creatividad
Renuevan patio escolar y entregan libros en apoyo a la educación.
Apaseo el Grande, Gto. 16 de julio de 2025.- En un acto de generosidad y compromiso social, Sylvia Rodríguez y José Luis Rodríguez, originarios de Guadalupe del Monte, llevaron a cabo acciones de rehabilitación en la Escuela Primaria “José María Morelos” en Apaseo el Grande. Gracias a su apoyo, se inauguró un renovado patio escolar y se realizó un concurso de embellecimiento de espacios creativos con material reciclable.
La pareja, movida por su amor a la educación, entregó también 138 kits de lectura personalizados, uno para cada alumno, con cinco libros cuidadosamente seleccionados para enriquecer su aprendizaje y estimular la imaginación. “Han regalado mucho más que apoyo económico: han sembrado esperanza y compromiso en cada rincón de la escuela”, expresó el director del plantel, Luis Cortés Sagahón.
Durante el evento, que reunió a alumnos, madres y padres de familia, docentes y autoridades educativas, se destacó el compromiso colectivo por dignificar el entorno escolar. La señora María de la Luz Hernández Gómez, madre de familia y autora del mural que adorna la institución con motivos naturales, expresó: “Estos esfuerzos hacen que los espacios escolares sean más acogedores y atractivos para la convivencia y el aprendizaje”.
Por su parte, el delegado regional de educación, Rito Vargas Varela, reconoció la labor del director por su incansable gestión ante patrocinadores y agradeció el papel fundamental de las familias: “Son grandes aliados en la misión compartida de garantizar una educación digna para niñas y niños”.
El nuevo patio escolar permitirá la realización de eventos culturales, artísticos y deportivos, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes. El director Cortés Sagahón subrayó que esta obra es fruto de un compromiso conjunto: “Hoy celebramos la inauguración de este espacio como un lugar de encuentro, juego y convivencia”.
El evento también fue escenario del concurso de embellecimiento con material reciclable, en el que participaron los seis grados de primaria. Los criterios de evaluación fueron creatividad, seguridad, estética y armonía con el entorno escolar. Resultaron ganadores los equipos de 2°, 3° y 6°, quienes recibirán premios patrocinados por Sylvia y José Luis Rodríguez.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional de Educación V, reafirma que la participación activa de la comunidad es clave para mejorar los entornos escolares y fortalecer el desarrollo físico, emocional y social de niñas y niños. La experiencia en la Primaria “José María Morelos” es ejemplo vivo de cómo la suma de voluntades transforma realidades.
Realiza SEG 2.º Intercambio Estatal de Experiencias Exitosas del Programa Preescolar Alternativo
Irapuato, Gto., 16 de julio de 2025.– Con el objetivo de fortalecer el aprendizaje y la mejora continua del servicio educativo, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) llevó a cabo el Segundo Intercambio Estatal de Experiencias Exitosas del Programa Preescolar Alternativo, en un evento que reunió a más de 70 educadoras y educadores en el Tecnológico de Monterrey, Campus Irapuato.
Durante el encuentro, profesionales de la educación provenientes de las siete delegaciones regionales de la SEG compartieron prácticas destacadas aplicadas en sus aulas a lo largo del ciclo escolar 2024–2025, centradas en los campos formativos de Ética, Naturaleza y Sociedades, así como de lo Humano y lo Comunitario.
La ceremonia de inauguración estuvo presidida por Christian Mauricio Muñoz García, director general para el Desarrollo Integral de la Comunidad Educativa de la SEG, y María de Jesús Zavala Hernández, especialista en Bienestar Emocional del Tecnológico de Monterrey.
Como parte de las actividades, 16 educadoras y educadores representantes de las siete regiones educativas expusieron de forma creativa e innovadora sus proyectos exitosos, con enfoques centrados en el desarrollo integral de niñas y niños en contextos educativos alternativos.
Los proyectos ganadores de la muestra fueron: primer lugar para “Lulo Ama y Cuida su Cuerpo”, de María Jacqueline Cortés Padilla, de la Delegación Regional VI de Abasolo; segundo lugar para “Detallitos del Corazón”, de María de Lourdes Cacique Ortega, de la Delegación Regional V Celaya y tercer lugar para “La Muñeca Lele”, de María Obdulia Aldape Muñoz, de la Delegación Regional III León.
El evento contó con la asistencia de coordinadoras regionales, educadoras orientadoras, educadores alternativos, coordinadores para el desarrollo educativo y jefes de equidad, así como docentes de Apoyo Técnico Pedagógico.
Con este tipo de espacios, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación incluyente, equitativa y transformadora, a través de alianzas estratégicas que promuevan el intercambio de experiencias y el fortalecimiento del Programa Preescolar Alternativo en los 657 preescolares donde actualmente se implementa.
Docentes Guanajuatenses enriquecen su formación en comunidades de aprendizaje
- 55 mil 415 maestras y maestros de educación básica participarán en el Taller intensivo para personal docente.
Guanajuato, Gto. 15 de julio de 2025. – Como parte del cierre oficial del ciclo escolar 2024-2025, del 16 al 17 de julio del presente, se llevará a cabo el Taller Intensivo de Formación Continua “Horizontes de las comunidades de aprendizaje”, en el cual participarán 55 mil 415 docentes de preescolar, primaria y secundaria, de Guanajuato.
El taller busca consolidar comunidades de aprendizaje que impulsen la transformación educativa desde los contextos escolares, reconociendo la diversidad y el valor del trabajo colectivo, con un enfoque alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), promoviendo un aprendizaje entre pares que sea horizontal, dialógico y contextualizado.
Las sesiones se desarrollarán en los centros educativos donde los colectivos docentes se enfocarán en la reflexión pedagógica y el fortalecimiento de sus prácticas educativas con apoyo de los siguientes materiales clave: Bitácora para la reflexión; guía orientativa para registrar el proceso vivido y realizar un análisis metacognitivo y Notas para el acompañamiento; herramienta para directivos y supervisores que promueve su participación en el trabajo colectivo.
El taller está organizado en 8 horizontes que se desarrollarán a lo largo de los dos días de trabajo. En éstos, los contenidos se abordarán de manera continua y progresiva.
Del 1 al 3; Me reconozco como aprendiz, La forma en la que aprendo y en la que enseño y Me preparo para la enseñanza y el aprendizaje, se hablará sobre la narrativa pedagógica y su relación con los procesos y capacidades para la enseñanza y el aprendizaje, mientras que, del 4 al 7; La antesala, Carrusel, Construcción dialógica del aprendizaje y Eco de mi aprendizaje, se abordará el aprendizaje entre pares desde los procesos de enseñanza y aprendizaje y la reflexión de la experiencia, y en el 8; Hacia la conformación de comunidades de aprendizaje, se enfocarán en la experiencia del aprendizaje entre pares, sus alcances y limitaciones en el contexto del colectivo, para conformar comunidades de aprendizaje.
Durante el espacio formativo las maestras y los maestros realizarán un acercamiento a las comunidades de aprendizaje, a través de vivenciar un proceso de aprendizaje entre pares como una práctica dialógica, horizontal y diferenciada, centrada en los principios de la NEM, a fin de fortalecer la colaboración, el acompañamiento mutuo y la construcción de conocimiento colectivo.
José Guadalupe García Guerrero, Supervisor Escolar de la Zona 17 de primarias de San Luis de la Paz, quien trabaja desde el año 2008 bajo el modelo de comunidades de aprendizaje en las escuelas, está convencido de que, “solo a través de la co-construcción de saberes, el diálogo igualitario y el aprendizaje mutuo se forja una comunidad educativa empoderada, capaz de transformar realidades y garantizar aprendizajes profundos, inclusivos y sostenibles”.
El supervisor cree firmemente que cada voz aporta riqueza cultural y que, al integrar activamente a docentes, estudiantes y familias en procesos de reflexión conjunta, se consolidan prácticas innovadoras que responden a las necesidades reales del territorio, “de modo que no solo elevan los indicadores académicos, sino que fortalecen la cohesión social y la capacidad de los centros para reinventarse ante cualquier desafío”.
De tal manera que, se exhorta a los colectivos docentes a reconocerse como agentes de cambio capaces de generar propuestas inclusivas y sostenibles que respondan a las realidades y aspiraciones de su comunidad.
Bajo este contexto, las maestras y los maestros estarán preparados para implementar en las escuelas este modelo que rompe con la enseñanza tradicional y convierte el aula en un espacio dinámico, inclusivo y profundamente humano.
Patricia Ramírez, un liderazgo que transforma con cercanía y vocación
- Con más de 42 años de servicio, su trabajo ha sido clave para construir entornos escolares humanos, sólidos y con visión de futuro.
Dolores Hidalgo C.I.N., Gto. 15 de julio de 2025.- Con más de 42 años al servicio de la educación pública, Patricia Ramírez García representa una trayectoria ejemplar marcada por la entrega, el compromiso y un liderazgo profundamente humano que ha dejado huella en cada comunidad educativa donde ha laborado.
Originaria de Guerrero y egresada del Centro Regional de Educación Normal de Iguala, la maestra Paty, como es reconocida con afecto, inició su carrera docente en 1982, enfrentando los retos propios de la enseñanza multigrado en la comunidad de Delgadillo, Dolores Hidalgo. Desde aquel primer día en el aula rural, su vocación fue evidente: enseñar no como un oficio, sino como una misión de vida.
A lo largo de más de cuatro décadas, ha desempeñado múltiples funciones dentro del sistema educativo, consolidando una trayectoria que abarca desde la docencia en aula, la dirección escolar, la dirección técnica y, desde el año 2014, la Supervisión Escolar. Actualmente, lidera la Zona Escolar 14, del Sector 15 de primarias, con sede en Dolores Hidalgo, donde su trabajo ha sido clave para fortalecer el acompañamiento institucional a las escuelas.
La maestra Paty ha demostrado a lo largo de los años que la experiencia, cuando se acompaña de una formación sólida, se traduce en resultados significativos para las comunidades escolares. Ha cursado estudios superiores en Ciencias Naturales y cuenta con maestrías en Gestión e Innovación Educativa, además de diversos diplomados en liderazgo, desarrollo organizacional y supervisión escolar. Esta preparación continua ha sido la base para desarrollar un enfoque de acompañamiento pedagógico integral, siempre cercano a las realidades del aula.
Su paso por municipios como Guanajuato capital, San Luis de la Paz y Dolores Hidalgo ha estado caracterizado por su sensibilidad para escuchar, su firmeza para orientar, y su visión para generar entornos de aprendizaje inclusivos, participativos y de mejora continua. En su gestión como supervisora, ha promovido prácticas educativas centradas en el bienestar y desarrollo integral de las y los estudiantes, fomentando una escuela más humana, actualizada e innovadora.
“Para acompañar bien a las escuelas hay que estar preparados y actualizados; la experiencia sola no basta”, afirma con convicción. Esta frase resume el espíritu con el que ha construido redes de colaboración con equipos directivos, docentes y figuras de asesoría pedagógica, generando condiciones para un trabajo conjunto y comprometido.
Además de su rol como guía académica, ha sido promotora de un ambiente institucional basado en la ética, el respeto profesional y la mejora constante. Acompañada de un equipo de Asesores Técnicos Pedagógicos, con quienes mantiene una coordinación constante, la supervisora Paty ha logrado establecer vínculos sólidos con las comunidades educativas, fortaleciendo la comunicación, el seguimiento académico y la participación activa de madres, padres y cuidadores en los procesos educativos.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reconoce la labor de la maestra Patricia Ramírez García, por su liderazgo comprometido, su capacidad para impulsar el desarrollo profesional del magisterio y su incansable entrega a favor de una educación de calidad. Su carrera representa un legado de vocación, responsabilidad y transformación educativa.
Su ejemplo inspira a generaciones de docentes, como referente de profesionalismo y servicio dentro del sistema educativo estatal. Patricia Ramírez es, sin duda, un motor de cambio que ha contribuido con firmeza, empatía y visión al fortalecimiento de la educación en el estado.
Para conocer más de su trayectoria te invitamos a visitar el siguiente enlace: https://www.facebook.com/watch/?v=706866638999295&rdid=dAPJnUbVpN8aYx9M
