Secretaría de Educación de Guanajuato
Japón llega a la UTL con la Exposición de Calendarios
León, Gto., 13 de marzo de 2026. Con el objetivo de acercar a la comunidad universitaria a la riqueza cultural de Japón, la Universidad Tecnológica de León llevó a cabo la Exposición de Calendarios Japoneses, una muestra cultural que permite apreciar la creatividad, el diseño y la tradición artística del país asiático a través de diversas piezas visuales.
La exposición fue posible gracias al apoyo del Consulado General del Japón en León, que colaboró con la institución para compartir esta muestra con estudiantes, docentes y personal administrativo de la universidad.
El evento contó con la presencia de autoridades universitarias y representantes del consulado japonés. Por parte de la UTL, Dr. Christian Padilla Navarro, Rector de esta casa de estudios; el Mtro. José Ernesto López Juárez, Secretario Académico; la Mtra. Martha Betzabé Murillo Hernández, Directora de Desarrollo Académico y Docente; y el Mtro. José de Jesús Mendoza Rivas, Director del Área Económico Administrativa.
En representación del Consulado General del Japón en León, Sra. Yukiko Takahashi, Cónsul General Adjunta del Japón en León, acompañada por el Sr. Mitsuhiro Yoneyama, Cónsul de Asuntos Culturales, y la L.C.I. Alondra Guadalupe Luna Núñez, de la Sección de Política, Economía, Relaciones Públicas y Cultura.
Durante su mensaje, el Rector Christian Padilla Navarro reconoció la importante influencia que la cultura japonesa tiene en México, el intercambio académico y la colaboración cultural que se ha consolidado a lo largo de los años. Destacó que uno de los objetivos de la UTL es continuar construyendo puentes de colaboración con Japón a través de acciones que fortalezcan la formación académica de las y los estudiantes.
Señaló que iniciativas como las becas de internacionalización hacia Japón y las visitas académicas de docentes al país oriental forman parte de las estrategias institucionales para fortalecer el aprendizaje y la visión global de la comunidad universitaria.
“Estamos convencidos de que estos intercambios no sólo transforman la vida de nuestros estudiantes, sino que también fortalecen la amistad entre México y Japón para futuras generaciones”, expresó el Rector.
Por su parte, la Cónsul General Adjunta del Japón en León, la Sra. Yukiko Takahashi, agradeció la invitación para participar en la inauguración de esta exposición y destacó el trabajo colaborativo entre el Consulado General del Japón en León, la asociación de calendarios en Japón y la UTL, lo que permitió presentar esta muestra que resalta el diseño y comparte parte del arte japonés con quienes disfrutan de esta cultura.
Asimismo, subrayó que se continúa trabajando para fortalecer los lazos de cooperación entre México y Japón, reconociendo el interés y la participación de instituciones como la UTL, cuyas iniciativas contribuyen a generar vínculos de colaboración cada vez más sólidos entre ambos países.
Como parte del evento, las autoridades realizaron el corte de listón inaugural, seguido de un recorrido por la exposición para apreciar los calendarios japoneses que reflejan distintos estilos artísticos y elementos representativos de la cultura nipona.
La jornada cultural continuó con una presentación escénica realizada por estudiantes de la universidad, quienes narraron la historia de Kiyohime, una leyenda tradicional del Japón medieval que forma parte del folclore del país.
Así también, las y los estudiantes ofrecieron una muestra de danza inspirada en los universos creativos de Studio Ghibli, destacando el talento artístico y la creatividad de la comunidad estudiantil.
Con actividades como esta exposición, la Universidad Tecnológica de León reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo espacios de intercambio cultural que fortalecen la comprensión internacional y enriquecen la experiencia educativa de la comunidad universitaria.
Estudia, repasa y llega con todo a la prepa con Mi Profe en Línea
• Cerca de 40 sesiones virtuales gratuitas se han realizado desde febrero a través de Microsoft Teams.
Guanajuato, Gto., 12 de marzo de 2026. — Con el objetivo de apoyar a estudiantes de tercero de secundaria que se preparan para ingresar a la educación media superior, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa el programa “Mi Profe en Línea”, una estrategia de acompañamiento académico gratuito que brinda asesorías virtuales y personalizadas para fortalecer los aprendizajes clave.
A través de sesiones en línea mediante la plataforma Microsoft Teams, las y los estudiantes pueden repasar contenidos fundamentales de materias como matemáticas, español, física y química, que forman parte importante del examen de ingreso a preparatoria.
La maestra Guadalupe Ramírez Cedillo, coordinadora del programa Mi Profe en Línea, explicó que más que preparar exclusivamente el examen, el objetivo es reforzar conocimientos esenciales que las y los jóvenes han adquirido durante la secundaria.
“Diseñamos una estrategia dentro del aula virtual para ayudar a los chicos a hacer un repaso de temas clave. No se puede abarcar toda el currículo, pero se pone especial énfasis en español y matemáticas, ya que cerca del 60 % de las preguntas del examen corresponden a estas materias”, señaló.
Desde el inicio de estas asesorías el pasado 3 de febrero, se han impartido casi 40 sesiones grupales, en las que han participado estudiantes de distintos municipios del estado, principalmente de San Miguel de Allende, Acámbaro, Guanajuato capital y León.
El programa ofrece dos modalidades de acompañamiento para que cada estudiante pueda elegir la que mejor se adapte a sus necesidades:
Aula virtual
- Sesiones grupales en Microsoft Teams con duración aproximada de una hora.
- Espacio adicional para resolver dudas y comentarios.
- No se requiere inscripción previa, solo contar con la aplicación.
- Calendario disponible en la página oficial de la SEG.
Asesoría personalizada por teléfono
- Atención individual enfocada en las necesidades de cada estudiante.
- Sin límite de tiempo para resolver dudas académicas.
- Disponible de lunes a viernes, de 11:00 a 19:00 horas.
- Teléfono: 473 735 1001.
Durante la llamada se identifica el municipio, grado y materia de apoyo, para canalizar al estudiante con el docente especializado correspondiente.
Actualmente, 12 docentes integran el equipo de Mi Profe en Línea, programa que comenzó a implementarse en abril del año pasado y que ya ha brindado 900 asesorías individuales por teléfono.
En total, 1,216 estudiantes han participado en las sesiones virtuales, mientras que la plataforma ha recibido más de 49 mil visitas.
Además del apoyo para secundaria, el programa también ofrece contenidos y sesiones grabadas dirigidas a estudiantes de preescolar y primaria, fortaleciendo habilidades básicas desde etapas tempranas y contribuyendo a prevenir la deserción escolar, en concordancia con la visión educativa que impulsa la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo.
La Secretaría de Educación de Guanajuato invita a las y los estudiantes que están por presentar su examen de ingreso a preparatoria a aprovechar este acompañamiento académico gratuito.
Para acceder al Aula Virtual ingresa: https://goo.su/bU3is
Con Mi Profe en Línea, estudiar para la prepa es más fácil: repasa, pregunta, aprende y llega con todo a tu próximo reto académico.
Realizan Torneo Regional de Léxico para fortalecer el lenguaje y el pensamiento estratégico en estudiantes
* Participan 101 estudiantes de primaria y secundaria de 17 escuelas de la región IV.
* La competencia impulsa la comprensión lectora y el desarrollo del vocabulario como base del aprendizaje.
Guanajuato, Gto. 12 de marzo de 2026. – Con el propósito de fortalecer las habilidades de lenguaje, comunicación y pensamiento estratégico en niñas, niños y adolescentes, se llevó a cabo el Torneo Regional de Léxico, considerado un “deporte de la mente”, en las instalaciones de la Escuela Primaria Euquerio Guerrero López, en el municipio de Guanajuato.
El evento reunió a 101 estudiantes provenientes de 17 escuelas de nivel primaria y secundaria, quienes previamente resultaron ganadores en las etapas Inter zonas y ahora compitieron en las modalidades individual y por equipos, dentro de las categorías de primaria alta (4°, 5° y 6° grado) y secundaria (1°, 2° y 3° grado).
En nivel primaria, dentro de la categoría individual, el primer lugar fue para Annette Michelle Valtierra Franco, alumna de la Escuela Primaria Benito Juárez de Purisima del Ruincón, mientras que el segundo lugar fue obtenido por Ángel Gabriel Araiza Padilla, de la Escuela Primaria Emiliano Zapata de Silao de la Victoria.
En la categoría por equipos del mismo nivel, el primer lugar fue para el equipo “Los Magníficos”, de la Escuela Primaria Lázaro Cárdenas, de Silao de la Victoria. El segundo lugar fue para el equipo “Los Goretti”, de la Escuela Primaria Instituto María Goretti, ubicada en Purísima del Rincón.
Por su parte, en nivel secundaria, en la categoría individual, el primer lugar fue obtenido por Ángela Elena Medel Ramírez, de la Escuela Secundaria Jorge Ibargüengoitia de Guanajuato y el segundo lugar correspondió a Victoria Vázquez Ojeda, estudiante de la Secundaria José Vasconcelos de Salamanca.
En la categoría por equipos del nivel secundaria, el primer lugar fue para “Mentes Brillantes”, equipo representativo de la Secundaria José Vasconcelos, mientras que el segundo lugar fue para el equipo “Diego Rivera”, de la Secundaria Diego Rivera.
La actividad forma parte de los Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica, disciplina que se ha integrado en los últimos años como una alternativa académica que fomenta el aprendizaje a través del juego, fortaleciendo el vocabulario, la ortografía, la reflexión sobre el lenguaje y el pensamiento estratégico.
Las disciplinas como fútbol, básquetbol, atletismo, léxico, ajedrez y handball, entre otras, serán las que a partir de este 9 de marzo se desarrollarán en las sedes de Irapuato, Silao de la Victoria y Salamanca, con una participación de más de mil 100 estudiantes.
Durante el acto inaugural, el delegado de educación de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Juan Luis Saldaña López, destacó la importancia de impulsar actividades que refuercen la lectura y la comprensión lectora desde los primeros años de formación escolar.
Señaló que: “una de las principales peticiones de nuestra gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo es que logremos que nuestras alumnas y alumnos, a más tardar en tercer año de primaria, no solamente sean alfabéticos, sino que también tengan niveles de comprensión lectora, porque eso es fundamental para el desarrollo de cualquier ser humano”, expresó.
El delegado explicó que aprender a leer transforma la forma en que funciona el cerebro, gracias a la neuro plasticidad, permitiendo que las personas desarrollen nuevas habilidades cognitivas que fortalecen su aprendizaje.
En este sentido, destacó que disciplinas como el Léxico permiten ampliar el vocabulario, comprender el significado de las palabras y fortalecer la base del conocimiento.
Asimismo, reconoció el esfuerzo de las y los estudiantes participantes, a quienes felicitó por llegar a esta etapa del torneo. Simple y sencillamente por estar aquí, por haber participado en sus escuelas y llegar a esta etapa regional, ustedes ya son ganadores”, expresó.
Por su parte, Jorge Adrián Lozano Rangel, director académico de la Federación Mexicana de Léxico (FEMELEX) y coordinador del evento, destacó que este año se cumplen 10 años desde que esta disciplina comenzó a implementarse con fines educativos en escuelas del estado de Guanajuato.
Recordó que la iniciativa surgió como una alternativa para impulsar una actividad académica que, al igual que el ajedrez, contribuyera al desarrollo del pensamiento, pero con un enfoque centrado en el lenguaje.
“Lo que descubrimos con el paso del tiempo es que habíamos encontrado un auténtico tesoro pedagógico, porque el Léxico permite desarrollar una actividad emocionante, divertida, desafiante y al mismo tiempo pedagógicamente significativa”, señaló.
Explicó que jugar Léxico implica desarrollar múltiples habilidades cognitivas y socioemocionales, “una persona que juega Léxico en buen nivel no solo tiene un vocabulario más amplio; también desarrolla agilidad mental, pensamiento estratégico, habilidades aritméticas y valores como la disciplina, la paciencia, el respeto a las reglas y la convivencia”, indicó.
Durante el evento también se anunció que el Torneo Nacional de Léxico se realizará en julio en Guanajuato capital, mientras que el torneo internacional se llevará a cabo en Cancún en noviembre de este año, lo que abre la posibilidad para que estudiantes de la región puedan representar a su estado en competencias de mayor alcance.
El torneo contó también con la presencia de autoridades educativas, entre ellas Erika Raso Aguilar, jefa del Departamento de Fortalecimiento al Aprendizaje; María Dolores Tinoco Quintino, jefa de sector; Juana Cortés González, supervisora de la zona 131; Jorge Luis Rosas Almanza, supervisor de educación física; la directora de la Escuela Primaria Euquerio Guerrero López, Diana Itzel Bustamante López, así como representantes de la comunidad escolar y padres de familia.
Al finalizar la jornada, las y los mejores participantes de cada categoría obtuvieron su pase a la etapa estatal, donde continuarán representando a sus escuelas y a la región en esta disciplina que promueve el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Impulsa SEG el uso educativo de la Inteligencia Artificial con el webinar “Hora de la IA”
- Más de 150 participantes asistieron al webinar.
- Existen más de 30 actividades en español disponibles para distintos niveles educativos.
- Todos los recursos son gratuitos y accesibles para docentes, estudiantes y familias.
Guanajuato, Gto. a 09 de marzo del 2026.- Con la participación de más de 150 docentes y personal educativo, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) llevó a cabo el webinar “Hora de la IA”, una iniciativa que busca acercar a la comunidad educativa al conocimiento y uso responsable de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La bienvenida estuvo a cargo de Laura Mireya Terrones Miranda, directora de Medios, Métodos y Materiales Educativos de la SEG, quien destacó que la inteligencia artificial representa una herramienta clave para fortalecer las prácticas educativas y responder a los retos del mundo actual.
“La inteligencia artificial ya forma parte de nuestra vida cotidiana y el sistema educativo no puede quedarse al margen. Es una herramienta que permitirá a docentes y estudiantes aprender, reflexionar y generar nuevas soluciones”, expresó.
La conferencia fue impartida por Karina Borja, representante de la organización internacional Code.org, quien explicó que la campaña “Hora de la IA” surge como una evolución de la iniciativa “Hora del Código”, con el objetivo de desmitificar la inteligencia artificial y acercar su comprensión a estudiantes, docentes y familias.
Durante la sesión se presentaron diversas actividades educativas gratuitas, diseñadas para estudiantes de diferentes edades, que permiten aprender sobre inteligencia artificial de manera práctica, interactiva y accesible.
Entre las actividades destacadas se encuentran:
- Mix & Move con IA, donde estudiantes crean música y coreografías utilizando inteligencia artificial.
- IA para los océanos, que introduce conceptos de aprendizaje automático y uso responsable de datos.
- Fiesta de baile: Edición IA, para aprender fundamentos de la tecnología mediante dinámicas musicales.
- Laboratorio de música – Jam Session, que permite experimentar con ritmos y secuencias usando IA.
- Hora de la IA en Minecraft, donde las y los estudiantes resuelven retos con el apoyo de un asistente inteligente.
Estas actividades están diseñadas para desarrollarse en sesiones de aproximadamente una hora, permitiendo que docentes integren fácilmente estos contenidos en el aula entre marzo y junio, promoviendo el pensamiento crítico, digital y computacional.
La iniciativa también incluye materiales para docentes, estudiantes y familias, con recursos para comprender cómo funciona la inteligencia artificial, cómo utilizarla de forma responsable y cómo crear proyectos con esta tecnología.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece la innovación educativa y promueve el desarrollo de habilidades digitales, preparando a niñas, niños y jóvenes para comprender y participar activamente en un mundo cada vez más tecnológico.
Fortalece educación superior de Guanajuato su compromiso con derechos humanos y medio ambiente
• COEPES firma convenio con la Secretaría de Derechos Humanos y la Procuraduría Ambiental para impulsar formación con enfoque social y sustentable.
• También se presentaron avances de la estrategia de microcredenciales, con más de 1,800 estudiantes certificados.
Cortazar, Gto., 11 de marzo de 2026.– Las instituciones de educación superior de Guanajuato fortalecen su compromiso con la formación integral de las y los estudiantes mediante la firma de un convenio de colaboración entre la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), la Secretaría de Derechos Humanos del Estado y la Procuraduría Ambiental y de Ordenamiento Territorial.
El acuerdo, firmado durante la primera sesión ordinaria de la Asamblea de la COEPES realizada en la Universidad Politécnica de Guanajuato, tiene como objetivo impulsar acciones conjuntas que integren la perspectiva de derechos humanos y promuevan buenas prácticas ambientales dentro de las comunidades universitarias.
Durante su participación, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que la coordinación entre instituciones permite ampliar oportunidades educativas y fortalecer el sistema educativo del estado.
Entre las principales líneas de trabajo se contempla incorporar contenidos de inclusión, igualdad e interculturalidad en los programas educativos, así como promover proyectos de investigación aplicada y actividades de servicio social y prácticas profesionales enfocadas en la atención de problemáticas que enfrentan sectores prioritarios como personas migrantes, comunidades indígenas y afromexicanas, personas con discapacidad y población de la diversidad sexual.
En materia ambiental, se impulsará la participación de universidades en el Programa de Buenas Prácticas Ambientales, mediante capacitación, asesoría técnica y la difusión de herramientas que fortalezcan la cultura de sustentabilidad en los campus universitarios.
Los convenios fueron firmados por Martha Aguilar Trejo, presidenta de la COEPES; Karina Padilla Ávila, titular de la Procuraduría Ambiental y de Ordenamiento Territorial; Luis Ignacio Sánchez Gómez, secretario de Educación; y Carlos Diágoro Fonce, subsecretario de Atención a las Personas con Discapacidad.
Como segundo tema de la sesión, se presentaron los avances de la estrategia estatal de microcredenciales. El secretario técnico de la COEPES, Aldelmo Reyes, informó que Guanajuato se ha convertido en un referente nacional al desarrollar certificaciones vinculadas con las necesidades del sector productivo, basadas en competencias específicas que fortalecen la empleabilidad de las y los estudiantes.
Actualmente, más de 1,800 estudiantes en el estado ya han obtenido microcredenciales que reconocen habilidades técnicas y transversales, lo que permite complementar su formación profesional y mejorar sus oportunidades laborales.
En el marco de la sesión también se dio la bienvenida a nuevos integrantes de la COEPES: Sandra Cecilia Guzmán, directora del Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato Sur; Felipe de Jesús Vences, director del Instituto Tecnológico de León; Antonia Gutiérrez, presidenta del Consejo de Profesionistas; y José Luis Andrade, representante de COPARMEX Celaya.
Con estas acciones, Guanajuato impulsa una educación superior más vinculada con las necesidades sociales y ambientales, promoviendo la formación de profesionistas con visión humanista y capacidad para generar soluciones que contribuyan al bienestar de la sociedad.
Proyecto de lectura garantiza que cada estudiante de la Telesecundaria 476 egrese con 60 libros leídos
- Fomentan el gusto e interés por la lectura, mejoran la comprensión, el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, amplían el vocabulario, indagan, mejoran ortografía y dicción.
- La escuela priorizó la inversión en acervo bibliográfico para fomentar el hábito lector.
San Luis de la Paz Gto. 11 de marzo del 2026.- La Telesecundaria 476 de la comunidad Misión de Chichimecas, San Luis de la Paz ha puesto en marcha un proyecto innovador y exitoso para formar estudiantes lectores, y con ello mejorar los aprendizajes en todos los campos formativos. El objetivo es que los 305 estudiantes, al egresar de la telesecundaria hayan leído al menos 60 libros.
Bajo este proyecto, las y los estudiantes que cursan el primer grado asumen el reto de leer un libro de forma mensual, en segundo grado aumenta la lectura a dos libros y por último en tercer grado mínimo leen 3. Cabe señalar que los libros son de distintos autores, géneros y temáticas atractivas acorde a la edad del alumnado.
Con el firme propósito de despertar el interés y motivar a las y los jóvenes hacia el hábito de la lectura, la escuela destinó una parte del recurso del programa La Escuela es Nuestra, para adquirir más de 300 libros de diversos temas, que incluyen literatura, ciencia, ficción, fantasía, misterio, historia y desarrollo personal. Algunos títulos son: La amistad en, Narraciones extraordinarias, El Príncipe feliz, Gimnasia cerebral, Lupín y el secreto de la torre, Clemencia, entre muchos otros.
Este esfuerzo ha permitido que las y los estudiantes tengan acceso a un acervo variado y atractivo, generando un ambiente escolar más dinámico y participativo. La práctica no solo fomenta el gusto e interés por la lectura, sino que ya se formó el hábito lector y de estudio, también contribuye a mejorar la comprensión, el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita. Las y los alumnos ampliaron su vocabulario, indagan sobre palabras y temas desconocidos, mejoraron su ortografía y dicción, así como su capacidad de análisis, de imaginación, reflexión y sistematización de la información.
La directora escolar Edith Pedraza Escamilla, dijo que la iniciativa surgió al recorrer los salones y percatarse de que las y los estudiantes leían muy poco, y, ante esa gran área de oportunidad junto con su equipo de trabajo encontraron en la lectura una herramienta poderosa para abrir la mente y fortalecer los aprendizajes.
“En Consejo Técnico reflexionamos sobre la importancia de fortalecer la lectura de manera sistemática, no solo ocasional. Y la incluimos en nuestro programa analítico, en el proyecto integrador comunitario y en el programa escolar de mejora continua”.
La directora agregó que, otro objetivo del proyecto es mejorar los resultados de la próxima evaluación estatal RIMA (Recuperación de Información para la Mejora de los Aprendizajes) 2026, al fortalecer y mejorar en los estudiantes la comprensión global de la información, “estamos convencidos de que la lectura y la comprensión son la base para la codificación y cimentación de los conocimientos en los diversos campos formativos”.
Al preguntarle sobre el seguimiento al cumplimiento del reto de lectura por parte del alumnado, aseguró que el equipo docente es una pieza fundamental ya que son ellas y ellos quienes acompañan y guían con creatividad el proceso y motivan a sus alumnos día con día para realizar las lecturas correspondientes.
“Además, registramos la entrega de reportes, los evaluamos con una rúbrica que contempla comprensión, opinión, redacción y presentación. Periódicamente generamos espacios para que compartan de manera oral lo que leyeron para verificar que realmente realizaron la lectura. A quienes se atrasan con la entrega de reportes de lectura, se les exhorta a entregar, ya que las fechas ya están marcadas por mes y son de su conocimiento al igual que los criterios que se utilizan para valorar los reportes”.
En este proyecto destaca la buena disposición, creatividad y proactividad del colectivo docente ya que implementan nuevas y divertidas formas de intercambio de libros entre el alumnado, y actividades atractivas como -el rincón de la lectura- creado por la maestra Ema Guadalupe Gallegos Sánchez, en el grupo de 1ro. D, con el fin de que sus alumnos tengan un espacio acogedor en su propio salón de clases para leer una vez que culminan sus tareas.
Al visitar a la comunidad educativa de la Telesecundaria 476, y conocer el proyecto, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, celebró la estrategia y dijo que, “desde la Secretaría de Educación de Guanajuato, impulsamos y respaldamos los proyectos que promueven la lectura, ya que uno de los objetivos del programa de gobierno en el ámbito educativo es precisamente reforzar las competencias de comprensión lectora y lógico matemáticas, porque sabemos que es la base para mejorar el rendimiento académico”.
Agregó que, “es fundamental ampliar nuestra visión y reconocer que la inversión en acervo bibliográfico, materiales didácticos, audiovisuales y tecnológicos es igual de importante que la inversión en infraestructura, pues todos estos recursos en conjunto fortalecen los aprendizajes y preparan mejor a las y los estudiantes para los retos del presente y del futuro”.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, felicita al centro educativo por transformar la experiencia de aprendizaje y abrir nuevas oportunidades para el desarrollo académico y personal de las y los estudiantes.
El liderazgo juvenil de Sara Vianney demuestra el poder transformador de la educación
- Campeona nacional e internacional de debate y diputada juvenil originaria de Dolores Hidalgo.
- Su trayectoria refleja cómo la educación impulsa liderazgo juvenil y compromiso social.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 10 de marzo de 2026.- Sara Vianney Huerta Venegas, joven originaria de Dolores Hidalgo, se ha convertido en un referente de liderazgo juvenil gracias a su esfuerzo académico y compromiso social. Hoy sobresale como campeona nacional e internacional de debate, diputada juvenil y promotora de los Derechos Humanos.
Actualmente estudiante de Derecho en la Universidad de Guanajuato, Sara representa una generación de mujeres jóvenes que encuentran en la educación pública un espacio para desarrollar pensamiento crítico, liderazgo y participación social.
Su vocación por incidir en la realidad social nació a partir de experiencias personales que despertaron su interés por comprender las desigualdades y buscar soluciones desde la participación ciudadana. “Fue cuando empecé a ser más consciente de los problemas sociales y pensé que me gustaría ser parte de un cambio para mejorar las cosas”, comparte Sara.
Desde la secundaria comenzó a involucrarse en procesos democráticos como integrante del programa República Escolar, de la Secretaría de Educación de Guanajuato. Tras no resultar electa en su primer intento, decidió seguir colaborando con el equipo ganador, experiencia que fortaleció su compromiso y la motivó a postularse nuevamente, logrando posteriormente la presidencia estudiantil.
Durante la pandemia, impulsó junto con su equipo proyectos virtuales para apoyar el bienestar emocional y la convivencia escolar, promoviendo talleres y espacios de diálogo para estudiantes que enfrentaban los desafíos de la educación a distancia.
A los 14 años tomó una decisión que marcaría su camino: dejar su ciudad natal para continuar sus estudios en Guanajuato capital; experiencia que reconoce como “difícil porque extrañaba mucho a mi familia, pero sabía que el sacrificio valdría la pena y que tenía que aprovechar las oportunidades que se me estaban dando”.
Durante la preparatoria fue electa representante estudiantil ante el Consejo General Universitario, el máximo órgano de gobierno de la Universidad de Guanajuato, donde participó en espacios de reflexión y toma de decisiones que fortalecen la vida universitaria.
Su talento académico también la llevó a destacar en el ámbito del debate universitario. Representando a la universidad obtuvo el campeonato nacional en el Abierto Mexiquense de Debate, organizado por el Tecnológico de Monterrey campus Toluca, así como el campeonato internacional en el torneo “Mi Primer Británico Parlamentario”, organizado por la Liga Peruana de Debate.
“Yo amo la educación pública. Representar a la Universidad de Guanajuato y ganar fue muy especial, porque sé que estudiar aquí es posible gracias al esfuerzo de muchas personas que creen en la educación” reconoce la joven Sara Huerta Venegas.
Comprometida con la justicia social, también fue seleccionada como diputada juvenil en el Parlamento de las Juventudes, donde presentó una propuesta legislativa para fortalecer el reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad y eliminar disposiciones discriminatorias en la legislación local.
Además, participa en iniciativas universitarias de promoción de derechos humanos y cultura de paz, así como en programas de formación en braille y Lengua de Señas Mexicana, convencida de que la inclusión debe ser una realidad en todos los espacios sociales.
“Uno no puede hacerlo todo, pero siempre puede hacer algo. Desde lo que voy aprendiendo, trato de aportar a la sociedad y aprovechar las oportunidades que he tenido”, menciona convencida Sara.
En el marco del Día Internacional de la Mujer, la historia de Sara Vianney recuerda que cuando las jóvenes acceden a oportunidades educativas y espacios de participación, no solo transforman su propio proyecto de vida, sino que también contribuyen a construir comunidades más equitativas, inclusivas y democráticas.
CONALEP Guanajuato fortalece lazos con Japón a través de la educación y el intercambio cultural
- Mazda apoya con un vehículo CX-30 la capacitación de estudiantes de CONALEP
Irapuato, Gto. 10 de marzo de 2026. – Con el objetivo de fortalecer los vínculos culturales, educativos y de colaboración que unen a Japón con Guanajuato, el Plantel CONALEP Irapuato celebró el Día de Japón, un evento en el que más de 600 estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer y vivir de cerca la riqueza histórica y cultural del país japón.
La jornada contó con la participación del Consulado de Japón en León, la Asociación Amigo Kai, Mazda de México, becarios del programa Japan International Cooperation Agency (JICA) y el Instituto Educativo Japonés Irapuato, quienes compartieron con la comunidad educativa exposiciones de calendarios y leyendas, talleres gastronómicos, de vestimenta tradicional y de origami, además de simposios y diversas actividades culturales.
En el marco de esta celebración, la empresa Mazda de México realizó la entrega de un vehículo Mazda CX-30, que será utilizado en las prácticas profesionales de las y los estudiantes de la carrera de Industria Automotriz del Plantel CONALEP Irapuato.
Este apoyo permitirá que el alumnado fortalezca su aprendizaje mediante el contacto directo con tecnología automotriz actual, desarrollando habilidades en diagnóstico, mantenimiento y funcionamiento de sistemas, lo que contribuye a una formación técnica más pertinente y alineada con las necesidades de la industria.
La entrega del vehículo fue realizada por Yoshikazu Nagai, Vicepresidente Ejecutivo de Mazda de México, y recibida por Nicolás Gutiérrez Ortega, Director General de CONALEP Guanajuato. Como testigos de honor firmaron Valeria Alfaro García, Presidenta del DIF Irapuato, y Takero Aoyama, Cónsul General de Japón en León. El evento también contó con la presencia de Kazuhiko Sota, Director del Instituto Educativo Japonés Irapuato; y de Mario Osorio González Director del Plantel Irapuato.
Con este tipo de iniciativas, CONALEP Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación técnica de calidad, con visión internacional y en estrecha vinculación con el sector productivo, fortaleciendo al mismo tiempo la relación de amistad y cooperación entre Japón y Guanajuato.
Estudiantes del Tec Purísima ganan medalla de plata con proyecto de innovación alimentaria en Infomatrix Ecuador Sudamérica 2026
Purísima del Rincón, Gto. 10 de marzo de 2026.— Estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón obtuvieron medalla de plata en el certamen internacional Infomatrix Ecuador Sudamérica 2026 gracias a su proyecto “Tomatiztli”, una propuesta de innovación alimentaria que busca ofrecer alternativas más saludables y sustentables para el consumo cotidiano.
El proyecto Tomatiztli consiste en el desarrollo de una tostada funcional elaborada con harinas de avena y garbanzo, enriquecida con tomate deshidratado y cocida mediante freído de aire, lo que permite obtener un alimento sin aceite, con alto valor nutricional y orientado a consumidores que buscan opciones más saludables.
El encuentro reunió a más de 70 instituciones educativas de distintos países del continente americano, en Ecuador, donde los proyectos fueron evaluados por especialistas en función de su impacto científico, nivel de innovación, viabilidad y aportación social.
Además de su aporte nutricional, la propuesta integra un enfoque de innovación alimentaria y economía circular, al aprovechar ingredientes con alto valor nutrimental y promover procesos de producción más responsables con el medio ambiente, combinando ciencia, sabor y sustentabilidad.
Las estudiantes que desarrollaron el proyecto son Nesli Sanjuana Reyna Guerrero, Lesly Jimena León González y Giovana Yazmín Gutiérrez Gordillo, quienes representaron al Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón y lograron posicionar su investigación entre las mejores del certamen internacional.
El Mtro. José Ricardo Narváez Ramírez, encargado del despacho de la Dirección General, expresó su orgullo por el resultado obtenido y reconoció en las estudiantes y su asesora el talento, la dedicación y el trabajo en equipo, destacando que su participación demuestra que la investigación y la innovación que se generan en el Tec Purísima pueden trascender fronteras y aportar soluciones a retos actuales.
Con este logro, el Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón reafirma su compromiso con la formación de jóvenes investigadores capaces de desarrollar proyectos con impacto científico, social y global, consolidando el talento universitario de Guanajuato en escenarios internacionales.
Encuentro de docentes fortalece la educación inicial y preescolar
Salvatierra, Gto. 9 de marzo de 2026.- Más de 230 docentes del sector 10 participaron en el 2do. Encuentro de Docentes de Preescolar, un espacio de diálogo y aprendizaje donde se abordaron temas clave para el fortalecimiento de la educación en esta etapa formativa como talleres críticos, el programa Tipi Lector, el uso de los libros de texto y la participación de madres y padres de familia dentro del proceso educativo.
Estos encuentros tienen como propósito compartir experiencias de trabajo en los talleres con las y los alumnos, permitiendo a los docentes presentar resultados, logros y aprendizajes obtenidos durante la implementación en las aulas, recuperando prácticas exitosas y reflexionando sobre el impacto que los talleres críticos tienen en el desarrollo del pensamiento y la participación de niñas y niños.
Para la maestra Estefanía Vega Sánchez, este tipo de espacios representan una gran oportunidad para aplicar nuevas estrategias e intercambiar ideas que contribuyan al desarrollo integral de las y los estudiantes. Además, destacó que así fortalecen el trabajo colaborativo entre docentes y promueven la participación de la comunidad dentro de las actividades escolares.
Por su parte, Verónica Orozco, Delegada de la Región VII, enfatizó la importancia de la educación preescolar como base del desarrollo educativo. Señaló que, para el Gobierno de la Gente, encabezado por la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, la educación inicial sigue siendo una prioridad, reflejada en la implementación de los CCAPIS, que actualmente cuentan con 5 centros en la región y que este año se ampliarán a 12.
Las zonas escolares participantes en este encuentro fueron las 8, 24, 65 y 92, pertenecientes a los municipios de Salvatierra, Santiago Maravatío y Jaral del Progreso con supervisores, directivos, docentes, niñeras, educación física, música y apoyo administrativo, reafirmando el compromiso de los docentes por seguir fortaleciendo la educación de las niñas y los niños desde los primeros años de formación.
