Con la inauguración del segundo Centro Educativo Muldisciplinario Dinámico (CEMUDI), del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), 600 niños leoneses en situación vulnerable que antes no iban a la escuela, ahora tienen la oportunidad de desarrollar habilidades mediante el aprendizaje de la ciencia y la tecnología y así facilitar su reincorporación al sistema escolarizado. 

Durante la inauguración del CEMUDI ubicado en la Casa del Adolescente de la colonia 10 de Mayo en León, ubicada en un polígono en desarrollo de esta ciudad, la directora general del INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero, destacó que gracias al trabajo conjunto entre los gobiernos estatal y municipal, estos niños tienen la posibilidad de recuperar sus sueños.

Para su atención, el INAEBA cuenta con el programa Combatiendo el Rezago Educativo de Niñas y Niños con Educación Integral (CRECE 10-14), con más de mil 400 beneficiarios en ese rango de edad, que se encontraban en situación de calle o provienen de familias rotas en su núcleo o con carencias económicas, quienes nunca los mandaron a la escuela o los sacaron de ella.

Los niños, son regularizados académicamente por el INAEBA para que puedan reincorporarse a la secundaria o concluyan la educación básica y se motiven a ingresar al nivel medio superior.  

“Hoy en León hay 600 niños ya atendidos bajo esta modalidad (a través de CRECE 10-14 y los CEMUDIS). Guanajuato es el único estado en todo el país que tiene CEMUDI, y en particular León se distingue porque le apostó  a estos niños.

“La condición de estos niños está en todo México, no somos caso único León y mucho menos Guanajuato, la diferencia es que no todos los alcaldes ni todos los gobiernos le apuestan a estos niños para volver a recuperar sus sueños y a volverlos a insertar en un proyecto educativo”, dijo en su mensaje la directora del INAEBA.

El equipamiento de cada CEMUDI tuvo un costo de 935 mil pesos e incluye kits de robótica básica, de experimentos, de astronomía, un globo terráqueo de realidad aumentada, una pantalla interactiva para ejercicios matemáticos, un mini teatro de títeres, libros para un rincón de lecturas, tapetes de ajedrez, un tapete twister con operaciones matemáticas, microscopio, plumas 3d con filamentos, tabletas, entre otros artículos educativos.

En su intervención, el alcalde de León, Héctor López Santillana, agradeció al INAEBA, al Instituto Municipal de la Juventud y a las dependencias que intervienen en el proceso de la reincorporación de los niños al sistema escolarizado.  

“Lo que se está haciendo aquí es transformar los conceptos de lo abstracto a lo concreto y a esa  hora (…) empieza a volar la imaginación. Si enseñamos a estos niños (…) que todo el conocimiento está al alcance la mano, van a aprender  a aprender y ya no van a depender en un futuro cercano de los maestros, sino que ellos se van a convertir en los nuestros maestros”, señaló el alcalde en su discurso.

El evento estuvo encabezado además por Valentina Yocelín Rocha García, beneficiaria del programa CRECE 10-14; por el delegado regional de la Secretaría de Educación en Guanajuato (SEG), Fernando Trujillo Jiménez; por el  director del Instituto Municipal de la Juventud, Misraim Macías Cervantes; por el director general de Educación Municipal, Jesús Jonathan González Muñoz. 

De las 221 mil personas que no saben leer ni escribir en Guanajuato, el 56 por ciento son adultos mayores de 60 años y de ellos, 8 de cada 10 tienen más de 65 años.

De acuerdo a cifras de la Encuesta Intercensal 2015 del INEGI y estadísticas del Sistema Educativo Nacional, las mujeres en Guanajuato encabezan el grupo de analfabetas con 133 mil 350 personas en esta condición, de las cuales, el 59 por ciento tiene más de 60 años, por 87 mil 688 hombres que no saben leer ni escribir. De ellos, más de la mitad (el 52 por ciento), tienen más de 60 años.

Uno de los retos que el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), tiene en la atención de este grupo población, es la discapacidad que muchos de ellos presentan por su edad, ya sea visual, auditiva o motriz.

Por ello, el INAEBA cuenta con asesores capacitados en brindar un servicio acorde a las necesidades de estos educandos, quienes han dado muestra de su fortaleza y sus ganas de salir adelante, a pesar de las limitaciones físicas de su edad.

Un ejemplo de ello es Andrés Zárate Martínez, de 81 años de edad, quien desde hace 3 años acude a recibir asesoría educativa al Centro Comunitario Digital (CCD) del INAEBA ubicado en el Centro Impulso Social (CIS) del municipio de Juventino Rosas.

Fue migrante en los Estados Unidos. Trabajó casi 15 años en Tampa, Florida, dedicándose a la venta de materiales para la construcción, hasta que el 4 de enero del 2015, sufrió una embolia cerebral por lo que regresó a Guanajuato para recuperarse.

Si bien, de niño aprendió a leer y a escribir, entre las secuelas que el ataque le dejó se encuentra la pérdida de la memoria. Prácticamente olvidó toda instrucción académica.

Entonces, Andrés Zárate encontró en el estudio, una manera muy útil de recuperarse y ahora forma parte de un círculo de estudios de adultos mayores del INAEBA que se reúne todas las tardes en el CIS de Juventino Rosas, donde incluso, está aprendiendo a usar una computadora.  

“Me dicen los amigos, ¿ya mero te recibes? Pero con una sonrisa agradable y yo les comento que es más bonito venir a pasar un rato aquí porque yo no me enfado de leer, hay veces que me vengo a las 3 y me la paso ahí en la deportiva leyendo dos horas y de ahí me vengo para mi clase.

“Ahora ya no veo lo que perdí, ahora estoy valorando lo que tengo de vida que es el día de hoy. Tú que me estás viendo, acude al estudio (sobre todo si eres joven). Los jóvenes son los que deben venir (a estudiar) porque ellos son el futuro de la nación”, dijo Andrés Zárate orgulloso de su recuperación gracias a su voluntad y a las asesorías académicas del INAEBA.

Uno de los motivos por los cuales muchos de los adultos mayores no terminaron su educación básica o no aprendieron a leer y a escribir, es porque durante su edad escolar no existía  infraestructura educativa suficiente para dar atención a todos los niños, sobre todo en la zona rural, donde no había ni maestros ni escuelas.

Otro motivo, como recuerda Andrés Zárate, quien de niño tuvo que dejar la escuela, es que muchos de ellos se dedicaban al campo o a otras actividades para ayudar a su familia con más ingresos económicos. En el caso de las niñas, por usos y costumbres o por necesidad, no eran enviadas a la escuela para que se quedaran ayudando en las labores del hogar.

El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), en coordinación con el Programa Lobo en León, dedicado a la atención de grupos conocidos como bandas, brindan a sus integrantes la posibilidad de mejorar sus condiciones de vida a través de la educación.

Uno de estos casos es el deHoracio Jiménez Martínez de 32 años de edad, quien gracias a que pudo certificar sus estudios de primaria, fue contratado como supervisor de mantenimiento en plazas comerciales de la región.

Desde hace 6 años forma parte de la banda “Ojos Rojos 50”, de la colonia Las Hilamas, ubicada en un polígono en desarrollo en León. Originario de Michoacán, recordó que cuando era  niño, no pudo terminar la primaria por falta de recursos económicos, por lo que trabajó desde entonces para apoyar a su familia.

“Con esto (su certificado de estudios) me han abierto más puertas, conseguí el empleo de supervisor de una empresa foránea del Estado de México, me encargo del mantenimiento de Plaza Altacia, Plaza Mayor,  Plaza de Irapuato y Celaya.

“Con lo poquito que me ha apoyado Grupo Lobo he sabidoextenderme más hacia la gente y no tengan la impresión de que porque soy de la banda no sabe hacer nada, nada más sabe drogarse, incluso soy de las únicas personas que no me drogo, no tomo ni nada de eso, (sólo) me gusta estar con la banda”, dijo Horacio Jiménez.

El trabajo de los promotores del Programa Lobo y el INAEBA, consiste en convencer a los integrantes de las bandas para que certifiquen sus conocimientos de primaria o secundaria a través de un solo examen de conocimientos, o bien, canalizarlos a círculos de estudios para que terminen sus estudios básicos.

Tan sólo en el 2018, gracias a esta colaboración, se atendieron a 316 personas de diferentes bandas en León, de las cuales, 61 buscaron acreditar su primaria y 255 la secundaria. El total de acreditados el año pasado fue de 276 personas.

Para otros integrantes de la misma banda, como es Julio César Juárez Rodríguez de 35 años, el poder contar con el certificado de estudios con validez oficial del INAEBA, representa no ser víctima de discriminación por pertenecer a este grupo.

De oficio zapatero, Julio César Juárez, dejó de estudiar a los 11 años y desde hace 12, se reúne con sus amigos de los “Ojos Rojos 50”. Decidió realizar un examen para certificar su primaria.

“Sí ya hay menos rechazo (al tener el certificado) porque ya ve cómo están las cosas, no van a rechazar a uno igual, sí por eso hice los exámenes en caso de que me pidan algo, ahorita lo más básico es la primaria lo que le piden a uno y ya tengo un comprobante o algo”, concluyó.

“No extraño Estados Unidos, para nada, aquí con mi familia estoy bien, tengo mi trabajito ahorita. Allá (pagan) en dólares, pero qué me ganaba si no estaba la familia, no hay como la patria de uno”, así describe su regreso a México, José Gabriel Castillo Pérez, quien fue deportado hace 8 meses, aproximadamente, desde Estados Unidos.

Decidió ir a trabajar a la Unión Americana hace 11 años y se estableció en la ciudad de Denver, Colorado, donde trabajó como panadero. Originario de Irapuato, hoy a sus 51 años, Gabriel se dice animado por las oportunidades que encontró a su regreso a Guanajuato gracias al Gobierno estatal.

Consideró que de haberlas tenido antes, no hubiera partido: “Con todo el apoyo que nos están dando, no hay como México, aquí se hace también, no es necesario andar por allá, yo pienso hacerla aquí”, afirmó Gabriel, entusiasmado porque una de sus primeras metas es certificar su primaria gracias al trámite simplificado del Programa Educación Sin Fronteras del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA).

Educación Sin Fronteras, arrancó hace poco más de dos años para atender a los migrantes guanajuatenses en rezago educativo que vienen al estado de vacaciones, o que se encuentran en situación de retorno, ya sea por regreso voluntario o por repatriación.

Por medio de un examen único de conocimientos, pueden acreditar la primaria o la secundaria y se les brindan facilidades tanto para su incorporación, como para la entrega de sus certificados digitales con validez oficial.

Para ampliar los servicios, el INAEBA también realiza jornadas de aplicación de exámenes a migrantes guanajuatenses que no pueden regresar a México en algunas ciudades de los Estados Unidos, hasta donde les es llevado su certificado.

Durante el periodo vacacional de diciembre del 2018 y enero del 2019, el INAEBA atendió a  509 migrantes en el estado, entre ellos, a Gabriel Castillo, quien confía acreditar su examen de primaria.

Cuando era niño, recuerda que en su familia no contaban con los recursos económicos suficientes para enviarlo a la escuela.

Pero hoy, las cosas han cambiado y con la gran cantidad de apoyos del Gobierno estatal para los estudiantes, no hay pretexto para que no vayan a la escuela, asegura: “Que estudien (niños y jóvenes)porque con un estudio se agarra un trabajo mejor, no hay como el estudio, la primaria, la secundaria y la prepa para que no anden navegando por ahí. Ahorita que estoy aquí digo: vamos por la secundaria”.

El día que fue deportado a Ciudad Juárez, una asociación lo apoyó económicamente con el transporte hasta Irapuato, donde ya lo esperaba su familia en la central camionera.

“Cómo lloré, me estaban esperando mis hijos y mis nietos. Estar con la familia no se compara con nada, ni con el dinero que uno gana allá; dejé camionetas y todo allá, y me vine, ¿dónde quedaron?, quién sabe, pero Dios nos tiene algo mejor preparado: ahorita soy el hombre más feliz del mundo (con mis nietos), una de 11, una de 8, uno de 5 y uno de un año”, concluyó Gabriel Castillo.

Como una dependencia ordenada, eficiente y comprometida, fue como describió al Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), la directora de Coordinación con Institutos Estatales y Enlaces del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), María Fernanda Heraldez Ríos, durante su visita por Guanajuato.

Tras una reunión de trabajo con la directora general del INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero, quien le presentó los proyectos de la dependencia y luego de un recorrido por el Centro Educativo Muldisciplinario Dinámicos (CEMUDI) ubicado en el Centro Social Impulso (CIS) Loma Dorada, en León, la funcionaria federal se refirió al Instituto como un aliado estratégico del INEA.

“Estamos en una visita por Guanajuato, muy contentos por estar aquí, vemos un Instituto ordenado, eficiente, con procesos de calidad al cien por ciento, con una directora comprometida, con un personal con las tablas para poder llevar a cabo esta noble labor.

“Tienen algunos sistemas que han desarrollado internamente en el Instituto que nos parecen maravillosos para poder replicarlos en otras entidades, estaremos buscando la manera de poder llevarlos a otros estados, incorporar al INAEBA como aliado estratégico para el INEA”, destacó Fernanda Heraldez.

En entrevista tras su recorrido que incluyó además una demostración del uso del Centro Comunitario Digital Móvil, una unidad de gran tamaño equipada con computadoras en red con acceso a internet para llevar esta tecnología a los lugares de difícil acceso, la funcionaria federal destacó como uno de los modelos a replicar, la gratificación a los becarios del INAEBA, que apoyan en el proceso de educación.

Respecto a la reducción del presupuesto de la Federación a los estados, adelantó que el INEA se estará sumando a programas estratégicos como Jóvenes Construyendo el Futuro de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) y el  Programa Sembrando Vida de la Secretaría de Bienestar, para la gratificación de figuras solidarias.

“El recorte presupuestal es a nivel nacional, estamos comprometidos y lo que le hemos pedido a los directores estatales, es a comprometerse con la política del presidente a hacer más con menos, y a ayudar primero a los pobres”, afirmó.

A tres meses de haber asumido el cargo, Heraldez Ríos, mencionó que comenzó su recorrido por el país en la zona centro y luego estará visitando la zona sur, sin dejar de destacar el buen trabajo realizado en Guanajuato como modelo nacional.

Durante el 2018, mil 212 internos de los 10 Centros Estatales y del Centro Federal de Readaptación Social ubicado en el municipio de Ocampo, Guanajuato, concluyeron el nivel educativo que se encontraban estudiando con el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA).

De estos beneficiarios que se encontraban en rezago educativo, 134 aprendieron a leer y a escribir, 467 terminaron la primaria y 611 la secundaria. 

El centro penitenciario con el mayor número de atenciones fue el Centro Estatal de Readaptación Social (CERESO) de Acámbaro, donde concluyeron sus estudios 305 internos, de los cuales, 55  fueron alfabetizados, 104 terminaron la primaria y 146 la secundaria.

En segundo lugar con 237 egresados, quedó el CERESO de León, donde 17 personas fueron alfabetizadas, 96 terminaron la primaria y 124 la secundaria.

En tercer lugar, se encuentra el CEFERESO Número 12 de Ocampo, con 181 egresados, de los cuales 13 aprendieron a leer y a escribir, 79 terminaron la primaria y 90 la secundaria.

Por encima de los CERESOS del corredor industrial y del ubicado en Valle de Santiago, la cuarta posición en egresados la tiene el CERESO de Guanajuato capital con 147. Ahí 11 internos aprendieron a leer y a escribir, 12 terminaron la primaria y 89 la secundaria.

En el caso del CERESO de Valle de Santiago, de 103 educandos que concluyeron su nivel educativo, 9 se alfabetizaron, 53 acabaron la primaria y 41 la secundaria.

Además de los ya mencionados, el INAEBA atiende a beneficiarios en los CERESOS de San Miguel de Allende, San Felipe, Pénjamo, Salamanca, Irapuato y Celaya.

Durante el mes de enero de este año, otros 51 internos en diferentes municipios concluyeron el nivel de estudios en el que se encontraban y en ese mismo mes, el INAEBA contabilizó a 959 beneficiarios activos estudiando en los centros penitenciarios.

Para atender a la población reclusa, los asesores del INAEBA acuden tres veces a la semana a círculos de estudio. Tienen permitido ingresar libros de trabajo, revistas y mapas. Para la realización de los ejercicios, los internos pueden recibir un lápiz flexible.

El método de enseñanza utilizado es Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), el cual no es un sistema escolarizado como la primaria o secundaria, sino que se basa en módulos de aprendizaje con temas específicos, donde los educandos aprenden lo que les haga falta para terminar un nivel educativo.

En varios CERESOS, reclusos con un nivel académico más alto como es la educación media superior o superior, se convierten en asesores de los círculos de estudio, lo que además es un factor que les puede ser tomado en cuenta para aminorar su pena. s

Acorde a una política de austeridad, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), implementará el uso de un sistema de videoconferencias  entre las Coordinaciones de Zona (CZ) con sus oficinas centrales.

De igual manera, el INAEBA mejorará el equipo informático de todas las CZ y de los 117 Centros Comunitarios Digitales (CCD), para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los educandos de todas las edades.

Con lo anterior se busca reducir los gastos por traslado del personal del INAEBA, así como los tempos muertos que esto representa; equipar las CZ y los CCD para mejorar la calidad de los servicios y disminuir los costos del material impreso.

Como parte de su compromiso con una educación de calidad, el personal del INAEBA atiende diversas actividades como capacitaciones, reuniones de trabajo y acuerdos, lo que le implica gastos de combustible y de vehículos, viáticos y hasta horas de traslado perdidas.

La directora general del INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero, destacó la implementación de estos sistemas con el objetivo de mantener la conectividad virtual entre las 20 Coordinaciones de Zona responsables de atender a todo el estado y las oficinas centrales ubicadas en el Centro de Gobierno de León.

“Con el equipo de videoconferencia, somos parte de un Gobierno innovador, que busca minimizar costos de traslado e invertir en atención”, resaltó.

Para el fortalecimiento del equipo informativo del INAEBA, se estima una inversión superior a los 828 mil pesos.

Las Coordinaciones de Zona contarán con un soporte de equipo para videoconferencia, cámara, equipo de videoconferencia, micrófono y pantalla de 42 pulgada.

Como parte de su Programa Educación Sin Fronteras, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), entregó 80 certificados digitales con validez oficial a migrantes radicados en la ciudad de Houston, Texas, en los Estados Unidos.

Dicha entrega corresponde a la jornada de aplicación de exámenes realizada por personal del INAEBA el pasado 8 de septiembre del 2018, en la Iglesia St. Charles Borromeo, en Houston, donde se contó con el apoyo de la Federación Caminos de Guanajuato, que llevó a cabo la convocatoria entre los connacionales.

Ese día participaron 117 migrantes de los cuales, 29 solicitaron realizar un examen de conocimientos para acreditar su primaria y 88 para la secundaria.

Con un índice de aprobación del 84 por ciento, 98 de estos beneficiarios acreditaron el nivel de estudios que solicitaron, correspondiendo 26 a primaria y 72 a secundaria. Además, de 20 migrantes que solicitaron presentar examen de primaria y de secundaria, 17 pasaron ambos niveles. 

Los primeros certificados fueron entregados con anterioridad, y para los 80 restantes, integrantes de la Federación organizaron una graduación en las instalaciones de la iglesia.

“De corazón les agradezco que nos hayan abierto las puertas para que podamos incidir a cambiarles la vida a nuestros guanajuatenses”, dijo en su mensaje a los migrantes, la directora general del INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero, en un video que fue transmitido durante la ceremonia de graduación.

Esther Medina también reconoció el trabajo de la presidenta de la Federación, Rosy Zavala y de todo su equipo por la convocatoria y la colaboración con el Instituto para la atención de los migrantes.

“A nombre del señor gobernador, el licenciado Diego Sinhué Rodríguez Vallejo, les mando un afectuoso saludo y les doy las gracias porque se animaron, porque son personas a reconocer, porque dicen que el ejemplo arrastra y hoy ustedes pueden ser una pieza importante para que otras personas lo logren”, aseguró la funcionaria estatal. 

Durante los últimos dos años, el Programa Educación Sin Fronteras del INAEBA, ha atendido a más de 2 mil 400 guanajuatenses en rezago educativo que viven en los Estados Unidos, y en Guanajuato, a los que fueron repatriados o decidieron regresar de manera voluntaria.

El objetivo del programa es certificar los conocimientos de educación básica de los migrantes y sus familias con el fin de que puedan obtener un certificado de estudios con validez oficial que les facilite su reincorporación laboral en el estado en caso de que se encuentren en situación de retorno por repatriación o regreso voluntario.

También se busca que los guanajuatenses que se viven en la Unión Americana puedan tener mejores oportunidades de empleo con su certificado del INAEBA, y lo conserven además como un documento oficial. 

Para ser beneficiario de Educación Sin Fronteras, se requiere ser mayor de 15 años y no contar con la primaria o secundaria concluidas, pero haberse formado con los saberes que les haya dejado su trabajo o su experiencia de vida. Es necesario que radiquen en los Estados Unidos o haber regresado a Guanajuato y demostrar su estancia en aquel país.

El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), como entidad de  Evaluación y Certificación del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), certificó a 80 trabajadores de las Coordinaciones de Zona y de sus oficinas centrales.

El objetivo de estas certificaciones es generar perfiles competentes del Instituto en diferentes campos y reconocer las habilidades de estos colaboradores. 

Entre los Estándares de Competencia en los que se certificó el personal del INAEBA se encuentran: EC0217, “Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal”;  EC0605, “Facilitación del proceso de aprendizaje con los usuarios de los servicios educativos”; EC0076, “Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia y  EC0107,  “Manejo de procesador de textos digitales”.

Durante la entrega de los certificados, la directora general del INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero, reconoció el esfuerzo de estos trabajadores e hizo una invitación al resto del personal para que certifique sus conocimientos.

“Disfruten el éxito y convenzan a los demás, es un criterio que va a evaluar el Sistema de Gestión de Calidad: qué tan preparada está nuestra gente para mecer un certificado internacional, porque vamos por ello. Tenemos las ganas de una institución certificada por una norma internacional”, reconoció Esther Medina.

Cabe recordar que el CONOCER es una entidad del Gobierno federal que otorga certificados con validez nacional y oficial para reconocer las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos que las personas adquirieron en su trabajo y a lo largo de su vida.

Este Consejo cuenta con dos figuras para llevar a cabo los proceso de evaluación y certificación: las Entidades de Certificación y los Organismos Certificadores que a su vez cuentan con una red de Centros de Evaluación y Evaluadores Independientes.

El INAEBA funge como entidad de Evaluación y Certificación y entre su personal, hay Evaluadores Independientes que apoyan en el reconocimiento formal de las competencias de las personas por medio de la ejecución de los procesos de Evaluación y Certificación.

El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), ofrece a todas las personas que no saben leer ni escribir, la oportunidad de alfabetizarse con asesorías educativas de calidad y con contenido pertinente a la edad de cada educando.

De acuerdo a la Encuesta Intercensal del INEGI, más de la mitad de la población analfabeta en Guanajuato son adultos mayores de 60 años, y de ellos, 8 de cada 10 tienen más de 65 años. 

Una persona se considera en rezago educativo cuando supera los 15 años de edad y no ha concluido su educación básica. En esta condición se encuentran 221 mil guanajuatenses que no saben leer ni escribir. De ellos, 124 mil 205 tienen más de 60 años.

Los educandos de este grupo de edad coinciden en que durante su niñez, resultaba muy difícil poder estudiar debido a que no existían maestros ni escuelas suficientes, sobre todo, en las zonas rurales.

Uno de estos casos es el de Ramón Ochoa Martínez, de 68 años, quien es originario de la comunidad de La Granja, ubicada en el municipio de Ojuelos, Jalisco. De oficio albañil, llegó a León hace 40 años, donde vive desde entonces con su familia.

Cuando era niño, recuerda que había un pequeño salón de clases en su comunidad, en el que la maestra atendía hasta 60 niños de diferentes edades en un solo turno. Por la tarde, también impartía clases a otro grupo igual de numeroso. Los alumnos se acomodaban pequeñas banquitas para que todos pudieran caber y sólo estudiaban tres años para ceder su espacio a niños de nuevo ingreso.

“Yo les digo a todos que le echen ganas (al estudio), ya hay muchas ayudas, ya no necesita uno gastar en libros ni en muchas cosas y antes no se podía porque no se alcanzaba, ¿de dónde compro el uniforme o de dónde compro (útiles)? El que ya no quiere estudiar es porque de plano no le gusta”, aseguró Ramón quien decidió regresar a la escuela con el INAEBA para reforzar su lectura y escritura.

Con su constancia de alfabetización en mano, Ramón se muestra contento por este logro, ya que concluir un nivel educativo no fue una oportunidad que tuviera de niño.

“He aprendido bastante, ahorita siento que sé un poquito más, a mi familia le da gusto, están contentos porque estoy estudiando, aprendiendo cosas que se me dificultaban a veces. Nunca es tarde para estudiar, sea la edad que tenga uno, el chiste es aprender. No hay edades para estudiar, simplemente tener ganas”, concluyó Ramón entusiasmado porque ahora quiere estudiar la primaria y la secundaria con el INAEBA.

Las personas que tengan familiares o amigos en rezago educativo, pueden llamar al número gratuito 01 800 746 23 22, y desde León al 148 12 60, donde recibirán información sobre los círculos de estudios más cercanos a sus domicilios. Como requisito único para incorporarse en el nivel de alfabetización, sólo se solicita la CURP.