Sábado 9 de noviembre de 2019.- Más de 46 mil trabajadores de 145 empresas y sus familias, se verán beneficiados con la firma del convenio entre el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) y el Sindicato de Trabajadores de la Industria Metal Mecánica, Automotriz, Similares y Conexos de la República Mexicana (SITIMM).

En primera instancia, el objetivo es atender a todos aquellos trabajadores agremiados que requieran aprender a leer y escribir, e incluso concluir su primaria y su secundaria, pero también se busca que, con su apoyo, se logre acercar estos servicios educativos a sus familiares, vecinos y conocidos.

La firma del convenio fue encabezada por Esther Angélica Medina Rivero, titular de INAEBA; y Alejandro Rangel Segovia, secretario general del SITIMM, en el marco del Curso Taller de Actualización Sindical para Representantes Sindicales que se llevó a cabo en las instalaciones del Centro de Formación Laboral que el Sindicato tiene en Irapuato.

Durante su intervención, Medina Rivero habló de la importancia de generar oportunidades para todos, por lo que señaló “ayer lo decía justo el señor gobernador en un mensaje que finalmente Guanajuato es fuerte, justo por la industria metalmecánica automotriz (…) hoy no solamente queremos promover este trabajo en una persona, la o el que le tocó estar dentro de la empresa, sino queremos trabajar con sus familias.

“Yo agradezco mucho aquí, reitero, a este Sindicato que nos ha abierto las puertas (…) hoy lo que quiere este gobierno se los comento, es gente que aporte bienestar a la sociedad”.

Por su parte, el secretario general del SITIMM, resaltó que justo el lugar donde se desarrolló la firma del convenio, “está constituido para dar su servicio de formación y el fruto de sus convenios de manera solidaria a cualquier otro trabajador o sindicato que así lo requiera, que así lo desee”.

Y dirigiéndose a los trabajadores asistentes, expresó “les reitero el agradecimiento por atreverse a ser algo más en el trayecto de su vida laboral, y que ese algo más le sirva a los demás, de verdad que será algo muy digno de platicar el día de mañana a la familia en la casa a los hijos y después a los nietos. Gánense un lugar que los distinga en su centro de trabajo, en la casa y en la vida misma”, concluyó.

Cabe señalar que el SITIMM también cuenta con instalaciones en Celaya, Villagrán, Silao y San José Iturbide.

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Viernes 8 de noviembre de 2019.- “Cuando me dijeron que iba a trabajar con personas adultas yo me imaginé, pues sí personas adultas, pero sin discapacidad”, expresa emocionada y sonrienteAlejandra Trinidad Viveros Covarrubias, quien desde mayo es asesora académica del Instituto de
Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA).

Ella tiene ceguera total, su alumna Araceli de 21 años, discapacidad motriz y desde mayo, ambas trabajan en equipo para que la segunda logre concluir su primaria. Tras haber concluido su maestría en educación especial y mientras navegaba en internet, encontró información del programa federal Jóvenes Construyendo el Futuro, donde se ofrecía una beca económica por sumarse a los servicios educativos que ofrece INAEBA, “me interesó y uno de mis tíos me ayudó a postularme para trabajar aquí.

“Entonces llego a este Centro Comunitario y me dan la oportunidad de trabajar con una persona con discapacidad motriz, lo cual para mí ha sido un reto muy grande (…) estaba al principio sorprendida, me di cuenta de que ella no podía escribir, sólo podía leer, entonces era ganancia el que supiera leer, dije ¡guau!, está más fácil. Adapté material y le empecé a enseñar los números”.

Amigos y hasta integrantes de su familia le decían que, debido a las circunstancias físicas de ambas, iba a ser casi imposible cumplir con la encomienda. “Algunos compañeros sí me decían, que cómo iba a poder (…) mi mamá me decía que (Araceli) iba a copiar, que iba a hacer trampa porque yo no la veía, entonces esto depende muchísimo de la confianza, tengo que confiar plenamente en ella”, comparte.

La falta de movilidad en sus manos es la razón por la que a Araceli se le dificulta escribir, entonces mientras le brinda conocimientos a través de la descripción y la lectura de cromos, Alejandra le pone ejercicios de movilidad, por lo que poco a poco, ha comenzado a agarrar mejor las cosas. Desde su punto de vista “la educación ha transformado su vida (de Araceli), ha aprendido a ser más sociable, ha aprendido a trabajar, a decir lo que le gusta, lo que no le gusta, trabaja mejor y pues comprende mucho mejor todo lo que conoce, todo lo que se le enseña en clase”.

Con dificultad para decirlo, pero con una enorme certeza para sentirlo, Araceli tiene claro su futuro. “Yo quiero ser veterinaria, les tengo que demostrar que sí puedo, y pues para cumplir mis
sueños”.  Y Alejandra continúa, “me siento muy bien trabajando con ella, me encantan los retos, me encanta que las personas me digan no vas a poder hacer esto, no vas a poder hacer aquello, porque así yo
puedo demostrarles lo contrario”.

El desarrollo académico y el cúmulo de experiencias que ha logrado Alejandra a través de su vida, le ha traído grandes satisfacciones. “Me siento muy bien, siento que soy una mujer independiente, que puedo valerme por mí misma, puedo andar sola por la ciudad, y eso a mí me motiva muchísimo”.

A futuro pretende instalar un consultorio propio, en el que pueda dar terapia a personas con discapacidad y a sus familias, además de seguir dando clases a adultos en rezago educativo.

“La educación para mí ha sido transformadora” Aunque por un lado la familia ha sido su principal apoyo, en ocasiones también fue un obstáculo debido a que, por evitar que algo malo le sucediera, también estaban impidiendo su desarrollo. “La familia es a veces el mayor obstáculo para impedir que nosotros como personas con discapacidad podamos salir adelante, entonces esa barrera para mí fue la principal.

Después los compañeros de la escuela, también me decían tú no vas a poder terminar tu carrera, hubo discriminación ahí, de repente pedía ayuda y a veces no se me proporcionaba. He tenido que adaptarme a los diferentes maestros, a los diferentes entornos y no es nada fácil”, comparte Alejandra. A pesar de todo, continuó con sus estudios, y tras una carrera y una maestría concluidas, afirma que “la educación para mí ha sido transformadora, he podido ser una mejor persona y he podido ser más independiente.

“Quiero decirles a todas esas personas que tienen discapacidad y que tienen depresión, que sienten que no van a poder, que sí se puede. Que va a haber dificultades, claro… que va a haber retos a lo largo de la vida, claro que los va a haber, pero la mayor satisfacción es cuando uno los cumple, cuando uno supera esos retos, supera todos esos obstáculos (…) para mí la discapacidad no existe, y tampoco el no puedo”.

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