León, Gto., a 18 de junio del 2019.- El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) firmó el día de hoy un Convenio de Colaboración con el Municipio de Salamanca, con la intención de fortalecer los servicios educativos de sus habitantes.

Por parte de INAEBA, firmó la directora general Esther Angélica Medina Rivero, mientras que por parte del municipio signó el documento la alcaldesa María Beatriz Hernández Cruz, quienes de esta forma acordaron reforzar el servicio de alfabetización, así como la atención del rezago educativo en los niveles de primaria y secundaria.

“Esto es prueba de que hoy los gobiernos no pueden solos, hoy tenemos que hacer equipo sin distinguir ni colores, ni sabores, ni filosofías, simplemente pensando en Guanajuato y en su bienestar, lo cual yo festejo y felicito a esta filosofía a la alcaldesa, por lo que además de reconocer, le damos las gracias porque no ha dudado en abrir las puertas al Instituto”.

El evento se llevó a cabo en la Escuela Vocacional 18 de Marzo, institución que también firmó Convenio de Colaboración con el Municipio, lo mismo que la Universidad De la Salle Bajío, con el fin de crear oportunidades para el desarrollo profesional de los empleados y de la ciudadanía.

En su intervención, Medina Rivero señaló que la deuda social que se tiene con las personas de 15 años o más que no han concluido su primaria y su secundaria, e incluso que no saben leer ni escribir, “no es del gobierno, es de todos.

“Hoy los 3 (niveles de) gobiernos demandan que la sociedad se tiene que subir (al tema) porque nos quejamos de tantas condiciones que está sufriendo el país, y el estado y el municipio, pero qué estamos haciendo, y es por ello cuando levanto la mano y digo: no podemos solos”.

Posteriormente, en entrevista con medios de comunicación, la funcionaria estatal señaló que, se trabajará para que Salamanca levante bandera blanca en Analfabetismo durante el actual trienio, lo que significaría que únicamente el 4 por ciento de su población no sabría leer ni escribir.

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En coordinación con la Minority Business Development Agency (MBDA) agencia del gobierno federal de los EE. UU.  y COFOCE, se busca que empresas del sector automotriz de Guanajuato se vinculen a través de una plata forma digital para hacer negocios.

Se trabaja de manera conjunta en la iniciativa MBDA Global que es una plataforma binacional en la que las empresas de Guanajuato y los Estados Unidos podrán registrar sus perfiles de negocios para establecer relaciones B2B.

Alan Orozco Olvera, Coordinador de Industrias en Desarrollo de COFOCE explicó que esta estrategia es el resultado de la segunda participación que se tiene en Michigan Minority Procurement Conference 2019, evento que está enfocado a concentrar a empresas tractoras con empresas proveedoras clasificadas como minorías étnicas (afroamericanas, hispanas, asiáticas) en Estados Unidos.

“Fuimos con la intención de buscar alianzas comerciales con las empresas clasificadas como minorías en los Estados Unidos, el ser clasificada como una minoría en los Estados Unidos te da ciertas ventajas competitivas frente a tus competidores ya que las OEM y Tier 1, en general las empresas tractoras, por compromiso social, por inclusión y por políticas internas, destinan entre el 5 y 10 por ciento de sus compras formales que son clasificados como tal”.

Agregó que esta estrategia comercial de formar alianzas comerciales o Joint Ventures, permitiría a las empresas del estado acercarse de una manera más directa a las grandes empresas tractoras, además de generar ventajas en la diversificación de mercados, incremento en la capacidad productiva, transferencia de tecnología, entre otras.

De igual manera, señaló que en el mes de agosto se contará con una visita por miembros de la Minority Business Development Agency a Guanajuato con el objetivo de que las empresas de la región conozcan los beneficios y requisitos de ser una empresa de Minoría en los Estados Unidos y de esta manera sensibilizarlos para desarrollar dichas alianzas estratégicas con una empresa de minorías (MBE por sus siglas en inglés). 

“Con esta estrategia no nada más vamos a poder vender en los Estados Unidos, sino también, podríamos tener nuevos proyectos en nuestro país para después convertirse en una exportación indirecta”.

Orozco Olvera detalló que ya se tienen a varias empresas que han sido vinculadas con MBE´s, las cuales se encuentran en una misión comercial en Canadá y Estados Unidos, para comenzar a establecer dichas alianzas comerciales.

Entre los productos que buscan las empresas OEM y Tier 1, se destacan cutting, estampado, inyección de plástico, forja, maquinados, casting, fineblanking, partes decorativas, caucho, arneses, empaque, sorteadoras, automatización, fasteners, foam extruded, etiquetas, formado en frío, tooling, lubricantes, entre otros.

Señaló además, que incluso esta estrategia a mediano plazo se podría a aterrizar a empresas proveedoras de otros sectores como el de cuero calzado y agroalimentos.

Finalmente comentó que a las empresas que acudieron a esta Feria Internacional se extendió la invitación al Foro de Proveeduría Automotriz que se llevará a cabo el 13 y 14 de noviembre en León, Guanajuato. 

28 amigos 28 mentores y un coordinador, se graduaron del programa Peraj México adopta un amigo (a). El evento se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad Politécnica del Bicentenario, en el que se dieron cita mentores (alumnos de la UPB) y amigos. Los cuales son alumnos de las escuelas de nivel primaria, Plan Guanajuato, Primaria V. Bonfil, Primaria Miguel Hidalgo y por último Primaria Venustiano Carranza.

Estas escuelas son las que participan dentro del programa UPB – PERAJ, durante un lapso de 10 meses, en el que se integran en actividades para su desarrollo educativo, social y humano.

Cabe mencionar que la UPB, participa en dicho programa desde el año 2012 hasta la fecha, en el que han participado un total de 177 mentores y amigos. Lo que les ha valido ser reconocidos por colaborar con PERAJ durante 5 años consecutivos y por tener participación en el estudio de formación de mentores de la Universidad de Massachusetts.

La rectora Alma Verónica López López, se dirigió a los presentes mencionando que es un orgullo hablar de PERAJ por los resultados que ha generado dicho programa. «Agradezco al departamento de Tutorías y Desarrollo Humano por seguir trabajando con PERAJ, a los mentores, porque sin ellos no tenemos nada y gracias a ustedes ha sido un éxito en esta universidad». Comentó Verónica López.

Para finalizar su mensaje, la Rectora señaló que el acompañamiento que otorgan los mentores hacia los niños es un testimonio, un ejemplo de vida de responsabilidad y compromiso.

Por otra parte el niño Samuel Gutiérrez Buzo, fue el encargado de dirigir palabras de agradecimiento a sus mentores, a esos “Correcaminos” que a lo largo de 10 meses tuvieron la oportunidad de impulsarlos y guiarlos a un desarrollo integral en el ámbito escolar, personal y familiar. «PERAJ a mi me ayudó a socializar, reforzar materias, a hacer amigos, les agradezco por la invitación y los voy a extrañar mucho» mencionó Samuel Gutiérrez.

La mentora Viridiana Guevara, fue la encargada de dar el mensaje de clausura en representación de sus compañeros mentores. «Voy a extrañar mucho a mis niños, agradezco a los padres de familia por el apoyo que nos brindaron para llevar a cabo las actividades y viajes que realizamos como grupo, Peraj significó una oportunidad de crecer como persona de ver más allá de nosotros, esperamos que hayan aprendido algo de nosotros» señaló Viridiana Guevara.

ACERCA DEL PROGRAMA PERAJ
Peraj, (Flor en hebreo) tuvo sus inicios en Israel en 1974, donde un pequeño grupo de científicos y estudiantes del instituto Weizman de Ciencias, inició un proyecto experimental donde estudiantes de educación superior brindaban apoyo a niños y jóvenes con necesidades específicas en el aspecto educativo, social y emocional. En nuestro país el programa PERAJ inicia en la Universidad Autónoma de México. La UNAM diseñó y construyó un modelo retomando la filosofía del Programa PERAJ en Israel, adecuándolo al contexto de nuestro país en dos estrategias fundamentales: la atención de niños de esucela públicas y la participación de jóvenes universitarios.