Durante el 2018, mil 212 internos de los 10 Centros Estatales y del Centro Federal de Readaptación Social ubicado en el municipio de Ocampo, Guanajuato, concluyeron el nivel educativo que se encontraban estudiando con el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA).

De estos beneficiarios que se encontraban en rezago educativo, 134 aprendieron a leer y a escribir, 467 terminaron la primaria y 611 la secundaria. 

El centro penitenciario con el mayor número de atenciones fue el Centro Estatal de Readaptación Social (CERESO) de Acámbaro, donde concluyeron sus estudios 305 internos, de los cuales, 55  fueron alfabetizados, 104 terminaron la primaria y 146 la secundaria.

En segundo lugar con 237 egresados, quedó el CERESO de León, donde 17 personas fueron alfabetizadas, 96 terminaron la primaria y 124 la secundaria.

En tercer lugar, se encuentra el CEFERESO Número 12 de Ocampo, con 181 egresados, de los cuales 13 aprendieron a leer y a escribir, 79 terminaron la primaria y 90 la secundaria.

Por encima de los CERESOS del corredor industrial y del ubicado en Valle de Santiago, la cuarta posición en egresados la tiene el CERESO de Guanajuato capital con 147. Ahí 11 internos aprendieron a leer y a escribir, 12 terminaron la primaria y 89 la secundaria.

En el caso del CERESO de Valle de Santiago, de 103 educandos que concluyeron su nivel educativo, 9 se alfabetizaron, 53 acabaron la primaria y 41 la secundaria.

Además de los ya mencionados, el INAEBA atiende a beneficiarios en los CERESOS de San Miguel de Allende, San Felipe, Pénjamo, Salamanca, Irapuato y Celaya.

Durante el mes de enero de este año, otros 51 internos en diferentes municipios concluyeron el nivel de estudios en el que se encontraban y en ese mismo mes, el INAEBA contabilizó a 959 beneficiarios activos estudiando en los centros penitenciarios.

Para atender a la población reclusa, los asesores del INAEBA acuden tres veces a la semana a círculos de estudio. Tienen permitido ingresar libros de trabajo, revistas y mapas. Para la realización de los ejercicios, los internos pueden recibir un lápiz flexible.

El método de enseñanza utilizado es Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), el cual no es un sistema escolarizado como la primaria o secundaria, sino que se basa en módulos de aprendizaje con temas específicos, donde los educandos aprenden lo que les haga falta para terminar un nivel educativo.

En varios CERESOS, reclusos con un nivel académico más alto como es la educación media superior o superior, se convierten en asesores de los círculos de estudio, lo que además es un factor que les puede ser tomado en cuenta para aminorar su pena. s

• La meta es llegar a todas las escuelas para impulsar la educación ambiental.

• El acceso a materiales audiovisuales con temas ambientales despertará el interés de la niñez por el cuidado de la naturaleza.

      Guanajuato, Gto.  23 de febrero del 2019.- El Gobierno de Guanajuato a través de la Secretaría de Medio Ambiente y Ordenamiento Territorial (SMAOT), la Secretaría de Educación de Guanajuato y el Festival Internacional de Cine del Medio Ambiente (FICMA), quien cuenta con el respaldo de Generalitat de Catalunya, la Diputació de Barcelona, l’Ajuntamient de Barcelona y Ecoembes; ofrecen material didáctico totalmente gratuito a las escuelas con el objetivo de acercar a las nuevas generaciones con temas de sustentabilidad.

Mediante la firma de un convenio entre la SMAOT y la SEG se contará con un acervo de más de 100 contenidos audiovisuales del proyecto “Cada Aula un Cine”, que se pondrá a disposición como una herramienta  para todos los centros educativos, con temática ambiental, para ser proyectados de manera gratuita dentro del entorno escolar.

Este proyecto sólo está disponible en España y próximamente en el Estado de Guanajuato.

La titular del SMAOT, María Isabel Ortiz Mantilla acompañada del presidente y fundador de FICMA, Claudio Lauria y la secretaria de educación, Yoloxóchitl Bustamante Díez; indicaron que esta estrategia transversal, impulsa la educación ambiental como parte de las acciones presentadas en el “Manifiesto Por la Grandeza Ambiental” y pretende llevar los temas de sustentabilidad a los más pequeños y nuevas generaciones.

Ortiz Mantilla indicó que el medio ambiente también es cultura y educación, cuando los niños entienden de una manera entretenida los temas ambientales, se vuelven portavoces en las familias, lo que genera un ciclo de aprendizaje que nos permite ver nuevos hábitos y compromisos sociales hacia nuestros recursos naturales.

Por su parte, la secretaria de la SEG, Yoloxóchitl Bustamante Díez señaló que esta iniciativa brinda la posibilidad de tomar acciones orientadas a promover la educación ambiental desde muy temprana edad (preescolar, primaria y secundaria), pero inclusive aplicada a la educación básica para adultos, a través de INAEBA.

Comentó que la lucha de la educación ambiental se queda en ideas y conceptos y pasa el tiempo y no sabemos cómo aplicarlo. Con estos materiales podremos llevar una visión actualizada de la formación del tema del medio ambiente, generar esta búsqueda de soluciones y despertar puntos de vista más críticos.

El presidente y fundador del FICMA, Claudio Lauria indicó que el principal objetivo es introducir el cine y el medioambiente en las escuelas con películas y/o programas audiovisuales de diferentes temáticas de no más de 20 minutos, abriendo un debate y reflexión entre los alumnos y los profesores, despertando el sentido crítico de los primeros.

De acuerdo a diversas pruebas, se han establecido porcentajes de lo que aprendemos a través de los sentidos (vista 75%, oído 13%, tacto 6%) Por consiguiente, si empleamos en forma adecuada y lógica estímulos audiovisuales en temas ambientales, lograremos que un 88% de lo que tratamos de enseñar sea captado según esta capacidad receptora señalada a la vista y al oído”.

SEG junto con personal del departamento de Educación Ambiental del SMAOT realizarán capacitaciones sobre las temáticas de los materiales con el objetivo de que los mismos niños y niñas nutran los contenidos según el nivel educativo e interés con los asuntos locales y sean aplicados en sus mismos entornos y familias.

“Queremos que los maestros lo utilicen y que ellos mismos lo vayan adaptando en su beneficio. Este es un primer paso para realizar una serie de acciones a favor del impulso de la educación ambiental con la transversalidad de diferentes instituciones con diversos sectores sociales y reconocer la riqueza y la Grandeza Ambiental de Guanajuato” finalizó Ortiz Mantilla.

Acorde a una política de austeridad, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), implementará el uso de un sistema de videoconferencias  entre las Coordinaciones de Zona (CZ) con sus oficinas centrales.

De igual manera, el INAEBA mejorará el equipo informático de todas las CZ y de los 117 Centros Comunitarios Digitales (CCD), para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los educandos de todas las edades.

Con lo anterior se busca reducir los gastos por traslado del personal del INAEBA, así como los tempos muertos que esto representa; equipar las CZ y los CCD para mejorar la calidad de los servicios y disminuir los costos del material impreso.

Como parte de su compromiso con una educación de calidad, el personal del INAEBA atiende diversas actividades como capacitaciones, reuniones de trabajo y acuerdos, lo que le implica gastos de combustible y de vehículos, viáticos y hasta horas de traslado perdidas.

La directora general del INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero, destacó la implementación de estos sistemas con el objetivo de mantener la conectividad virtual entre las 20 Coordinaciones de Zona responsables de atender a todo el estado y las oficinas centrales ubicadas en el Centro de Gobierno de León.

“Con el equipo de videoconferencia, somos parte de un Gobierno innovador, que busca minimizar costos de traslado e invertir en atención”, resaltó.

Para el fortalecimiento del equipo informativo del INAEBA, se estima una inversión superior a los 828 mil pesos.

Las Coordinaciones de Zona contarán con un soporte de equipo para videoconferencia, cámara, equipo de videoconferencia, micrófono y pantalla de 42 pulgada.