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Inauguran concurso de Prototipos 2019 de la UEMSTIS • Estudiantes de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios participan en el encuentro.
León, Gto, marzo 13 del 2019 .- Con la participación de más de 4 mil estudiantes la Secretaría de Educación de Guanajuato, puso en marcha XXI Concurso de Prototipos 2019 de la etapa estatal de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios, UEMSTIS, para impulsar las vocaciones tecnológicas y científicas.
El evento de inauguración celebrado en el Parque Explora, fue presidido el subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEG, Víctor Manuel Hernández Ramos, en representación de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Yoloxóchitl Bustamante Díez.
El su intervención dijo el subsecretario que los estudiantes de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios demuestran su capacidad y potencial a través de prototipos didácticos tecnológicos y desarrollo de software y que quienes resulten triunfadores, orgullosamente representarán a Guanajuato en la competencia nacional.
Precisó que impulsar la formación científica y tecnológica de los estudiantes, les permitirá contar con oportunidades para alcanzar un mejor desarrollo personal, insertándose en el mercado laboral o formándose como emprendedores.
El XXI Concurso de Prototipos 2019 en su etapa estatal de la UEMSTIS, se realiza el 12 y 13 de marzo de 2019 en el Parque de Ciencias Explora, para obtener los mejores proyectos en cada categoría previamente estipulada por la convocatoria de los organizadores del concurso.
En el evento se presentaron proyectos didácticos, tecnológicos, desarrollo de software y área de emprendurismo.
Fortalece Secretaría de Educación infraestructura educativa de Centro de Atención Múltiple – Entregan obras de fortalecimiento en el CAM Helen Keller de la ciudad de León, Gto.
León, Gto. 13 de marzo de 2019.- La Secretaria de Educación de Guanajuato, Yoloxóchitl Bustamante Díez, invitó a padres de familia y maestros de los Centros de Atención Múltiple, CAM, de esta ciudad, a fortalecer el trabajo del personal de apoyo de educación especial y promover una cultura de respeto a la diversidad, a la inclusión y la equidad, en los más de 80 docentes y 420 alumnos que se atienden en esos Centros en esta ciudad.
Así lo manifestó durante su intervención en el Inauguración de obras y fortalecimiento de la infraestructura educativa en el Centro de Atención Múltiple, CAM, Helen Keller, evento que fue presidido por el Gobernador del Estado, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo.
Indicó la Secretaria de Educación que los Centros de Atención Múltiple ofrecen una educación adaptable con oportunidades integrales de participación para desarrollar las capacidades de alumnas y alumnos que ahí acuden.
Dijo que los 78 estudiantes del Centro de Atención Múltiple Helen Keller, tendrán ahora un mejor servicio con los nuevos servicios y readaptación de espacios para mejorar las condiciones de infraestructura del Centro.
Yoloxóchitl Bustamante Díez, informó que la participación de padres de familia, sumado al reconocimiento, desarrollado, conocimientos, competencias y actitudes socioemocionales que enriquecerán el entorno de alumnas y alumnos, permitirá transformarán sus vidas.
Agregó la Secretaria de Educación DE Guanajuato, que la actual administración estatal, está comprometida en impulsar el acceso, el aprendizaje y la participación de los estudiantes con discapacidad y que en los 56 CAM´s de Guanajuato, “fortalecemos su infraestructura, equipamiento y procesos de formación docente, para responder al desafío de proporcionar una educación de calidad para todas y todos”.
Impulsa Secretaría de Educación de Guanajuato estrategia aprendizaje en el nivel preescolar. – Participan docentes en técnicas de trabajo colaborativo estructurado en el aula
Celaya, Gto. 12 de marzo de 2019.- Con el propósito de asesorar y acompañar la práctica docente e incidir en la mejora de los indicadores educativos, la Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional Este, impulsa la estrategia “Aprendizaje entre pares” en el nivel preescolar.
María del Carmen Morales Pintor, jefa del sector 3 de preescolar, informó que la estrategia se basa en la capacitación de docentes para la implementación de técnicas de trabajo colaborativo estructurado en el aula.
Dijo que se crean equipos pequeños de estudiantes, organizados heterogéneamente y donde cada estudiante cumple un rol que trata de generar un espacio protegido, en el que los compañeros se ayudan en su propio vocabulario y se genera entre ellos la confianza para preguntar.
Con esta estrategia agregó la educadora, se juega un rol de mediador que acompaña a los estudiantes para que ellos tomen el protagonismo.
La participación de las educadoras en la estrategia “Aprendizaje entre pares”, les permitió presenciar los avances en la implementación en el preescolar Alonso Lujambio Irazábal ubicado en la colonia Arboledas de San Rafael.
Participaron además los integrantes del Consejo Técnico de Sector 03, conformado por la supervisora de la zona 64, Clemencia Herlinda Cano Ramírez; supervisora Lucia Aguirre Macedo de la zona 90, Patricia Olmos Aguilar de la zona 122 y la supervisora zona 7 Carolina Verónica Lara Aranda.
Participan con obra de teatro estudiantes de Dolores Hidalgo en el Día Internacional de la Mujer. – Presentan alumnas del CBTIS, la puesta en escena “Valentina” para concientizar a las mujeres
Dolores Hidalgo, CIN., Gto., marzo 12 del 2019.- La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional de Educación Norte, en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer presentó la obra de teatro “Valentina y la Sombra del Diablo”, representada por alumnas del CBTis 75 de esta ciudad y dirigidas por el Profesor Gerardo Curiel.
La temática de la obra que aborda de manera contundente el tema de la violencia en contra de las mujeres, es una puesta en escena que trata de la historia de “Valentina”, una niña abusada obligada a callarse para poder continuar con lo que llaman un juego.
“Valentina” es alentada a romper el silencio y terminar de esa manera con el miedo provocado por los hechos.
La obra ha sido ganadora en diferentes concursos de teatro y ha sido presentada con éxito en escuelas de la región.
Gerardo Curiel, Director del Grupo de Teatro Demediado, comentó que, gracias a esta experiencia, han podido abordar el difícil tema de la violencia y el acoso sexual con jovencitos de secundaria y bachillerato, sensibilizando al público para estar atentos y reconocer cuando se es víctima o incluso partícipe de ello.
“A través del teatro como herramienta de enseñanza se pueden tocar muchos temas en beneficio de los estudiantes, ellos lo ven como algo nuevo y entretenido, pero si además el mensaje vale la pena, sin duda atraerá doblemente su atención con resultados muy positivos”.
SEG FORTALECE ACCIONES CÍVICAS EN ESCUELAS DE LA REGIÓN SUROESTE. Reconoce por igual trabajo profesional del Magisterio.
PÉNJAMO, Gto.- Funcionarios de la Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Suroeste, mantienen de forma permanente las visitas a escuelas de la región dentro del programa de Acciones Cívicas con Honores a la Bandera, así como el de reconocer el trabajo profesional de autoridades educativas, directivos y docentes en favor de la educación de niñas, niños y jóvenes guanajuatenses.
De esta manera y con la representación de la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, secretaria de Educación, el Lic. Gabriel Espinoza Muñoz y demás funcionarios de la SEG, presidieron los Honores a la Bandera en el Jardín de Niños “Salvador Díaz Mirón” de la ciudad de Pénjamo.
“Somos participes de estas actividades en donde se resalta el amor y fervor a la Patria, quiero agradecer la oportunidad de estar con ustedes y traerles el saludo de nuestra secretaria de Educación, quien les manda un afectuoso saludo”, dijo el delegado de la Región Suroeste de Educación.
En el marco de la ceremonia cívica, el funcionario destacó la importancia de contar con una sinergia entre maestros y padres de familia, y agregó “en Pénjamo, en los últimos años, hemos tenido importantes logros educativos, todo ello, obedece al acompañamiento que hacen maestros y padres de familia con sus hijas e hijos. Es por ello, que la Secretaría de Educación de Guanajuato nos ha instruido a redoblar esfuerzos y estar muy al pendiente de la comunidad educativa, la cual, es una prioridad para el gobernador del Estado, Lic. Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, para hacer de Guanajuato una Grandeza de México”.
La directora del plantel, maestra, Ernestina Vázquez Rabago, tras darles la bienvenida, destacó que la visita les motiva y les impulsa a seguir dando lo mejor si en las aulas en donde la educación es el eje rector y agente de cambio para construir una mejor sociedad.
La maestra, Judith Cruz Núñez, Jefa de Sector 20 de Preescolar, agradeció a las Autoridades de la SEG por la visita y reconoció el acompañamiento que realizan en escuelas de la Región Suroeste de Educación.
Implementa Programa Nacional de Convivencia Escolar acciones para prevenir la violencia contra las mujeres • La SEG realiza una intensa labor de capacitación, orientación y conferencias en educación básica y subsistemas de Media Superior en beneficio de la equidad de género.
Guanajuato, Guanajuato.- En el ciclo escolar 2017-2018 y 2018-2019 se han realizado acciones en la prevención a la violencia contra las mujeres con la implementación del Programa Nacional de Convivencia Escolar, que abordan temas que fomentan la igualdad de género entre los alumnos de primaria.
Así en el 2017-2018 se beneficiaron a 3,707 primarias y para el ciclo 2018-2019 se están beneficiando a 3,717 primarias.
Los contenidos educativos de los proyectos y programas del Departamento del Fomento al Arte y la Cultura se elaboran bajo una perspectiva de género; porque la finalidad es que a través de las actividades artísticas y culturales los estudiantes reconozcan que el género, a diferencia del sexo, es en todos los casos un constructo sociocultural.
Además de concientizar a través del discurso y los actos afianzamos o desplazamos, dicha construcción cultural. En este sentido en el 2018 se beneficiaron a más de 20,000 estudiantes de los proyectos “Jugando soy”, “Territorios del conocimiento” y “Escuela de verano”; y en el 2019 se busca dar atención con esas estrategias a más de 30 mil estudiantes de educación básica.
Asimismo se entregaron 121, 830 cuadernillos de apoyo para la construcción de su Proyecto de Vida a los estudiantes y docentes de sexto grado de primaria, por medio del cual se busca que los docentes cuenten con una herramienta de trabajo para que a través de su revisión y análisis favorezca en los estudiantes el desarrollo de habilidades socioemocionales a partir de la identificación de sus fortalezas y áreas de oportunidad, que establezcan metas a corto, mediano y largo plazo, reconociendo que mujeres y hombres tienen los mismos derechos y posibilidades de desarrollar sus competencias.
En el año 2018, en coordinación con los subsistemas se han beneficiado con las siguientes acciones: Los temas que se desarrollaron son: Día Internacional de la Mujer, violencia de pareja, es un buen momento para decirte…, cinemujer: precios, maltrato a la mujer, violencia en el noviazgo, taller de liderazgo y habilidades socioemocionales, módulo de salud sexual y reproductiva en el adolescente, noviazgo sin violencia, micromachismo, educación sexual para los jóvenes a través del arte, construcción de nuestra identidad desde el género.
Plática de concientización sobre violencia sexual, equidad de género, pláticas de “prevención del embarazo prematuro”, campaña vive tu vida, antes de crear una nueva; conmemoración del Día Internacional de la Mujer, prevención para la trata de blancas, maternidad y paternidad, la pareja, conozco a mi pareja para compartir un futuro juntos, programa socioeducativo temas de prevención (valores, drogas, bullyng), proyecto de vida, proyecto de familia, construcción de la identidad desde el género.
Conferencia de derechos humanos, enamoramiento y noviazgo, pláticas de educación sexual con alumnos, plática de educación sexual con padres de familia, Día Internacional en contra de la homofobia y transfobia, actividades de gestores de la paz, taller sobre roles de género, obra de teatro “Amores que matan”, acoso escolar, el amor es…, relaciones sanas de pareja, el segundo sexo, ugénero, árbol “Prevención de violencia contra la mujer”, capacitación sobre la “Mediación escolar y solución de conflictos”. En total fueron 14,991 hombres y 18, 326 mujeres de los subsistemas: CEB, UG, CECYTE, EPRR, SABES, CONALEP, DGETA, UVEG, DGTI, CETAC.
En 2018 se llevaron a cabo las siguientes acciones en los subsistemas y escuelas particulares, SABES, CECYTE, DGETI, EPRR, DGETA, CONALEP, UG, TBC UVEG, PREPA ABIERTA, CEB, CETAC, PREFECO, CECYT IPN, EMSAD CECYTE, TÉCNICO MEDIO, BACH T. UG, PARTICULAR. Los temas que se impartieron fueron: Taller para “Promover la cultura de la Paz, + Diálogo-Conflicto=Aprender a Convivir; taller “Aprendiendo a mediar conflictos contribuyo a prevenir la violencia escolar”, taller “Desarrollando más habilidades emocionales promuevo la paz”, entrega de cuadernillo “Paz, paz…¿y mis derechos que?. A 254, 232 alumnos y alumnas.
Actividades y beneficiarios en el 2019 en los subsistemas: Capacitación sobre la “Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes” por parte de la Procuraduría de los Derechos Humanos y “Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el entorno escolar para el Estado de Guanajuato y sus municipios” por parte de la PROCEMS. Capacitación en reformas a la Ley de Convivencia Escolar y protocolos de atención, asesoramiento en caso de presunta violencia escolar y presentación de resultados de JGCE.
En cuanto a fomento al deporte y cultura física se beneficiaron en el 2018: Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica en donde se atendió a 48, 963 niñas; Ligas Deportivas Escolares: 15 mil 618 niñas atendidas; eventos masivos de activación física donde participaron 7, 196 niñas.
Diplomado “Una Gestión Directiva Centrada en el Aprendizaje” • Diplomado para Directores de Educación Básica
Acámbaro Gto., marzo 06 de 2019. – La Secundaria Bernal Jiménez del municipio de Acámbaro es sede, del Diplomado “Una Gestión Directiva Centrada en el Aprendizaje” dirigida a Directores de Educación Básica.
El diplomado tiene como prioridad proponer a los Directores diversos caminos y herramientas para la toma de decisiones en el ejercicio de sus funciones. Busca favorecer la reflexión acerca de su quehacer, de las problemáticas que enfrentan en el trabajo cotidiano y propiciar oportunidades para mejorar la gestión de las escuelas, el acompañamiento a los docentes y la participación de los padres de familia.
Dirigir una escuela no es tarea fácil, para desarrollar esta labor los Directores requieren una formación específica que garantice su buen desempeño en la escuela y les permita adquirir mayor competencia en el ejercicio del cargo.
Hermelinda Yépez López coordinadora del Diplomado comentó que se tratan temas de gran relevancia como es el ambiente escolar, educación socioemocional, cómo evitar y dar solución a problemas de acoso en los planteles escolares.
También recalcó que la participación de los Directores ha sido de mucho compromiso; el cual se refleja en que realizan los trabajos, los llevan a la aplicación, ellos mismos comentan de las reacciones que han tenido sus docentes al conocer estos temas, que son de responsabilidad y que en muchos casos lo desconocían.
Por su parte la maestra María del Carmen Orozco Almaraz quien está tomando el Diplomado agregó “es un diplomado muy interesante que nos está dando muchas herramientas, sobre todo en cuestión de normatividad y de reglamentos”.
El Diplomado se desarrolla en 120 horas: 72 presenciales y 48 de trabajo en línea. Las actividades de los módulos están programadas para llevarse a cabo durante un ciclo escolar.
Elevar la calidad y equidad de los servicios educativos finalidad del Consejo Municipal de Participación Social en la Educación del municipio de Apaseo el Alto.
Apaseo el Alto, Gto. 07 de marzo de 2019.- Fue conformado Consejo Municipal de Participación Social en Educación de Apaseo el Alto. El consejo trabajará de la mano con la administración municipal para elevar la calidad y equidad de los servicios educativos.
El Consejo Municipal de Participación Social en Educación está integrado por autoridades municipales, padres de familia, supervisores escolares, directivos de instituciones educativas, representantes de organizaciones sociales, la secretaría de salud, DIF, escuelas del nivel medio superior, la asociación municipal de padres de familia y la secretaría de seguridad pública. Este consejo es presidido Carmen Ortiz Terrazas, presidenta municipal y como consejera presidente la Sra. Virginia Sánchez Paredes.
Durante esta primera sesión el consejo estableció como objetivos atender las necesidades de cobertura en educación, proponer acciones para el mejoramiento de infraestructura y sustitución de mobiliario para las escuelas; el impulso a la actividad física, promover encuentros deportivos y muestras culturales en plazas públicas; vigilar que en las escuelas se vendan productos saludables en el entorno escolar; promover la reforestación y cuidado del agua; articular la educación inclusiva; realizar campañas sobre el buen manejo de redes sociales y tecnología; favorecer la sana convivencia, así como reconocer a miembros de la sociedad por realizar acciones sobresalientes a favor de elevar la calidad educativa.
Al tomar protesta a los integrantes del consejo, el Lic. José Manuel Subías Miranda, delegado regional de educación, agradeció la participación decidida de la sociedad para mejorar las condiciones del servicio educativo y realizar acciones para contribuir a la permanencia y la mejora del aprovechamiento escolar; destacó que la Secretaría de Educación en el Estado, trabaja para contribuir al desarrollo de las actividades escolares, el trabajo colaborativo y colegiado de la autoridad municipal, docentes, padres de familia y alumnos.
SEG REALIZA FORO “JUEGOS PARA CRECER, APRENDER Y CONVIVIR”. • Se reconoce el trabajo 30 docentes de la Región Suroeste por su contribución. • El deporte y el juego como factores de desarrollo integral.
IRAPUATO, GTO.- Durante el Foro “Juegos para Crecer, Aprender y Convivir” La secretaria de Educación de Guanajuato, Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, reconoció la entrega y el compromiso de 30 docentes de Educación Física de la Región Suroeste, por el trabajo profesional realizado durante más de 10 meses para la edición de dos libros y un cuadernillo, cuyo contenido servirá para facilitar el aprendizaje de las y los alumnos de Educación Básica.
El subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Víctor Manuel Hernández Ramos, fue el encargado de hacer extensiva la felicitación de la titular de la Secretaría de Educación de Guanajuato en evento donde se reconoció a maestros de Educación Física, Supervisores, Apoyos Técnicos Pedagógicos que participaron en la recopilación de material y edición de los cuadernillos en donde se abordan temas de: matemáticas, valores, psicomotricidad, educación física, entre otros que habrán de la facilitar el aprendizaje de las y los alumnos mediante actividades físicas.
Durante el evento al que asistieron cerca de 400 personas de la comunidad educativa el Lic. Gabriel Espinoza Muñoz, delegado de la Región Suroeste de la SEG expresó que la presentación de los “Juegos para Crecer, Aprender y Convivir”, material diseñado y desarrollado por los propios supervisores de Educación Física de esta región encabezado por el maestro Edgar Guadalupe Romo Marín, tiene como finalidad trabajar de manera trasversal en el desarrollo de “nuestros alumnos de los niveles de preescolar, primaria y secundaria”.
La delegación Suroeste se enorgullece y reconoce el trabajo que hicieron los Supervisores y maestros de Educación Física en las escuelas de la Región, así como reconoce la apertura que han mostrado los Jefes de Sector y Supervisores tanto de Preescolar, Primaria y Secundaria, toda vez que se requirió esta suma de esfuerzos para que este material extraordinario pueda dar frutos”, apunto el funcionario de la SEG.
Por su parte el coordinador general de este proyecto, profesor Edgar Guadalupe Romo Marín, agradeció el apoyo de la Secretaría de Educación de Guanajuato, a la Delegación Suroeste, el cual consideró muy significativo porque pone de manifiesto el aporte que desde la Educación Física se le da a la educación en general. Con los juegos que son propios de nuestra asignatura podemos hacer conexiones con diferentes asignaturas como español y matemáticas, mediante la convivencia, de esta manera los maestros de Educación Física se están integrando los procesos de aprendizaje de los niños, nos volvemos socios de los maestros, en ese sentido”.
Lo anterior, dijo, “nos permite establecer que en el estado de Guanajuato se están haciendo bien las cosas en favor del desarrollo integral educativo de las niñas, niños y jóvenes”. Finalmente, supervisores y maestros de Educación Física realizaron algunas actividades integradas en el material que oficialmente entró en funcionamiento.
Primera Sesión Ordinaria del COMUPASE Acámbaro
Acámbaro Gto., marzo 06 de 2019. – La Delegación Regional de Educación Sur Este, realizó la Primera Sesión Ordinaria del COMUPASE (Consejo Municipal de Participación Social en la Educación) en el Municipio de Acámbaro.
El Regidor de Educación del Municipio de Acámbaro Lisandro Díaz Corona, en representación del Presidente Municipal Alejandro Tirado Zúñiga, dio la bienvenida a los asistentes.
El Delegado Regional de Educación Sur Este Vicente Sierra Espitia, agradeció el compromiso de los presentes e invitó a trabajar en la planificación de lo que se tendrán que constituir todas esas acciones que se propongan, discutan en la parte de la planeación del Proyecto Educativo Municipal.
También comentó que el objetivo principal del día de hoy es hacer el plan de trabajo, que también sirve como base para un Proyecto Educativo Municipal, donde la Ley de Educación para el Estado de Guanajuato; establece que los municipios deben de tener un Proyecto Educativo Municipal, el cual hoy queda ya conformado.
Quedaron conformadas las 11 comisiones en el COMUPASE:
1.- Fomento de actividades relacionadas con el logro educativo y la promoción de la lectura.
Objetivo:
Incrementar los resultados en el Logro educativo, mediante la articulación de acciones dirigidas a fortalecer la normalidad mínima y participación social.
2.- Mejoramiento de infraestructura
Objetivo:
Gestionar ante el municipio e instancias correspondientes el mejoramiento de los servicios educativos, la construcción y mantenimiento de escuelas públicas, tomando en cuenta las necesidades de accesibilidad para las personas con capacidades diferentes.
3.- Protección Civil y seguridad en las escuelas
Objetivo:
Promover una cultura de prevención, a través de la participación social, para identificar situaciones de riesgo (ya sean por eventos naturales o sociales).
4.- Impulso a la actividad física
Objetivo:
Promover la cultura del deporte y la activación física
5.- Actividades recreativas, artísticas y culturales
Objetivo:
Impulsar en las escuelas el desarrollo de actividades culturales, artísticas y recreativas.
6.- Desaliento a las prácticas que generan violencia y el consumo de las sustancias nocivas de la salud
Objetivo:
Impulsar, fomentar y fortalecer una cultura de la prevención, acciones que contribuyan a prevenir situaciones de violencia, delincuencia y adicciones en los municipios.
7.- Establecimiento del consumo escolar
Objetivo:
Impulsar una cultura de hábitos y formación de alimentación saludable por medio de los establecimientos escolares, que permita a niñas, niños y adolescentes en cada municipio desarrollar aprendizajes hacia una vida más sana.
8.- Cuidado del medio ambiente y la limpieza del entorno escolar
Objetivo:
Crear conciencia y responsabilidad del cuidado del medio ambiente en la población estudiantil del municipio.
9.- Inclusión educativa
Objetivo:
Articular una educación inclusiva y de calidad enfocándose en un clima de tolerancia, respeto y no discriminación en el ámbito escolar.
10.- Nuevas tecnologías
Objetivo:
Privilegiar el acceso y el desarrollo de capacidades digitales sobre el buen uso de las nuevas tecnologías.
11.- Reconocimientos y distinciones
Objetivo:
Promover estímulos para valorar de manera especial y significativa la participación comprometida de la comunidad educativa, proponiendo sistemáticamente un reconocimiento de carácter social.