Comunidad Educativa
Supervisor escolar inspira a la comunidad educativa por su eficiencia, creatividad y cercanía
San Luis de la Paz, Gto. 27 de enero de 2025. – En el corazón del Noreste, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) cuenta con Carlos Arturo Manzano González, Supervisor Escolar de la Zona 57 de primarias, quien destaca por la eficiencia y creatividad que imprime en cada proyecto que implementa para transformar la experiencia educativa de más de 1 mil 476 niñas y niños ludovicenses, 72 directivos, docentes y personal de apoyo a la educación de 18 centros educativos que integran la zona.
Con una formación de Lic. en Educación Primaria, la cual cursó en el Instituto La Paz, de San Luis de la Paz, el supervisor se ha convertido en un pilar fundamental para el desarrollo integral de la niñez y juventud Guanajuatense, toda vez que cuenta con una amplia experiencia como docente, en todos los niveles educativos de escuelas públicas y privadas, incluyendo el nivel superior donde ha impartido cátedra en 8 distintas licenciaturas.
Dentro de su trayectoria ha destacado por ser el director y supervisor más joven, en la región y en el estado, brindando un excelente servicio educativo en los municipios del noreste; San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Xichú y en Guanajuato, donde inició su labor como supervisor escolar.
Su filosofía se basa en la mejora continua de la educación, con un enfoque que se centra en el liderazgo administrativo y académico, así como en la orientación y el acompañamiento de las y los docentes para que puedan cumplir con su misión pedagógica de manera efectiva con una educación centrada en el alumnado, en busca de la autonomía curricular que les permita alcanzar su máximo potencial.
Bajo esta premisa, con 6 años desempeñándose como supervisor en la zona escolar 57, logró consolidar un equipo de trabajo unido, sólido, resiliente y comprometido al interior de las 18 escuelas que atiende, donde cada directivo, docente, personal de apoyo, madre y padre de familia participa y colabora con ideas, propuestas y sugerencias de actividades que él lidera y se desarrollan a nivel zona para mejorar los aprendizajes de las y los niños, partiendo del diagnóstico de sus contextos, y creando experiencias memorables para cada estudiante.
Dentro de las actividades se encuentra: El encuentro de niñas y niños lectores con diversas temáticas, Olimpiada de matemáticas, Olimpiada deportiva, Expo-mentes, Muestra cultural y Adiós a mi escuela, entre otras, mismas que se distinguen por tener una excelente logística y organización, así como la colaboración de toda la comunidad educativa y agentes externos que enriquecen el objetivo de fortalecer los aprendizajes del alumnado.
“Con la puesta en marcha de estas actividades donde participan todas escuelas de la zona de forma anual hemos logrado potenciar las habilidades imprescindibles de las y los alumnos, establecer una forma de aprendizaje más interactiva y atractiva, abarcando no solo el rendimiento académico, sino también el bienestar emocional y social”, afirmó el supervisor.
Una de las metas que estableció a corto, mediano y largo plazo como supervisor escolar es motivar y apoyar a las y los maestros para que alcancen su máximo potencial por medio de la formación continua y el desarrollo profesional. Cabe destacar que, al cerrar el año 2024, de 68 docentes, 3 se encuentran estudiando una maestría y 62 están en algún curso, taller o diplomado para fortalecer su labor educativa.
Otra acción que es una constante dentro de su zona es el fortalecimiento de los procesos de planificación, donde el estudiante, su capacidad y su contexto son el pilar del diseño de estrategias equitativas e inclusivas que se convierten en vivencias significativas de aprendizaje.
Esta forma de trabajo le ha permitido propiciar espacios de participación basados en el respeto, la escucha activa donde todas y todos aportan a la mejora del servicio educativo, incluyendo a madres y padres de familia quienes, desde casa se preocupan y se ocupan de la tarea educativa generando una relación escuela-familia donde los más beneficiados son los educandos.
Cabe destacar que, Carlos Arturo Manzano González, actualmente es el supervisor más joven de la Delegación II, y es reconocido por ser un supervisor innovador, participativo, crítico, comprometido, y proactivo, con el espíritu y la actitud para transformar y revolucionar la educación en San Luis de la Paz, en la Región II y en el estado.
Como reconocimiento por su inspirador trabajo en la implementación de acciones novedosas y creativas en su zona, fue seleccionado en 2023 por la Secretaría de Educación de Guanajuato para viajar al país de Colombia con el firme objetivo de participar en un intercambio pedagógico en favor de la mejora educativa de ambos países.
El impacto del supervisor Carlos Arturo Manzano, en el ámbito educativo se resume en el testimonio de Lidia Velázquez Chavero, Jefa del Sector Educativo 18 de Primarias, quien comentó, “el maestro Carlos, es una persona eficiente, responsable, humana, empática y muy inteligente, cuenta con una amplia capacidad de organización y planificación de proyectos de manera efectiva, es muy atinado en la gestión del tiempo, cumplimiento de plazos y tareas. Además, tiene una gran capacidad de flexibilidad para adaptarse a los cambios y ajustar planes”.
Además, la jefa de sector compartió que, “Carlos es secretario del consejo técnico del sector 18 y siempre tiene una comunicación efectiva, clara y respetuosa, es auténtico, amable, íntegro y genuino en la interacción con los demás, con una enorme curiosidad e interés por aprender y explorar nuevas ideas. Se caracteriza también por ser analítico, crítico y contundente a la hora de tomar decisiones creativas e innovadoras. Entre su humanidad e inteligencia considero que su liderazgo es muy fuerte y nos inspira a todas y todos”.
La Secretaría de Educación de Guanajuato se enorgullece por contar con Carlos Arturo Manzano González, un ejemplo inspirador de cómo la empatía, la inteligencia y el compromiso pueden transformar positivamente nuestro sistema educativo, el cual tiene el potencial para convertirse en el mejor del país.
Elaboran espectacular nacimiento y fortalecen su comunidad educativa
•Consiste en 13 originales y creativas piezas que forman parte de la obra de arte.
- Impulsan el trabajo colaborativo de la comunidad escolar.
Victoria, Gto. 20 de diciembre de 2024. – En medio de un ambiente de colaboración y corresponsabilidad la comunidad educativa del preescolar Jean Piaget, de la localidad de Cieneguilla, Victoria, puso manos a la obra para elaborar un espectacular nacimiento con cuatro objetivos principales: La participación en la 3ra. Muestra Cultural y de Emprendimiento 2024, organizada por las escuelas de educación básica de la comunidad de Cieneguilla, fortalecer la unión escolar, impulsar la participación de madres y padres de familia y obtener un beneficio económico para su escuela.
Bajo este contexto, con su talento y creatividad dieron vida al bello nacimiento navideño el cual representa una tradición profundamente arraigada en la cultura mexicana. Está conformado por 13 personajes elaborados con materiales como yute, hojas de tamal, material reciclado, cartón, hilo de punta, entre otros. Las figuras miden entre 1 metro y 40 centímetros dependiendo de la pieza. Además, incluye una casa hecha a base de carrizo.
El proyecto fue planeado con meses de anticipación y elaborado en dos semanas con un trabajo de 9 de la mañana a 5 de la tarde. Madres y padres de familia, guiados por el personal directivo y docente, y con la colaboración de las niñas y niños del preescolar, se reunieron en múltiples ocasiones para diseñar y construir cada uno de los elementos que conforman esta obra de arte, desde la costura y carpintería hasta el armado y los detalles finales, ya que cada pieza fue creada con dedicación y esmero.
María Mónica Ramírez Suárez, vicepresidenta del comité de padres de familia, del preescolar Jean Piaget, agradeció a quienes creyeron y apoyaron el proyecto emprendedor que fue todo un éxito gracias al trabajo en equipo y dijo que, además de motivar aún más la participación de todas y todos los que integran la escuela, con esta acción las madres y padres y padres de familia, “perseguimos el objetivo de mejorar el preescolar para las niñas y niños que ahora ocupan las instalaciones pero también para las futuras generaciones, y con ello dejar una huella en la escuela para siempre”.
En el mismo sentido, Juana García Suárez, directora del preescolar, reiteró que uno de los aspectos a destacar en este proyecto es la colaboración entre la comunidad educativa, “queremos que las mamás y papás reflexionen sobre lo importante que es el trabajo en equipo, siempre será más enriquecedor que el trabajo individual y en esta ocasión lo comprobamos, incluso las niñas y niños participaron activamente en el pegado de hojas con engrudo y en la pintura, además de aprender sobre esta tradición”.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, felicitó la iniciativa, reconoció el talento de la comunidad educativa y dijo que, “esta acción es una muestra del poder de la comunidad cuando se une por una causa común. Este proyecto no solo ha embellecido la muestra en la que expusieron este trabajo, sino que también ha dejado una huella imborrable en todos los que participaron. Mi deseo es que esta colaboración continúe en los años venideros, fortaleciendo aún más los lazos entre madres, padres, estudiantes, directivos y docentes”.
El resultado final de este proyecto emprendedor se consolidará con la venta de la obra de arte, para posteriormente invertir el recurso en mejoras al preescolar.
Alumnas y alumnos de nuevo ingreso en educación básica, participan en la iniciativa “Un día en tu Escuela” tercera edición.
Más de 25 mil estudiantes ingresarán a los niveles de preescolar, primaria y secundaria en el sureste del estado.
Acámbaro, Gto. 03 de julio del 2024.- Dentro del marco de la semana ¨Tu Futuro está en la Escuela¨, se llevó a cabo la actividad ¨Un día en tu Escuela¨, una iniciativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional VII, con sede en Acámbaro.
Con el objetivo de inspirar a las y los estudiantes de educación básica: preescolar, primaria y secundaria en su proyecto de vida para continuar estudiando, en la cual el alumnado próximo a ingresar en los niveles de educación antes mencionados, realizan una visita a la escuela del siguiente nivel educativo a cursar.
Más de 25 mil niñas y niños que ingresarán al sistema educativo de la Secretaría de Educación de Guanajuato, en la región sureste del estado, para el ciclo escolar 2024-2025, acudieron a lo que será su nuevo centro educativo.
Las alumnas y alumnos que recibirán el servicio educativo en 1 mil 38 escuelas de la región asistieron durante la jornada escolar a lo que será su nueva escuela.
Estuvieron acompañados por su mamá o papá y fueron recibidos por directores, docentes frente a grupo, de educación física, educación especial, personal administrativo, además de personal de la delegación del sur del estado.
Los educandos realizaron actividades académicas, deportivas, culturales, y trabajo con madres y padres de familia con temáticas de integración, recorridos, sensibilización y la información necesaria para el apoyo a sus hijos e hijas durante el siguiente ciclo escolar.
Las actividades fueron coordinadas en cada una de las escuelas, por los equipos de supervisión escolar y jefes de sector. Las niñas y niños tuvieron la posibilidad de conocer las instalaciones y a sus nuevos compañeros, con alegría y entusiasmo.
Cabe destacar que en algunas escuelas organizaron a los alumnos de mayor grado para dar la bienvenida y coordinar las actividades, con la finalidad de que los estudiantes de nuevo ingreso se sintieran integrados con sus nuevos compañeros.
Rodrigo Martínez, padre de familia, mencionó que, esta actividad le gustó mucho porque le brindó la oportunidad a él y a su hijo de conocer la escuela, a los maestros y se siente cómodo y tranquilo, ya que además de ser una actividad de integración para los nuevos estudiantes, también ayuda a que ellos como padres de familia se vayan familiarizando con el nuevo entorno.
Por su parte, Karla Victoria Molina Nieto, educadora en el jardín de niños Félix C. Vera del municipio de Acámbaro, comentó sentirse entusiasmada por ser parte de esta iniciativa en la cual participa toda la comunidad escolar, en un esfuerzo por integrarse, conocer las nuevas instalaciones y que las niñas y niños se sientan identificados con el que será su nuevo entorno educativo.
Mientras que el director de la escuela primaria Ignacio Zaragoza, Salvador Silva Chombo, reiteró su interés de continuar realizando estas actividades, encaminadas a incentivar a niños, niñas y jóvenes de educación básica a continuar con su desarrollo académico para forjar un mejor futuro, con más y mejores oportunidades para estudiantes profesionistas.
Estas actividades se llevaron a cabo en los municipios de Acámbaro, Coroneo, Jerécuaro, Jaral del Progreso, Moroleón, Salvatierra, Santiago Maravatío, Tarandacuao, Uriangato y Yuriria.
La iniciativa de ¨Un día en tu Escuela¨, es una acción más dentro del Pacto Social por la Educación, con el objetivo de que los estudiantes se sientan motivados a continuar con su formación académica.
Participa comunidad educativa en actividades para la Inclusión
Guanajuato, Gto. 05 de diciembre de 2023. – En un trabajo coordinado entre Secretarías de Educación, Salud y de los Institutos de la Mujer y el de las Personas con Discapacidad, inició en la Región IV de la SEG, las actividades programas para celebrar la Semana Estatal de la Inclusión.
En la célebre e histórica Ex Hacienda de Burras, hoy llamada San José de Llanos, se inauguró la feria de concientización sobre la inclusión en los entornos escolares, que tuvo por objetivo fomentar el respeto y la dignidad de las personas con discapacidad.
Al inaugurar las actividades, a desarrollar durante la semana del 4 al 8 de diciembre en los municipios que integran la Región IV de Educación, su titular, el maestro Juan Luis Saldaña López, destacó que cada una de ellas tienen por objetivo de que la sociedad en general practique la inclusión, “en la que todos tengamos los mismos derechos, las mismas oportunidades, de que todas las personas deben ser tratadas por igual y sin diferencias”. Asentó.
El evento estuvo coordinado por la USAER No. 43 de la Zona 505 de Educación Especial, Luz Aidée Gómez Ortega, dijo que este año, la estrategia es ver con la misma mirada, donde exista participación de la sociedad educativa, madres y padres de familia, sea incluyente, que es uno de los temas prioritarios trabajar en todas las escuelas del Estado, de la Región y de la Zona Escolar a la que pertenece.
Posteriormente, Efraín Alvarado Cortés, en representación del titular del INGUDIS, José Grimaldo Colmenero, ofreció un testimonio de como a corta edad por un accidente se quedó sin parte de sus brazos, “Hoy a mis 50 años, han pasado muchas cosas, he trabajado para integrarme a una vida productiva, me empeñe y lo conseguí, pese a las barreras que se me presentaron, pero hoy soy licenciado y trabajo para que más gente con alguna discapacidad encuentre un apoyo en su proceso de integración.
“Mi reconocimiento al sector educativo por buscar esa inclusión en las escuelas de todos los niveles educativos, vamos juntos a construir mejores oportunidades para que todos seamos uno solo”, añadió.
Acto seguido se dio el corte de listo para el arranque de actividades programas durante la semana en diversos municipios de la Región IV, como fue el desfile conmemorativo al Día Internacional de las Personas con Discapacidad, celebrado en el jardín principal de Silao de la Victoria.
En el acto protocolario se contó con la presencia de alumnas y alumnos, directivos y docentes de la Telesecundaria 92 y de la Primaria “Francisco Javier Ortega Olvera”, así como del equipo USAER 43.
Comunidad educativa de Telesecundaria 846 en Acámbaro, se capacitan para replicar ambientes escolares sanos
- Más de 120 integrantes de la comunidad educativa participan en plática colectiva.
Acámbaro, Gto. 29 de septiembre de 2023– Para promover e incentivar a la comunidad educativa a convivir en ambientes escolares sanos, libres de violencia, inclusivos y participativos, se llevó a cabo la plática ¨Corresponsabilidad Afectiva¨, dirigida principalmente a madres y padres de familia, con la participación de alumnas, alumnos, docentes y directivos de la Telesecundaria 846, en el municipio de Acámbaro.
Dicha plática se realizó dentro de las instalaciones del plantel, con la participación de más de 120 integrantes de la comunidad educativa, la cual fue impartida por Regina Belem Romero Mendoza, auxiliar del Departamento de Convivencia Escolar.
Dentro de los temas que se abordaron son: Desarrollo a una vida libre, hablando de los derechos y obligaciones que cada figura de la comunidad educativa tiene dentro de la sociedad; Autoestima, tema en el cual se hace hincapié de la importancia del amor propio y de tomar decisiones con responsabilidad; Proyecto de vida, un espacio dentro del cual, tienen participación todos los asistentes, compartieron sus metas, experiencias, los sueños que tienen y qué planes se proyectan para lograrlos.
Un tema destacado que también se abordó y desarrollaron por medio de dinámicas grupales es la Corresponsabilidad Emocional, donde se explicó que, por medio del reparto equilibrado de las tareas domésticas y de las responsabilidades familiares, escolares, tales como su organización, el cuidado, la educación y el afecto de personas dependientes dentro del hogar o la escuela, es con el fin de distribuir de manera justa los tiempos de vida de mujeres y hombres.
Durante las actividades, se pudo observar a madres, padres, alumnado y docentes integrados, participativos e interesados en colaborar y ser replicadores a su vez de estos aprendizajes, que suman a una convivencia familiar y educativa sana y desarrollos proactivos.
Con acciones como esta, la Secretaría de Educación de Guanajuato, fomenta una serie de valores, actitudes y comportamientos como respeto, tolerancia, igualdad, comprensión, solidaridad, diálogo, negociación y consenso, que fortalecen y restablecen la convivencia armónica, para construir el mejor sistema educativo de México.
La SEG busca generar entornos seguros para la comunidad educativa
- En mesa de trabajo se acuerda trabajar de manera interinstitucional.
Abasolo, Gto. 07 de julio de 2023.- A través de estrategias transversales entre la Delegación regional VI, el Centro de Atención Aprender a Convivir, así como autoridades municipales de Abasolo, la Secretaría de Educación de Guanajuato promueve fomentar espacios escolares seguros, protectores y protegidos, que favorezcan el logro educativo y la convivencia pacífica, por medio de la suma de esfuerzos de la comunidad educativa, con la participación de instancias estatales y municipales.
Estas acciones se derivan de un interés por parte de la autoridad estatal de acuerdo con la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus municipios.
Es así, que la mesa de trabajo acordó reforzar los programas que fomentan la cultura de la prevención dentro y fuera de los planteles educativos, así como implementar campañas permanentes que permitan consolidar la cultura de la paz.
Por parte de la Secretaría de Educación de Guanajuato, se contemplan foros para Fortalecer la Convivencia y Cultura de la Paz en el Entorno Escolar, Semana Escolar de la Paz, Campaña Permanente de Convivencia Escolar, Escuela Siempre Abierta, Rallys de Salud Integral, Educación en Derechos Humanos, Prevención del Embarazo, Educación Artística y Cultura de la Paz, Crianza Positiva y se implementará una campaña de Seguridad en Internet y Redes Sociales.
Cabe señalar que las que partición son: la Delegación regional VI representada por su Delegado Anselmo Conejo Cornejo, la Administración Municipal de Abasolo representada por la alcaldesa Rocío Cervantes Barba y Gerardo Medel Villafaña, Coordinador de Educación Municipal y el Centro de Atención Aprender a Convivir representado por el jefe del Centro Emmanuel González García.
La comunidad educativa participa en actividades para fomentar la cultura de la paz
Guanajuato, Gto. 21 de septiembre del 2022.- En el marco de la Semana Escolar por la Paz, la Secretaría de Educación de Guanajuato inició los trabajos del Taller “Reconocemos y ejercemos nuestros derechos sexuales para exigirlos y promoverlos en la comunidad”, en el cual participa personal educativo del nivel medio superior.
Con este taller se busca que el personal tenga las capacidades para empoderar al estudiantado en el ejercicio y promoción de los derechos sexuales y reproductivos. El Taller es impartido por Rebeca Guerra Espitia, Subdirectora de Aprendizaje Socioemocional y Convivencia Escolar de la Secretaría de Educación Pública, SEP.
En esta segunda edición participan 75 docentes correspondientes a planteles de Bachillerato Bivalente Militarizado, CECyTE, CONALEP, DGETI, Bachillerato Bivalente de Talentos y escuelas particulares.
También las actividades de la semana escolar por la paz llegaron a las escuelas primaria Héroe de Nacozari y Telesecundaria 940, de la comunidad Calabazas, Xichú, con un festival itinerante, en el cual, la comunidad educativa llevó a cabo actividades enfocadas al fortalecimiento del trabajo colaborativo y la socialización de habilidades y aprendizajes comunitarios.
José Juan Rincón Rosales, padre de familia de la Telesecundaria 940, dijo que se sintió feliz y alegre al participar en el festival, sobre todo porque observó que su hijo mostró interés en los temas. Él considera que con estos trabajos los estudiantes conviven sanamente, se divierten y aprenden.
En los municipios de Abasolo y Huanímaro, más de dos mil estudiantes de 13 escuelas primarias de la Zona Escolar 554, trabajan en actividades lúdicas con la creación carteles, pláticas alusivas al respeto de los derechos humanos y respeto a los valores; en estas acciones intervienen madres y padres de familia quienes toman los talleres de Crianza Positiva.
La comunidad educativa de la Escuela Primaria 20 de Noviembre, localizada en Charco de Araujo, en San Diego de la Unión; crean espacios que invitan al respeto e igualdad, “con un cuento y apoyados por títeres las niñas y niños, aprenden sobre formas sanas de esparcimiento, respetar, ser tolerantes y empáticos” expresó la directora Gloria Rivera.
La directora Gloria recalcó que, a través de juegos y actividades como el diccionario de las emociones y carteles alusivos a mensajes de paz, los estudiantes explotan su creatividad, “los niños se notan más entusiasmados de venir a clases y hacer actividades recreativas y artísticas” comentó.
Para participar y conocer el programa de actividades la SEG pone a disposición la página Aconvivir – SemanaEscolarporlaPaz (guanajuato.gob.mx)
Comunidad educativa rescata patrimonio histórico-cultural con historias y arte
- Estudiantes forjan memoria colectiva del patrimonio histórico de la comunidad San Andrés del Cubo.
San Felipe, Gto. 01 de marzo de 2022.- En el marco de la conmemoración del 75 Aniversario de la primaria Ignacio Allende en la comunidad San Andrés del Cubo, San Felipe, se realizó el proyecto de promoción cultural “El Cubo: Riqueza Histórica, tradición y belleza natural” para inducir y asistir trabajos de valor del patrimonio histórico de la región en estudiantes y sociedad en general.
El seminario-taller impartido por el doctor en artes y literatura, José Luis Lara Valdés, fue dirigido a estudiantes de todos los niveles educativos de la localidad, participaron alumnas y alumnos de la misma escuela Primaria Ignacio Allende, así como de la Telesecundaria 242.
Por otra parte, estudiantes del Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES) e Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, Extensión San Felipe, participan en el proyecto Microhistoria del Cubo con su asistencia al ciclo de conferencias realizadas durante todo el mes de febrero con temática de arqueología.
“Es importante fortalecer los propósitos de la educación ambiental y patrimonial, agradezco el apoyo en este evento que demuestra el compromiso que tenemos para reforzar actividades culturales, como elementos de recuperación posterior a dos años de confinamiento para dirigirnos a niños y jóvenes, y así procurar mejores oportunidades de desarrollo” comentó José Luis Lara Valdés.
El proyecto “Microhistoria del Cubo” abordó la importancia de preservar el patrimonio cultural y cuidado de los paisajes naturales, al interiorizar en los niños, niñas y jóvenes la facilidad de entender y entenderse en el medio que están creciendo.
A partir de las reflexiones de las y los alumnos sobre su historia y entorno, elaboran productos artísticos con técnicas de pintura y dibujo; a través de su imaginación, plasman un conjunto de narraciones pictóricas evocadoras del pasado histórico de la comunidad de San Andrés del Cubo y del territorio que la comprende.
Para Erasmo Ortiz Palacios, promotor intercultural de la Secretaría de Educación de Guanajuato, resulta benéfico llevar este tipo de acciones a la comunidad educativa, debido a que aportarán con productos y experiencias, aprendizajes que le otorgarán visibilidad a su región.
“Los estudiantes están forjando una memoria colectiva del patrimonio histórico de la comunidad, con lo que tejerán un arraigado sentido de pertenencia y darán valor e importancia a las historias de vida como herramientas de investigación y aprecio cultural” agregó Erasmo Ortiz.
Las obras artísticas creadas por la comunidad estudiantil serán expuestas el próximo 9 de marzo en las instalaciones de la escuela Primaria Ignacio Allende.
Supervisores presentan metodología de trabajo durante la pandemia
Fomentan el trabajo colaborativo dentro de la comunidad educativa.
San Luis de la Paz, Gto. 26 de julio de 2021.- En reunión de trabajo un grupo de supervisores escolares, adscritos al sector 502 de primarias de la Delegación Noreste, presentaron la metodología de trabajo que aplicaron y les funcionó satisfactoriamente durante el ciclo escolar 2020-2021.
La reunión fue presidida por la Subsecretaría para el Desarrollo Educativo y autoridades de la Delegación Noreste, quienes escucharon la estrategia que se formuló por parte de las autoridades educativas y escolares, a partir de la necesidad de brindar el servicio educativo a los estudiantes, a pesar de la pandemia por covid-19.
Bajo esta premisa, lograron integrar un diagnóstico real del contexto social y familiar de los estudiantes, con el objetivo de contar información para implementar acciones que les permitieran llegar a cada alumna y alumno y no dejar a ninguno fuera de su trayecto formativo.
Con la información obtenida de cada estudiante, establecieron canales de comunicación efectiva, actualizaron directorios de la comunidad educativa, crearon redes de apoyo con madres y padres de familia, consolidaron grupos a través de aplicaciones digitales, organizaron la entrega de actividades y realizaron reuniones presenciales con grupos de nuevo ingreso y con cambio de docente.
Asimismo, enfocaron los esfuerzos en impulsar el logro de los aprendizajes imprescindibles, de acuerdo con el modelo de Concreción Curricular de Primaria y Secundaria (CONCUPRISE), y al Nuevo Modelo Educativo, a través del diseño de actividades que se caracterizaron por privilegiar la atención al desarrollo de los conocimientos, habilidades en lectura, escritura y cálculo.
A través de comunidades de aprendizaje, llevaron a cabo la consolidación de las actividades por medio de fichas, guiones y proyectos didácticos, de acuerdo con el grado escolar. Cabe destacar que el sector diseñó y elaboró más de 100 mil fichas didácticas de trabajo, dirigidas a los estudiantes, que se distribuyeron en físico y digital, para atender la escuela a distancia.
En este contexto, el sector 502 de primarias, llevó a cabo un proceso minucioso de evaluación de los tres periodos correspondientes, donde destaca la aplicación presencial de las herramientas del Sistema de Alerta Temprana (SISAT), para conocer el avance en los aprendizajes de 10 mil 771 estudiantes mismos que obtuvieron un promedio satisfactorio. Además, complementaron la evaluación con la revisión de los expedientes de los educandos donde incluyeron sus evidencias de aprendizaje y realizaron entrevistas con madres y padres de familia.
En la reunión, presentaron una propuesta de atención de cara al ciclo escolar 2021-2022, que consiste en la atención diferenciada a los estudiantes por nivel de desempeño y la consolidación de aprendizajes esperados imprescindibles con énfasis en español, matemáticas y ciencias. Además, le apostarán al impulso del liderazgo directivo y docente, así como al involucramiento de las madres y padres de familia en el proceso educativo.
Con estas acciones, el sector 502 de primarias obtuvo resultados satisfactorios durante el ciclo escolar 2020-2021 que se desarrolló en la modalidad a distancia.
El sector 502 de primarias está presente en los 8 municipios que integran la región noreste, cuenta con 1 jefatura de sector, 9 supervisiones, 35 centros educativos de organización completa y 75 multigrado, 514 docentes y 12 mil 342 estudiantes.
Consejo Municipal de Participación Social en Educación de Victoria
- Presenta Delegado de la SEG, sistema de gestión educativa.
Victoria, Gto. febrero 2020. Para fortalecer la participación de la comunidad educativa y mejorar la calidad de la formación de niñas, niños y jóvenes, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la Delegación Regional Noreste, realizó la séptima sesión del Consejo Municipal de Participación Social en la Educación (COMUPASE), de este municipio.
El encuentro en el que participaron autoridades educativas y municipales, fue encabezado por Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional de la SEG y la Alcaldesa, Berenice Montes Estrada, además de los integrantes del organismo colegiado.
Héctor Teodoro Montes Estrada, expuso un panorama general del sistema regional de gestión educativa, el cual se centra en transformar la educación del Noreste, con el apoyo de un equipo profesional que trabaje con eficacia, eficiencia, efectividad y equidad.
Explicó que: “juntos podemos transformar este municipio a través del trabajo del COMUPASE. Cada acción que se construya aquí, debe de impactar positivamente en el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes”. Montes Estrada, dio a conocer aspectos que se plantean como reto, dentro del Consejo, entre ellos; fortalecer las líneas de trabajo, reforzar la capacitación sobre los protocolos de actuación ante la presencia de armas en la escuela, estrategias y actividades para la mejora de los resultados educativos, proyecto de servicio social y escuelas concentradoras, así como involucrar a los padres de familia en el trayecto formativo de los estudiantes.
Por su parte, en su mensaje de bienvenida, la Alcaldesa del municipio y presidenta del consejo, Berenice Montes Estrada mencionó que: “el tema educativo debe de ser la prioridad de todos, necesitamos padres de familia educados, estudiantes y maestros educados, es grande el reto, sin embargo, para eso estamos aquí”, Señaló.
Durante el desarrollo de la sesión, el Departamento de Media Superior, presentó pormenores del proyecto de servicio social, que se desarrollará próximamente en la región, el cual pretende incorporar a 1 mil 500 estudiantes que cursan el tercer semestre de bachillerato de los 8 municipios de la región.
Asimismo, el Departamento para el Desarrollo de la Convivencia Escolar, hizo una reflexión sobre la importancia de prevenir la violencia a través de la participación de los padres de familia, en primer lugar, autoridades educativas, en segundo y en tercer lugar, autoridades establecidas en la ley, a través del Órgano Municipal para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia en el Entorno Escolar, mismo que está debidamente conformado en el municipio.
Finalmente, personal de la SEG, dio a conocer los beneficios que ofrece la modalidad de prepa abierta, que tiene como objetivo; disminuir el rezago educativo.