-El Día del Niño está dedicado a la fraternidad y a la comprensión, y destinado a actividades para la promoción de su bienestar y de sus derechos

 Todo niño tiene derecho a recibir una educación, a disfrutar de una vida social y a construir su propio futuro. Este derecho es esencial para su desarrollo económico, social y cultural. La Secretaría de Educación de Guanajuato es la dependencia que garantiza en la entidad, dentro de sus atribuciones, el Derecho a la educación.

Al inicio del ciclo escolar 2015-2016, en educación básica la SEG matriculó a 1 millón 326 mil 175 alumnos, con cobertura total en Primaria y Secundaria.

El Derecho a la Educación está consignado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su Artículo 3o.: Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado (Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios), impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.

Calidad educativa significa mucho más que la adquisición de algunos conocimientos o competencias, entre otras cosas es el camino que lleva a “aprender a convivir”, teniendo en cuenta que este término no se limita a lo que suceda en el entorno escolar, sino que apunta a la formación de individuos responsables, para lograr una convivencia democrática.

La educación asimismo es un elemento fundamental para el conocimiento, el respaldo y la promoción de los demás derechos de niñas y niños.

Los Derechos de los Niños

Las comunidades educativas, maestros, directivos, padres de familia, integrantes de los Consejos Escolares de Participación Social y sus comités, trabajan en las escuelas por consolidar una educación integral de niñas y niños, y por difundir y promover el respeto a los Derechos de los niños, que son entre otros:

Derecho a la vida

Todo niño tiene derecho a vivir. Esto significa que todo niño tiene derecho a no ser asesinado, a sobrevivir y a crecer en condiciones óptimas.

Derecho a la alimentación

Todo niño tiene derecho a comer, a no pasar hambre y a no sufrir malnutrición.

Derecho a la educación

Todo niño tiene derecho a recibir una educación, a disfrutar de una vida social y a construir su propio futuro. Este derecho es esencial para su desarrollo económico, social y cultural.

Derecho a la salud

Los niños deben ser protegidos de las enfermedades. Se les debe permitir crecer y convertirse en adultos sanos, esto contribuye de igual manera al desarrollo de una sociedad más activa y dinámica.

Derecho al agua

Los niños tienen derecho al acceso de agua potable de calidad y tratada en condiciones sanitarias correctas. El derecho al agua es esencial para su salud y su desarrollo.

Derecho a la identidad

Todo niño tiene derecho a tener nombre y apellido, nacionalidad y a saber quiénes son sus padres. El derecho a la identidad representa el reconocimiento oficial de su existencia y de sus derechos.

Derecho a la libertad

Los niños tienen derecho a expresarse, a tener opiniones, a acceder a la información y a participar en las decisiones que los afectan. Los niños tienen derecho a la libertad de religión.

Derecho a la protección

Los niños tienen derecho a vivir en un contexto seguro y protegido que preserve su bienestar. Todo niño tiene derecho a ser protegido de cualquier forma de maltrato, discriminación y explotación.

El Día del Niño

El Día del Niño es un día dedicado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo. En México se festeja el 30 de abril y no hay suspensión de clases.

El 16 de septiembre de 1924, la Liga de las Naciones aprobó la Declaración de los Derechos del Niño (también llamada la Declaración de Ginebra), el primer tratado internacional sobre los Derechos de los Niños.

En 1947 se creó el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (conocido como UNICEF) al cual se le concedió el estatus de organización internacional permanente en 1953.

Durante sus inicios, la UNICEF se centró particularmente en ayudar a las jóvenes víctimas de la Segunda Guerra Mundial, principalmente a los niños europeos. Sin embargo, en 1953 su mandato alcanzó una dimensión internacional y comenzó a auxiliar a niños en países en vías de desarrollo. La Organización luego estableció una serie de programas para que los niños tuvieran acceso a una educación, buena salud, agua potable y alimentos.

Desde el 10 de diciembre de 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce que “la maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales”.

En 1959 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño, que describe los derechos de los niños en diez principios. Si bien este documento todavía no ha sido firmado por todos los países y sus principios tienen carácter indicativo, le facilita el camino a la Declaración Universal sobre los Derechos del Niño.

Luego de aprobar la Declaración de los Derechos Humanos, la ONU deseaba presentar una Carta de Derechos Fundamentales que exigiera a los gobiernos a respetarla. Como consecuencia, la Comisión de los Derechos Humanos se dispuso a redactar este documento.

La ONU proclamó al año 1979 como el Año Internacional del Niño.

El 20 de noviembre de 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. A lo largo de 54 artículos el documento establece los derechos económicos, sociales y culturales de los niños. Actualmente, su ideal y carácter contundente son universalmente aceptados.

–Más de 150 alumnos de preescolar y primaria se verán beneficiados con el apoyo a las escuelas.

Huanímaro, Gto., abril de 2016.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la Delegación Regional Sur Oeste de Educación, en coordinación con el   Instituto de Infraestructura Física Educativa de Guanajuato, INIFEG, entregaron y realizaron la supervisión de obras por más de 8 millones 378 mil pesos en beneficio de más de 150 alumnos de los niveles de preescolar y primaria.

En el Jardín de niños Ignacio Ramírez López, se entregaron 3 nuevas aulas, patio cívico, barda frontal, pórtico de acceso, malla perimetral, cisterna, bebedero, sanitario y estacionamiento en beneficio 73 niñas, niños, 3 docentes y padres de familia que integran la comunidad educativa, obras en las que se invirtieron 3 millones 458 mil pesos.

Los eventos de entrega y supervisión de infraestructura educativa, fueron presididos por Gabriel Espinoza Muñoz, Delegado Regional de Educación; Pedro Peredo Medina, Director General del INIFEG, así como el presidente municipal de Huanímaro Oscar Chacón Vargas y laDirectora del Jardín de Niños, “Ignacio Ramírez López”, Nalleli Maite Pelagio Martínez.

El Delegado Regional de Educación, Gabriel Espinoza Muñoz, quien acudió con la representación del Secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez, dijo durante su intervención, que con estos esfuerzos, niñas y niños podrán estudiar en escuelas dignas, ordenadas y seguras para mejorar su formación como personas.

Espinoza Muños, destacó que el Gobierno del Estado ha dado un fuerte impulso a la educación y al cuidado de los recursos naturales, por lo cual en estas nuevas instalaciones se busca la interacción con el medio ambiente al contar con un módulo con fotoceldas para convertir la luz solar en energía eléctrica que necesita para su funcionamiento.

En la visita de supervisión a la escuela primaria “República de Argentina” de la comunidad Ojos de Agua de Huanímaro, los funcionarios verificaron las obras que beneficiarán a 143 alumnos consistentes en aulas nuevas, patio cívico, cocina y comedor, cancha de básquetbol, bebedero, microplanta entre otras acciones, con una inversión de 4 millones 920 mil pesos.

*Este vehículo tuvo un costo de 50 mil pesos.

Guanajuato, Gto. 26 de abril de 2016.- Estudiantes del Colegio SuBiré León presentaron al secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez, el proyecto “Auto eléctrico de carga solar, tecnología limpia”.

Se trata de un automóvil monoplaza impulsado por un motor eléctrico de 3.1 caballos de fuerza, cuya energía es obtenida mediante celdas solares, inversores y baterías recargables.

Este proyecto fue realizado por alumnos de nivel secundaria y bachillerato con el apoyo de sus docentes en el área de robótica.

Con el objetivo de buscar alternativas limpias de transporte que contribuyan a mejorar la calidad del ambiente, esta institución educativa se planteó el reto de diseñar esta unidad con un costo máximo de 50 mil pesos, en cada uno de sus tres campus.

Para concretar el proyecto, los estudiantes obtuvieron el apoyo de diversos patrocinadores para solventar los gastos.

De esta forma obtuvieron el resultado final, un vehículo capaz de ser tripulado por seres humanos y que no genera desechos contaminantes.

El rector del Colegio SuBiré León, Julio César Saucedo de la Llata, explicó que se realizará el lanzamiento de este vehículo de motor eléctrico en la ciudad de León, con el fin de mostrar las bondades y los alcances del proyecto.

El secretario de Educación, reconoció el esfuerzo y el trabajo de los alumnos, asimismo destacó la innovación como un eje fundamental para el desarrollo de patentes.

En este sentido expresó que el Gobierno del Estado de Guanajuato, está ocupado en atender estos temas, y prueba de ello es la creación de la nueva Secretaría de Innovación, Ciencia y Educación Superior, que impulsará el desarrollo tecnológico de la entidad.

-Podrán participar directores de planteles públicos de bachillerato y docentes de inglés de educación media superior

Continúa abierta hasta el 6 de mayo, la Segunda convocatoria de la Beca de Movilidad Internacional, dirigida a las y los directores de planteles públicos de bachillerato y a docentes de inglés de educación media superior.

El propósito de la beca es que los profesores actualicen sus metodologías y técnicas didácticas, a la vez que adquieren nuevas competencias en el conocimiento de la lengua inglesa y la cultura de los Estados Unidos de América. En el caso de los directores lo que se busca es fortalecer sus competencias de liderazgo.  

Dicho curso se realizará en universidades de prestigio en Estados Unidos y tendrá una duración de seis semanas presenciales entre los meses de julio y agosto de 2016.

La Beca presencial de Movilidad Internacional para la realización del Curso de Fortalecimiento de Competencias de Liderazgo y de la Enseñanza del Idioma Inglés será otorgada a hasta 300 becarios, y consiste en:

a) Colegiatura del Curso de Fortalecimiento de Competencias de Liderazgo y de la Enseñanza del Idioma Inglés con una duración de seis semanas, a realizarse en una universidad prestigiosa en Estados Unidos entre los meses de julio y agosto de 2016.

b) Pasaje aéreo redondo en clase turista.

c) Hospedaje, alimentación y transporte al interior del campus durante el curso.

d) Gastos administrativos para la obtención de la constancia de la capacitación.

e) Libros y materiales de estudio.

f) Seguro de gastos médicos (cobertura limitada).

g) Actividades culturales organizadas por la institución de educación superior en los Estados Unidos de América.

h) Costo de los trámites migratorios ante la Embajada estadounidense (visa y el Student and Exchange Visitor Information System).

La Beca en línea de Movilidad Internacional para la realización del Curso de Fortalecimiento de Competencias de la Enseñanza del Idioma Inglés será otorgada a hasta 1,200 becarios, y consiste en:

1. Colegiatura del Curso de Fortalecimiento de habilidades lingüísticas para la Enseñanza del Idioma Inglés con una duración de diez semanas, a realizarse de manera virtual.

Para tener la posibilidad de realizar el examen de selección el aspirante deberá:

Para los docentes aspirantes:

1. Ser docente de inglés en alguna institución pública del nivel medio superior.

2. Tener cuando menos 2 años de ser docente en activo.

3. Ser docente con una plaza(s) de jornada o por hora/semana/mes con valor de al menos 12 horas con nombramiento definitivo. Para el caso de CONALEP podrán participar los profesores que cuenten con un contrato vigente de al menos 10 horas/semana/mes.

4. Estar impartiendo en el plantel donde actualmente labora la materia de inglés como lengua extranjera cuando menos 10 horas semanales efectivas de clase.

5. Los docentes que junten las horas requeridas como el resultado de la suma de su labor en dos o más planteles distintos también podrán participar. No obstante, deben especificar su situación en la Carta de Recomendación emitida por el Director. Con que un solo director explique y certifique la situación del docente será suficiente.

6. Contar con pasaporte vigente o en su defecto agendar una cita para la tramitación del mismo.

7. No haber iniciado los trámites para su jubilación.

8. No residir en Estados Unidos ni tener la residencia.

9. No haber sido beneficiado anteriormente con el programa presencial. Para el caso de los beneficiados con el curso en línea del año anterior, solamente podrán participar aquellos que demostraron compromiso al haber obtenido un certificado de Completion.

10. Haber leído y estar de acuerdo con las reglas y disposiciones de la presente convocatoria.

11. Contar con CURP y correo electrónico vigente.

Para mayor información del Programa, los requisitos de elegibilidad y las IPEMS participantes, se podrán consultar los sitios de internet http://comexus.org.mx/convocatoria_SEMS.html, www.becasmediasuperior.sep.gob.mx , llamar a COMEXUS a los números 5566-91-53/55923083 ext.108, enviar un correo a lucia.vazquezbon@comexus.org.mx o llamar a la SEP al teléfono 55 3601 1000 ext. 60539 y 60540.

 –Aseguran talud y contrafuertes

-Sábado y domingo realizarán limpieza

Guanajuato, Gto.- El lunes 2 de mayo todo el personal y los escolares de las escuelas Carlos Montes de Oca y Delfina Quiñones de esta capital regresarán a clases en forma segura y sin riesgo de contaminación al terminar el aseguramiento del talud y los contrafuertes por parte de la constructora encargada de realizar la obra.

El delegado de la Región IV Centro-Oeste de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Lic. Román Cifuentes Negrete en su visita de supervisión a los trabajos de las mencionadas escuelas resaltó el acuerdo que se tiene con la constructora y la gente que está trabajando en el aseguramiento del talud y la construcción de los contrafuertes, para que todo el proceso que generaba contaminación, se acelerara y se concluyera a tiempo.     

La obra se realizó porque estaba en riesgo la estabilidad del talud, de tal manera que pudo haber algunos desprendimientos y caída de rocas en la propia escuela, inclusive caer rocas en algunas de las personas o escolares que acuden a las dos escuelas.

Por su parte el director de Obra Pública del municipio de Guanajuato, Héctor Morales Ramírez, precisó que en la estabilización del talud que colinda con las escuelas Delfina Quiñones y la Carlos Montes de Oca, se realizó un proceso constructivo de anclaje, enmallado y revestimiento de concreto, además de la construcción de tres contrafuertes.

Además “se termina con las molestias que generó la contaminación del polvo de las rocas y cemento utilizado en una obra tan necesaria para la seguridad de todos los que laboran en el plantel. Porque dicha problemática quedó en el pasado, además de que los padres de familia pueden estar tranquilos, porque las escuelas Carlos Montes de Oca y la Delfina Quiñones, cuentan con espacio seguro para sus hijos”, refirió.

Explicó que la conclusión de la obra es una noticia de especial alegría, que los niños, los maestros, el personal administrativo y todo el personal que labora en las escuelas, se van a incorporar a clases de manera normal el lunes 2 de mayo sin ningún contratiempo, con la garantía de que el contrafuerte está plenamente asegurado, y no hay ningún riesgo para la integridad de los niños, de los maestros y de todo el personal.

“Tenemos el acuerdo y compromiso de la constructora, que desde el día sábado y el día domingo, ya los papás se puedan presentar para apoyar en las labores de limpieza junto con el personal de intendencia”, indicó. 

Pero con este trabajo “se asegura el que no tengamos ya caído de roca o de algunas de las viviendas que estaban en riesgo”.

• Respaldarán la mejora de la calidad de la educación

Celaya, Gto., 26 de abril de 2016.-Como resultado del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica,  para el Ciclo Escolar 2015-2016, este 26 de abril se entregaron nombramientos como Apoyos Técnicos Pedagógicos a catorce docentes de la región.

Estos docentes se sumarán a los trabajos de asesoría con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de la educación, mediante el apoyo y el acompañamiento a directivos, docentes y técnicos docentes, particularmente para valorar y promover las prácticas de la evaluación interna y externa a la escuela.

 Asimismo respaldarán el fortalecimiento a las instituciones mediante la mejora de la gestión, orientar el desarrollo profesional docente, planificar la enseñanza y analizar los propósitos, contenidos y enfoques didácticos de los programas de estudio.

 Durante la entrega de nombramientos el Lic. José Manuel Subías, delegado regional de Educación, presentó un diagnóstico de los indicadores y proyecto educativo de la Región.

 Señaló que en la Secretaría de Educación de Guanajuato es una prioridad apoyar el liderazgo de las autoridades escolares, el impulsar que prevalezca la academia como un principio de liderazgo compartido que permita potenciar las competencias de los docentes y hacer sinergia con los padres de familia buscando generar condiciones óptimas para el aprendizaje.

 Durante su intervención reconoció su trayectoria docente y agradeció el compromiso por sumarse al proyecto educativo del estado de Guanajuato.

-El pre-registro es del 25 de abril al 6 de mayo, y el registro de 2 al 13 de mayo

La Secretaría de Educación de Guanajuato informa que la evaluación del concurso de oposición para el ingreso a la Educación Básica se llevará a cabo del 18 de junio al 10 de julio de 2016.

A partir de este 25 de abril se abrió la convocatoria para el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo 2016-2017, y se encuentra publicada en la página: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/ingreso_2016/ordinaria/

 Dicha convocatoria estará disponible de acuerdo al siguiente calendario:

La convocatoria para participar en el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, 2016-2017, está abierta para:

-Egresados de Escuelas Normales y demás instituciones formadoras de docentes de Educación Básica del país, públicas o particulares con reconocimiento de validez oficial.

– Egresados de las Instituciones de Educación Superior del país, públicas y particulares con reconocimiento de validez oficial.

Los interesados pueden consultar las bases y los términos establecidos en las Convocatorias Estatales.

Están a disposición de los docentes las Recomendaciones para la participación, en las que podrá tener información sobre los documentos que necesitará tener a la mano para realizar su pre-registro.

En caso de requerir apoyo, puede consultar además la sección de “Preguntas frecuentes”.

-Si tiene tres, a la escuela de una vez; es el lema de la campaña dirigida a los padres de familia

-La lista de escuelas con lugares disponibles se puede consultar en la página www.seg.guanajuato.gob.mx

La Secretaría de Educación de Guanajuato busca incrementar en 10 mil alumnos más la matrícula en preescolar para el siguiente ciclo; una de las acciones es la campaña dirigida a los padres de familia con el lema: si tiene tres, a la escuela de una vez.

Así lo dio a conocer el secretario de Educación de Guanajuato, Ing. Eusebio Vega Pérez, quien hizo un llamado a los padres de familia para que inscriban a sus hijos en primero de preescolar si cumplen con la edad referida.

Expuso que Guanajuato está posicionado en el lugar 16 en el país, en la media nacional en cuanto a la cobertura en preescolar, con un porcentaje cercano al 74 por ciento.

El objetivo, precisó, es que con el apoyo de los padres de familia en el cierre de la presenten Administración se llegue a una cobertura del 83 por ciento.

Comentó que a un porcentaje de niños de 3 años “aparentemente no los llevan a preescolar, pero sí están en guarderías”, muchas de las cuales ofrecen el primer grado de preescolar.

Las personas interesadas en consultar la lista de escuelas con lugares disponibles puede acceder al sitio: www.seg.guanajuato.gob.mx o llamar al 01 800 890 30 80.

Los padres de familia tendrán hasta el 31 de mayo para inscribir a sus hijos, en el preescolar que cuente con espacio, para el siguiente ciclo.

El preescolar brinda un espacio para que los alumnos comiencen a socializar con sus compañeros, desarrollen habilidades mediante enseñanzas lúdicas y conocimientos elementales para poder llegar a la primaria con la independencia necesaria de acuerdo a su edad.

•El objetivo es promover acciones entre los escolares para que lean por lo menos un libro al mes

Como parte de las acciones de fomento a la lectura y escritura la Secretaría de Educación de Guanajuato desarrolló una campaña de difusión denominada “Leamos algo…/ Lee 1, un libro al mes” mediante spots de radio y publicación de los encartes ¡Espamatikoso!. Además se realizaron talleres dirigidos a 480 docentes, basados en la implementación de técnicas de narración oral. La inversión fue de poco más de 2 millones de pesos.

Con el propósito de motivar el gusto por la lectura de los niños de educación básica, se realizó el IV concurso de creación literaria: Cuentos escritos por los niños de Guanajuato, en esta ocasión con el tema “Transforma tu entorno: Misión Medio Ambiente” con la participación de 747 alumnos de primaria y secundaria. Además se imprimió la compilación de cuentos ganadores y se entregaron a 60 mil alumnos de nivel básico.

Continuó el Club del libro viajero: la lectura es una aventura, a través de actividades de lectura realizadas con uso de una unidad móvil -sistema interactivo y multimedia- con la que se atendieron 10 mil 574 alumnos de primaria.

Con el fin de reforzar los métodos utilizados con los alumnos para su acercamiento a los libros, en coordinación entre la SEG y el Instituto Estatal de la Cultura, se llevaron a cabo diecinueve actividades de capacitación a 494 docentes en técnicas de fomento a la lectura.

Para beneficio de 14 mil 493 personas, se realizaron ochenta presentaciones de narración y teatro en escuelas públicas. De esta manera, se fomenta el hábito de la lectura entre la población estudiantil del Estado.

Con la intención de fomentar la lectura entre la población guanajuatense, con el programa La Biblioteca en tu Plaza, se realizaron 46 visitas a 27 municipios. De esta manera, para beneficio de 108 mil 579 personas, se impulsó la lectura mediante la proyección de películas y documentales de obras maestras de la literatura en un domo, así como de 118 talleres de comprensión lectora dirigidos a niñas y niños y 340 presentaciones artísticas.

Operaron en diez municipios, doce bibliotecas de jardín denominadas Paralibros. Asimismo, se contó con 15 bibliotecas móviles en 13 municipios. Con estas acciones se promueve la lectura callejera entre más de 83 mil personas.

 –Participan padres de familia en las acciones de mejora

El estado de Guanajuato es uno de los estados que más recursos ha obtenido a nivel federal por medio del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior, proyecto en el que participan activamente los padres de familia en la realización de acciones de mejora.

A través de los diferentes subsistemas de Educación Media Superior, Guanajuato ha participado en las convocatorias logrando obtener recursos por más de 71 millones de pesos en los últimos tres años, con la coordinación de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior de la SEG.

Dicho fondo fortalece la realización de proyectos (definidos como prioritarios por las comunidades educativas) que contribuyan a la mejora de la calidad de los servicios educativos que prestan.

Entre los objetivos que se logran mediante este fondo, están ampliar el uso de tecnologías, mejorar la infraestructura o equipamiento, favorecer la inserción laboral, prevenir o reducir el abandono escolar, resolver problemas de operación, prevenir o reducir el abandono escolar, y una mayor cohesión de la comunidad educativa.

Incluso la participación de la comunidad educativa puede ser económica (y proporcional) o en especie, para la obtención de un mayor beneficio por parte de la Federación.

El número de planteles beneficiados va de acuerdo a los recursos complementarios que se aportan; para 2016 se beneficiará a 397 planteles de los subsistemas DGETA, DGETI, CECYTE, CETAC, CONALEP, SABES y Telebachilleratos Comunitarios.