[wzslider autoplay=”true”]-Comparten experiencias exitosas Guanajuato, Puebla, Tabasco, Tlaxcala, Morelos, Estado de México y Durango

Guanajuato, Gto.- El secretario de Educación Eusebio Vega Pérez encabezó el encuentro para la presentación de la Línea Base y Seguimiento a la Evaluación de Impacto del ejercicio y desarrollo de la Autonomía de Gestión Escolar, en el que participan los estados de Guanajuato, Puebla, Tabasco, Tlaxcala, Morelos, Estado de México y Durango.

En este programa, auspiciado por el Banco Mundial, participan 1,665 escuelas en evaluación de las 7 entidades; por parte de Guanajuato suman 200 escuelas seleccionadas en las cuales se atiende una población de más de 69 mil 226 estudiantes, con acciones innovadoras y de mejora educativa.

La Evaluación de Impacto del Programa Escuelas de Calidad (PEC) y su Estrategia de intervención Controlada “Grupo de intervención”, surgen ante la necesidad de contar con información objetiva y confiable sobre el grado de incidencia que tiene el PEC en la mejora de la calidad y equidad educativa.

En el encuentro, los participantes de las 7 entidades intercambiaron experiencias exitosas.

Estuvieron presentes en los trabajos Pedro Velasco Sodi, coordinador de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión de la SEP, Rafael de Hoyos, gerente de proyecto por parte del Banco Mundial, Víctor Hernández, subsecretario para el Desarrollo Educativo, así como directivos de las Secretarías de Educación de las 7 entidades participantes.

El Secretario de Educación indicó que la evaluación permite contar con información confiable para implementar innovaciones que contribuyan a mejorar la calidad y equidad educativa, establecida en el marco de la Reforma Educativa el artículo tercero constitucional.

Expuso que por medio de este programa se fortalece el liderazgo directivo, con acompañamiento a la supervisión, y se incrementa la corresponsabilidad y la participación de los padres de familia.

Mencionó que entre los fines de la educación del siglo 21 está lograr el desarrollo integral de los estudiantes para que éstos obtengan los aprendizajes, las competencias, habilidades y destrezas que exigen los nuevos tiempos, con una formación de calidad, más competitiva tanto en el ámbito profesional como en su desempeño como ciudadanos.

“Esto nos compromete más y nos lleva a ofrecer esa educación de calidad que mandata la Constitución”, dijo.

Agregó que “es nuestro deseo tener alumnos que desarrollen plenamente todas sus capacidades, docentes que impulsen el aprendizaje de sus estudiantes poniendo en práctica todas las herramientas y conocimientos pedagógicos a su alcance; tener un acompañamiento y asesoramiento de directores y supervisores que hagan más eficiente y faciliten las tareas educativas en todas las comunidades”.

A la par, remarcó, “es deseable tener una mayor participación comprometida de los padres de familia”.

El objetivo es que “la escuela esté al centro de nuestro trabajo, que sea un punto de encuentro amable entre la sociedad y las autoridades, donde se pueda convivir, escuchar, aprender, atender, incluir e impulsar desde ahí una verdadera transformación de las comunidades y de nuestra sociedad”.

En esta labor debe involucrarse la mayor cantidad de actores posibles, “es una responsabilidad de todos, todos tenemos algo qué aportar, para continuar impulsando esta Reforma Educativa”.

[wzslider autoplay=”true”]-El 13 de septiembre será el foro estatal de consulta en educación básica y media superior

-El objetivo es lograr una mayor calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y formar integralmente a los ciudadanos del siglo 21

Está abierta en Guanajuato la convocatoria para participar en la consulta sobre el nuevo Modelo Educativo, señaló el secretario Eusebio Vega Pérez.

El objetivo es lograr que los estudiantes obtengan los aprendizajes esperados y requeridos para el siglo 21, para cumplir con el mandato constitucional del artículo tercero, y alcanzar una verdadera calidad educativa, dijo.

En rueda de prensa para informar sobre los objetivos y pormenores de la consulta nacional del nuevo Modelo Educativo, destacó que es necesario llevar a cabo un amplio proceso entre los diversos actores de la sociedad de Guanajuato.

“El Modelo Educativo estaba pendiente dentro de la Reforma; es una de las prioridades, a través del cual se puede garantizar y hacer efectivo el derecho a la educación”, enfatizó.

En la reunión de información sobre la consulta estuvieron presentes además las secretarias generales de la sección 13 del SNTE Adriana Sánchez Lira Flores, y Bertha Solórzano Luján, de la sección 45; la presidenta del Consejo estatal de Participación Social en la Educación, Rocío del Carmen Rozada Martín; el coordinador general de Comunicación Social de Gobierno del Estado Enrique Avilés, y Ricardo Hidalgo Zurita, en representación de delegado de la SRP Fernando Bribiesca.

El Modelo Educativo, precisó el Secretario, es una recopilación de diferentes pedagogías y enfoques que ayudan a los docentes en la elaboración de programas de estudio y en la sistematización del proceso enseñanza-aprendizaje.

Además, es un patrón conceptual a través de cual es posible esquematizar las partes y elementos del programa de estudios cuya vigencia y utilidad dependen del contexto social; de hecho, comentó, como parte de las adecuaciones del Modelo, las instituciones tendrán autonomía para proponer y desarrollar currícula de acuerdo a las necesidades del entorno.

Por ello, aseveró, “la importancia de tener y conocer un modelo educativo, de que los docentes lo conozcan, lo puedan dominar y con ello sepan cómo elaborar y operar un plan de estudios, teniendo en cuenta todos los elementos que serán determinantes en la planeación didáctica”.

La consulta de un nuevo Modelo Educativo, se realiza del 26 de julio al 30 de septiembre de 2016, junto con la Propuesta Curricular de la Educación Obligatoria 2016 y los Fines de la Educación del Siglo XXI.

Los documentos para la consulta se encuentran a disposición para su conocimiento y aportaciones, en el sitio https://www.gob.mx/modeloeducativo2016

Está abierta la convocatoria en línea para realizar aportaciones. Se busca recibir propuestas y opiniones para fortalecer este Modelo Educativo, que se pueden orientar a través de los fines de la educación, la parte curricular y los ejes del modelo, e identificar factores críticos que la sociedad considera pueden influir para bien o para mal, en busca del éxito que se desea, precisó el Secretario de Educación de Guanajuato.

Agregó que también se realizarán reuniones con empresarios y sectores sociales, en foros estatales que se llevarán a cabo a partir del 15 de agosto. El 23 de agosto se verificará un foro institucional de consulta en media superior, y el 13 de septiembre habrá un foro de consulta estatal para educación básica y media superior.

Asimismo, en los consejos Técnicos Escolares, a partir del 15 y hasta el 19 de agosto, un poco antes que arranque el ciclo escolar, “estaremos llevando a cabo las sesiones intensivas, involucrando a docentes, supervisores y directivos para darles a conocer esta propuesta del modelo educativo”.

Se está distribuyendo también la información a todos los subsistemas para obtener retroalimentación al respecto.

Para tener un modelo Educativo final, los resultados de esta consulta se debatirán a nivel nacional, con la participación de las escuelas del país, maestros, académicos, autoridades estatales, padres de familia, organizaciones civiles y legisladores, es decir, se requiere la participación de toda la sociedad.

Se realizará el análisis de documentos y se llevará registro de las academias para formalizar dichas propuestas en la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico y turnarlas a la SEP.

[wzslider]-Corresponden a los subsistemas del CECYTE, SABES y Escuela Preparatoria Regional del Rincón

Un total de 529 sustentantes para puestos de docente y 9 para dirección en la Educación Media Superior, lograron mejores desempeños en la evaluación correspondiente, informa la Secretaría de Educación de Guanajuato.

Ello, dentro del Concurso de Oposición para el Ingreso o Promoción a la Educación Media Superior, Ciclo Escolar 2016-2017 (COI-EMS y COPFD-EMS), en el marco del Servicio Profesional Docente.

La Secretaría de Educación Pública emite el dictamen con los resultados individualizados de la evaluación, el cual es acompañado de observaciones generales que les permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer.

De acuerdo con los resultados del Concurso de Ingreso, publicados a través del SNRSPD en la página electrónica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ms/, del total de sustentantes de los subsistemas estatales con mejor desempeño, la mayoría se ubicó en el grupo de desempeño D (184), en el grupo C se ubicaron 175, así como 123 en el grupo B y 47 en el grupo con mejor desempeño (grupo A).

El dictamen de los resultados individualizados se entrega únicamente a cada aspirante. La información de datos personales estará sujeta a las disposiciones en materia de información pública, transparencia y protección de datos personales.

Los participantes para el ingreso corresponden a los subsistemas CECYTE, SABES y Escuela Preparatoria Regional del Rincón, y para promoción a Dirección, resultaron con mejores resultados 9 sustentantes, del SABES y CECYTE.

[wzslider autoplay=”true”]-Realizan tianguis del Conocimiento

-Participan 100 niños indígenas de San Luis de la Paz.

San Luis de la Paz.- Con la realización del Tianguis del Conocimiento la Secretaría de Educación de Guanajuato concluyó la Escuela de Verano Indígena en donde participaron 100 alumnos, de las escuelas Nación Chichimeca y Dr. Alfonso Caso.

Los alumnos enseñaron a sus profesores las costumbres y tradiciones de los pueblos indígenas y los profesores les impartieron clases lúdicas de lectura y escritura, además de Cultura y Arte.

La Lic. Lucila Saravia Gallart, titular del Departamento para la Promoción del Arte de la Secretaría de Educación de Guanajuato, explicó que el Tianguis del conocimiento se realizó con la finalidad de intercambiar experiencias a través de actividades lúdicas y recreativas, además de conocer más a fondo las costumbres y tradiciones de los pueblos indígenas y a la vez impartir también conocimientos de escritura y lectura o de cultura y arte.

Dijo que en el estado de Guanajuato participaron 16 instituciones en el programa piloto de Escuelas de Verano, pero únicamente en San Luis de la Paz se realizó en planteles en donde la población es indígena, enriqueciéndose los tutores de la lengua Chichimeca Jonaz, además de sus costumbres.

En el Tianguis del conocimiento se apreciaron trabajos de: Modelado de barro, juegos tradicionales de los niños Chichimecas, temática de alimentación saludable, costura, elaboración de libros cartoneros, comida tradicional, canto Chichimeca Jonaz, bordado, dibujo, redacción de poemas, etc.

La Lic. Ma. de Lourdes Villegas Vargas, coordinadora para el Fortalecimiento Integral en la Delegación de San Luis de la Paz, perteneciente a la SEG, fue la encargada de clausurar la Escuela de Verano Indígena en la Escuela Nación Chichimeca ante la presencia de los padres de familia y los niños que asistieron al curso de Verano y Tianguis Turístico.

También participaron en la clausura J. Arturo López Martínez director de la Primaria Dr. Alfonso Caso, además del director de la Primaria Nación Chichimeca, el profesor Ignacio Briones, quienes solicitaron que continúen los cursos de verano, porque los niños aprenden, se divierten, se integran y en esta ocasión compartieron sus conocimientos, costumbres y tradiciones a los Cuates Guías o profesores.

Las alumnas Jovita Abigail García García y Esmeralda Calixto Olvera, representantes de los alumnos del curso de verano, agradecieron a sus profesores y a las autoridades educativas presentes, las enseñanzas de la lectura y escritura, además de cultura y arte, “sin regaños” lo que les gusto bastante.

La representante de las madres que asistieron al Tianguis del Conocimiento Sra. María del Rocío Olvera Vera, agradeció las enseñanzas que les brindaron a sus hijas e hijos, mencionando que no se olvidarán de sus profesores, porque sus hijos los llevan en el corazón.

Los cuates guías Aurora García Sánchez, Ziomara Ileana Zúñiga Morales, Israel Peña Arteaga, Moisés Arellano Huerta, Grace Carolina Pichardo Méndez y Rodrigo Johnson se mostraron satisfechos por lo aprendido y enseñado a sus alumnos, quienes terminaron el curso siendo más independientes, trabajando en equipo, más solidarios y amigables.

La experiencia del Tianguis de los Saberes es que todos aprendemos de todos, porque los conocimientos provocan cambios sociales y de actitud en las comunidades escolares, puntualizó la Lic. Lucila Saravia.

[wzslider autoplay=”true”]Directores, jefes de Sector, supervisores, coordinadores, jefes de Departamento y personal de apoyo de la Delegación León de la SEG, recibieron capacitación de office 365 para reforzar conocimientos, aprovechar al máximo sus ventajas y ofrecer un mejor servicio.

Más de 125 asistentes conocieron los beneficios de respaldar información, documentos, archivos, acceso a programas que ayudan a la planeación de cuestionarios, administración de correos entre otros.

Se orientó sobre las bondades que tiene la cuenta de correo institucional gracias a la plataforma que se está implementando en las Delegaciones.

También se mostró el uso de la nube (one drive) la funcionalidad del correo electrónico (outlook) y la utilidad del programa Forms.

Para que las autoridades educativas y personal de la delegación aprovechen al máximo las ventajas de los programas mencionados, se impartieron 7 sesiones de trabajo.

[wzslider autoplay=”true”]-Un total de 26 alumnos de 10 municipios se verán beneficiados para continuar con sus estudios

Guanajuato, Gto., agosto 4 del 2016.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en coordinación con la Universidad de Guanajuato iniciaron el Programa de “Equidad Regional, Inclusión para el Desarrollo Académico” a fin de contribuir en la formación integral de 26 estudiantes de 10 municipios para que concluyan sus estudios de bachillerato y que por su situación económica adversa no puedan continuar con sus estudios de nivel superior.

Al evento celebrado en el salón de Consejo de la Universidad de Guanajuato, acudieron jóvenes provenientes de los municipios de Xichú, Victoria, Jerécuaro, Atarjea, Pueblo Nuevo, Ocampo, San Diego de la Unión, Santa Catarina, San Jose Iturbide y Tarandacuao, quienes son estudiantes de los Subsistemas de Educación Media Superior de la SEG, del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica(CONALEP), Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES), Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato (CECyTE Guanajuato), Tele bachilleratos Comunitarios (TBC), Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS).

El grupo de alumnos podrá continuar sus estudios mediante acceso directo a la carrera de su elección y un apoyo económico integral que se les entregará a través del Programa de Equidad Regional y que les permitirá continuar con sus estudios de licenciatura gracias a la suma de esfuerzos entre la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, y la Universidad de Guanajuato mediante un convenio de colaboración para formalizar el compromiso de ambas instituciones.

El evento de protocolización del Programa de Equidad Regional, fue encabezado por el Secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez y el Rector General de la Universidad de Guanajuato, Luis Felipe Guerrero Agripino.

Durante su intervención, Eusebio Vega Pérez, Secretario de Educación de Guanajuato, afirmó que el Programa de Equidad Regional permite garantizar el acceso en igualdad de oportunidades y la retención de los estudiantes de municipios con población en situación de pobreza, para incorporar “a los jóvenes sobresalientes académicamente a la educación superior”,

Indicó Vega Pérez, que esta es la primera generación del Programa de Equidad Regional, Inclusión para el Desarrollo Académico e invitó a los estudiantes a ser ejemplo para sus compañeros, comunidades y familias, para que se conviertan en líderes que dejen huella, “… y más jóvenes como se vean motivados en participar en estos programas”.

Por su parte la alumna Laura Itzel Ajoleza Girón, alumna egresada del CECYTE de Tarandacuao, en representación de los estudiantes beneficiados con el Programa de Equidad Regional, afirmó que gracias a este tipo de apoyos, podrán aspirar a lograr la superación personal por medio de sus estudios.

[wzslider autoplay=”true”]-Planifican y establecen la Ruta de Mejora Escolar

Guanajuato, Gto.- Participan 126 supervisores, jefes de sector, personal de oficinas centrales de Educación Básica, en la reunión denominada Ruta de Mejora Escolar Ciclo Escolar 2016-2017 de los Consejos Técnicos Escolares en su fase intensiva, coordinada por el personal de la Subsecretaría para el Desarrollo Educativo de la SEG.

La finalidad es planificar y garantizar la calidad educativa de todos los alumnos que cursan el nivel básico en el estado de Guanajuato.

Los participantes de la reunión de los Consejos Técnicos Escolares tuvieron la oportunidad de reflexionar, analizar y comprender los parámetros que organizan y dar forma al currículo de Educación Básica : ¿Para qué se aprende? Los fines, ¿Cómo y con quién se aprende? La pedagogía y ¿Qué se aprende? Los Contenidos, con los que se espera formar estudiantes en la convicción y con las capacidades necesarias para contribuir a la construcción de una sociedad más justa e incluyente; respetuosa de la diversidad, atenta y responsable hacia el interés general.

En el trabajo de la sesión las autoridades educativas se acercaron a la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016, que requerirá profundizarse durante el ciclo escolar.

El objetivo de la reunión consistió primordialmente en comprender en qué consiste la pedagogía de la propuesta y cuáles son los retos de cada escuela para ponerla en marcha de manera consistente.

El análisis y la reflexión de los parámetros permitió a los integrantes de la sesión emitir opiniones y propuestas para quienes, de manera individual o en colectivo decidan participar en la Consulta sobre el Modelo Educativo, a través del portal www.gob.mx/modelo educativo 2016, que estará disponible hasta el 30 de septiembre.

Cabe mencionar que la revisión que se propone se enmarca en la presentación de tres importantes documentos dados a conocer por la SEP el 20 de julio.

Primero, la Carta sobre los Fines de la Educación en el Siglo XXI; segundo, Modelo Educativo 2016; y Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016.

Posteriormente se abordó el primer proceso de la Ruta de Mejora Escolar (RME): La planeación de manera específica.

Además el colectivo tuvo la oportunidad de elaborar un diagnóstico de la situación actual de la escuela respecto de las cuatro prioridades educativas que son: 1.- Mejora en el Aprendizaje. 2.- Alto al abandono Escolar. 3.- Normalidad Mínima. 4.- Convivencia Escolar, utilizando la información obtenida en los trabajos.

En otro de los temas se continuó con el establecimiento de metas y acciones que contribuyen a la atención de las prioridades educativas de la escuela, organizándolas en un primer esbozo de Estrategia Global Mejora Escolar (EGME).

Se estableció que las escuelas que hayan optado por implementar un calendario de 185 días, deberán incluir en su primer esbozo de estrategia, acciones y compromisos en los que se optimice el uso del tiempo escolar para el mejor aprovechamiento de la jornada ampliada en función de los aprendizajes de los alumnos.

Finalmente se concluyó con la toma de decisiones del colectivo docente para asegurar la organización y funcionamiento de la escuela para la prestación regular del servicio educativo que brinda el plantel en condiciones de equidad, calidad y normalidad.

En el marco de la Escuela al Centro se seguirán impulsando las acciones para fortalecer los Consejos Técnicos Escolares con base en el reconocimiento del papel estratégico que tienen para lograr que en todas las aulas escolares de Guanajuato se materialice la reforma educativa, es decir, que todos los niños y niñas y adolescentes ejerzan su derecho a una educación de calidad; reconociéndose que lo planeado sólo será posible con el trabajo y compromiso de las maestras y maestros de Educación Básica de Guanajuato.

La reunión fue presidida por: José de Jesús Gonzalo García Pérez, director general de Educación Básica; Ana Isabel Gutiérrez Garnica, titular de la Dirección de Gestión Educativa: Alejandro Ávalos Rincón, director del programa de Apoyo a la Equidad; y Georgina Calderón Sierra, de la Dirección de Formación Continua.

[wzslider autoplay=”true”]-Preparan el regreso a clases

Guanajuato, Gto.- Los coordinadores y Jefes de área del nivel básico de la Secretaría de Educación de Guanajuato de las 8 Delegaciones sesionaron en la reunión de trabajo denominada Organización del Ciclo Escolar 2016-2017, en donde se plantearon las líneas estratégicas del ciclo que iniciará el próximo 22 de agosto.

El subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG, Ing. Víctor Manuel Hernández Ramos, a nombre del secretario de Educación de Guanajuato Ing. Eusebio Vega Pérez, dio la bienvenida a los coordinadores de las 8 Delegaciones Educativas del estado de Guanajuato.

En la reunión se analizó y reflexionó sobre el trabajo académico del ciclo anterior, mostrando datos estadísticos preliminares del cierre del ciclo escolar, indicadores de la Escuela al Centro, reporte del Calendario Escolar 2016-2017, las acciones, programas y proyectos de Educación Básica.

Otro tema versó sobre las Acciones Estratégicas del Ciclo Escolar 2016-2017, en donde se informó sobre la consulta para un nuevo Modelo Educativo, Propuesta Curricular para la educación obligatoria, los Fines de la Educación del Siglo XXI, los lineamientos Federales de los Consejos Técnicos Escolares, además de la presentación de la Guía del Consejo Técnico Escolar.

El Ing. José de Jesús Gonzalo García Pérez, explicó las líneas de trabajo de la Educación Básica derivadas de las prioridades educativas y la reestructura.

En la tarde se realizó una presentación breve de cómo se desarrollaron los procesos y programas de la Jefatura de Gestión y qué resultados obtuvieron, además de establecer compromisos y metas para el Ciclo Escolar que inicia en Agosto.

Más tarde se observaron las metas por programa y procesos, para facilitar el trabajo y lograr los objetivos académicos del Ciclo Escolar 2016-2017.

Por parte de la Dirección de Programas y Apoyo a la Equidad Educativa se realizaron mesas de trabajo en donde se analizaron temas como: Las finalidades de la atención a la población en situación de vulnerabilidad, retos de los planes y programas de equidad, proyecto de innovación, participación como Red de los vulnerables, atención a las escuelas multigrado en el marco del Programa para la Inclusión y Equidad Educativa (PIEE) 2016 para fortalecer el desempeño de los docentes: Tutoría, propuesta de correlación curricular y fortalecimiento a la lectura y a la escritura.

Asimismo, el diplomado de Interculturalidad y reuniones de construcción de planes y programas de la lengua Hñahñu, atención a hijos de jornaleros migrantes y sesiones de formación y capacitación, asesores itinerantes para niños migrantes binacionales. Capacitación en el modelo de pedagogía hospitalaria, capacitación a docentes de Telesecundaria en el marco del PIEE 2016, Español y Matemáticas para educación primaria, becas aptitudes y becas discapacidad, y el manual de Educación Especial.

[wzslider autoplay=”true”] ·         Cada una de las escuelas contó con 50 alumnos.

Salvatierra Gto.- Las escuelas Primaria Leona Vicario y la Primaria Aquiles Serdán de San Pedro de los Naranjos, terminarán exitosamente los cursos de verano el viernes 05 de agosto de 2016; cada una de las escuelas contó con 50 alumnos.

Las escuelas de verano tienen el objetivo de brindar a los alumnos un espacio para el aprendizaje lúdico, la recreación, la socialización y la convivencia sana.

Además se fortalecieron las competencias docentes de los monitores o “CUATES-GUÍA” que coordinaron las actividades de la Escuela de Verano; los “cuates guía” son estudiantes de escuelas normales o afines, quienes a manera de servicio social impartieron los talleres.

Los campos temáticos fueron; Matemáticas, Lectura y escritura, Ed. Física, Vida Saludable, Arte y cultura, Estrategias estatales, Robótica, Medio Ambiente, Convivencia escolar.

Las escuelas de verano son un espacio de convivencia y recreación con sentido para la vida, con un modelo lúdico-pedagógico que consta de actividades artísticas, deportivas y de fortalecimiento a materias que los niños requirieron.

• [wzslider autoplay=”true”]Será los días 30 de septiembre y 1º. de octubre en Poliforum León
• Organizan SEG, SDES, Sedeshu, Sices y Novaera

Por segunda ocasión en el estado de Guanajuato se reunirán jóvenes de todo el país en el World Universities Conference (WUC), el congreso interuniversitario más importante de México, para respaldar y encauzar el espíritu emprendedor con herramientas y experiencias que potencien sus habilidades para competir.

Los próximos 30 de septiembre y 1º. de octubre en Poliforum León, los jóvenes participantes tendrán acceso a plataformas y herramientas necesarias para un mejor desarrollo profesional con una visión que les permita ser competitivos a nivel global.

Organizan el encuentro la Secretaría de Educación de Guanajuato, Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable, Secretaría de Desarrollo Social y Humano, Secretaría de Innovación, Ciencia y Educación Superior, Novaera, representación de WUC, además que se cuenta con el apoyo de instituciones educativas y patrocinadores, entre otros.

En el WUC estarán ponentes especializados en temas de innovación, casos de éxito, emprendimiento, política, tecnología y liderazgo entre otros. Habrá 12 conferencias impartidas por ponentes de nivel internacional.

Participarán jóvenes de todo el país. En la edición 2015 hubo cerca de 2,500 asistentes.

En el encuentro habrá representación de diversas instancias que ofrecen apoyos para jóvenes emprendedores.

Para el encuentro se abrirá la Convocatoria WUC Entrepreneur: Para quienes tengan una idea o un proyecto de emprendimiento social, de alto impacto o disruptivo; los ganadores podrán obtener hasta $20,000 en efectivo para su idea y asesoría para llevar el proyecto a cabo.

Asimismo, estará disponible el WUC Innovation Area: pabellón de emprendimiento único en México que permitirá concretar los proyectos (habrá presencia de incubadoras, instituciones financieras, Coworking).