[wzslider autoplay=”true”]-Son los mejor evaluados en Guanajuato y obtuvieron una beca para estudiar en España

El secretario de Educación Eusebio Vega Pérez entregó reconocimientos a los 9 maestros que obtuvieron una beca para estudiar en la Universidad Autónoma de Madrid, por medio del programa de Perfeccionamiento de Nuevas Competencias Docentes y de Gestión Educativa para el Cambio en la Educación.

Asimismo, el gobernador Miguel Márquez Márquez dio un mensaje breve a los docentes, quienes fueron ganadores de la beca al ser los mejor evaluados en el estado.

Por tercer año consecutivo, Guanajuato es la entidad con más docentes seleccionados para ser acreedores de la beca completa.

El Secretario de Educación felicitó a los docentes, los exhortó a continuar con su profesionalismo y preparación, porque se requiere formar a ciudadanos del mundo para el futuro, por lo cual es fundamental la internacionalización.

Destacó que como el gobernador Miguel Márquez siempre ha comentado, en Guanajuato están los mejores maestros del país “y ustedes son el mejor ejemplo”.

La beca a España incluyó transporte aéreo en viaje redondo saliendo de la Ciudad de México, colegiatura y gastos académicos, hospedaje, manutención y seguro médico por el tiempo de su estancia en Madrid, así como visitas culturales.

Los docentes son: Erika Ibeth Hernández Camacho, de San Luis de la Paz; María de Lourdes Vaca Gómez, de León; Karla Aboytes Reynoso, Irma Elizabeth Gutiérrez Bracho, Bertha Irene Venegas Morales, y Adrián Alberto García García (los 4 de Celaya); Alejandra Ceja González, de Huanímaro; así como de Valle de Santiago: Mauricio Enrique González Camargo y Sara Leticia Prieto León.

Ellos comentaron parte de las experiencias vividas, así como su agradecimiento al apoyo que recibieron para obtener la beca, y su entusiasmo por poder replicar sus conocimientos y proyectos en las aulas, y compartirlos con sus compañeros en las escuelas.

La Dirección de Formación Continua y Superación Profesional de la Secretaría de Educación de Guanajuato, estableció convenios de colaboración con Instituciones de Educación Superior, entre ellas el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), así como la fundación Bécalos.

El Programa para el Desarrollo Profesional Docente considera como eje fundamental que los profesionales de la Educación Básica que tienen a su cargo la formación de las niñas, niños y jóvenes del país los elementos técnico-pedagógicos derivados en el Marco General de una Educación de Calidad enunciado en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD).

[wzslider autoplay=”true”]Guanajuato, Gto.- Con la participación de 80 supervisores de Educación Básica de la Secretaría de Educación Guanajuato, Delegación Regional IV Centro-Oeste se realizaron las Reuniones de los Consejos Técnicos Escolares de Zona denominadas “Una Escuela que Toma Decisiones para el Logro de los Aprendizajes”.

El coordinador para el Desarrollo de la Educación Básica de la Región IV Centro Oeste, profesor Joel Rojas, afirmó que la participación de los Consejos Técnicos Escolares es fundamental para que la revisión de la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016, derive en planteamientos que enriquezcan sus alcances, en donde será de particular interés la participación de los docentes, quienes por su experiencia y lugar privilegiado dentro de la Comunidad Educativa, puedan aportar elementos sustanciales para la mejora del currículo.

En la etapa del Consejo Técnico Escolar de la Región IV Centro Oeste perteneciente a la Secretaría de Educación de Guanajuato que preside el Delegado Regional, Lic. Román Cifuentes Negrete, participaron los supervisores divididos en tres grupos, preescolar, primaria, secundaria y telesecundaria.

Este es el primer acercamiento previo al inicio del ciclo escolar 2016-2017, para que los supervisores posteriormente, lo que conozcan en este espacio lo puedan multiplicar con sus directores y encargados de escuela en el Consejo Técnico Escolar de Zona.

Posteriormente el Consejo Técnico Escolar se inicia el próximo lunes 15 y se termina el viernes 19 de agosto. “Esta etapa de reflexión en toda nuestra Delegación y en todo el Estado es necesaria para que los maestros lleguen con conocimientos frescos para atender a los muchachos, para que estos conocimientos los empiecen a poner en práctica”, indicó el Coordinador.

Lo que se analiza con los Supervisores es un acercamiento a los nuevos planes y programas de estudio, luego la Ruta de Mejora Escolar que se debe construir en cada una de las escuelas, y cómo el supervisor orienta, capacita, interviene, para que estas rutas de mejora escolar sean efectivamente el eje principal de desarrollo de los alumnos y maestros junto con padres de familia en cada uno de los centros educativos.

Entonces el trabajo que se está realizando es educativo, didáctico o pedagógico fundamental, para que la educación a partir del 22 de agosto de 2016 pueda mejorar y desarrollarse en las mejores condiciones posibles.

[wzslider autoplay=”true”]-Nombran a alumnos guanajuatenses Embajadores de la Buena Voluntad.

Guanajuato, Gto.- Experiencias extraordinarias como viajar al Lejano Oriente, observar sus calles, el respeto y cordialidad de su gente, el cuidado del medio ambiente aunado a su avanzada tecnología, con sus tradiciones ancestrales, fue lo que los estudiantes de nivel medio superior de Guanajuato apreciaron en el Intercambio Cultural Guanajuato- Hiroshima 2016.

El objetivo del programa juvenil convocado por la SEG, consiste en inspirar a los estudiantes con el fin de desarrollar conocimientos, experiencias formativas e inserción en una cultura diferente, ofreciendo la oportunidad de interactuar para experimentar de primera mano actividades culturales, programas de intercambio y excursiones.

De los estudiantes que lograron viajar a Japón en el Programa Guanajuato Internacional Youth Exchange fueron: Regina Alejandra Pérez Zarazúa, Paola Barrientos Alvarez y Juan David Bolaños Rojas.

Testimonios

La estudiante Regina Alejandra Pérez Zarazúa del CECyT 17 del Instituto Politécnico Nacional, se enteró de la convocatoria gracias a la SEG, esta convocatoria consistió en varios exámenes tanto orales como escritos, para el manejo del inglés, siendo el premio un viaje de intercambio cultural a Hiroshima.

“Afortunadamente fui una de las ganadoras con otros dos compañeros, por lo que en el intercambio pudo conocer otra cultura gracias al apoyo de la Secretaría de Educación de Guanajuato, por lo que estoy muy orgullosa de formar parte de este programa. Aprendí que debe haber un balance entre el medio ambiente y el avance tecnológico”.

Paola Barrientos Alvarez, estudiante del CONALEP de Pénjamo, también representante del intercambio de Guanajuato con Japón, obtuvo aprendizajes “por el acercamiento con el pueblo japonés, mismo que nos permitió transmitir nuestras experiencias, destacando la relación entre la gente, que demuestra respeto y cordialidad en el trato con su semejantes”.

Agradeció también a la SEG “por su apoyo en tan importante intercambio cultural entre Guanajuato y Japón”.

Juan David Bolaños Rojas, estudiante de la Escuela de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato del programa de Bachillerato Tecnológico con perfil internacional, participó en el intercambio cultural que se llama Guanajuato International Youth Exchange Program (Programa Internacional de Intercambio Juvenil del Estado de Guanajuato) que consiste en una serie de exámenes orales y escritos mediante la cual se mide el nivel de inglés “y gracias a que logré buenas notas, pude ser uno de los elegidos para realizar el viaje a Hiroshima, Japón”.

En dicho país “fuimos nombrados Embajadores de la Buena Voluntad, para la unión entre nuestro Estado e Hiroshima”.

También “aprendí que una de las diferencias entre Japón y México es que la comida mexicana es más picante que la japonesa, y su comida tiende a ser más saludable porque contiene más vegetales. Gracias a la SEG por permitir este tipo de intercambios y por darnos está oportunidad a los jóvenes guanajuatenses”, dijo.

Festival Nacional Cultural 2016.

Los alumnos que se presentaron en Hiroshima en la muestra cultural 2016 fueron: 1.- Escuela Preparatoria del Rincón en la categoría de Danza Tradicional Mexicana con la pieza titulada “El Cupido”.

2.- ENMS Irapuato (UG) en la categoría de Música Tradicional Mexicana, con la pieza titulada “La Caída de la Gran Tenochtitlán”.

[wzslider autoplay=”true”]-International Mathematics Competition –IMC- se realizará en Tailandia del 14 al 20 de agosto

El estudiante guanajuatense Jesús Omar Sistos Barrón, quien ganó por tercera ocasión consecutiva la medalla de oro en la Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria, cumplirá uno de sus sueños: representará a México en la Competencia Internacional de Matemáticas (International Mathematics Competition –IMC-) en Tailandia, que se realizará del 14 al 20 de agosto.

El secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega y el gobernador Miguel Márquez Márquez hicieron un reconocimiento a Jesús Omar, al señalar que es un gran orgullo para el estado, lo respaldaron y alentaron a que siempre haga su mayor esfuerzo por continuar con sus triunfos.

La Delegación mexicana llevará a 8 competidores: Jesús Omar Sistos Barrón – Guanajuato; Ricardo Balam EK – Yucatán; Sebastián Stephan Dulong Salazar – Ciudad de México; Jonatan Alejandro González Cázares – Jalisco; Bruno Gutiérrez Chávez – Colima; Eric Iván Hernández Palacios – Nuevo León; Diego Hinojosa Téllez – Jalisco; y Nuria Sydykova Méndez – Ciudad de México (ella competía anteriormente por Guanajuato, pero cambió de residencia).

Como antecedente, tras la participación de estudiantes mexicanos en diferentes competencias nacionales, se invitó a quienes obtuvieron los mejores resultados para que, a través de los entrenadores de la Olimpiada de Matemáticas, se prepararan para su posible participación en las competencias internacionales; los estudiantes asisten mensualmente a dichos entrenamientos y pasan por un proceso de selección nacional hasta que se definen las delegaciones.

En particular, la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Dirección General para la Pertinencia y Corresponsabilidad de la Educación y en coordinación con el Centro de Investigación en Matemáticas A.C., impulsa la participación de alumnos del estado en la Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria, colaborando en el proceso de selección estatal.

[wzslider]-Se sitúa por encima de la media nacional

-Aspirantes idóneos podrán obtener una plaza definitiva como maestros

Guanajuato se situó por encima de la media nacional, en cuanto a sustentantes idóneos dentro del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica (COIEB) ciclo escolar 2016-2017, con 64.3%. A nivel nacional los sustentantes que resultaron idóneos fueron un 60.3% del total.

De acuerdo a información de la Secretaría de Educación de Guanajuato, la entidad registró a 4,358 aspirantes idóneos, por 2,416 no idóneos.

Los aspirantes idóneos participarán en las sesiones plenarias para obtener una plaza definitiva como docentes. Estarán registrados en las listas de prelación para asumir el cargo como maestros frente a grupo en escuelas públicas que lo requieran, en el inicio del ciclo 2016-2017.

A la fecha en la entidad se han aplicado 5 ediciones del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica. En Guanajuato se ha incrementado el porcentaje de personas con resultado idóneo, de 40.4 por ciento en el 2014, a 64.3 por ciento en el 2016.

Por ello de igual manera se ha reducido el porcentaje de no idóneos, de 59.6 por ciento en 2014 a 35.7 por ciento en 2016.

El resultado Idóneo es aquel que obtenga, al menos, el nivel de desempeño II en todos y cada uno de los instrumentos de evaluación que lo constituyen. Los aspirantes con estos resultados conforman los grupos de desempeño e ingresan a las listas de prelación.

Asimismo, Guanajuato presentó un porcentaje de sustentantes con resultado No idóneo menor a la media nacional (39.7%) con un 35.7% del total. Con un resultado no idóneo los aspirantes no ingresan a las listas de prelación (lista de espera para cubrir una plaza conforme se requiera en las escuelas debido a incidencias como jubilaciones, licencias por maternidad, permisos sin goce de sueldo, fallecimiento, etc.).

En la aplicación 2016 de los instrumentos de evaluación se tuvo una asistencia del 90.40% en relación con el total de personas registradas. Los exámenes se aplicaron durante cuatro fines de semana en 118 sedes de todo el Estado.

El objetivo del Concurso es garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes para el ingreso al servicio público educativo.

El perfil de los concursantes corresponde a: Egresados de Escuelas Normales y demás instituciones formadoras de docentes de Educación Básica del país, públicas o particulares con reconocimiento de validez oficial. Además, egresados de las Instituciones de Educación Superior del país, públicas y particulares con reconocimiento de validez oficial.

Además de la SEG en Guanajuato como autoridad local, participaron las instancias: INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación); CNSPD (Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente); CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior).

Los instrumentos que forman parte de la evaluación son independientes entre sí. Los resultados de cada uno se agrupan en tres categorías de desempeño: Nivel I, Nivel II y Nivel III.

El Nivel I significa un dominio insuficiente de los conocimientos y habilidades que se consideran indispensables para un adecuado desempeño docente; el Nivel II es cuando el sustentante muestra un desempeño suficiente y organizado de las habilidades requeridas en esta evaluación y el Nivel III significa que el sustentante además de mostrar un dominio suficiente y organizado de los conocimientos y habilidades contemplados en el instrumento, demuestra una amplia capacidad para utilizarlos en una diversidad de situaciones didácticas.

Sustentantes por género: A nivel nacional se presentaron un total de 108,317 sustentantes en el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica Ciclo Escolar 2016-2017. Guanajuato fue el segundo estado con mayor cantidad de sustentantes, con un total de 6,774. De este total, 5,205 fueron mujeres y 1,569 fueron hombres.

La vigencia de los resultados de COIEB 2016 será del 16 de agosto de 2016 al 31 de mayo de 2017.

[wzslider]- Un total de 32 mil 722 alumnas y alumnos, se verán beneficiados en el próximo ciclo escolar 2016-2017.

Pénjamo, Gto., agosto del 2016.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la Delegación Regional Sur Oeste, con el apoyo de la Presidencia Municipal de Pénjamo, aplicarán más de 31 millones de pesos para la realización de obra educativa 2016 en beneficio de 32 mil 722 estudiantes de los tres niveles de educación básica en ese municipio.

Así lo acordaron en reunión de trabajo que sostuvieron el Delegado Regional de Educación de la SEG, Gabriel Espinoza Muñoz y el Presidente Municipal de Pénjamo, Juan José García López, quienes sesionaron con sus respectivos equipos de trabajo para analizar los proyectos que se realizarán en beneficio de los servicios educativos que reciben los habitantes.

Los recursos que se aplicarán para programas de obra 2016, son un total de 31 millones 675 mil pesos, de los cuales se destinarán 6 millones para mantenimiento de escuelas en este municipios.

En un esfuerzo conjunto la Presidencia Municipal y la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación, USAE, instancia municipal de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, analizarán las principales necesidades de atención a la infraestructura educativa ya instalada, con el fin de fortalecer los espacios de las escuelas que requieran atención.

Durante la sesión de trabajo, Gabriel Espinoza Muñoz, Delegado Regional de Educación, destacó la participación de los funcionarios municipales para dar seguimiento a temas que tienen que ver con el arranque del nuevo ciclo escolar 2016-2017 y tener todo listo en beneficio de alumnas y alumnos de los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

Destacó el funcionario que la inversión en educación para este municipio es histórica, además de la preocupación de la administración municipal para realizar actividades con maestras y maestros por la cercanía que tienen con los propios docentes y padres de familia.

Explicó que estas acciones permitirán fortalecer el sistema educativo y las obras que están listas podrán ser utilizadas en el próximo ciclo escolar, además de establecer compromisos para trabajar en las necesidades que se generen en las escuelas del municipio previo diagnóstico de atención.

[wzslider]-Pueden participar profesionistas titulados en diversas áreas, no sólo en Educación

La Secretaría de Educación de Guanajuato por medio de la Dirección General de Administración de Recursos Humanos, y a través de las Direcciones de Plazas Estatales y Federalizadas, convoca a todos los egresados de las instituciones educativas públicas y particulares con reconocimiento de validez oficial, escuelas normales y demás instituciones formadoras de docentes, interesados en participar y formar parte de la bolsa de trabajo de la SEG para desempeñarse de manera interina como docente frente a grupo en los niveles de Primaria, Telesecundaria y Secundaria, de los sostenimientos estatal y federal.

Los perfiles específicos corresponden a diversas licenciaturas y áreas del conocimiento.

Para participar en el proceso antes mencionado, los interesados deberán cumplir con los siguientes requisitos:

1) Ingresar al sitio: https://goo.gl/forms/0WHhxtKXlxxTD6D82 y llenar la información requerida. 2) Cumplir el perfil específico para el nivel educativo que le interese.

3) Título profesional, cédula profesional o acta de examen profesional que avale el perfil específico.

4) Disposición para prestar sus servicios en cualquier municipio del Estado.

Para mayor información, los interesados pueden comunicarse a la Dirección de Plazas Estatales al teléfono (473) 735 1236 o a la Dirección de Plazas Federalizadas al (473) 735 1230.

[wzslider autoplay=”true”]-Comparten experiencias exitosas Guanajuato, Puebla, Tabasco, Tlaxcala, Morelos, Estado de México y Durango

Guanajuato, Gto.- El secretario de Educación Eusebio Vega Pérez encabezó el encuentro para la presentación de la Línea Base y Seguimiento a la Evaluación de Impacto del ejercicio y desarrollo de la Autonomía de Gestión Escolar, en el que participan los estados de Guanajuato, Puebla, Tabasco, Tlaxcala, Morelos, Estado de México y Durango.

En este programa, auspiciado por el Banco Mundial, participan 1,665 escuelas en evaluación de las 7 entidades; por parte de Guanajuato suman 200 escuelas seleccionadas en las cuales se atiende una población de más de 69 mil 226 estudiantes, con acciones innovadoras y de mejora educativa.

La Evaluación de Impacto del Programa Escuelas de Calidad (PEC) y su Estrategia de intervención Controlada “Grupo de intervención”, surgen ante la necesidad de contar con información objetiva y confiable sobre el grado de incidencia que tiene el PEC en la mejora de la calidad y equidad educativa.

En el encuentro, los participantes de las 7 entidades intercambiaron experiencias exitosas.

Estuvieron presentes en los trabajos Pedro Velasco Sodi, coordinador de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión de la SEP, Rafael de Hoyos, gerente de proyecto por parte del Banco Mundial, Víctor Hernández, subsecretario para el Desarrollo Educativo, así como directivos de las Secretarías de Educación de las 7 entidades participantes.

El Secretario de Educación indicó que la evaluación permite contar con información confiable para implementar innovaciones que contribuyan a mejorar la calidad y equidad educativa, establecida en el marco de la Reforma Educativa el artículo tercero constitucional.

Expuso que por medio de este programa se fortalece el liderazgo directivo, con acompañamiento a la supervisión, y se incrementa la corresponsabilidad y la participación de los padres de familia.

Mencionó que entre los fines de la educación del siglo 21 está lograr el desarrollo integral de los estudiantes para que éstos obtengan los aprendizajes, las competencias, habilidades y destrezas que exigen los nuevos tiempos, con una formación de calidad, más competitiva tanto en el ámbito profesional como en su desempeño como ciudadanos.

“Esto nos compromete más y nos lleva a ofrecer esa educación de calidad que mandata la Constitución”, dijo.

Agregó que “es nuestro deseo tener alumnos que desarrollen plenamente todas sus capacidades, docentes que impulsen el aprendizaje de sus estudiantes poniendo en práctica todas las herramientas y conocimientos pedagógicos a su alcance; tener un acompañamiento y asesoramiento de directores y supervisores que hagan más eficiente y faciliten las tareas educativas en todas las comunidades”.

A la par, remarcó, “es deseable tener una mayor participación comprometida de los padres de familia”.

El objetivo es que “la escuela esté al centro de nuestro trabajo, que sea un punto de encuentro amable entre la sociedad y las autoridades, donde se pueda convivir, escuchar, aprender, atender, incluir e impulsar desde ahí una verdadera transformación de las comunidades y de nuestra sociedad”.

En esta labor debe involucrarse la mayor cantidad de actores posibles, “es una responsabilidad de todos, todos tenemos algo qué aportar, para continuar impulsando esta Reforma Educativa”.

[wzslider autoplay=”true”]-El 13 de septiembre será el foro estatal de consulta en educación básica y media superior

-El objetivo es lograr una mayor calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y formar integralmente a los ciudadanos del siglo 21

Está abierta en Guanajuato la convocatoria para participar en la consulta sobre el nuevo Modelo Educativo, señaló el secretario Eusebio Vega Pérez.

El objetivo es lograr que los estudiantes obtengan los aprendizajes esperados y requeridos para el siglo 21, para cumplir con el mandato constitucional del artículo tercero, y alcanzar una verdadera calidad educativa, dijo.

En rueda de prensa para informar sobre los objetivos y pormenores de la consulta nacional del nuevo Modelo Educativo, destacó que es necesario llevar a cabo un amplio proceso entre los diversos actores de la sociedad de Guanajuato.

“El Modelo Educativo estaba pendiente dentro de la Reforma; es una de las prioridades, a través del cual se puede garantizar y hacer efectivo el derecho a la educación”, enfatizó.

En la reunión de información sobre la consulta estuvieron presentes además las secretarias generales de la sección 13 del SNTE Adriana Sánchez Lira Flores, y Bertha Solórzano Luján, de la sección 45; la presidenta del Consejo estatal de Participación Social en la Educación, Rocío del Carmen Rozada Martín; el coordinador general de Comunicación Social de Gobierno del Estado Enrique Avilés, y Ricardo Hidalgo Zurita, en representación de delegado de la SRP Fernando Bribiesca.

El Modelo Educativo, precisó el Secretario, es una recopilación de diferentes pedagogías y enfoques que ayudan a los docentes en la elaboración de programas de estudio y en la sistematización del proceso enseñanza-aprendizaje.

Además, es un patrón conceptual a través de cual es posible esquematizar las partes y elementos del programa de estudios cuya vigencia y utilidad dependen del contexto social; de hecho, comentó, como parte de las adecuaciones del Modelo, las instituciones tendrán autonomía para proponer y desarrollar currícula de acuerdo a las necesidades del entorno.

Por ello, aseveró, “la importancia de tener y conocer un modelo educativo, de que los docentes lo conozcan, lo puedan dominar y con ello sepan cómo elaborar y operar un plan de estudios, teniendo en cuenta todos los elementos que serán determinantes en la planeación didáctica”.

La consulta de un nuevo Modelo Educativo, se realiza del 26 de julio al 30 de septiembre de 2016, junto con la Propuesta Curricular de la Educación Obligatoria 2016 y los Fines de la Educación del Siglo XXI.

Los documentos para la consulta se encuentran a disposición para su conocimiento y aportaciones, en el sitio https://www.gob.mx/modeloeducativo2016

Está abierta la convocatoria en línea para realizar aportaciones. Se busca recibir propuestas y opiniones para fortalecer este Modelo Educativo, que se pueden orientar a través de los fines de la educación, la parte curricular y los ejes del modelo, e identificar factores críticos que la sociedad considera pueden influir para bien o para mal, en busca del éxito que se desea, precisó el Secretario de Educación de Guanajuato.

Agregó que también se realizarán reuniones con empresarios y sectores sociales, en foros estatales que se llevarán a cabo a partir del 15 de agosto. El 23 de agosto se verificará un foro institucional de consulta en media superior, y el 13 de septiembre habrá un foro de consulta estatal para educación básica y media superior.

Asimismo, en los consejos Técnicos Escolares, a partir del 15 y hasta el 19 de agosto, un poco antes que arranque el ciclo escolar, “estaremos llevando a cabo las sesiones intensivas, involucrando a docentes, supervisores y directivos para darles a conocer esta propuesta del modelo educativo”.

Se está distribuyendo también la información a todos los subsistemas para obtener retroalimentación al respecto.

Para tener un modelo Educativo final, los resultados de esta consulta se debatirán a nivel nacional, con la participación de las escuelas del país, maestros, académicos, autoridades estatales, padres de familia, organizaciones civiles y legisladores, es decir, se requiere la participación de toda la sociedad.

Se realizará el análisis de documentos y se llevará registro de las academias para formalizar dichas propuestas en la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico y turnarlas a la SEP.

[wzslider]-Corresponden a los subsistemas del CECYTE, SABES y Escuela Preparatoria Regional del Rincón

Un total de 529 sustentantes para puestos de docente y 9 para dirección en la Educación Media Superior, lograron mejores desempeños en la evaluación correspondiente, informa la Secretaría de Educación de Guanajuato.

Ello, dentro del Concurso de Oposición para el Ingreso o Promoción a la Educación Media Superior, Ciclo Escolar 2016-2017 (COI-EMS y COPFD-EMS), en el marco del Servicio Profesional Docente.

La Secretaría de Educación Pública emite el dictamen con los resultados individualizados de la evaluación, el cual es acompañado de observaciones generales que les permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer.

De acuerdo con los resultados del Concurso de Ingreso, publicados a través del SNRSPD en la página electrónica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ms/, del total de sustentantes de los subsistemas estatales con mejor desempeño, la mayoría se ubicó en el grupo de desempeño D (184), en el grupo C se ubicaron 175, así como 123 en el grupo B y 47 en el grupo con mejor desempeño (grupo A).

El dictamen de los resultados individualizados se entrega únicamente a cada aspirante. La información de datos personales estará sujeta a las disposiciones en materia de información pública, transparencia y protección de datos personales.

Los participantes para el ingreso corresponden a los subsistemas CECYTE, SABES y Escuela Preparatoria Regional del Rincón, y para promoción a Dirección, resultaron con mejores resultados 9 sustentantes, del SABES y CECYTE.