[wzslider autoplay=”true”]El próximo fin de semana, del 13 al 15 de mayo en Jerez, Zacatecas, se llevará a cabo el concurso correspondiente a la XVII Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria (ONMAPS), con la participación de 8 alumnos de Guanajuato.

Los alumnos que conforman la delegación de Guanajuato son: Cynthia Naely López Estrada, de la primaria Presa de la Soledad, de Guanajuato; Juan Braulio Olivares Rodríguez, del Colegio Villagrán, del mismo municipio; Cinthia Camila Bravo Marmolejo, de la Secundaria General No. 1 de Irapuato; Itzel Alelí Rodríguez Calvillo de la escuela Praxedis Guerrero, de San Felipe; Joshua Sebastián González Torre, del Instituto Vicente Guerrero de Celaya; Isaac Pancardo Botello, de la Secundaria General No. 1 de Irapuato; Nathalia del Carmen Jasso Vera, de la Secundaria Técnica No. 39 de León y Jesús Omar Sistos Barrón, del Subiré Business School de León.

La Secretaría de Educación de Guanajuato apoya en esta competencia desde hace cinco años; anteriormente participaban cerca de 900 alumnos, ahora la participación es más de 5 mil 500 alumnos y ha crecido también la participación de escuelas públicas y de zonas rurales. Este año por ejemplo, de los 8 alumnos participantes, 5 son de escuelas públicas.

En el marco del Programa Estatal de Cultura Matemática en Educación Básica, el Departamento para el Desarrollo del Pensamiento Matemático adscrito a la Dirección de Innovación Educativa de la Secretaria de Educación de Guanajuato en conjunto con el Centro de Investigación en Matemáticas A.C. y el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Guanajuato, iniciaron desde noviembre de 2016 el Selectivo para conformar el equipo de alumnos que representará al estado de Guanajuato en la XVII Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria.

Con el trabajo colaborativo se busca mejorar la percepción que tienen los alumnos hacia las matemáticas, proponerles una nueva manera de pensar fomentando su creatividad e ingenio matemático y lograr para el estado de Guanajuato un nivel de liderazgo en el país en la captación de talentos dentro del área de matemáticas.

El Selectivo inició en noviembre de 2016 con una participación de 5,633 alumnos de todo el estado de Guanajuato, se continuó con la etapa regional y estatal de donde fueron seleccionados 47 alumnos, quienes fueron invitados a CIMAT a un proceso de entrenamientos previos a la conformación del equipo representativo del Estado.

Finalmente se conformó la delegación estatal por 8 alumnos de los 5 mil 633 que había al principio. Los alumnos ganadores han tenido entrenamientos los sábados y domingos para prepararse para la competencia.

El encuentro se realiza bajo la organización de la ANPM, Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas.

Es importante hacer un reconocimiento especial al grupo de entrenadores y organizadores de la Universidad de Guanajuato y del Centro de Investigación en Matemáticas A.C., en su mayoría estudiantes que en años anteriores participaron en las Olimpiadas de Matemáticas, y ahora realizan el trabajo de preparar a los alumnos.

Otro factor importante es el acompañamiento y la motivación que dan los padres de familia y que hacen posible la participación y los excelentes resultados de los alumnos en esta competencia.

Gracias a los excelentes resultados obtenidos el año pasado en esta competencia, Jesús Omar Sistos Barrón fue invitado al selectivo nacional resultando ganador, por lo que representará a México por segundo año consecutivo en la International Mathematics Competition  (IMC 2017) que se llevará a cabo en la India en agosto del presente año. El año pasado representó a México en la IMC 2016 en Tailandia, obteniendo medalla de bronce.

• [wzslider autoplay=”true”]25 empresas ya participan en el programa
• 182 alumnos en 12 carreras distintas

León, Gto.- En representación del secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez, el subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG, José Abel Arteaga Sánchez, firmó el convenio del Modelo de Formación Dual en la empresa DeAcero en donde 5 estudiantes del CONALEP León I, combinarán la teoría y práctica en la mencionada empresa.

En la firma estuvieron presentes: El Ing. Alejandro Meixuerio Yeverino, director de la planta DeAcero León; el Lic. Rodrigo Lanuza, vicepresidente de la Comisión de Educación de COPARMEX Zona Metropolitana León; y el maestro Alberto Diosdado, director general de CONALEP Guanajuato.

Asimismo se agradeció a 5 estudiantes del CONALEP que integraron la primera generación del Modelo de Formación Dual.

El Ing. José Abel Arteaga Sánchez agradeció a nombre del secretario de Educación, Ing. Eusebio Vega Pérez, la colaboración del personal y directivos de la empresa DeAcero “que nos abre sus puertas para recibir la 2da. Generación de aprendices dentro del Modelo Mexicano de Formación Dual, que estamos seguros será benéfico tanto para la empresa, como para los estudiantes que se integran a esta experiencia, de acercamiento a la vida laboral de la planta”.

Agradeció al equipo DeAcero “por la valiosa colaboración con este proyecto educativo, que consideramos estratégico, para dar mayor pertinencia a la preparación de los futuros técnicos y profesionistas que formarán la fuerza laboral de las empresas, con los perfiles que requieren para cumplir con sus metas de desarrollo”.

Indicó que el acelerado crecimiento industrial de Guanajuato, está generando una alta demanda de puestos de trabajo especializado, lo que obliga a las instituciones educativas, al gobierno y a la iniciativa privada, a buscar estrategias de desarrollo para dotar de capital humano acorde a las necesidades que la sociedad requiere.

Precisó que el Modelo Mexicano de Formación Dual, se presenta como una respuesta a los retos actuales, pues suma la teoría y la práctica en el mismo ámbito laboral, lo cual permite potencializar la calidad educativa de los jóvenes, desarrollando los perfiles que se requieren, procesos productivos de mayor calidad y por ende, un Estado más próspero.

Afirmó que en el presente ciclo escolar, son 25 las empresas que participan en el programa, con 182 alumnos en 12 carreras distintas y a la fecha son tres generaciones que han egresado de este modelo.

El programa forma parte de los proyectos estratégicos del Programa de Gobierno referentes a Formación y Certificación Ocupacional, que buscan alcanzar la certificación de alumnos, con el propósito de impactar en los indicadores de pertinencia e inserción laboral de los egresados de nivel Medio Superior.

“Hoy participamos con la firma del convenio para el arranque de la 2da. Generación de estudiantes en el Modelo Mexicano de Formación Dual en la empresa DeAcero, dedicada a la fabricación de productos derivados de alambre de acero. Son 5 los aprendices seleccionados del plantel León I, de la carrera de Electromecánica que estarán bajo el esquema del Modelo Mexicano de Formación Dual”, refirió.

Motivó a los jóvenes estudiantes del CONALEP, para que aprovechen esta gran oportunidad, además de solicitarles hacer su mayor esfuerzo, integrarse con entusiasmo a la vida cotidiana de esta industria, porque, no han sido poco los alumnos que llegan a través del programa de Formación Dual, y a quienes, por su desempeño, son finalmente contratados por las empresas.

Finalmente dijo que es un paso más en la ruta para alcanzar el ideal del gobernador Miguel Márquez Márquez: Un Guanajuato Educado, en donde se vive mejor.

El director general del CONALEP Alberto Diosdado enfatizó que es importante consolidar la relación escuela-empresa con el Modelo Mexicano de Formación Dual, porque la empresa se convierte en una extensión del conocimiento al formar alumnos con bases sólidas de conocimientos y una práctica, que permite a los estudiantes desarrollar sus habilidades y tener una preparación y experiencia real, formando así buenos profesionistas y buenos ciudadanos al impulsar una filosofía del bien común.

El alumno Diego Alonso López de la 1era. Generación de Estudiantes en participar en el Modelo de Formación Dual en la empresa DeAcero, agradeció el apoyo brindado por personal de la empresa y por enseñarles su filosofía de calidad en el proceso productivo.

Mencionó que con un proyecto en grupo denominado Tambor Industrial Automatizado, mismo que era controlado por un teléfono celular con la aplicación del youtube en un evento que se realizó en Explora con el tema Desarrollo de la Innovación, obtuvieron el  primer lugar gracias a la asesoría de los profesores y de las experiencias que obtuvimos en el área de mantenimiento.

Testimonios.

Sergio Armando Santos Flores, estudiante de Electromecánica Industrial del CONALEP plantel 1, comentó que ésta es una gran oportunidad, para mejorar su aprendizaje y en un futuro poder llegar a ser un gran profesionista.

Manuel Godínez Moreno, otro de los jóvenes de la segunda generación del Modelo Dual que estará en la empresa DeAcero, dijo que es una gran oportunidad para crecer como persona y  mexicano, y poner su mejor esfuerzo, para que más compañeros sean admitidos por los directivos de la empresa.

Fernando Carrillo Reyes coincidió con sus compañeros en aprovechar la oportunidad, para ampliar sus conocimientos como estudiante al complementar la teoría con la práctica, y consultar con los compañeros de trabajo, las dudas que pudieran surgir.

Javier Feliciano Coronado Segura, enfatizó que es una gran responsabilidad y una gran oportunidad de adquirir experiencia en el año y medio en que estarán en la empresa.

Araceli Bernal Hernández, mamá del alumno Juan Rubén González, mencionó su gran satisfacción, al observar a su hijo recorrer su camino y el logro de sus metas, con la oportunidad de estudiar y practicar a la vez, para salir adelante en sus estudios.

• [wzslider autoplay=”true”]El servicio de atención de este número es sólo para llamadas telefónicas de emergencia

La Secretaría de Educación de Guanajuato orienta y busca la concientización de los escolares, para el uso adecuado del número 911 de emergencias.

A toda la comunidad educativa se le han compartido mensajes vía electrónica e impresa para reforzar que el número 911 no es para información, es únicamente para cubrir emergencias, y que hacer mal uso de él le quita la oportunidad a otra llamada que puede ser de vida o muerte para quien en realidad lo necesita.

Asimismo, en el apartado II del Protocolo de Actuación ante la Presencia, Portación o Uso de Armas o Drogas en el Entorno Escolar menciona la importancia de la difusión en los centros escolares, de los números de emergencia.

El número 911 brinda a la ciudadanía del estado de Guanajuato el servicio de atención de llamadas telefónicas de emergencia, canalizándolas a las corporaciones que correspondan de una manera rápida, eficiente y confiable.

Algunos ejemplos de los reportes que se atienden a través del 911 son: Emergencias médicas, personas lesionadas, accidentes viales, riñas, personas sospechosas, alteración del orden público, robos (vehículos, accesorios, pertenencias), asaltos (transeúntes, comercios), denuncias de compra y venta de drogas, secuestros, incendios, enjambres de abejas en zonas de riesgo, fugas de gas, derrames de químicos.

Otros números de emergencia además del 911 son: 075 para atención a mujeres, y el 089 para denuncia anónima.

[wzslider autoplay=”true”] La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, agradeció la labor y esfuerzo de las madres de familia que trabajan en esta Dependencia, al hacerles un reconocimiento con  motivo del Día de las Madres.

 El encuentro fue presidido por el secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez, además de la presencia de los subsecretarios, subsecretaria y directores generales de las diferentes áreas.

 Participaron en el evento las madres de familia, trabajadoras de esta Secretaría, que laboran en las oficinas centrales ubicadas en la Unidades Administrativas de Pozuelos, Puentecillas, Profesiones y Preparatoria Abierta.

 Asimismo las mamás trabajadoras de esta dependencia recibieron un presente con motivo del Día de las Madres.

[wzslider autoplay=”true”]-Complementan sus competencias para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas

La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) a través de la Dirección de Innovación Educativa, implementa acciones y programas que contribuyen a la reducción de la brecha digital en la comunidad educativa mediante acciones formativas que permitan fortalecer la calidad académica en los diferentes niveles de educación básica; además de coadyuvar a la formación de una ciudadanía digital, responsable y comprometida con el desarrollo de la entidad.

Como parte de la actualización docente y uso activo de las TIC’s en las aulas de clase, mediante dispositivos móviles, Tablet o Smartphone al alcance de la comunidad educativa; e integrar de manera directa el Recurso Tablet GTO proporcionada a los docentes por el Gobierno del Estado y Educafin a través del Programa de Inclusión Digital, se lleva a cabo el “Taller de Aprendizaje Basado en Apps y uso de Apps de Realidad Aumentada” con la Metodología de aprendizaje activo, en donde todos los miembros de la comunidad educativa deben de participar, partiendo del interés y los aprendizajes previos del alumno, lo que pueda generar una mejor absorción de contenidos.

Dicho curso tiene como objetivo fortalecer a los docentes y su práctica cotidiana, utilizando material de fácil acceso, como lo son apps y programas de realidad aumentada, con lo cual se pretende que el docente no sólo haga uso de estos recursos si no que aprenda a elaborar su propio material didáctico para su uso en el aula.

420 docentes de las ocho Delegaciones Regionales que conforman el Estado asistieron a un Taller en el cual a través de diversas metodologías como Storytelling, estrategias como Gamificación y técnicas didácticas como MVL (Making Video Learning) aprenden el uso de aplicaciones tecnológicas como FilmoraGo para edición de videos, Pixton para realizar animaciones o historietas, Duolingo para aprender idiomas; Khan Academy que provee de forma gratuita educación de clase mundial; Aurasma que permite realizar “realidad aumentada” entre otras con la finalidad de aplicarlas en el ámbito educativo.

La “realidad aumentada” consiste en el uso de dispositivos tecnológicos, aplicados para obtener de manera virtual información adicional a los elementos reales, visibles y tangibles (por ejemplo, el uso de un teléfono celular en un sitio histórico para visualizar elementos arquitectónicos con sus características artísticas u obtener datos de los acontecimientos ocurridos allí).

El curso se llevó a cabo en formato de modalidad presencial con una duración de 20 horas divididas en 4 sesiones sabatinas o a contraturno de 5 horas, atendiendo a 21 grupos de aproximadamente 20 docentes del Estado.

Finalmente en la sesión de cierre de la sede de la Delegación Regional Irapuato, se contó con la presencia del delegado Gabriel Espinoza Muñoz, quien felicitó a los docentes por el entusiasmo y compromiso mostrado en la capacitación; por el empuje para aplicar con sus alumnos estas nuevas herramientas y aprovechar las tabletas que se les han asignado y los invitó a aprovechar los cursos futuros que se estarían ofertando. También enfatizo la necesidad de compartir el conocimiento adquirido con otros maestros en sus escuelas.

Con este esfuerzo que se realiza para mejorar las competencias docentes, los maestros pueden reforzar sus conocimientos para que sus estudiantes adquieran a su vez mejores competencias requeridas para afrontar las necesidades y demandas del mundo actual.

[wzslider autoplay=”true”]La Secretaría de Educación de Guanajuato ha invertido 10 millones de pesos en laboratorios de robótica para beneficiar a 10 mil 830 estudiantes de secundaria y capacitar a los docentes que imparten la clase.

25 escuelas ya cuentan con laboratorio de robótica: 2 en Acámbaro, en Dolores Hidalgo 3, en Celaya 3, en Irapuato 3, en Jerécuaro 1, en León 4, en Salamanca 2, San José Iturbide 2, San Luis de la Paz 1, Silao 3, y Yuriria 1.

El secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega dijo que el objetivo de estos laboratorios de robótica, es desarrollar conocimientos, habilidades, valores y actitudes de estudiantes y docentes, “por lo que estamos dotando a las escuelas con equipos y tecnología que les permitirán desarrollar nuevas formas de aprendizaje más interesantes y divertidas”.

La SEG impulsa la inclusión digital con la implementación del Modelo STEM (Sciencie, Technology, Engineering y Mathematics) donde se fortalece el aprendizaje basado en proyectos mediante el uso educativo de la robótica, con lo cual se busca mejorar el logro educativo y en general las habilidades y competencias para la vida de los alumnos y alumnas.

Cada día más las empresas utilizan la robótica, por lo que es vital extender el conocimiento de la misma desde las aulas, para que los estudiantes la utilicen, la comprendan y la apliquen, para que el día de mañana al incorporarse a las empresas sea parte de su trabajo.

El Secretario de Educación remarcó que: “Queremos que la innovación y emprendimiento de los guanajuatenses continúe traspasando fronteras, como los 15 estudiantes que en el 2016, gracias a su talento, participaron en el Torneo Mundial de Robótica Educativa –WER 2016- que tuvo lugar en Shangai, China, colocándose entre los primeros lugares de la competencia”.

Añadió que la educación y la innovación de los jóvenes son los motores que están transformando al mundo. “Sólo podemos avanzar como sociedad, cuando apoyemos y desarrollemos nuevas ideas, impulsándolas para que traspasen fronteras y sean exitosas”.

Finalmente dijo que los proyectos educativos tienen la prioridad de acercar la tecnología a las aulas y que las escuelas públicas se sumen al desafío digital, con propuestas que fomenten la vocación científica, innovadora y emprendedora de los jóvenes.

[wzslider autoplay=”true”] –Fortalece SEG la participación de los estudiantes con alguna discapacidad en las escuelas regulares.

-Impulsan la sana convivencia

• Imparte la Secretaría de Educación de Guanajuato a través del Programa para el Fortalecimiento de la Educación Especial en nivel Medio Superior el taller “Cuento para Imaginar, Oler y Disfrutar” a estudiantes de la Feria Nacional del Libro.

  El objetivo del taller “Cuento para Imaginar, Oler y Disfrutar”  es concientizar a los alumnos de Educación Básica, como de Media Superior en temas de discapacidad y específicamente el taller trata sobre un tema de discapacidad visual, donde se les pone enfrente a los alumnos actividades, para que puedan sentir, para que puedan percibir como lo hace una persona con discapacidad.

  El programa para el Fortalecimiento de la Educación Especial en nivel Medio Superior implementó el lema #PonteenModoIncluyente a partir de este año, para concientizar a los jóvenes sobre la importancia de la convivencia con alumnos que tienen alguna discapacidad.

  La respuesta de los jóvenes sobre el programa ha sido muy buena, porque precisamente el programa surge de las necesidades que mencionan en los subsistemas de Media Superior, “es decir, estamos más enfocados a los temas de bachillerato, para facilitar la inclusión de los alumnos con alguna discapacidad visual, auditiva, psicomotriz, en las escuelas con matrícula regular”, informó Irma Sánchez Manríquez, coordinadora del Programa.

  La respuesta de los alumnos sin discapacidad y de los docentes que atienden a estos alumnos es muy buena, porque comprenden que el alumno con discapacidad, tiene algunas limitantes, pero desarrolla otras habilidades, para integrarse a la educación, al empleo y a la sociedad en general.

  La red se encuentra ubicada en las 8 regiones que atiende la Secretaría de Educación de Guanajuato, donde encontramos un promotor de atención a la discapacidad (PROADIS) y ellos se encuentran en las oficinas de Preparatoria Abierta o en las oficinas de las Delegaciones.

  Guadalupe Margarita Méndez Alcacio, PROADIS de la región de León III, impartió el taller “Cuento para Imaginar, Oler y Disfrutar” que tiene la finalidad de que los jóvenes despierten sus sentidos, conozcan sobre la vida o del sentir con una persona con discapacidad visual.

  La experiencia o vivencia que se llevan los estudiantes participantes es sobre el conocimiento acerca de la discapacidad, porque en ocasiones no conocen nada acerca de la misma, o conocen a alguna persona con discapacidad, pero no se dan cuenta realmente de lo que es una discapacidad.

  Dulce Arely Reyes Romero, estudiante de la Secundaria Jesús Reyes Heroles, dijo que “el taller me permitió conocer acerca de la discapacidad de las personas, a comprender y entender que ellos al no contar con una capacidad no son diferentes, sino que también tienen nuevas oportunidades y nuevas cosas por aprender, además de apreciarlos, por superarse y suplir su discapacidad con esfuerzo y dedicación, actitud positiva que nosotros en ocasiones no valoramos”.

[wzslider autoplay=”true”]Con la participación de más de 100 productores y proveedores de Pénjamo y la región inauguran Expo Agropecuaria 2017, presidida por el secretario de Desarrollo Agroalimentario y Rural, Paulo López Rosales, quien estuvo acompañado del secretario de Educación, Ing. Eusebio Vega y el alcalde de Pénjamo, Juan José García López, entre otras autoridades estatales y municipales presentes en el evento.

La Expo Agropecuaria 2017 Pénjamo, funge como marco informativo sobre la variedad de productos y servicios del ramo, además de acercar nuevas tecnologías para el campo y la ganadería, lo que lleva a un mejor aprovechamiento de los recursos naturales y mejora de la producción.

Las autoridades realizaron la entrega simbólica correspondiente a las personas beneficiadas con apoyos de paquetes tecnológicos, mecanización agrícola así como insumos a productores provenientes de diversas comunidades de Pénjamo.

Dicha Expo tiene verificativo en las instalaciones de la feria de Pénjamo del 05 al 11 de mayo en un horario de 12:00 hrs. A 19:00 hrs.

[wzslider autoplay=”true”]-Guanajuato, el único Estado en otorgar tabletas a sus estudiantes de educación pública.

Con la tercera entrega de 84 mil 152 dispositivos electrónicos a estudiantes de educación media superior de educación pública, Guanajuato logra la cobertura del 100% del programa de Inclusión Digital, para estar a la vanguardia y dar una herramienta más al estudiantado para que puedan  competir los guanajuatenses con otros alumnos de todo el mundo.

Acompañando al gobernador Miguel Márquez, el secretario de Educación Eusebio Vega Pérez constató este hecho trascendental en el país, porque el Gobierno de Guanajuato es el único que ha dotado de tabletas a todos los estudiantes de media superior de educación pública.

En el domo de la feria de León se entregó la tercera etapa de inclusión digital con 84 mil 152 tabletas electrónicas a igual número de estudiantes, para completar al 100% de estudiantes de media superior de educación pública.

La entrega la realizó el Gobierno del Estado de Guanajuato a través del Instituto de Financiamiento e Información para la Educación (EDUCAFIN).

El programa de inclusión digital tiene como objetivo dotar de herramientas de apoyo al acceso y consumo de información de los estudiantes de escuelas públicas del Estado, el dispositivo contribuye a sus tareas educativas dentro y fuera del área de clase.

En el 2015, se lanzó el programa, que en su primera etapa, adquirió 125 mil tabletas y en la segunda 82 mil 500 tabletas.

El uso adecuado de las tabletas es responsabilidad de los alumnos, por lo que se trabaja en conjunto con las instituciones para concientizar a los estudiantes a aprovecharlas de la mejor manera y sacar los mejores beneficios educativos para ellos y los demás integrantes de sus familias, que se encuentren en algún nivel escolar.

En la entrega participaron 14 escuelas, entre preparatorias y universidades, como: CEB 8/3, CETAC León, CECYT-IPN, CECYTE, CONALEP, DGETI, SABES, ITL, UNAM, UTL, UPIIG IPN, CESEE, ENOL, UPN 113.

Los 4 mil estudiantes reunidos participaron en una capacitación a cargo del Ing. Daniel Torres Villanueva, quien compartió las especificaciones técnicas de la tableta, así como ejemplos de usos académicos que le pueden dar, con la finalidad de que sea una herramienta que apoye su aprendizaje.

Los estudiantes del Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES) presentaron una aplicación que desarrollaron con la orientación de los profesores, para utilizarla como microscopio, además de sus libros de texto, se encuentran cargados con el dispositivo contribuyendo así al cuidado del medio ambiente, menos peso en sus mochilas y una forma más interactiva, para adquirir conocimientos.

Los alumnos de la Ingeniería en Tecnología de la Información de la Universidad Tecnológica de León presentaron Health in Home, aplicación destinada a aplicar el monitoreo de salud de personas con algún padecimiento.

[wzslider autoplay=”true”]-Participan 300 maestros

En seguimiento al proceso de implementación de los Laboratorios de Experiencias de Aprendizaje (Aulas LEA) 4ª. Etapa, por parte de la Dirección General de Sistemas y Tecnologías de Información de la SEG, se fortaleció la fase de capacitación para el uso de todos los elementos de enseñanza-aprendizaje.

Las Aulas LEA tienen por objetivo: Impulsar ambientes de aprendizaje con el uso eficiente de recursos tecnológicos, que fomenten en el alumno el desarrollo de competencias para la vida, de tal forma que logre insertarse exitosamente en la economía del conocimiento.

En este proceso participa la Subsecretaría para el Desarrollo Educativo, por medio de la Dirección General para el Desarrollo Integral de la Comunidad Educativa, a través de la Dirección de Innovación Educativa y el Departamento de Innovación en Tecnología Educativa.

Cerca de 300 docentes, provenientes de los 21 centros de trabajo que fueron beneficiados con esta cuarta entrega, asistieron a capacitarse durante 3 sesiones con la finalidad de formar competencias y desarrollar habilidades tales como:

• Conocer los elementos y el funcionamiento de los componentes del Laboratorio de Experiencias de Aprendizaje (LEA) y el Software de Inglés.
• Usar los sistemas digitales y simulaciones interactivas para la realización de experimentos de física, química y biología.
• Integrar el uso educativo de las tecnologías de información y la robótica, como herramientas para fortalecer el aprendizaje.

Conforme a las Aulas LEA instaladas en cada Delegación Regional se diseñó una estrategia de capacitación conformando 8 grupos, de los cuales 6 tuvieron lugar en Dolores Hidalgo, León, Silao, Juventino Rosas, Cuerámaro y Salamanca, y 2 grupos más en León y San Francisco del Rincón.

Durante este periodo de capacitación, los docentes de varias asignaturas conocieron y se familiarizaron con los elementos y componentes principales del Laboratorio como lo son: Equipo de cómputo, equipo audiovisual, sistema de presentaciones colaborativas, conocimiento del contenido del software de Ingles así como del programa de Simulaciones Interactivas PHET y de la plataforma LMS creada específicamente para la Secretaría de Educación de Guanajuato que permita a los docentes encontrar recursos de utilidad como: Manuales de uso, de experimentos y de armado.

Durante esta sesión los docentes realizaron prácticas para conocer el funcionamiento del pizarrón interactivo, la calibración del mismo, el manejo del software de la cámara de documentos y de la pantalla táctil interactiva.

Asimismo, docentes de las asignaturas de: Física, Química y Biología tuvieron oportunidad de trabajar con el equipo de experimentación digital de ciencias básicas (recolector de datos, sensores y accesorios).

Los docentes realizaron prácticas con cada uno de 20 sensores que integran este equipamiento; tomaron mediciones con los sensores de corriente, voltaje, aplicación de fuerza, humedad, sonido, temperatura y ph por mencionar algunos, y a través del recolector de datos y del software de análisis observaron los resultados mediante tablas y gráficas para una mejor comprensión.

Finalmente, profesores de las áreas de Tecnología y Ciencias recibieron la capacitación del uso y manejo del kit de robótica STEM y Vehículos motorizados, así como del software de programación por bloques.

Se familiarizaron con las piezas que integran el kit así como el funcionamiento del Control Lógico Programable (PLC) y el desarrollo de destrezas para el uso de tecnologías digitales para el aprendizaje de la robótica.

Este módulo de aprendizaje, es base para los docentes que quieran impulsar la participación de sus alumnos en los próximos Torneos Regionales y Estatal a celebrarse este último el 16 de junio, para escuelas de educación básica que cuenten con LEA 3ª y 4ª etapa, Laboratorio de Robótica o que hayan sido dotados con kits STEM por la DGSyTI o por sus delegaciones y que se reportaron al Departamento de Innovación en Tecnología Educativa antes del 31 de marzo.

Trabajando en equipo los docentes armaron y programaron la estructura y funcionalidad de un semáforo y un helicóptero respectivamente.

La SEG agradeció a todos los docentes su compromiso y participación para que esta capacitación permita que los maestros lleven a la práctica con sus alumnos los conocimientos adquiridos; así como los insta a impulsar su participación en el torneo de robótica mencionado.