EDUCACIÓN
Jornada de formación directiva por un Pacto Social por la Educación
- Sector 505 de primarias realiza encuentros de trabajo para mejorar la atención educativa en la Región Norte.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 22 de diciembre de 2022.- Directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos (ATP) del sector 505 de primarias estatales, adscritos a la Delegación Regional de Educación I, realizaron una Jornada de Formación Directiva como estrategia de preparación para la aplicación de programas integradores y el Plan de Estudio 2022 y el seguimiento a la recuperación educativa como parte de las acciones del Pacto Social por la Educación.
En su mensaje, Alejandra Salazar Hernández, jefa de sector 505, reiteró que dicha estrategia de formación continua es motivada y determinada por el equipo de supervisores y asesores, con base en el análisis de los siguientes aspectos: las problemáticas de cada zona escolar, el Programa Escolar de Mejora Continua, así como en el análisis de las áreas de intervención donde se hace necesaria la asesoría y el acompañamiento docente.
“Realizamos una Jornada de Formación de cuatro días, dos días de trabajo con Supervisores y Asesores en trabajo colaborativo de Equipo de Sector, y una Jornada de dos días para fortalecer la Formación de Directivos con la participación del 100% de directoras y directores técnicos. En enero buscamos la implementación de proyectos integradores en los salones de clases y brindaremos espacios en febrero de 2023 para medir el avance” comentó la jefa de sector Alejandra Salazar.
Abraham Rivera Juárez, ATP de la zona escolar 508, dirigió el taller “Proyectos Formativos Integradores” con el objetivo de fortalecer las prácticas directivas y brindar las herramientas necesarias para orientar, asesorar y acompañar al colegiado de sus centros de trabajo; “el sector 505 está dando un paso firme a los nuevos desafíos del Plan de Estudios” comentó con gran convicción el asesor.
La jornada de formación sirvió para analizar temas del Plan de Educación Básica 2022 como: la diferencia entre plan didáctico y plan formativo, la autonomía de los docentes, campos formativos, los ejes articuladores, el plan sintético, plan analítico y las fases de aprendizaje en la educación básica; “todo se desarrolló en un clima de armonía, participación y buena disposición de los directivos y coordinadores” expresó la supervisora de la zona 544, Leticia Aguilar Zamorano, quien abarca los municipios de San Felipe y Ocampo.
Para Hugo Ramírez Cano, director escolar de la Primaria José Ma. Morelos, ubicada en el municipio de Dolores Hidalgo, “tener un primer acercamiento a integrar un proyecto, trabajar por zonas y enfrentarnos a nuestros esquemas mentales, brindó la oportunidad de debatir entre directivos y crear un ambiente de colaboración con la finalidad de mejorar la formación de nuestras niñas y niños”.
Como parte de los temas a abordar en el encuentro directivo, se hizo el reconocimiento del contenido del nuevo Plan y Programas dirigido por parte de los supervisores que conforman el sector, con el uso de presentaciones, dinámicas, estrategias, exposiciones y videos; “la participación y trabajo colaborativo estuvo presente durante todas las actividades, logrando una jornada muy enriquecedora” mencionó Rafael Antonio Carrillo Soto, supervisor de la zona 519.
Los maestros y maestras participantes coincidieron en que la jornada de trabajo realizada servirá del 4 al 10 de enero, donde el personal educativo participará en el Taller Intensivo de Formación Continua, para que, de esta forma, orienten mejor el conocimiento sobre los nuevos planes y programas de estudio al priorizar el trabajo colaborativo, autónomo, horizontal y colegiado.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce el trabajo comprometido de maestras y maestros involucrados en mejorar sus prácticas, docentes que colocan al estudiante en el centro del aprendizaje y crean un sentido de pertenencia surgido del compromiso por conseguir los objetivos individuales y comunes dentro del Pacto Social por la Educación.
Escuela primaria de Acámbaro implementa el programa First Lego League
● Con este equipamiento se busca desarrollar el interés en diversos temas como Ciencia y Tecnología por parte de niñas, niños y jóvenes estudiantes de nivel básico.
Acámbaro, Gto. 21 de diciembre de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de su Región VII Acámbaro y en alianza con Fundación Robotix y Lego, México continúa implementando proyectos a través de equipamiento, materiales y eventos de robótica educativa.
En esta oportunidad el programa First Lego League se implementó en la escuela Francisco I. Madero con la entrega de materiales, como parte de la estrategia Pacto Social por la Educación para la recuperación de los aprendizajes.
El programa First Lego League es una estrategia educativa para desarrollar el interés y competencia de niñas, niños y jóvenes en temas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM), a través de un aprendizaje práctico y lúdico.
Con esta herramienta se prepara a los estudiantes permitiéndoles obtener experiencia en la solución de problemas del mundo real a través de un programa guiado que ayuda a los estudiantes y a los profesores en la construcción de un futuro mejor.
Dicho material consiste tabletas electrónicas, kits de robótica, tapetes de juego, cuadernos y guías.
Por otro lado, uno de los compromisos al adquirir este material es que los planteles educativos integren actividades en el Programa Escolar de Mejora Continua y así garantizar el desarrollo de actividades con el uso de kits de robótica y la mejora de aprendizajes de las y los educandos.
Gobernador reconoce el talento de alumnos de CONALEP
- Mas de 200 alumnos de planteles CONALEP en todo el estado de Guanajuato acuden al evento.
- Exhiben alumnos proyectos innovadores y participan en conferencias y actividades.
León, Gto. a 20 de diciembre de 2022.- El Gobernador del Estado Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, hizo un reconocimiento al talento de los jóvenes guanajuatenses, entre ellos más de 200 alumnos de todos los planteles CONALEP del estado que acudieron a la cita en el Polifórum de la ciudad de León, para participar en el evento Talentos GTO, que realizó el Instituto para el Desarrollo y Atención a las Juventudes del Estado de Guanajuato (JuventudEs GTO).
El reconocimiento que se otorgó fue para jóvenes destacados en diversas disciplinas como el arte y cultura, ciencia, deportes, educación, emprendimiento, liderazgo, medio ambiente, mente factura, ámbito internacional y multiplicadores de la paz.
El Director General de CONALEP Guanajuato, Mtro. Nicolás Gutiérrez Ortega, estuvo presente en el evento acompañando a los jóvenes talentos de CONALEP; el alumno del plantel Silao Erick Alejandro Arredondo Zavala, integrante del equipo “Frost Dragon’s” ganadores del Torneo Nacional de Robótica WER 2022, fue quien recibió el reconocimiento por parte del Gobernador en representación de todos los alumnos convocados.
Otros talentos CONALEP que participaron en el evento son Flor De María López Juárez, del plantel CONALEP Cortazar, quien fue galardonada recientemente con la Medalla ICA a nivel nacional por su trayectoria y méritos académicos; los alumnos Uriel Raymundo Camarillo, José Emiliano Flores y Cristian Uriel López del plantel Irapuato, quienes obtuvieron con el desarrollo de su prototipo, el 1er. Lugar en el Concurso de Patinetas Eléctricas, dentro del marco del evento SUMMIT Internacional 2.0 Hacia una Movilidad Sostenible.
Uno de los proyectos más innovadores fue la exhibición de un vehículo 100% eléctrico, proyecto en el que trabajaron cerca de 4 meses alumnos y docentes de los planteles CONALEP de Moroleón, Valle de Santiago, Irapuato, Salvatierra y Celaya, logrando la conversión de un auto de motor a gasolina por uno de electricidad y que fue presentado recientemente en el SUMMIT Internacional 2.0.
En su mensaje, el Gobernador reconoció sentirse orgulloso de los logros de los jóvenes y les agradeció por demostrar que hay talento en Guanajuato, “ustedes son modelo para sus escuelas y sus familias, su ejemplo y su compromiso social son inspiración para todas las personas que los rodean” agregó Diego Sinhue.
Actualmente CONALEP Guanajuato es referente en programas de formación dual, cuenta con una matrícula de más de 17 mil alumnos en todo el estado de Guanajuato y tiene una oferta de 26 carreras técnicas en sus 16 planteles ubicados en los municipios de Acámbaro, Celaya, Cortazar, Irapuato, León, Moroleón, Pénjamo, Salamanca, Salvatierra, San Felipe, San José Iturbide, Silao y Valle de Santiago.
Inicia el primer periodo vacacional del ciclo escolar
- Inicia el primer periodo vacacional para más de 1 millón 200 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria del estado.
- En media superior y superior 450 mil estudiantes de acuerdo con su plan de estudios y modalidad.
Guanajuato, Gto. 20 de diciembre de 2022.- Más de 1 millón 200 mil estudiantes del nivel de educación básica inician este 21 de diciembre, el primer periodo vacacional del ciclo escolar 2021-2022 de acuerdo con el calendario escolar 2022-2023.
Las alumnas y alumnos de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, son atendidos por 56 mil docentes, en 10 mil 648 escuelas. Para los sistemas y subsistemas de educación media superior y superior, el periodo vacacional varía de acuerdo con su plan de estudios y modalidad. En media superior y superior 36 mil maestras y maestros brindan el servicio educativo en 1 mil 574 centros educativos, para 450 mil estudiantes.
De acuerdo con el calendario escolar del estado de Guanajuato el regreso a las aulas esta programado para el 11 de enero de 2023. De manera previa del 4 al 10 de enero, el personal educativo participará en el Taller intensivo de formación continua donde se analizarán los nuevos planes y programas de estudio.
El programa de capacitación que forma parte del Pacto Social por la Educación busca construir propuestas de organización del Taller para docentes, donde se priorice el trabajo colaborativo, autónomo, horizontal y colegiado.
Durante el periodo vacacional, la Secretaría de Educación de Guanajuato se coordina con autoridades municipales, escolares y educativas, así como con madres y padres de familia, con el fin de verificar las condiciones de seguridad de los planteles para prevenir robos o acciones que afecten el servicio educativo.
Estudiantes guanajuatenses comparten intercambio en línea con jóvenes de Japón
- Participan estudiantes de instituciones de Educación Media Superior.
Guanajuato, Gto. 20 de diciembre de 2022.- Jóvenes guanajuatenses viven una experiencia de inmersión en una cultura japonesa al participar en actividades académicas y culturales en línea con Hiroshima, Japón; a fin de fortalecer la relación entre la Prefectura y el Estado.
Estas acciones se realizan en el marco de la estrategia de movilidad estatal, nacional e internacional en instituciones de nivel medio superior, a través de la Convocatoria para Programa de Intercambio Juvenil Online con Hiroshima, Japón 2022.
Resultado de la relación entre el Gobierno de la Prefectura de Hiroshima y el Estado de Guanajuato, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) se seleccionó en esta oportunidad a 15 estudiantes de instituciones públicas de Educación Media Superior, por medio del sistema de videoconferencia “Zoom”. Las actividades de estos programas se realizarán en su totalidad en idioma inglés, lo cual fue un requisito indispensable en los estudiantes que participaron.
El Programa de Intercambio Juvenil Online tuvo verificativo el 16 y 17 de diciembre del presente. Los objetivos de este programa se enfocan a ofrecer una experiencia de inmersión en una cultura extranjera a las y los jóvenes guanajuatenses, que les permita expandir sus horizontes, fortalecer su formación personal y profesional y propiciar un mejor entendimiento entre ambas naciones mediante la observación y participación en varias actividades académicas y culturales en línea con Hiroshima, Japón.
Los jóvenes participantes son: Jahdiel Guerrero González de BBM Celaya; Adylenne Guadalupe Chagolla Mena de EPRR San Francisco del Rincón; Josué Alejandro Ramírez Ramírez, UVEG Bachillerato Virtual; Miguel Jozai García Rocha del CECYT 17 León; Yesenia Guadalupe Torres Olvera del Bachillerato Bivalente de Talentos Irapuato; María Fernanda Chimal Segovia de BBM Irapuato; Luisa María Ramírez Reyes del SABES Romita; Arturo Medina Espinoza de SABES Jardines de Echeveste.
Asi como Jazmín Guerrero Marquez, Aldo Patricio Alvarado Alvarado y Alexa Alondra Carranco Flores de, CEB 8 León; Azul Arely Hernández Núñez del SABES Valle de Jerez; Julia María Rodríguez Pérez de CECYTE Celaya; Leonardo Daniel Vazquez Vega CECYTE Irapuato y Edwin Leonel López Vargas, CECYTE León San Juan Bosco.
Con este tipo de acciones la SEG contribuye a mantener los lazos de colaboración y el hermanamiento entre ambas naciones plasmadas en el Acuerdo de Amistad y Entendimiento firmado entre el Gobierno de la Prefectura de Hiroshima y el Gobierno del Estado de Guanajuato en 2014.
Docentes guanajuatenses fortalecen su vocación
- Más de 2 mil docentes fortalecen sus habilidades socioemocionales.
León, Gto. 20 de diciembre del 2022.- Con el objetivo de promover el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades socioemocionales en 2 mil 100 docentes participaron en la Jornada Regional de Reconocimiento Educativo “Ser docente. Vocación que trasciende, Intervenciones Formativas de Reconocimiento Educativo” evento impulsado por la Secretaría de Educación de Guanajuato.
En el marco del Pacto Social por la Educación se realizaron un total de 7 Jornadas que iniciaron desde el mes de noviembre en cada una de las delegaciones regionales de la SEG.
En la séptima y última Jornada realizada en el municipio de León, Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato, resaltó que la culminación de estos trabajos surgió de una estrategia que agrupa todos los esfuerzos de capacitación y formación docente, enfocados principalmente en temas de desarrollo humano, dijo “Esta comunidad docente se soporta el desarrollo de lo más preciado que tenemos: nuestra infancia y juventudes”.
Destacó la importancia de buscar una transformación, aprender y rediseñarse como seres humanos; motivo central de esta Jornada regional de reconocimiento educativo “Este evento es un pequeño presente a su persona; que responde a entender lo que valen y significan para nosotros”.
“Guanajuato tiene futuro gracias a ustedes. Gracias por la época de pandemia, por lo que han innovado, por su creatividad, por el esfuerzo, por sonreír a pesar de la adversidad; por los abrazos a las niñas y los niños; por los diálogos con las madres y padres de familia. Gracias por animar el sistema educativo; sin ustedes esto no sería factible. La inteligencia del sistema educativo está en ese eslabón final que es la maestra y maestro qué con su vocación logran o no transformarlos”, finalizó Jorge Enrique Hernández Meza.
Durante cada intervención se reflexionó sobre el impacto que los aspectos socioemocionales tienen en el aprendizaje y en las relaciones interpersonales, y su relevancia en la aplicación de estrategias concretas orientadas al desarrollo humano que trasciende el aprendizaje de contenidos y procederes en el orden técnico del futuro desempeño; con temas: El rol docente como Transformador Social; Desarrollo intrapersonal; Desarrollo interpersonal; y Desarrollo social.
El evento contó con la presencia de Ricardo Alfredo Ling Altamirano, Delegado Regional III León; José de Jesús Gonzalo García Pérez, Subsecretario de Educción Básica; Avelina Aguilar González, Directora de Profesionalización y Desarrollo Docente; y Carmen Ramos Santana, Directora General del Centro de Salud Emocional, CEMSAE.
Estudiantes de primaria mejoran los aprendizajes con talleres de experiencias
- Sobresale iniciativa docente de la Primaria Fragua de la Independencia para recuperar aprendizajes.
San Miguel de Allende, Gto. 19 de diciembre de 2022.- Más de 600 niños y niñas estudiantes de la escuela primaria Fragua de la Independencia, de este municipio, son motivados por docentes comprometidos en implementar estrategias de intervención socioeducativas para recuperar sus aprendizajes, potenciados y orientados para que continúen y fortalezcan su trayectoria escolar.
El equipo docente utiliza estrategias y actividades didácticas con enfoque activo, es decir, talleres que promueven la interacción, sana convivencia y el intercambio de ideas; dicha estrategia fue implementada con base en los resultados de la evaluación diagnóstica RIMA (Recuperación de Información para la Mejora de los Aprendizajes), herramienta que permitió conocer el impacto de la pandemia y un punto de partida para acelerar la recuperación de los aprendizajes.
“Actualmente se trabaja bajo una estrategia y forma de enseñanza encaminada a mejorar el interés, la motivación, confianza y participación de los estudiantes para que desarrollen habilidades básicas de aprendizaje, y así, tengan la capacidad de producir sus propios textos, mejorar su comprensión lectora y resolver problemas cotidianos al utilizar las matemáticas” comentó Irma Guzmán Constantino, directora escolar.
La directora escolar detalló que, con talleres de pintura y expresión artística los niños aprenden progresivamente sobre ejecuciones sencillas hasta obtener mayor dificultad y perfeccionan su destreza y ejecución; “con actividades que les son más atractivas, aumentan sus habilidades de escucha, la concentración, desarrollan su imaginación y potencian la creatividad”.
Con el apoyo de Childrens Art Foundation se brindó al alumnado la oportunidad de explorar su creatividad y participar en un viaje de autodescubrimiento; el evento “Creativity & Joy” permitió que niños y niñas participaran en una galería con obras propias, donde varias personalidades pudieron adquirir sus pinturas, “sin duda es un gran aliciente para continuar su preparación” expresó la supervisora escolar Gabriela Álvarez Gudiño.
Además, la comunidad escolar ha realizado talleres de cartonería en los que niñas y niños conocen la técnica de elaboración de alfeñiques y mojigangas, un taller en el que coincidieron los docentes en que por sí mismo fue atractivo, puesto que los alumnos realizaron actividades diferentes a las tareas típicas de la escuela, como manipular ingredientes, exploración de diferentes materiales e instrumentos, conocer sus características y crear objetos con su propio esfuerzo.
Alejandra Salazar Hernández, jefa de sector 505 de primarias estatales, se pronunció orgullosa de la forma de organización en la que se destaca el trabajo de su equipo de docentes, ya que a partir de un método dinámico han logrado que niñas y niños mejores sus aprendizajes en campos de lenguaje y razonamiento matemático.
“A través de los talleres trabajamos los aprendizajes esperados en los estudiantes y las metas de nuestro Programa Escolar de Mejora Continua; al utilizar los diferentes lenguajes (corporal, verbal, artístico, audiovisual, tecnologías de información y comunicación), de forma integrada y globalizada para incidir en un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje” comentó Alejandra Salazar.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce el compromiso docente y suma de voluntades por abonar al cumplimiento del Pacto Social por la Educación y la estrategia del estado Contigo Sí, en la que son prioridad la reinserción escolar, recuperación de aprendizajes, formación docente y el trabajo colaborativo la familia.
SEG presente en el Festival Navideño de la Zona Escolar 530 de Primarias
- Evento que permite apreciar el potencial de niñas y niños, adquirido en las aulas de sus escuelas: Juan Luis Saldaña López.
Salamanca, Gto. 19 de diciembre de 2022. – “La calidad de la educación necesita de la participación de docentes, alumnas, alumnos, madres y padres de familia, ya que la suma de todos fortalece el quehacer educativo”.
Así se expresó el maestro Juan Luis Saldaña López, delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), al participar en el Festival Navideño de la Zona Escolar 530 de Escuelas Primarias. Evento que por 22 años consecutivos ha realizado en el fomento en favor de la convivencia sana y fomento de las tradiciones de fin de año.
“Es un gusto el poder constatar, mediante estas actividades culturales y artísticas, la capacidad exponencial que estas niñas y niños tienen aquí es donde se da uno cuenta del trabajo realizado en las aulas, estas expresiones, son una herramienta importante para impulsar un desarrollo emocional e intelectual, mis felicitaciones a sus maestras y maestros, así como a la mamás y papás”, afirmó Saldaña López.
“El que se conozca el trabajo de nuestras maestras y maestros en las aulas es gratificante, nos estimula a seguir dando lo mejor uno”, asentó Juanita González Vargas, supervisora de la Zona Escolar 530 de Primarias.
El programa constó de 13 actividades artísticas (canto y bailables), así como un área de stands donde se observó estanterías con una diversidad de adornos navideños elaborado por los docentes y la comunidad estudiantil con material reciclado.
Por su parte, la maestra Rosalinda Almanza Puente, Jefa del Sector 15 de Primarias, destacó el trabajo de directivos, docentes, padres y madres de familia que se sumaron a esta actividad curricular, donde las y los alumnos demuestran su capacidad y conocimientos adquiridos en las aulas conforme al plan de trabajo del presente ciclo escolar.
Finalmente, se hizo entrega de un reconocimiento a cada uno de los contingentes participantes y se realizó un recorrido por los stands que se ubican en el jardín principal de Salamanca, lugar donde se desarrolló el evento.
Estudiantes del BBM Celaya se coronan campeones de INgenios
Llega a su fin la cuarta temporada de programa televisivo de concursos transmitido por TV4.
León, Gto. 17 de diciembre del 2022.- El programa de concurso INgenios organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) en coordinación con la Unidad de Televisión de Guanajuato (TV4) por cuarta ocasión llegó a su fin, con la participación de estudiantes de cuatro subsistemas de educación media superior que acumularon mayor puntaje.
La Escuela de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato (ENMS-UG) Centro Histórico de León; ENMS – UG León, CECYTE Guanajuato plantel Cuerámaro y el Bachillerato Bivalente Militarizado (BBM) Celaya fueron los subsistemas que llegaron a la final donde pusieron en juego sus habilidades físicas e intelectuales, así como el uso de sentidos y la aplicación de su ingenio.
El programa final se llevó a cabo en dos rondas; en la primera, representante de cada equipo de acuerdo al lugar que ocupan en la tabla de posiciones, eligieron las dinámicas y al equipo contra el cual competir. En esta etapa se definió al tercer y cuarto lugar y dio paso a la última ronda de donde se tendría el resultado del 1er. y 2° lugar, respectivamente.
Entre las porras de cada escuela motivadas por sus animadas mascotas, Marco y Danae, conductores de INgenios, anunciaron los puntajes más altos que dio la victoria a las y los estudiantes del BBM Celaya.
La ENMS-UG León se colocó en segundo lugar; así como ENMS-UG León Centro Histórico y CECYTE Guanajuato plantel Cuerámaro, en tercero y cuarta posición respectivamente.
Los premios recibidos por cada ganadora y ganador fueron los siguientes: viaje a la playa para el primer lugar; smartphones para el segundo lugar; el tercer lugar recibió pantallas Smart tv, y bicicletas el cuarto lugar.
INgenios es un programa de concursos para estudiantes de escuelas públicas de media superior del estado, que compiten para obtener la mayor cantidad de puntos en cuatro ejes principales: habilidad física, habilidad intelectual, uso de sentidos y la aplicación de su ingenio.
Con la premiación de los equipos ganadores comienza la cuenta regresiva para ingenios edición 2023 que seguramente estará cargada de ánimo y gran participación de los subsistemas públicos de educación superior de Guanajuato.
Jóvenes se unen y aprenden con creación de Villa Navideña
- Secundaria Técnica 16 realiza proyecto integral de fortalecimiento y recuperación de aprendizajes.
- Participan estudiantes, docentes y personal de apoyo a la educación.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 16 de diciembre de 2022.- La comunidad educativa, docente y personal de apoyo a la educación de la Secundaria Técnica No. 16, de este municipio, realizan actividades tradicionales alusivas a la época navideña con la participación de su alumnado, madres y padres de familia, con un proyecto de enfoque transversal llamado “Villa Navideña” que promovió actividades que, además de preservar la sana convivencia por las fiestas decembrinas, apoyaron el fortalecimiento educativo.
Docentes de cada una de las áreas y asignaturas trabajaron en actividades que fortalecieran los aprendizajes esperados en nivel secundaria; pastorelas por docentes de Español, elaboración de esferas en clase de Matemáticas para el uso de volumen y medidas a partir de materiales reciclables, en clase de Ciencias el alumnado creó velas aromáticas en donde pudieron aplicar los cambios de la materia.
Con la materia de Física pudieron realizar un análisis de consumo de energía eléctrica con el uso de series navideñas, y en clase de artes las y los jóvenes tuvieron la oportunidad de exponer su creatividad con el adorno de su salón de clases; “no sólo queremos generar proyectos, debemos tener una justificación y propósito para fortalecer el aprendizaje” expresó Enrique Gasca Martínez, director de la Técnica 16.
En la inauguración de la Villa Navideña y encendido del árbol, estuvo presente Juan Rendón López, Delegado Regional I, quien felicitó el involucramiento de toda la comunidad educativa, y la iniciativa del equipo docente por impulsar la recuperación de aprendizajes con actividades propias de la época.
“Actividades como esta villa navideña demuestran su compañerismo, fraternidad y su capacidad de trabajar en equipo con un sentido de pertenencia a su escuela; aplaudo y felicito a sus mamás y papás que los acompañan en su formación y tienen la convicción de participar unidos en la celebración de estas festividades” comentó el titular regional de educación.
Por su parte, integrantes del Comité de Madres y Padres de Familia, coincidieron en que las estrategias implementadas por el equipo docente con las y los estudiantes, los motivan y fortalecen aspectos tanto académicos como su proyecto de vida, aunado a un ambiente armónico y de unión.
“Me siento orgullosa del resultado final y apoyar a mi hija con las actividades que realizó su grupo, con estos proyectos la veo motivada, y ese mismo entusiasmo es contagiado en la familia” expresó la señora Marlen Damaris Martínez Barajas, vicepresidenta del Comité de Madres y Padres de Familia.
Con estas acciones, la SEG busca promover tradiciones, actividades artísticas y culturales que propicien buenas prácticas entre las comunidades educativas con estrategias de intervención socioeducativas para recuperar los aprendizajes y, además, aportar al cumplimiento del Pacto Social por la Educación y la estrategia del estado Contigo Sí.