EDUCACIÓN
CONALEP Guanajuato conquista el primer lugar mundial de robótica en Japón
Osaka, Japón. 13 agosto de 2026.- El talento, creatividad y preparación de estudiantes de CONALEP Guanajuato volvieron a destacar a nivel internacional, al conquistar el Primer Lugar Mundial en la categoría Sumo 3 kg del ROBORAVE International World Championship 2026, celebrado en Osaka, Japón.
El máximo reconocimiento fue para el equipo Mantarraya, del CONALEP Plantel Silao, integrado por Saúl Azael Valdenegro Vázquez, Juan Tadeo Rea Elías, Juan Diego Rodríguez Ramírez y Christian Yahir Sandoval Rivas, quienes estuvieron acompañados por su coach, Edgar Iván Hernández Rodríguez.
Con este resultado, el equipo guanajuatense puso en alto el nombre de CONALEP, Guanajuato y México, demostrando el talento y las competencias que las y los estudiantes desarrollan a través de su formación tecnológica.
En esta competencia internacional también participaron equipos representativos del CONALEP Plantel Valle de Santiago, quienes tuvieron una destacada participación, sumándose a la representación de Guanajuato en este importante encuentro mundial de robótica.
De Puerto Vallarta a Osaka
La participación de los equipos guanajuatenses en el campeonato mundial fue posible gracias a su clasificación obtenida en el Torneo RoboRAVE México 2025, realizado en Puerto Vallarta, Jalisco, donde lograron los resultados necesarios para obtener su pase al campeonato internacional de 2026.
Este logro es resultado de un proceso de preparación que combina conocimientos técnicos, programación, diseño, estrategia, creatividad y, especialmente, trabajo en equipo.
Una trayectoria que ya hace historia
El triunfo obtenido en Osaka se suma a la destacada trayectoria que CONALEP Plantel Silao ha construido en competencias internacionales de robótica.
En años anteriores, estudiantes de este plantel han obtenido primeros y segundos lugares en torneos mundiales de robótica WER, consolidando a Silao como uno de los referentes de CONALEP Guanajuato en materia de innovación y robótica.
En estos logros ha sido fundamental el acompañamiento del coach Edgar Iván Hernández Rodríguez, quien nuevamente llevó a un equipo de estudiantes de CONALEP Silao a lo más alto de una competencia internacional.
La experiencia acumulada a lo largo de estos años ha permitido fortalecer una comunidad educativa enfocada en la innovación, el desarrollo tecnológico y la formación de jóvenes capaces de competir en escenarios nacionales e internacionales.
Orgullo de Guanajuato
El primer lugar mundial obtenido en Osaka representa no solo un triunfo en una competencia, sino también una muestra de lo que puede alcanzarse cuando el talento de las y los jóvenes se acompaña con preparación, disciplina, innovación y trabajo en equipo.
CONALEP Guanajuato refrenda así su compromiso con una educación tecnológica que abre oportunidades, impulsa el talento y prepara a las nuevas generaciones para enfrentar los retos del mundo.
Liliana Ruiz, vocación que transforma la educación desde el acompañamiento docente
- Como ATP de la Zona 52 de preescolar, impulsa la mejora continua y el trabajo colaborativo entre docentes.
- Su trayectoria fortalece aprendizajes y genera impacto directo en niñas y niños de preescolar en la Región I.
San Miguel de Allende, Gto., 13 de agosto de 2026.- En cada aula, en cada colectivo docente y en cada proceso de acompañamiento, hay historias que dan sentido a la educación. La de María Liliana Ruiz es una de ellas: una trayectoria construida con vocación, compromiso y la convicción de que enseñar también es aprender junto a otros.
Egresada de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato (BECENOG), inició su camino en la Secretaría de Educación de Guanajuato en la comunidad de Las Cañas, en San Miguel de Allende. Desde sus primeros años frente a grupo, encontró en el trabajo con niñas y niños no solo una profesión, sino una forma de transformar realidades a través del aprendizaje.
Su experiencia en el Jardín de Niños “México Creo en Ti”, centro escolar de San Miguel de Allende, marcó una etapa clave en su desarrollo, consolidando una práctica docente centrada en el respeto, la cercanía y el acompañamiento integral de sus estudiantes. “El trabajo con mis niños me permitió crecer como profesionista y sentirme plena con mi carrera”, comparte.
Con el paso del tiempo y motivada por seguir aportando, asumió el reto de desempeñarse como Asesora Técnico Pedagógica (ATP), función que actualmente desarrolla en la Zona 52 de preescolar. Desde este espacio, ha ampliado su impacto al acompañar a educadoras y educadores en sus procesos de mejora, impulsando el análisis reflexivo de la práctica, el trabajo colaborativo y la construcción de comunidades de aprendizaje.
Su labor ha contribuido a que más docentes cuenten con herramientas para enriquecer su práctica, generando ambientes de aprendizaje más inclusivos, respetuosos y significativos para las niñas y los niños. Así, su impacto trasciende el aula y se multiplica en cada espacio educativo donde el acompañamiento se convierte en mejora.
Entre sus logros destacan el reconocimiento “Docentes que inspiran” en 2023, su participación en la organización de actividades educativas de alcance regional, como eventos culturales que fortalecen en las niñas y los niños habilidades de comunicación, lenguaje y convivencia social; así como su intervención como ponente en el Congreso de Evaluación en Tlaxcala en 2025, donde compartió su experiencia y visión educativa.
Para Lili Ruiz, el trabajo no se construye en solitario. Reconoce en su familia el motor que impulsa su vocación, así como en sus compañeros y compañeras educadoras, autoridades educativas y equipos de trabajo, el respaldo que ha hecho posible cada paso en su trayectoria.
“Ser ATP significa contribuir a que cada niña y cada niño tenga oportunidades de aprendizaje significativas. Es acompañar, escuchar y construir en colectivo”, afirma, convencida de que el cambio educativo se logra desde la cercanía y el compromiso compartido.
Historias como la de la educadora Lili Ruiz reflejan el verdadero sentido de la educación: el compromiso cotidiano de quienes, con vocación y entrega, transforman realidades desde el aula y el acompañamiento docente, dejando huella en cada niña y cada niño.
En la Secretaría de Educación de Guanajuato, estos liderazgos inspiran y dan rumbo a la mejora continua, fortaleciendo comunidades educativas que aprenden, colaboran y avanzan juntas hacia una educación con mayor calidad, equidad y sentido humano.
Conoce su testimonio y parte de su trayectoria en el siguiente link: https://www.facebook.com/reel/2034296710592503
Firma de Convenio General de Colaboración entre UTL e Ibero León
León, Gto., 12 de agosto de 2026.– La Universidad Tecnológica de León y la Universidad Iberoamericana de León fortalecieron sus lazos de colaboración con la firma de un Convenio General de Colaboración, cuyo propósito es impulsar acciones conjuntas en beneficio de sus comunidades universitarias y contribuir al desarrollo académico, científico, tecnológico y profesional de sus estudiantes y personal.
El convenio contempla la realización de actividades en materia de capacitación, diseño y desarrollo de proyectos, investigación e innovación, así como la organización de cursos, seminarios y talleres; desarrollo y transferencia de tecnología; programas de prácticas profesionales y servicio social, acciones de vinculación con el sector laboral a través de bolsas de trabajo, así como el uso cruzado de los laboratorios de ambas instituciones para proyectos de apoyo a la investigación.
Asimismo, uno de los beneficios establecidos es facilitar el acceso del personal de la Universidad Tecnológica de León a los programas de posgrado y educación continua de la Universidad Iberoamericana León, mediante el otorgamiento de descuentos, ampliando así las oportunidades de actualización y formación profesional.
Durante el acto protocolario, por parte de la Universidad Tecnológica de León estuvieron presentes el Dr. José Christian Padilla Navarro, Rector de la UTL; el Mtro. José Ernesto López Juárez, secretario Académico; y el Mtro. Franz Ignacio Espejel Ramírez, secretario de Vinculación y en representación de la Universidad Iberoamericana León participaron el Mtro. Luis Alfonso González Valencia S.J., Rector; el Mtro. Gustavo Alejandro González Ramírez, Director General Académico; y el Mtro. Cristhian Británico Córdova Azuela, director Staff de Vinculación y Comunicación Institucional.
También estuvieron presentes integrantes de ambas instituciones, entre ellos, por la UTL, la Dra. Didia Carrillo Hernández, el Dr. Miguel Ángel Rivera Cisneros, el Dr. Marco Iván Flores Chávez, el Dr. Fortino Zermeño Ramírez y el Dr. Ernesto Jardón Salazar y por parte de la Universidad Iberoamericana León asistieron la Dra. Xóchitl Judith Sánchez Lozano, directora de Investigación y Posgrado; la Dra. Eugenia Morales Rivera, directora del Departamento de Salud; el Dr. Reynaldo Abraham Alvarado Martínez, director del Departamento de Ingenierías; la Mtra. Diana Fabiola Pantoja Mercado, directora del Departamento de Ciencias Económico Administrativas; la Mtra. Laura Elena Enríquez Chico, en representación del Departamento de Arquitectura y Diseño; el Dr. Noé Guadalupe Aldana Murillo y el Dr. Luis Adolfo Torres González, académicos de Ingenierías; así como la Mtra. María Marcela Orozco, coordinadora de Vinculación Institucional.
En su mensaje el Mtro. Luis Alfonso González Valencia S.J., Rector de la Ibero León mencionó que este tipo de colaboraciones fortalecen los esfuerzos de las instituciones de educación superior en materia de investigación, así como los vínculos de trabajo en equipo la comunidad universitaria de ambas instituciones.
En palabras del Dr. José Christian Padilla Navarro, Rector de la UTL, mencionó que el equipo de investigación de la universidad cuenta con el nivel para generar proyectos que tengan un impacto significativo y que este tipo de acciones colaborativas entre dos instituciones distinguidas por su nivel de investigación tendrán grandes resultados en el estado y en el país.
Con esta alianza, la Universidad Tecnológica de León y la Universidad Iberoamericana León refrendan su compromiso de generar oportunidades de colaboración, fortalecer la formación integral y promover proyectos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico, contribuyendo a la preparación de profesionales capaces de responder a los retos actuales y transformar positivamente su entorno.
SABES concreta 120 asignaciones docentes y de jefaturas de centro del Bachillerato para el ciclo escolar 2026-2027
- Se cubrió el total de las vacantes docentes ofertadas, tanto definitivas como temporales y 8 personas tomaron una jefatura de centro.
León, Guanajuato, 10 de agosto de 2026. El Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el estado de Guanajuato, SABES, llevó a cabo el evento público de asignación de plazas (admisión) y cargos (promoción) en educación media superior, para el ciclo escolar 2026-2027, con la finalidad de asignar con transparencia las plazas vacantes disponibles en estricto apego a la lista ordenada de resultados y las disposiciones del proceso.
En el evento estuvieron presentes directivos del SABES, representantes del SUTEEEG, coordinadores regionales y personal administrativo, donde directivos del SABES tomaron la palabra para dirigirse a las y los aspirantes presentes, ofreciendo un contexto general sobre el SABES y destacando la importancia de formar parte de esta institución.
Se resaltó el compromiso que cada docente y directivo asume al integrarse a la comunidad del SABES, así como la responsabilidad de contribuir a la formación integral de las y los jóvenes guanajuatenses que cursan la educación media superior.
En este proceso se cubrió el total de las vacantes docentes ofertadas, tanto definitivas como temporales, correspondientes a los perfiles de Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología; Lengua y Comunicación; Pensamiento Matemático; Pensamiento Filosófico y Humanidades; y Ciencias Sociales.
Para el proceso de promoción vertical, 8 de los 12 docentes que concluyeron su registro y evaluaciones decidieron ocupar un cargo de jefatura de centro dentro del Bachillerato SABES.
En total, el evento público de asignación de plazas concluyó con 120 asignaciones: 112 vacantes docentes cubiertas, 46 definitivas y 66 temporales, y 8 encargos de jefatura de centro, aceptados por personas conforme a la lista ordenada de resultados.
El SABES reconoce que la fortaleza de sus centros educativos radica en las personas que los integran. Docentes y directivos forman una comunidad comprometida con el aprendizaje, el diálogo y el crecimiento de cada estudiante que confía su formación a esta institución.
Con lectura y autoconfianza, niñas y niños transforman su futuro
• Más de 300 alumnas y alumnos mejoran aprendizajes y reciben atención personalizada en cursos LEA (Leer, Escribir y Aprender).
Guanajuato, Gto., 07 de agosto de 2026.– Cada palabra que hoy leen con seguridad representa una victoria personal. Para decenas de niñas y niños que iniciaron el verano con dificultades para leer o escribir, los Cursos LEA (Leer, Escribir, Aprender) se han convertido en una oportunidad para descubrir que sí pueden aprender, avanzar y creer en sí mismos.
Con la encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, de no dejar a nadie atrás en el sistema educativo, la Secretaría de Educación realiza los cursos LEA, del 15 de julio al 15 de agosto con el propósito de fortalecer las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de tercero a sexto de primaria que presentan algún rezago en sus aprendizajes, mediante una atención cercana, personalizada y respetuosa.
Durante este verano, la estrategia atiende a 327 estudiantes inscritos, distribuidos en 17 sedes de las siete regiones educativas del estado, ubicadas en los municipios de Dolores Hidalgo, San Felipe, San Luis de la Paz, León, Irapuato, Cortazar, Pénjamo, Acámbaro, Jaral del Progreso y Salvatierra, donde un equipo de 20 asesores acompaña diariamente a cada niña y niño en su proceso de aprendizaje.
En la comunidad de Aratzipú, municipio de Pénjamo, los resultados del programa LEA ya son visibles. En este grupo participan 19 estudiantes, de los cuales 12 iniciaron el curso sin saber leer ni escribir. Hoy, gracias al trabajo constante y personalizado, las niñas y los niños ya escriben palabras, las leen y comienzan a disfrutar de los libros de literatura, reflejando avances que fortalecen sus aprendizajes y su confianza.
La maestra, asesora del curso, explicó que el progreso de sus estudiantes ha sido significativo. “Cuando iniciamos, doce de ellos no sabían leer ni escribir, nada de nada. Ahora ya escriben palabras, las leen y también leen palabras de los libros de literatura. Ver cómo avanzan día con día es la mayor satisfacción.”
Los cambios también son reconocidos por las familias de Pénjamo. La mamá de Salvador compartió que ha visto una transformación importante en su hijo desde que comenzó el curso.
“Yo veo que ya va avanzando. La maestra le pregunta palabras delante de nosotros y él las responde sin equivocarse. Antes, cuando leía, se trababa mucho; ahora ya lo hace con más facilidad. Estoy muy agradecida con la maestra porque hace un gran esfuerzo por venir a atender a nuestros niños. Es muy amable, muy puntual y muy cumplida.”
Para las y los estudiantes de ese municipio, LEA representa mucho más que un curso de verano: es un espacio donde descubren que son capaces de aprender y disfrutar la lectura.
Luis Manuel González López expresó con entusiasmo: “Me gusta mucho venir a la escuela. Aquí he aprendido muchas cosas, como pronunciar las letras y ahora puedo leer cuentos.”
Por su parte, Juan Francisco Gutiérrez señaló que el curso le ha permitido fortalecer conocimientos y desarrollar el gusto por la lectura y la escritura. “Me gusta venir a LEA porque aprendo cosas nuevas. Si hay algo que no entendí en la escuela, aquí puedo aprenderlo. También me gusta escribir textos y leer. En este curso he leído El niño que tocó las estrellas, Las orejas de Urbano, El sapo cola de rabo de gato, Los secretos del abuelo Sapu y Mi abuela tiene Alzheimer.”
Historias como las de Salvador, Luis Manuel y Juan Francisco, alumnos del municipio de Pénjamo, reflejan el verdadero propósito de LEA: demostrar que, con acompañamiento cercano, estrategias personalizadas y el compromiso de docentes y familias, aprender a leer no solo mejora el desempeño escolar, sino que transforma la autoestima de las niñas y los niños, quienes dejan atrás el temor o el estigma de no saber leer para descubrir el orgullo de avanzar y disfrutar cada nuevo libro.
Uno de los pilares del programa es la dedicación de las y los asesores, quienes brindan atención individualizada, identifican las necesidades específicas de cada estudiante y los acompañan paso a paso hasta consolidar sus aprendizajes. Gracias a este seguimiento cercano, las niñas y los niños descubren que equivocarse forma parte del aprendizaje y que, con acompañamiento y confianza, pueden alcanzar metas que parecían inalcanzables.
La estrategia LEA también promueve ambientes de aprendizaje sanos, seguros y colaborativos, donde las y los estudiantes aprenden entre pares, desarrollan autonomía, fortalecen valores como el respeto y la solidaridad, y recuperan la confianza en sus propias capacidades. Entre sus objetivos destacan lograr que los alumnos alcancen niveles alfabéticos, mejoren su fluidez y comprensión lectora, así como fortalecer su motivación para continuar aprendiendo.
Con acciones como LEA, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso de que ninguna niña o niño se quede atrás, brindando oportunidades para que aprender a leer también signifique recuperar la confianza, descubrir el gusto por los libros y abrir la puerta a un futuro con más posibilidades.
UTL Campus Acámbaro y Juventudes fortalecen oportunidades de formación internacional
León, Gto., 06 de agosto de 2026.- La Universidad Tecnológica de León, a través de su Campus Acámbaro, refrendó su compromiso de consolidar alianzas con Juventudes y otras instituciones para acercar oportunidades de formación internacional a las y los jóvenes del sureste de Guanajuato, en un evento de abanderamiento donde 2 estudiantes de nuestra institución realizarán una movilidad bajó la beca Atlas.
Durante el programa, el Dr. Andrés Ortega Contreras, subdirector académico de la UTL Campus Acámbaro, celebró la conformación de una nueva delegación de estudiantes que llevará la representación de la institución a distintos destinos internacionales. Destacó que uno de los principales objetivos es disminuir la brecha de oportunidades y procurar que la ubicación geográfica o las condiciones económicas no limiten el acceso de las juventudes a experiencias académicas, culturales y profesionales en otros países.
“Desde la UTL Campus Acámbaro seguiremos construyendo alianzas con Juventudes y con otras instituciones para que más jóvenes del sureste de Guanajuato accedan a experiencias que amplíen su visión, fortalezcan sus capacidades y mejoren su futuro”, señaló el Dr. Ortega.
Como parte del encuentro, se realizó el abanderamiento de estudiantes beneficiarios de la Beca Atlas, las y los seleccionados UTL: Ana Paola Vera Espinosa de la Licenciatura en Negocios y Mercadotecnia para Alemania y Braulio García Olvera de Ingeniería Industrial para Estonia, quienes compartieron su proceso de participación y las expectativas académicas, personales e interculturales que representa esta nueva etapa.
Durante su participación, Ana Paola, habló sobre su experiencia de voluntariado que vivirá en los próximos meses en Alemania e invitó a más jóvenes a conocer y participar en las convocatorias nacionales e internacionales. Señaló que estas oportunidades permiten adquirir aprendizajes, desarrollar nuevas habilidades y establecer vínculos con personas de diferentes contextos.
El Ing. Esteban Mendoza, representante de Juventudes, presentó los programas disponibles para las juventudes del estado y agradeció la colaboración con la UTL y UNICLA para ampliar su alcance en Acámbaro.
Informó también que se destinan 7.2 millones de pesos a programas internacionales y dio a conocer algunos programas de movilidad tato nacional como internacional.
Para finalizar se tuvo una sesión de preguntas y respuestas con medios de comunicación asistentes al evento y se abordaron los mecanismos de participación individual e institucional, las convocatorias disponibles y la incorporación de jóvenes de distintas instituciones educativas. También se destacó la importancia de promover la riqueza histórica y cultural de Acámbaro como parte de las experiencias de movilidad.
La UTL Campus Acámbaro continuará impulsando acuerdos y proyectos que permitan a sus estudiantes fortalecer su formación global, conocer otras culturas y representar con orgullo a la Universidad y al estado de Guanajuato.
Miles de estudiantes disfrutan el inicio de los Cursos de Verano 2026 que organiza SEG
• Niñas, niños y adolescentes participan en actividades deportivas, científicas, artísticas y culturales del 4 al 14 de agosto.
• Madres de familia y docentes destacan los beneficios de esta estrategia para fortalecer el aprendizaje y la sana convivencia durante el periodo vacacional.
Guanajuato, Gto., 4 de agosto de 2026.- Con entusiasmo, creatividad y muchas ganas de aprender, miles de niñas, niños y adolescentes comenzaron los Cursos de Verano 2026 que organiza la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), una estrategia del Gobierno de la Gente que transforma el periodo vacacional en una oportunidad para desarrollar habilidades, fortalecer aprendizajes y convivir en entornos seguros.
En San Juan Pan de Arriba, municipio de San Diego de la Unión, las actividades iniciaron con la participación de estudiantes de primaria, quienes durante dos semanas realizarán dinámicas de lectura, ciencia, arte, deporte y promoción de hábitos saludables, fortaleciendo sus aprendizajes mientras exploran, crean y disfrutan de nuevas experiencias.
En Salvatierra y Yuriria también dieron la bienvenida a las y los participantes, quienes comenzaron un programa de actividades recreativas, deportivas, artísticas y formativas diseñado para que continúen aprendiendo de una manera divertida durante las vacaciones.
En Irapuato, madres y padres de familia coincidieron en que los Cursos de Verano de la Secretaría de Educación de Guanajuato ofrecen una alternativa segura y formativa para aprovechar las vacaciones. Sergio Francisco Delgado Ayala, padre de familia, destacó que estos espacios permiten fortalecer las habilidades cognitivas y de comunicación de su hijo, además de fomentar la convivencia y nuevas amistades en un entorno seguro.
or su parte, Ana Cecilia Hernández, madre de familia, señaló que los cursos ayudan a que las niñas y los niños aprovechen su tiempo en actividades educativas, recreativas y de convivencia, fortaleciendo sus conocimientos y regresando a clases con mayor seguridad y entusiasmo.
Finalmente, también en Irapuato, Monserrat Moreno Martínez, madre de familia, comentó que el programa será de gran apoyo para su hija, quien ingresará a la primaria, al reforzar sus aprendizajes, fortalecer su confianza y facilitar su adaptación a la nueva etapa escolar, además de invitar a más familias a aprovechar esta oportunidad.
La maestra Marisol Martínez, responsable del Curso de Verano en la escuela primaria Niños Héroes, de la comunidad El Naranjillo, en el municipio de Santa Cruz de Juventino Rosas, explicó que durante estas dos semanas las y los estudiantes desarrollarán habilidades artísticas, culturales, deportivas y académicas.
“El curso tiene la finalidad de que las y los alumnos desarrollen habilidades artísticas, culturales y deportivas para fortalecer su comprensión lectora y sus habilidades matemáticas. Tendremos talleres de ciencia, cartonería, jardinería, danza aérea, cuidado de la salud, bienestar animal, entrenamiento físico y un cine móvil con la película Intensamente. Invitamos a todas las familias a integrar a sus hijas e hijos para que vivan un verano lleno de aprendizaje y diversión.”
Las familias también reconocieron el valor de esta iniciativa. Manuela Barrientos Coyote, madre de familia de la escuela Niños Héroes, de Juventino Rosas señaló que estos espacios permiten que las niñas y los niños descubran que la escuela también es un lugar para convivir, aprender de manera diferente y fortalecer valores.
“Me gusta mucho este curso porque los niños se dan cuenta de que la escuela no es solamente estudiar; también aprenden a convivir con otros compañeros y realizan actividades diferentes, no solo escribir o leer. Lo recomiendo porque es mejor que pasar las vacaciones en casa viendo el celular o la televisión.”
Por su parte, Ana Karina Rivera, madre de familia de Salvatierra, expresó su satisfacción por esta iniciativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
“Estos cursos representan una excelente oportunidad para que nuestras hijas e hijos continúen aprendiendo mientras se divierten en un ambiente seguro. Además, desarrollan nuevas habilidades, conviven con otros niños y aprovechan su tiempo de una forma positiva durante las vacaciones.”
En la Escuela Primaria Enrique Gómez Mena, en el municipio de León, Claret Alejandra Montes Pacheco, madre de familia, destacó que los Cursos de Verano representan un importante apoyo para las familias, al ofrecer actividades gratuitas que mantienen a niñas y niños activos, aprendiendo y conviviendo durante las vacaciones.
Señaló que sus tres hijos participan en el programa y regresan a casa entusiasmados por las actividades, las cuales combinan aprendizaje, juego y convivencia. Asimismo, expresó que estos espacios brindan tranquilidad a las familias al saber que sus hijas e hijos permanecen en un entorno seguro, donde fortalecen habilidades, hacen nuevas amistades y aprovechan su tiempo de manera sana y divertida.
Los Cursos de Verano 2026 se desarrollan en escuelas sede de las siete Delegaciones Regionales de Educación, donde personal facilitador guía actividades deportivas, recreativas, científicas, culturales y de fortalecimiento socioemocional para estudiantes de educación básica.
Durante las jornadas, las y los participantes disfrutan de deportes, juegos cooperativos, lectura y narración, talleres artísticos, música, danza, artesanías, experimentos científicos, circuitos deportivos, actividades de bienestar, pláticas con especialistas y experiencias que fortalecen el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo colaborativo y el sentido de pertenencia.
Las sedes participantes se ubican en los municipios de Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, San Diego de la Unión, San Felipe, San Luis de la Paz, San José de Iturbide, Victoria, León, Irapuato, Romita, San Francisco del Rincón, Silao, Salamanca, Apaseo el Alto, Santa Cruz de Juventino Rosas, Celaya, Cortazar, Apaseo el Grande, Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro, Pénjamo, Valle de Santiago, Yuriria, Salvatierra, Moroleón, Acámbaro y Jerécuaro.
Con esta estrategia, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, reafirma su compromiso de generar espacios seguros, incluyentes y de calidad para que las niñas, niños y adolescentes continúen aprendiendo, desarrollen habilidades para la vida y fortalezcan la convivencia durante el periodo vacacional.
Familias de Dolores Hidalgo impulsan estrategias que fortalecen el aprendizaje
- La participación de madres y padres impulsa soluciones que mejoran la lectura, las matemáticas y la permanencia escolar desde las propias comunidades educativas.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 31 de julio de 2026.- Las asociaciones de madres y padres de familia de Dolores Hidalgo están demostrando que la participación social también puede transformar el aprendizaje. Más allá de apoyar actividades escolares, hoy impulsan estrategias que fortalecen la comprensión lectora, el pensamiento matemático y la permanencia escolar, convirtiéndose en aliadas de docentes y directivos para responder a los desafíos que enfrenta cada comunidad educativa.
Este cambio de enfoque refleja una nueva forma de entender la corresponsabilidad. Las familias ya no sólo acompañan la vida escolar, también participan en la construcción de soluciones que nacen de diagnósticos, atienden necesidades específicas y contribuyen directamente a mejorar las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
Una de estas experiencias se desarrolla en la Telesecundaria No. 425, de la comunidad El Gallinero, donde la escuela identificó que una parte importante del alumnado enfrentaba dificultades en comprensión lectora y habilidades matemáticas. Frente a este reto, la asociación de madres y padres decidió formar parte de la estrategia educativa.
Con el respaldo del 95 por ciento de las familias, se impulsó la adquisición del libro El Principito para desarrollar actividades de lectura y producción de textos tanto en la escuela como en casa. Paralelamente, madres y padres reforzaron el aprendizaje de las tablas de multiplicar y las operaciones básicas, acompañaron a estudiantes que requerían mayor apoyo académico y participaron en actividades que fortalecieron la convivencia y el sentido de comunidad.
En la Telesecundaria No. 1042, de la comunidad Santa Clara, el desafío era diferente. Tras identificar que la falta de acompañamiento y los hábitos de estudio influían en la reprobación y la deserción escolar, la escuela encontró en las familias a sus principales aliadas para revertir esta situación.
La estrategia se centró en fortalecer el seguimiento de tareas, la revisión constante del desempeño académico, la comunicación permanente con el personal docente y el acompañamiento desde el hogar. Gracias a este trabajo conjunto, el plantel alcanzó una aprobación del 90.8 por ciento y una permanencia escolar del 95.4 por ciento, consolidando una cultura donde el aprendizaje se construye entre la escuela y las familias.
Aunque cada comunidad respondió a desafíos distintos, ambas experiencias comparten un mismo principio: las mejores soluciones educativas surgen cuando quienes conocen de cerca la realidad de sus estudiantes trabajan unidos para transformarla. La lectura, las matemáticas y la permanencia escolar dejan de ser retos exclusivos del aula para convertirse en objetivos compartidos por toda la comunidad educativa.
Estas acciones reflejan el compromiso de la Secretaría de Educación de Guanajuato por fortalecer una participación social con propósito, donde las asociaciones de madres y padres de familia evolucionan de órganos de apoyo a actores estratégicos de la transformación educativa. Porque cuando la comunidad educa, el aprendizaje encuentra más oportunidades para crecer.
Estudiantes del noreste realizan viaje académico y fortalecen su liderazgo
- Visitaron el Senado de la República, el Museo Nacional de Antropología y el Museo de la Pelota.
- Reforzaron sus conocimientos sobre ciudadanía, democracia, historia y cultura nacional.
San Luis de la Paz, Gto. 30 de julio del 2026.- Con el propósito de reconocer el liderazgo, el compromiso y la participación de 35 estudiantes presidentes e integrantes de República Escolar en escuelas de San José de Iturbide, Tierra Blanca y Xichú, que impulsaron acciones de mejora en sus comunidades educativas, durante el ciclo escolar 2025-2026, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, realizó el viaje académico a la ciudad de México “Escuelas que Transforman”, el cual fortaleció sus conocimientos sobre ciudadanía, democracia, historia y cultura nacional.
Como parte del viaje, las y los estudiantes conocieron el funcionamiento del Senado de la República, explorando el proceso de elaboración de leyes y la importancia de la participación ciudadana en el fortalecimiento democrático, y recorrieron el Museo Nacional de Antropología, donde profundizaron en la historia de México, las culturas originarias y la riqueza del patrimonio nacional, reforzando su identidad y sentido de pertenencia.
Además, participaron en actividades interactivas en el Museo de la Pelota, relacionadas con la evolución de los juegos de pelota, promoviendo el trabajo colaborativo, la actividad física y la valoración del patrimonio cultural mexicano.
Las y los estudiantes regresaron a sus escuelas con nuevas ideas y aprendizajes, motivados para seguir impulsando acciones que contribuyan al bienestar de sus comunidades educativas.
En representación de la Delegación II, Héctor Eduardo Enríquez Lara, Jefe del Departamento para la Convivencia Escolar, dijo que, “la educación no se limita a las aulas; se construye en cada experiencia que fortalece la identidad, el liderazgo y la participación social. Con iniciativas como ‘Escuelas que Transforman’, buscamos que las niñas, niños y jóvenes comprendan que son agentes de cambio capaces de transformar su entorno y contribuir al desarrollo de Guanajuato y de México”.
República Escolar es un modelo de formación cívica y ciudadana que parte de la convicción de que las y los estudiantes se fortalecen cuando llevan sus aprendizajes a la práctica, mediante experiencias reales de representación, participación democrática, toma de decisiones y trabajo colaborativo que contribuyen a mejorar su escuela y su entorno.
Con estas iniciativas, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con el desarrollo integral de las y los estudiantes, generando espacios de aprendizaje que trascienden el aula e impulsan la formación de ciudadanas y ciudadanos comprometidos con sus comunidades escolares.
Talento guanajuatense brilla en la Olimpiada Nacional Femenil de Matemáticas
• El talento y la dedicación de cinco alumnas llevaron a Guanajuato a conquistar cuatro medallas nacionales.
León, Gto., 30 de julio de 2026. – Cinco estudiantes guanajuatenses pusieron en alto el nombre del estado al participar en el Quinto Concurso Nacional Femenil de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas, celebrado en Puebla, donde la delegación obtuvo dos medallas de plata y dos de bronce, resultado del talento, la preparación y el compromiso de las jóvenes con las ciencias exactas.
La delegación fue conformada por Sofía Martínez Sánchez, del Centro Educativo Patria; Andrea Peña Cuentas, del Tecnológico de Monterrey Campus Irapuato; Kyzha Myranda De León Zamarripa, de la Escuela de Nivel Medio Superior Centro Histórico de León de la Universidad de Guanajuato; María José Torres Murúa, del Instituto Leonés; y Arantza Vivianne Ortega Soltero, del IT Innovation School.
Detrás de este logro hay meses de preparación, constancia y una historia de perseverancia que comparten las integrantes de la delegación.
Una de ellas es Sofía Martínez Sánchez, quien encontró en las matemáticas una pasión desde muy pequeña gracias al impulso de su familia.
“Todo empezó con mi papá. Él me daba clases aparte de la escuela y me enseñaba temas. Eran clases cortitas, pero despertaron mi curiosidad por las matemáticas. Después descubrió la Olimpiada de Educación Básica y me preguntó si quería participar. Me dijo que lo importante era vivir la experiencia, y desde entonces ya no he dejado de competir”, recordó.
Es así que en 2023, Sofía formó parte de la selección estatal y representó a Guanajuato a nivel nacional. Desde entonces ha participado en las distintas modalidades de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas.
“Lo que más me gusta de las olimpiadas es que las matemáticas se viven de una forma diferente. No solo resuelves problemas; también tienes que explicar cómo llegaste a la solución, y esa parte me gusta muchísimo”, destacó.
Además de los entrenamientos organizados por el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), Sofía toma clases adicionales y en su casa sigue resolviendo problemas para prepararse, al mismo tiempo practica natación de forma profesional.
Para la joven estudiante, las competencias nacionales no solo representan un reto académico, sino también la oportunidad de convivir con alumnas de todo el país que comparten el mismo interés.
“Lo más bonito es convivir con otras chicas. En Puebla hicimos muy buenas amistades con participantes de otros estados y al final compartimos conocimientos, soluciones y aprendemos unas de otras. Eso hace que la experiencia sea todavía más especial”, señaló.
Sofía está por iniciar el bachillerato, y su siguiente objetivo es seguir representando a Guanajuato para alcanzar una medalla de oro en las próximas competencias nacionales.
“Me gustaría estudiar una carrera relacionada con las ciencias y la investigación. Todavía no decido cuál, pero sí tengo claro que más adelante quiero estudiar una maestría en Matemáticas Aplicadas”, finalizó.
