EDUCACIÓN
SABES celebra recertificación internacional en calidad ISO y graduación de 120 jóvenes de universidad.
- Fueron 13 campus universitarios y oficinas centrales los que recibieron este distintivo.
León, Guanajuato, 14 de febrero de 2026. El Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato, SABES, llevó a cabo la Ceremonia de Graduación, Generación 2022 – 2025 de la Universidad SABES Irapuato y Entrega de Certificados de Calidad ISO 21001-2018.
Este distintivo que se entregó al Mtro. Alberto Diosdado, Director General del SABES, así como a las y los 13 coordinadores de los campus universitarios, reconoce a la institución como la primera, a nivel estatal, en certificarse a través de su Sistema de Gestión para Organizaciones Educativas (SGOE). Refrendando con ello el compromiso institucional con la calidad, la inclusión y la equidad, mediante la mejora continua de procesos eficientes y eficaces.
“Siempre es un orgullo estar presente en los eventos del SABES, aprovecho para reconocer el trabajo que se realiza desde el SABES en favor de las y los guanajuatense, que hoy se ve reflejado en con la entrega de estos certificados. Quiero resaltar las lo que la Lic. Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora de la Gente, nos ha dicho, nunca nos olvidemos a quien nos debemos, y como Gobierno del Estado, nos debemos a ustedes. Es por ello que quiero felicitar a quienes hoy se gradúan, y los invito a aprovechar la formación integral que el SABES les brindó y las oportunidades que la vida les vaya presentando. Enhorabuena muchas felicidades y el mayor de los éxitos”, expresó el Lic. José de la Luz Martínez Romero, Director General de Educación Media Superior.
Durante la ceremonia, 120 egresadas y egresados de la Universidad SABES Campus Irapuato fueron reconocidos por culminar sus estudios en la Licenciatura en Ingeniería Industrial.
El SABES comprometido con la integridad, vocación de servicio y compromiso, brindó un espacio para reconocer a Belém Pérez Ponce, jefa de compras de oficinas centrales del SABES, y a Pedro Juárez Aguilar, Coordinador de la Región 3 del Bachillerato, quienes en 2025 fueron distinguidos como Personas Servidoras Públicas por la Secretaría de la Honestidad de Guanajuato. Así mismo, se reconoció a Eduardo Salinas Rico, Especialista en Archivo Institucional de Oficinas Centrales, por su Proyecto de Mejora Archivística en la Convocatoria para el Reconocimiento al Mérito Archivístico Guanajuato 2025.
Durante su mensaje, el Mtro. Alberto Diosdado felicitó a las y los graduados por culminar su etapa universitaria, y resaltó que la ceremonia, también es un acto de gratitud para cada padre y madre de familia. Aprovechó para expresar su reconocimiento a las y los coordinadores de los 13 campus universitarios, así como al personal de Oficinas Centrales, por su firme compromiso con la formación integral de la comunidad educativa del SABES.
El Lic. José de la Luz Martínez Romero, Director General de Educación Media Superior y el Mtro. Alberto Diosdado, Director General del SABES, estuvieron acompañados en presidum por el Mtro. José Cruz Gallegos Méndez, Consultor Independiente y miembro del H. Consejo Directivo del SABES, el Lic. Óscar Hugo Luna Rizo, Director de Desarrollo Humano y Organizacional del SABES; el Arq. Víctor Cid Estrada, Presidente de CANACINTRA Delegación Irapuato; el Dr. Rubén Antonio García Mendoza, Director de la Universidad SABES; el Ing. José Llanito Urbano, Docente de la Universidad SABES Campus Irapuato; Miriam Guadalupe Martínez Domínguez, egresada de la Licenciatura en Ingeniería Industrial y el Ing. José Mauro Rodríguez Rivera, Director General de MRR Consultores y Asociados y miembro del H. Consejo Directivo del SABES.
El SABES se enorgullece de contar con graduadas y graduados que destacan por sus logros y por poner en alto el nombre de la institución, y reconoce el trabajo y dedicación de todas y todos sus colaboradores, quienes contribuyen a la formación integral de personas con un enfoque innovador, brindándoles herramientas para destacar en su vida personal y profesional.
UVEG reconoce a docentes destacados de Telebachilleratos Comunitarios 2025
San Luis de la Paz, a 3 de febrero de 2026. En el marco de las Capacitaciones Genéricas para Docentes del Sistema de Telebachillerato Comunitario (TBC), que se desarrollan durante los meses de enero y febrero de 2026, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) llevó a cabo la Entrega de Reconocimientos a Docentes Destacados 2025, como parte de su compromiso con la calidad educativa y el fortalecimiento de la labor docente en las comunidades.
Actualmente, el Sistema de Telebachillerato Comunitario de la UVEG representa una de las expresiones educativas con mayor presencia territorial en el estado y a nivel nacional. Con 354 planteles, ocupa el segundo lugar en el país y atiende a más de 15 mil alumnas y alumnos en comunidades de alta y muy alta vulnerabilidad, donde 7 de cada 10 estudiantes son mujeres. Esta magnitud consolida al TBC como un pilar estratégico para garantizar el acceso, la permanencia y la continuidad educativa de las juventudes guanajuatenses.
En su mensaje, el rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez, subrayó la importancia de comprender el contexto actual de las juventudes y de transformar la forma de enseñar:
“Hoy las y los jóvenes viven en un entorno más inmediato, más rápido y con grandes retos de concentración. Por eso, la educación debe evolucionar hacia modelos más empáticos y personalizados, donde el docente deje de ser solo transmisor y se convierta en facilitador del aprendizaje.”
Además, enfatizó que la hiperpersonalización educativa, el uso estratégico de la tecnología, la pedagogía y el acompañamiento cercano son pilares fundamentales para responder a los desafíos actuales y construir trayectorias educativas más significativas.
Por su parte, Luz María Rojas Pérez, directora de Desarrollo Institucional de la UVEG, destacó que la presencia directa en los planteles es una muestra clara del respaldo institucional al personal docente:
“Estar aquí, en sus comunidades y planteles, es la forma más auténtica de entender los retos reales que enfrentan día a día y de trazar, juntos, líneas claras para cada ciclo escolar”.
Asimismo, señaló que 2026 será un año marcado por la calidad, eje transversal de todos los proyectos académicos, de formación integral y de fortalecimiento de competencias clave como la comprensión lectora y el pensamiento matemático.
Las y los docentes reconocidos fueron seleccionados a partir de un proceso de evaluación objetivo y cuantificable, que consideró:
- Evaluación 360°, incluyendo la opinión de estudiantes, pares, responsables académicos y autoevaluación.
- Indicadores de cumplimiento, como captura de asistencia y planeaciones académicas.
- Participación en actividades extracurriculares, tales como promoción educativa, formación docente, graduaciones, EXUM y acciones de sana convivencia.
Con esta entrega de reconocimientos, la UVEG reafirma que el Telebachillerato Comunitario es una opción educativa sólida, digna y de alta calidad, y reconoce a las y los docentes como actores clave en la transformación social y educativa del estado.
Aumenta cobertura de media superior en Guanajuato: más de 11 mil estudiantes se incorporan al bachillerato
• La cobertura de Educación Media Superior en el estado pasó de 74.9 % en 2024 a 78.5 % en el actual ciclo escolar, informan en la CEPPEMS GTO.
San Francisco del Rincón, Gto., 12 de febrero de 2026. – Durante la Primera Sesión Ordinaria de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior en Guanajuato (CEPPEMS), autoridades educativas destacaron el incremento en la cobertura del Nivel Medio Superior en Guanajuato, resultado del trabajo coordinado entre los subsistemas para garantizar el acceso de las y los egresados de secundaria a un bachillerato.
La sesión fue presidida por Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, y Nicolás Gutiérrez Ortega, presidente de la CEPPEMS, quienes reconocieron el trabajo coordinado y el compromiso de las instituciones que integran este órgano colegiado.
Durante su mensaje de bienvenida, el secretario de Educación felicitó a los subsistemas por su esfuerzo para atender la encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, de garantizar que todas las personas encuentren en la educación oportunidades reales para su desarrollo. En ese sentido, destacó el papel fundamental de la Educación Media Superior para dar cabida a cada estudiante que egresa de secundaria.
“Hoy, en la primera sesión de la CEPPEMS de este año, me congratula saber que estos esfuerzos nos han llevado a incrementar la matrícula, de 74.9 % en 2024 a 78.5 % en el actual ciclo escolar. ¡Vamos por el camino correcto!”, expresó el secretario.
Este avance en los indicadores de cobertura, representa más de 11 mil nuevos estudiantes que actualmente cursan sus estudios en algún bachillerato en el estado, reflejo del trabajo conjunto y la planeación estratégica entre los subsistemas.
Entre los temas abordados durante la sesión, se informó sobre la próxima aplicación del instrumento de Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA), que será aplicado a cerca de 200 mil estudiantes de Educación Media Superior, con el objetivo de establecer Rutas de Mejora y Recuperación de los Aprendizajes.
Asimismo, las distintas mesas de trabajo de la CEPPEMS presentaron los resultados y avances del Plan de Trabajo 2025, los cuales han permitido fortalecer la vinculación y el trabajo colaborativo entre subsistemas en beneficio de las y los estudiantes. Entre los logros destacados se encuentran la firma de convenios con aliados estratégicos como el Instituto de Innovación y el Instituto de las Juventudes, así como la realización de eventos orientados a fortalecer la permanencia escolar, la cultura de paz y la prevención de la violencia, además del impulso a la innovación y el emprendimiento.
Finalmente, se presentó la proyección de actividades del Plan 2026, que contempla, además de la continuidad de estas acciones, el impulso al uso de la Inteligencia Artificial en diversos ámbitos educativos, el fortalecimiento de la formación integral del estudiantado, la promoción de la calidad educativa y la profesionalización del personal docente.
Con estas acciones, la CEPPEMS reafirma su compromiso de seguir trabajando de manera coordinada para ampliar las oportunidades educativas y garantizar una Educación Media Superior pertinente, incluyente y de calidad para las y los jóvenes de Guanajuato.
Fortalece SEG infraestructura educativa en escuelas de Juventino Rosas
- En gira por el municipio el Secretario de Educación acordó con el Presidente Municipal, la generación de nuevos espacios para la primera infancia y obras para una primaria.
Santa cruz de Juventino Rosas, Gto., 12 de febrero de 2026.– El Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez anunció la creación de un Centro de Atención Múltiple (CAM) y un Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CECAPI) en las instalaciones del preescolar José Joaquín Fernández de Lizardi del municipio de Juventino Rosas.
Acompañado por el presidente Municipal Fidel Armando Ruiz Ramírez, con quien se gestionaron recursos para la creación de estos espacios, el titular de la SEG dijo que estas acciones permitirán ampliar la cobertura en educación inicial y fortalecer la atención inclusiva a niñas y niños de Juventino Rosas.
Lo anterior en seguimiento a la visión y compromiso de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, para que todas las niñas y todos los niños estén en las aulas.
Por otro lado, durante su visita a la Escuela primaria Mario Benedetti, el Presidente Municipal se comprometió a edificar la barda perimetral, en tanto que en la Telesecundaria Ignacio Manuel Altamirano, apoyó con alumbrado público en el entorno del plantel.
Por su parte, en la primaria Mario Benedetti, el Secretario realizó la entrega de acervos bibliográficos con el propósito de reforzar el hábito de la lectura en los primeros años de primaria y garantizar con ello mejores aprendizajes para las y los estudiantes.
El titular de la SEG ofreció a la directora del plantel, Janet Torres acompañarle en los esfuerzos que realiza junto a su equipo docente, para mejorar el desempeño y el logro académico del estudiantado.
El Secretario agradeció el respaldo del presidente municipal, Fidel Armando Ruiz Ramírez, por el apoyo para generar nuevas oportunidades que contribuyan a mejorar la calidad educativa en el municipio
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de trabajar en equipo para garantizar entornos educativos inclusivos, seguros y de calidad para niñas, niños y jóvenes del estado.
Arranca el ciclo Febrero–Agosto 2026 en los 354 Telebachilleratos Comunitarios del Estado
León, Guanajuato a 11 de febrero de 2026. Se realizó el Arranque Simbólico del Ciclo Escolar Febrero–Agosto 2026 en los 354 Telebachilleratos Comunitarios (TBC) que operan en la entidad y cerca de ti.
Durante su mensaje, el Rector de la UVEG, Mtro. Ricardo Narváez Martínez, reiteró que la razón de ser del sistema educativo son las y los estudiantes, y destacó el compromiso del Gobierno del Estado con su desarrollo.
“La gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo nos ha pedido no olvidar por quiénes estamos aquí. Hoy damos un paso más en el fortalecimiento de nuestra identidad institucional. La renovación de nuestro logo no solo representa una evolución visual, sino la consolidación de lo que somos: una universidad innovadora, cercana y comprometida con la educación de calidad. Este nuevo símbolo proyecta nuestra visión de futuro y el impacto que seguimos generando en miles de estudiantes”.
En el municipio de León operan 21 planteles que atienden a 1,434 alumnas y alumnos. A nivel estatal, la red de 354 centros educativos brinda atención a más de 14 mil estudiantes, acompañados por 1,013 docentes, principalmente en comunidades con alta dispersión y vulnerabilidad social.
El Rector subrayó el fortalecimiento académico y tecnológico del modelo educativo:
“Trabajamos para que al egresar puedan decir: tengo microcredenciales en temas digitales, inteligencia artificial y robótica; cuento con laboratorios virtuales y programas de comprensión lectora que me preparan para el futuro”.
Asimismo, destacó que este nuevo ciclo representa un compromiso compartido:
“Hoy iniciamos un nuevo camino todos, como parte del mismo sistema educativo. Cada joven que estudia en su comunidad impacta a su familia y a su entorno. La educación no solo cambia trayectorias individuales, transforma realidades completas”.
Actualmente, los Telebachilleratos Comunitarios UVEG ocupan el segundo lugar nacional en número de planteles, dentro de un total de 3,289 TBC en el país que atienden a más de 133 mil estudiantes, consolidando a los TBC como una alternativa sólida, cercana y de calidad. Destaca que 7 de cada 10 estudiantes son mujeres, muchas de ellas las primeras en cursar el bachillerato en sus comunidades.
Durante el evento, Brandon Alexander Hernández Puga, alumno del TBC Centro Familiar, compartió su experiencia:
“Los cambios dan miedo, pero también nos permiten aprender y conocernos mejor. Con el acompañamiento de nuestros profesores y herramientas como los robots Kriptón y el TOMi, estudiamos de una forma diferente”.
Los Telebachilleratos Comunitarios no solo representan un modelo educativo; son un puente hacia el futuro para miles de jóvenes que encuentran en su propia comunidad la oportunidad de continuar sus estudios y convertirse en agentes de cambio.
Con este arranque de ciclo, la UVEG reafirma que en Guanajuato la educación llega a donde más se necesita, porque cada estudiante importa, cada comunidad cuenta y cada historia de superación comienza con la decisión de seguir estudiando. reconoce a las y los docentes como actores clave en la transformación social y educativa del estado.
Lectura que transforma: el éxito de la Telesecundaria 813 en RIMA
- El equipo directivo y docente está convencido de que la lectura de comprensión es la base para consolidar los aprendizajes.
Doctor Mora, Gto. 11 de febrero del 2026.- Gracias a la implementación de la estrategia “Prisma Literario”, la Telesecundaria 813 de la localidad Florencia, en Doctor Mora, se consolidó como un referente en la Delegación II por su avance significativo en Español y Matemáticas, de acuerdo con la prueba RIMA 2025.
Esta práctica exitosa convirtió la lectura de comprensión en un hábito permanente: cada estudiante, con el acompañamiento de su familia, selecciona libros de su interés para leer e investigar tanto en la escuela como en casa, manteniendo un proceso continuo durante todo el ciclo escolar que culmina con una exposición masiva de las obras trabajadas. El impacto ha sido integral, fortaleciendo habilidades comunicativas, el pensamiento crítico y la convivencia familiar, además de reflejarse en mejores resultados académicos.
En el área de las matemáticas, los docentes recurren a dinámicas como la resolución de problemas vinculados al entorno familiar y social, y la puesta en marcha de un rally matemático donde participa el 100 por ciento del alumnado. En esta estrategia las y los alumnos con mayor avance apoyan a sus compañeros, generando un ambiente de aprendizaje entre pares que enriquece la experiencia educativa y mejora la comprensión de los contenidos.
Además, mediante la organización de ferias de aprendizaje, talleres de música y danza, la práctica cotidiana de actividades deportivas, el uso de tecnologías de la información y un sólido trabajo colaborativo que involucra a toda la comunidad educativa, la Telesecundaria 813 enriquece la formación integral de sus 98 estudiantes y consolida los aprendizajes de manera colectiva.
“Estamos convencidos de que la lectura abre puertas al conocimiento y al pensamiento crítico. Ver cómo nuestros estudiantes mejoran y disfrutan aprender nos llena de satisfacción. Este resultado en la prueba RIMA es fruto del esfuerzo conjunto de directivos, docentes y familias, y nos motiva a seguir impulsando estrategias que fortalezcan la educación integral”, dijo el director escolar.
Bajo este contexto, la escuela recibió un reconocimiento especial por parte de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en el marco del -Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico-.
Al entregar el reconocimiento, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, en compañía de Luz Gabriela Flores Quiróz, jefa del sector 6 de Telesecundarias y Miguel Ángel Ortiz Rivera, supervisor escolar de la zona 539, dio a conocer que, “el Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico es una apuesta por valorar los esfuerzos reales de las escuelas y acompañar especialmente a quienes más lo necesitan. En este caso, la Telesecundaria 813 es una de las escuelas que más avanzaron en sus aprendizajes; esto se debe a la continuidad de esfuerzos, la supervisión académica y la actualización profesional del magisterio”.
Y agregó, “hoy reconocemos el papel fundamental de nuestras maestras y maestros: son ellas y ellos quienes hacen posible que las cifras se conviertan en aprendizajes reales y en oportunidades para la vida”.
Miguel Ángel Gallegos Quijada, director del plantel, dijo que, “los avances de nuestra escuela demuestran que RIMA ha sido una herramienta útil para orientar la mejora educativa, ya que nos permitió identificar áreas de oportunidad, aplicar estrategias específicas y observar de manera clara los beneficios en el aprendizaje de nuestros estudiantes”.
En el Gobierno de la Gente, por encomienda de Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora del Estado, estamos cerca de las comunidades escolares, reconocemos sus logros y celebramos la mejora de los aprendizajes de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes guanajuatenses.
SEG refuerza permanencia escolar en comunidades rurales de San Felipe
- Secretario de Educación realiza gira de trabajo que permitió acompañar el trabajo docente, escuchar necesidades y reconocer prácticas educativas en comunidades rurales.
San Felipe, Gto., 10 de febrero de 2026.- En un diálogo directo con docentes y en el encuentro con niñas, niños y adolescentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) fortaleció su presencia en comunidades rurales de San Felipe mediante una gira encabezada por el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, con el propósito de acompañar la labor escolar, reconocer buenas prácticas y atender de manera directa las necesidades educativas de los planteles.
La jornada se vivió como un ejercicio de escucha activa y cercanía, alineado al principio del Decálogo del Gobierno de la Gente de “menos ventanillas, más ciudadanía”, que impulsa decisiones educativas construidas desde la realidad cotidiana de las escuelas y con impacto directo en los aprendizajes y la permanencia escolar.
El recorrido inició en la Escuela Primaria Álvaro Obregón, en la comunidad de El Carretón, donde se conoció el trabajo que realizan las y los docentes para fortalecer los aprendizajes de sus estudiantes, integrando la tecnología como una herramienta que acompaña la enseñanza y amplía las oportunidades de aprendizaje, incluso en contextos rurales.
En la Escuela Primaria Ignacio Allende, de Jaral de Berrios, el encuentro con el colectivo docente permitió escuchar sus necesidades, reconocer su compromiso y reforzar la importancia de generar condiciones que favorezcan una enseñanza continua y de calidad para niñas y niños de la comunidad.
Además, la gira sumó un encuentro en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo, de la comunidad Estación de Chirimoya, donde se constató un ambiente escolar marcado por la motivación docente y el enfoque en el interés superior de la niñez. A través del juego y la lectura, las maestras y maestros impulsan aprendizajes significativos que fortalecen no solo el conocimiento, sino también el gusto por aprender.
La jornada concluyó en la Telesecundaria 242, en la comunidad de San Andrés El Cubo, donde se observó a un equipo docente comprometido con la permanencia escolar, enfocado en acompañar a las y los adolescentes para que se reconozcan capaces, valiosos y con un proyecto educativo posible, reforzando la motivación como un factor clave para continuar sus estudios.
Cada visita permitió identificar avances, reconocer el trabajo que ya se realiza en las aulas y fortalecer la coordinación entre autoridades educativas y comunidades escolares, con el objetivo de mejorar las condiciones de aprendizaje y asegurar trayectorias educativas continuas.
La gira de trabajo contó con la presencia de José Luis Martínez Bocanegra, coordinador para la Atención y Vinculación Educativa, y Virginia Correa Medina, coordinadora para el Desarrollo Educativo, ambos de la Delegación Regional I; Gabriela Escamilla Luna, jefa de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación (USAE); así como jefes de sector y supervisores escolares, quienes acompañaron los recorridos por los planteles y el diálogo directo con las comunidades escolares.
Con estas acciones, la SEG avanza en una política educativa que coloca a las escuelas y a las comunidades en el centro, transforma la atención directa en decisiones concretas y genera mejores condiciones para trayectorias educativas completas, equitativas y con sentido territorial.
Prepa para ti: en Guanajuato hay oportunidades para todas y todos
Guanajuato, Gto., 09 de febrero de 2026.– En Guanajuato, continuar los estudios de bachillerato sí es posible. La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) informa que ya se encuentra disponible el proceso de Ingreso a Educación Media Superior para el ciclo escolar 2026–2027, dirigido a todas las personas que deseen continuar su preparación, incluso quienes egresaron de secundaria en años anteriores o realizaron sus estudios en otros sistemas educativos.
Este proceso está abierto para egresados de ciclos anteriores, personas provenientes de otros estados y quienes concluyeron su secundaria en sistemas como INAEBA, CONAFE o INEA.
Las y los aspirantes deberán realizar su registro a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), plataforma que permite elegir hasta 10 opciones de preparatoria en orden de preferencia, considerando subsistema, plantel y especialidad.
El periodo de registro y actualización de opciones está abierto del 15 de enero al 15 de febrero de 2026, en la liga:
https://surems.seg.guanajuato.gob.mx/Account/Login
Posteriormente, del 16 de febrero al 16 de marzo, será necesario ingresar a la plataforma del subsistema o plantel seleccionado para completar el registro de ingreso y obtener su comprobante.
El examen diagnóstico se aplicará el 20 de marzo de 2026, y los resultados podrán consultarse a partir del 30 de abril.
En caso de no ser asignado a la primera opción seleccionada, el sistema garantiza alternativas considerando:
- Las preferencias registradas con espacios disponibles.
- El plantel más cercano al domicilio del aspirante (en un radio de 4 km).
- Opciones mixtas o no escolarizadas.
Es importante señalar que quienes actualmente cursan la secundaria en Guanajuato presentarán el examen en su propia escuela. En el caso de SABES o CONALEP, la sede se seleccionará directamente en la plataforma del subsistema.
Desde el 15 de enero está disponible el temario del examen diagnóstico en:
https://www.seg.guanajuato.gob.mx/ProyectodeVida/SitePages/img/Temario.pdf
Además, se ofrecerá un curso gratuito en línea para apoyar la preparación. Las y los interesados deberán enviar desde su correo personal su nombre completo, municipio y CURP a: permaneceentuprepa@seg.guanajuato.gob.mx
Quienes deseen ingresar a un Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato, al CECyT 17 del IPN o a Telebachillerato, deberán consultar directamente sus convocatorias oficiales.
Para mayor información, la SEG pone a disposición el número 800 388 8767 y la página www.seg.guanajuato.gob.mx.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de garantizar oportunidades educativas incluyentes, accesibles y suficientes para que nadie se quede sin estudiar. En Guanajuato, hay espacio para tus sueños y tu proyecto de vida.
Ofrece SEG apoyo académico para la preparación del examen diagnóstico para ingresar a prepa
- Refuerza tus conocimientos con Mi Profe en Línea
Guanajuato, Gto. 05 de febrero de 2026.- Eres estudiante de 3.º de secundaria y te preparas para ingresar a las Instituciones de Educación Media Superior Públicas de Guanajuato, la Secretaría de Educación te invita a sumarte a las actividades de Mi Profe en Línea, un servicio de apoyo académico diseñado para fortalecer aprendizajes clave y prepararse para el examen diagnóstico.
¡Mi Profe en Línea te ayuda!, pues ofrece asesorías personalizadas en tiempo real, atención centrada en las necesidades de cada estudiante, acompañamiento impartido por docentes especializados y el refuerzo de los contenidos que se trabajan en el aula, sin proporcionar respuestas directas y promoviendo el aprendizaje autónomo.
Para el examen diagnóstico, las sesiones de repaso están dirigidas principalmente a estudiantes de secundaria que ingresarán a la educación media superior, abordando materias como matemáticas, lenguaje y comunicación, ciencias, español e Inglés,
Las asesorías se brindan mediante llamada telefónica, donde se identifica municipio, grado y materia; posteriormente, el estudiante es canalizado con el docente especializado correspondiente.
Además, se ofrecen actividades de apoyo para primaria y preescolar, fortaleciendo habilidades básicas desde etapas tempranas, contribuyendo a evitar la deserción escolar, en concordancia con la visión educativa que impulsa la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo.
Las Modalidades de atención son a través del Aula virtual https://goo.su/bU3is por Microsoft Teams; en la página de SEG puedes consultar el calendario de sesiones o por Atención telefónica de lunes a viernes, de 11:00 a 19:00 horas en el Teléfono: 473 735 1001
Prepárate, repasa y llega con todo a la prepa aprovechando el acompañamiento académico que ofrece Mi Profe en Línea.
Estudiantes de San Miguel de Allende logran Primer Lugar Internacional en torneo de lectura
- Más de 205 mil minutos de lectura colocan a la Secundaria Técnica 42 como referente mundial en formación lectora.
- La lectura se consolida como herramienta clave para el proyecto de vida de las y los adolescentes.
San Miguel de Allende, Gto., 06 de febrero de 2026.- Más de 205 mil minutos de lectura colocan a la Escuela Secundaria Técnica No. 42, de San Miguel de Allende, como referente internacional en formación lectora, tras obtener el primer lugar mundial en el The Great Reading Tournament, certamen que reunió a instituciones educativas de distintos países y contextos.
La lectura se convirtió en una auténtica herramienta de transformación para sus estudiantes, quienes demostraron disciplina, constancia y pasión por aprender. Este logro es resultado del esfuerzo colectivo del alumnado de los turnos matutino y vespertino, que durante la competencia de lectura, consolidando un desempeño sobresaliente a nivel global.
Más allá de la cifra histórica, el triunfo refleja el fortalecimiento de habilidades clave como la comprensión lectora, el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, así como el trabajo colaborativo, competencias fundamentales para su desarrollo académico y personal. Con este resultado, las y los estudiantes no solo pusieron en alto el nombre de su escuela y de Guanajuato, sino que confirmaron que la lectura abre puertas, amplía horizontes y transforma realidades.
El director del plantel, Ángel Hernández García, destacó que este resultado tiene su origen en el aula y en la confianza depositada en las y los estudiantes. “Esto que hoy celebramos nació como una plática entre docentes y estudiantes; y se convirtió en un reto que nuestras y nuestros jóvenes asumieron con compromiso. Hoy celebramos una meta alcanzada en lectura gracias a su esfuerzo”.
La Secundaria Técnica 42 superó a instituciones de Perú y Estados Unidos, posicionándose como número uno a nivel mundial, lo que confirma que la educación en Guanajuato, con acompañamiento docente y participación familiar, puede generar resultados de alto impacto y proyección internacional.
Durante la premiación, el promotor del torneo en México, Geoffrey Drayton, subrayó el valor de este logro para la vida de las y los estudiantes. “La Escuela Secundaria Técnica 42 es número uno en el mundo. Leer por gusto es una habilidad fundamental que impactará positivamente toda su vida”.
Por su parte, el Delegado Regional I de Educación, Armando Rangel Hernández, resaltó que este tipo de experiencias fortalecen el proyecto de vida de las y los jóvenes, al mencionar que “no solo celebramos un primer lugar; celebramos que nuestras y nuestros estudiantes tienen las herramientas para aspirar a una vida mejor. Porque la lectura es la puerta que les permite crecer y construir un mejor futuro”.
El impacto del proyecto trascendió el reconocimiento simbólico; ya que además de premiar a 2 estudiantes destacados con equipos de cómputo, la escuela recibió licencias gratuitas de acceso a una plataforma, con recursos de lectura en español e inglés, ampliando las oportunidades de aprendizaje para toda la comunidad escolar y fortaleciendo el desarrollo bilingüe del alumnado.
Este logro confirma que fomentar la lectura desde una visión comunitaria, participativa y centrada en el alumnado genera beneficios tangibles y replicables en otras escuelas. La experiencia de la Secundaria Técnica 42 demuestra que, cuando se apuesta por la lectura como eje formativo, se fortalecen no solo los aprendizajes, sino también la confianza, la motivación y las aspiraciones de las y los estudiantes.
