[wzslider autoplay=”true”]La Delegación Regional de León de la SEG entregó material didáctico y capacitación del uso del mismo, para fortalecer el liderazgo pedagógico a directores de cada uno de los niveles de educación básica.

La capacitación se enfocó al desarrollo del pensamiento lógico matemático haciendo uso del material didáctico que se entregó.

Con este material didáctico y capacitación se beneficiará a más de 107 mil estudiantes de educación especial, preescolar, primaria y secundaria de León

Al hacer entrega del material didáctico, el delegado de la Región III,  Fernando Trujillo Jimenez, habló sobre la importancia de la educación y el acercamiento de los maestros a los educandos.

Participaron 105 directoras de preescolar, 125 directores y directoras de primarias y 65 de secundaria.

El número de beneficiados para preescolar fue de 15 mil 615 alumnos, 40 mil 500 alumnos de primaria, para telesecundarias 8 mil 99, de secundarias generales 30 mil 703 y para técnicas a 12 mil 415 alumnos.

[wzslider autoplay=”true”]Celaya, Gto. 13 de noviembre 2017.-

Para favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que permitan prevenir situaciones de acoso escolar en planteles de educación básica, la Secretaría de Educación establece el Programa Nacional para la Convivencia Escolar.

En la segunda etapa participan directores y supervisores escolares de 746 instituciones de educación preescolar, primaria y secundaria  de la Región  Celaya.

Durante esta capacitación a personal directivo se desarrollan los temas para el fortalecimiento de la autoestima, habilidades socio-emocionales, resolución pacífica de conflictos, respeto a las reglas y la convivencia familiar para favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del personal educativo  y  propiciar la mejora de la convivencia escolar, impulsar la participación informada y proactiva de las familias.

Con la implementación de este programa se busca promover la intervención pedagógica de carácter formativo y preventivo con apoyo de materiales educativos, orientada a que los alumnos reconozcan su propia valía; aprendan a respetarse a sí mismos y a las demás personas; a expresar y regular sus emociones; a establecer acuerdos y reglas, así como a manejar y resolver conflictos.

Con estas acciones se busca coadyuvar a la prevención de situaciones de acoso escolar y propiciar condiciones para mejorar el aprovechamiento y aprendizajes en ambientes de paz.

[wzslider autoplay=”true”]-Son 9 equipos de Guanajuato de los 15 que representarán a nuestro país en el WER 2017

Silao, Guanajuato.- En representación del gobernador del Estado de Guanajuato Miguel Márquez Márquez, el secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez abanderó a los 26 estudiantes y 9 coaches, que representarán a México en el Torneo Mundial de Robótica Educativa WER 2017 en Shanghái, China, motivando a los guanajuatenses a obtener una presea ante los mejores del mundo en la mencionada disciplina.

“Hoy es un día muy especial para mí y para el sector educativo de Guanajuato, porque estamos abanderando a los 26 estudiantes y 9 coaches de los 9 equipos orgullosamente guanajuatenses, que representarán a nuestro país en el Torneo Mundial de Robótica Educativa WER 2017 que se realizará en Shanghái China en este mes de noviembre”, dijo el Secretario.

“En nombre del gobernador del Estado Miguel Márquez Márquez, reciban un cordial y afectuoso saludo, así como el reconocimiento por su triunfo en la competencia nacional en la que ganaron el derecho de representar a México y Guanajuato”, indicó.

“Su interés y pasión por la robótica educativa está dando buenos resultados y como premio a esa dedicación y tenacidad, tendrán un viaje inolvidable que marcará sus vidas porque conocerán nuevas culturas y convivirán con estudiantes de otros países”, mencionó.

Invitó a los estudiantes a que demuestren en el Torneo Mundial la calidad de la educación que han recibido, que busquen ocupar los primeros lugares y logren medallas y reconocimientos; y que en cada competencia lleven siempre a México y Guanajuato en sus corazones.

El Secretario les dijo textualmente: “Yo les pido que confíen en sus compañeras y compañeros de trabajo, en la práctica y entrenamiento que han desarrollado previamente; sepan que desde Guanajuato los estaremos impulsando y echando porras”.

Les deseó “un buen viaje y un mejor retorno; viajan con las maletas cargadas de ilusiones y una excelente preparación que debe darles confianza para competir y ganar. Que este viaje, sea el inicio de muchos éxitos en sus vidas”.

La alumna Michell Alejandra Barrera Olalde de la Escuela Primaria Club de Leones No. 1 de Celaya agradeció a nombre de los compañeros y los padres de familia y a los coaches de los equipos participantes, al gobernador del Estado de Guanajuato Miguel Márquez Márquez y al secretario de Educación Eusebio Vega Pérez por el apoyo en la participación del Torneo Regional y posteriormente en el Torneo Nacional que les permitió obtener el primer lugar para representar a México en el Torneo Internacional de Robótica.

El representante de WER México Alejandro Pineda Zamora felicitó a los estudiantes, a los alumnos y a sus padres por el gran esfuerzo realizado y obtener el pase a la final del Torneo Internacional de Robótica. Invitó a los estudiantes a arriesgarse, a ser creativos, a ser innovadores para obtener el éxito, a pesar de fracasar algunas veces, pero la constancia y el esfuerzo los llevará tarde o temprano al éxito.

Las autoridades que abanderaron a los estudiantes y estuvieron en el presidium fueron: Ing. Eusebio Vega Pérez, secretario de Educación de Guanajuato; Michell Alejandra Barrera Olalde de la Escuela Primaria Club de Leones No. 1 de Celaya; Alejandro Pineda Zamora, representante de WER México; Mtro. César Jaramillo Duarte, del SABES de San Diego de la Unión; Sra. Sandra Verónica González Medina, en representación de los padres de familia; Jorge Enrique Hernández Meza, director general de EDUCAFIN; Prof. Juan Ramón Moreno Mata, en representación de la Sección 13; Prof. Enrique Lozano Campos, en representación de la Sección 45

[wzslider autoplay=”true”]En el Concurso de Selección de Proyectos Emprendedores en Media Superior, Abel Arteaga, subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG, destacó la importancia de que los jóvenes adquieran competencias y experiencias como emprendedores, para que el día que egresen puedan consolidar su proyecto económico en una empresa o de manera independiente.

Guanajuato es uno de los estados líderes del Modelo de Emprendedores en Media Superior, con el propósito de desarrollar en los jóvenes de educación media superior las competencias y habilidades emprendedoras en los siguientes puntos: Liderazgo, Empatía, Trabajo en equipo, Comunicación e Innovación.

Entre las ventajas y estrategias que han logrado involucrar a los estudiantes en ambientes vivenciales de emprendimiento, favoreciendo el desarrollo de ideas y proyectos, están:

1. Formación de competencias emprendedoras para detectar y potencializar los talentos. b. Puesta en marcha de 521 Centros Emprendedores (con los que se abrieron en la Quinta Transferencia). c. Instalación del Ecosistema Emprendedor, donde su función sustantiva es fortalecer la cultura emprendedora, a través de difundir los programas de fomento y fortalecimiento a emprendedores, como  becas, capacitaciones, financiamientos, incentivos, incubación, aceleración y expansión.

En el encuentro participaron también Edgar Larios, director de Startup México; Ximena Alarcón, directora general de Educación Media Superior; Ana Luz González, directora de la Preparatoria Regional del Rincón, enlaces de media superior, estudiantes, docentes y los 10 equipos finalistas.

Edgar Larios, director de Startup México, indicó que estos son ejercicios muy valiosos en los que compiten los estudiantes, dentro de escenarios con emprendedores de alto impacto.

Para elegir los proyectos ganadores, se realizó una exposición sintética y general de cada finalista, en 3 minutos cada cual.

El subsecretario Abel Arteaga, en representación del secretario Eusebio Vega, entregó los reconocimientos a los ganadores: Lirio en primer lugar, Xoco Yurt en segundo y H2O en tercero.

La Feria de Proyectos se realizó en el marco del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior, dentro del evento Switch 2017. Los proyectos participantes fueron: EPRR: Proyecto conciencia; CECYTE GTO: Xoco Yurth; UVEG: Huerto Medicinal; UG: Animator of minds; SABES: Young Talent; CONALEP: Lirio; CECYTE GTO: Clean Charger; EPRR: NOSE´S; UVEG: Grana Cochinilla Fina; y CECYTE GTO: H20.

Los equipos de estudiantes emprendedores al quedar integrados reciben una beca de 10 mil pesos para que puedan desarrollar sus proyectos.

[wzslider autoplay=”true”]Inició en el estado de Guanajuato el programa de la Evaluación de la Capacidad Funcional a estudiantes de nivel básico, con parámetros que permiten conocer el estado de salud de alumnas y alumnos.

Con estas acciones se recopilan los datos de cada participante en la prueba a través de evaluaciones que se realizan tomando en cuenta indicadores fisiológicos, morfológicos, de rendimiento físico y psicopedagógicos.

Al final de la medición, se ofrece un diagnóstico detallado que incluye recomendaciones personalizadas en torno a alimentación y activación física de acuerdo con sus requerimientos metabólicos en función de su edad, estilo de vida y género.

A la fecha se han registrado 5 mil 785 evaluaciones en el sistema nacional de desarrollo de capacidad funcional y se sigue esta tarea con el apoyo de alumnos de servicio social de nivel medio superior y el departamento para la Promoción de la Activación Física y Deporte Escolar.

Con la aplicación del programa se pretende atender a 35 mil miembros de la comunidad educativa de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, mediante la evaluación de la capacidad funcional, prescripción de actividad física y alimentación.

Participaron Fernando Trujillo Jiménez, delegado de Educación Región III León; Jaime Figueroa Velázquez, presidente del Consejo Nacional para el Desarrollo de la Educación Física y el Deporte en la Educación Básica; Enrique Guzmán Reyes, secretario ejecutivo del CONDEBA en el Estado; Viviana Hernández Valdez, alumna ganadora en Bádminton de los Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica, así como representantes de las comunidades escolares y 300 alumnos de la primaria urbana federal J. Jesús Mayagoitia Jaime.

En el encuentro se entregaron los kits de la Evaluación de la Capacidad Funcional; además se otorgaron tabletas a los alumnos ganadores de los Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica, así como fueron reconocidos los docentes ganadores del Concurso “Educación Física por la Paz”, y se entregó material deportivo a responsables de las ligas Deportivas Escolares.

Este programa inició sus operaciones a partir del ciclo escolar 2013-2014 en las escuelas de educación básica del estado de Guanajuato como parte de la estrategia nacional denominada “Ponte al 100”.

También, se da seguimiento a las escuelas participantes en los programas: Escuelas Educando en Salud, Ligas Deportivas Escolares, Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica y Evaluación de la Capacidad Funcional.

[wzslider autoplay=”true”]León, Gto.- “Para que pueda existir un ecosistema de innovación, tiene que haber una educación de calidad, centros de estudios que atraigan talentos de todos lados, una interacción constante entre las empresas y las escuelas; un ambiente económico que propicie las inversiones; un gobierno que aliente un sistema educativo participativo en donde se privilegie el talento; la creación de empresas tecnológicas e innovadoras y una concentración de mentes creativas que cultiven una cultura de emprendimiento” afirmó ante los jóvenes que asistieron al WU Conference en el Poliforum León, el secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez.

Mencionó que en el gobierno encabezado por Miguel Márquez Márquez “trabajamos arduamente para alcanzar las mejores condiciones que propicien en las escuelas, empresas y gobierno, ambientes que permitan la innovación y el emprendimiento, capaces de dotar a los guanajuatenses de las habilidades y destrezas necesarias para impulsar esta importante tarea”.

Agregó que el riesgo de no hacer nada es enorme, porque “nos expondríamos a quedar rezagados científica y tecnológicamente y retrasar el desarrollo social y económico de nuestro estado”.

Dirigiéndose a los jóvenes les dijo: “Ustedes deben sentirse privilegiados por participar en este tipo de eventos, que complementan la formación académica que reciben en las instituciones de educación media superior y superior”.

Agregó que a través de la SEG, tienen la oportunidad de recibir una formación innovadora y emprendedora que les permite adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para un mundo globalizado.

El desarrollo de las habilidades y del talento ganan en la sociedad del conocimiento; “encontrarlos, nutrirlos y potenciarlos, debe ser hoy una de las tareas más importantes que debemos hacer en las escuelas, para lograr el Guanajuato innovador y emprendedor que todos queremos”.

El secretario de Innovación, Ciencia y Educación Superior, Arturo Lara López, fue el encargado de inaugurar el WU Conference 2017, motivando a los asistentes a emprender en el conocimiento, en la elaboración de productos innovadores para la industria de acuerdo a su talento.

Precisó que el gobierno apoyó en su financiamiento a 113 emprendedores y espera seguir apoyando, solamente falta que los emprendedores lo soliciten.

El alcalde de León, Héctor López Santillana motivó a los jóvenes a emprender proyectos para la comunidad y personales, que cambien las mentalidades, para lograr una sociedad cada día más participativa y en mejora constante, para continuar con una ciudad educada y próspera.

Por su parte el diputado local Éctor Jaime Ramírez Barba conminó a los jóvenes a utilizar su talento en la innovación, en el emprendimiento, en generar nuevas ideas y participar activamente en la vida democrática de Guanajuato.

En el WU Conference 2017 participan estudiantes de educación media superior y superior y catedráticos, con la finalidad de mejorar los conocimientos actuales, aprender de las innovaciones tecnológicas, educativas, para emprender y desarrollar proyectos que mejoren su creatividad en beneficio de la comunidad y propio.

[wzslider]-Desarrollar habilidades socioemocionales, una forma de prevenir el abandono escolar en estudiantes de bachillerato

La Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación, en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), reconociendo que la inteligencia emocional es tan importante y necesaria como la relacionada con el aprendizaje, ofrece en este nivel educativo el programa Construye T para promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes que les permitan alcanzar un desarrollo integral, así como enfrentar conductas de riesgo, como violencia, acoso escolar, adicciones, embarazo temprano y abandono escolar, entre otras.

Uno de los mayores riesgos en el bachillerato es que los estudiantes trunquen su trayectoria educativa, limitando sus opciones de vida. Sin embargo, existe evidencia que revela que las habilidades socioemocionales son fundamentales en la prevención de conductas de riesgo. Dichas habilidades empoderan a los jóvenes, elevando su capacidad para establecer relaciones sanas entre ellos, con su familia y comunidad, apreciar el valor de la convivencia social, tomar decisiones reflexivas y alcanzar sus metas.

Múltiples investigaciones demuestran también que la educación socioemocional contribuye a que los estudiantes mejoren su rendimiento académico, pues el aprendizaje de habilidades socioemocionales motiva la asistencia a clases, reduce las actitudes negativas y apoya en la comprensión de los contenidos educativos para que permanezcan estudiando.

Las habilidades socioemocionales (HSE) permiten a las personas entender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, así como tomar decisiones de manera informada y con responsabilidad. Todas las personas, a cualquier edad, pueden aprender, desarrollar y mejorar estas habilidades.

La inteligencia socioemocional es tan importante que se incorporó en el currículo del nuevo modelo educativo y se implementa a través de una serie de lecciones que imparten todos los docentes como parte de sus clases dentro del aula.

Estas lecciones, que cada docente imparte a sus alumnos 20 minutos a la semana en cada uno de sus grupos, buscan desarrollar una serie de habilidades agrupadas en tres dimensiones.

• La primera dimensión, Conoce T, que cursarán los alumnos de primero y segundo semestre, está enfocada a que se conozcan a sí mismos y se valoren, y a que aprendan a regular sus emociones.
• La segunda, Relaciona T, para los alumnos de tercero y cuarto semestre, busca el desarrollo de la conciencia social y la empatía y así como el de las actitudes y habilidades necesarias para la colaboración y el trabajo en equipo.
• Finalmente, en la dimensión Decide T, se busca que  a partir de las habilidades desarrolladas en los primero semestres, los alumnos mejoren sus competencias emocionales que les permitan tomar buenas decisiones y perseverar en el logro de sus metas personales y académicas.

Para que los directores de los planteles tengan las capacidades para implantar este nueva etapa del programa Construye T han designado a un tutor Construye T en cada plantel y se ha desarrollado un intenso programa de capacitación que permite a los docentes desarrollar las habilidades y las herramientas didácticas para la impartición de este nuevo curso.

Por otro lado, además de los materiales educativos con los que ya contaba el programa se han desarrollado una serie de materiales para que los profesores puedan formarse de manera permanente en las habilidades socioemocionales y la enseñanza de éstas dentro del aula.

Todos los materiales para los docentes y los estudiantes de este curso Construye T, así como el programa de capacitación en línea y otra información relacionada con el programa puede consultarse en la página de Construye T www.construye-t.org.mx/

[wzslider autoplay=”true”]Las sesiones transversales con los subsistemas pero también con el ecosistema emprendedor, son un ejemplo de implementación del modelo de emprendedores en Media Superior, con el cual se busca fortalecer las competencias de los jóvenes, y “Guanajuato lo está haciendo extraordinariamente bien”, afirmó Alejandro Jaimes García, coordinador sectorial de Vinculación de la Secretaría de Educación Pública.

En reunión del Ecosistema Emprendedor, Jaimes García reafirmó que Guanajuato es un estado líder a nivel nacional, y expresó todo el apoyo de la SEP para que la entidad continúe con estas acciones.

Participaron en el encuentro el subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG Abel Arteaga en representación del secretario Eusebio Vega, los representantes de los subsistemas e instituciones públicas de Media Superior en Guanajuato, así como Katia Águila Plancarte, responsable nacional del Modelo de Emprendedores.

Para escalar el modelo emprendedor en los estados, hay una red de 200 líderes multiplicadores, de los cuales 40 son de Guanajuato.

Guanajuato, refirió Katia Águila, es un estado se distingue por impulsar ambientes emprendedores.

A través de un proceso para formación e involucramiento, se está dotando a los alumnos de educación media superior de capacidades y competencias transversales (liderazgo, empatía, trabajo en equipo, comunicación e innovación) a través del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior (MEEMS).

Uno de los propósitos del plan nacional de desarrollo 2013-2018 es establecer una línea de acción para impulsar la construcción de una cultura emprendedora.

Por ello, con el propósito de fortalecer las estrategias implementadas en el nivel medio superior y que impulsen la cultura emprendedora en la comunidad educativa, la Secretaría de Educación Pública desarrolló el Modelo de Emprendedores para la Educación Media Superior, con la finalidad de desarrollar las habilidades emprendedoras en los estudiantes y dotarlos con competencias que impacten como alternativa ante obtener un empleo asalariado o innovar su propio negocio.

En el 2014 se formalizó en el estado de Guanajuato la primera transferencia del modelo de emprendedores MEEMS, con el propósito de desarrollar en los jóvenes de educación media superior las competencias y habilidades emprendedoras en los siguientes puntos: Liderazgo, Empatía, Trabajo en equipo, Comunicación e Innovación.

Entre las ventajas y estrategias que han logrado involucrar a los estudiantes en ambientes vivenciales de emprendimiento, favoreciendo el desarrollo de ideas y proyectos, están:

1. Formación de competencias emprendedoras para detectar y potencializar los talentos.
2. Puesta en marcha de 521 Centros Emprendedores (con los que se abrieron en la Quinta Transferencia).
3. Instalación del Ecosistema Emprendedor, donde su función sustantiva es fortalecer la cultura emprendedora, a través de difundir los programas de fomento y fortalecimiento a emprendedores, como becas, capacitaciones, financiamientos, incentivos, incubación, aceleración y expansión.

Por parte de los subsistemas educativos estatales, se han realizado de manera paralela acciones que refuerzan estos ambientes, las cuales enfrentan a los alumnos con experiencias que amplíen la visión emprendedora a través de las siguientes estrategias:

• Ferias de proyectos locales (CONALEP, SABES, CECYTE) y nacionales (Semana del Emprendedor)
• Incorporación de asignaturas emprendedoras en los planes y programas de estudio por parte de UVEG.

Desde el 2016, Guanajuato se colocó a nivel nacional en el primer lugar de apertura de Centros Emprendedores.

Los responsables de los Centros tendrán el firme compromiso de impulsar y dar seguimiento a los lineamientos de operación del programa, teniendo el beneficio y las bondades de dicha metodología.

[wzslider autoplay=”true”]La Escuela Preparatoria Regional del Rincón realizó su ya tradicional Concurso de Catrinas, en un ambiente de regocijo y celebración, con muestras de talento y creatividad de los jóvenes que orgullosamente integran la Institución.

Se realizó el altar de muertos que en esta ocasión fue dedicado al alumno Nelson Miguel Hernández Monjaraz (QEPD), con elementos propios de esta ofrenda en donde se destacaron los mosaicos elaborados con diferentes tipos de semillas que representan el ciclo de la vida, así como figuras representativas de las catrinas y los objetos personales del difunto, a quien además se le rindió homenaje por parte de sus compañeros quienes expresaron un emotivo mensaje.

Enseguida se dio paso a la premiación del Concurso de Calaveras Literarias, resultando ganador de la categoría estudiantil, el alumno Jesús Antonio Nava Martínez del grupo de 1 F y el ganador de la categoría docente el Mtro. Francisco Javier Alcaraz Valverde.

Posteriormente, con emoción y expectativa de los estudiantes por las diferentes propuestas de sus compañeros, se llevó a cabo el concurso de catrinas en donde a través de una presentación creativa, los grupos que presentaron a las catrinas deleitaron al público con el tradicional vestido elaborado por los propios jóvenes con el uso de materiales reciclados y complementado por el maquillaje que caracteriza de manera tradicional a la muerte.

Es así como se contó con la participación de 13 catrinas y catrines así como de un jurado integrado por la Lic. Ana Luz González Fuentes, directora de la Preparatoria Regional; Mtro. Carlos Hernández Aguirre, director de Acción Cultural de San Francisco del Rincón, además de autoridades educativas y docentes, obteniendo un empate del tercer lugar los grupos de 3º. E y 3º. H, seguido por un segundo lugar del grupo de Disciplinas Económico Administrativas B y con gran entusiasmo se recibió al primer lugar para el grupo de Artes.

Revivir las tradiciones de la cultura mexicana es un elemento más, que abona a la formación integral que en la Escuela Preparatoria Regional del Rincón se busca para formar jóvenes íntegros y comprometidos con la sociedad a través de una educación de calidad.