• Estrategia basada en diagnóstico, trabajo por proyectos y atención personalizada permitió elevar significativamente los resultados.

Romita, Gto., 18 de febrero de 2026.– La Escuela Primaria Miguel Hidalgo, ubicada en la comunidad El Paraíso, municipio de Romita, logró un incremento significativo en su desempeño en la evaluación RIMA 2025, resultado de una estrategia clara, estructurada y centrada en el diagnóstico puntual del alumnado.

A partir de este análisis, el docente multigrado implementó una planeación basada en proyectos, flexible y adaptada a los distintos ritmos y edades, promoviendo el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo entre estudiantes de diferentes grados.

Se fortaleció el acompañamiento permanente, el uso de herramientas digitales como computadora y proyector, así como la evaluación continua, lo que permitió realizar ajustes oportunos para que cada niña y niño tuviera mayores oportunidades de mejora.

Los resultados son contundentes. En 2024, la escuela registró una media de 44.24 en Español y 38.26 en Matemáticas; para 2025, los puntajes ascendieron a 78.7 en Español y 55.7 en Matemáticas. Este crecimiento refleja avances sustanciales en lectoescritura, comprensión lectora y pensamiento lógico-matemático, posicionando al plantel como referente de mejora educativa en el municipio.

Por este logro, el Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), entregó un reconocimiento oficial a la comunidad educativa por su destacado desempeño en RIMA 2025, subrayando el compromiso y los resultados obtenidos en corto tiempo.

La prueba RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes) es una herramienta diagnóstica que permite conocer el avance de las y los estudiantes en Lenguaje, Matemáticas y Ciencias. En un estado donde participan más de 10 mil escuelas de educación básica, destacar no es tarea sencilla, particularmente en un plantel multigrado con 28 alumnos.

Detrás de estos resultados hay trabajo constante y vocación. La directora, Erika Vianey Ruiz Granados, junto con su equipo docente, ha impulsado espacios de aprendizaje dinámicos y contextualizados, como patios pedagógicos y actividades vinculadas con la realidad de la comunidad. Aquí se enseña con libros, pero también con cercanía, ejemplo y dedicación.

En esta escuela nadie se queda atrás. Si un alumno requiere reforzar lectura o matemáticas, recibe acompañamiento; si otro avanza con mayor rapidez, se le motiva a apoyar a sus compañeros. Esta dinámica solidaria ha marcado la diferencia. Asimismo, la comunicación permanente con madres y padres de familia ha sido clave, demostrando que cuando escuela y hogar trabajan de la mano, los resultados se fortalecen.

La supervisión escolar ha destacado el ambiente sano, participativo y solidario que prevalece en el plantel. La convivencia entre distintas edades favorece valores como el respeto y la empatía. Además, el docente multigrado continúa su preparación profesional mediante cursos, talleres y su proceso de titulación de maestría, convencido de que la mejora educativa también inicia frente al aula.

La Escuela Primaria Miguel Hidalgo demuestra que, con organización, compromiso y vocación de servicio, es posible transformar los resultados. En El Paraíso, la educación no es solo un discurso: es trabajo diario que hoy se traduce en avances concretos y en un futuro más prometedor para sus niñas y niños.

• Donación de EG Cerámica fortalece condiciones de higiene y bienestar para estudiantes de educación básica en la Región I.

Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 16 de febrero de 2026.- Con una donación que impactará directamente en la infraestructura sanitaria de 81 escuelas de educación básica de la Región I, la empresa EG Cerámica, S.A.P.I. de C.V. entregó mobiliario sanitario y pintura que permitirá mejorar las condiciones de higiene y funcionalidad en los planteles.

La aportación de la empresa incluyó 12 WC infantiles, 160 WC para adultos, 35 mingitorios y 58 lavamanos; además de 135 cubetas de pintura blanca de 20 litros, estas últimas donadas por la Secretaría de Educación de Guanajuato. Estos insumos fortalecerán espacios fundamentales para la vida escolar diaria, al garantizar sanitarios funcionales y áreas renovadas que contribuyen a la salud, el bienestar y la permanencia de niñas, niños y adolescentes en las aulas.

Durante el acto protocolario, y en representación del Delegado Regional I, el coordinador administrativo Julio Villegas Jáuregui destacó que la mejora de la infraestructura básica es una acción estratégica que incide directamente en el entorno de aprendizaje. Subrayó que contar con espacios dignos y adecuados no solo favorece la higiene, sino que también impacta en la experiencia escolar, en la tranquilidad de las familias y en el desempeño académico del alumnado.

Esta suma de voluntades entre el sector empresarial y la comunidad educativa refleja un modelo de corresponsabilidad social que fortalece la calidad educativa desde lo esencial, con espacios seguros, limpios y funcionales para aprender.

En el evento estuvieron presentes Gisela Monjaraz García, representante de la empresa EG Cerámica; Virginia Correa Medina, coordinadora para el Desarrollo Educativo; José Luis Martínez Bocanegra, coordinador para la Atención y Vinculación Educativa; jefes de sector, supervisores de zona escolar y directivos; así como integrantes del Comité de Madres y Padres de Familia del plantel sede y beneficiados.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato consolida alianzas estratégicas que se traducen en mejores condiciones para el aprendizaje y en mayores oportunidades de desarrollo para cada estudiante.

Silao de la Victoria, Gto. 12 de febrero de 2026. – La Escuela Primaria Guadalupe Victoria, en Silao de la Victoria, implementa una estrategia pedagógica basada en la organización flexible del aula para brindar acompañamiento acorde al nivel de avance de cada estudiante, asegurando que niñas y niños que se encuentran en etapas presilábicas, silábicas o en proceso inicial de reconocimiento de letras y sonidos reciban la orientación adecuada para su crecimiento y desarrollo.

A través de la herramienta “Aventuras en Papel”, se promueve una intervención personalizada que favorece el aprendizaje sin etiquetas ni exclusiones, garantizando que cada alumno avance a su propio ritmo y consolide sus habilidades lectoras y escritoras.

Docentes del Sector 4 de primarias participaron en el modelaje de clase y posteriormente realizaron una reflexión pedagógica para identificar elementos clave que pueden incorporar a su práctica diaria. El objetivo es claro: que al concluir el tercer grado todas y todos los estudiantes sepan leer y escribir con comprensión, desarrollando esta habilidad como una herramienta para la vida y no únicamente como una obligación escolar.

Uno de los momentos más significativos fue la participación activa de madres y padres de familia, quienes formaron parte de una dinámica de lectura compartida con el cuento “Te quiero un montón”. En un ambiente acompañado de música alusiva a la relación entre padres e hijos, se promovió la reflexión sobre el significado del texto y se fortalecieron los lazos socioemocionales. La actividad dejó en claro que la lectura no se limita al aula, sino que requiere del acompañamiento en casa mediante pequeños espacios diarios para leer, escuchar y dialogar.

El director del plantel, Enrique Dueñas García, destacó que esta estrategia viene a reforzar tanto el proceso de escritura como el sentido de pertenencia a la escuela. Señaló que, si bien el plantel se encuentra en un proceso favorable, siempre existen áreas de oportunidad en campos formativos como Lenguajes y Pensamiento Matemático, por lo que estas acciones representan un parte aguas para mejorar los resultados académicos mediante el trabajo colaborativo entre docentes, autoridades y familias. Actualmente, la escuela atiende a una matrícula de 152 estudiantes, con seis maestras, personal de apoyo y una filosofía de puertas abiertas para fomentar la participación de la comunidad.

La Primaria Guadalupe Victoria, con más de 40 años de servicio en Silao, también impulsa la identidad y el conocimiento histórico, ya que cada aula lleva el nombre de un personaje ilustre mexicano como Melchor Ocampo, Guadalupe Victoria o Valentín Gómez Farías. Las y los docentes trabajan biografías y relatos para que desde temprana edad las niñas y los niños conozcan la historia de México. Además, la institución promueve el cuidado de las áreas verdes, el mejoramiento continuo de sus instalaciones y cuenta con el respaldo de madres y padres de familia, así como de empresas que donan materiales de pintura y limpieza para fortalecer la imagen del plantel.

La visita contó con la participación del equipo de la Secretaría de Educación de Guanajuato, encabezado por Gloria Sandoval Gutiérrez, representante de la subsecretaría de Educación Básica, así como de Acaxochitl Ojeda Vázquez, representante de la Fundación Zorro Rojo, quienes trabajan de manera coordinada en el fortalecimiento de las acciones pedagógicas inherentes a la Política de Aprendizajes Fundamentales en la entidad, fortaleciendo los procesos de alfabetización inicial junto a docentes y alfabetizadores en todo el estado.

 El mensaje fue claro: la lectura y la escritura requieren del esfuerzo conjunto entre escuela y familia. Con estrategias como el trabajo en grupos pequeños y actividades diferenciadas, “Aventuras en Papel” consolida su avance en las aulas.

En Guanajuato, el Gobierno de la Gente, encabezado por la Gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, le apuesta al cien por ciento a fortalecer los aprendizajes fundamentales en la lectoescritura de niñas y niños guanajuatenses, sentando bases sólidas para su presente y su futuro educativo.