UNESCO

Formaliza SEG y UNESCO convenio colaboración para la generación de políticas educativas

Guanajuato, Gto. 13 de octubre del 2023.- Para impulsar intervenciones educativas basadas en evidencia científica, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) formalizaron el convenio colaboración para la generación de políticas educativas a través del Laboratorio de Innovación.

Presidieron la firma del convenio Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato y Andrés Morales, representante de la UNESCO en México.

En su mensaje, Jorge Enrique Hernández Meza dijo que esta iniciativa formaliza la cooperación de instituciones de educación; organizaciones de la sociedad civil especializadas en educación, redes, centros de investigación y observatorios educativos; para que este proyecto, se convierta en una importante fuente de acceso a información basada en evidencia empírica.

Destacó que la iniciativa, que se enmarca en la estrategia Contigo Sí y el Pacto Social por la Educación, centra su visión en el impulso de intervenciones innovadoras para abordar los retos y desafíos que enfrenta la educación, mediante la generación de políticas públicas, para seguir construyendo el mejor sistema educativo de México.

El evento fue propicio para la presentación de Andrés Morales, recién nombrado representante de la UNESCO en México.

Andrés Morales reconoció la disposición en Guanajuato para atender e implementar el desarrollo de políticas públicas, dijo que para la UNESCO el sistematizar procesos, le da valor importante a los gobiernos para consolidar las buenas prácticas que son pertinentes de escalar y replicar para generar conocimiento.

El programa, que se enmarca en la estrategia Contigo Sí y el Pacto Social por la Educación, trabaja en el diseño de recursos educativos innovadores que abonen a la recuperación y mejora de los aprendizajes, la vinculación de los sectores académico y público para fortalecer la investigación, transferencia y formación, la divulgación de hallazgos y las capacidades institucionales en materia de investigación y evaluación educativa.

SEG realiza Foro Estatal para el Logro de Aprendizajes Fundamentales

Irapuato, Gto. 11 de julio de 2023.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) en colaboración la Organización de las Naciones Unidos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Instituto Natura, inauguró el Foro Estatal de la Política para el Logro de Aprendizajes Fundamentales, en el que asistieron cerca de 400 personas entre docentes, directivos, supervisores, jefes de sector y personal de Apoyo Técnico Pedagógico (ATP) de educación primaria.

El subsecretario de Educación Básica de la SEG, José de Jesús Gonzalo García Pérez, en representación del secretario de Educación, Jorge Enrique Hernández Meza, destacó que el Foro, se sustenta en acciones del Pacto Social por la Educación, donde se desarrollan acciones en las aulas de educación primaria para recuperar y fortalecer aprendizajes de las niñas y los niños.

Subrayó la importancia del convenio de colaboración entre SEG y el Instituto Natura México, que, en esta primera etapa de fortalecimiento a la lectura y la escritura, se han beneficiado a 26 mil 947 alumnas y alumnos de 272 escuelas de nivel básico, con una participación activa de 976 docentes.

“Para el próximo ciclo escolar 2023 -2024, se pretende incorporar a cerca de 112 mil niñas y niños de primaria baja, lo que significa la participación del 40% de escuelas primarias públicas”, afirmó el maestro Gonzalo García Pérez.

“La puesta es grande, pero estamos trabajando en lograr un cambio de país, por ello en Guanajuato se trabaja para construir el mejor sistema educativo de México”, apuntó el Subsecretario de Educación Básica de la SEG.

Silvia Alicia Ojeda Espejel, directora del Instituto Natura México, destacó el trabajo de fortalecimientos de aprendizajes, que se realiza en el estado de Guanajuato, el alto grado de compromiso y responsabilidad para con la educación de niñas y niños que, quedó demostrada al ver el desenvolvimiento de Aurora San Martín Santiago y Axel Leonel Mondragón León, alumnos de primer año de la primaria Niños Héroes de las Carmelitas, al desempeñar el cargo de maestros de ceremonia con confianza y una fluidez de lenguaje.

“Es un gusto el ver a nuestras niñas y niños el ejercer su derecho al aprendizaje y, además, como dice la convención, darles la oportunidad de ser las mejores personas que ellas y ellos pueden ser, por lo que los exhorto a que exploten sus capacidades”, dijo la maestra Alicia Ojeda.

El foro se reconoce como un espacio de transformación y sensibilización para la generación de competencias pedagógicas, por lo que se contempla la realización de microtalleres con los temas: variables didácticas; gestión de aula para el aprendizaje en el aula convencional; análisis y uso de datos para la mejora de los aprendizajes en la escuela; herramientas para el proceso de alfabetización; tertulias literarias dialógicas; proyectos pedagógicos para el aprendizaje en lengua y Tipi Lector para la conformación de comunidades que aprenden.

Durante el foro se contó con la presencia de Silvia Alicia Ojeda Espejel, directora del Instituto Natura México; Gabriela Rodríguez Blanco, coordinadora de Proyectos, sector educativo UNESCO; José de Jesús Gonzalo García Pérez, subsecretario de Educación Básica; Esmeralda I. Barquera Arteaga, directora general de Educación Básica; Francisco Daniel Rendón Contreras, coordinador para el Desarrollo Educativo de la Delegación Regional de Educación IV y Mirna Ireri Sánchez Gómez, directora General de ITESI.

La realización de este Foro se enmarca en las acciones de cierre de las actividades del ciclo escolar 2022-2023, en el marco de la Política Estatal de Aprendizajes Fundamentales, donde se resalta la visión y compromiso en el nivel básico con la adquisición de habilidades de lectura y escritura.

Inauguran 7º Congreso Nacional de Patrimonio Mundial 2023 en Guanajuato

  • El Congreso tiene como objetivo, difundir a la sociedad, a universitarios, académicos, líderes gubernamentales y empresariales, nuestro patrimonio.
  • Guanajuato tiene dos ciudades patrimonio de la humanidad UNESCO: Guanajuato y minas adyacentes (1988) y la Villa de San Miguel y Santuario de Jesús Nazareno de Atotonilco (2008).

            Guanajuato, Gto., 06 de julio del 2023.- El Gobernador del Estado, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, inauguró el 7º Congreso Nacional de Patrimonio Mundial 2023, un espacio de reflexión y análisis del Patrimonio Mundial mexicano.

Este Congreso permite seguir fortaleciendo a Guanajuato como referente nacional e internacional, de hecho es el único a nivel nacional que ostenta dos ciudades Patrimonio de la Humanidad: Guanajuato y minas adyacentes (desde 1988) y Villa de San Miguel y Santuario de Jesús Nazareno de Atotonilco (desde 2008).

“Nuestra política de llevar Más Guanajuato al Mundo y traer Más Mundo a Guanajuato, pasa necesariamente por actividades como las de este Congreso. Porque exponen nuestras riquezas hacia todo México y a otros países”, expresó el Gobernador Diego Sinhue.

El 7º Congreso Nacional de Patrimonio Mundial 2023 se lleva a cabo los días 6 y 7 de julio en la ciudad de Guanajuato, que este año cumple 35 años desde que, en 1988, fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

Las 6 ediciones pasadas de este Congreso, cultural y académico, se llevaron a cabo en San Miguel de Allende.

El objetivo es informar y difundir elementos que permitan a la sociedad, y a universitarios, académicos, líderes gubernamentales y empresariales, la revaloración y conservación del patrimonio mundial guanajuatense, mexicano e internacional.

Como parte de este congreso se otorga la Medalla “7 de Julio” a personalidades de prestigio mundial cuya trayectoria profesional se vierte en beneficio del patrimonio edificado e inmaterial de México.

La presea simboliza la memoria histórica de la minería de esta tierra “Ruta de la Plata”. Se trata de una joya fundida en plata con baño de oro donde se plasma el rostro del Generalísimo Ignacio de Allende y Unzaga, primer soldado de la nación.

Dicha medalla fue recibida por Alberto González Pozo, arquitecto miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México CONACYT, miembro de la Academia de Artes de México, recibió el Premio Nacional de Arquitectura y autor de doce libros, articulista y consejero editorial de revistas especializadas de arquitectura.

El galardonado impartió la conferencia inaugural sobre la catalogación de monumentos y edificios religiosos y civiles de San Miguel Allende.

Para Guanajuato la cultura es muy importante, ya que, durante el 2022, recibió a más de 7 millones de visitantes por interés cultural, (34% de visitantes al Estado), segmento que se refiere a la parte tangible como monumentos, edificios, arquitectura, historia; e intangible como la música y la gastronomía.

“Deseo que este Congreso contribuya a mantener a Guanajuato a la vanguardia en materia turística y cultural. Queremos que más turistas y visitantes vengan a vivir grandes historias”, dijo el Gobernador.

Además, Guanajuato tiene 4 zonas de monumentos por Decreto Presidencial que se dieron en la década de los 80´s, los cuales son Guanajuato Capital, San Miguel de Allende, Dolores Hidalgo CIN y Mineral de Pozos.

México es considerado una potencia de patrimonio inscrito en la lista de protección de la UNESCO en América. Como país, ocupamos el sexto lugar a nivel mundial en esta materia, sólo después de las cuatro potencias europeas: Italia, España, Francia y Alemania, así como China en Asia.

En la inauguración del Congreso estuvo presente María Guadalupe Meza López, Directora General del Congreso Nacional de Ciudades Patrimonio; Juan José Álvarez Brunel, Secretario de Turismo del Estado de Guanajuato; Patricia Escárcega, integrante  del Consejo Internacional de Monumentos y Sitios de la UNESCO; y Olga Adriana Hernández Flores, Directora del Centro INAH.

También asistió Lupita Robles, Subsecretaria de Promoción Turística de la Secretaría de Turismo de Gobierno del Estado de Guanajuato; Margarita Rionda Salas, Diputada Local; Liliana Preciado Zarate, Regidora del Ayuntamiento de Guanajuato; Adriana Camarena de Obeso, Directora General del Instituto Estatal de Cultura; y Orlando Araque Pérez, del Comité Estatal Guanajuato del ICOMOS Mexicano.

También estuvo presente Abhinaw Raj, director del Centro Cultural “Gurudev Tagore” de la Embajada de la India en México; Gabriela Sánchez Villegas, Directora del Museo Regional de la Alhóndiga de Granaditas; Germán Cervantes Vega, Presidente Municipal de Salvatierra; y Ángeles López Bedolla, Presidenta Municipal de Yuriria.

Escuela Primaria en la comunidad de la Ortiga recibe Biblioteca de Literatura Infantil

  • Niños y niñas son los beneficiados con las bibliografías recibidas.

 Acámbaro, Gto. 08 de febrero 2023.- Dentro del marco del Pacto Social por la Educación, la Secretaría de Educación de Guanajuato en colaboración con Instituto NATURA y UNESCO, entregaron con un acervo bibliográfico a la escuela primaria multigrado Ignacio Manuel Altamirano, de la comunidad de la Ortiga en el municipio de Acámbaro.

La Biblioteca está conformada por ciento cincuenta libros de literatura infantil. La donación fue entregada como reconocimiento a la entusiasta participación de los docentes en la política estatal de aprendizajes fundamentales, la cual tiene como objetivo que las y los estudiantes, al llegar a tercero de primaria, obtengan con las competencias básicas en lenguaje, comunicación y en una segunda etapa de matemáticas.

¨Aventuras de Papel¨, la propuesta pedagógica que se aborda en el desarrollo del diplomado, en el que participa la institución, conlleva el uso de herramientas, como son: bloque común de formación pedagógica, formación en didáctica de la lengua, kit de alfabetización inicial, fichas de secuencia didáctica, actividades para la enseñanza de la lengua, además de Tipi Lector; que son estrategias de formación de usuarios de la cultura letrada.

En representación de Instituto NATURA se contó con la participación de la coordinadora, Sarahí Maldonado, quien dijo ¨estamos comprometidos para que niños y niñas tengan más herramientas para sus aprendizajes fundamentales, para crear mejores oportunidades en sus vidas¨.

Eduardo Ruiz Mojica, director de la escuela se dijo profundamente agradecido con la aportación realizada a su institución, mencionó que para la niñez en la comunidad de La Ortiga, representa nuevas oportunidades y un sinfín de experiencias que la lectura les brinda, ¨un niño que lee será un adulto que piensa, es lo que queremos¨ y finalizó haciendo un compromiso para aprovechar al máximo el material recibido, con la realización de círculos de lectura.

Verónica Orozco Gutiérrez, delegada Regional en Acámbaro dijo que gracias al compromiso del personal docente de la escuela Ignacio Manuel Altamirano fue reconocida a nivel estatal con la dotación de esta biblioteca de literatura infantil.

La alumna Karla Paniagua Alejo, ejecutó una lectura del libro El niño y el gorrión, promoviendo así el efectivo uso que se le dará a esta bibliografía.

El momento estelar fue cuando Elizabeth Villagómez García de primer grado y Luis Paniagua Alejo de cuarto grado, abrieron dos cajas de regalo que contenían algunos títulos de la biblioteca donada, los aplausos y emoción de todos los presentes envolvieron el momento de alegría.

SEG, Instituto Natura y UNESCO aplican evaluaciones para favorecer la alfabetización inicial

  • Participan más de 27 mil estudiantes y 1 mil 185 docentes de 290 escuelas.

Guanajuato, Gto. 13 enero del 2023.- En el marco de las acciones del Pacto Social por la Educación para la recuperación de los aprendizajes y la estrategia Contigo Sí de Gobierno del Estado de Guanajuato, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) en alianza con el instituto Natura México – UNESCO fortalecen los aprendizajes fundamentales en lengua (oral y escrita) de 27 mil 722 estudiantes y 1 mil 185 docentes de primero a tercero de primaria, en 290 escuelas públicas del estado.

Durante la Primera Reunión de Gobernanza SEG – iNatura – UNESCO, realizada para generar una dinámica de seguimiento a la política de aprendizajes fundamentales en el estado de Guanajuato, se presentaron los avances de la política, relacionados con  los procesos de profesionalización con la participación  activa de los docentes, figuras de acompañamiento (directores, supervisores, jefes de sector y Asesores Técnico Pedagógicos), lo que ha permitido realizar desde el inicio del ciclo escolar una etapa de valoración del aprendizaje de las niñas y los niños en relación a su proceso de adquisición de la lectura y la escritura de la lengua (español), a partir de esta acción la aplicación de estrategias y proyectos que permiten que cada estudiante avance de acuerdo al nivel de aprendizaje.

Destaca la realización de la evaluación inicial a través de la aplicación del Instrumento Diagnóstico de Alfabetización Inicial (IDAI), en los grupos focalizados, con la participación de las maestras y maestros de grupo en el proceso de profesionalización “Estrategias para el aprendizaje de la lengua: aventuras en papel”, que incluye materiales, trayectos formativos y de acompañamiento, visitas pedagógicas a escuelas participantes en las que se desarrollaron clases muestra frente a 108 estudiantes de primer y segundo grado de primaria y se observaron clases muestras a un promedio de 80 figuras educativas.

Además, han asistido un promedio de 150 integrantes de familia en actividades de lectura en comunidad y participaron 550 personas en la Conferencia de alfabetización inicial impartida por la Fundación Zorro Rojo.

Las visitas se realizaron a escuelas primarias de San Miguel de Allende, Manuel Doblado, Irapuato y Acámbaro.

La política educativa tiene como eje el aprendizaje oral y escrito del español, para que al egresar del tercer grado de primaria los alumnos se comuniquen de manera efectiva en su contexto social, logrando mejores aprendizajes y continúen con su trayectoria educativa.

La propuesta de SEG es avanzar en el componente de lengua para el ciclo escolar 2023 – 2024 con el 40 por ciento de la matrícula aproximadamente con 120 mil estudiantes de primero a tercero de primaria y 5 mil docentes de 1 mil 300 escuelas de educación primaria.

Esta política educativa es integral e incluyente ya que promueve la profesionalización docente para generar ambientes alfabetizadores por lo contempla el desarrollo y aplicación de estrategias didácticas centradas en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, a través del  Kit de alfabetización para los 27 mil 722 estudiantes de 1ro., 2do., y 3er grado de primaria participantes en este ciclo escolar, así mismo el uso de manual para el personal docente que está integrado proyectos educativos, que permite que los 1,185 docentes a través de su desarrollo las niñas y los niños se familiaricen con los procesos de lectura y escritura.

En el mes de marzo, el estado de Guanajuato será sede de la reunión ministerial con el objetivo de propiciar la continuidad, evaluación y el acercamiento entre las Secretarias, Secretarios y otras autoridades educativas, de los estados de Guanajuato, Querétaro, Nuevo León, Tamaulipas, Yucatán y Veracruz, que actualmente implementan políticas estatales de aprendizajes fundamentales e imprescindibles.

UNESCO y Guanajuato lanzan Laboratorio de Innovación Educativa para el Desarrollo de Políticas Públicas

  • Una iniciativa con visión global y de largo alcance que refrenda la alianza de Guanajuato con líderes mundiales de la Educación.

León, Gto. 26 de octubre del 2022.- El Gobierno del Estado de Guanajuato, en alianza con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) presentó el Laboratorio de Innovación Educativa para el Desarrollo de Políticas Públicas.

La iniciativa, que se enmarca en la estrategia Contigo Sí y el Pacto Social por la Educación, centra su visión en el impulso de intervenciones innovadoras e informadas por evidencia científica, para abordar los retos y desafíos que enfrenta la educación, mediante la generación de políticas públicas para el futuro.

A través de las Secretarías de Educación (SEG) y de Desarrollo Social y Humano (SEDESHU), y con el acompañamiento de la UNESCO se trabajará en el diseño de recursos educativos innovadores que abonen a la recuperación y mejora de los aprendizajes, la vinculación de los sectores académico y público para fortalecer la investigación, transferencia y formación, la divulgación de hallazgos y las capacidades institucionales en materia de investigación y evaluación educativa.

El evento de lanzamiento tuvo la presencia de Jorge Enrique Hernández, Secretario de Educación; Jesús Oviedo Herrera, Secretario de Desarrollo Social y Humano; Rosa Wolpert, Oficial de la UNESCO México; Cecilia Espinoza, Presidenta de la Fundación SM México; Gustavo González Ramírez, Director General Académico IBERO León; Jonathan González Muñoz, Director de Educación en representación de la Presidenta Municipal de León; Rigoberto Macías, Secretario General del SNTE Sección 45; Manuel Jara Flores, en representación del Secretario General de la Sección 13; Leonel Zúñiga en representación de Doctor Luis Felipe Guerrero Agripino, Presidente Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior en Guanajuato; Adolfo Rodríguez Guerrero, UNESCO; y Enrique A. González Álvarez, Rector de la Universidad La Salle Bajío.

La Oficial de la UNESCO México, Rosa Wolpert refirió que el Laboratorio de innovación educativa tiene como antesala un conjunto de voluntades en favor de la educación y, en Guanajuato se ha trabajado para consolidar estrategias que, con el Laboratorio, se podrán identificar las buenas prácticas que son pertinentes de escalar y replicar para generar conocimiento.

En su mensaje, Jorge Enrique Hernández Meza dijo que esté Laboratorio es una de las estrategias para dar respuesta a los desafíos que el sistema educativo nos presenta.

Compartió que se buscará que esta iniciativa sea un referente en nuestro país, para así lograr la cooperación y amplia participación de instituciones de educación superior; organizaciones de la sociedad civil especializadas en educación, redes, centros de investigación y observatorios educativos entre otros, como grandes aliados, para que este proyecto, se convierta en un apoyo técnico para la formación y capacitación de los equipos responsables de los sistemas de medición y evaluación, así como en una importante fuente de acceso a información sobre esta temática y, en un fundamental componente para la elaboración de políticas educativas basadas en evidencia empírica.

Esta iniciativa es de suma importancia para las políticas públicas en materia educativa para Guanajuato, así lo destacó, por su parte, Jesús Oviedo Herrera, Secretario de Desarrollo Social y Humano, quien además reconoció la importante participación de los integrantes de la comunidad educativa en este tipo de iniciativas, como piezas clave en la determinación de lo que estamos construyendo en este sector a nivel estatal.

“Se deben retomar los retos y desafíos, plantear mecanismos más eficaces y eficientes para que todos le abonemos juntos al ecosistema educativo. Si lo logramos podremos incidir en los indicadores y dar el resultado necesario para que vayamos avanzando y lograr la transformación; si juntos participamos de manera objetiva, vamos a seguir haciendo que Guanajuato se a la Grandeza de México”, precisó Jesús Oviedo.

La presentación de los objetivos, metodología de trabajo y los alcances que tendrá el Lanzamiento del Laboratorio de Innovación Educativa para el Desarrollo de Políticas Públicas Educativas, corrió a cargo de Adolfo Rodríguez Guerrero, representante de la UNESCO, y Laura del Refugio Ortega, Directora General de Evaluación Educativa en la SEG.

En el Laboratorio se desarrollarán las políticas educativas de Guanajuato para el futuro, a través de una estructura de apoyo para realizar investigación confiable, de punta, aplicable y transferible de manera ágil.

Las políticas que atenderá este Laboratorio se centran en los componentes del Pacto Social por la Educación, sobre los cuales desarrollarán líneas de investigación e innovación.

El laboratorio contará con un “Banco de problemas” educativos, elaborado con participación de actores clave; un micrositio en la Web para la divulgación de sus proyectos, productos de investigación e innovación, así como eventos y actividades relevantes tanto de la UNESCO, como de la SEG.

Se busca además fortalecer el Sistema de Redes de Investigación Educativa Aplicada, a través de la colaboración de investigadoras e investigadores de talla nacional e internacional.

El evento fue propicio para la presentación de la traducción al español del reporte de UNESCO “Los Futuros de la Educación, titulada. Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación”, una iniciativa mundial para replantear cómo el conocimiento y el aprendizaje pueden conformar el futuro de la humanidad y del planeta.

Recomienda UNESCO a UVEG como referente internacional en educación virtual

  • Destaca Modelo Educativo UVEG por su innovación.
  • Comparte UVEG experiencia con la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

6 de octubre del 2022. Purísima del Rincón, Gto. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] ha reconocido al Modelo Educativo de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG] como referente internacional por su calidad.

De esta manera, UNESCO través de Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe [IESALC], vinculó a UVEG con la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle [UNE] del Perú; para compartir la experiencia obtenida durante 15 años en el desarrollo de programas y procedimientos para la implementación de contenidos académicos hacia la virtualidad.

Durante la sesión impulsada por la Dra. Ivory Mogollón, de Coordinación Académica de UNESCO, UVEG compartió con 40 Directores del Programa de Capacitación en Metodologías Ágiles y Gestión de Cambio, la base del Modelo Tecnopedagógico para el desarrollo de programas y atención al estudiante en una modalidad 100% virtual, que ha beneficiado las vidas de miles de usuarios dentro y fuera de Guanajuato.

Este vínculo, abre las puertas a futuras colaboraciones en favor de la educación, y coloca a UVEG como referente inmediato de calidad e innovación a nivel internacional.

Con acciones como estas, UVEG reafirma su compromiso en construir y compartir redes de conocimiento que encaminen el desarrollo de las sociedades hacia el futuro.

#UVEG #Guanajuato #UNESCO #AulaVirtual

Alfabetiza INAEBA a personas mayores de 15

  • Aprenden a leer y escribir en los “Círculos de Estudio”de la dependencia estatal.

León, Guanajuato, 7 de septiembre de 2022. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), proclamó el 8 de septiembre como el Día Internacional de la Alfabetización, con el objetivo de crear el interés y resaltar la importancia del derecho a la educación en el desarrollo de las naciones.

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UNESCO calificó como acertada la evaluación de aprendizajes en Guanajuato

  • Los resultados de las evaluaciones permiten mejorar las estrategias y políticas educativas.

Guanajuato, Gto. 08 de junio de 2022- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, considera que la evaluación educativa, como punto de partida para elevar la calidad en el servicio educativo, es una estrategia acertada por parte de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG.

El estudio sobre “El uso de los resultados de las pruebas de evaluación de los aprendizajes en el planeamiento de las políticas educativas en México” destaca la experiencia de Guanajuato en la aplicación de RIMA.

El estudio recaba además las experiencias nacionales en la aplicación de PISA, Enlace, y Planea en el estado de Puebla.

En Guanajuato, con la finalidad de contar con información pertinente, se emprendió un nuevo programa denominado Recolección de información para la mejora académica (RIMA).

El estudio señala que con la aplicación de la prueba RIMA es posible contar con información sobre los resultados del aprendizaje de estudiantes durante su trayectoria escolar e identificar los avances en los aprendizajes logrados.

En este sentido, la importancia de RIMA radica en el uso de los resultados de las evaluaciones de los estudiantes,  por las autoridades escolares para, mayormente, monitorear el avance de los aprendizajes en sus escuelas.

Además, la evaluación estatal propone obtener información suficiente para conocer en qué requieren capacitación, formación y actualización los docentes de la entidad. Es decir, se prevé que los resultados de la prueba RIMA también sirvan como insumo para el diseño de la oferta de capacitación y formación docente.

Con esta herramienta la SEG busca generar sinergia entre la comunidad educativa, empezando por los propios estudiantes y sus familiares, sobre el proceso de aprendizaje, con el propósito de reconocer las acciones necesarias para mejorar.

Bajo este contexto, el estudio “El uso de los resultados de las pruebas de evaluación de los aprendizajes en el planeamiento de las políticas educativas en México” señala que las pruebas nacionales e internacionales de evaluación, comparten el inconveniente de solo proporcionar información derivada de muestras, además los resultados no son oportunos cuando llegan a personas usuarias locales.

En el caso de los resultados de RIMA, se tienen disponibles en todo momento para su consulta, análisis y diseño de planeaciones de clase con insumos, se diseñan los proyectos escolares de mejora de la escuela.

Señala la importancia de la divulgación de las evaluaciones a través de la plataforma que implementó la SEG, debido a que es de fácil comprensión para toda la comunidad escolar, en especial para las madres y padres de familia.

De igual modo, desde la SEG, se generó una evaluación para medir la evolución del desarrollo socioemocional en estudiantes que cursan desde 4º año de primaria, hasta 3º año de secundaria.

El informe concluye que en Guanajuato la prueba RIMA, fue posible gracias a la colaboración con aliados estratégicos, entre ellos el SNTE, que contribuyó con el reconocimiento y legitimidad para la puesta en marcha de la iniciativa, que  tiene como finalidad contar con evidencia para promover la mejora educativa.