Lenguaje de señas
Prepara el IECA a personas en el Lenguaje de Señas Mexicana
- La capacitación puede ser virtual o presencial de 40 a 60 horas
- El año pasado el IECA logró capacitar a 234 personas en LSM
Irapuato, Gto; 04 de abril de 2025.- Con el fin de realizar acciones para que la población en general cuente con herramientas para eliminar la barrera de comunicación y tener un primer contacto con personas sordas, el Instituto Estatal de Capacitación (IECA) pone a disposición del público en general, el curso de enseñanza de Lengua de Señas Mexicana (LSM) que puede ser presencial o virtual.
La Lengua de Señas Mexicana es la lengua que utilizan las personas sordas para comunicarse. Como toda lengua, posee su propia sintaxis, gramática y su léxico se compone de expresiones faciales, señas, movimientos corporales y otros elementos que ayudan a transmitir ideas, mensajes, emociones y sentimientos.
El curso consta de cinco módulos y tiene el objetivo de brindar un acercamiento inicial a personas mayores de 17 años que tengan interés o necesidad de comunicarse a través del lenguaje de señas. Tiene una duración de 40 horas para el nivel intermedio y básico; y 60 horas para el nivel avanzado.
Los módulos están enfocados al vocabulario básico, pues la intención es que haya una comunicación, sin ninguna limitación, para las personas que sufren esta discapacidad, al brindarles las herramientas y la confianza necesarias.
El curso es impartido por instructores con discapacidad auditiva que previamente han sido capacitados y que usan diferentes técnicas y materiales didácticos para comunicarse con las personas oyentes.
A través del aprendizaje del lenguaje de señas se prepara a los oyentes, maestros, especialistas y familiares de personas sordas, así como a la comunidad en general interesado en comunicarse y ampliar sus necesidades de interactuar con la comunidad sorda.
Estudiantes crean mural para fomentar la inclusión educativa
- En la obra plasmaron el lenguaje de señas.
San Luis de la Paz, Gto. 19 de enero de 2022.- Un grupo de 12 estudiantes adscritos a la Secundaria Oficial Bicentenario Francisco Javier Mina, de San Luis de la Paz, crearon el mural “Manos que hablan”, con el cual impulsan la inclusión de personas con discapacidad, entre la comunidad educativa.
En la obra de arte, los estudiantes plasmaron el lenguaje de señas, acompañado de la flora y fauna regional, así como elementos que representan la esperanza, el amor, la paz, la alegría y la belleza, con el fin de sensibilizar a las alumnas y alumnos respecto a la importancia de la inclusión de personas con discapacidad, en específico de hipoacusia.
Los estudiantes creadores del mural son: Gema Guadalupe Hernández Martínez, Héctor Fernando Castillo Alvarado, Eibi Jovany Sánchez Guerrero, José David Rueda Arvizu, Elisa Sánchez Reséndiz, Cielo Azul Rivera Martínez, Evelyn Lizeth Mata Velázquez, Mayeli Sánchez Prado, Olivia Sidoniee Morín Vázquez, Vanessa García Tinajero, Alexandra Soley Quintana Balderas y Josselyn Terán Maya.
Héctor Teodoro Montes Estrada, delegado de educación en la región II, reconoció el trabajo de la comunidad educativa en este proyecto y celebró la creación del mural, como una muestra significativa de la filosofía de inclusión que se impulsa desde la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Noreste y que aterriza en los planteles educativos, para lograr un acceso igualitario a la educación, el cual debe de ser una realidad en cada escuela.
Por su parte, José Benjamín Romero Muñoz, director del plantel, dijo que, “con la presentación del mural, seguimos haciendo realidad lo que llamamos inclusión, porque todos somos importantes y somos una parte fundamental para lograr una comunidad educativa unida, de tal forma que es necesario continuar con este trabajo colaborativo y establecer procesos de aprendizaje alternos, así como cambio de actitudes y formas de pensar que permitan construir un futuro más incluyente”.
Durante la develación del mural “Manos que hablan”, se entregó un reconocimiento y un presente a Octavio Alejandro Martínez Sánchez, coordinador del proyecto artístico y a los estudiantes que colaboraron en la creación de la obra.
De igual forma, el plantel educativo recibió una placa como agradecimiento a su trabajo en el impulso de la inclusión educativa.
