La lectura y la escritura, herramientas que transformas vidas

Fortalecer en comunidad la lecto-escritura de alumnas y alumnos de nivel básico.

Irapuato, Gto. 17 agosto de 2023. – Durante la Sesión del Consejo Técnico Escolar, a la que asistieron autoridades educativas de la Delegación Regional IV, con sede en esta ciudad, se estableció el compromiso de reforzar las actividades de lectura y escritura en alumnas y alumnos de primero a tercer grado de primaria, así como promover el uso de bibliotecas en jóvenes de secundaria y telesecundaria.

Gloria Sandoval Gutiérrez, jefa del Departamento de Escuelas Multigrado de la Dirección de Inclusión Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, fue quien presentó la estrategia de la cultura letrada en el entorno escolar a las y los titulares de las Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares de esta Región IV de Irapuato.

Comentó, que la estrategia pertenece a la política estatal de aprendizajes fundamentales, cuya acción principal es la integración de padres, madres de familia, estudiantes, maestros y maestras, así como a personal directivo y apoyos técnicos, para construir comunidades letradas y de esta forma mejorar la calidad educativa en Guanajuato.

“El que presentemos esta estrategia a nuestras autoridades educativas, me parece importante, porque son las cabezas en las que habremos de apoyarnos para reforzar el próximo ciclo escolar 2023-2024, lo avanzado en la lecto-escritura de nuestras niñas, niños y jóvenes de preescolar, primaria y secundaria”, asentó la maestra Gloria Sandoval.

Explicó la funcionaria de la SEG, que esta actividad involucra una mayor participación de padres y madres de familia, quienes se convirtieron en los principales aliados de la formación académica de sus hijas e hijos.

En el ciclo escolar 2023-2024, la Secretaría de Educación de Guanajuato, habrá de trabajar en tres acciones: la primera, que ningún alumno o alumna de primero a tercer grado de primaria, deje de aprender a leer y escribir; la segunda, el impulso de bibliotecas en escuelas secundarias y telesecundarias donde las y los jóvenes encuentre un espacio de lectura, información y aprendizaje y la tercera, es el de continuar con el impulso de actividades lúdicas y juegos que favorecen la lectura y la escritura entre niñas y niños de tercer grado de preescolar, apuntó la directora de Escuelas Multigrado en Guanajuato.

Finalmente, expresó que el fortalecimiento de la lengua oral y escrita son procesos esenciales entre los seres humanos, y al promoverlos entre las y los estudiantes se les están dando herramientas pedagógicas para continuar con sus aprendizajes.

Aventuras de Papel es una estrategia educativa para la buena práctica de la lecto-escritura infantil

• Sofía Ximena, alumna de la primaria J. Jesús González Ortega es una de las beneficiadas con este programa.

Silao de la Victoria, Gto. 09 de febrero de 2023. – Sofía Ximena Hernández Caudillo, alumna de la escuela primaria “J. Jesús González Ortega” de esta ciudad, recibió un reconocimiento por parte de autoridades educativas y compañeros del plantel por haber sido reconocida a nivel estatal como una estudiante de excelencia en la práctica de la lecto-escritura.

“Aventuras de Papel”, es parte de las estrategias pedagógicas que se establecieron dentro de la alianza entre la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), el Instituto Natura y la UNESCO, que se firmó en septiembre del año pasado para mejorar los conocimientos de lengua, matemáticas y socioemocional de 27 mil alumnas y alumnos de primero y tercer grado de escuelas primarias del Estado.

Rosalinda Almanza Puente, jefa del Sector 4 de Primarias, precisó que fue mediante la estrategia para el aprendizaje de la lengua, que Sofí trabajó en clases de oralidad, lectura y escritura, lo que le permitió desarrollarse con mayor soltura en sus lecciones fundamentales de la lengua.

“En lectura, cuenta con presión, fluidez, entonación, atención a errores y comprensión general, tiene un gusto y una disposición por la lectura y por lo que respecta a la escritura, se encuentra en un nivel avanzado que le facilita de evaluación adecuada”, asentó la maestra Almanza Puente.

Sofí, como cariñosamente le dicen en su escuela, dijo que todo se puede y si hay un sueño que perseguir se debe luchar por conquistarlo, “esto mismo hago yo, con el apoyo de mis maestras, de mi mamá y de toda la familia, me he superado y quiero seguir adelante”, agrego la alumna destacada de tercer grado de primaria.

Hilda Verónica Caudillo López, madre de Sofí, agradeció el apoyo que ha tenido su hija por parte de sus maestras, de los directivos, de sus compañeras y compañeros de salón y agregó: “no cabe en mi corazón todo lo que han hecho porque mi hija salga adelante en sus estudios, me siento muy comprometida en seguirle apoyando, porque es la labor de nosotros como padres, asumir nuestra responsabilidad para que nuestras hijas e hijos salgan adelante”.

“Aún tengo en mi mente las palabras que le dijo el Secretario de Educación a mi hija: cuándo todas las niñas y los niños del Guanajuato lean como Sofí, habremos dado un gran paso en la educación, eso me enorgullece, es un bálsamo que Dios me da”, citó la señora Hilda Verónica.

Finalmente, durante este evento de reconocimiento a la trayectoria educativa de Sofía Ximena Hernández Caudillo, se hizo la entrega de unos diplomas al personal docente y directivo por su trabajo profesional y responsable en favor de los proyectos educativos de niñas y niños de la escuela primaria “J. Jesús González Ortega”.

A través del periódico mural escolar se promueve la lecto-escritura

Una tradición de años en escuelas de nivel básico, editado mensualmente por alumnos y maestros.

Abasolo, Gto. 24 de marzo de 2022. – De trascendental y especial, consideró Yanilen Guadalupe Castillo Estrada, alumna del tercer grado de la escuela primaria “Macrina Uribe”, del municipio de Abasolo, el haber sido participe de la elaboración e instalación del periódico mural escolar, correspondiente al mes marzo.

“Mis compañeros y yo plasmamos nuestra creatividad en el periódico con temas relevantes y que nos permitieron conocer más sobre el inicio de la primavera, recordamos el Natalicio de Don Benito Juárez, así como de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, entre otros que se manejaron”, precisó la alumna Castillo Estrada.

En la Región VI de la Secretaría de Educación de Guanajuato, se cuenta con mil 396 escuelas de educación básica de las cuales 227 son de nivel secundaria; 579 de nivel primaria; 533 de nivel preescolar, que cuentan con su respectivo periódico mural escolar.

Una de estas escuelas es la primaria “Benito Juárez” de la comunidad Joya de Calvillo, perteneciente al municipio de Abasolo, donde su personal directivo, docente y alumnos trabajan de la mano en la elaboración mensual de su periódico mural escolar.

Norma Yunuen Salgado, directora del referido plantel destaca la importancia del trabajo colaborativo del personal docente y de los alumnos de todos los grupos, que planean y aterrizan cada mes la edición de este instrumento indispensable para promover la comunicación entre la comunidad educativa, por lo que es un factor importante en el proceso enseñanza aprendizaje que favorece la lecto-escritura.

“Cada mes se abre la mesa editora del periódico donde se analiza el contenido, como son las fechas importantes, personajes históricos, efemérides, así como los contenidos relevantes del periodo a informar”, citó la directora del plantel.

Comentó que los periódicos murales escolares, son una herramienta de comunicación muy efectiva, porque contiene fotografías, decoración, texto, líneas multicolores y diseños acordes al mes en turno.

El periódico mural escolar, regularmente se ubica en un tablón o pizarrón que se ubica al exterior de los salones, o en el área de acceso principal a la escuela, el cual se le considera una joya artesanal, porque está por la comunidad, quienes, mediante este elemento visual, promueven el diálogo a través del intercambio de ideas y opiniones, así como despiertan la creatividad y las habilidades de las y los alumnos.

Según la Revista Iberoamericana de Educación en su publicación 39 de fecha 10 de septiembre del 2006, Ángel Madriz, profesor de la facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Zulia, Venezuela, destaca que fue durante la primera mitad del siglo XX, Célestin Freinet, introdujo a la escuela, como una actividad esencial, la elaboración del periódico mural escolar y unas décadas después Paulo Freire, lo impulsa como un instrumento importante dentro de las actividades pedagógicas.