Educación media superior
Más de 100 mil aspirantes presentan el diagnóstico “Prepa para ti” en Guanajuato
• Proceso inédito, gratuito y sin fichas fortalece el acceso equitativo a la Educación Media Superior
• Alta participación de aspirantes refleja confianza y amplia cobertura en todo el estado
Guanajuato, Gto., 20 de marzo de 2026.– En un hecho inédito, más de 100 mil estudiantes de tercero de secundaria presentaron el examen diagnóstico que les prepara para su ingreso a educación media superior en Guanajuato.
Cabe destacar que por primera vez el proceso de ingreso a Educación Media Superior se realiza sin fichas y completamente gratuito, lo que representa un avance significativo hacia un modelo más equitativo e incluyente.
En este contexto, se llevó a cabo en todo el estado la aplicación del examen diagnóstico del programa “Prepa para ti”, como parte del proceso de admisión al ciclo escolar 2026–2027, en más de 1 mil 624 secundarias del estado.
La jornada se desarrolló con orden, amplia cobertura territorial y una intensa participación, lo que refleja la confianza de las familias en este nuevo esquema. Asimismo, destacó el esfuerzo institucional y operativo que permitió el adecuado acopio, organización y aplicación del instrumento en los distintos planteles y sedes habilitadas.
El diagnóstico tiene como propósito identificar el nivel de dominio de los aprendizajes clave de las y los estudiantes, con el fin de orientar acciones de nivelación académica previas al ingreso al bachillerato. Es importante subrayar que no se trata de un filtro, sino de una herramienta que permite conocer cómo llegan académicamente y cómo pueden ser mejor acompañados en su trayectoria educativa.
Los resultados del diagnóstico podrán consultarse a partir del 30 de abril de 2026 a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), lo que permitirá a cada aspirante reconocer sus fortalezas y áreas de oportunidad.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera que todas y todos los aspirantes tienen un lugar asegurado en el nivel medio superior. La asignación se dará a conocer el 19 de junio de 2026 y se realizará considerando las preferencias registradas, la cercanía al domicilio, la disponibilidad de espacios y las distintas modalidades educativas, ya sea escolarizada, mixta o no escolarizada.
Facilita nuevo proceso admisión el ingreso a bachillerato: Madres y padres de familia
Madres y padres de familia han valorado positivamente este proceso, reconociendo su claridad, gratuidad y la certeza que brinda. Alejandra Rojas, madre de familia de la Secundaria Técnica No. 2 de Salvatierra, expresó que este ejercicio permite que las y los alumnos lleguen mejor preparados al siguiente nivel educativo y les ayuda a tener mayor claridad sobre lo que desean estudiar.
Por su parte Itzel, madre de familia de Abasolo, con un hijo en tercer grado de la secundaria Virgilio Uribe, destacó que este modelo representa una ventaja importante, ya que “es una facilidad para los alumnos y para nosotros, los papás que trabajamos, porque nos sentimos más seguros de que nuestros hijos realicen su examen en sus propias secundarias”.
En Dolores Hidalgo, Jennifer Guzmán Rosales destacó la sencillez del proceso y la posibilidad de elegir entre diversas modalidades educativas, lo que amplía las oportunidades de acceso para las y los aspirantes. Asimismo, subrayó que el carácter gratuito del examen representa un apoyo importante para las familias.
Desde San Felipe, Martín Aguilar acompañó a su hijo durante este proceso y resaltó la tranquilidad que genera saber que cuenta con un lugar asegurado en preparatoria.
Por su parte, Juan Martín Pérez Nava, estudiante de la telesecundaria de la comunidad El Copal, en Irapuato, compartió que el proceso le brinda mayores oportunidades para continuar sus estudios, al no depender de un examen de admisión como en años anteriores.
Asimismo, Andrea García, madre de familia de la Secundaria 25 de Julio en Santiago Maravatío, destacó que este proceso le brinda tranquilidad, al ser claro, transparente y gratuito. Añadió que la diversidad de modalidades permite que cada estudiante encuentre la opción que mejor se adapte a sus necesidades, lo que motiva a las y los jóvenes a continuar con su formación.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma así su compromiso de garantizar oportunidades educativas para todas y todos.
En Guanajuato, nadie se queda sin estudiar.
Guanajuato Impulsa el acceso y la permanencia educativa en Educación Media Superior
Irapuato, Gto. 14 de febrero de 2025. – Con el objetivo de incrementar la cobertura educativa y garantizar la permanencia de los estudiantes en la Educación Media Superior, la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior en Guanajuato (CEPPEMS GTO) sostuvo una reunión de trabajo con autoridades educativas de diversos niveles.
El encuentro se llevó a cabo en las instalaciones de la Escuela de Talentos del Bachillerato Bivalente de Talentos de Irapuato y participaron el Presidente de la CEPPEMS, Nicolás Gutiérrez Ortega, y la Tesorera de la CEPPEMS, Ana Celia Reynoso Sánchez, así como también las directoras y directores de todos los subsistemas de Educación Media Superior, por parte de las autoridades educativas estuvieron presentes el Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Aldelmo Emmanuel I. Reyes Pablo; la Subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos; la Directora General de Educación Básica, Esmeralda Imelda Barquera Arteaga; el Director General de Educación Media Superior, José de la Luz Martínez Romero, y los titulares de las siete Delegaciones Regionales de la Secretaría de Educación.
Esta sesión de trabajo se derivó de los acuerdos establecidos en las mesas de trabajo de la CEPPEMS GTO, con el fin de fortalecer la educación media superior en el estado de Guanajuato. Durante la reunión, se analizaron las solicitudes de fichas de ingreso para el ciclo 2025 por cada Delegación Regional y Subsistemas, permitiendo una visión integral sobre la demanda de espacios educativos para los estudiantes en transición de secundaria a bachillerato.
Asimismo, se destacó la importancia de implementar estrategias preventivas para reducir el abandono escolar y asegurar la continuidad académica de las y los jóvenes guanajuatenses. Se presentaron diversas herramientas destinadas al seguimiento de aspirantes a la Educación Media Superior, con el objetivo de facilitar su inscripción y acompañamiento durante su formación académica.
Entre las acciones conjuntas derivadas de la reunión destacan los siguientes acuerdos: desarrollar estrategias en secundarias con el objetivo de motivar a los estudiantes a adquirir una e inscribirse en el nivel medio superior; se proporcionará información a los padres de familia sobre las opciones educativas y se realizaran visitas a secundarias para difundir y promocionar la oferta educativa.
La CEPPEMS Guanajuato reafirma su compromiso con la mejora de la calidad educativa, la expansión de la cobertura y la disminución del abandono escolar, garantizando más oportunidades de desarrollo para las y los jóvenes del estado.
SEG crea lazos de comunicación efectivos con Directivos de Media Superior.
Establecen estrategias para mejorar la Educación en el Sureste del Estado.
Salvatierra, Gto., 03 de septiembre de 2024.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional de Educación VII, se reunió con directivos de Educación Media Superior, de las diferentes escuelas privadas de la región, con el objetivo de establecer puentes de comunicación que permitan generar y establecer estrategias que coadyuven a que los aprendizajes de las niñas, niños y jóvenes, adquiridos en su educación básica, impacten de manera positiva y fructífera en media superior.
Maritza Cervantes Vega, Coordinadora de Atención y Vinculación Educativa, dio la bienvenida a las directoras y directores de las escuelas privadas de educación media superior y presentó a una parte de su equipo, con los que colaborarán en este ciclo escolar.
Mencionó la importancia de hacer equipo, para a través de un trabajo colaborativo, unificar esfuerzos para realizar cambios que impacten directamente en la vida de las niñas, niños y adolescentes, con la finalidad de mejorar la calidad de vida y la calidad educativa de la comunidad escolar.
Durante la reunión, se compartieron diversas estrategias que se llevan a cabo para recuperar a estudiantes que han abandonado sus estudios y poder reincorporarlos a las diferentes instituciones educativas.
Además, Brenda Lucero Cerón Roa, promotora de convivencia escolar explicó el proceso para llevar a cabo el Protocolo de ¨Prevención de ingreso y detección de objetos y sustancias prohibidas en la escuela¨, con el objetivo de promover la convivencia y la cultura de la paz, en ambientes seguros para la comunidad educativa dentro de las instituciones educativas e invito a los presentes a registrarse y tomar las asesorías y talleres disponibles en línea.
María José Ferreira Fuentes, Jefa del Departamento de Educación Media Superior y Superior les habló sobre el programa ¨Aprende Jugando y continúa estudiando¨, de SEG y Fundación SLIM, el cual desde una plataforma, tanto docentes como alumnos pueden ingresar y esta apoya la nivelación académica y recuperación de los aprendizajes en: comprensión lectora, matemáticas y ciencias, todo ello dirigido a estudiantes de nuevo ingreso en Educación Media Superior (EMS).
Algunas escuelas que participaron en la reunión a través de sus directivos son: Preparatoria Mahatma Gandhi, Colegio El Buen Consejo, Instituto Khepani, Colegio Cristóbal Colon, Instituto Yurirense, Preparatoria Miguel Hidalgo y Costilla, Colegio Josefa Ortiz de Domínguez, Preparatoria Lázaro Cárdenas, Colegio Oxford, entre otros.
Durante la reunión, los asistentes aportaron propuestas importantes que radican en incentivar y motivar la participación de los involucrados en la educación. Se acordó trabajar en diversas acciones por parte de las escuelas, que deriven en un impacto positivo, eficaz y eficiente en los distintos ámbitos de la educación media superior.
En Guanajuato se favorece la trayectoria educativa en la Educación Media Superior
León, Gto. 14 de septiembre del 2023.- En el marco del Pacto Social por la Educación y con la alianza estratégica entre la Secretaría de Educación de Guanajuato, con el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y el apoyo del Banco Mundial, se trabaja en el Eje de Recuperación de los Aprendizajes para Educación Media Superior.
En el eje de recuperación se trabaja en la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes en la Educación Media Superior, con el objetivo de tener información válida, confiable, útil y accesible, sobre los aprendizajes de los educandos en comunicación, matemáticas, ciencias y mentalidad del crecimiento. Lo anterior, genera acciones por los actores educativos para la mejora y recuperación de los aprendizajes, bajo un enfoque de mejora continua. (Valium)
Se aplicaron más de 184 mil evaluaciones en el estado, lo que equivale al 81% de la matrícula escolarizada. Con base en los resultados obtenidos en la prueba RIMA y a la identificación de los aprendizajes imprescindibles, durante los meses de marzo a mayo, las y los docentes de cada plantel de Educación Media Superior determinaron sus estrategias de reforzamiento académico, plasmadas en una ruta de mejora de aprendizajes, mismas que fueron retroalimentadas por el ITESM.
De los datos arrojados se determinó que el 51% de las y los estudiantes de los bachilleratos del estado de Guanajuato aspiran a estudiar un posgrado. En el ámbito tecnológico, un 81% de estudiantes cuentan con un celular o una tableta para realizar sus actividades y tareas escolares; el internet en el 59% de los casos es para uso diario o casi diario para realizar sus tareas.
Cabe destacar que, de los distintos rubros evaluados, el estado se encuentra fuerte en el área de matemáticas, aunque las y los estudiantes evaluados, los que inician su segundo año en la Educación Media Superior, requieren mayor apoyo.
Se han generado por maestros y maestras de EMS, un total de 2,148 rutas de mejora de los aprendizajes que permiten la recuperación de los aprendizajes y favorecen la permanencia escolar y la conclusión exitosa de las trayectorias educativas de cada estudiante. Para este año, el impacto de la aplicación de dichas rutas se determinará con base a los resultados de RIMA EMS a efectuarse en el mes de noviembre.
En Guanajuato se implementan acciones de recuperación propuestas por las y los docentes del estado de todos los subsistemas, por ejemplo: tutorías con pares en matemáticas, creación de cómics que explican conceptos matemáticos, antologías con textos interdisciplinarios, laboratorios móviles, entre otros.
Instituciones de Educación Media Superior y Superior fortalecen el sistema educativo
- Región I articula esfuerzos para impulsar la formación integral de estudiantes y asegurar su permanencia.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 22 de febrero de 2023.- Más de 35 representantes de diversos Subsistemas de Educación Media Superior y Superior del estado, en su región I, acordaron estrategias y plan de trabajo con actividades para impulsar la formación y permanencia escolar de las y los estudiantes en dicho nivel educativo; lo anterior dentro de la Primera Sesión de Trabajo Regional con Instituciones de Educación Media Superior y Superior.
La Preparatoria Independencia ubicada en el municipio de Dolores Hidalgo, fue sede de la sesión de trabajo que albergó a representantes de las instituciones que brindan atención educativa en los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe.
“A partir de los resultados de nuestros estudiantes de 3° de secundaria respecto a la encuesta realizada por medio del Sistema Único de Registro de aspirantes para la Educación Media Superior (SUREMS), nos permite conocer las principales habilidades educativas y sociales que impulsamos en nuestras instituciones y así, mejorar la formación profesional de las y los alumnos” expresó Ana Karen Rodríguez, jefa del departamento de Educación Media Superior y Superior en la Delegación Regional I.
Los asistentes hicieron énfasis en mejorar los procesos para asegurar a las y los estudiantes en su tránsito de nivel educativo, además, analizaron por mesas de trabajo temas que refirieron a la calidad educativa; cobertura y acceso a la educación, la formación integral del estudiante, vinculación, innovación educativa, convivencia y planeación.
Por su parte, Fátima Barroso, Fabiola del Carmen Juárez y Morayma Guadalupe Torres, promotoras de Convivencia Escolar y Permanece en Tu Prepa, abordaron temas sobre el ingreso, permanencia, aprobación y egreso, con el fin de impulsar las trayectorias educativas de los alumnos y el fortalecimiento de acciones para lograr una sana convivencia escolar.
En el marco del Pacto Social por la Educación, los representantes de las instituciones de educación media superior y superior realizaron estrategias enfocadas a generar una mejor captación y permanencia para impactar en las líneas estratégicas de Recuperación de Estudiantes y Convivencia Escolar Pacífica.
Entre los acuerdos pactados destaca la colaboración articulada para impulsar programas interinstitucionales que promuevan una cultura de paz y convivencia armónica, así como el impulso a las competencias de los estudiantes, el desarrollo de proyectos y actividades que promuevan habilidades académicas, artísticas y culturales.
Conmemoran 30 años del CECyTE Guanajuato
- El Gobernador anunció la inversión de 3MDP estatales y 1.5MDP municipales para el primer plantel del CECyTE, ubicado en Cuerámaro.
- Durante su gira en Cuerámaro, el Mandatario Estatal dio arranque a la rehabilitación de la 1ª Etapa del Camino El Platanar-Presa del Aguacate.
Cuerámaro, Gto. 10 de noviembre de 2022.- El Gobernador del Estado, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, encabezó la ceremonia de conmemoración del 30 aniversario del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTE) Guanajuato, evento se llevó a cabo en el Plantel Cuerámaro, al ser el primero que inició operaciones a nivel estatal en 1992.
“Han pasado 30 años y el CECyTE no sólo es una realidad en el escenario educativo; se ha convertido en un pilar fundamental en la oferta de educación tecnológica para la juventud. Aquí, los jóvenes guanajuatenses encuentran un modelo educativo de vanguardia”, dijo el Gobernador.
El Gobierno del Estado destinará a este plantel 3 millones de pesos, aunados a 1.5 millones de pesos de procedencia Municipal, para la construcción de un salón administrativo y obras de mantenimiento y rehabilitación, anunció el Gobernador.
En el marco de este aniversario, se entregaron reconocimientos a cuatro colaboradores que han prestado sus servicios al CECyTE desde hace tres décadas.
Juan Antonio Cabrera Aguirre, del Plantel Cuerámaro; María Isabel Ornelas Mendoza, del Plantel Cuerámaro; Rosa Martha Rodríguez Rodríguez, del plantel San Diego de la Unión; y Ricardo Núñez, del Plantel San Diego de la Unión, fueron los galardonados.
Como parte de los festejos, el Gobernador, develó una placa conmemorativa, y reconoció la contribución del expresidente municipal de Cuerámaro, J. Jesús Espinoza Trujillo. Así como del señor Armando Murillo López y del señor J. Refugio Alvarado Cisneros, quienes donaron 1 hectárea de terreno cada uno en 1992.
Fue en noviembre de 1992 cuando comenzó la historia del CECyTE, mediante el Decreto Gubernativo Número 31, publicado en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado número 89.
En su primer año de operaciones, al plantel de Cuerámaro se le unieron los planteles de Salamanca, San Diego de la Unión, San Luis de la Paz y Villagrán, alcanzando una matrícula de tan solo 573 alumnos.
Hoy el CECyTE Gto., tiene cobertura en 40 municipios a través de 56 planteles, en los que ha brindado excelencia académica a más de 134 mil guanajuatenses.
La oferta educativa pasó de solo ofrecer bachillerato tecnológico, a sumar 32 carreras técnicas con preparación científica, tecnológica y humanista.
A lo largo de 30 años, ha generado alianzas estratégicas con 326 empresas e instituciones públicas y privadas, para reforzar las habilidades y competencias de sus alumnos.
Con el modelo de Formación Dual ha creado más oportunidades de desarrollo para la comunidad estudiantil, con la oportunidad de laborar en empresas de talla internacional como Volkswagen.
Actualmente, el CECyTE cuenta con certificación de competencias laborales, con las que forman a hombres y mujeres que destacan con proyectos de Mentefactura e Industria 4.0.
Como parte de su gira por el Municipio de Cuerámaro, el Gobernador del Estado, dio el banderazo de arranque de los trabajos de rehabilitación del camino rural que comunica a la comunidad El Platanar con Presa del Aguacate.
El Gobierno del Estado, en conjunto con el Gobierno Municipal invierten 10.1 millones de pesos en las obras que comprenden 1.4 kilómetros de camino, en beneficio directo de 693 personas.
Los trabajos consisten en la construcción de un camino con huellas de concreto y piedra ahogada. La obra quedará concluida en tres meses.
Al igual que este camino, el Gobierno del Estado, en conjunto con el municipio llevan a cabo la rehabilitación de 23 caminos saca cosechas con una inversión de 3.9 millones de pesos, equivalentes a 26.4 kilómetros de camino, en beneficio de 348 personas. En este evento estuvo presente Mauricio Arce Canchola, Presidente Municipal de Cuerámaro; Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación de Guanajuato; María de la Luz Hernández Martínez, Diputada Local; Esther Angélica Medina Rivero, Directora General del CECyTE Guanajuato; Noemí Márquez Márquez, Diputada Local; y Paulo Bañuelos Rosales, Secretario de Desarrollo Agroalimentario y Rural.
Guanajuato realiza la aplicación de RIMA en Educación Media Superior
- Con la evaluación estandarizada RIMA, se busca facilitar la Recuperación de Aprendizajes.
- Se aplicará del 7 al 18 de noviembre en línea, y hasta el 25 de noviembre para aplicación offline.
Guanajuato, Gto. 10 de noviembre de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato en alianza con especialistas del Tecnológico de Monterrey, inició la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA) en Educación Media Superior (EMS); un instrumento que permitirá evaluar los aprendizajes en las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias, además de las habilidades socioemocionales del estudiantado.
La aplicación de RIMA se realiza en el marco del pilar de Recuperación de Aprendizajes del Pacto Social por la Educación, con el objetivo de generar y aplicar rutas de mejora continua para contribuir a la planeación estratégica de clase y actividades académicas de reforzamiento para las y los alumnos, bajo una perspectiva diagnóstica y formativa.
La evaluación se aplica para estudiantes del nivel bachillerato del 7 al 18 de noviembre en línea, y hasta el 25 de noviembre para aplicación offline, ambas modalidades de manera presencial, en el horario de clase que determine cada plantel educativo.
La evaluación se aplicará en línea a través de la plataforma del TEC de Monterrey, y para los planteles que no cuentan con equipos de cómputo con las características apropiadas se ha dispuesto la alternativa de aplicación offline (fuera de línea).
El tiempo estimado para responder la evaluación es aproximadamente de 100 minutos, organizada en tres secciones que contextualizan las condiciones y características del estudiante, su nivel de aprendizaje y la situación socioemocional que presentan.
En febrero del próximo año se contará con los resultados de RIMA en educación media superior, que deberán establecer rutas de mejora en el sistema educativo estatal y detectar buenas prácticas para la recuperación de aprendizajes; además de orientar esfuerzos a favor de la profesionalización y formación de docentes.
Guanajuato es la primera entidad a nivel nacional en aplicar una evaluación estandarizada en el nivel básico, luego del cierre temporal de las escuelas durante la pandemia, ahora este ejercicio de RIMA se escala a nivel media superior.
Cabe señalar que los resultados no tienen ningún valor para las boletas del grado escolar, pero sí permitirán conocer opciones para apoyar la continuidad de los estudios y fundamentar medidas de atención en el ámbito disciplinar, que se complementen con información del contexto y de la situación socioemocional en que se encuentran nuestras alumnas y alumnos.
Para apoyo o incidencia en el manejo de la plataforma, se ha puesto a disposición la atención vía WhatsApp al número 81 2921 0777, en el que personal especializado podrá analizar las situaciones reportadas y dará apoyo técnico.
Clausura el Bachillerato SABES su Jornada Científica y Cultural 2021
- Más de 4 mil estudiantes participaron en las diferentes convocatorias de la jornada.
León, Guanajuato, 01 de junio de 2021. Con el objetivo de brindar un espacio para la participación, expresión y creación de proyectos y trabajos en torno a la ciencia, el arte y la cultura, se llevó a cabo la Jornada Científica y Cultural 2021 del Bachillerato SABES, evento virtual que fomenta en los estudiantes los conocimientos, habilidades y actitudes para fortalecer su formación integral.
“Ampliando horizontes, superando obstáculos y creando libertades”, fue el lema de la edición 2021 de la jornada, misma que se ha realizado consecutivamente desde hace más de 15 años. Más de 4 mil estudiantes participaron en las 14 diferentes categorías de esta jornada, misma que recibió 1 mil 556 obras y proyectos al final de la convocatoria.
La directora de bachillerato del SABES, brindó un mensaje de bienvenida a los asistentes, invitándolos a tener una mentalidad abierta de aceptación y cambio, que les permita ver otra perspectiva de lo que acontece, tener la libertad de expresarse y la seguridad de tomar la mejor decisión para enfrentar los retos que actualmente se presentan, siempre pensando en el bien común.
“Nuestro reconocimiento y admiración a cada uno de ustedes por atreverse a disfrutar de las oportunidades de esta jornada. Muchas felicidades, todos nuestros participantes ya son ganadores” concluyó en su mensaje la directora.
Posteriormente, se dio paso a la premiación y reconocimiento a los 42 ganadores que participaron en los concursos y actividades de las diferentes categorías que comprendieron temáticas de matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales, humanidades, lenguaje y comunicación, inglés, tecnologías de la información y comunicación, orientación educativa, y expresión artística.
Finalmente, el director general del SABES, fue el encargado de brindar unas palabras de despedida y la clausura oficial del evento, quien reconoció y felicitó a los estudiantes y docentes que participaron en este evento, pieza fundamental para que la jornada se siga realizando año con año.
“Me llena de orgullo y quiero felicitarlos por ser una generación que no se rinde ante los retos o problemas a los que nos ha enfrentado esta pandemia, hemos salido adelante con mucho compromiso y espíritu” expresó.
La Jornada Científica y Cultural del Bachillerato SABES fue realiza a distancia del 22 al 26 de marzo con el anuncio y difusión de las convocatorias para concursos, así como la exposición de 2 webinars. Los estudiantes tuvieron varias semanas para preparar sus trabajos derivados de las convocatorias, los cuales registraron y enviaron hasta el día 30 de abril.
La educación integral de nuestros estudiantes, así como el desarrollo profesional de los docentes son importantes para el crecimiento de nuestra institución, con estas actividades elevamos los conocimientos, competencias y la participación de nuestra comunidad educativa, formando estudiantes capaces de superar cualquiera de los retos que se propongan.
Arranca SABES Prueba Piloto de Regreso a Clases
Los estudiantes regresaron a las aulas después de más de un año de confinamiento.
Villagrán, Gto. 24 de mayo de 2021. Como parte del arranque de la prueba piloto de regreso a clases en el Estado de Guanajuato, el centro SABES Cabecera Villagrán fue el primer bachillerato del subsistema en regresar a clases presenciales tras 14 meses de estudiar en casa.
La prueba piloto arrancó con la participación de 52 estudiantes, 3 docentes, 3 madres de familia y la jefa de centro. El ingreso estuvo distribuido por grupos y se realizó de manera escalonada. El uso de cubrebocas, toma de temperatura, gel antibacterial y sanitizante fueron fundamentales para el acceso a las instalaciones del Bachillerato.
El retorno a clases presenciales fue de manera voluntaria; para poder participar en esta prueba piloto, fue necesario que los padres de familia o alumnos con mayoría de edad, llenaran el documento “manifestación de acuerdo de voluntades”, mismo que se registró en la plataforma de la Secretaria de Educación de Guanajuato en el apartado de las escuelas de pilotaje, para finalmente informar a los estudiantes que habían quedado dentro del proyecto.
La distribución del estudiantado se organizó en cuatro grupos, dos de segundo semestre, uno de cuarto y otro más de sexto, los cuales ingresaron en tres horarios diferentes. Segundo semestre ingreso primero, seguido por los de sexto y finalizando con los de cuarto.
“La prueba piloto de regreso a clases me parece magnífica, estoy muy emocionada de volver a las aulas y ver a mis alumnos. Yo creo que la prueba piloto es sin duda un reto, tanto para los estudiantes como para los maestros. Confío en que las condiciones se darán para regresar pronto a clases”, expresó Serafina López Acosta, docente del Bachillerato SABES Cabecera Villagrán.
Griselda Rodríguez Rangel, alumna de sexto semestre, se mostró segura y emocionada de volver a las aulas e invitó a sus demás compañeros a sumarse a estas actividades, dijo sentirse orgullosa por pertenecer a este bachillerato, el primero del subsistema SABES en realizar el regreso a clases presenciales.
Por su parte, Verónica Zamora Montoya, jefa del centro, dio la bienvenida a cada uno de los grupos y supervisó en todo momento que se respetaran los protocolos de salud y seguridad para salvaguardar la integridad de los asistentes. Además, explicó que se retoman los planes académicos, sin dejar de lado la parte socioemocional de las y los alumnos.
“Agradezco a los estudiantes que de manera voluntaria decidieron participar en esta prueba piloto, invito a los demás compañeros a sumarse en alguna otra etapa que se tenga para el regreso a clases, tenemos la supervisión por parte de la secretaría de educación y de salud, mismas que nos han arrojado evaluaciones positivas en cuanto a los protocolos de salud que estamos implementando”, dijo.
Para el regreso a las aulas de manera presencial, fue importante pasar por diferentes filtros, el primero de ellos en casa, en donde los padres de familia verificaron que el alumno no contara con síntomas de resfriado para poder acudir al bachillerato sin problema alguno.
El segundo, fue en el acceso a las instalaciones de la escuela con la toma de temperatura, registro de bitácora de acceso, gel antibacterial y sanitizante. Posteriormente, los estudiantes respetaban la señalética marcada en el piso, misma que siguieron para el ingresar a las aulas.
Al ingresar al salón de clases se aplicaba el tercero filtro, cuando los alumnos pasaban sobre el tapete sanitizante y usaban gel antibacterial del despachador; los lugares se encontraban delimitados a manera de barrera física para cumplir con el distanciamiento de 1.5 metros, y el mobiliario se sanitizó cada 45 minutos para mayor seguridad de los estudiantes y docentes.
La prueba piloto de regreso a clases tuvo una duración de 3 horas de actividades para cada semestre, combinando las clases de manera presencial y virtual, hasta concluir el próximo 18 junio.
Con el esfuerzo de docentes, estudiantes y padres de familia se pretende lograr muy buenos resultados en la prueba piloto para poder dar paso a un regreso seguro para el próximo semestre.
Serafina López Acosta, docente del Bachillerato SABES Cabecera Villagrán 
Griselda Rodríguez Rangel, alumna de sexto semestre 
Griselda Rodríguez Rangel, alumna de sexto semestre 
Verónica Zamora Montoya, jefa del centro de Bachillerato SABES Villagrán 
SEG promueve la creatividad en la labor docente
Fortalecen conceptos metodológicos.
San Luis de la Paz, Gto. 01 de marzo de 2020.- Con el objetivo de impulsar la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cerca de 150 directivos, docentes y personal administrativo de Educación Media Superior, participaron en la conferencia virtual “Desarrollo del Pensamiento Creativo”, organizada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en su región Noreste.
Para mejorar las clases a distancia, el psicólogo Rogelio Hernández Carrillo, director del despacho de asesoría y capacitación; Innovación Humana, abordó temas relacionados con el pensamiento creativo, formas de ver la creatividad, técnicas que estimulan el pensamiento creativo, proceso inventivo del pensamiento creativo y tipos de pensamiento.
Uno de los métodos sugeridos a los participantes para fomentar la creatividad en el aula virtual fue, buscar inspiración en el contexto de los estudiantes, para descubrir qué los motiva, cuáles son sus intereses y a partir de esta información, analizar qué es lo que motiva e impulsa su pensamiento y plantear las actividades significativas que mejoren sus aprendizajes.
Asimismo, exhortó a los docentes a potenciar los talentos individuales de los estudiantes y brindarles la oportunidad de demostrar sus mejores cualidades frente a la clase y así lograr la condición de creatividad.
La conferencia se llevó a cabo en la plataforma Microsoft Teams, a través de la cual, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional de Educación Noreste, hizo llegar un mensaje a los participantes, en el que resaltó que “La situación actual nos plantea diferentes retos a los cuales es necesario hacer frente de una forma creativa para obtener mejores resultados, por lo tanto, este espacio para adquirir herramientas que permitan fortalecer esa habilidad es de suma importancia”.
La actividad contó con la participación de personal de subsistemas públicos y privados de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, entre ellos, el Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES), Telebachilleratos Comunitarios UVEG, Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Guanajuato (CECYTE), C.B.T.A #34, Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales (CETAC) y Preparatoria Abierta.
