Consejo Técnico Escolar

Realiza SEG acciones estratégicas para inclusión educativa de estudiantes con discapacidad, Trastornos y Aptitudes Sobresalientes

  • Participan docentes de educación especial en Consejo Técnico Escolar, para planeación del ciclo 2024-2025.

Silao, Gto. 09 de julio del 2024. – Para de trazar acciones estratégicas a favor de la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad, Aptitudes Sobresalientes, Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y otros Trastornos, la Secretaría de Educación de Guanajuato realizó su reunión mensual de Consejo Técnico Escolar con supervisoras y supervisores escolares de Educación Especial con propósitos de planeación del próximo ciclo escolar 2024-2025.

En la sesión de trabajo se analizaron iniciativas y estrategias a implementar para el próximo ciclo escolar, con enfoques innovadores y recursos destinados a mejorar la experiencia educativa y el desarrollo integral de las y los estudiantes a partir de la estrategia de operación del Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial.

Se realizó una revisión del Modelo de Aptitudes Sobresalientes GTO, presentado por Carolina Jocelyn Castro Espitia, el cual busca identificar y potenciar las habilidades excepcionales de las y los estudiantes, proporcionándoles una respuesta educativa acorde a las necesidades específicas para un adecuado crecimiento y desarrollo. Este proceso reafirma el compromiso de todas y todos los supervisores en el uso efectivo del material y las herramientas para la mejora educativa.

Josué Renato Yasamuhat Morales Pérez, Jefe de Departamento de Educación Especial, informó sobre el Foro TEA que se llevará a cabo al inicio del ciclo escolar 2024-2025 en colaboración con la Fundación Teletón Irapuato. Este foro ofrecerá un espacio para compartir experiencias, conocimientos y prácticas exitosas en la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista, evento al que se invita a familias y personal docente

Por su parte, Luz del Carmen Segura Hernández y Nallely de los Ángeles Castro Sánchez destacaron en sus presentaciones sobre buenas prácticas de la PAF en el Centro de Atención Múltiple, demostrando el impacto positivo de estas estrategias en la inclusión y el desarrollo de los estudiantes.

Elizabeth Ortiz Domínguez presentó Buenas Prácticas para la Inclusión Educativa de estudiantes con Aptitudes Sobresalientes, subrayando la importancia de ofrecer un entorno inclusivo que valore y fomente el talento y las habilidades de todos los estudiantes.

Estos trabajos y discusiones pedagógicas permiten el fortalecimiento de la comunidad educativa al contribuir significativamente a la mejora de la calidad y la inclusión efectiva de niños, niñas y adolescentes con discapacidad, TEA, TDAH y aptitudes sobresalientes.

Figuras educativas del sureste del estado participan en el Consejo Técnico Escolar.

• Con la participación de Jefes de Sector, Supervisores y Apoyos Técnicos Pedagógicos.

Acámbaro, Gto. 19 de junio de 2024- Con el objetivo de compartir y analizar experiencias de logro educativo de cada grupo de las y los alumnos que requieren mayor atención, además de identificar niveles de asistencia de los educandos y definir estrategias para lograr que todas y todos permanezcan en las escuelas, autoridades educativas de la región sureste del estado se reunieron en la octava sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar.

En esta jornada de Consejo Técnico Escolar participaron Jefes de Sector, Supervisores y Apoyos Técnicos Pedagógicos de los municipios de: Acámbaro, Coroneo, Jerécuaro, Jaral del Progreso, Moroleón, Salvatierra, Santiago Maravatío, Tarandacuao, Uriangato y Yuriria.

En esta ocasión y ya muy cerca de concluir el ciclo escolar, los presentes tuvieron la oportunidad de analizar los resultados obtenidos en este ciclo escolar próximo a concluir, principalmente concerniente a los logros escolares de niñas, niños y adolescentes en los centros educativos de la región.

Además, en esta octava sesión, se analizó la situación de las niñas, niños y adolescentes que requieren mayor apoyo, tomando en cuenta los aprendizajes fundamentales que es necesario seguir fortaleciendo.

De igual modo, se identificaron acciones que han motivado y logrado fortalecer la permanencia en las aulas de las y los estudiantes, favoreciéndose de esta manera, las trayectorias educativas y centrando acciones para la recuperación de alumnas y alumnos en su regreso a la escuela del siguiente ciclo escolar 2024-2025, además se valoraron los avances y resultados logrados del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC).

A todo lo anterior, se sumaron las experiencias y los conocimientos de cada uno de los presentes, ya que son diferentes las condiciones en las que cada uno brinda el servicio educativo.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato, brinda de las herramientas necesarias a maestras y maestros, en beneficio de la labor que día a día desarrollan con las niñas, niños y adolescentes de todas las regiones y comunidades de nuestro estado.

Realizan 8va. y última Sesión de Consejo Técnico de la Delegación Regional VI

Supervisores y jefes de sector preparan el ciclo escolar 2024-2025

Pénjamo, Gto. 19 de junio de 2024.- La Delegación Regional VI llevó a cabo la octava y última sesión de Consejo Técnico correspondiente al ciclo escolar 2023-2024. La reunión se celebró en las instalaciones de la Universidad Politécnica de Pénjamo y tuvo como asistentes a Jefes de Sector y Supervisores de preescolar, primaria y educación física.

En esta sesión, el principal tema abordado fue el núcleo temático a revisar durante la próxima “Semana Intensiva”, programada para iniciar el 16 de julio. Además, se discutió el cierre administrativo del ciclo escolar actual.

Anselmo Conejo Cornejo, Delegado de la Región VI, destacó el arduo trabajo realizado durante el ciclo escolar que concluye y subrayó que en el ámbito educativo no hay descanso. “Desde el Consejo Técnico Regional, ya estamos preparando el próximo ciclo 2024-2025”, afirmó.

Conejo Cornejo enfatizó que, aunque el ciclo escolar está por finalizar, el trabajo continúa. “Reforzamos las estrategias y los planes para que el próximo ciclo podamos atender a nuestras niñas, niños y adolescentes de la mejor manera. El compromiso de trabajar por y para nuestras juventudes permanece firme”, aseguró.

Asimismo, el Delegado invitó a las y los Supervisores, así como Jefas y Jefes de Sector, a seguir promoviendo el reconocimiento a los docentes y el intercambio de experiencias exitosas, tal como lo estipula el Pacto Social por la Educación. También se hizo una invitación a abordar dentro de las aulas, temas de relevancia generacional, como el Cambio Climático.

Uno de los puntos centrales de la sesión fue la estrategia emergente para prevenir el abandono intercurricular. Esta iniciativa busca asegurar la permanencia de los estudiantes en las aulas y ayudarles a cristalizar sus metas educativas.

La reunión concluyó con un llamado a continuar trabajando en beneficio de la educación y a preparar con dedicación el próximo ciclo escolar 2024-2025.

Autoridades Escolares en la Región VII, participan en la Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar.

• Con la presencia de Jefes de Sector, Supervisores y Asesores Técnicos Pedagógicos de los diez municipios.

Acámbaro, Gto. 17 de abril de 2024. – La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional VII, realiza la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con la participación de jefes de sector, supervisores y apoyos técnicos de educación básica.

Con el objetivo de analizar los resultados del segundo periodo de evaluación, además de reflexionar sobre las practicas docentes, estrategias y acciones que permiten la participación de todas y todos los estudiantes para el logro de aprendizajes y capacidades.

Un aspecto importante dentro de dicha sesión fue, la identificación de los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizajes prioritarios para su atención.

También realizaron los ajustes a la planeación didáctica para el tercer periodo del ciclo escolar.

El colectivo reunido, definió propuestas de atención, en ellas establecieron estrategias y acciones pertinentes para que las y los alumnos permanezcan en la escuela y concluyan de manera satisfactoria su grado o nivel escolar, con gran énfasis en aquellos educandos que requieren mayor apoyo.

Esta sesión integra los niveles: preescolar, primaria y secundaria que abordan los temas con un enfoque específico y delimitado que permite una planeación óptima para el plan y programas de estudios.

Es importante señalar que se continúa trabajando sobre las líneas del Pacto Social por la Educación para lograr los objetivos deseados, el cual contempla las estrategias: que todos

vayan a la escuela, recuperación de aprendizajes, reconocimiento social de la figura docente, formación de padres y madres del siglo XXI y la convivencia escolar pacífica, buscando con todo ello que los educandos tengan el mejor desarrollo educativo con mejor aprovechamiento.

En esta sexta sesión de consejo técnico escolar se contempló en 3 momentos, los cuales comprenden: salud y autocuidado docente, Prácticas docentes incluyentes para el logro educativo de las y los estudiantes, Avances en el seguimiento del programa escolar de mejora continua para el logro de las metas y Asuntos propios de su interés con relación a la organización y funcionamiento de sus escuelas.

Se realiza la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar

  • Se trabajará en 5 sesiones de análisis y planeación.

Abasolo, Gto. 15 de agosto de 2023.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación VI, lleva a cabo la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar, en el cual participan supervisores, jefes de sector y apoyos técnicos de Educación Básica, con el objetivo de analizar el trabajo realizado en el ciclo escolar que terminó, así como realizar los preparativos del próximo ciclo escolar.

La fase intensiva se divide por nivel preescolar, primaria, secundaria y telesecundaria, para, de esta manera, contar con un enfoque específico, que permita una planeación focalizada, enmarcado en el Pacto Social por la Educación.

Cabe señalar que el ciclo escolar 2022-2024, está marcado por las celebraciones de los 200 años de habernos convertido en una entidad libre y soberana, por lo que se contempla una gran diversidad de actividades con la comunidad escolar.

Anselmo Conejo Cornejo, Delegado de la región VI, destacó el trabajo que se realiza en esta fase, es una parte fundamental para la óptima implementación de los planes y programas durante el ciclo escolar que está por iniciar.

“Sé que están aquí con toda la energía y el compromiso de aportar toda su capacidad y experiencia por nuestras niñas, niños y adolescentes; se los agradezco y se los reconozco”.

El plan de trabajo presentado en la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar contempla 5 sesiones, con los temas: Hacia una planeación escolar, Cultura letrada en el aula y la escuela, El aula como espacio seguro y protegido para niñas, niños y adolescentes, Planeación didáctica y evaluación, y finalmente Organización de la escuela.

En la Secretaría de Educación de Guanajuato y en la Delegación regional VI, se continúa trabajando para lograr los objetivos del Pacto Social por la Educación, que contempla las estrategias: Que todos vayan a la escuela, Recuperación de aprendizajes, Reconocimiento social de la figura docente, Formación de madres y padres del Siglo XXI y Convivencia escolar pacífica.

Personal educativo analiza y planea estrategias para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes

  • Se lleva a cabo Tercera Sesión de Consejo Técnico Escolar.

Guanajuato, Gto. 27 de enero de 2023.- Con el propósito de que el colegiado reconozca los avances en los aprendizajes de las niñas, niños y adolescentes; la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), realiza la Tercera Sesión de Consejo Técnico Escolar (CTE), en el que centra esfuerzos de la comunidad educativa para favorecer el desarrollo de aprendizajes en un ambiente de convivencia escolar pacífica.

Jorge Enrique Hernández Meza, como titular de la SEG, emitió un mensaje en el que agradeció el trabajo, esfuerzo y compromiso de cada docente por mantener de pie el sistema educativo, mencionó que “en la SEG nos hemos planteado el reto de que nadie se quede atrás, combatir el rezago educativo y que nuestras niñas, niños y adolescentes se recuperen en el aspecto académico y emocional”.

En los CTE, las y los maestros ejecutan un balance de los procesos de enseñanza y de aprendizaje para definir acciones pertinentes en el segundo periodo del ciclo escolar, que permitan al colectivo docente dar un seguimiento puntual y enfocar sus esfuerzos en lo que los alumnos deben aprender en este periodo.

Así como las acciones implementadas y avances para contar con entornos seguros y saludables en la comunidad escolar, “este tema es uno de los tópicos más relevantes y que más impulso tiene, estamos interesados en generar un ambiente escolar sano, ya que esto garantiza que el aprendizaje se lleve a cabo” comentó Armando Medina Flores, director de la Escuela Secundaria General No. 2 “Centeotl”, en Acámbaro.

En el municipio de Santa Catarina, la zona 549 de Telesecundarias inició la Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar, con la creación de una telaraña de agradecimientos, donde las y los docentes coincidieron en que son privilegiados por tener la oportunidad de trabajar en favor de la educación.

En este espacio de reflexión el colegiado dialoga sobre las acciones propias de organización, funcionamiento y participación de los padres de familia en la escuela, se desarrollan los asuntos prioritarios como colectivo, para mejorar la organización y funcionamiento de la escuela y brindar un servicio educativo de calidad.

“Agradezco la oportunidad de aprender de manera colaborativa con Asesores Técnico Pedagógicos, autoridades educativas y talleristas profesionales, en este CTE tuve la confianza y respaldo de mis compañeros directores y supervisora para compartir lo aprendido como parte del equipo base a nivel estatal… Me motiva identificarme en un equipo entusiasta y con disposición por aprender, formarse y mejorar” expresó Maritza Vianey Acuña Ortiz, directora de la escuela primaria Pedro Moreno, Dolores Hidalgo.

Por su parte, Claudia Araceli Martínez Valtierra, directora del Jardín de Niños José Mariano Michelena, en Irapuato, comentó la importancia de trabajar la convivencia escolar y “saber de qué manera los aprendizajes que se han aplicado en las escuelas han dado resultados favorecedores en el campo de comunicación y generan buenas relaciones entre los estudiantes”.

Para Víctor Manuel Rocha Lemus, coordinador para el Desarrollo Educativo de la Delegación VI, la Tercera Sesión de CTE conjunta acciones, promueve la planeación de actividades adaptadas al contexto escolar y analiza las estrategias implementadas para que niñas, niños y adolescentes se puedan sumar plenamente en sus actividades escolares al prevenir situaciones de violencia, rezago educativo y abandono escolar.

Las actividades realizadas en los Consejos Técnicos Escolares forman parte del Pacto Social por la Educación en el eje de Convivencia Escolar Pacífica, Recuperación de Aprendizajes y la continua Formación de Docentes para la consolidación de trayectos educativos exitosos.

Mejoran estrategias pedagógicas en Preescolar

– Actividad desarrollada durante el CTE del sector 17.

 Irapuato, Gto. 24 de junio de 2022. – En el marco de la octava sesión de trabajo del Consejo Técnico Escolar del Sector 17 de Educación Preescolar se estableció que, durante este último período del ciclo escolar, se fortalezcan los aprendizajes, mediante el manejo de estrategias prácticas, que les faciliten a las y los alumnos la comprensión de las diferentes asignaturas.

Nicolás Gutiérrez Ortega, delegado de la Región IV de Educación, constató los trabajos de autoridades educativas, directivos y docentes, a quienes reconoció por la importante labor que realizan en el fortalecimiento de los aprendizajes y la recuperación de alumnas y alumnos para los niveles subsecuentes.

“Lo anterior nos habrá de permitir, que, al cierre de este año escolar, nuestras niñas y niños cuenten con oportunidades de aprendizaje necesarios para su crecimiento pedagógico”, dijo Laura Lozoya Ponce, titular del Sector 17 de Preescolar.

Las acciones de fortalecimiento de los aprendizajes van a los temas de leguaje y comunicación, pensamiento matemático, actividades socioemocionales y artes, todo ello bajo el plan y programas de estudio vigente, explicó la maestra Laura Lozoya.

Otro de los puntos que se trataron en este CTE fue el de conocer la operatividad del Pacto Social por la Educación, y atender desde su ámbito las necesidades de sus alumnas y alumnos.

También en el Consejo Técnico Escolar se analizaron logros, en cuanto a los aprendizajes de las y los estudiantes en las formas de atención y asistencia; la elaboración, manejo y entrega de fichas descriptivas, así como las metas y objetivos alcanzados en su Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) para identificar posibles retos y áreas de mejora que deberán considerar el siguiente ciclo escolar.

La supervisión se llevó a cabo en las zonas 22, 34, 49 y 103, que contemplan un aproximado de 80 escuelas pertenecientes al Sector 17 de Preescolar con sede en esta ciudad de Irapuato.

Docentes se preparan para el regreso a clases

Determinan asistencia de los estudiantes y la modalidad de atención educativa.

Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 28 de agosto de 2021.- Con el objetivo de llevar a cabo una adecuada preparación previo al inicio del ciclo escolar 2021-2022 para un regreso seguro y voluntario, docentes de la Secretaría de Educación de Guanajuato, adscritos a la Delegación Regional Norte, trabajó de manera conjunta para establecer diversas disposiciones para el inicio de ciclo escolar.

A través de los Consejos Técnicos Escolares, cada equipo de trabajo en la comunidad educativa determinó la organización de la asistencia de los estudiantes y la modalidad de atención de acuerdo con las características y condiciones que tiene su centro escolar y retomar clases el próximo 30 de agosto bajo un modelo presencial, híbrido o a distancia.

“Es importante plantear las estrategias, acciones en concreto que vamos a realizar para mantener las medidas sanitarias y atender los protocolos que el sector salud nos ha indicado para garantizar un regreso seguro a las escuelas… el apoyo de los padres de familia será indispensable”, aseguró Olimpia Sánchez Méndez, directora de la escuela primaria Ignacio Manuel Altamirano, en la comunidad Palma Prieta.

En la semana previa al inicio del ciclo escolar, del 23 al 27 de agosto, trabajaron de manera vinculada docentes, directores, personal de apoyo y de limpieza, acciones prioritarias como la alianza con comités de participación, la relación escuela con el centro de salud local, jornadas de limpieza y recursos necesarios en el centro educativo.

José Antonio Villa Martínez, docente de la primaria Héroes de México en la localidad de los Terreros de la Sabana, en reunión con su equipo de trabajo comentó que es indispensable continuar informados sobre las acciones a realizar durante esta contingencia sanitaria, con la disposición de trabajar junto con padres de familia y sociedad en general, para recibir de manera oportuna a las alumnas y alumnos.

Sesiona Consejo Técnico Escolar de la SEG en el norte del Estado.

Dolores Hidalgo, Gto. 12 de febrero de 2021.-  La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional Norte, llevó a cabo la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar que integran las jefaturas de sector educativo y zonas escolares, con el fin de generar acciones en el desarrollo socioemocional y fortalecer la comunicación para lograr mejores resultados educativos.

La reunión celebrada de manera virtual contó además con la participación de la delegada regional, Montserrat Bataller Sala, en la cual los docentes convinieron sobre la importancia que tiene desarrollar estrategias para favorecer, junto con las familias, ambientes de aprendizaje en casa, en los que se procure el bienestar emocional del alumnado como base para su aprendizaje y desarrollo.

Además, se realizará un análisis de resultados de las estrategias de comunicación implementadas hasta ahora con los estudiantes y sus familias, así como las formas de evaluación efectuadas, con la finalidad de fortalecerlas.

Los asistentes coincidieron en que es fundamental para los docentes desarrollar diálogos con sus estudiantes y viceversa; del mismo modo, se promuevan habilidades para identificar, comprender y regular las emociones para favorecer los procesos de aprendizaje en el contexto actual.

El Consejo Técnico Escolar planificará las estrategias más idóneas para la comunidad educativa de nivel básico, a partir de las condiciones específicas en las que se desenvuelven los estudiantes en el periodo de contingencia sanitaria.

Busca SEG expandir oportunidades de aprendizaje en el sureste de la entidad.

Acámbaro, Gto. 05 de febrero de 2021.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional de Educación Sureste, en reunión de Consejo Técnico Escolar, compartieron los resultados de los alumnos y alumnas sin contacto y contacto intermitente, con el objetivo de reforzar las estrategias y acciones necesarias, para mejorar los indicadores en el segundo periodo de evaluación.

Verónica Orozco Gutiérrez, Delegada Regional de Educación Sureste, solicitó a las autoridades educativas trabajar en: “establecer mayor comunicación con padres de familia y alumnos, recibir evidencias fuera de horarios establecidos y fines de semana, además de ser empáticos con madres de familia; para lograr mejores resultados en el aprendizaje”.

Asimismo, los Jefes de Sector y Supervisores de la región, analizaron y acordaron las estrategias o acciones, para disminuir el número de alumnos sin contacto. Entre otras destacan continuar con el trabajo en CONCUPRISE (concreción curricular de primaria y secundaria): planeaciones didácticas acordes al contexto, así como adaptarse a las necesidades de los alumnos en la educación a distancia, asesoría y acompañamiento de las Jefaturas de Sector a las Supervisiones, directores, escuelas y docentes en el diseño e implementación de actividades para continuar la educación a distancia, compartir y dar difusión de experiencias exitosas.

A través del Consejo Técnico Escolar, aplicará las estrategias acordadas para apoyar en reducir las brechas entre los estudiantes.