SEG
Secretaría de Educación de Guanajuato
Inicia la entrega de fichas para ingresar a la prepa en Guanajuato
- El Examen Único se aplicará el día 26 de mayo.
Guanajuato, Gto. 07 de febrero de 2023.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, da a conocer el inicio del proceso para el ingreso a la preparatoria. Las personas interesadas en iniciar sus estudios de bachillerato en instituciones públicas podrán participar en el Examen Único, EXUMS, para el ingreso al nivel medio superior para el ciclo escolar 2023 -2024.
Este examen tiene la finalidad de evaluar las competencias necesarias para la asignación en alguno de los subsistemas participantes, en modalidad escolarizada, mixta o no escolarizada, con base en el resultado obtenido por cada aspirante y al cumplimiento de los criterios y requisitos establecidos por cada institución.
A partir de esta fecha, los planteles ponen a disposición las fichas de admisión y finalizará el 28 de abril de 2023 o en su caso, hasta que se agote la disponibilidad de fichas en cada centro escolar. Se estima que a nivel estatal se ofrecerán 69 mil fichas.
El Examen Único se aplicará el 26 de mayo. Este examen se realiza con fines de diagnóstico y es un elemento más del proceso de admisión, por lo que las y los aspirantes deben cumplir con los criterios y requisitos establecidos por cada institución.
Será el 14 de julio de 2023 cuando se publiquen las listas de las y los aspirantes aceptados en los medios indicados por el plantel donde presentaron el examen.
En caso de no ser aceptados, podrán consultar en surems.seg.guanajuato.gob.mx el plantel al que fueron preasignados y solicitar su admisión al mismo, en la semana del 17 al 21 de julio.
Las y los aspirantes aceptados y preasignados deberán completar y terminar su proceso de inscripción, conforme a las fechas señaladas en cada institución.
En este proceso participan los siguientes subsistemas: Bachillerato Bivalente Militarizado Batallón Primer Ligero BBM , Centros de Estudios de Bachillerato CEB, Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos CECYT 17-IPN, Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos CECYTE Guanajuato, Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica CONALEP, Escuelas de Nivel Medio Superior UG.
Así como los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios CBTis, Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios CETis, Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuaria CBTA, Centros de Estudios Tecnológicos de Aguas Continentales CETAC, Escuela Preparatoria Regional Del Rincón EPRR, Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior SABES, Telebachilleratos Comunitarios TBC-UVEG, Preparatoria Abierta Guanajuato y Preparatoria en Línea de la UVEG.
Para más información, la SEG pone a disposición el portal www.seg.guanajuato.gob.mx, el correo ingreso_mediasuperior@seg.guanajuato.gob.mx y los números telefónicos 800 890 30 80 y 473 1020200 ext. 8021, 8033 y 8035.
Docentes fomentan que la lengua otomí se revitalice y difunda desde el aula
- Delegación I realiza Reunión Regional de Lengua Indígena.
- Promueven lazos de comunicación con intercambio de cartas en lengua materna.
San Miguel de Allende, Gto. 07 de febrero de 2023.- Con el propósito de intercambiar estrategias de aprendizaje de lenguas indígenas e impulsar acciones de fortalecimiento de la lengua hñöhñö, la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional I, realizó la Cuarta Reunión Regional de Docentes en Lengua Indígena.
Docentes de las zonas 15, 59, 76, 94 y 187, quienes brindan atención educativa en centros de educación básica en Dolores Hidalgo y San Miguel de Allende, compartieron sus procesos de aprendizaje y estrategias aplicadas para motivar a los educandos en la enseñanza y uso de la lengua hñöhñö, símbolo de identidad y pertenencia.
Durante la jornada de trabajo se desarrolló una propuesta de planeación por proyecto, con base en los planteamientos del nuevo Plan de Estudios, a partir de la integración de los contenidos propios de Lengua Indígena; ejercicio orientado por Adelaida Delgado Ramírez, Supervisora de la zona 82 de nivel primaria.
Con la implementación de programas de estudio por medio de asesoría técnico pedagógica a docentes, el diseño de materiales didácticos en lengua indígena y el planteamiento de estrategias para su utilización en el aula, se impulsan acciones para reforzar la identidad y promover la interculturalidad con manifestaciones culturales propias de cada contexto, como la música, danza, el vestido, canto, gastronomía y tradiciones.
Con motivo de la celebración del Día del Amor y la Amistad, los docentes promueven el intercambio de correspondencia en ñhöñhö con tarjetas producidas por el alumnado de quinto y sexto de primaria, con las cuales buscan que entre pares (alumno y alumna) desarrollen la habilidad de comunicación efectiva a través de mensajes escritos y se fomenta en el alumnado el gusto por la lectura y la escritura, además de preservar la lengua materna.
El encuentro realizado en el CEDE San Miguel de Allende, concluyó en que resulta fundamental trabajar en conjunto para continuar con el impulso a la inclusión educativa y el desarrollo sostenible de las comunidades indígenas, ya que es un privilegio contar con su conocimiento, costumbres e historia, lo que permeará en comunidades enteras y pueblos indígenas.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato promueve el aprendizaje de la lengua materna en las aulas, y asimismo, continúa con la tarea de brindar las herramientas didácticas idóneas al equipo docente para fortalecer la lengua y cultura, con la finalidad de garantizar el derecho a recibir educación en lengua originaria.
Inician las acciones del Programa “Tejiendo Liderazgos”
- Participan más de mil escuelas de nivel primaria y secundaria este año.
- En 2022, se profesionalizó a 14 mil 232 madres y padres con el Seminario de Prevención de Riesgos Psicosociales.
Guanajuato, Gto. 07 de febrero de 2023.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través del programa Tejiendo Liderazgos, capacita a Coordinadores del programa de las siete Delegaciones Regionales, con la finalidad de continuar con la tarea de involucrar a madres y padres de familia en su participación y compromiso para la mejora de aprendizajes de los estudiantes y generar redes de apoyo entre la comunidad educativa.
“En el 2023 pretendemos superar la meta alcanzada el año anterior, donde logramos involucrar poco más de 45 mil madres y padres de familia en las actividades realizadas, así como profesionalizar a 14 mil 232 con el Seminario de Prevención de Riesgos Psicosociales desde la Parentalidad” así lo informó María Soledad Castrejón González, responsable de dirigir el Programa de la SEG.
Con la sesión de inducción y capacitación realizada a los Coordinadores Regionales del Programa Tejiendo Liderazgos, arrancan las primeras actividades para realizar un trabajo en conjunto con personas que fungen como monitores en la formación de madres y padres de familia, de más de mil escuelas de nivel primaria y secundaria a nivel estatal que participan este año.
Las actividades a realizar serán focalizadas a cinco vertientes principales: Vinculación, Formación, Economía del Hogar, Voluntariado y Convivencia; estrategias que proponen la creación de espacios de alto valor humano para fomentar la corresponsabilidad y participación de madres y padres de familia, ya que su involucramiento escolar es fundamental para el logro educativo de los estudiantes y su permanencia escolar.
El programa Tejiendo Liderazgos forma parte del Pacto Social por la Educación, el cual plantea como una de sus líneas estratégicas la Formación de Madres y Padres de Familia del Siglo XXI; que busca generar comunidades de apoyo que impulsen el desarrollo integral de los educandos incidiendo positivamente en el fortalecimiento socioemocional de sus integrantes y el proyecto de vida educativo.
La SEG moderniza infraestructura educativa en beneficio de niñas y niños de Pénjamo
- Se invierten 3 millones 400 mil pesos por parte de Gobierno del Estado.
Pénjamo, Gto. 07 de febrero de 2023.- En la escuela primaria Miguel Hidalgo de la comunidad de Crucitas de Gutiérrez, se realizan obras de mantenimiento general, así como la construcción de un aula y techado de patio.
En estos trabajos se ejecutan con una inversión de 3 millones 400 mil pesos por parte de SICOM y consta de la construcción de 1 aula, techado de patio de 7 por 12 metros, así como la rehabilitación de 2 aulas y sanitarios; contempla también como obra complementaria, rampas de acceso, instalación hidrosanitaria y eléctrica.
El Delegado de la Región VI Anselmo Conejo Cornejo, les dijo que estas acciones son necesarias, pues se trata de una escuela con más de 50 años, por lo que sus instalaciones ya requerían una intervención mayor. “Con estas acciones se verán beneficiados no solo las niñas y niños que actualmente están cursando su primaria, sino para futuros estudiantes que vienen de aquí a un lado, del jardín de niños; va a dar para muchas generaciones”.
Por su parte, José Andrés Ramírez Venegas, director del plantel educativo, dijo que “esta obra impacta para que sea un lugar seguro para ellos, sea motivador, que les den ganas de venir a la escuela y no busquen otra opción”.
Realiza SEG estrategias para que las escuelas continúen siendo los espacios más seguros y saludables
Guanajuato, Gto. 06 de febrero de 2023.- La Secretaría de Educación de Guanajuato enfoca sus esfuerzos y acciones en promover espacios seguros y saludables, donde se viva una cultura de paz y sana convivencia, para que la escuela siga siendo el lugar más seguro para las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, para permanecer, para aprender y para crecer como personas.
Bajo este contexto y, en el marco del Pacto Social por la Educación y la estrategia de Gobierno Contigo Sí, la SEG realiza un impulso histórico a la convivencia escolar pacífica, durante el presente ciclo escolar, mediante acciones de capacitación, promoción y gestión de estrategias para la cultura de paz y respeto a los derechos humanos en los centros escolares.
Entre otras acciones, la SEG continuará la aplicación del Protocolo de Prevención de ingreso y detección de objetos y sustancias prohibidas para evitar conductas de riesgo en las escuelas de educación básica y media superior; programa conocido como “Mochila Segura”, con un enfoque preventivo y consensual, apegado a la protección de los derechos humanos y, sobre todo en beneficio de la comunidad educativa.
En la tarea de mantener las escuelas seguras y libres de violencia hay una colaboración interinstitucional con instancias gubernamentales en materia de salud, seguridad, Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, la Procuraduría Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Autoridades Municipales, Autoridades Educativas y representantes de madres y padres de familia.
Ante los riesgos a que están expuestos las y los estudiantes en los entornos donde conviven, la SEG hace un llamado enérgico y urgente a las madres y padres de familia para apoyar la salud mental de las y los estudiantes, para que, la primera revisión de mochilas y lo que la o el menor lleva a la escuela sea en el hogar y estar al pendiente de su trayecto a la escuela, su desempeño académico y su estado socioemocional.
A las mamás y papás se les pide revisar o supervisar el interior de las mochilas antes de salir de casa; con esta acción podemos evitar que las niñas, niños y adolescentes lleven a la escuela objetos, sustancias y medicamentos no recetados, que pongan en riesgo a la comunidad escolar.
También es importante orientar a sus hijas e hijos sobre los graves riesgos a la salud por el consumo de sustancias controladas, consumo inadecuado o sin supervisión médica e irresponsable de fármacos, lo que puede ocasionar efectos, que podrían poner en riesgo la salud y la vida.
Se sugiere procurar que las y los hijos salgan de casa en medio de una situación afectiva: Decirles cuánto se les ama y despedirles afectivamente; así como a estar atentos a riesgos en redes sociales o en el entorno.
En coordinación con instancias de salud, deporte y cultura, se promueve intensificar actividades culturales, deportivas y recreativas, para aprovechar el tiempo libre de las y los alumnos.
Bajo la premisa de que el mejor sistema de seguridad escolar es la prevención, ya que con ella podemos minimizar los riesgos en el plantel escolar y en su contexto más inmediato, la SEG, seguirá trabajando para salvaguardar el bienestar de la comunidad educativa.
La SEG pone a disposición el Protocolo de Prevención de ingreso y detección de objetos y sustancias prohibidas para evitar conductas de riesgo en las escuelas de educación básica y media superior, en el siguiente enlace: https://bit.ly/3RvdhQq
Refrendan el compromiso para mejorar los aprendizajes del alumnado
- Participan en conferencia sobre alfabetización inicial.
San José Iturbide, Gto. 03 de febrero de 2023.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) en coordinación con el municipio de San José Iturbide, llevó a cabo la conferencia “Proceso de Alfabetización Inicial”, en la cual participaron más de 250 autoridades educativas, directivos, docentes y madres y padres de familia.
La actividad forma parte del pilotaje sobre la Política Estatal para el logro de aprendizajes fundamentales e imprescindibles, la cual es una estrategia que se enmarca dentro del Pacto Social por la Educación”, en la línea de Recuperación de Aprendizajes, dicha Política se realiza en colaboración con el Instituto NATURA, y la Organización de las Naciones Unidas, para la Educación, la Cultura y la Ciencia, UNESCO.
La conferencia “Proceso de Alfabetización Inicial”, estuvo a cargo de las Psicólogas y especialistas en alfabetización, Korema Chacón López y Acaxochitl Ojeda Vázquez, quienes pusieron sobre la mesa cuestionamientos importantes sobre la razón de ser de la labor docente y hacia donde se dirigen sus esfuerzos, y de forma paralela compartieron estrategias pedagógicas para poner en práctica en las escuelas.
Ambas especialistas, reflexionaron sobre la alfabetización en el sentido amplio, es decir, entender que la lengua es una herramienta de vida, ya que, al aprender a leer y escribir, las y los individuos pueden comunicarse, organizarse, resolver situaciones cotidianas, aprender y cuestionar el mundo, ahí es donde radica la relevancia de la transformación de la práctica docente para alfabetizar y transformar vidas.
Korema Chacón López, considera que mirar y escuchar a las y los estudiantes, permite darle voz a sus reflexiones para que logren colocarse en el centro de su propio proceso de aprendizaje.
Por su parte, Acaxochitl Ojeda Vázquez, está convencida de que la literatura es una herramienta esencial para crear un contexto de gozo que acerque a las niñas y niños con los textos, que los haga partícipes de la cultura escrita y los vincule con las y los otros.
Las y los asistentes escucharon premisas como la importancia de intervenir en el aula, desde el conocimiento y pensamiento de las niñas y niños, y la necesidad de que aprendan a desarrollar habilidades para aprender el resto de su vida.
Al dirigirse a las y los asistentes, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado de la Región II, de la SEG, dijo que esta alianza genera la esperanza de alcanzar el objetivo de mejorar los aprendizajes, “agradezco la apertura de la comunidad educativa por su asistencia, con la cual refrendan el interés de buscar alternativas para crecer y transformar la vida de las y los estudiantes, por medio de la educación”.
El Delegado Regional, dijo que, es necesario sumar a las madres y padres de familia, al trayecto formativo de los educandos, para que, en conjunto se trabaje en la formación de personas íntegras, “en la Región II, contamos con el recurso más importante, el compromiso, la creatividad y la inteligencia de cada integrante de la comunidad educativa, virtudes que siempre ponen al servicio de las niñas, niños y jóvenes”.
Como parte de la Política Estatal, en el presente ciclo escolar, 37 escuelas primarias adscritas a 6 municipios de la Región II, participan en el programa piloto, con el objetivo de que todas las niñas y niños que llegan a tercer grado, cuenten con las competencias básicas, al menos, en aprendizajes imprescindibles con énfasis en acceso e inclusión para poder estar en posibilidad, de realizar su trayectoria educativa y su proyecto personal de vida.
Es importante mencionar que, la Política Estatal contempla el fortalecimiento de los siguientes aprendizajes que expresa como imprescindibles: Lengua: Lectura y Escritura; Matemáticas: Cálculo; Educación Socioemocional: Habilidades Socioemocionales y Educación Socioemocional: Habilidades Socioemocionales. Para este ciclo se inicia con el área de Lengua.
Además, las escuelas participantes estarán trabajando con la Fundación Zorro Rojo, quien desarrollará una serie de trayectos formativos, para jefes de sector, supervisores, asesores técnicos pedagógicos y docentes, para lograr fortalecer las competencias de lectura y escritura en los alumnos primero a tercero de primaria.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, celebra la creación de alianzas para impulsar el Pacto Social por la Educación, y reconoce la suma de esfuerzos de la administración municipal de San José Iturbide, encabezada por Cindy Abril Arvizu Hernández, en favor de la educación de las niñas, niños y adolescentes Iturbidenses.
Estudiantes desarrollan habilidades STEAM y refuerzan sus aprendizajes
- La comunidad educativa se involucra y apoya la creación de proyectos de robótica.
Doctor Mora, Gto. 03 de febrero de 2023.- Alumnas y alumnos de primaria alta, adscritos a la escuela José Ma. Luis Mora, de la cabecera municipal, participan en el “Primer Mini Torneo Interno de Robótica”, donde dieron muestra de su creatividad y la capacidad de innovación al aprender a programar robots.
Los quipos que compitieron, son, BEIMAX JMLM 4.0, integrado por Alan Said, José Zarazúa, Alexander, Carlos Eduardo, Renata Patricia y Héctor Habid, frente a BEIMAXJACEJMMLM 4.0. con la participación de, Jareth Alfredo, Aliza Guadalupe, Carlos Daniel, Esteban Bolaños, Juan Pablo y Julio Damián.
El torneo consistió en la ejecución de una serie de retos, en los cuales se enfrentaron los integrantes de cada equipo, donde demostraron su destreza al manipular el robot por medio de la programación, moviendo las piezas estratégicamente dentro de una arena de competencia, para sumar puntos.
Estudiantes de los equipos mencionaron que, “gracias a la metodología STEAM logramos construir nuestro robot, con materiales reciclados, de madera mdf y corte láser, utilizamos, motores y una pila, entre otros, que adquirimos gracias al apoyo de nuestras madres y padres de familia, así pudimos programar el robot arduino”.
Además, los estudiantes afirmaron que se motivaron porque durante el proceso de práctica tuvieron el acompañamiento constante de sus directivos y docentes, así como de estudiantes y docentes de la UTSMA plantel Doctor Mora.
En su mensaje, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, de la Secretaría de Educación de Guanajuato, felicitó a la comunidad educativa por emprender acciones que impulsan el Pacto Social por la Educación, en las líneas de reinserción y permanencia escolar, la recuperación de aprendizajes, reconocimiento docente y formación de madres y padres del siglo XXI, ya que lograron involucrar a toda la comunidad educativa en este importante proyecto tecnológico que beneficia principalmente a las y los educandos.
De la misma forma, el Delegado Regional celebró la capacidad del equipo de trabajo de la primaria José Ma. Luis Mora, en la creación de alianzas con instituciones educativas, administración pública municipal, sindicato y la propia delegación regional, para lograr la mejora educativa.
Lucina Muñoz Pacheco, directora del centro educativo, dio a conocer que la actividad “Mini Torneo Interno de Robótica”, es parte del seguimiento al trabajo de las y los estudiantes quienes asistieron a 6 sesiones sabatinas para recibir asesorías en temas de robótica, por parte de estudiantes de la Prepa del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro, así como a talleres basados en tecnología arduino, con apoyo de estudiantes de Mecatrónica, de la Universidad UTSMA, campus Doctor Mora.
La Directora, quien agradeció el respaldo de las madres y padres de familia, dijo que “el reto de seguir formando niñas y niños del futuro, nos corresponde ahora, seguiremos impulsando el Pacto Social por la educación, a través de la formación de estudiantes con pensamiento crítico, que sepan trabajar en equipo, creativos y con la capacidad de integrar el error, como parte del aprendizaje”.
Cabe destacar que el equipo de robótica de la escuela José Ma. Luis Mora, obtuvo el primer lugar, en el torneo “Robotics League”, el cual se llevó a cabo el pasado 13 de diciembre de 2022, en las instalaciones del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro, donde participaron 8 primarias y 11 secundarias de la Región II.
Como parte del evento, las y los alumnos, así como las y los docentes que fungen como asesores de robótica, recibieron un reconocimiento por parte de SNTE, sección 13, por el impulso a la mentefactura a través de proyectos tecnológicos.
En la actividad estuvieron presentes autoridades educativas, escolares, municipales, y madres y padres de familia.
SEG reconoce a la maestra Coty por sus 46 años de servicio en Educación Especial
• Distinción que se realizó en el marco de la XV edición del programa “Docentes que Dejan Huella”.
Irapuato, Gto. 02 de febrero de 2023. – La maestra Clotilde Calixto Rodríguez, con 46 años de vida magisterial, fue reconocida en la quinceava edición del programa “Docentes que Dejan Huella”, por su amplia y profesional trayectoria en favor de la educación especial de niñas, niños y adolescentes guanajuatenses.
La maestra Coty, originaria del municipio de Acámbaro, cuenta con una Licenciatura en Educación Especial en la disciplina de Audición y Lenguaje, que estudió en la Escuela Normal de Especialización de la Ciudad de México, así como también, cuenta con una Maestría en Psicología Educativa, que cursó en la Universidad Autónoma de Querétaro.
En su experiencia laboral, ha sido maestra de grupo, en las áreas de Deficiencia Mental; Lenguaje y Compensación en la escuela de educación especial de Irapuato; fue directora del Centro Psicopedagógico Vespertino de Irapuato; y Asesora Técnica de los Centros Psicopedagógicos del Departamento de Educación Especial. Actualmente, es supervisora de la zona IV de Educación Especial en Irapuato y Asesora por oposición de tiempo parcial de la UPN sede Irapuato.
“Para mí, el ser docente es ser un eterno estudiante, ya que cuando se está frente a grupo aprendo de mis niñas, de mis niños, de mis compañeras y compañeros, y de los padres de familia, se aprende de todos, gracias una vez más y solo les digo que seguiré siendo un eterno estudiante, porque disfruto mucho ser maestra”, expresó Clotilde Calixto, tras recibir su reconocimiento.
Durante la ceremonia, los delegados de las Regiones IV y VI de Educación, Juan Luis Saldaña López y Anselmo Conejo Cornejo, destacaron la trayectoria de la maestra Coty, así como su entrega en las aulas de educación especial, el acompañamiento a sus compañeras y compañeros maestros, quienes trabajan a diario por una educación inclusiva.
“Este programa nace con el objetivo de reconocer el trabajo, el esfuerzo y la dedicación que, a través de los años, nuestras compañeras y compañeros maestros, han dejado en las aulas de nuestras escuelas, y que han marcado vidas de docentes y estudiantes”, afirmó, Laura Lozoya Ponce, jefa del sector 17 de preescolar.
“Hoy, se reconoce la figura de una compañera, de una gran mujer que, de los 46 años de servicio, 43 los ha desarrollado en la educación especial, es para mí un gusto ser parte de este reconocimiento, citó Lozoya Ponce.
El programa “Docentes que Dejan Huella” se vincula con el Pacto Social por la Educación al reconocer la figura del maestro, mediante acciones dirigidas al fortalecimiento de su desarrollo profesional y socioemocional, así como a la incorporación de incentivos que aumenten su visión sobre la importancia de su profesión en la calidad educativa de los educandos, precisó la jefa del sector 17 de preescolar.
En el evento, el cual se llevó cabo de manera virtual, a través de la plataforma Teams, contó con la presencia de las supervisoras de las zonas 22, 34, 49 y 103 del sector 14 de preescolar.
Se entregó acta de donación de terreno a primaria El Pípila
- SEG en coordinación con el Municipio de Pénjamo dan certeza jurídica al plantel educativo.
Pénjamo, Gto. 02 de febrero de 2023.- Con el objetivo de dar certeza jurídica y dar pauta a nuevos proyectos de infraestructura primaria El Pípila de la comunidad de Conejitos, el Municipio de Pénjamo, entregó el acta de donación del predio ocupado por la escuela a Gobierno del Estado.
El Delegado de la región VI, Anselmo Conejo Cornejo, comentó que de esta manera queda regularizada la escuela, por lo que podrán acceder a proyectos de infraestructura en beneficio de 187 niñas y niños de la institución. “Este acto de donación, más allá de dar la certeza jurídica tan importante, también incrementa la motivación de niñas y niños, al saber que su escuela participará de proyectos que mejoren sus instalaciones”.
La donación consta de 2,500 metros cuadrados con el apoyo del Municipio, lo que permitirá el crecimiento del plantel y contar con instalaciones más amplias para el desarrollo educativo y esparcimiento de la población educativa.
Por su parte, la directora del plantel, Elena del Pilar Jiménez Medel comentó “esto beneficia muchísimo a mi escuela, puesto que próximamente se estará analizando los apoyos que se pueden recibir, como espacios para la recreación, así como la dirección que es indispensable para el trabajo diario”. Agregó que estos apoyos son un aliciente para mejorar el servicio que como institución educativa se está ofreciendo a sus estudiantes.
Docentes consolidan Comunidad de Aprendizaje para su desarrollo profesional
- La zona 190 de primarias trabaja de forma colaborativa frente a los desafíos del aula.
- Promueven cohesión y sinergia al interior del equipo.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 02 de febrero de 2023.- Más de 70 docentes que conforman la zona escolar 190 de primarias, de la Secretaría de Educación de Guanajuato, en su Región I, evalúan las acciones, planes y programas propuestos en los Consejos Técnicos Escolares (CTE) y Taller Intensivo de Formación Docente en el ciclo 2022 – 2023 a través de Comunidades de Aprendizaje.
“Esta estrategia que nos permite encontrar coincidencias de trabajo y fortalecer a nuestro equipo de docentes en los aspectos que debemos seguir mejorando… Es importante trabajar de manera conjunta con todos los docentes, con disposición y apoyo de directoras técnicas en el desarrollo de las actividades y con mesas de trabajo organizadas por grados escolares” comentó Julia Andrea Chávez Sánchez, supervisora escolar de la zona 190.
Los 65 docentes, 4 maestros de Educación Física y las 6 directoras técnicas que brindan atención educativa a más de mil 600 estudiantes de Dolores Hidalgo, se sumaron al objetivo de lograr que los colegiados se conviertan en comunidades de aprendizaje, guiadas por los cuerpos de supervisión con planes inclusivos, comprometidos en generar espacios para el aprendizaje común con un sentido de pertenencia.
Maritza Bianney Acuña Ortiz, directora de la Primaria Pedro Moreno, agradece la oportunidad de aprender de manera colaborativa con Asesores Técnico-Pedagógicos, autoridades educativas y talleristas profesionales, “en el último CTE tuve la confianza y respaldo de mis compañeros directores y supervisora para compartir lo aprendido como parte del equipo base a nivel estatal… Me motiva identificarme en un equipo entusiasta y con disposición por aprender, formarse y mejorar” expresó.
Para el Taller Intensivo de Formación Docente, realizado a inicios de año, el equipo directivo coincidió en que conformar una Comunidad de Aprendizaje facilita el aprendizaje de temas, con dinamismo en las sesiones de trabajo, además de que promueve el intercambio de estrategias y opiniones entre colegas para mejorar las prácticas educativas.
En dicho Taller, las directoras técnicas dirigieron dinámicas para trabajar la organización curricular del Plan de Estudios 2022, y las docentes Maritza Bianney Acuña y Julia Andrea Chávez, impulsaron los talleres de planeación por proyectos, construcción del Programa Analítico, y de Evaluación Formativa.
Cabe destacar, que docentes de Educación Física fomentan la integración entre todos los miembros de la zona al realizar pausas activas; “necesitamos un equipo docente consolidado, para tener Consejos que se preparan de manera conjunta, son participativos y tienen iniciativas innovadoras” expresó la maestra Maritza Bianney Acuña.
Para los docentes de primaria es prioridad el fortalecimiento de la figura directiva y las funciones que lo acompañan, por lo que trabajan en colaborar de manera conjunta y consolidar su liderazgo como figura de autoridad que ayuda y apoya a su comunidad escolar.
La Secretaría de Educación de Guanajuato agradece el trabajo comprometido de maestras y maestros, apasionados por su trabajo e involucrados en mejorar sus prácticas con una formación continua, para brindar el mejor servicio educativo a niñas, niños y jóvenes guanajuatenses.