Secretaría de Educación de Guanajuato
León, Gto.- Ramón Zamanillo Pérez, director general de Ciencia y Tecnología del Mar de la SEP, afirmó que con un trabajo institucional y transversal, Guanajuato se ha posicionado en los 10 primeros lugares en educación Media Superior a nivel nacional, gracias al apoyo del gobernador Miguel Márquez Márquez, del esfuerzo constante del secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez y de todos los que colaboran para que se brinde educación a más jóvenes guanajuatenses.
En la 2da. Sesión de trabajo de impulso a la cobertura y atención de la demanda para los nuevos planteles del CETAC (Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales), se dieron a conocer los avances alcanzados para lograr la operación de este subsistema educativo.
En la actualidad son 4 CETAC consolidados, 7 de nueva creación y 2 más que sumarían 13 planteles en Guanajuato.
Asimismo, con la buena sinergia de trabajo con el CETAC y la instrumentación de una estrategia de implementar más cobertura en todo el Estado de Guanajuato a través de diferentes mecanismos e instituciones, lograremos cubrir la meta de brindar preparatoria al 80% de los estudiantes, de acuerdo al compromiso del gobernador Miguel Márquez Márquez, expuso el secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega.
Exhortó a redoblar esfuerzos, porque el compromiso del gobernador Miguel Márquez, es cumplir con todas las metas propuestas al inicio de su sexenio.
Señaló que: “Nuestro Estado ve con gran optimismo la apertura de nuevos planteles de esta institución educativa en los municipios de León, Irapuato, Celaya, Silao, Salamanca, San Luis de la Paz, Guanajuato y Purísima del Rincón que se espera atiendan en el próximo ciclo escolar 2017-2018 a una población de 2 mil 300 estudiantes de educación media superior, fortaleciendo la oferta educativa a futuro, dado que esperamos alcanzar para el 2019 una cobertura de 23 mil 200 espacios, convirtiendo a Guanajuato, en el Estado con más planteles en este subsistema”.
En el encuentro Ramón Zamanillo, director general de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar, estuvo en representación de Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Media Superior de la SEP.
El secretario Eusebio Vega agradeció el apoyo mostrado para la apertura y ampliación de la cobertura en estos planteles, en momentos en que nuestro Estado necesita ofrecer más espacios educativos a los jóvenes de Guanajuato.
Finalmente dijo que con el compromiso y responsabilidad de todos los participantes “lograremos llevar a buen puerto los planes y las metas que nos hemos trazado, en beneficio de la educación de los jóvenes guanajuatenses”.
El encargado de dar la bienvenida a todos los asistentes a la 2da. Sesión de trabajo de impulso a la cobertura y atención a la demanda para los nuevos planteles del CETAC fue el Mtro. José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario para el Desarrollo Educativo.
En el presidium estuvieron presentes: El secretario de Educación de Guanajuato, Ing. Eusebio Vega Pérez; el director general de Educación, Ciencia y Tecnología del Mar, Ing. Ramón Zamanillo Pérez; el Ing. José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario para el Desarrollo Educativo, así como autoridades educativas de los tres niveles de gobierno.
San Luis de la Paz, Guanajuato.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, que encabeza el Eje Guanajuato Educado, entregó obras en la Escuela Primaria Ignacio Allende en coordinación con el Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado de Guanajuato (INIFEG).
Las obras entregadas consisten en dos aulas que beneficiarán a 360 alumnos; para esta obra se invirtió la cantidad de 1 millón 129 mil 927 pesos.
También se entregó infraestructura educativa en la Secundaria Técnica No. 25, las acciones que benefician a mil alumnos, son:
La inversión fue de 3 millones 752 mil 602.
También, se ejecutó la adecuación de la instalación de los equipos de seguridad en taller multifuncional, con inversión de 15 mil 259. En la construcción de línea eléctrica en baja tensión se invirtieron 1 millón 440 mil 480.
En su intervención, el Ing. Armando Rangel Hernández, delegado regional de Educación, en representación del secretario de Educación, Ing. Eusebio Vega Pérez, mencionó que en la región Noreste están los mejores maestros, padres de familia y alumnos, por eso, se tienen que construir las mejores obras.
“El gobernador del Estado, Lic. Miguel Márquez Márquez, ha sido muy enfático en colocar en el centro de las políticas públicas a la educación, pues considera que ésta es la piedra angular del desarrollo, no sólo económico, sino social y cultural; un elemento indispensable para el bien ser y el bienestar de las personas”, señaló.
Por su parte el Ing. Pedro Peredo Medina, director general de INIFEG, dijo que el Slogan “LAS MEJORES OBRAS DONDE MÁS SE NECESITAN” va respaldado con la asignación de recursos y con el compromiso por parte de Gobierno del Estado de seguir construyendo infraestructura educativa de la mejor calidad y cuidando el medio ambiente.
Al evento acudieron el delegado regional de Educación, Ing. Armando Rangel Hernández, el presidente municipal de San Luis de la Paz, Prof. Guillermo Rodríguez Contreras; el director general del INIFEG, Ing. Pedro Peredo Medina; Sagrario Villegas Grimaldo, diputada local; directoras de las instituciones beneficiadas, docentes y alumnos.
A tres años de la creación del Centro de Atención y Seguimiento a la Violencia Escolar “Aprender a Convivir”, el Gobierno del Estado ha logrado crear un puente de atención inmediata entre la comunidad educativa y la autoridad, dando apoyo, solución y sanción a los casos de violencia escolar en el Estado de Guanajuato.
En lo que va desde su creación a la fecha, el Centro de Atención Aprender a Convivir ha recibido y atendido 2,364 reportes, de los cuales sólo 462 fueron determinados como violencia escolar, a partir de que entró en vigor la Ley para la Convivencia Libre de Violencia en el estado de Guanajuato y sus Municipios.
Ello responde además a la promoción de una cultura de la denuncia, que la SEG difunde entre las comunidades escolares.
Asimismo de esos reportes, 804 se determinaron como conflicto, 212 no son constitutivos de violencia ni de conflicto; se encuentran en proceso 861, un total de 19 fueron cancelados y 6 más fueron canalizados a instancias competentes.
Los casos han sido atendidos y resueltos por un Grupo de Trabajo Interinstitucional donde colaboran la propia Secretaría de Educación de Guanajuato, el Centro o Unidad de Salud, Centro Multidisciplinario para la Atención Integral de la Violencia del DIF Municipal, Agencia del Ministerio Público competente, Procuraduría de los Derechos Humanos, Secretaría de Transparencia y Rendición de Cuentas, a fin de que intervengan según corresponda.
Cada caso recibe un seguimiento puntual que involucra una investigación exhaustiva y detallada por expertos para determinar el tipo de violencia que se tiene y actuar en consecuencia.
También se constituyeron las Redes PROACE y PROCEMS, que trabajan en las Delegaciones Regionales bajo 7 ejes: Derechos Humanos de la Infancia y Adolescencia, Cultura de la Denuncia y la Legalidad, Habilidades para la Vida, Mediación y Conciliación de Conflictos Escolares, Intervención en Crisis y Primeros Auxilios Psicológicos, Perspectiva de Género y Reconocimiento a los Recursos del Personal Docente.
En Guanajuato se realiza un esfuerzo significativo para promover la Convivencia y la Cultura de la Paz como un medio efectivo que favorece el crecimiento intelectual y el desarrollo de habilidades socioemocionales, brindando condiciones idóneas para el desarrollo y el aprendizaje. El objetivo es trabajar desde la prevención, en la vivencia de valores y en el establecimiento de proyectos de vida para las y los alumnos.
Cada institución educativa cuenta con un Órgano Escolar para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia en el Entorno Escolar, que interviene en primera instancia, y considera los elementos de cada caso en particular.
Del total reportado la gran mayoría se determina como conflicto escolar; estas situaciones pueden ser resueltas mediante una conciliación entre los afectados, o hasta la posibilidad de aplicar una sanción administrativa.
Los datos son a partir del año 2014, dentro del periodo transitorio establecido en el Reglamento de la Ley para la Convivencia Libre de Violencia en el Estado de Guanajuato y sus Municipios, cuando comenzó el registro de casos de violencia escolar a través del Centro de Atención y Seguimiento a la Violencia Escolar “Aprender a Convivir”.
A lo largo de estos tres años el Centro se ha logrado posicionar en la sociedad como un recurso para atender y resolver los conflictos que se presentan en las instituciones educativas de todo el Estado.
Lo anterior se fortalece ya que a partir de octubre de 2016 se da paso a la creación de la Coordinación Transversal para la Convivencia y Cultura de la Paz, en cumplimiento a la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que además de asumir al Centro de Atención y las Redes PROACE y PROCEMS, articula las acciones de atención, prevención y promoción de la Convivencia Pacífica, Democrática e Inclusiva en apego a los tratados internacionales.
El referido Centro “Aprender a Convivir” ofrece varias alternativas para recibir denuncias o preguntas; ya sea a través de correo electrónico: aprenderaconvivir@seg.guanajuato.gob.mx, un número gratuito al 01 800 911 12 13 (en Guanajuato capital marcar 73 510 83). O bien a través de las delegaciones regionales de la SEG o la propia autoridad educativa de la escuela.
[wzslider autoplay=”true”]- Analizan jefes de sector y supervisores escolares programas y acciones del servicio educativo en la región Sur Oeste.
Irapuato, Gto., junio 14 del 2017.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la Delegación Regional Sur Oeste con sede en esta ciudad, realizó una reunión del Consejo Técnico de Autoridades Educativas con el fin de analizar avances y acciones realizadas para la mejora de los indicadores educativos de la región.
La sesión del organismo colegiado integrado por 25 funcionarios con cargos de autoridad educativa de jefes de sector y supervisores escolares, fue encabezada por el Secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez y el delegado regional de la SEG, Gabriel Espinoza Muñoz.
Durante la sesión de trabajo se analizaron las acciones de los programas y proyectos de los contenidos en la Reforma Educativa, con el fin de reforzar las estrategias que permitan fortalecer el servicio educativo y la práctica docente, en las 1 mil 672 escuelas de educación básica de la región, en las que se atiende a más de 198 mil estudiantes.
En su participación, Eusebio Vega Pérez, Secretario de Educación de Guanajuato, agradeció la labor y esfuerzos que realizan jefes de sector y supervisores escolares para cumplir con la responsabilidad de la “….importancia social y compromiso con vocación para cumplir con su trabajo”.
En una exposición de motivos sobre los contenidos de la Reforma Educativa, el Secretario destacó los ejes básicos para fortalecer el servicio profesional docente y las leyes generales de educación y de evaluación educativa, en busca de la calidad formativa.
Por su parte el colegiado de docentes dio a conocer acciones y resultados de programas como los del aprovechamiento de los alumnos en concursos de Matemáticas, Olimpiada del Conocimiento, Robótica y atención al servicio educativo con acciones de fortalecimiento escolar para 104 escuelas que fueron beneficiadas con mobiliario con una inversión de 5 millones de pesos.
Destacaron también el programa de mantenimiento de planteles en los que se han invertido durante este ciclo escolar 7 millones de pesos para 170 escuelas.
La Región Sur Oeste de Educación de la SEG, está integrada por los municipios de Irapuato, Pénjamo, Abasolo, Cuerámaro, Pueblo Nuevo y Huanímaro.
[wzslider autoplay=”true”]-Participan las 8 misiones establecidas en el Estado
Celaya, Gto., 14 de junio de 2017.- Durante este día se desarrolló la Jornada Estatal de Evaluación Educativa de Misiones Culturales, en el auditorio Tresguerras del municipio de Celaya; se presentaron las ocho misiones establecidas en el Estado.
Al inaugurar esta jornada el Ing. Eusebio Vega Pérez, secretario de Educación de la Entidad, señaló que es a través de la acción interdisciplinaria de los maestros misioneros y la participación solidaria de los habitantes de la población rural como se brindan capacitación para el trabajo, artes y oficios, alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos, para promover el mejoramiento económico, cultural y social, en las comunidades rurales, por lo que su labor trasciende al transformar a la comunidad y su entorno.
En el estado de Guanajuato están establecidas ocho misiones culturales, en los municipios de Salamanca, San Luis de la Paz, San José Iturbide, San Felipe, San Miguel Allende, Abasolo, Salvatierra y Celaya.
Durante esta Jornada la comunidad educativa pudo apreciar la exposición práctica de los talleres de carpintería, herbolaria, costura y confección, primeros auxilios, nutrición, jardinería, alfarería, repujado, así como muestra artística de danza y música.
Las misiones culturales actualmente desarrollan programas de capacitación para el trabajo no escolarizado en las especialidades de educación familiar, educación para la salud, actividades recreativas, música, agricultura, ganadería, industrias rurales, electrodomésticos, herrería y cultora de belleza.
[wzslider autoplay=”true”]La Secretaría de Educación de Guanajuato, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), operan el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), cuyas pruebas se aplican, por tercera ocasión, a los alumnos del tercer grado de Secundaria, para evaluar dos áreas de competencia: Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.
PLANEA se aplica 14 y 15 de junio a estudiantes que cursan el tercer grado de Secundaria en planteles educativos públicos federales, estatales y autónomos, así como en escuelas particulares.
Presidieron el inicio de la prueba PLANEA el maestro José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG; Ing. Víctor Manuel Hernández Ramos, subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas; Lic. Román Cifuentes Negrete, delegado regional de Educación IV Guanajuato; Ing. Juan Carlos Camacho Gómez, coordinador de zona del INEE Guanajuato, y el maestro Gabino Álvaro García Ortiz, director de la secundaria técnica 34, plantel donde se realizó el encuentro.
Participarán 1,824 Escuelas Secundarias; aplican la prueba PLANEA 72,790 alumnos en las áreas de Lenguaje y Comunicación y matemáticas.
Los resultados serán publicados el mes de noviembre en la página de PLANEA (www.planea.sep.gob.mx), lo cual se informa a los alumnos y padres de familia mediante un talón desprendible que se entrega a quienes presentan la prueba. Cada una de las pruebas consta de 50 preguntas.
[wzslider autoplay=”true”]-Participaron un total de 329 alumnos
Acámbaro, Gto.- La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional de Educación Sur Este, organizó el Concurso de Interpretación del Himno Nacional Mexicano en la etapa regional de educación primaria y secundaria; en la competencia participaron los alumnos de los planteles ganadores en sus zonas escolares de los municipios de Acámbaro, Tarandacuao, Tarimoro, Coroneo, Salvatierra y Jerécuaro.
La Delegada Regional de Educación Sur Este Hilda Ma Guadalupe Alvarado Azpitarte, estuvo presente en el evento en el que participaron las escuelas ganadoras de las diferentes etapas del certamen.
Hilda Ma Guadalupe Alvarado Azpitarte en su mensaje recalcó: “La finalidad del evento es propiciar la adquisición de competencias básicas de aprendizaje, dar cumplimiento a lo dispuesto en la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacional, que trata sobre la obligatoriedad de profundizar en la enseñanza de la historia y significado de los símbolos patrios, como rasgo distintivo de nuestra identidad cultural.”
El jurado calificador, conformado por especialistas en música, el Prof. Santiago Salas Hernández y el Prof. Jorge Omar Montoya Hernández, escucharon una a una las interpretaciones de los coros participantes, calificando ritmo, entonación, calidad sonora y acoplamiento.
Las escuelas ganadoras fueron las siguientes:
Secundaria
Tercer lugar: Escuela Técnica Número 6 del Municipio de Acámbaro
Segundo lugar: Colegio Josefa Ortiz de Domínguez del Municipio de Acámbaro
Primer lugar: Escuela Secundaria General “Elías Macotela García” del Municipio de Acámbaro
Primaria
Tercer lugar: Escuela Primaria Héroes de México del Municipio de Jerécuaro
Segundo lugar Escuela Primaria Benito Juárez del Municipio de Acámbaro
Primer lugar Escuela Primaria Prof. Angel Pineda Lira del Municipio de Tarandacuao
El Sistema Educativo, promueve estas actividades, destacando la importancia de que maestros, alumnos y padres de familia sigan trabajando para fortalecer los valores cívicos, el amor y el respeto a la patria.
En el evento se contó con la presencia de autoridades Educativas, jefes de Sector, Supervisores, Directores, Maestros y Padres de familia.
La Subsecretaría para el Desarrollo Educativo en colaboración con la Coordinación de Becas de la Secretaría de Educación Pública buscan estrategias para reforzar el proceso de validación de la beca para emprendedores.
Los objetivos son fomentar la permanencia, egreso y continuación de estudios de la población estudiantil, así como a grupos en situación de vulnerabilidad, y favorecer el desarrollo de las actividades académicas de los estudiantes.
Por ello se realizó la capacitación del proceso de validación de becas, a los enlaces y responsables del programa de Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior.
Participan 88 enlaces de los subsistemas UVEG, CONALEP, CECyTE Guanajuato, SABES, DGETA, CECATI, CECYT 17 y DGETI.
Por parte de la SEP, participaron Lic. Katia Águila Plancarte, líder del proyecto del Modelo de Emprendedores para la Educación Media Superior, con el tema Becas para el desarrollo y/o participación en proyectos de investigación o emprendedores; Lic. Edgar Raúl Rebollo Martínez, jefe de vinculación de programas de becas por medio del Sistema de Registro, Consulta y Actualización de Datos (SIRCAD); y Lic. Óscar Trejo González, responsable operativo del Modelo Mexicano de Formación Dual con el tema de Becas Salario.
En el Estado de Guanajuato se cuenta con 521 Centros Emprendedores, siendo el vínculo para que los jóvenes por equipo (mínimo de 3) puedan obtener un apoyo por $10,000 pesos. El programa tiene como objetivo formar a los estudiantes de Educación Media Superior en competencias para una proyección de vida emprendedora. El proyecto busca potenciar las siguientes competencias: Liderazgo, Empatía, Comunicación, Innovación y Trabajo en equipo.
Asimismo, el Modelo Mexicano de Formación Dual es un proyecto educativo considerado estratégico para la preparación de los futuros técnicos y profesionistas que formarán la fuerza laboral de las empresas, garantizando al sector productivo, el personal técnico con los perfiles que requieren.
El modelo integra la teoría con la práctica potencializando la calidad educativa de los jóvenes, dirigida a estudiantes de Instituciones públicas de educación media superior de bachilleratos tecnológicos y que oferten la modalidad mixta.
En cuanto a la duración, varía entre un año hasta dos años, iniciando desde el 3er. semestre o bien, a partir del 5to semestre, ya que debe responder a la coordinación entre las actividades curriculares y las de la empresa. El mercado objetivo Estudiantes de Instituciones Públicas de Educación Media Superior, que oferten esta opción educativa y que pertenezcan a alguno de los Subsistemas Tecnológicos.
Las carreras participantes son: Electromecánica, Máquinas herramienta, Mecatrónica, Transformación de plásticos, Autotrónica, Mantenimiento industrial, Hospitalidad turística o servicios de hospedaje o servicios de hotelería, Alimentos y bebidas o preparación de alimentos y bebidas, Contabilidad, Administración, Informática.
La duración del modelo es de 1 a 2 años otorgando becas de la siguiente manera: Carreras de corte industrial; Hombres $2,000, Mujeres $2,600. Para Carreras de servicios: Hombres y mujeres $2,000. En el 2017 se encuentran inmersos en el programa 87 alumnos, de los subsistemas: CONALEP, CECYTE y DGETI.
León, Gto.- El secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega entregó reconocimiento y becas de EDUCAFIN a los ganadores del estado que participaron en la XVII Olimpiada Nacional de Matemáticas por su esfuerzo constante y dedicación, a la madre de todas las ciencias, las matemáticas.
Los ganadores de la Olimpiada Nacional de Matemáticas que este martes recibieron su reconocimiento y beca son: Ana Luisa Alvarez Valdez, premio estatal, 10,000 pesos; Rubén Pérez Palacios, premio estatal, 10,000 pesos; Sebastián Sánchez Lara, premio estatal, 10,000 pesos; Cinthia Camila Bravo Marmolejo, premio nacional 12,000 pesos; Isaac Pancardo Botello, premio nacional, 12,000 pesos; Iván Alexander Flores Sánchez, premio nacional 12,000 pesos; Nathalia del Carmen Jasso Vera, premio Nacional 12,000 pesos.
En la terraza de la biblioteca central Wigberto Jiménez Moreno, el secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega dijo que : “Me da gusto estar con las niñas y niños y jóvenes ganadores de la Olimpiada Nacional de Matemáticas; alumnos que son un ejemplo de actitud, perseverancia y superación”.
Al dirigirse a los ganadores, mencionó que la importancia del evento es “el reconocimiento que hacemos a ustedes, por sus logros destacados en el estudio de las matemáticas, conocida como la madre de todas las ciencias”.
Precisó que “imaginar la vida sin matemáticas es imposible, las matemáticas están presentes en todas las disciplinas del saber humano, y sin duda, es uno de los mayores logros que ha podido alcanzar nuestra especie que junto con la escritura, ha desarrollado el símbolo del saber del mundo”.
Añadió que las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los niños, les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, de la crítica y la abstracción.
Las matemáticas son la llave y la puerta de la ciencia, porque con el dominio de los números se puede demostrar cualquier cosa, indicó.
“Nuestro Estado y Sistema Educativo no están ni deben estar ajenos a esta realidad, a la necesidad de inculcar esta ciencia a nuestros alumnos”, expuso.
Por ello, “cada año impulsamos y apoyamos, la participación de nuestros estudiantes en la Olimpiada de Matemáticas, porque creemos que vale la pena el esfuerzo para impulsar el cariño por las matemáticas e incentivar a otros educandos a que se acerquen a esta disciplina”, dijo.
Durante la presente administración Guanajuato ha destacado en cada una de las ediciones de las Olimpiadas Nacionales de Matemáticas; como ejemplo en el 2016, se obtuvieron 5 medallas: dos de oro, una de plata y dos de bronce, quedando en el octavo lugar nacional, con lo que los estudiantes guanajuatenses demuestran su compromiso con la educación.
Indicó que el Gobierno del Estado a través de EDUCAFIN, apoya con becas para impulsar su formación y preparación académica a los participantes de la Olimpiada Nacional.
Destacó el compromiso y participación de las madres y padres de familia, así como de las maestras y maestros, quienes los han apoyado de manera incondicional para que obtuvieran los resultados destacados.
Agradeció de manera especial a los estudiantes del Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT) por su participación como entrenadores de la selección de Guanajuato, porque con su apoyo, “hoy tenemos excelentes resultados en nuestros competidores”.
Nathalia Jasso Vera, ganadora de dos medallas de plata y dos de oro, representando a sus compañeros, agradeció el apoyo del Gobierno del Estado de Guanajuato, de la SEG y del CIMAT (a donde acuden a recibir asesoría sábados y domingos). Comentó que son como todos los niños y jóvenes, solamente que son disciplinados y les gusta estudiar matemáticas.
El director general de EDUCAFIN Jorge Enrique Hernández Meza, agradeció la presencia del Secretario de Educación de Guanajuato, por apoyar a los estudiantes talentosos y emprendedores del Estado.
Reconoció el sacrificio de los estudiantes, de los padres de familia, de los profesores del CIMAT por su apoyo desinteresado, para el logro de los objetivos de los participantes en la Olimpiada de Matemáticas.
Finalmente dijo que los ganadores de la Olimpiada Nacional de Matemáticas son modelos a seguir por los estudiantes, por su destacada participación y su constancia.
En el presidium estuvieron presentes; El secretario de Educación de Guanajuato, Ing. Eusebio Vega Pérez; el subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG, José Abel Arteaga Sánchez; el director general de EDUCAFIN, Jorge Enrique Hernández Meza; Nathalia del Carmen Jasso Vera, ganadora de un premio nacional en la Olimpiada de Matemáticas; el director del CIMAT Víctor Manuel Rivero Mercado.
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Debido al éxito de programa piloto “Líderes en Canadá 2016”, la ampliación de oferta académica EDUCAFIN Canadá e impulsado por el antecedente diplomático de la reunión entre el gobernador Miguel Márquez Márquez y el cónsul canadiense Stéphane Charbonneau, Canadá permanecerá como una puerta abierta y prioritaria para desarrollar relaciones cooperativas para la educación del estado de Guanajuato.
Por su prestigio educativo en sectores educativos básicos y entrenamiento en idiomas; el objetivo de la agenda de trabajo es gestionar oportunidades de movilidad acádemica para estudiantes y maestros del estado de Guanajuato, con la consolidación de iniciativas de cooperación, vinculación y convenios con socios claves del sector educativo canadiense, para contribuir al desarrollo de una política educativa de movilidad estatal.
Tanto para la Secretaría de Educación de Guanajuato como para el Instituto de Financiamiento e Información para la Educación (EDUCAFIN), la agenda de trabajo en las ciudades de canadienses de Ottawa y Montreal es un paso clave para dar seguimiento y fortalecer la cooperación con socios estratégicos y contribuir al desarrollo de una política estatal de internacionalización educativa integral.
La delegación de trabajo por parte de Guanajuato está conformada por: secretario de Educación Eusebio Vega Pérez; Jorge Hernández Meza, director general EDUCAFIN-SUBE; Jorge García Rangel, presidente del Consejo EDUCAFIN-SUBE y Guadalupe Cruz Orozco, coord. de Vinculación Internacional EDUCAFIN-SUBE.
La gira de trabajo contempla reuniones en Ottawa (capital de Canadá , en la Provincia de Ontario), y Montreal (Provincia de Québec).
Habrá diversos encuentros para acercamiento y firma de acuerdos, como:
-Reunión con CICAN Colleges and Institutes Canada (CICan), Ronald Rojas, director del programa de Educación para el Empleo. Es una organización nacional, sin fines de lucro, creado por 128 colegios públicos, institutos de tecnología, y politécnicos para representarlos a nivel nacional e internacional con la oportunidad de establecer vínculos institucionales, ofrecer a los estudiantes oportunidades de aprendizaje, reclutar estudiantes extranjeros y fortalecer la capacidad de las instituciones en los países en desarrollo. (Trabajan con México con Educación Básica a través de movilidad e idiomas con la red nacional de CONALEP).
-Reunión con Gonzalo Peralta, de Languages Canada, evento con representantes del gobierno canadiense y mexicano para firma de convenios en materia de aprendizaje de idiomas dirigido a profesores de educación básica o a jóvenes sobresalientes inscritos en grados de Educación Básica, así como programas de invitación a profesores canadienses a ciudades con atractivo de patrimonio cultural del Estado.
-Reunión con el Consorcio de Universidades Canadienses, como enlace que gestionó el programa de EDUCAFIN Líderes en Canadá 2017 con sus universidades integrantes.
-Reunión y visita a Algonquin College, con Christine Peachey, manager international (Partnerships and Programs); Algonquin College invitó a conocer su campus, el programa diseñado para el estado de GTO a través de EDUCAFIN y las facultades donde asistirán ganadores de Lideres Canadá 2017-English.
-Reunión con CAPS-I, la Asociación Canadiense de Escuelas Públicas, compuesta por 133 distritos escolares con financiamiento público, para diseñar programas especializados para la Docencia de Inglés y francés con el sistema “Shadow Training” para Educación básica, visita a primaria y bachillerato de Ottawa.
-Reunión con el Ministerio Canadiense de Asuntos Globales, División de Educación Internacional (BBY) de Global Affairs Canada (GAC), rama del gobierno canadiense encargada de las relaciones diplomáticas y consulares (equivalente a la SRE).
-Encuentro con el Ministerio de Educación básica y Dirección de Relaciones Internacionales de Québec, para firma de convenio de colaboración para programas de intercambio de estudiantes de preparatoria: 3 meses en Gto./ 3 meses en Québec.
-También, reunión encabezada por ProMéxico, para identificar empresas ubicadas en Montreal para discutir oportunidades de prácticas profesionales o estancias de capacitación profesional para alumnos.
-Asimismo, reunión con MITACS, organización nacional sin fines de lucro que ha diseñado e impartido investigaciones y programas de capacitación en Canadá por 15 años; es candidata viable para gestionar programas de prácticas profesionales para Verano en Canadá desde el portafolio de movilidad de EDUCAFIN 2018.
-Habrá además encuentro con Federation des Cegeps, con Anne-Marie Lemay, coordinadora de Movilidad Internacional, para dialogar sobre el sistema educativo de Québec, así como una reunión con ministros de Educación de la provincia de Québec.
Entre las características del sistema educativo canadiense, los estudiantes de educación básica (Primaria y Secundaria) permanecen en las primeras posiciones en el Programa de Evaluación de Educación Internacional de la OCDE en lectura, matemáticas y ciencias.
Asimismo, todos los distritos escolares/juntas a través de Canadá ofrecen programas educativos desde el kinder hasta el grado 12 (5-18 años); más del 95% de canadienses eligen educación pública para sus niños. Canadá es el país del G-7 que más invierte en investigación; las escuelas y programas de idioma en Canadá lideran el mercado de entrenamiento en idiomas en todos los niveles; también, existen más de 191 programas acreditados para aprendizaje de idiomas, desde conocimientos básicos hasta preparación para campos específicos.