Con un total de 12 mil 140 pruebas acreditadas, Guanajuato obtuvo el primer lugar nacional con el mayor número de personas en una entidad que través del Programa Especial de Certificación por Examen Único, concluyeron su educación básica y ya pueden obtener su certificado con validez oficial.

De esta manera, Guanajuato superó a entidades como el Estado de México, donde este año se aplicaron 8 mil 709 pruebas; Hidalgo, que logró 5 mil 821 exámenes acreditados; Guerrero, con 5 mil 351 personas que también lograron acreditar su prueba; Chiapas con 3 mil 745 pruebas; Campeche, con 3 mil 593; Puebla con 2 mil 996 y Sonora con 2 mil 949 acreditados.

Este programa es impulsado por el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), representó una oportunidad para los guanajuatenses mayores de 15 años en rezago educativo, quienes por diversos motivos abandonaron sus estudios, entre ellos, jóvenes que dejaron la escuela incluso  a días de concluir su último ciclo escolar.

Por ello y a través de una sola prueba de conocimientos que también tomó en cuenta los saberes que les dejó a los beneficiarios su experiencia de vida y de trabajo, el INAEBA promovió de manera intensiva la aplicación en todo el estado desde el pasado mes de agosto y hasta diciembre, por medio de sus Coordinaciones de Zona y en convenio con varias Presidencias Municipales.

“La intención es que estos jóvenes y estos adultos que no tenían mejores oportunidades por no tener el requisito mínimo que piden las empresas o las organizaciones para poderlos hacer empleables, pudieran obtener un trabajo que les permitiera tener prestaciones como Seguro Social o Infonavit y para ello necesitan la secundaria.

“La educación es la que nos va a dar el cambio, y nos va a ayudar a que estos jóvenes y estos adultos logren otras condiciones y con ello retomar su proyecto de vida porque una vez terminando su secundaria, pueden continuar estudiando o trabajando (mejores condiciones)”, aseguró la directora general de INAEBA, Esther Angélica Medina Rivero.

Según datos de la Dirección de Planeación y Evaluación del Instituto, los municipios con mayor número de aplicaciones fueron Irapuato, León, Dolores Hidalgo, Salamanca, Pénjamo, San Felipe y Celaya.

El estado de Guanajuato redujo en 11.2 por ciento su índice de rezago educativo entre los años 2010 y 2016, con lo que se superó la meta sexenal pactada al inicio de la administración, la cual se había fijado en el 8 por ciento.

Además, el indicador del analfabetismo en el estado disminuyó 2.7 puntos porcentuales, colocándose al cierre del 2016 en 5.5 por ciento, según la estimación de la población de 15 años y más en rezago educativo con base al Censo de Población y Vivienda 2010 de INEGI y a la Encuesta Intercensal 2015 del mismo organismo.

“La meta de este gobierno era 41.1 por ciento (en rezago educativo); lo rebasamos. Cerramos en el 2016 con el 37.9 por ciento de rezago educativo y 5.5 por ciento de analfabetismo, quiere decir con eso que logramos superar las metas desde el año pasado.

“Si nosotros integramos los datos 2017, esperemos que estemos ya prácticamente en la media nacional del rezago educativo”, aseguró la directora general del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), Esther Angélica Medina Rivero.

De acuerdo al censo del INEGI, en 2010 un millón 838 mil 463 guanajuatenses mayores de 15 años no habían concluido su primaria o secundaria, representando el 49.1 por ciento de la población total. Al cierre del 2016, un millón 588 mil 623 personas se encontraban en esta condición, lo que representa una cifra del  37.9 por ciento.

Más allá de los números, la directora del INAEBA, aseguró que dejar atrás el rezago educativo y contar con el certificado de educación básica, les permite a los guanajuatenses acceder a mejores condiciones de vida.

“Hoy tenemos jóvenes en edad económicamente activos (que dejaron atrás el rezago educativo), así como madres y padres de familia y ésta es sin duda alguna la oportunidad para tener mejores posibilidades de empleo y con ello prestaciones que hasta antes no tenían como seguridad social y posibilidad de una vivienda”, afirmó.

El tema de la alfabetización, para el 2010 había en Guanajuato 306 mil 713 personas que no sabían leer ni escribir, lo que representaba el 8.2 por ciento de la población en el estado. El avance en ese rubro representó una disminución del 5.5 por ciento al cierre del 2016, con 231 mil 733 personas no sabían leer ni escribir.

Sensible a las necesidades de las adolescentes que dejaron el sistema escolarizado por un embarazo y madres jóvenes que requieren concluir su primaria o secundaria, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), atendió este año a 218 beneficiarias de 15 a 21 años de edad originarias de 31 municipios del estado.

Del total de adolescentes en estado de gestación y madres jóvenes  que recibieron asesorías académicas por parte de INAEBA, 70 concluyeron su nivel de estudios y ya pueden obtener sus certificados de educación básica con validez oficial.

Todas estas jóvenes fueron atendidas a través del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), el cual se basa en módulos de aprendizaje que le permite desarrollar habilidades, actitudes y valores para la vida y rescata sus propios saberes y experiencias personales para construir nuevos aprendizajes.

El objetivo de darles a estas jóvenes una segunda oportunidad de educación en el sistema no escolarizado, es empoderarlas para que cuenten con herramientas que les permitan ser autosuficientes y salir adelante con sus hijos.

Según datos de la Dirección de Vinculación de INAEBA, el mayor número de atenciones se dieron en el nivel de secundaria, con 196 beneficiarias; le sigue la primaria con 21 jóvenes atendidas y una más que se encuentra en alfabetización.

De igual manera, las jóvenes de 17 años representaron el grupo con más beneficiarias de INAEBA siendo en total 62 adolescentes. El siguiente grupo de edad con más atenciones fue el de los 18 años con 55 beneficiarias; le sigue el de 16 años con 40 beneficiarias; luego el de 19 años, con 35; el de 15 años, con 13 jóvenes; el de 20 años con 12 y una joven de 21 años.

Los municipios con más adolecentes embarazadas y madres jóvenes atendidas son León (55), Valle de Santiago (25), Salamanca (19), Salvatierra (18), Silao (14), Abasolo (11), Romita (8), Guanajuato (8), Acámbaro (7), Huanímaro (6), Pénjamo (6) e Irapuato (5).

La directora general del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), Esther Angélica Medina Rivero, dio a conocer que Guanajuato fue el estado que más personas en rezago educativo atendió durante 2017, lo que dio como resultado que 69 mil guanajuatenses concluyeran su nivel educativo.

Durante una rueda de prensa en el municipio de Irapuato, Esther Medina, informó sobre los logros de la dependencia estatal en este año, entre los que destaca que el estado obtuvo varios primeros lugares a nivel nacional, como el del mayor número de población total atendida.

“¿Qué hicimos en 2017? Atendimos a más de 100 mil personas logrando que 69 mil concluyeran su nivel educativo, terminaran su primaria o secundaria  o aprendieran a leer y a escribir (…), no me refiero al rezago, sino a la  atención que son cosas diferentes. Somos el estado que más personas atendió, 69 mil en un año”, afirmó la titular de INAEBA.

Como parte de los logros anuales, también mencionó que el estado obtuvo el primer lugar nacional en el número de acreditados del Programa de Certificación por Examen Único con 12 mil 140 personas; le sigue el estado de México con 8 mil 709 e Hidalgo, con 5 mil 821.

Sobre el trabajo realizado en las 20 Coordinaciones de Zona del INAEBA distribuidas en toda la entidad, mencionó que al menos una correspondiente a  Irapuato y dos a León, se encuentran en el top 20 nacional con el mayor número de acreditados.

“Son las coordinaciones que tienen más participación y cumplen con sus indicadores, (…) así Guanajuato se posiciona en un lugar muy favorable a nivel nacional”, agregó Esther Medina.

De igual manera, la titular de la dependencia estatal celebró el trabajo realizado en el municipio de Irapuato, que logró el primer lugar estatal en aplicación y acreditación de Examen Único, gracias a la coordinación con el Gobierno municipal.

“En Irapuato 8 mil 690 personas concluyeron su nivel educativo, a veces pareciera poco pero animar a una persona para que estudie es todo un reto”, agregó.

Entre otros logros, Esther Medina recordó que en lo que va de la administración estatal 320 mil personas han sido atendidas por INAEBA en los 46 municipios y que se logró levantar “Bandera Blanca” en los municipios de León, Irapuato, Celaya y Guanajuato capital  y se espera que el próximo año se también se logre tener menos del 4 por ciento de la población analfabeta en los municipios de Salamanca, Apaseo el Alto, Cortazar, Villagrán y San Miguel de Allende.

El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) obtuvo varios primeros lugares en las mediciones que realiza el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos a través del Modelo de Evaluación Institucional (MEI).

El objetivo del MEI es obtener los resultados cuantitativos de los Institutos Estatales de Educación para los Adultos y las delegaciones del INEA de todo el país, para identificar los avances que cada estado tiene respecto a periodos anteriores, y de identificar su lugar respecto de otras entidades.

El MEI ha sido actualizado conforme se han ido integrando otros procesos, ejemplo de ello son los indicadores que fueron incorporados específicamente para medir el Programa Especial de Certificación, donde las personas con antecedentes escolares pudieron presentar un examen único, mismo que al acreditarlo obtuvieron su certificado de primaria o de secundaria.

En ese sentido, en el informe trimestral que corresponde a los meses de julio, agosto y septiembre, INAEBA alcanzó el primer lugar de avance en el cumplimiento de la meta anual de Usuarios que Concluyeron Nivel, tanto por el Programa Especial de Certificación, como con el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), este último es la forma convencional con que se atiende el rezago educativo del país.

Además, en el marco del 2017, Año de la Innovación, en el que se pusieron en marcha 2 Centros Comunitarios Digitales Móviles, el Instituto obtuvo el primer lugar en el cumplimiento de la meta de exámenes acreditados en línea, dentro del mismo período.

Se obtuvieron también primeros lugares en avance del cumplimiento de la meta de educados incorporados al MEVyT, así como en el promedio de usuarios que concluyeron nivel por plaza comunitaria, y de egresados por técnico docente y por asesor.

A nivel nacional, INAEBA alcanzó el segundo lugar en calificación global de desempeño por entidad federativa, sólo por debajo de Coahuila, además Guanajuato fue el de mayor avance con respecto al trimestre anterior.

Finalmente, el Instituto fue el que obtuvo el mayor porcentaje de personas que concluyeron con MEVyT, con respecto al total de guanajuatenses inscritos en primaria y secundaria.

La directora general del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), Esther Angélica Medina Rivero, hizo un llamado para que juntos, sociedad y Gobierno, continúen trabajando para abatir el rezago educativo en el Estado.

En rueda de prensa en León, donde se dieron a conocer los resultados de todo un año de trabajo en el Instituto, entre los que destacan 320 mil egresados de los servicios educativos de la dependencia estatal, Esther Medina, reconoció de manera especial la labor de los medios de comunicación en la difusión de los programas y actividades enfocados a la población en rezago educativo.

“Hay una política del señor gobernador que se interesó desde su llegada en este tema (de abatir el rezago educativo en Guanajuato), le apostó y habemos un Instituto que nos pagan para ello y estamos trabajando de manera solidaria y comprometida.

“Pero yo insisto, no podemos solos, hace falta la sociedad (…), parte de la sociedad son ustedes y la comunicación y los medios son clave para esto”, aseguró en su mensaje la titular del INAEBA.

Entre los logros del año 2017, destacó además el esfuerzo que el Instituto realiza en la atención a los niños entre los 10 y 14 años en condición de vulnerabilidad y que por alguna razón no están inscritos en el sistema escolarizado, a quienes se regulariza para que posteriormente, regresen a la escuela.

Este mismo año y colaboración con aliados de diferentes niveles de gobierno, la directroa de INAEBA recordó que en Guanajuato se levantó “BANDERA BLANCA” a los municipios de León, Irapuato, Celaya y Guanajuato Capital, como municipios libres de analfabetismo, por encontrarse debajo del 4 por ciento, establecido por la UNESCO.

Aunado a ello y atendiendo una política de inclusión del Gobierno estatal, Esther Medina recordó que la dependencia estatal cuenta con un programa especial para atender grupos vulnerables, como lo son las personas con deficiencia auditiva, con deficiencia visual, deficiencia física, deficiencia del lenguaje, además de adultos mayores e indígenas.

Finalmente, durante el 2017, Año de la Innovación, el Instituto otorgó becas a estudiantes universitarios para que colaboraran como asesores educativos para ayudar a otros a concluir su educación básica; y además, puso en marcha 2 Centros Comunitarios Digitales Móviles, que tienen la encomienda de llevar servicios educativos a las personas que viven el lugares de difícil acceso y sin servicios tecnológicos como el internet.

Por su desempeño sobresaliente y actitud propositiva, 167 trabajadores del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), recibieron Estímulos al Desempeño de servidores públicos del Gobierno Estatal.

Fue el gobernador Miguel Márquez Márquez, quien entregó este reconocimiento a los 50 mejores promedios del INAEBA, calificados así durante su evaluación de desempeño anual.

Estos trabajadores que recibieron además un estímulo económico, corresponden a plazas estatales de los niveles 1 al 4 y se encuentran adscritos a las Zonas de León Norte, León Sur, Irapuato, Villagrán, Salamanca y la Coordinación de Comunicación Social.

Al referirse a los trabajadores como “héroes anónimos que están al servicio de la gente”, el mandatario estatal los felicitó por su labor, disciplina y orden, el cual se encuentra a la altura de lo que esperan los ciudadanos, dijo.

“Estamos hablando de que cada día ustedes se brindan más en el servicio a los ciudadanos guanajuatenses. Felicidades, esa es la labor y vocación de servicio”, destacó el gobernador Márquez en su mensaje durante el evento realizado en el Centro de Convenciones de Guanajuato Capital.

En representación del personal de INAEBA, recibió el reconocimiento de manos del gobernador, Antonio Torres, quien colabora en la Coordinación de Comunicación Social de la dependencia estatal.

Entre los requerimientos para recibir el estímulo se encuentra haber obtenido una calificación de por lo menos 4.5 (de 5 puntos) en su evaluación al desempeño anual, contar con nombramiento definitivo, haber ingresado antes del 1 de noviembre del año anterior, no tener 3 o más retardos o faltas injustificadas y no haber contado con licencia sin goce de sueldo.

Araceli Fernández Torres,  originaria del municipio de San Francisco del Rincón, Guanajuato, tiene discapacidad motriz. Cuando era niña, con muchos esfuerzos por sus rehabilitaciones y el uso de prótesis, logró concluir la primaria en el sistema escolarizado, pero ya no continuó en las aulas.

Y aunque pasaron más de 26 años para que volviera a estudiar, gracias a su esfuerzo, “Cheli”, como le dice su familia de cariño, está por terminar su secundaria en el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA).

Así como ella, a través del “Proyecto de Servicios Educativos para Grupos Vulnerables”, 754 guanajuatenses de 26 municipios reciben atención de 36 asesores educativos de INAEBA.

Del total de estudiantes, 595 tienen un tipo de discapacidad física, que no les representa un impedimento para seguir estudiando. 183 tienen discapacidad intelectual, 179 discapacidad auditiva, 122 poseen discapacidad visual, 111 discapacidad motriz y 9 tienen discapacidad de lenguaje.

En este proyecto de grupos vulnerables, también se encuentran 49 guanajuatenses indígenas y 101 adultos mayores recibiendo servicios de alfabetización y educación básica.

En lo que va del año, 133 personas concluyeron sus estudios de primaria y secundaria en INAEBA, mismas que ya pueden obtener su certificado de estudios con validez oficial.

“No hay obstáculo que uno no pueda vencer”

Cheli de 39 años y vecina de Rancho Grande en el municipio de San Francisco del Rincón, acude desde hace año y medio a sus asesorías académicas en el Centro Cultural Villas de Guadalupe  y está a pocos meses de concluir su secundaria.

Al inicio, llegaba en una silla de ruedas que su sobrina de 9 años le ayudaba a empujar, pero ahora, acude en una silla de ruedas motorizada que le envió una tía que tiene viviendo en Estados Unidos.

Antes de ir a clase, su papá quien tiene ceguera, le recuerda: “todo este estudio que estás recibiendo, te sirve para que te superes, para que mejore tu economía y para que te sepas desenvolver, comunicar y enfrentar cualquier reto que se te presente en el trabajo y en la calle”.

Después de escuchar estas palabras, lo abraza a él y a su mamá, para luego ir a estudiar.

Desde que comenzó sus estudios, Cheli reconoce en ella misma cambios en su forma de ver la vida. Dejó de pensar que no puede, aspira llegar a la universidad y se sabe una mujer independiente y útil para los demás.

Emocionada al pensar en todo bueno que viene para ella, Cheli pide a otras personas con discapacidad que se acerquen al INAEBA “y que no dejen de seguir sus sueños, sí se puede. No hay obstáculo que uno no pueda vencer. Siempre y cuando uno lo desee y lo quiera, uno puede salir adelante”, concluyó.

Durante 20 años,  Arturo Muñoz Mosiño, trabajó como encargado del riego en unos campos de cultivo de la ciudad de Marysville, en el estado de California, de la Unión Americana.

Aunque ocasionalmente regresaba a México, luego de 6 años de no ver a su familia, este guanajuatense de 50 años, vino esta temporada decembrina para quedarse al lado de su esposa y sus tres hijos en la comunidad de Duarte, en el municipio de León.

A su regreso, se encontró con otra satisfacción. Gracias al “Programa Educación sin Fronteras” del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), Arturo Muñoz presentó su Examen Único y acreditó los conocimientos necesarios para completar su educación básica.

Hoy, cuenta con su certificado de secundaria, el cual le abrirá más oportunidades de trabajo, asegura: “No me había animado a hacer el examen, pero lo logré. Como uno ya sabe algo de lo que está aquí  (en el examen) fue fácil y ya donde quiera piden la secundaria para el trabajo.

“Les diría a los que están allá (en Estados Unidos) que le echen ganas y a los que vienen,  hay que salir adelante. Me siento orgulloso realmente, porque todos en mi familia tienen su secundaria. Que se animen (los migrantes) porque es una oportunidad para salir adelante”, insistió Arturo.

Por medio del este programa, los migrantes guanajuatenses en rezago educativo que regresan al estado durante el periodo vacacional de diciembre y enero, tienen la oportunidad de concluir su primaria o secundaria por medio de una prueba única de conocimientos, a través de un proceso rápido y gratuito.

Para ello, INAEBA pone a disposición de los interesados las Coordinaciones de Zona en todo el estado, así como enlaces en las presidencias municipales de León, Celaya, Irapuato, San Felipe, Doctor Mora, Dolores Hidalgo, Acámbaro, Salvatierra, Jerécuaro y Yuriria, quienes los podrán apoyar en la integración de sus expedientes.

Otra de las bondades de este programa es que si los beneficiarios acreditan sus estudios pero tienen que volver a los Estados Unidos, sus familiares pueden recoger el certificado con una identificación oficial. En caso de ser su cónyuge quien recoja el documento, deberá presentar además su acta de matrimonio.

Todos los certificados entregados por INAEBA cuentan con validez oficial. Los interesados en el programa pueden solicitar información en el número 01 800 746 22 23 o ingresar a la página www.inaeba.guanajuato.gob.mx

www.inaeba.guanajuato.gob.mx

01 800  746 23 22

Al recibir la certificación en Igualdad Laboral y No Discriminación bajo la Norma Mexicana NMX-R-025-SCFI-2015, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), garantiza el compromiso de promover un ambiente laboral libre de violencia que favorece el desarrollo integral de las y los trabajadores.

De igual manera y con la finalidad de proteger la dignidad e integridad de su personal, el INAEBA instauró un Comité Interno de Ética para la atención de casos de presunta violencia laboral, hostigamiento, discriminación y acoso sexual.

En este sentido, las quejas del personal pueden ser presentadas vía telefónica, por correo electrónico o por escrito.

Por otra parte, para recibir la certificación antes mencionada, el INAEBA fue evaluado para verificar que cumple con los 14 requisitos que contempla la norma.

Entre éstos, destacan el contar con una política de igualdad y no discriminación en todos sus procesos que van desde el reclutamiento, los salarios, los ascensos y la capacitación, así como un comité encargado de la vigilancia de estas prácticas.

También se verificó que entre el personal de INAEBA se utilice un lenguaje incluyente y no sexista y  se cuenten con mecanismos y regulaciones para prevenir, atender y sancionar las prácticas de discriminación y violencia laboral.

Los trabajos para lograr esta certificación fueron iniciados por la dependencia estatal desde mediados de 2016. Para el mes de septiembre de ese mismo año, el Instituto ya había adoptado en su totalidad la “Política de Igualdad Laboral y No Discriminación de Gobierno del Estado”, la cual fue difundida entre todo el personal.

Finalmente,  de cara a recibir la certificación, en el 2017 el INAEBA implementó acciones como la revisión y actualización de perfiles de puestos o la difusión de los derechos laborales,  con los que se adoptaron en su totalidad los principales ejes de la norma, basados en incorporar la perspectiva de género y no discriminación en todos sus procesos.